第六课 第一框 友谊的真谛-【新课程能力培养】2024-2025学年新教材七年级上册道德与法治同步练习（统编版2024）

３１　 第 六 课　友谊之树常青 友谊的真谛 　　　　　　　　　 　　　　　　　　　 　　　　　　　　　朋友是灯，在黑暗中为你照亮道路，指引方向；朋友是火，在寒冷中为你送去光明和温 暖；朋友是港湾，让远行劳累的你安心休憩。寻求真正的友谊，需要以真诚作基石，以直率 坦诚作支架，以智慧明辨作砖瓦。你的友谊是否牢固？你会和怎样的人成为好朋友？你的朋 友都有怎样的特质？让我们走进友谊的天空，和朋友一起感受友谊的力量。 １．友谊是建立在人与人之间信任的基础上的。友谊需要理解和帮助、忠诚和信任、肯 定和关心。这说明友谊 （　　） Ａ．不是一成不变的 Ｂ．是一种心灵的相遇 Ｃ．是一种亲密的关系 Ｄ．不能没有原则 ２．“投我以桃，报之以李。”这说明友谊是 （　　） Ａ．一种亲密的关系 Ｂ．平等的、双向的 Ｃ．一种心灵的相遇 Ｄ．需要有原则的 ３．“人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。”这句话告诉我们，交友时要 （　　） Ａ．坦诚相待，不分界限 Ｂ．真诚待人，将心比心 Ｃ．推心置腹，无限宽容 Ｄ．近朱者赤，近墨者黑 ４．友谊之美，在于超脱物质的牵绊；友谊之乐，在于拥有共同的志趣；友谊之深，在 于抵达彼此的心灵。这体现了友谊是 （　　） Ａ．需要物质的支持 Ｂ．一种单向的情感 Ｃ．一种心灵的相遇 Ｄ．一成不变的情感 ５．“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”“为惜故人去，复怜嘶马愁。”中华民族自古 以来就有珍视友谊的传统美德。下列诗句中没有体现友谊的是 （　　） Ａ．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 Ｂ．江南无所有，聊赠一枝春 Ｃ．何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时 Ｄ．合意友来情不厌，知心人至话投机 ６．古人有许多关于友谊的描述：“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”“海内存知己， 天涯若比邻”……这些古诗名句启示我们 （　　） ①友谊是一种心灵的相遇 ②友谊意味着没有冲突 ③友谊是一种亲密的关系 ④友谊是一成不变的 Ａ．①③ Ｂ．①④ Ｃ．②③ Ｄ．②④ ３２　 ７．友谊可以带来快乐，让人向往；有时也会带来困扰，增添烦恼。在友谊的长河里， 我们深深浅浅地跋涉着，经历着不同的体验，积累着各自的感受。这需要我们做到 （　　） Ａ．交友需要信任与忠诚，所有诺言都要履行 Ｂ．不辜负每一段情谊，让友谊伴随我们成长 Ｃ．竞争之下放弃友谊，树立正确的竞争观 Ｄ．用心关心朋友疾苦，替朋友做相关决定 ８．马克思在创立政治经济学时，正是他在经济上最贫困的时候，恩格斯经常慷慨解囊 地去帮助他。列宁曾盛赞道：“超过一切古老的传说中最动人的友谊故事。”这个故事告诉 我们 （　　） ①友谊是一种心灵的相遇　②志趣相投、志同道合的友谊，更能经得住时间的考验和风 雨的洗礼　③友谊是共同分享，也相互分担　④有朋友的帮助才能取得成功 Ａ．①②③ Ｂ．①②④ Ｃ．①③④ Ｄ．②③④ ９．阅读材料，回答问题。 为了帮助同学们理解友谊对成长的重要性，学会选择并形成正确的交友观，小雅所在的 七年级 （１）班准备围绕 “友谊”召开一次主题班会。请你参与，并完成以下任务。 （１）请你为本次班会确定一条合适的标语或口号。 （２）结合自己的交友经历，谈谈对友谊的认识。 某校心理咨询室收到的一封信：我和小丽从小就是好朋友，可是自从上了初中，我发现 我们俩的关系发生了变化。我总是积极参加班级活动，而小丽总是用各种理由推脱，而且在 一起玩时，她总是用一种居高临下的态度对待我。有一次，因为我没有给她抄作业，她好几 天都不理我。我和她沟通了好几次，还是没有效果……我苦恼极了，我该怎么办？ 请你代表心理咨询室的老师给予回复。 １１４　 ９．建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱；建设美 好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重；建设美好的家庭， 需要传承中华民族传统家庭美德；建设美好的家庭，是家 庭成员的共同责任。 【思维创新　知行合一】 小飞的处理方式妥当。因为他能理解、体会爷爷对自 己的爱与关心，懂得感恩；他通过这样的做法，给予爷爷 充分的尊重。（符合题意即可） !A#$<B>C)DE 走近老师 【基础闯关　实训达标】 １．Ｄ　２．Ａ　３．Ｄ　４．Ａ　５．Ｂ　６．Ａ　７．Ａ　８．Ｂ 【能力提升　实践探究】 ９．（１）①教师是一个神圣的职业，承担教书育人的 使命。教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。② 教师是履行教育教学职责的专业人员，是人类文明的传 承者。 （２）①教师作为人类文明的传承者，承载着传播知 识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新 人的重任。②老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的 作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的 引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引 路人。（结合材料言之有理即可） （３）教师的使命是教书育人。 １０．（１）赞成乙同学的观点。①教师作为人类文明的 传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵 魂、塑造生命、塑造新人的重任。②老师在我们的成长过 程中发挥着不可替代的作用。是我们锤炼品格的引路人， 是我们学习知识的引路人，老师是我们创新思维的引路人， 是我们奉献祖国的引路人。这些都是人工智能不能发挥的 作用，因而人工智能不能取代教师的角色。 （２）有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱 之心。（言之有理即可） 【思维创新　知行合一】 略 珍惜师生情谊 【基础闯关　实训达标】 １．Ｂ　２．Ｂ　３．Ｄ　４．Ａ　５．Ａ　６．Ａ　７．Ｂ　８．Ｂ 【能力提升　实践探究】 ９．（１）正确对待老师的表扬。①老师的表扬意味着 肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。②对待 老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好。 （２）正确对待老师的批评。①老师的批评意味着关 心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。②对待 老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理 解老师的良苦用心。 （３）①主动理解、关心老师。②真诚接受老师的引领 和指导。③正确对待老师的表扬和批评。④尊重并适应不 同风格的老师。 １０．（１）感受到该校良好的师生关系。 （２）①自我反思，冷静、客观地分析原因。②相信善 意，多些宽容和理解。③坦诚相待，注意沟通方式。④求 同存异，尊重关心。 （３）由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师 的教育教学方式有所不同。尊重并适应不同风格的老师， 不同风格的老师都有值得我们学习的地方。 【思维创新　知行合一】 略 !F#$GHIJKL 友谊的真谛 【基础闯关　实训达标】 １．Ｃ　２．Ｂ　３．Ｂ　４．Ｃ　５．Ｃ　６．Ａ　７．Ｂ　８．Ａ 【能力提升　实践探究】 ９．（１）友谊与成长同行、友谊的力量。 （开放性试 题，言之有理即可） （２）①友谊是一种亲密的关系。②友谊是一种心灵的 相遇。③友谊是平等的、双向的。 【思维创新　知行合一】 ①友谊是一种亲密的关系，是一种心灵的相遇，是平 等的、双向的，对方居高临下的态度，不利于友谊的长久                                                                      。 １１５　 ②朋友，见证了我们一起走过的成长历程。人生路上，有 些朋友陪我们一程，有些朋友伴我们一生。友谊中遇到问 题，应主动沟通，我们应当不辜负每一段情谊，让友谊伴 随我们成长。 交友的智慧 【基础闯关　实训达标】 １．Ｄ　２．Ｂ　３．Ｃ　４．Ｂ　５．Ｂ　６．Ｄ　７．Ｂ 【能力提升　实践探究】 ８．①交友需要真诚和热情。②交友需要慎重选择。③ 交友需要学会关心和尊重对方。④交友需要学会处理朋友 之间的矛盾和冲突。⑤交友需要讲原则。 ９．①判断：√　理由：志趣相投，才能走到一起，成 为朋友。朋友间要互相鼓励，互相切磋，互相劝勉，共同 进步。 ②判断：√　理由：他们正确处理冲突，呵护了友谊。 交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。与朋友相处时， 矛盾和冲突有时是难以避免的。发生矛盾和冲突时，我们 可以一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式。 ③判断：√　理由：交友需要慎重选择。无论是现实 生活中的交友还是网上交友，我们都应学会理性辨别、做 到慎交友、结好伴。 ④判断：×　理由：交友需要学会关心和尊重对方。 关心朋友也要尊重对方，要把握好彼此的界限和分寸。 【思维创新　知行合一】 略 !M#$NOP(QR 集体生活成就我 【基础闯关　实训达标】 １．Ｃ　２．Ｂ　３．Ａ　４．Ｄ　５．Ａ　６．Ａ　７．Ｄ　８．Ｃ 【能力提升　实践探究】 ９．（１）不赞同。个体在集体中感知到温暖的多少不 是由集体中人数决定的，而是和集体的联结度有关。一般 来说，集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多。 （２）集体生活能带给我们温暖。集体生活有助于我们 学会与人交往。集体生活有助于培养我们的责任感。集体 生活有助于我们发展个性。集体是我们共同成长的园地。 （３）集体是我们共同成长的园地。在集体生活中，我 们展示自己，发展自己。集体的发展推动个人提升能力和 健康成长。让我们在集体生活中相互促进、相互成就、共 同发展。 １０．（１）集体生活成就我、建设团结美好班集体等。 （言之有理即可） （２）①一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水 混合后，比花岗岩还坚韧。②一滴水只有放进大海里才永 远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一 起的时候才能最有力量。（言之有理即可） （３）①集体生活能带给我们温暖。②集体生活有助于 我们学会与人交往。③集体生活有助于培养我们的责任感。 ④集体生活有助于我们发展个性。⑤集体是我们共同成长 的园地。 【思维创新　知行合一】 略 共建美好集体 【基础闯关　实训达标】 １．Ａ　２．Ｂ　３．Ａ　４．Ｃ　５．Ａ　６．Ｂ　７．Ａ　８．Ｄ 【能力提升　实践探究】 ９．（１）建设美好集体，要树立主人翁意识。我们应 主动作为，各负其责，各尽其能。对于集体的事务，应积 极参与、共同商定。 （２）建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体 主义精神。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体 利益放在个人利益之上。当班级排练和学习发生冲突时， 应以班级排练为先，同时合理安排好学习。 １０．（１）在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝 聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 （２）建设美好集体：①要确定共同的愿景。②要树立 主人翁意识。③要营造和谐有序的集体环境。④要树立正 确的合作与竞争观念。⑤要坚持集体主义原则，发扬集体 主义精神                                                                      。