第一课 第一框 奏响中学序曲-【新课程能力培养】2024-2025学年新教材七年级上册道德与法治同步练习（统编版2024）

书 １　 第 一 课　开启初中生活 奏响中学序曲 　　　　　　　　　 　　　　　　　　　 　　　　　　　　　进入中学的大门，我们跨进了人生的一个新阶段。初中阶段对我们来说意味着什么？我 们将如何规划自己的初中生活？我们还有机会改变自己吗？想必大家都有着自己的好奇和畅 想。如何顺利适应新环境，迈好初中生活第一步，对于同学们来说意义重大。 亲爱的同学们，准备好了吗？带着对新生活的期待，让我们开启生命成长的又一段美好 旅程吧！ １．金秋九月，迈进中学的大门，我们有了一个新的身份──中学生！在这段新的人生 旅程，我们将面临 （　　） Ａ．从童年到成年的新阶段 Ｂ．新环境、新老师、新同学 Ｃ．放任自由，放飞自我 Ｄ．人生发展的收获阶段 ２．小敏在日记中写道：跨进中学校园，我经历了许多新鲜事，高年级同学给我们当起 了校史讲解员、布告栏里贴满了社团招募新成员的启事……这从一个侧面说明初中阶段是 （　　） ①一个别样的天地，令人欣喜 ②一个全新的开始，令人期待 ③一个陌生的环境，令人担忧 ④一个神秘的地方，令人畏惧 Ａ．①② Ｂ．①③ Ｃ．②④ Ｄ．③④ ３．下面是小新对初中生活 “味道”的描述，需要纠正的是 （　　） Ａ．酸：告别小学同学，有点恋恋不舍 Ｂ．甜：结识了新朋友，心里乐开了花 Ｃ．苦：晚上熬夜学习，白天无精打采 Ｄ．辣：课外活动丰富，我要积极参与 ４．初中阶段为我们的发展提供了新的机会，这些机会包括 （　　） ①富有挑战的课程和学习任务 ②丰富多彩的社团活动 ③各种各样的社会实践 ④繁重的学习和陌生的校园 Ａ．①②③ Ｂ．①②④ Ｃ．①③④ Ｄ．②③④ ２　 ５．初中阶段把我们带进一个崭新的天地，面对新环境与新生活，下列同学关于初中阶 段认识正确的是 （　　） Ａ．小倩：初中课程难度不大，我们要把生活重心放在各种社团活动 Ｂ．小李：面对初中新生活，家庭、学校、社会寄予我们更高的期望 Ｃ．小刚：我们要珍惜与小学同学的友谊，只和小学同学交友，避免冷落昔日好友 Ｄ．小云：由于初中的学习科目多，我们要放弃休闲娱乐时间，争分夺秒地学习 ６．小新分享了自己升入初中后经历的新鲜事，下列对此解读正确的是 （　　） ①语文老师给我们推荐了课外阅读书目———富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索 新的知识领域　②学校各种社团招新，我报名参加了中华传统文化研习社———丰富多彩的社 团活动，给我们提供更多培养兴趣的平台　③班主任组织我们选举班委、制订班规和班训、 设计班徽———各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门　④上周末我把家里打扫了 一遍，妈妈说我长大了———父母寄予我们更高的期望，期待我们越来越上进 Ａ．①②③ Ｂ．①②④ Ｃ．①③④ Ｄ．②③④ ７．下面是一名七年级同学对自己小学阶段和初中阶段的比较，从这一比较上，我们可 以看出 （　　） 小学 初中 胆子较小 独立 生活自理能力较差 会洗衣服、做饭等 腼腆 大方活泼，主动参加班级活动 时间观念弱 学会了时间规划 　　①他越来越上进，敢于表达自我　　　　　②初中阶段为我们的发展提供了新的机会 ③他越来越有活力，随意干自己想干的事　④他越来越包容，尊重他人，学会合作 Ａ．①②③ Ｂ．①②④ Ｃ．①③④ Ｄ．②③④ ８．钱学森说：“６年师大附中学习生活对我的知识和人生观起了很大作用。”下列选项 对 “初中阶段”认识正确的是 （　　） ①正处于生命成长的 “拔节孕穗期” ②对我们的人生具有独特的价值 ③为我们的发展提供了所有的机会 ④这一时期我们初步形成世界观、人生观、价值观，需要精心引导和栽培 Ａ．①②③ Ｂ．①②④ Ｃ．①③④ Ｄ．②③④ ３　 ９．阅读材料，回答问题。 走进美丽的校园，坐在明亮的教室，见到新老师和新同学，我们的内心都会有一种新的 期待和憧憬。新身份、新环境、新生活，都会让我们激动和兴奋，带给我们不同的感受和 体验。 （１）请用几个词语概括你对初中阶段的新感受。 （２）这个新阶段对我们的人生有什么独特的价值？ １０．阅读材料，回答问题。 从小学升入初中，对于我们来说是一次重大的环境转换，我们将告别童年，开始初中阶 段的生活。但是要成为一名合格的初中生，不会像转变名称一样简单，初中不是小学的简单 延续，而是一种转折和爬坡，家庭、学校、社会寄予我们更高的期望。 （１）面对初中阶段对我们的成长提出的新要求，我们应该怎么做？ （２）进入初中生活，肯定会遇到各种可能与挑战，我们要怎样应对？ 金秋九月，带着美好的希望和憧憬，我们开始了初中阶段的新生活。在新的起点，有许 多新的活动，请你一起来参加吧！ !"#$% 面对新变化，同学们有两种观点，一些同学认为：初中生活，会拥有更多的机遇。也有 些同学认为：初中生活，会面临更多的挑战。请你加入其中一方，并结合所学写出论据。 １１２　 第一单元　少年有梦 !"#$%&'()* 奏响中学序曲 【基础闯关　实训达标】 １．Ｂ　２．Ａ　３．Ｃ　４．Ａ　５．Ｂ　６．Ｂ　７．Ｂ　８．Ｂ 【能力提升　实践探究】 ９．（１）示例：激动、新奇、期待、新鲜…… （２）初中阶段对我们的人生具有独特的价值。我们正 处于生命成长的 “拔节孕穗期”，这一时期我们初步形成 世界观、人生观、价值观，需要精心引导和栽培。 １０．（１）我们要越来越上进，志存高远，追梦远航； 越来越踏实，努力学习，勤于思考；越来越包容，尊重他 人，学会合作；越来越坚强，能坚持，有韧劲，取得更大 进步。 （２）我们要珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积 极追求进步，确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽 责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担 当、能吃苦、肯奋斗的中学生。 【思维创新　知行合一】 略 规划初中生活 【基础闯关　实训达标】 １．Ａ　２．Ｂ　３．Ｂ　４．Ｃ　５．Ａ　６．Ｃ 【能力提升　实践探究】 ７．（１）做好初中生活规划，应当先确定合理的个人 发展目标，还应当制订切实可行的行动方案。 （２）我们可以在老师和家长的帮助下，结合社会需要 和兴趣、性格、能力等自身条件，设定合理的发展目标。 ８．示例：小欣确定自己的个人发展目标，并制订了切 实可行的行动方案，根据实际情况对发展目标进行分解， 明确实施细节，列出时间表，使行动方案切实可行。 小刚虽然有妈妈的帮助，但是他没有结合自己的兴趣、 性格、能力等自身条件，为自己设定合理的发展目标。 【思维创新　知行合一】 略 !+#$,-./01 认识自己 【基础闯关　实训达标】 １．Ａ　２．Ｃ　３．Ａ　４．Ｂ　５．Ｃ　６．Ｂ　７．Ｃ 【能力提升　实践探究】 ８．两种。分别是对自我的全面分析和通过他人的 评价。 ９．（１）小刘没有全面客观地认识和评价自己，只看 到了自己的缺点，没有看到自己的优点。 （２）①通过对自我的全面分析来认识自己。包括从生 理状况、心理特征、社会关系等方面来认识自己。②通过 他人的评价来认识自己。③在生活实践中认识自己。（答出 两点即可） 【思维创新　知行合一】 略 做更好的自己 【基础闯关　实训达标】 １．Ｂ　２．Ｂ　３．Ｃ　４．Ｂ　５．Ｄ　６．Ｃ　７．Ａ　８．Ａ 【能力提升　实践探究】 ９．（１）手抄报、演讲比赛等形式。（开放性试题，言 之有理即可） （２）①要学会欣赏自己。②要学会接纳自己。③要不 断完善自己。④要不断发掘自己的潜能。⑤做更好的自己， 是在为他人、为社会服务中实现的。 １０．（１）略 （结合自身实际回答即可） （２）①通过学习，发现自己的兴趣爱好，                                                         找到自己喜