14 诗词三首-【新课程能力培养】2024-2025学年九年级上册语文同步练习

６６　 １７．综合性学习·语言建构素养 语文兴趣小组创作了一副对联，请根据下面这段话，按照对联的要求补写下联。 郁郁葱葱的青山虽不曾着墨，千年来守护着我们的梦想；碧绿的流水虽没有弦，却是一 架万古不变地弹奏着乐曲的琴。 上联：青山不墨千年梦 下联： １４ 诗 词 三 首 　　　　　　　 　　　　　　　　　 　　　　　　　　　 　　１．给加点字注音。 金樽 獉 （　　）　　　投箸 獉 （　　）　　　宫阙 獉 （　　）　　　冰塞 獉 （　　）川 琼 獉 （　　）楼　　　绮 獉 （　　）户　　　歧 獉 （　　）路　　　婵 獉 （　　）娟 獉 （　　） ２．文学、文化常识积累。 （１）李白，字 ，号 ， 代伟大的 主义诗人，后世尊 为 。其诗想象丰富，感情奔放，语言瑰丽活泼。 （２）刘禹锡，字 ，洛阳人， 代 家，有 之称。 （３）苏轼，字 ，号 ，眉山人， 代 家， 词 派创始人， 之一。与其父 、其弟 并称 “三苏”。 ３．解释下列加点词。 （１）金樽 獉獉 ： （２）玉盘 獉獉 ： （３）珍羞 獉 ： （４）会 獉 有时： （５）云帆 獉獉 ： （６）济 獉 沧海： （７）酬 獉 ： （８）长 獉 精神： （９）宫阙 獉獉 ： （１０）何似 獉獉 ： （１１）何事 獉獉 ： （１２）婵娟 獉獉 ： ６７　 ４．默写练习。 （１）《行路难 （其一）》中，写出诗人内心极度苦闷茫然的诗句：　　　　　　　　　， 　　　　　　　　　　。 （２）《行路难 （其一）》中表现诗人在追求理想的道路上充满艰难险阻的诗句：　　　 　　　　　　　　，　　　　　　　　　　。 （３）《行路难 （其一）》中借用两个典故表达了诗人渴望朝廷重用的诗句：　　　　　 　　　　　　，　　　　　　　　　　。 （４）《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的句子： 　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　。 （５）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用典故表达了作者怀念故友的感情，暗示了自己因 世事变迁而怅惘的心情的诗句：　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　。 （６）《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中，饱含诗人无限辛酸，流露出内心的愤懑不平 的诗句：　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　。 （７）《水调歌头 （明月几时有）》借明月来表达对人生美好祝愿的句子：　　　　　　 　　　　　， 。 （８）《水调歌头 （明月几时有）》中写作者矛盾心情的句子：　　　　　　　　　　， 　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　。 （９）古诗词似一盏盏明灯，点亮我们的生活，丰盈我们的内心。刘禹锡 “　　　　　 　　　　　，　　　　　　　　　　”，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了 诗人坚定的意志和乐观的精神；李白 “　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”， 对未来充满信心与希望，表达理想终将实现的坚定信念；苏轼 “　　　　　　　　　　， 　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”，是诗人对世事变迁的无奈和对生活本真 的认识，更是诗人豁达胸怀的体现。 ５．完成下列词类活用的积累。 （１）名词作动词 病树前头万木春 獉 　春： （２）形容词作名词 怀旧 獉 空吟闻笛赋　旧： ６．积累下列句子中的通假字。 玉盘珍羞直 獉獉 万钱　①羞： 　②直： ７．填写下表，积累古今异义词。 词语 古义 今义 今安 獉 在 长 獉 精神 ６８　 （一）对比阅读李白的 《行路难 （其一）》和 《与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛》，完成 ８题。 与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛① 李　白 一为迁客去长沙，西望长安不见家。 黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花②。 【注释】①这是李白流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。②落梅花：古代有笛曲 《梅花落》，诗人这 里有意写成 “落梅花”。 ８．下列对两首诗歌理解和分析不恰当 獉獉獉 的一项是 （　　） Ａ．《行路难 （其一）》开篇极写宴席的华美，仿佛是一首 “祝酒歌”，却是以乐景反衬 三、四句作者的悲苦。 Ｂ．《与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛》中，作者巧借笛声来渲染愁情，由笛声想到梅花飘 落，写出与心境相吻合的凄凉景色。 Ｃ．《行路难 （其一）》五、六句正面写 “行路难”，象征作者自己的人生道路上充满艰 难险阻，具有比兴的意味。 Ｄ．两首诗歌都运用了典故和借景抒情的手法，含蓄地抒发了诗人不同的情感。 （二）对比阅读刘禹锡的 《酬乐天扬州初逢席上见赠》和元稹的 《闻乐天授江州司 马》，完成９题。 闻乐天授江州司马① 元　稹 残灯无焰影幢幢②，此夕闻君谪九江。 垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。 【注释】①这首诗作于作者得知白居易遭贬之后。授：授职、任命。江州：即九江郡，治所在今江西 省九江。司马：官名，唐代以司马为州刺史的辅佐之官，协助处理州务。②幢幢：灯影昏暗摇曳之状。 ９．下列对两首诗歌理解和分析不恰当 獉獉獉 的一项是 （　　） Ａ．《酬乐天扬州初逢席上见赠》颔联写作者归来后的感触，运用典故，怀念逝去的旧 友，表达了世事沧桑、人事全非、暮年返乡恍如隔世的心情。 Ｂ．《闻乐天授江州司马》中，“惊坐起”三字惟妙惟肖地描摹出作者当时陡然一惊的神 态，加上 “垂死病中”，感情强烈，使诗句更加传神。 Ｃ．《酬乐天扬州初逢席上见赠》颈联作者以 “沉舟” “病树”自喻，表现自己的消沉、 惆怅；《闻乐天授江州司马》中 “暗风吹雨入寒窗”于景语之中含情，深藏不露，含蓄不尽。 Ｄ．《酬乐天扬州初逢席上见赠》是诗人为答谢白居易所作，表达了诗人面对仕宦升沉 和世事变迁的豁达胸襟； 《闻乐天授江州司马》表现了诗人知道好友被贬后极度的震惊与 悲凉。 ６９　 （三）对比阅读苏轼的 《水调歌头 （明月几时有）》和苏辙的 《水调歌头·徐州中秋》， 完成１０题。 水调歌头·徐州中秋 苏　辙 离别一何久，七度过中秋。①去年东武今夕，明月不胜愁。②岂意彭城山下，同泛清河古 汴，船上载凉州。鼓吹助清赏，鸿雁起汀洲。 坐中客，翠羽帔，紫绮裘。素娥无赖，西去曾不为人留。今夜清尊对客，明夜孤帆水 驿，依旧照离忧。但恐同王粲，相对永登楼。 【注释】① “七度”一句：苏轼与苏辙自熙宁三年 （１０７０）分别以来，到熙宁十年 （１０７７）始相见， 中间隔了七个中秋。② “去年”二句：指熙宁九年 （１０７６）中秋，苏轼在密州任上对月怀人写下著名的 《水调歌头 （明月几时有）》。 １０．下列对两首词的理解和分析不正确 獉獉獉 的一项是 （　　） Ａ．苏轼词中的 “我欲” “又恐”写出了苏轼既对月宫满怀向往，又担心那里高寒难 耐，表现出矛盾的心理。 Ｂ．苏辙词开篇二句直抒胸臆，“一何久”“七度”等词，反复强调离别时间之长；上阕 主要写兄弟相聚的场景，极力铺陈久别重逢的欢乐。 Ｃ．两首词都巧用拟人手法，赋予月亮以人的情思，苏轼词埋怨月亮总是在人们离别时 圆，传达思念之情；苏辙词埋怨月亮不肯为人留下，表达即将离别之愁。 Ｄ．这两首词堪称中秋词作的佳品，情真意切，内涵丰富，既展现出词人对兄弟的深厚 情谊，又表现出对离别乐观豁达的情怀。 （四）阅读下面文言文，完成１１—１４题。 四林皆雪，登眺时见絮起风中。千峰堆玉，鸦翻城角，万壑铺银。无树飘花，片片绘子 瞻之壁①；不妆散粉，点点糁②原宪③之羹。飞霰④入林，回风折竹。徘徊凝览，以发奇思。 画冒雪出云之势，呼松醪⑤茗饮之景，拥炉煨芋，  欣然一饱随作雪景一幅以寄僧赏。 （选自陈继儒 《小窗幽记》，有删改） 【注释】①子瞻之壁：苏轼的 《念奴娇·赤壁怀古》一词中有 “乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪” 之句。②糁：饭粒。③原宪：孔子的弟子，安贫乐道，甘于淡泊。④霰 （ｘｉàｎ）：天空中降落的白色不透 明的小冰粒。⑤醪 （ｌáｏ）：浊酒，汁渣混合的酒。 １１．选出下列各项中加点词意思相同 獉獉 的一项 （　　） Ａ．以 獉 寄僧赏　　　　不以 獉 物喜（《岳阳楼记》） Ｂ．画冒雪出云之 獉 势　水陆草木之 獉 花（《爱莲说》） Ｃ．是 獉 日更定矣　　　斯是 獉 陋室（《陋室铭》） Ｄ．回风折 獉 竹　　　　斗折 獉 蛇行（《小石潭记》） ７０　 １２．将选文中画直线的句子翻译成现代汉语。 四林皆雪，登眺时见絮起风中。 １３．请用 “／”给文中画波浪线的句子断句。（断两处） 欣 然 一 饱 随 作 雪 景 一 幅 以 寄 僧 赏。 １４．请依据选文，回答下面问题。 （１）写出文中表现作者沉醉雪景、流连观赏的语句。 （２）《湖心亭看雪》与选文作者同样是赏雪，但所寄情感却不尽相同。《湖心亭看雪》 一文寂寥空旷的意境隐含着作者的　　　　　　　　　　；本篇选文明丽鲜活的文字表达了 作者的　　　　　　　　　　。 １５．下列对文学名著相关内容表述不正确 獉獉獉 的一项是 （　　） Ａ．《水浒传》中，当及时雨宋江坐上了梁山第二把交椅时，接老母上了山，于是李逵 也下山接母，行至沂岭时其母被老虎吃掉，他愤怒之下，连杀四只老虎。 Ｂ．《水浒传》中从最初占据水泊梁山到梁山好汉聚齐一百零八位直至被朝廷招安，梁 山寨主先后共有三位，他们是王伦、晁盖和宋江。 Ｃ．“赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇。”与这首 歌谣相关的 《水浒传》中的故事情节是 “火烧草料场”。 Ｄ．《水浒传》中身怀绝技的三位好汉分别是善盗的鼓上蚤时迁，善射的小李广花荣和 善行的神行太保戴宗。 １６．综合性学习·语言建构素养 阅读下面材料，请你为李白写一则颁奖词。 李白，字太白，号青莲居士。李白与杜甫合称 “大李杜”，唐朝诗人，有 “诗仙”“诗 侠”“酒仙”“谪仙人”等称呼，被公认为中国历史上最杰出的浪漫主义诗人。有 《李太白 集》传世。其作品天马行空，浪漫奔放，意境奇异，才华横溢；诗句如行云流水，宛若天 成。李白诗篇传诵千年，众多诗句已成经典，例如 “抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”。 李白在诗歌上的艺术成就被认为是中国浪漫主义诗歌的巅峰。 ２００　 【学海泛舟　广博见闻】 ２０．Ｃ ２１．示例：马主任，您好！我们社区 （村）健身器 材很少，满足不了居民健身需求。我们想增加一些健身 器材，或拓宽一下健身场地。您说好吗？ !$" + ab`=% 【课前预习　奠定基础】 １．ｇēｎｇ　ｎá　ｃｕì　ｓōｎｇ　ｈàｎｇ　ｄàｎｇ ２．陶庵梦忆　张岱　宗子　陶庵　明末清初　文学 　陶庵梦忆　西湖梦寻 ３．（１）撑 （船）　 （２）裹、围　 （３）白汽弥漫 的样子　 （４）哪能；还 ４．（１）接连下了三天大雪，湖中行人、飞鸟的声音 全都消失了。　 （２）（湖上）冰花周围弥漫着白汽，天 与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。　 （３）在湖中 哪能还有这样的人呢！　 （４）不要说相公您痴，还有像 您一样痴的人呢！ ５．三个角度：①侧面描写： “大雪三日，湖中人鸟 声俱绝。”②全景式描写：“雾凇沆砀，天与云与山与水， 上下一白。”③集合式描写： “湖上影子，惟长堤一痕、 湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。” ６．（１）大雪三日　湖中人鸟声俱绝　 （２）雾凇沆 砀　天与云与山与水　上下一白　 （３）莫说相公痴　更 有痴似相公者 ７．（１）①这，指示代词 　 ② 表判 断，动 词 　 （２）①古代夜间的计时单位，量词　②还，副词　③另， 另外，副词　④更加，副词　 （３）①白色，形容词　② 古人罚酒时用的酒杯，名词　③没有学问的，形容词　 （４）①全、都，副词　②数词　 （５）①非常，程度副 词　②与 “小”相对，形容词　 （６）①消失，动词　 ②极，副词　③隔绝，形容词　④中断，形容词 （７）①还，副词　②语气词，不译 ８．名词用作动词，下大雪 ９．强：古义：竭力，尽力　今义：勉强　白：古 义：古人罚酒时用的酒杯　今义：像霜或雪的颜色，与 “黑”相对 １０．（１）（他们）是金陵人　 （２）（他们）看见我， 非常高兴　 （３）还有像您一样痴的人呢 【温故知新　学用相长】 拓展阅读 １１．（１）①于是，就　②竟然　 （２）①优美的景物 　②赢 １２．金山寺的僧人们都跑到山脚下，久久地目送我 们，不知道 （我们）是人、是神怪、还是鬼魂。 １３．视为何许人／以何事何时至／皆不敢问。 １４．张岱在追忆过往生活的同时，还含蓄地表达了 自己的故国之思、故国之悲。《湖心亭看雪》一文中，他 道出湖心亭所遇客人为 “金陵人”，潜藏着故国之思；选 文中，他回忆自己在抗金旧地金山表演韩世忠抗金的武 戏，暗含着故国之悲。 【参考译文】崇祯二年中秋节第二天，我经由镇江前 往兖州。这天申时， （我）抵达北固山，在江口停船靠 岸。月光如同从囊中倾泻而出的流水洒入江中，江中波 涛汹涌，吸入露气，喷薄至天空，白茫茫一片。我感到 十分惊喜。（我们）划动小舟过金山寺，（到达时）已经 是二更时分了。经过龙王堂，进入大殿，（一切）都是昏 暗宁静的。树林里，从树缝里漏下皎洁的月光，疏疏落 落，像残雪一般。我呼唤小奴携带演戏的用具，在大殿 中大张灯火，演唱韩蕲王金山以及长江大战等多个剧目。 锣鼓声喧闹，一寺人都起来观看。有个老和尚用手背揉 着眼睛，（看得）目瞪口呆，呵欠声、欢笑声、喷嚏声一 起响起。慢慢定睛望过来，想看看是什么人，因什么事 情在什么时候到了这里， （可是）都不敢发问。剧目唱 完，天快要亮了，（我们）解开缆绳，渡江而去。金山寺 的僧人们都跑到山脚下，久久地目送我们，不知道 （我 们）是人、是神怪、还是鬼魂。 读写结合 １５．略 【学海泛舟　广博见闻】 １６．Ａ １７．示例：绿水无弦万古琴 !%" c d W e 【课前预习　奠定基础】 １．ｚūｎ　ｚｈù　ｑｕè　ｓè　ｑｉóｎｇ　ｑǐ　ｑí　ｃｈáｎ 　ｊｕāｎ ２．（１）太白　青莲居士　唐　浪漫　诗仙　 （２）梦 得　唐　文学　诗豪　 （３）子瞻　东坡居士　 （北） 宋　文学　豪放　 “唐宋八大家”　苏洵　苏辙 ３．（１）对酒樽的美称　 （２）对盘子的美称　 （３）同 “馐”，美味的食物　 （４）终将　 （５）高高的帆 （６）渡　 （７）应对，答对，文中是以诗相答的意思　 （８）增长，振作　 （９）宫殿　 （１０）哪里比得上　 （１１）为什么　 （１２）本义指妇女姿态美好的样子，这里                                                                     指月亮 ２０１　 ４．（１）停杯投箸不能食　拔剑四顾心茫然　 （２）欲 渡黄河冰塞川　将登太行雪满山　 （３）闲来垂钓碧溪上 　忽复乘舟梦日边　 （４）沉舟侧畔千帆过　病树前头万 木春　 （５）怀旧空吟闻笛赋　到乡翻似烂柯人　 （６）巴 山楚水凄凉地　二十三年弃置身　 （７）但愿人长久　千 里共婵娟　 （８）我欲乘风归去　又恐琼楼玉宇　高处不 胜寒　 （９）今日听君歌一曲　暂凭杯酒长精神　长风破 浪会有时　直挂云帆济沧海　人有悲欢离合　月有阴晴 圆缺　此事古难全 ５．（１）争春，名词用作动词 　 （２）老朋友，形容 词用作名词 ６．①同 “馐”，美味的食物　②同 “值”，价值 ７． （１）安：古义：哪里　今义：安定、安全　 （２）长：古义：增长，振作　今义：生长，成长 【温故知新　学用相长】 拓展阅读 ８．Ｄ（《行路难 （其一）》中没有借景抒情。） ９．Ｃ（《酬乐天扬州初逢席上见赠》颈联表现出作 者的达观，而非消沉。） １０．Ｄ（由苏辙词中的 “无赖”“不为人留”“离忧” 等可知，面对离别，苏辙是无奈、悲伤的。） １１．Ｂ １２．四周的树林里都是积雪，登高远眺时看到 （白 雪）如同柳絮一样在风中起舞。 １３．欣然一饱／随作雪景一幅／以寄僧赏。 １４．（１）徘徊凝览，以发奇思。　 （２）故国之思　 自然之乐 【参考译文】（四）四周的树林里都是积雪，登高远 眺时看到 （白雪）如同柳絮一样在风中起舞。山峰上如 同堆满了玉。寒鸦在城角翻飞，沟谷中都铺上了一层银 色。没有树木，却有花瓣飘舞，片片如同苏子瞻所描绘 的赤壁景色；不用装点，散落之粉点点如同原宪羹食中 的饭粒。飞散的小冰粒飘入林中，强劲的回风折断竹子， 徘徊其间，仔细凝视观览，以萌生奇思异想。描绘飘着 雪冒出云彩的景致，呼唤松子酒、茶茗的情景，围着火 炉烤山芋，美美地吃饱，随后画了一幅雪景，来寄给名 僧赏评。 【学海泛舟　广博见闻】 １５．Ｃ １６．示例：一壶清酒，一轮圆月，一把宝剑，一处 无人的旷野，邀明月共饮，同清影为伴，披发舞长剑， 斗酒诗百篇。生于碎叶城，长于青莲乡，沉浮于官场平 民间，葬身于盛唐败落时。长歌 《将进酒》，咏叹 《行路 难》，其一生传奇，为后人感叹                                    ！ 第四单元 !&" f4 4 3 【课前预习　奠定基础】 １．晦　萧　祀　愕　鄙　应　ｗǎｎｇ　ｍó　ｚì　ｓｕī 　ｌíｎｇ　ｃｈī ２．Ｄ ３．① “阴晦”“横”“萧索”等词渲染了故乡沉寂、 荒凉的气氛，烘托出 “我”悲凉的心情，同时为下文奠 定了感情基调。　② “深蓝的天空”“金黄的圆月”“碧 绿的西瓜”，既为少年闰土的月夜看瓜提供了优美的活动 背景，也和眼前萧索荒凉的故乡景象形成了鲜明的对比， 体现了 “我”对童年美好记忆的怀恋。 ４．① “我的美丽的故乡”　② “没有一些活气” ③ “辛苦麻木”　④ “豆腐西施”　⑤ “圆规” ５．“厚障壁”指人与人之间无法交流、理解，思想 感情互不相通。原因：旧中国的现实，使得人与人之间 存在着社会身份的巨大差异，各自困在与自己社会身份 相适应的狭小的生活之中，无论是思想还是感情都无法 突破束缚，从而在彼此之间早就形成了一层层阻遏人们 心意相通、哀乐与共的 “厚障壁”。 【温故知新　学用相长】 课内阅读 ６．“欢喜”写出了闰土见到童年好友是高兴的，但 二十几年的世态炎凉使他感到痛苦、难堪，所以脸上又 现出 “凄凉的神情”。 ７．对比。少年闰土是一个健康活泼、动作敏捷、能 说会道、见多识广、热情真诚的勇敢小英雄形象；中年 闰土是一个憔悴贫苦、麻木迟钝、沉默寡言、历经风霜、 深受等级制度影响的木偶人形象。 ８． “走”是行动的象征。 “我”通过回乡的经历， 认识到要追求新的生活，仅仅具有美好的意愿、崇高的 理想是不够的，需要创造新的社会现实，需要无所畏惧 的行动。“走的人多了”，更表明作者意识到，要打破旧 社会、创造新社会，仅靠个别的少数人是不够的，需要 许许多多人共同的努力。 拓展阅读 ９．                             第一位奶奶因为买菜人把翠生生的蔬菜剥掉一层