第五单元检测卷-【新课程能力培养】2024-2025学年新教材七年级上册语文同步练习（统编版2024）

１３８　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一、积累与运用 （１７分） １．下列词语中加点字的字音、字形有误 獉獉 的一项是 （　　）（２分） Ａ．倚 獉 靠 （ｙǐ） 忧郁 獉 （ｙù） 缄 獉 默 （ｊｉāｎ） 迁徙 獉 （ｘǐ） Ｂ．虐 獉 待 （ｎüè） 怅 獉 然 （ｃｈàｎｇ） 雾霭 獉 （ǎｉ） 狩 獉 猎 （ｓｈòｕ） Ｃ．惩 獉 戒 （ｃｈěｎｇ） 惬 獉 意 （ｑｉè） 怂勇 獉 （ｙǒｎｇ） 枯燥 獉 （ｚàｏ） Ｄ．沼 獉 泽 （ｚｈǎｏ） 骊 獉 山 （ｌí） 喧嚷 獉 （ｒǎｎｇ） 蜕 獉 变 （ｔｕì） ２．依次填入下面句子横线处的词语最恰当 獉獉 的一项是 （　　）（２分） 中华文化博大精深，正是这浩如烟海的文化 了中华民族无数次的繁荣昌盛。 在这些 的传统文化中，有一种文化占据着核心，它就是 “和”文化，孔融让梨、 昭君出塞、“六尺巷”等故事无不 着这一文化。时至今日，“和”文化经过漫长的 历史沉淀， 早已变得更加丰富，指引着中华民族沿着伟大复兴的征途阔步前行。 Ａ．保护　璀璨夺目　显示　内涵 Ｂ．庇护　璀璨夺目　彰显　内涵 Ｃ．庇护　光芒四射　显示　内容 Ｄ．保护　光芒四射　彰显　内容 ３．下列各项中分析不正确 獉獉獉 的一项是 （　　）（２分） ①生活如歌，每一天都是跳动的音符；生活如诗，每一日都是多彩的诗篇。②在生 活中，我们 獉獉 保持乐观 獉獉 的心态很重要。③如果你愁眉苦脸，不仅会使学习效率下降，还影 响身心健康，甚至使别人也受到你的坏情绪。④所以我们要快乐起来，开心起来！ ⑤ 成功或失败，我们 要乐观对待。 Ａ．句①中 “生活如歌”“生活如诗”运用了比喻和反复的修辞手法。 Ｂ．句②中 “我们”是代词，“乐观”是形容词。 Ｃ．句③有语病，应在句末加 “的影响”。 Ｄ．句⑤横线处填写的关联词是 “不管……都……”。 ４．文学、文化常识与名著阅读。（５分） （１）下列各项中表述不正确 獉獉獉 的一项是 （　　）（２分） Ａ．《聊斋志异》作者是清代著名小说家蒲松龄。“聊斋”是他的书屋名，“志”是记 叙，“异”是奇怪的事情。 Ｂ．《西游记》中，孙悟空先后获得的名号依次为美猴王—孙行者—弼马温—齐天大 圣—孙悟空—斗战胜佛。其中 “齐天大圣”是自封的。 １３９　 Ｃ．古人对年龄的称谓按人生不同阶段而定，“而立”代指三十岁，“知天命”代指 四十岁，“不惑”代指五十岁。 Ｄ．我国古代文学中，常用 “桑梓”“婵娟”“桃李”“烽烟”分别代指家乡、月亮、 学生和战争。 （２）阅读选文，回答下面的问题。（３分） 裙钗本是修成怪，为子怀仇恨泼猴。行者虽然生狠怒，因师路阻让娥流。……罗刹 无知抡剑砍，猴王有意说亲由。女流怎与男儿斗，到底男刚压女流。这个金箍铁棒多凶 猛，那个霜刃青锋甚紧稠。劈面打，照头丢，恨若相持不罢休。 本段文字节选自 《西游记》。文中的 “裙钗”指的是 ，她因何 “为子 怀仇恨泼猴”？ ５．古诗文默写。（请规范书写）（６分） （１） ，非宁静无以致远。 （２）夜发清溪向三峡， 。 （３）不知何处吹芦管， 。 （４） ，思而不学则殆。 （５）杜甫在 《江南逢李龟年》中通过回忆与李龟年相识相交的岁月来追忆大唐社会 繁华的诗句是　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　。 二、古诗文阅读 （１７分） （一）阅读下面的古诗，完成第６题。（３分） 行军九日思长安故园 岑　参 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。 ６．下列对这首诗分析和理解不正确 獉獉獉 的一项是 （　　） Ａ．题目中的 “九日”与首句中的 “登高”表明本诗创作的时间是重阳节。 Ｂ．第二句中的 “送酒”化用了有关陶渊明的典故，暗寓题中 “行军”的特定环境。 Ｃ．三、四句诗人将自己眼前所见真实地描绘出来，表达了对故乡及亲友的思念之情。 Ｄ．诗中所写的 “故园菊”，寄托了作者对经受战乱的人民的同情和对和平的渴望。 １４０　 （二）阅读下面的古文，完成７—１１题。（１４分） 有富室偶得二小狼，与家犬杂畜①，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为 獉 狼。一 日，主人昼寝厅事②，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视，无一人。再就枕将寐 獉 ，犬又如前。 乃伪睡以俟③，则二狼伺其未觉，将啮④其喉，犬阻之不使前也。乃杀而取其革。“狼子 野心，信不诬哉⑤！”然野心不过遁逸⑥耳；阳为亲昵而阴怀不测更不止于野心矣  。兽不 足道 獉 ，此人何取而自贻患⑦耶？ （选自纪昀 《阅微草堂笔记》，有改动） 【注释】①畜：养。②厅事：住所的堂屋。③俟 （ｓì）：等待。④啮：咬。⑤信不诬哉：确实不虚 妄啊。诬：虚假、虚妄。⑥遁逸：逃跑。⑦贻患：留下祸患。 ７．解释文中加点的词。（３分） （１）竟忘其为 獉 狼 　　 （２）就枕将寐 獉 （３）兽不足道 獉 ８．下列句中加点词的意思和用法相同 獉獉 的一项是 （　　）（３分） Ａ．乃伪睡以 獉 俟　　　　　以 獉 刀劈狼首 Ｂ．犬阻之 獉 不使前也 久之 獉 ，目似瞑 Ｃ．更不止于 獉 野心矣 贤于 獉 材人远矣 Ｄ．乃 獉 杀而取其革 蒙乃 獉 始就学 ９．用现代汉语翻译文中画直线的句子。（３分） 犬阻之不使前也。 １０．用 “／”给文中画波浪线的句子断句。（断两处）（２分） 阳 为 亲 昵 而 阴 怀 不 测 更 不 止 于 野 心 矣。 １１．这个故事告诉我们什么道理？（３分） 三、现代文阅读 （３６分） （一）综合性学习。（８分） 学校决定以 “书香满校园，共享读书乐”为主题开展一次读书活动。请你随我们到 下列站点参加活动。 １４１　 １２．请收集一个 “名人读书故事”，并简述故事情节。（３分） １３．假如你的妈妈平时反对你阅读课外书籍，请你写几句话劝说她。 （字数不超过 １００字）（３分） １４．请写一句关于读书的名言作为自己的座右铭。（２分） 如：书籍是人类进步的阶梯。（高尔基） （二）阅读下面的选文，完成１５—１８题。（１７分） 小海豹的眼神 毕淑敏 ①沿着据说是南半球最美的海滨公路前行，在靠近南非开普敦豪特湾不远处遭遇堵 车。等待我们的，不仅有海豹救助站的弗朗索瓦·雨果夫妇，还有饥肠辘辘的小海豹们。 ②雨果先生拎起条尺把长的冻鱼，给小海豹开午饭。鱼背脊青蓝肚腹雪白，鱼眼暴 突，很新鲜。小海豹们兴奋地挺直了身体，双鳍着地，半仰着头大张着嘴巴，一甩头猛 一口就把鱼吞了下去，然后渴求地看着人，恳请重复发放食品。雨果先生温和地对它说， 唔，你吃得太多了，就会变胖，你就没法游回大海了。小海豹似乎听懂了雨果先生的劝 慰，恋恋不舍地和食物告别，一扭一扭地走开。 ③雨果先生方头大脸，豪爽汉子。他的妻子面色憔悴但笑容清丽，跑前跑后，也在 不停地照顾海豹宝宝。屋外爬满了海豹，或躺或卧地晒太阳，皮毛发出油亮而略带蓝色 的光泽，如小型奔驰车队。雨果先生批准我可以投喂海豹。我把冻鱼小心翼翼地放下去， 小海豹很敏捷地向上顶了一下，我赶紧撒手，鱼就像鱼雷一样滑入小海豹的嘴里，它满 意地看了我一眼。眼神清澈如同山泉，满含着信任与天真。 ④海豹身体浑圆，形如大枣核，头圆圆的，和脖子之间没有明显的过度，一下子就 滑向了水雷般的身躯，很适于在水中快速前进。它虽为哺乳动物，但四肢已经退化成了 １４２　 鳍状，全身长着毛，前肢短后肢长，末端像人的手指脚趾一样分叉为五根，每个指头上 都长着指甲。它们的后肢类似潜水员的两只脚蹼，不能弯曲。 ⑤雨果先生十几年前，还是一家南非钻石公司负责保安系统的工程师，日复一日的 单调工作，让他烦了。世界这么大，他要去看看。于是辞职和妻子一起准备坐船出海旅 行。在给船做检修时，见到了一只十个月大的小海豹。它的双鳍被鱼线割裂，无法游泳 和自己觅食。如果没有人出手相助，这小海豹定死无疑。夫妻俩赶紧放下出海的准备工 作，救下这头小海豹，取名 “甜心”。从此，他们放下了出海旅游的打算，办起了开普敦 豪特湾海豹庇护所，已经救助了数千只海豹。 ⑥小海豹在雨果先生怀里，很惬意地享受着拍打和抚摸，对我这个外来人暂时放松 了警惕。雨果先生示意我可以摸摸小海豹。 ⑦在格陵兰岛，我曾摸过海豹皮毛制品。光泽油亮，极其丝糯，手掌拂过时，有一 种溪水流过般的舒畅。可活体海豹的皮毛，湿冷而有力度，油光瓦亮却并不柔软，像覆 盖着一层细密的鱼鳞。这类似穿皮鞋和触摸一头活牛，那感觉大不相同。 ⑧海豹的生存威胁，一是来自港口。雨果先生脸色阴郁，手指着豪特湾说。港口渔 船很多，海豹一旦陷入渔网，身体就会被勒破。就算它好不容易挣脱出来，也是遍体鳞 伤，因伤重而亡。第二个威胁是人类的过度捕捞，使得海豹的食物日益减少，没有吃的 了，海豹就越来越虚弱。第三个威胁，来自人类对海豹的需求越来越大。海豹可以说浑 身是宝，它肉质鲜美，营养丰富，是高等蛋白质，富含维生素Ａ和铁元素…… ⑨ “在和海豹们的相处中，我觉得它们经常在对我说话。”雨果先生说。“哦，您能 听懂海豹的话？”我反问，却并不吃惊。我相信这世界上除了人类之外，动物和植物也都 自有它们的沟通方法。有一些特别敏感和仁慈的人类心灵，能够穿越打通物种间的隔膜， 进行不可思议的交流。 ⑩我抱着小海豹，它的体重近似于一个五六岁的男孩，将近二十公斤吧。它身上未 干的海水将我的衣服打湿，这让我感到轻微的寒冷。拥抱的时间稍久，我感受到在表层 清冷背后的海豹体温。它比人类的体温要稍低一点。它半仰着头，盯着我。这让我得以 非常近距离地注视小海豹的眼神。真的，在人类之中，即使是刚刚出生纯真无邪的婴儿 那里，我也未曾见过如此明澈洁净通透专注的眼神。它一眨一眨，充满信赖。那一刻， 我突然泪水盈盈。 瑏瑡我相信雨果先生听到过海豹之言。 （选自 《非洲三万里》２０１６年１月第１版，有删改） １５．雨果先生说，他能听懂海豹的话，“我”对此为什么 “并不吃惊”？（３分） １４３　 １６．任选角度，赏析下列句子。（６分） （１）小海豹似乎听懂了雨果先生的劝慰，恋恋不舍地和食物告别，一扭一扭地走开。 （３分） （２）真的，在人类之中，即使是刚刚出生纯真无邪的婴儿那里，我也未曾见过如此 明澈洁净通透专注的眼神。（３分） １７．文中画直线的文字和链接材料都写到了海豹的体形特征，试比较其在语言运用 方面的特色。（４分） 链接材料：海豹体形粗圆，呈纺锤形。全身被短毛，背部蓝灰色，腹部乳黄色，带 有蓝黑色斑点。头近圆形，眼大而圆，无外耳廓，吻短而宽，上唇触须长而粗硬，呈念 珠状。四肢均具５趾，趾间有蹼，形成鳍状肢，具锋利爪。后鳍肢大，向后延伸，尾短 小而扁平。 １８．结合文章内容，说说弗朗索瓦·雨果夫妇是怎样的人。（４分） （三）阅读下面的选文，完成１９—２２题。（１１分） 佛祖听言，呵呵冷笑道：“你那厮乃是个猴子成精，焉敢欺心，要夺玉皇上帝龙位？ 他自幼修持，苦历过一千七百五十劫，每劫该十二万九千六百年。你算，他该多少年数， 方能享受此无极大道？你那个初世为人的畜生，如何出此大言！不当人子！不当人子！ 折了你的寿算！趁早皈依，切莫胡说！但恐遭了毒手，性命顷刻而休，可惜了你的本来 面目！”大圣道：“他虽年劫修长，也不应久占在此。常言道：‘皇帝轮流做，明年到我 １４４　 家。’只教他搬出去，将天宫让与我，便罢了；若还不让，定要搅攘，永不清平！”佛祖 道：“你除了长生变化之法，再有何能，敢占天宫胜境？”大圣道：“我的手段多哩！  我有 七十二般变化，万劫不老长生；会驾筋斗云，一纵十万八千里。如何坐不得天位  ？”佛祖 道：“我与你打个赌赛：你若有本事，一筋斗打出我这右手掌中，算你赢，再不用动刀兵 苦争战，就请玉帝到西方居住，把天宫让你；若不能打出手掌，你还下界为妖，再修几 劫，却来争吵。” …… 好大圣，急纵身又要跳出，被佛祖翻掌一扑，把这猴王推出西天门外，将五指化作 金、木、水、火、土五座联山，唤名 “五行山”，轻轻的把他压住。众雷神与阿傩、迦 叶，一个个合掌称扬道：“善哉！善哉！……” （节选自 《西游记》，有删改） １９．这段文字出自 《西游记》第七回 “八卦炉中逃大圣， 下定心猿”。（２分） ２０．请用简洁的语言概括这个故事情节。（３分） ２１．请从描写的角度赏析文中画直线的句子，并分析大圣的形象特点。（３分） ２２．“‘猴’高一尺，‘佛’高一丈”，“美猴王”纵然一个筋斗能翻十万八千里，仍 逃不出佛祖的手掌心，你从中得到怎样的收获和启示呢？（３分） 四、写作 （５０分） ２３．世界因各种各样动物的存在而生机勃勃，妙趣横生，人类因动物相伴而多一份 感悟，少一份冷漠。在生活中，你曾对某一种动物产生过感情吗？你曾为某种动物而强 烈地震撼过吗？你曾从动物的某种行为中得到启迪吗？…… 请以 “动物”为话题，写一篇不少于５００字的文章，题目自拟。 １８５　 二、古诗文阅读 ６．Ｄ ７．（１）盈余、剩余　 （２）全、都　 （３）假如 ８．Ａ ９．不使内有余帛／外有赢财／以负陛下。 １０．等到 （诸葛亮）去世的时候，果真像他说的 那样。 １１．清正廉洁、善于教育 （家教严格）、忠于君主。 （答出两点即可） 【参考译文】先前，诸葛亮自己向后主上表章说： “成都有桑树八百株，有不是很肥沃的田十五顷，儿子兄 弟的穿衣吃饭，他们都会有盈余。而我在外当官，没有 其他的花费，全靠公家的俸禄过活，没有做其他的兼职 营生来增加自己的收入。等到我死的时候，不会出现那 种有多余的绸布、多余的钱财这样的状况来辜负陛下。” 到了诸葛亮去世的时候，果真像他所说的那样。 三、现代文阅读 １２．Ｂ １３．全民阅读深入人心，全社会阅读氛围日趋浓厚， 人们对阅读的意义认识得越来越深刻；未来，每个人的 发展都将更加依赖终身学习力、创造力、创新力和创意 力，而阅读正是培养这些能力的源泉；无论是社会还是 个人，阅读能力将会成为一种核心竞争力。 １４．（１）数字化阅读方式接触率高于纸质图书阅读 率。【示例一】（２）朝花夕拾　 （３）这本书兼有温馨的 回忆和理性的批判　 【示例二】 （２）西游记　 （３）这 本书写的不仅是取经故事，更是人生成长的励志故事 １５．①川北民居　②村子里四百多户人家居住在老 房子里。　③上百年　④梨树依然富有生命力，村民卖 梨子，不少人来赏花品梨。 １６．综合运用动作描写、神态描写、语言描写，“直 起腰”“笑眯眯”以及老人说的话，生动形象地写出了老 人坚守初心、老当益壮的形象，同时也表现出老人对水 泥画这项事业的热爱和对自己水泥画生涯的自豪。 １７．运用比喻的修辞手法，将 “水泥砂浆”比作 “一砚浓墨”，生动形象地写出了老陈画水泥画的技艺高 超，富有艺术感。 １８．“绽放的梨花”一语双关，既指作者看到的村子 里繁茂、美丽的梨花，又指村民们对家乡和生活文化的 热爱与坚守造就了美好的生活。暗示文章中心，吸引读 者的阅读兴趣。 １９．内容上，写出了眼前景象的美好，深化中心， 表达了 “我”对村里人热爱家乡、守护生活文化的赞美 之情；结构上，照应开头，使文章结构更严谨。 ２０．黄袍怪　白龙马 ２１．唐僧被黄袍怪抓走，被变成了老虎；八戒与沙 僧一起也敌不过那妖怪，况且沙僧又被抓去了；白龙马 勇救唐僧，负伤。 ２２．运用了心理描写，写八戒怕请不动悟空便想到 了用激将法，表现了八戒的聪明机智。 ２３．【示例一】在 “三打白骨精”这一情节中，孙 悟空三次识破白骨精的变化，是智；毫不犹豫打死妖怪， 是勇。【示例二】在 “三调芭蕉扇”这一情节中，孙悟 空变成牛魔王骗走真扇，是智；大战牛魔王，是勇。 四、写作 ２４．                                            略 第五单元检测卷 一、积累与运用 １．Ｃ　２．Ｂ　３．Ａ ４．（１）Ｃ　 （２）罗刹女 （铁扇公主）　因为她的 儿子红孩儿想吃唐僧肉，被孙悟空请来的观音菩萨收做 善财童子，所以她对孙悟空怀恨在心。（意思对即可） ５．（１）非淡泊无以明志　 （２）思君不见下渝州 （３）一夜征人尽望乡　 （４）学而不思则罔 （５）岐王宅里寻常见　崔九堂前几度闻 二、古诗文阅读 ６．Ｃ ７．（１）是　 （２）睡觉　 （３）说 ８．Ｄ ９．狗狂叫着阻止，不让两只狼上前。 １０．阳为亲昵／而阴怀不测／更不止于野心矣。 １１．不要对本性抱有幻想，本性是不可改掉的。像 富人这样，幻想把狼驯养成狗的做法，是极其不明智的。 这个故事就是对富人不识狼的阴险本性表示嘲讽。 【参考译文】有一个富人家偶然得到两只小狼，把它 们和家里的狗关在一起饲养，小狼也能和狗平安相处。 两只狼渐渐地长大了，还是很驯服的，富人竟然忘了它 们是狼。有一天，富人白天在堂屋里睡觉，忽然听到群 狗呜呜地发出狂怒的叫声，富人被惊醒了，起来看看四 周没有一个人。再次躺到床上准备睡觉，狗又像先前那 样狂叫起来。他便假装睡觉暗中观察，发现那两只狼在 等候他睡着，想要咬他的喉咙，狗狂叫着阻止，不让两 只狼上前。富人就杀了狼，剥了它们的皮                     。 １８６　 狼崽一样具有凶残的本性，确实不虚妄啊！然而野 兽的本性也不过是逃跑罢了；表面上装作很亲热，但背 地里却心怀不轨，更不是只有野心罢了。禽兽并不值得 说什么，这个人为什么要收养这两只狼给自己留下祸 患呢？ 三、现代文阅读 １２．【示例】韦编三绝。孔丘第一遍读 《易》基本 上了解了它的内容。不久又读第二遍，掌握了它的要点。 接着，他又读第三遍，对其中的精神、实质有了透彻的 理解。这样读来读去把穿连竹简的牛皮带子也给磨断了 好几次，不得不多次换上新的再使用。 １３．【示例】妈妈，您一直担心我读课外书籍浪费时 间，会影响我的学习，我记得杜甫说过， “读书破万卷， 下笔如有神”，多读书可以增长我们的知识，对写作有很 大帮助。今后您还是让我多读点课外书籍吧。 １４．【提示】有关读书的名言即可，例如：书到用时 方恨少。少年不知勤学苦，老来方悔读书迟。书读百遍， 其义自见。旧书不厌百回读，熟读深思子自知。书山有 路勤为径，学海无涯苦作舟。读书破万卷，下笔如有神。 １５．因为 “我”相信除了人类之外，动物和植物也 都自有它们的沟通方法。雨果先生有着特别敏感和仁慈 的心灵，能够穿越打通物种间的隔膜，与海豹进行交流。 １６．（１）运用神态和动作描写，“恋恋不舍”“一扭 一扭地走开”生动具体地写出了小海豹与食物告别时的 无奈与可爱，惹人喜爱。 （２）将小海豹的眼神与刚出生的婴儿的眼神进行对 比，突出了小海豹眼神的纯真无邪、明澈洁净和通透专 注，表现了 “我”对小海豹的怜爱之情。 １７．文中主要运用描写的表达方式，并运用比喻等 修辞手法，对海豹的体形作了具体描绘，语言生动形象。 链接材料则主要运用说明的方式，具体介绍了海豹的体 形特点，语言准确简练。 １８．富有爱心的人：他们为救助海豹，放弃了出海 旅游的打算，并办起了海豹庇护所。辛苦而乐观的人： 他们救助海豹。雨果先生是豪爽的汉子，他的妻子面色 憔悴但笑容清丽。 １９．五行山 ２０．佛祖与孙悟空打赌，如一筋斗打出他的手掌心， 就让玉帝让位。孙悟空最终没能逃出佛祖的手掌心，被 压在五行山下。 ２１．运用了语言描写，通过大圣的个性化语言，具 体形象地写出了其桀骜不驯、不畏强权的性格特点，表 现了他的反抗精神。 ２２．【示例】天外有天，人外有人。做人不能盲目自 大，否则必将自食恶果。 四、写作 ２３．                                      略 第六单元检测卷 一、积累与运用 １．Ｃ　２．Ａ　３．Ｄ ４．（１）Ｂ　 （２）猪八戒也有忠诚机智的一面，唐 僧被黄袍怪抓走，被变成了老虎，猪八戒用激将法向孙 悟空求助降服黄袍怪。 ５．（１）何当共剪西窗烛　 （２）随君直到夜郎西 （３）河流大野犹嫌束　 （４）落花时节又逢君 （５）海日生残夜　江春入旧年 二、古诗文阅读 ６．Ａ ７．（１）对……说　 （２）明察　 （３）到 ８．Ｃ ９．后来太子结束了做人质的生活，庞葱果然不能再 见到魏王了。 １０．寡人自为知／于是辞行／而谗言先至。 １１．魏王听信三人成虎，可以看出他缺乏主见，立 场不坚定，缺乏智慧与清醒的头脑。现实生活中对于传 言我们要不听谣，不信谣，做到谣言止于智者，提高自 身素质。 三、现代文阅读 １２．Ｃ １３．初中生随着年级的增长，课后自由阅读的时间 逐渐减少，文学经典在阅读中所占比重越来越大。 １４．【示例】猴子的恐惧 １５．“我”经过苦练终于学会了爬树。后桌男生数学 考试终于及格并得了奖状。 １６．运用比喻的修辞手法，把 “树”比作 “诗和远 方”，生动形象地写出 “我”站在树上所眺望到的远方美 好的风景和坐在树上享受到的自在惬意的快活时光。 １７．运用了动作描写， “跑”写出 “我”想学会爬 树的迫切心理，“伸”“抱”“提”“盘”“粘”一系列动 作展示了 “我”爬树笨拙、不得要领的状态。 １８．自律、要强。 １９．让人喜悦的不是简单的心愿达成，                            而是心愿在