第四单元检测卷-【新课程能力培养】2024-2025学年新教材七年级上册语文同步练习（统编版2024）

１８４　 第三单元检测卷 一、积累与运用 １．Ｂ　２．Ｃ ３．Ｂ（“镶嵌”“飞绕”是动词，“草坡”是名词， “细碎”是形容词） ４．（１）Ｄ（《孔乙己》不是 《朝花夕拾》里的作品。） （２）①藤野先生　② 【示例】在这部作品中，塑造了一位 温暖细心、不拘小节、淳朴善良的长妈妈形象，让我们体 味到了鲁迅笔下的温情。（言之有理即可）　③五猖会 ５．（１）山岛竦峙　 （２）我寄愁心与明月 （３）江春入旧年　 （４）逝者如斯夫 （５）三军可夺帅也　匹夫不可夺志也 二、古诗文阅读 ６．Ｂ（初春，应为 “晚春”。） ７．（１）就　 （２）像　 （３）凭借 ８．Ｂ（Ａ．为，做。Ｂ．善，擅长；善，好。Ｃ．之， 代词。Ｄ．亦，也。） ９．一是温习旧书应当讲求熟练，不背诵就会忘记。 １０．一曰作文宜苦思／不善作则如人之哑不能言／马 之肢不能行。 １１．读书可以提升速度，粗略了解大意即可，这样可 以拓宽视野；读书还可以通过背诵加强记忆，做到熟练。 【参考译文】我见家里后辈，身体都很虚弱，读书不 大长进，曾经用做学问四件事勉励儿辈。一是看新书要 求速度，不多读就会鄙陋。一是温习旧书应当讲求熟练， 不背诵就会忘记。一是练字要有恒心，不擅长写字就像 身上无衣，山上无树。一是写文章要冥思苦想，不擅长 写文章就像哑巴不能说话，马不能行走。这四者缺一不 可，这是我经历一生之后才知道的，深为后悔的事，现 在也希望家中各位子侄努力实行。两位弟弟如果认为正 确，希望常凭借这四点教诫子侄。 三、现代文阅读 １２．Ｂ（大多是四字格式。） １３．狐假虎威　狐狸借着老虎的威风吓唬百兽，比 喻借着别人的威势来吓唬和欺压人 （本义、比喻义均可） 　真的希望有一天能够同老虎一起共游密林，也许我也 可以狐假虎威一下，成为森林的王者呢 １４．烟波浩渺、无边无际、不知不觉、茫茫荡荡、 走投无路、狼狈逃窜、身历其境、津津有味　增强语言 的表现力，使表达更简洁，更生动。 １５．①柔和清新，持续不断　②惬意悠然　③穿堂 风　④方向不定，时断时续 １６．交代了时间、地点，写了 “我”在三亚感受山 谷微风的心旷神怡，照应题目，引出下文对山谷微风及 童年微风的记述。 １７．外貌描写、动作描写， “光着上身，穿着拖鞋” “卷”“扛”“走”“探寻”等词语，写出了夏天的炎热， 表达 “我”对穿堂风的渴望。 １８．运用拟人修辞手法，赋予 “凉风”人的特点， 写出了凉风不再难得，变成了人工凉风，随时可得。 １９．山谷微风，来到通透的敞开式建筑里进出自如， 遇到墙体要表达自由诉求，表达作者对微风的喜欢、赞 美；穿堂风是自由的，方向不定，有无不定，表达作者 对微风的渴望。 ２０．急切兴奋　扫兴痛苦 ２１．Ｂ（“父亲是一个重视教育的人”，理解有误。） ２２．运用对比，写出了 “我”背完书后失去兴致的 状态，突出了 “我”内心的失落，也含蓄地反映了父亲 的严厉对 “我”心灵上的伤害。 ２３．背书是被迫的、机械的，而且对 《鉴略》所讲 的内容也不理解，所以说像梦一样。表现了对父亲不顾 及 “我”的心理感受时的无奈与痛苦，表现了封建教育 的方法对儿童身心健康的巨大危害。 四、写作 ２４．                                                    略 第四单元检测卷 一、积累与运用 １．Ｄ　２．Ｂ　３．Ｂ ４．（１）Ｃ　 （２）【示例一】我认为他信仰坚定，可 亲可敬。在 “四圣试禅心”的过程中，他不为美色、富 贵所动，坚决拒绝留下做女婿，体现出他取经意志的坚 定。 【示例二】我认为他好坏不辨，不是个好师父。在 “三打白骨精”中，唐僧一开始相信孙悟空打死的是妖 精，但经猪八戒挑唆，他马上信了猪八戒，把孙悟空 赶走。 ５． （１）学而不思则罔　 （２）险躁则不能治性　 （３）夕阳西下　 （４）落花时节又逢君　 （５）乡书何处 达　          归雁洛阳边 １８５　 二、古诗文阅读 ６．Ｄ ７．（１）盈余、剩余　 （２）全、都　 （３）假如 ８．Ａ ９．不使内有余帛／外有赢财／以负陛下。 １０．等到 （诸葛亮）去世的时候，果真像他说的 那样。 １１．清正廉洁、善于教育 （家教严格）、忠于君主。 （答出两点即可） 【参考译文】先前，诸葛亮自己向后主上表章说： “成都有桑树八百株，有不是很肥沃的田十五顷，儿子兄 弟的穿衣吃饭，他们都会有盈余。而我在外当官，没有 其他的花费，全靠公家的俸禄过活，没有做其他的兼职 营生来增加自己的收入。等到我死的时候，不会出现那 种有多余的绸布、多余的钱财这样的状况来辜负陛下。” 到了诸葛亮去世的时候，果真像他所说的那样。 三、现代文阅读 １２．Ｂ １３．全民阅读深入人心，全社会阅读氛围日趋浓厚， 人们对阅读的意义认识得越来越深刻；未来，每个人的 发展都将更加依赖终身学习力、创造力、创新力和创意 力，而阅读正是培养这些能力的源泉；无论是社会还是 个人，阅读能力将会成为一种核心竞争力。 １４．（１）数字化阅读方式接触率高于纸质图书阅读 率。【示例一】（２）朝花夕拾　 （３）这本书兼有温馨的 回忆和理性的批判　 【示例二】 （２）西游记　 （３）这 本书写的不仅是取经故事，更是人生成长的励志故事 １５．①川北民居　②村子里四百多户人家居住在老 房子里。　③上百年　④梨树依然富有生命力，村民卖 梨子，不少人来赏花品梨。 １６．综合运用动作描写、神态描写、语言描写，“直 起腰”“笑眯眯”以及老人说的话，生动形象地写出了老 人坚守初心、老当益壮的形象，同时也表现出老人对水 泥画这项事业的热爱和对自己水泥画生涯的自豪。 １７．运用比喻的修辞手法，将 “水泥砂浆”比作 “一砚浓墨”，生动形象地写出了老陈画水泥画的技艺高 超，富有艺术感。 １８．“绽放的梨花”一语双关，既指作者看到的村子 里繁茂、美丽的梨花，又指村民们对家乡和生活文化的 热爱与坚守造就了美好的生活。暗示文章中心，吸引读 者的阅读兴趣。 １９．内容上，写出了眼前景象的美好，深化中心， 表达了 “我”对村里人热爱家乡、守护生活文化的赞美 之情；结构上，照应开头，使文章结构更严谨。 ２０．黄袍怪　白龙马 ２１．唐僧被黄袍怪抓走，被变成了老虎；八戒与沙 僧一起也敌不过那妖怪，况且沙僧又被抓去了；白龙马 勇救唐僧，负伤。 ２２．运用了心理描写，写八戒怕请不动悟空便想到 了用激将法，表现了八戒的聪明机智。 ２３．【示例一】在 “三打白骨精”这一情节中，孙 悟空三次识破白骨精的变化，是智；毫不犹豫打死妖怪， 是勇。【示例二】在 “三调芭蕉扇”这一情节中，孙悟 空变成牛魔王骗走真扇，是智；大战牛魔王，是勇。 四、写作 ２４．                                            略 第五单元检测卷 一、积累与运用 １．Ｃ　２．Ｂ　３．Ａ ４．（１）Ｃ　 （２）罗刹女 （铁扇公主）　因为她的 儿子红孩儿想吃唐僧肉，被孙悟空请来的观音菩萨收做 善财童子，所以她对孙悟空怀恨在心。（意思对即可） ５．（１）非淡泊无以明志　 （２）思君不见下渝州 （３）一夜征人尽望乡　 （４）学而不思则罔 （５）岐王宅里寻常见　崔九堂前几度闻 二、古诗文阅读 ６．Ｃ ７．（１）是　 （２）睡觉　 （３）说 ８．Ｄ ９．狗狂叫着阻止，不让两只狼上前。 １０．阳为亲昵／而阴怀不测／更不止于野心矣。 １１．不要对本性抱有幻想，本性是不可改掉的。像 富人这样，幻想把狼驯养成狗的做法，是极其不明智的。 这个故事就是对富人不识狼的阴险本性表示嘲讽。 【参考译文】有一个富人家偶然得到两只小狼，把它 们和家里的狗关在一起饲养，小狼也能和狗平安相处。 两只狼渐渐地长大了，还是很驯服的，富人竟然忘了它 们是狼。有一天，富人白天在堂屋里睡觉，忽然听到群 狗呜呜地发出狂怒的叫声，富人被惊醒了，起来看看四 周没有一个人。再次躺到床上准备睡觉，狗又像先前那 样狂叫起来。他便假装睡觉暗中观察，发现那两只狼在 等候他睡着，想要咬他的喉咙，狗狂叫着阻止，不让两 只狼上前。富人就杀了狼，剥了它们的皮                     。 １３０　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一、积累与运用 （１７分） １．下列词语中加点字的字音、字形完全正确 獉獉 的一组是 （　　）（２分） Ａ．着 獉 落 （ｚｈáｏ） 储 獉 蓄 （ｚｈù） 粗犷 獉 （ｇｕǎｎｇ） 咄 獉 咄逼人 （ｄｕō） Ｂ．瘫 獉 痪 （ｔāｎ） 分岐 獉 （ｑí） 一霎 獉 （ｃｈà） 人声鼎 獉 沸 （ｄǐｎｇ） Ｃ．搓捻 獉 （ｎｉǎｎ） 热枕 獉 （ｃｈéｎ） 狭隘 獉 （àｉ） 混 獉 为一谈 （ｈúｎ） Ｄ．帐篷 獉 （ｐéｎｇ） 鄙薄 獉 （ｂó） 晕眩 獉 （ｘｕàｎ） 拈 獉 轻怕重 （ｎｉāｎ） ２．依次填入下面句子横线处的词语最恰当 獉獉獉 的一项是 （　　）（２分） 阅读最大的益趣不仅仅是消解寂寞， 在于可以体验不能够体验到的生活， 到达不能够到达的地方；可以与自己最 的灵魂相遇；可以一路走马领略 的心灵景观。“读一本书便是经历一种人生。”一位哲人说。如果一粒种子可以 一座花园，那么日复一日的阅读生活，也可以构筑精神的金字塔和伊甸园。 Ａ．而　隐蔽　千姿百态　催生 Ｂ．还　隐秘　千姿百态　蔓生 Ｃ．而　隐秘　千奇百怪　催生 Ｄ．还　隐蔽　千奇百怪　蔓生 ３．下列选项中的词语，在语段中的词性都相同 獉獉 的一项是 （　　）（２分） 日月 獉獉 经天，江河行地。春风入怀 獉獉 ，万物 獉獉 复苏，自然界一派 獉獉 生机勃勃的景象；夏雨 獉獉 如 注，热烈 獉獉 粗犷，毫无保留地尽情浇灌 獉獉獉獉 着万物生长；秋阳似火，枝头 獉獉 沉甸甸的果实是农民 劳作一年的勋章；冬雪飘落 獉獉 ，溪水枯涸 獉獉 ，孩童依偎 獉獉獉獉 在母亲的怀里憧憬 獉獉 着一个春天的童话 獉獉 。 大自然生生不息，四时 獉獉 景物美不胜收。 Ａ．万物　入怀　尽情　孩童 Ｂ．浇灌　飘落　依偎　憧憬 Ｃ．日月　枝头　热烈　枯涸 Ｄ．夏雨　一派　童话　四时 ４．文学、文化常识与名著阅读。（５分） （１）下列文学、文化常识表述正确 獉獉 的一项是 （　　）（２分） Ａ．《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，共二十篇，作者是孔子。 Ｂ．《荷叶·母亲》作者冰心，原名谢婉莹，著有小说 《寄小读者》等。 Ｃ．《再塑生命的人》作者海伦·凯勒，美国作家、教育家。 Ｄ．《济南的冬天》作者老舍，原名舒庆春，字豫才，著名作家。 １３１　 （２）名著阅读。（３分） 有人说，唐僧是 《西游记》中最完美的角色，他心地善良，信仰坚定，可亲可敬； 也有人说他性格软弱，是非不分，不是个好师父。请结合具体情节，说说你的观点。 ５．古诗文默写。（请规范书写）（６分） （１） ，思而不学则殆。 （２）淫慢则不能励精， 。 （３） ，断肠人在天涯。 （４）正是江南好风景， 。 （５）《次北固山下》中，诗人借 “鸿雁传书”表达思乡之情的语句：　　　　　　 　　　　，　　　　　　　　　　　。 二、古诗文阅读 （１７分） （一）阅读下面的古诗，回答问题。（３分） 夜 雨 寄 北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 ６．下列对这首诗的理解，不正确 獉獉獉 的一项是 （　　） Ａ．“期”“巴山夜雨”两次出现，韵律回环往复，营造了时空交错的意境。 Ｂ．这首诗语言质朴，却细腻准确地捕捉到刹那间情感由无奈到憧憬的曲折变化。 Ｃ．题目中的 “夜雨”一词，交代作者身在异乡通过书信表达对亲人的思念之情。 Ｄ．诗的前两句由一问一答构成，介绍当下巴山夜雨之景，寓情于景，更显孤寂。 （二）阅读下面的古文，完成７—１１题。（１４分） 初，亮自表后主曰：“成都有桑八百株，薄田十五顷，子弟衣食 獉 ，自有余 獉 饶。至 獉 于臣 在外任，无别调度，随身衣食，悉 獉 仰于官，不别治 獉 生，以 獉 长尺寸。若 獉 臣死之日，  不使内  有余帛外有赢财以负陛下。”及卒，如其所言。 （节选自 《三国志》） ７．解释文中加点的词。（３分） （１）自有余 獉 饶 　　 （２）悉 獉 仰于官 （３）若 獉 臣死之日 １３２　 ８．下列句中加点词意思或用法相同 獉獉 的一组是 （　　）（３分） Ａ．子弟衣食 獉 　　　　　饭疏食 獉 ，饮水（《论语·述而》） Ｂ．至 獉 于臣在外任 去后乃至 獉 （《陈太丘与友期行》） Ｃ．不别治 獉 生 险躁则不能治 獉 性（《诫子书》） Ｄ．以 獉 长尺寸 以 獉 子之矛（《自相矛盾》） ９．请用 “／”给文中画波浪线的句子断句。（断两处）（２分） 不 使 内 有 余 帛 外 有 赢 财 以 负 陛 下。 １０．请用现代汉语翻译文中画直线的句子。（３分） 及卒，如其所言。 １１．从选文看，诸葛亮是一个怎样的人？（３分） 三、现代文阅读 （３６分） （一）阅读下面的材料，完成１２—１４题。（８分） 【材料一】《义务教育语文课程标准 （２０２２年版）》对七至九年级学生提出了明确要 求：“每学年阅读两三部名著，探索个性化的阅读方法，分享阅读感受，开展专题探究， 构建阅读整本书的经验。感受经典名著的艺术魅力，丰富自己的精神世界。”“学会制定 自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于２６０万字。” 【材料二】 （数据来源：中国新闻出版研究院第二十一次全国国民阅读调查） １３３　 【材料三】“从近几年的调查来看，国民阅读总体向好的格局越来越鲜明。”中国新 闻出版研究院出版研究所所长、国民阅读研究与促进中心主任徐升国对记者说， “一方 面，全民阅读深入人心，全社会阅读氛围日趋浓厚，人们对阅读的意义认识得越来越深 刻；另一方面，人工智能等新技术不断跃迁、涌现，许多传统的工作方式正在被影响、 被改变。未来，每个人的发展都将更加依赖终身学习力、创造力、创新力和创意力，而 阅读正是培养这些能力的源泉，无论是社会还是个人，阅读能力将会成为一种核心竞争 力。目前，从人们对阅读需求的向往来看，阅读工作仍有很大增长空间。全民阅读未来 可期，前景光明。” （选自 《光明日报》２０２３年４月２４日第９版，有删改） １２．下列表述有误 獉獉 的一项是 （　　）（２分） Ａ．初中生不仅要广泛阅读各种类型的读物，还要学会制订自己的阅读计划。 Ｂ．《义务教育语文课程标准 （２０２２年版）》要求七至九年级学生阅读总量不少于 ２６０万字。 Ｃ．《第二十一次全国国民阅读调查》数据显示，２０２３年我国成年国民各媒介综合阅 读率有增有减。 Ｄ．未来，阅读能力将会成为一种核心竞争力。 １３．从近几年的调查来看，国民阅读总体向好的格局越来越鲜明。结合材料内容， 概括原因。（３分） １４．结合材料内容与自己的阅读体验，完成下列对话。（３分） Ａ：２０２２、２０２３年我国成年国民综合阅读率图表显示：成年国民各媒介综合阅读率持 续稳定，同时 （１） 　。 Ｂ：是的，我就喜欢数字化阅读。 Ａ：我还是更喜欢阅读纸质图书。不过，选择哪一种阅读方式并不重要，重要的是感 受阅读过程。 Ｂ：对。马上就到 “世界读书日”了，班级要开展 “好书推荐”活动，我打算推荐 《（２） 》，因为 （３） 　。 Ａ：你说得真好，我迫不及待要读这本书了！ １３４　 （二）阅读下面的选文，完成１５—１９题。（１７分） 绽放的梨花 李　汀 ①春风拂面，梨花仿佛一夜间绽开，满村弥漫着淡淡的梨花香。梨花摇曳处，几位 老人在梨花丛里给花授粉，一手拿细竹签，一手拿花粉瓶。阳光下蜜蜂舞动，梨花颤动， 好一派生机盎然。 ②我问：“老人家，辛苦吗？”老人从花丛里探出头笑呵呵地说：“授粉是轻松活儿， 你没见老陈干的大家伙呢。” ③老陈是谁？干啥大家伙呢？老人几步从梨花丛里跨出来，头发上还飘着两三瓣梨 花：“走，去看嘛。”来到一处老院子墙壁边，老人指着站在墙壁钢管架上正在忙碌的另 一位老人说：“这就是老陈，搞水泥画的，干的大家伙嘛。” ④只见钢管架子上的老人一会儿弯腰，一会儿在墙上比画。我担心地问：“您好大年 纪了？注意安全哟。”老人头也不回地说：“八十了，干习惯了，安全着呢。” ⑤ “八十了，还干这个呀？”我还是有些担心。老人直起腰，回转身子，笑眯眯地 说：“八十咋了？这我都干四十年了。” ⑥只见老陈先是在墙面上用铅笔勾勒出一棵树，又在树下添上几间茅草屋。我问： “这是画什么呢？”老人依然笑眯眯地说：“画迎客松呢。这家主人的儿子选好日子要结婚 了，送点什么呢？就想着还是送他一幅水泥画。迎客是迎，迎新娘子也是迎，祝福婚姻 像迎客松一样长青不老。” ⑦说话间，只见老陈把草图改了一遍又一遍，已经可以看见迎客松的雏形了。他手 上没停，嘴里念叨着：“涂在墙上的东西，不敢马虎，要精益求精呢。”我夸奖道：“已经 很好了。”老陈说：“这手上的功夫，自己心里清楚，要过得了自己这一关。” ⑧眼看草图已经打好，老陈把混合好的水泥砂浆，沿着墙上草图的线条开始一层层 往上堆砌。树根处用抹刀一边涂抹，一边用刀尖抹出细致的根部纹路来。在涂抹松树树 叶时，为了防止水泥脱落，老陈又在墙上钉上钉子，将堆砌好的块状水泥，用小抹刀一 点点雕刻出茂盛的枝叶形状。抹刀在一堵墙上来回舞动，叮当作响。刀到，知深浅；刀 到，景致出。水泥砂浆在他手里像是有了生命一样，一会儿变出满枝活灵活现的树叶，一 会儿变成栩栩如生的蜿蜒树根。仿佛那水泥砂浆就是一砚浓墨，老陈是在用这浓墨泼绘  。 一会儿，一棵松树的古老坚韧气息和生机勃勃的生命力，便淋漓尽致地展现在这面墙上。 ⑨老陈一边干，一边语气自豪地跟我介绍：“我们村有三件老物件。第一件就是这老 水泥画，家家户户墙上都有一幅，有的是松鹤延年，有的是福禄寿喜，有的是柿柿如意， 不重样。我爱上这水泥画也是偶然机会。大概四十年前，我所在的厂子获得省先进称号， １３５　 厂长让我在大门上写上 ‘省先进企业’。为了留得久一些，我就想到做成水泥字。做成 后，我就想，水泥能写字，那也能作画。从此，我就自己琢磨研究，爱上这水泥画了。 这老手艺，村里几个年轻人也喜欢，跟我学上了呢。” ⑩ “第二件是啥？”我急于知道。老陈从钢管架上下来说：“别急嘛。这画正好需要 时间沉淀。走，带你在村子里转一圈。” 瑏瑡村子四百多户人家，全是清一色的老房子。白色工字脊，白墙壁，红门窗，褐色 线条勾勒……我有些惊讶：“村子里全是老房子？” 瑏瑢老陈笑答：“识货。这就是我们村的第二件老物件了。穿斗小青瓦、白墙坡屋顶的 川北民居，凭着这，我们这的古村落名声在外呢。” 瑏瑣一处房子周围果树环绕，梨花李花正开，房顶爬满爬山虎。老陈有些自豪地说： “这房子就是我家的，冬暖夏凉。”他拿来木板凳，让我坐在几棵老梨树下。阳光从雪白 的梨花间透下来，亮亮的，暖暖的。我笑着说：“这第三件嘛，我猜是这老梨树了。”老 陈不急不慢，点头应道：“这老梨树上百年了，村里这种上百年的梨树有两百多棵。除了 卖梨子，还有不少人来我们这赏花品梨。这老梨树是我们当之无愧的老物件呢。” 瑏瑤坐在这绿树掩映、梨花绽放的老房子边，我不由回想起第一次进村的情景。景物 浮现眼前，一时间，满眼是画，满眼是光。 （选自 《人民日报》２０２４年４月３日，２０版，有删改） １５．结合文章内容，概括与村里 “三个老物件”相关的信息，补全表格。（４分） 老物件 距今年代 现状 老水泥画 大概四十年 　　家家户户墙上都有，不但老陈画，而且村里几个年 轻人也跟着学。 ① 　 不详 ② 　 老梨树 ③ 　 ④ 　 　　１６．赏析第⑤段画直线句子的表达效果。（４分） １３６　 １７．请从修辞的角度赏析第⑧段中画波浪线的句子。（３分） １８．联系全文，说说标题的妙处。（３分） １９．选文最后一段在文中有什么作用？（３分） （三）阅读下面的选文，完成２０—２３题。（１１分） “……我老孙身回水帘洞，心逐取经僧。那师父步步有难，处处该灾。你趁早儿告诉 我，免打！”…… 八戒道：“实不瞒哥哥说，自你回后，我与沙僧保师父前行，只见一座黑松林，师父 下马，教我化斋。我因许远无一个人家，辛苦了，略在草里睡睡。不想沙僧别了师父， 又来寻我。你晓得师父没有坐性，他独步林间玩景，出得林，见一座黄金宝塔放光，他 只当寺院，不期塔下有个妖精，名唤　Ａ　，被他拿住。后边我与沙僧回寻，只见白马、 行囊，不见师父，随寻至洞口，与那怪厮杀……那怪变做个俊俏文人入朝，与国王认亲， 把师父变作老虎。又亏了　Ｂ　夜现龙身，去寻师父。师父倒不曾寻见，却遇着那怪在银 安殿饮酒。他变一宫娥，与他巡酒、舞刀，欲乘机而砍，反被他用满堂红打伤马腿。就 是他教我来请师兄的，说道：‘师兄是个有仁有义的君子。君子不念旧恶，一定肯来救师 父一难。’万望哥哥念 ‘一日为师，终身为父’之情，千万救他一救！” 行者道：“你这个呆子！我临别之时，曾叮咛又叮咛，说道：‘若有妖魔捉住师父， 你就说老孙是他大徒弟。’怎么却不说我？”八戒又思量道：“请将不如激将，等我激他一 激。”道：“哥呵，不说你还好哩，只为说你，他一发无状！”行者道：“怎么说？”八戒 道：“我说：‘妖精，你不要无礼，莫害我师父！我还有个大师兄，叫作孙行者。他神通 １３７　 广大，善能降妖。他来时教你死无葬身之地！’那怪闻言，越加忿怒，骂道：‘是个甚么 孙行者，我可怕他？他若来，我剥了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心！———饶他 猴子瘦，我也把他剁着油烹！’”行者闻言，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳道：“是那个敢 这等骂我！”八戒道： “哥哥息怒，是那　Ａ　这等骂来，我故学与你听也。”行者道： “贤弟，你起来。不是我去不成，既是妖精敢骂我，我就不能降他？我和你去！” （选自 《西游记》第三十一回，有删改） ２０．上面故事出自 “猪八戒义激猴王，孙行者智降妖怪”。文中的 Ａ是 ，Ｂ 是 。（２分） ２１．阅读选文，概括猪八戒到花果山向孙悟空求救的原因。（３分） ２２．猪八戒是 《西游记》中深受人们喜爱的角色。他有很多缺点，但也不失忠勇和 善良，是孙悟空的得力助手。选文中对八戒的描写，可展现他另一形象特点，请结合画 线句进行分析。（３分） ２３．本回中，孙悟空最终降伏妖怪靠的不仅是武力，还有智慧。请联系 《西游记》 中的其他内容，再概括一件能够表现孙悟空智勇双全的情节。（３分） 四、写作 （５０分） ２４．生命中的惊喜让我们感到无限欢悦。意想不到的礼物是惊喜，柳暗花明的发现 是惊喜，他乡遇故知的邂逅是惊喜，雪中送炭的帮助是惊喜……关于惊喜，你有什么样 的经历和体验？ 请以 “惊喜”为题目，写一篇不少于５００字的文章。