5 秋天的怀念-【新课程能力培养】2024-2025学年新教材七年级上册语文同步练习（统编版2024）

１７１　 第二单元 &" /&$01 【课前预习　奠定基础】 １．ｔāｎ　ｊì　ｓｈì　ｃｈｕí　ｆù　ｙāｎｇ　ｘù　ｊｉé　ｎù　望 　诀　雅　悴　膳 ２．史铁生　命若琴弦　务虚笔记　病隙碎笔 ３．Ｃ　４．Ｄ ５．Ａ．北海看花懂母心　Ｂ．母亲病重隐瞒病情　 Ｃ．母亲央求北海看花　Ｄ．“我”与妹妹懂母心 【温故知新　学用相长】 课内阅读 ６．动作、语言描写。通过 “扑” “抓”等词及母亲 说的话，生动形象地说明了母亲害怕 “我”失去生活的 勇气，鼓励 “我”珍惜生命，坚强地活下去，体现了母 亲对 “我”的爱。 ７．两个 “悄悄地”说明母亲十分体谅儿子的苦衷， 尽可能不去打扰儿子，体现了母亲的细心周到，进一步 说明了母亲内心的挣扎与煎熬。 ８．插叙。补充说明母亲的病已经十分严重，又说明 了母亲为了不让儿子伤心强忍悲痛所做出的超常努力， 为后来 “我”懂得母亲做铺垫。 ９．表现了母亲因 “我”答应看花而难以抑制的兴奋 和喜悦。 拓展阅读 １０．母亲制止父亲堵邻居家的烟筒；母亲不计前嫌 帮邻居，两家和好如初；母亲移栽石榴，期许日子红火； 母亲栽月季让花把门，缓解来访亲朋心情；母亲满眼皆 “花”，叫出 “花样”别名。 １１．“特意”，是 “特地”的意思，文中指母亲特地 在大门外栽上了十几株月季，怕来访亲朋看到 “铁将军” 心凉，突出了母亲热爱生活、心地善良、为他人着想的 优秀品质。 １２．语言描写。既表现了母亲乐观开朗的性格特点， 更化解了大嫂的尴尬，突出了母亲善解人意、为他人着 想的品质。 １３．①结构上：总结上文；②内容上：写出了母亲 热爱生活、乐观开朗的性格特征，以及心地善良、宽容 大度的优秀品质；③表达了对母亲的敬佩、感激之情； ④点明主旨。 【学海泛舟　广博见闻】 １４．【示例一】我更喜欢寿镜吾先生。他是鲁迅在三 味书屋读书时的启蒙老师，文中说他是一个 “极方正， 质朴，博学”的老师，他还很和蔼，有戒尺和罚跪的规 矩，却不常用。【示例二】我更喜欢藤野先生。他是鲁迅 在日本留学时遇到的恩师，他治学严谨、没有民族偏见， 他会帮鲁迅订正讲义，连血管移了一点位置都要指出来。 １５．Ｃ '" 23 【课前预习　奠定基础】 １．ｘìｎ　ｓｈà　ｌíｎ　ｑí　决　全　所 ２．莫怀戚 ３．Ｃ　４．Ｄ ５．Ａ．田野的春色及散步的乐趣　Ｂ．解决分歧的办 法　Ｃ．尊老爱幼 【温故知新　学用相长】 课内阅读 ６．地点　人物 ７．妻子很贤惠，是一位慈爱的妈妈和孝顺的儿媳。 她对丈夫温顺体贴，对婆婆尊敬有加，对儿子关怀备至。 ８．写散步路上的分歧。 ９．“我”和妻子人到中年，既肩负着赡养老人的义 务，又承担着养育儿子的重任。写出了 “我”和妻子对 生活的使命感。 拓展阅读 １０．②担水浇树　③拥抱母亲 １１．动作描写，通过 “跑” “躲避”等词，生动形 象地写出了 “我”和母亲提水冲向果园时的动作迅速而 灵活，体现出 “我们”浇灌果树时的急切心情。 １２．勤劳、关爱子女、有耐心。 １３． 【示例】那个夜晚， “我”克服了对黑暗的恐 惧，及时浇灌果树，饱尝了成功的喜悦；那个夜晚 “我” 和母亲一起提水浇树，使 “我”变得成熟；那个夜晚， “我”与母亲做伴，母子关系更加亲密。 【学海泛舟　广博见闻】 １４．Ｄ　１５．Ｂ (" 24,5. 【课前预习　奠定基础】 １．ｄì　ɡěｎɡ　ｄǎｏ　ｈｕáｉ　ｑī　ｈàｎｄàｎ　遮　匿　 姊　亭亭　绪　                                                                 荫 １７　 櫒櫒櫒櫒櫒櫒櫒櫒櫒櫒櫒櫒櫒櫒櫒櫒櫒櫒櫒櫒櫒櫒櫒櫒櫒櫒櫒櫒櫒櫒櫒櫒櫒櫒櫒櫒櫒櫒櫒櫒櫒櫒櫒櫒櫒 櫒 櫒 櫒 櫒 櫒櫒櫒櫒櫒櫒櫒櫒櫒櫒櫒櫒櫒櫒櫒櫒櫒櫒櫒櫒櫒櫒櫒櫒櫒櫒櫒櫒櫒櫒櫒櫒櫒櫒櫒櫒櫒櫒櫒櫒櫒櫒櫒櫒櫒 櫒 櫒 櫒 櫒 毃 毃毃 毃 　　本单元的课文都是抒写亲人之间真挚动人感情的典范之作。学习本单元，要注意对 亲情的感受和理解，丰富情感体验。要在整体感知全文内容的基础上，理解作品中的人 物形象，体会作者的思想情感。 ５ 秋天的怀念 　　　　　　　 　　　　　　　　　 　　　　　　　　　 　　１．给加点字注音或根据拼音写汉字。 瘫 獉 痪 （　　）　沉寂 獉 （　　）　侍 獉 弄 （　　）　捶 獉 打 （　　）　翻来覆 獉 去 （　　） 央 獉 求 （　　） 絮 獉 叨 （　　） 高洁 獉 （　　） 暴怒 獉 （　　） 喜出ｗàｎｇ（　　）外 ｊｕé（　　）别 淡ｙǎ（　　） 憔ｃｕì（　　） 仿ｓｈàｎ（　　） ２．文学、文化常识积累。 《秋天的怀念》作者是 ，代表作有小说 《我的遥远的清平湾》《　　　　　　 　　　　》和 《 》，散文 《我与地坛》《合欢树》《 》等。 ３．对下列句中人物描写方法的分析有误 獉獉 的一项是 （　　） Ａ．我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。（动作描写。“摔”字写出了 “我”因瘫 痪而心情沮丧。） Ｂ．我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲儿！”（动作、语言描写。写 出了 “我”因腿部瘫痪而丧失生活信心的现状。） Ｃ．她憔悴的脸上现出央求般的神色。（外貌描写。“憔悴”写出了母亲因身体不好及为 “我”担心而脸色不好。） Ｄ．“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。（语言描写。写出了母 亲希望 “我”出去看花散心，让心情好起来的心理。） ４．感情基调，是指一篇文章整体的感情色彩和声音语调。不同的段落有感情的起伏变 化。下列关于课文段落情感基调的分析有误 獉獉 的一项是 （　　） Ａ．第１段要读出 “我”与母亲对话时激动的感情基调。 Ｂ．第３段要读出一点儿轻松愉快的感情基调。 Ｃ．第４段要读出缓慢、沉重的感情基调。 Ｄ．第７段要读出洒脱、淡定的感情基调。 １８　 ５．概括文章内容，填写下面结构图，理清文章思路。 阅读下面的选文，完成６—９题。 ①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的 玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄 獉 悄地 獉獉 躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地 獉獉獉 进来， 眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲 喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这 两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿 俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” ②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整 宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 ③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶 “唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在 窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时 候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我 说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路， 有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去 ‘仿 膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛 毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于 “跑”和 “踩”一类的字眼儿，她 比我还敏感。她又悄悄地出去了。 ６．请从描写的角度赏析第①段画线句子的表达效果。 １９　 ７．根据选文内容，谈谈你对第①段加点词语的理解。 ８．简析选文第②段的作用。 ９．第③段中，母亲 “一会儿坐下，一会儿站起”表现了她怎样的心情？ 阅读下面的选文，完成１０—１３题。 母　亲　禅 刘世河 ①十一岁那年，我们家曾和一个邻居因一堵界墙的归属问题伤了和气。邻居脾气暴躁， 一心想报复，趁天黑偷偷爬上我们家屋顶，用干草将我家的烟筒堵上。 ②母亲不知烟道被堵，点火做饭。屋里顿时浓烟滚滚，直呛得家人咳嗽连天。 ③父亲跑到院子里就发现了屋顶烟筒上的干草，马上想到定是邻居所为，便气不过，顺 手抄起一捆干草要以牙还牙。 ④母亲出来制止了父亲。她让父亲大大方方地搬梯子上房将堵在烟筒上的干草拿掉。次 日又堵，又上房拿掉，如此反复几次，邻居大概也自感无趣，就停止了他的恶作剧。 ⑤两个月后，邻居刚满月的儿子要剃头，求到了母亲。母亲打小跟做剃头匠的外公练就 了一手绝活儿：专给过满月的婴儿剃头。方圆几个村子，此绝活儿非母亲莫属。因为刚堵过 我们家的烟筒，邻居青年自是没脸向母亲开口，就托了村上一个长辈先来打前站。没想到母 亲很爽快地答应了，并即刻放下手头的活计去了邻居家。事后，邻居小两口自是感动不已， 专门提了一篮鸡蛋答谢母亲。事后，母亲对我们说：“烟道堵了不要紧，拿掉干草就行，可 人心要是堵了，那可是病啊！” ⑥还有一句口头禅常挂在母亲嘴边，就是 “过日子怎么可以没有花呢”。 ⑦记得每年初夏，一簇簇火红的石榴花竞相开放，满院飘香。石榴树是母亲嫁给父亲后 的第二年春天，专门从娘家的园子里移栽过来的，而且是一棵酸石榴，一棵甜石榴。母亲 ２０　 说：“这日子本来就有酸有甜，但石榴花都是一样红红火火地开。”我这才恍然，原来母亲 之所以从娘家特意移栽石榴树过来，除了美化院落，还有更深层的期许在里面。 ⑧可是石榴花再好看，花期也只有一个月左右。母亲便在院子里的东墙根栽上了一排月 季，最不可思议的是，母亲还特意 獉獉 在大门外的两边也栽上了十几株。父亲笑她：“我们这穷 家穷院的，又不是啥气派的大门楼，不配栽花的。”母亲却说： “门，再怎么简陋也是门， 这花开得久，万一有亲戚朋友来串门，偏偏遇到 ‘铁将军’（锁头），这时他们要是看到门 口这些花开得正艳，兴许心里就不会太凉了，花把门，总比铁将军把门好多啦！”母亲的这 个诠释，让我一下子想到汪曾祺的 《人间草木》中的一段话：“如果你来访我，我不在，请 和我门外的花坐一会儿。” ⑨不识字的母亲不会汪先生那样的表达，但她的善意与汪先生不谋而合。 ⑩母亲爱花，几近痴迷。平日里很多根本与花不搭边的东西，她也能别出心裁地叫出 “花样”的名儿来。房顶上的炊烟，她说那是咱庄稼人灶台上开出的花，花一开，就有饭 香；熬小米粥，她说那是小米粒在锅里乐开了花。最有意思的一回是刚过门的大嫂第一次下 厨蒸包子，一掀锅盖，包子褶居然全绽开了。大嫂臊得脸通红，这时母亲过来大声说：“这 是包子开花，好兆头，新媳妇到咱家，包子全笑啦！”当时闻听此言，大嫂也忍不住 “扑 哧”一声笑了。 瑏瑡后来我终于明白，母亲那是心里有花。心里有花，眼睛就会望见美好；心里有花，就 会使劲儿把庸常的日子过成花；心里有花，才得以让我们在芬芳里幸福地长大。 （选文有改动） １０．本文围绕 “母亲”写了哪几件事？请用简洁的语言概括。 １１．结合语境，品析第⑧段加点词语的表达效果。 １２．请从描写的角度赏析第⑩段画线句子的表达效果。 ２１　 １３．选文第瑏瑡段有何作用？请结合全文内容简要分析。 １４．班级开展关于 《朝花夕拾》中的 “最受喜爱的老师”评选。候选人有寿镜吾先生 和藤野先生。你会投票给谁呢？ 我投票给 （　　）（Ａ．寿镜吾先生　Ｂ．藤野先生） 理由： １５．综合性学习·语言建构素养 班级组织开展 “有朋自远方来”综合性学习活动，同学们围绕 “交友”的话题踊跃发 言，下列表达不恰当 獉獉獉 的一项是 （　　） Ａ．我们要结交志同道合的朋友，就像伯牙鼓琴，寻觅知音。 Ｂ．我们要结交彼此信任的朋友，管鲍之交就是我们的榜样。 Ｃ．管宁割席的故事告诉我们：要结交诚信的朋友。 Ｄ．负荆请罪的故事告诉我们：勇于承认错误是交友的一个原则。 ６ 散　　步 　　　　　　　 　　　　　　　　　 　　　　　　　　　 　　１．给加点字注音或根据拼音写汉字。 信 獉 服 （　　） 一霎 獉 （　　） 粼 獉 粼 （　　） 分歧 獉 （　　） 取ｊｕé（　　） 两ｑｕáｎ（　　） 各得其ｓｕǒ（　　） ２．文学、文化常识积累。 《散步》作者 ，重庆人，作家。 ３．对下面两句中环境描写的分析有误 獉獉 的一项是 （　　） ①这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的