17 昆明的雨-【新课程能力培养】2024-2025学年八年级上册语文同步练习

６５　 １３．下列关于 《红星照耀中国》的叙述不正确 獉獉獉 的是 （　　） Ａ．《红星照耀中国》曾易名为 《西行漫游》，是英国记者埃德加·斯诺写的一部纪实 作品，被誉为 “研究中国革命的经典的百科全书”。 Ｂ．“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”这里的 “大 迁移”指的是红军长征。 Ｃ．这本书的意义首先在于它通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产 党和红军的真实情况，使西方人全面地了解到中国共产党人的真实生活。 Ｄ．该书以作者陕北之行的经历为线索，切实报道共产党人的生活和精神。它充满激情 的政论，忠于客观事实，具有 “事实胜于雄辩”的威力。 １４．“你是一位外国的客人，”他 （刘龙火）解释说，“而且你是有事来找我们的毛主 席。而且你的钱也没有用处。”他对我 獉 手里拿着的纸币瞟了一眼，问道： “你有苏区的钱 吗？”我回答他说没有，他这才数出了值一块钱的苏区纸币说道：“这个你拿去，也许你路 上要用的。” （１）以上选文出自纪实作品 《红星照耀中国》，书名中的 “红星”象征着　　　　　 　　　　　　　。 （２）选文中加点的 “我”是 （人名）， “他”（刘龙火）的性格特点 是 。 １７ 昆明的雨 １．给加点字注音或根据拼音写汉字。 乍 獉 （　　）　　　辟 獉 （　　）邪　　　鲜腴 獉 （　　）　　　密匝 獉 （　　）匝 ｌí（　　）ｂɑ（　　）　　　格ｄｉàｏ（　　）　　　ｙāｏ（　　）ｈｅ（　　） ｍù（　　）年　　ｔáｉ（　　）痕　　连ｍｉáｎ（　　）不断　　张目ｊｉé（　　）舌 ２．文学、文化常识积累。 《昆明的雨》选自 ，作者是 ，江苏高邮人， 。 ３．下列关于文学常识和文章内容表述有误 獉獉 的一项是 （　　） Ａ．《昆明的雨》一文所写的 “雨”，是４０年前的 “雨”，经历了漫长的岁月，仍鲜明 地留在作者的记忆里。 Ｂ．《昆明的雨》作者是汪曾祺，江苏高邮人，代表作有小说 《受戒》《大淖记事》《骆 驼祥子》等。 Ｃ．作者 “想念昆明的雨”，实际上是想念昆明雨季的仙人掌、菌子、杨梅等，表达对 过往人生的珍爱。 ６６　 Ｄ．汪曾祺的散文，往往拾取生活中的琐细事物，娓娓道来，有浓厚的艺术气息，其实 暗含精巧的艺术构思。 ４．下列语法知识没有错误 獉獉獉獉 的一项是 （　　） Ａ．“崇高”“洁净”“美好”“强大”都是形容词。 Ｂ．短语 “观赏美景”“留守儿童”“关爱我们”“分析透彻”的结构相同。 Ｃ．“接到迎检通知后，我校师生立即行动起来。”画线词语在句子中充当的成分依次是 定语、状语、补语。 Ｄ．“总公司的强硬态度并没有因经销商的反对而改变”一句的主干是 “总公司没有改 变”。 ５．概括文章内容，填写下面结构图，理清文章思路。 阅读下面的选文，完成６—８题。 昆明的雨 （节选） ①宁坤要我给他画一张画，要有昆明的特点。我想了一些时候，画了一幅：右上角画了 一片倒挂着的浓绿的仙人掌，末端开出一朵金黄色的花；左下画了几朵青头菌和牛肝菌。题 了这样几行字： 昆明人家常于门头挂仙人掌一片以辟邪，仙人掌悬空倒挂，尚能存活开花。于此可见仙人掌生命之 顽强，亦可见昆明雨季空气之湿润。雨季则有青头菌、牛肝菌，味极鲜腴。 ②我想念昆明的雨。 ③我以前不知道有所谓雨季。“雨季”，是到昆明以后才有了具体感受的。 ④我不记得昆明的雨季有多长，从几月到几月，好像是相当长的。但是并不使人厌烦。 因为是下下停停、停停下下，不是连绵不断，下起来没完，而且并不使人气闷，我觉得昆明 雨季气压不低，人很舒服。 ⑤昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。城春草木深，孟夏草木长。昆明的雨 季，是浓绿的。草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。 ６．请你简要概括选文第①—⑤段的内容。 ６７　 ７．第②段 “我想念昆明的雨”，在文中有什么作用？ ８．课文从一张描绘昆明雨季的画写起，这样写有什么妙处？ 一碗人间烟火 王国梁 ①汪曾祺说：“四方食事，不过一碗人间烟火。”这话说得太好了，人间烟火最可亲， 人生情味是最真。 ②人间烟火究竟是一种什么样的味道？我觉得应该是普通的，平民的，世俗的，热闹 的，繁荣的，有生活气息的，总之是具体真实的，可感可触的，是离我们最近的一种感觉。 人间烟火不讲究所谓的 “高大上”，有着最亲民的特质，最朴素的面貌。另外还有喧嚣的味 道，太安静了便缺乏了人间烟火味。所以有人说菜市场是最具有人间烟火味的。而千家万户 的厨房与菜市场有着直接的关系，从喧嚣的菜市场采购回来的新鲜食材，被人们精心炮制成 一碗人间烟火———有一碗香喷喷的饭菜来慰藉肠胃，也慰藉心灵，人间值得！ ③家常味道最有烟火味，甚至能够救赎人的心灵。记得那年，哥哥遭遇了人生中重大的 挫折，每天萎靡不振，一句话也不肯说。我看到他痛不欲生的眼神，不知该如何是好。母亲 不说什么，冒着小雨去小菜园里割了几刀韭菜，再把攒起来的鸡蛋一只只打到碗里，然后招 呼一家人包饺子。我剁馅，姐姐和面，母亲热热闹闹摆开场面，开始包饺子。父亲偷偷冲母 亲嘀咕：“啥时候了，还有心思吃！”母亲说：“你别管，让你干啥就干啥，别多嘴！” ④包饺子的场面很像过年，屋子里弥漫着香香的饺子馅的味道，特别有烟火气息。母亲 的手左右翻飞，饺子们便都镶上了一圈漂亮的花边。捏好花边，再用手箍一下，一朵朵郁金 香花苞形状的饺子就做好了。母亲把它们小心翼翼地摆到撒好薄薄面粉的案板上。转身，就 去烧水了。只一会儿工夫，她就把热气腾腾的饺子摆上了餐桌，然后再把筷子递给哥哥。哥 哥二话不说，狼吞虎咽地吃起来。他一口一只饺子，把腮帮子都鼓圆了。我被他的吃相惊呆 了，好像在拼命用这一只只饺子来消解他心中的伤痛———他已经好几天不吃东西了。哥哥一 口气吃了三大碗饺子，终于开口说话了：“妈，好吃不过饺子，这饺子真好吃，今天真跟过 年似的！”说完咧开大嘴笑了，母亲也跟着笑了。母亲笑着笑着，眼泪却偷偷跑出来了，她 赶紧悄悄擦掉。听说过一句话，深夜的烈酒，不如清晨的一碗粥。一碗母亲包的饺子，胜过 ６８　 千言万语，所有的滋味全都在这一碗人间烟火中了。无论如何，人生还有饺子可吃，就是最 值得活下去的理由。 ⑤一碗人间烟火，里面有最简单也最深奥的人生滋味。爱上这人间烟火，才能留住最温 情的生活。有几年的时间，我东奔西走，不知此生该落脚何方。有一次我走了很远的路，终 于又回到了家乡。下车后我饥肠辘辘，直奔小吃一条街而去。小吃摊各种香味不时飘过来， 在鼻尖缭绕着，我恨不得尝遍所有熟悉的味道。豆浆油条、煎饼子、小笼包子、炒饼炒 面、板面拉面、驴肉火烧、炸鸡烤鸭……滋味各异的小吃，碗碗都是家乡的味道。  一碗米粉 上来，汤色厚重，汪汪的红油，大块的牛肉，翠绿的香葱，切碎的酸豆角，  洁白粗壮的米粉 浸润其中。嗍一口，香辣的味道迅速撞进食客的味蕾  。我坐在小吃摊的长凳上，跟老乡一起 吃饭。又听到熟悉的乡音，又吃到熟悉的味道，我忽然有种想流泪的冲动。喧闹的小吃摊， 让我看到了生活本该有的样子。一碗人间烟火，足以让一颗躁动的心安稳下来。后来，我选 择永远留在故乡———没有什么比故乡的味道更有吸引力的了。 ⑥一碗人间烟火，里面藏着生活的种种味道，有踏实和充实，有幸福和安慰，有希望和 憧憬，还有温情和诗意。人生在世，夫复何求？一碗人间烟火，足以慰平生。 （摘自 《中国城市报》２０２０年６月２９日，有删改） ９．选文围绕 “一碗人间烟火”写了哪些事件？请用简洁的语言概括。 １０．从描写的角度赏析第④段画直线句子。 １１．从感官描写的角度赏析第⑤段画波浪线的句子。 １２．文章的第⑤段写道 “一碗人间烟火，里面有最简单也最深奥的人生滋味”，请结合 全文内容说说你对这句话的理解。 ６９　 １３．总有一种食物抚慰过你，让你感受生活中的温暖和情谊。请你仿照 《一碗人间烟 火》中第④段的描写，写一写你记忆中的某种食物。 １４．阅读 《昆虫记》，完成问题。 你们是把昆虫开膛破肚，而我是在它们活蹦乱跳的情况下进行研究；你们把昆虫变成一 堆既恐怖又可怜的东西，而我则使得人们喜欢它们；你们在酷刑室和碎尸场里工作，而我是 在蔚蓝的天空下，在鸣蝉的歌声中观察；你们用试剂测试蜂房和原生质，而我却研究本能的 最高表现；你们探究死亡，而我却探究生命。 这里的 “我”是 ，他一反常规，用 和实验的方法来研究昆虫的本能 和习性。他的名著 《昆虫记》，堪称 完美结合的典范，赢得了 “ ”的 美誉。 １８２　 ２．茅盾　沈德鸿　 《茅盾全集》 ３．Ｂ　４．Ｃ ５．①外形特征　②笔直　③向上　④力争上游 【温故知新　学用相长】 课内阅读 ６．有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，有朴 质、坚强、力求上进的精神。 ７．反问、排比。突出强调白杨树的朴质、严肃、坚 强不屈，点明白杨树的象征意义，增强语势，表达对白 杨树及北方农民、抗战军民的赞美。 ８．把楠木和白杨树进行对比：两种树的品格不同， 一是普通中蕴含着不平凡，一是贵族化；所代表的人不 同，一是在北方坚持抗战的广大民众，一是贱视民众、 顽固倒退的人们。突出赞美了白杨树及其所代表的精神 和品格。 拓展阅读 ９．交代文章的写作对象：写出白杨树的英挺伟岸， 表达对白杨树的喜爱、赞美。激发读者阅读兴趣， “白 杨”是贯穿全文的线索。 １０．对比，把白杨和南方的树木作对比，突出强调 白杨是乔木中的君子，行坐端庄，正直忠诚，表达对白 杨的喜爱与赞美。 １１．引用王维的诗，证明 “此时的安西，已经是位 于龟兹的安西都护府了”；引用诗句，有诗意文采，引出 下文。 １２．因为终于亲眼见到了喜欢的白杨，看到了它的 挺拔高俊，见证了它毫无晦暗苍凉之色，且它的 “疏朗 与简洁”深深吸引了 “我”。一声惊叫，完全是兴奋喜悦 之声。 读写结合 １３．略 【学海泛舟　广博见闻】 １４．彭德怀没有路条，被红小鬼喝令站住。这体现 了他们工作中忠于职守、一视同仁的形象特点。 !' * " €p#q 【课前预习　奠定基础】 １．ｘìｎｇ　ｄí　ｂēｉ　ｄú　ｒóｎｇ　逝　殖　凋　遏　濒 　渊　辰 ２．（１）严文井　严文锦　 （２）罗素自传　罗素　 数学家　作家 ３．Ｂ　４．Ａ ５．①乐观　②生命　③渴望爱情　④同情苦难 【温故知新　学用相长】 课内阅读 ６．写出作者一生的追求，表现作者热爱人类、热爱 生活。激发读者阅读兴趣，设置悬念，引发读者思考。 ７．比喻。把支配作者一生的三种感情比作飓风，生 动形象地写出三种感情对作者的影响之大。 ８．罗素胸怀宽广，勇于担当，要为解除天下百姓的 苦难而活着，因此付出辛苦是值得的；罗素不以苦为苦， 而以苦为乐，因此痛苦的生活是值得的；苦中伴随着乐， 例如爱情会带来欢愉，同时征服了苦难也会产生胜利的 喜悦，因此苦乐相伴的体验是值得的；虽然罗素最终没 能减轻人类的不幸，甚至自己也深受其害，但他毕竟努 力过，奋斗过，这一切都是值得的。 拓展阅读 ９．“它”指白发，这句话的含义是 “我”发现了一 根白发，感受到了生命的衰老，惊叹时间和岁月的流逝。 １０．排比、拟人。增强语势。用小树、车轮、老屋 的变化表现了时间的变化，化抽象为具体，让语言变得 生动形象。 １１．时间是永恒的，它存在于丰富的日常生活中， 伴随和引领着人的生活。 启示：时间永恒而生命有限，因此面对时间的流逝 要坦然、理智，要珍惜时间、热爱生命，让有限的生命 闪耀光芒，使生命更有意义。（合理即可） 读写结合 １２．略 【学海泛舟　广博见闻】 １３．Ａ １４．（１）中国共产党及其领导的红色革命　 （２）埃 德加·斯诺　慷慨大方 （考虑周到、心地善良、热情好 客、纯朴豪爽、拥护红军） !( * " ‚`ƒ 【课前预习　奠定基础】 １．ｚｈà　ｂì　ｙú　ｚā　篱笆　调　吆喝　暮　苔　绵　结 ２．《汪曾祺全集》　汪曾祺　作家 ３．Ｂ　４．Ａ ５．①各种菌子　②雨季的缅桂花　③                                                                     怀念 １８３　 【温故知新　学用相长】 课内阅读 ６．引出 “我想念昆明的雨”的话题，写昆明的雨和 雨季，雨季中景物的特点。 ７．独句成段。过渡，承接上文的画面介绍，引起下 文对 “我想念昆明的雨”的缘由的描述。 ８．出人意料，点出 “雨季”二字，突出此情此景是 留在作者心中经久不忘的，自然引出下文 “我想念昆明 的雨”。 拓展阅读 ９．①哥哥遭遇人生挫折时，妈妈为他包饺子，让他 得到温暖和鼓励，重新燃起生活的希望。②我回到家乡 下车后，坐在小吃街的长凳上，跟老乡一起吃饭，最终 选择永远留在故乡。 １０．动作描写，“捏”“箍”生动形象地写出母亲包 饺子时熟练的过程，体现母亲厨艺高超，关爱儿子。 １１．视觉、味觉。“汪汪的红油”“翠绿的香葱”看 到了米粉的色泽诱人，“香辣的味道”尝到了米粉香辣的 滋味，生动形象地写出家乡米粉的美味，表达对米粉的 喜爱。 １２．慰藉肠胃的一碗香喷喷的饭菜，看似平凡朴素、 亲民家常，却蕴含真挚的情感，给人带来前行的力量和 对人生的思索。 读写结合 １３．略 【学海泛舟　广博见闻】 １４．法布尔　野外观察　科学与文学　                        昆虫的史诗 第五单元 !)" „D…†‡ 【课前预习　奠定基础】 １．跨　ｚǎｉ　ｃáｎ　墩　ｃｈóｎɡ　ｌüè　幕　伦　接 　ｘｉàｏ ２．桥梁史话　茅以癉 ３．Ｃ　４．Ｄ ５．①一般到具体　②结构坚固　③单拱石桥　④卢 沟桥　⑤结构坚固　⑥历史悠久　⑦杰出原因　⑧劳动 人民的勤劳和智慧　⑨石料丰富，便于就地取材　⑩解 放后　瑏瑡长虹大桥　瑏瑢世界仅有 【温故知新　学用相长】 课内阅读 ６．不能去掉。这些加点词表明了作者的推测和不确 定性，体现了学术论述的严谨性。如果去掉，则可能误 导读者认为这些都是确切无疑的事实。 ７．画直线的句子提供了赵州桥的具体数据，通过列 数字的说明方法，让读者更直观地了解桥的规模和设计 特点。 ８．画波浪线的句子运用了引用名人评价的说明方 法，通过古代名人的评价来增强对赵州桥艺术价值的肯 定，提升论述的说服力。 ９．作者选择赵州桥作为例子是因为它的历史悠久、 技术精湛、艺术价值高，且至今仍然在使用中，是中国 古代石拱桥的杰出代表。通过详细介绍赵州桥，作者展 现了中国古代建筑的智慧和美学，从而表达了对中国古 代建筑文化的赞美。 拓展阅读 １０．第①段在文章中的作用是引出 “镜子”这一话 题，同时概括介绍了镜子与人们生活的关系及其深厚的 文化内涵，为后文详细阐述镜子的历史和文化内涵作 铺垫。 １１．第③段画线句子运用了引用和作诠释的说明方 法。通过引用 《说文》中对 “监”的解释，明确阐释了 “监”和 “鉴”的本意，即镜子，从而增强了文章的说 服力和可信度。 １２．不能去掉。因为 “之一”表示中国是世界上最 早使用铜镜的国家中的一个，去掉后就变成了中国是世 界上最早使用铜镜的国家，这与事实不符。这个词的使 用体现了说明文语言的准确性。 １３．“镜文化在唐代空前发展”的原因主要有三点： 一是制镜工艺的改良进步，使得铜镜更加明亮，造型华 丽；二是唐代社会各个阶层对镜子的偏爱，特别是文人 雅士将其融入情思和艺术创造中；三是铜镜作为礼品， 寓含圆满、团圆、吉祥之意，具有象征婚姻美满的寓意， 因此藩邦之间、百姓之间互相赠送铜镜的礼俗得以延续。 这些因素共同促进了镜文化在唐代的空前发展。 【学海泛舟　广博见闻】 １４．应该学习红军不怕吃苦的精神                                         。