第6单元综合评价-【鸿鹄志·名师测控】2024-2025学年八年级下册语文（四川专版）

第六单元综合评价 023 ,样房花木保 〔常建题陵山寺后样戏)》 (哈同，150分钟满分：150分) (3夜久请声绝， (社曾“石塘卖)》 0000000 (4》李白（送友人中运用比喻的修醇于法，表达了诗人对友人依依不舍之情的句子是： 装一订然 一，积累与运用(30分) 1.下列词语中如点字崔音有误的一项是 )(3分) A.北冥(ming 液梁(ho) 解拉(tidp) 玲筹瓦独(g) (5)茅屋为秋风所酸歌中与“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林”有异曲同工之妙的句子是： 空 且老氢(y 无(w心) 兑命(yu) 讲信悠腰(m心) C抵辱ch们 钟死(pin) 食马者(s的 两鬓苍苍(bin 7,综合性学习。(8分} D怒号(hao) 俄(qing) 布衾《9in) 如法想制(pap) 中国文化崇尚和”，“和"被找为诞育万物的木源，也拔看作第身养性的关键，还被认为是社交的 2.下别语句中，没有错谢字的一项是 )〔3分) 绳，更被凉奉为国家北处的原用.请你参加八年领开规的以和为贵的综合性学习话动。 A北雁南飞，活跃在田民草际的昆虫也部消声匿连。到处垦现出一片食章连天的最象，准备迎接 (1【颖“和”之美】限据下面材料补写对眠。(2分) 风雪程途的寒冬 苏软国“鸟台诗紫”，隆些运命，抑美心民生，与尊性和乐。他的平和，翰较了自我，也造福 且学校降重举行“首年五四·青春正好“纪念活动，衡体五四先崇高的爱情怀和革命精神。 了首性。“和”为餐，依现了一种智惠的力量 随着时同的流道，五因运动在代代中国青年心目中，依甜橡是高充吸亮的号角，水远激厨着青 上联： 下联：馨生爱，凝聚人间祖情 年，为他们皆引着前选的方向。 (2汇寻“和”之路】在这次话动中，人年级要开根一次“以和为贵”的演讲比赛，你准备参加此次比 仁“一方有堆。人方支援”是中华民族的优良传统。对学校组织的这次捐款数炎活动，我们使蹈跃 赛，请完成你的参与过程。2分) 参加，不应袖手旁观 D投集.整用有关“和"的资料 D高原上的花朵，摇攻如泛善的灯火，是高原人用心捧出的一枚枚火种，原.帝漫，轻摆轻离，平 ①请回学旁听，演第演讲 内 衡着高原的花充，将高諒小越的面容租亮，即使冉的夜，高原人都能提灯还家。 (3【探"和”之义】读下面的资料.探究”和"的本久。2分) 3.下列句子中加点成语使用不正确的一项是 )(3分) 就是甲省文的和“学这是一个形声学，右道“米爱声，代表徒音，点迎是彩安，像一个 A你设计的方案为我们节省了时间，是高了工作效卓，作为始作缅者，你理应接受我们的谢意 且懂得格物政知的道理后，我们便不会成为守株待兔的人 人的口在吹一种乐器，这种乐器是由长姐不一，相够不同的行管过合而成，代表和请的音乐。 心黄果树大课布从近百米的悬星上横泻前下，水声震耳敏登 你的探究 D在全市“教师节“茶话会上·市局领导与教师代表们晚笑风生，其乐融磁 〔4【谈“和“之贵】你的同桌小明经常为了一点小事和同学斤斤计较，有时甚至发生藏烈的争吵， 4下列句子设有语病的一项是 )(3分) 因面他与同学倒的关系事常不和谐。在责会果上，老师请你藏这种情况作即席讲话，（友情 A法副课堂站合身边的典亚案例，敦育引导问学们要加法，学法，用法，第法，守法 提示：即富讲话要根据特定的背景，场合，要观点明确，针对性强)〔2分了 上可法大数据量示，道年来，0%的交通事放案件发生的原四为开车看手机造成的。 C,当雀，金球物种灭绝通度加快生态系统要化对人类的生存和发展构成重大或静 D.224年巴黎奥运会的第一枚金裤首金由中国选千黄用婷和盛李豪共同获得。 5.将下列句子如成研段，顺序样列最恰背的一项是 )(3分) ①五言律诗第一句多数不押的，七言律诗第一句多数是押韵的 必押的，是诗款和其触韵文在形式方面的特点 二，阅读与众赏(60分) ⑤押的，可以句句挥，地可以隔行料 (一)课内文言文对比阅读(15分) ①排的有时给人以单翼、朵版的悠觉，所以通常是挥隔单的的居花 【甲】大道之行也，天下为会。选量与能，计信修陵，装人不独帝其亲，不综子其子，使考有斯 的四句一着的短诗，一殷是二.四句押前，第三句不押韵，第一句可押可不抑。 终，社有新周，动有所长，称，军，孤，缘，成残者皆有所养，芳有分，女有加。堂秀北岳于地也，不必道 公句句押房的，叫作排的：隔行押前的，国作隔行制 于己：力悬其不出于身色，不必为己。是放谋闭雨不兴，度高乱碱而不作，故外户而不用。是谓大同 0000000 A.②④0① H236①电① C.③①52④① D5①2E④网 (《大遭之行电)】 6,默写。(7分》 【乙】世有伯乐，驾后有千里马。千里马常有，而倍东不常有。故通有名马，新每于蚁兼人之手， (1》怒面老， (光其有鱼》) 研死于槽柄之同，不以千墅黎也 第1或（共8互） 第2页（兴8页） 马之千里者，一食浅尽聚一石。食马者不知其能千厘局食也。是马色，高有千里之能，食不隐， 干因叹西湖胜境，入梦已久，何赠挂晚量冠，作六桥下客子，了此山术一侵情障乎？是目分前， 力不是，才美不外见，且狱与常马等不可星，安求其龙十里也？ 各硫一神两利。 策之不以其道，食之不笼尽其材，鸣之而不能通其意，执策而格之，日：“天下无马！”鸣呼！其弃 【注释】①高梁桥：北京著年书胜。②付，天青色，①挂进骨冠：表示弃官调确。 无马那？其真不如马电！ 12下列语句中加点词的解释，有误的一项是 ()(3分) (韩愈（马说） A可覆数席 覆：盖 8,下别语句中加点词的解释不正确的一澳是 )(3分) B去桥可三里 去：离开 A故人不独亲其亲（亲人》 且隆商礼脱面不作（兴起） C,若张盖 若：像 C食之不能尽其材有才能，才干) D扶薰而临之〔面对》 几予因叹西湖胜境 胜：美好的 身，下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是 )(3分) 13下列对文中到线句子断句正确的一项是 1(3分) A.马之千里者 子之不如鱼之乐 A,蝦简射牙松数棕桥身鲜界域黄/竟制若大负峰/大可七八根许 且而伯乐不常有 鸣之而不能通其意 B殿前别牙松/数株松身鲜菜巢黄疑刻/若大致每/大可七人国许 C不鞋子其子 其真无马邪 C.股前别牙松数林/松身鲜翠量黄班梅若大鱼崎/大可七八限许 D选赞与能 且欲与常马等不可得 几规前则牙松数株/松身鲜翠嫩黄斑制若大鱼倾大可七八围许 10下列对文章的理解和分析不正确的一项是 )(3分1 14.用现代汉面翻评下列句子，(4分) A【甲】文中是到的大同社会一直是许多遗步人士弟寻的目标，令天我们所期卧的学有所教，病 (1)暇日，尝与黄思立请公游此 有所医，老有所养，住有所居”与其也有许多相低之处 B【乙】文中的策之不以其道，食之不能尽其材，鸥之面不能通其意“表达了作者对统治者不间 (2)是日分韵.各赋一诗而别 人才坪没推残人有的慎港不清 (三)古诗词阅读(6分》 C,两段文字都体观了古人的普思。【甲】文表达了对理烟社会的需里和追求：【乙】文酷干里马， 经行岚州 就如何对待人才的问题表达了自己的看法。 社审言 几【甲】文把理想社会称为“大同”：【乙】文以千里马不西伯乐，比喻骨才难酒明丰。两段文字都 止地泰无晚，边城气候策 用了托物寓意的于法。 往来花不发，新旧管仍残 11.用现代汉语韩译文中到碳线的句子，(6分) 术作琴中听，山疑马里看。 (1)货惑式弃于地也，不必藏于已。 自惊幸基授，邓检促枉餐 【注释】D杜审有曾任温城甚期，因公等百北行，柱说两次经过度州， (2)且改与常马等不可得，安求其能千里也： 15.下列对1这首诗歌的理解和贫析，不正确的一项是 (8分》 A首联之代岚洲春天影娜来迟，料销春寒如同算冬气象，表达了诗人对所经之地的厌器 (二)课外文言文阅该(10分) B额联用“往来*和”新旧”细致点明诗人往返行程中都不曾见存花绽放，具有残雪， 级乐寺纪游 C.领联写诗人暂时忘却行路之苦，揽浸于银前美景，与福庭药家商山早行)有相制之处。 袁米道 口诗歌记承诗人经行岚州途中的见阳，描写边地风光。抒发内心情怀，语言朴实自然。 高梁桥山水从西山深润中来，道此入河。白体千Ξ，瀣风行术上弟罗欲沃。提在水中，两发相 16这首诗颜具生活实感，表达了诗人丰富的情感。情结合作品简要分新。(3分) 夫，维椅四行，树古叶紧，一树之裤，军覆数席，垂线长文余 岸北佛户近院甚众，未刀州炉殿.且数十里，时面远树，高下滑接，同以水回，而山知螺琴，出于 林水之间。极乐◆去桥可三卫，路轻亦仕，马行绿前中，若张盖，殿筒制牙松就株格身料罩城黄则 剩苯大螽蜂大了七入国诈 假日，常与黄思主谱公海比。子弟中郭云，“先地小似钱嫌苏提”思立市以为然 第3页（共8直） 第4页（共8页） (四)名落间读(6分) 书法融入了人的个性，字的风视能体现书写者的气的风度和精神品格，即使同一书体，也会园 +哼，浸有口袋！你以为这么一来，我就不加道是维千的坏事，花发面使猫了吗？你以为这回 书写者不同而里现出不阿的风，能，这就是常说的克宇如面“宇如其人“ 订联 适能在学校种下去吗？瓷那么便堂，小宝具，上回是你妈求情，才把你留下的，这回可不行了。经 (改偏曲方建贴《中国节法十五讲)》 给我漾出去！”绝使动抵往界孩子的一只耳采，起他推到走牌上，酸手关上了门。教室里鹄雀无声， 材料三鲁这说书决“不是诗抑有神的的味，不是。即有属的美感，不是舞抑有舜的节善。不是歌抑 学生一个个部馆着静子。维也不明白保尔·村察金为什丝被赶出学校。只有他的好同友谢厚沙· 有歌的观律”。都么何欣冒书法作品呢？尊而言之，受欣赏书法作品的“彩”与“神”，形，是指由 的鲁礼克知道是怎么同事， 笔属战条所构成的外形，包移学的笔画、结梅，整幅字的市局：神，是指书法作品的神前，包扬笔力 1?,这授文字选自名钢铁是怎样炼成的)，文段中写保尔被赶出学校，其惊因是 。(2分) 气势，神态，糖感等。具体而言，可从以下方面入于。 18《别铁是怎样炼成的？是一军影有了几代人的史诗生长简小说，被你为理想主义的直机和人生的 上笔画多变且连宜，议宇是由弟干个线条式的笔函有概组合而或，网一个字中的相同笔画的 教科书”，而主人公家尔更被视为精神楷模”。对此评价，请结合原著内容说说你的理解。(4分) 长，粗细，浓说必知有所变化。这样，半才基辉灵动 盟，宇的重心稳健，宇有千姿百态，健字的重公必境稳处 3,字势合然。三表之主张辛婴”自然宽接得所分同有白，达近宜均，上下得所，自然平稳”.鲍 的书涤之所以“稳提一常之美”，美健在于“天原自然” (五)实用类文本阅读(10分)》 4,书法作品的章法，笔势需一气可成，气鹤黄通。拿法上的所有变化起根源于“部阳叶传”这网 材料一者法是一门对汉宇艺衣化书写的艺术。婚此，可崎定书法作品的料斯标准：一、所写对象 个乎，包括大小，粗幅，轻堂，同秩，长短、连断，虚实，线急，汤阁一幅好的书法作品，其字与字之 为议字且内客健康：二，字选其有艺术社。根据书法的定又和判断林准，可以骑定苦法的厅史良每 河，行当行之间气》连重，笔道断而意相连，遂者每白，碰密得者。好的作品既委体现书写者的袋特 从甲普文算起，一直到当代以汉字为创作我体的各种深常。根搭“艺木性”规定，并车所有的古代文 性情，气青，晚界和格调，又要有能够济其表现出朵的精热技法。 字遗速部可称为书法艺术品，只有具备相当笔墨技术支持，又注入了深厚人文情怀的那些书注才可 此外，还需了辉作品的创作背量，下面两幅作品都是玉夜之的：《快雪时睛帖》是平曲礼时所 称为书法。书法艺术品总该是可以作为人们师法对章的“法书”，固为芳法应该为低人镊供某套苦 书《表乱格》是极度泉瑞时所写，二者星现出不同的气的。书写者不同的情”以予了书法作品“神” 成者在笔墨技巧上可供学习，成者在精种感面上能打动人心 的变亿。 (选白吕志翼《中闻书法发展前史)，有影夜) 材料二 汉字书体的演变 书体 质说 在书法史上的地位 管文 金文 小美 在电甲停帝上的甲骨文、降境在青销思上 的金文，成西干数商时期，大大小小，参差错为中国非法特有的线的艺求莫定了表 王袭之（快雪时晴帖 王袭之表乱帖制 扇 落，耳有天然美感。小菜是套能一支宇后出间和新律 (选白开晚选（中回书法艺术欣管探析》：有别政） 见的，有期坪，时称心美 【餐说演变】 白金文简配而来，萌芽下先春，在两民时成向 使议半复序为正，是书法史上的苯◆ 19.小林不知道汉字书体有解些，又是如问演变的。请根据材料二向也作简述。(3分) 家 点韩。情平坚直，根格开张，有一种飞戒感和 与以后器种书陈的试生莫定了是陆 对蜂美 草有 出现于百汉晚期。飞扬膜选：比行芳更活既 标志着书法成为就命由杼发情感、表顶 不弱 书法家个社的艺米 行书 由现于东汉晚期。介于章书和着书之河。比让人们念发认识到书写文字的审 情书是知灵动 骨值 装一付线 家 由意书领变而乘，都成个东香。格构严正，宇 【赏析书法】 休方正，见风格多样。成就速亮稀，式雕线清 混对时气书会的雄承和创新 0.下面是毛洋东的书法作品《沁同春·雪》，请运用材料三的知识，对这幅书法作品的艺术美作简 刚，龙亲观严蓬 要发析。(4分) 第5页（头8互》 第6页（共8页） ③很肤，三天高考灯匆垃去了，表和父囊又坐着大巴本四列郑是农计峰家夏。多天晚上，味在 父母略壁盈里的我，无意中听到了父母的一香对培 ⑧减他妈精我拾下腰吧y我的最快委病斯了1“ 亚中学凝痛璃文犯了？” 表在公国的长将上睡了些整三个晚上，腰偏病能不犯码！ ⑧~不是往在敲馆里马？您去公园的长椅上睡凳做什么？” 徐不是总就我骗凳打呼睿声青大得惊牛叫鸣？我悔在就馆降，影响中儿干休息，耽误她 高考！” 【了解书法】 2.且据材料一、材料三，下列理解或推断正确的一项是 )(3分) 的那一到，赖在床上的我，酒#来酒 A,如果一相字所可内是置字.且其有艺术性，就可判定其为书法作品 《选白（中间青年摸2023年6月8日，有改动） B书法艺术品能为5法学习者提供书写技法的供赛，丰膏书法欣赏者的精神世界 22精读文泰第③一心段，度括父亲为“我”做的事情，并补全下面内容。(2分》 心，书法作品的神“，是指字的笔面，找条，布局和整帽字的章法，神胸，情越等。 订两人的小单间 去公同第琼（睡觉）一为我”买早 D书法家在被度哀痛时创作的书法作品，在气前上会大打折扣。 (六)文学类文本阅读(13分) 23按要求赏析下列句子，(6分) 陪考 (1)父第听了很高兴，去外面买了烤鸡圈搞苏我，面也知就香白菜乾着早是制下的干流条。《从 件丽航 修辞手法角度) ①那年，我农加高考，心里既紧张元应忑。回到家，我时父亲玩：一你待我去高考尼？别的同学 都有家长俗” ②父帝正在堂屋内编一只郴，游头笑今吟地看青我，嘴里只吐出一个字：“好！” (2)那一射，清在宋上的我，泪如泉涌。（从人物持可方法角度） 考场在市区的一所中零里，而我累住在偏运的邮县农村，离市区有二十多公里。我知父帝在 高考甘一天坐车到市里，然后在考场附近视一常标馆住下，第二天再连入考场。为了能让我晚闲休 息好，父涂精地订了个两人的中单周。小单间里西有两张床，我息，我和父亲正好一人一张 ①在燕馆里安幅好后，父素又特地带着我去考场“球点无”，熟感一下考垢的位置、行车路线，以 24请简要横括文中父亲的形象。(2分) 及考场周喝环境等具朱情河。再同到孩馆时，天色已经完全黑了下来，发亲看了看富外，转美对我 说：你早些验吧，好好泰是精种，明天好好考1”之后义说：“天热，我晚不着，效馆雪边有个小公回， 表去席里凉决凉狭 25.文章有多处伏笔暗示父亲在公园的长椅上需觉，请写出其中两处。（用原文句子料答）(3分》 我感列身体有泰查乏，便胡执地答应了一声，配了我暖例在求上，不一会无使中中味着了。 你里避，我一觉显桌，发现父帝不在，床铺玻拾得齐齐整整，床单也平展得设有一丝皱策，就好 像昨晚根本没有人硅过促的。我喇洗米完毕，父囊择着油意、豆冠和茶叶蛋从门外走了进表：“快过 来吃级，鸣们平点去考場，”吃线时：我发现父亲脸上有些传色还不断地打着哈火，使网地是不是昨 晚没有睡好：父意芜笑说：睡滑了家里的风，冷不丁在旅馆睡，还真有点不可搅呢 三，写作与表达(0分) 心第一天考试考下来，自我感觉考得还不婚，卷面答得离满登登，瓷留下一块空白。父帝听了 2派天宝，体随乌儿成长：大连，停随金几成长：阳光，件随小树成云。爸爸的鼓贴，易妈的丁嘴，老师 派高兴·去外面死了烤鸿诞搞劳我·而袍却就着句菜吃着平是制下的干海靠我咬了一口修鸡晓， 的批蜂、弃挚的友情、流演的书香，还有澈射与我种、自信与磨香件随我们成是 然8递始父来。父帝梅手把鸣艇指了同来：“你吨，你考试融豪需餐营养，“ 请以“我在 中成长“为愿，写一篇文章〔60分》 ⑧晚饭后，父帝又单昨天命林，时着我动下一句：“你平安峰尼，好好泰是精种，明天麓续好好 要求：①请先在桶线上填写合适的内容，把题日补充完整，然后作文：砂阶诗我外，文体不 考！“点后北义出门去公回里纳凉了， 限：0字以内：文中不得出观直实的人名、，校名、地名 第7风（共8页》 第8页（共8）客”成完整的一句话,幅号完改为没号;B.句子第一个例号应改为逼号,“同学们”后面的句号应改为问号;D最 见所感引出下文对案俑的插写,能更好地表达作者对奈锤文化的骄做和自来,情感逐多加深(7分)24.示例 听两个分句是选择问句,的一个问号应改为疫号,6.(1)鸣之面不能冠其意(2)些选格哉 (3)鼓感据阻域 清醒是二十担气之一,也是极国历电将久的传笔节日之一,这前时期,我们便在”清明时节事纷,路上行人 (4%万型征 5)可恰身上衣正单 心忧凝败天塞 (6)一努 妇暗一何苦 7.(1)元刚:学生流 欲渐”的诗句中答略了扫基者对先人的追思和怀,与喜庆的容节不区,请明节主婆表现的是一凄嫁,哀伤的 受着一定压力,只有被少数学生没有任力;学生的巨力来源有多种,主要来源于考试及作业;部分学生承受多重压 节日气银,清明节的活劝有祖多,比如吃变叶米果,扫某,该风筝等,人们以此来怀祖先和故去的亲友,这热 力.(写出任意两点即可得2分)(2)示例,体现了要国,求实、融,合作,创新,敬业,探家、奋4的精神。(意近 码话动,体现了中国人感匹,不本的道掉立识以没道文化的掠远流长,请明时,人们也会加精,秋干, 即可得2分)(3)例:同学们,隆平航士在册充交水稿的过中,位深临多重压力,但地心中有伟大的梦想, ,插等活,总言之,请明节既有经园、追念先人劝福的起酸泪,又有精游玩的欢笑声,是一个富有特色 一挂无前,坚韧不拔,扛住了压力,最终取得辉煌成就,让我们化压力为动力,站一效,勇敢追梦!(结合材料内 苗日。25.略 容,语言通,得体断可得3分)8.C【解析.去,距离。9.D1.B 【解析】B看识,“这是对比论证”表述 第单元综合评 有混,该是比论证。11.(1D)断以学习之后才道自已的不足,教人之后才知道自已有不懂的地方。(2)人 1.C【解析】“ch”改为” 2.C【部析】A.“请声迹”的“消“应改为“”;B.“怀”的““应改为 们树立志,避道还不如四川也远地区的哪个穷和? 12.【甲】文:学习之后才知道自已的不是,教人之后才 “”:D“厚”“”改为“” 3.A【解析】A.”始作诵者”泛指恶考风气的例殆者,这或语在此处国子 知道自已有不的地方,”教”和学“是相相成,互相起进的,教与学生之同,学生与学生之间,应该桓互学 习,互相促选,共词提高(2分).【乙】文,学习不仅要有目标,更要付出实际行动,这样才能段功(2分). 贬议用。4C】解析】A.语序不当,应是“学法、法,法,守法,用法”,B句式,可删去”适或的”,D 文重复,可删去一第一枚金”。5.B6.(1)其翼若看天之云(2)曲径通幽处(3)如翩应南暇(0浮云游子 参译文: 意 落日改人情(5)何时现前突耳见此刚 吾庐独破受冻死亦足 7.(1)和为贵,体观智慧力是 (2)②简选皆 【乙】天下的事情有困难和容易的区别吗?只要音擞,那么困的事情也变得客易了;如要不龄,形么容易的事 料,损写演讲稿 ③语老解指导,背祥突讲稿(3)“”的本义就是和谐。(意近即可部2分)(4)示例:词学们. 情也变得困难了,人们学回有困和容易的区别叫!只要青学,那么国难的学回也变得容易了:如果不学,那么 “和是今对代的主题,学之问置要和陪相处,条踏,不位伤害风学乏的路情,阻目固响斑线和谐,怪话说,”话 将易的学问疫难了. 一步海因天空,”战国时候,赵回的和离相如上演了一场流芳百世的”将相和”。自古以来,”以和为贵”的故事可 四川边远的地方有两个和,其中一个穷,一个富有,穷和声对富和尚说,“我想要去面海,怎么样?富和路 谓层出不穷,我们在一个斑望学习,被北之问,就要像兄弟铜妹一样和法相处。(符合题日要求,语言流畅即可 说,“你凭借什么去”穷和海说,“我有一个水颗一个饭体就足够了,”富和尚说,”我儿年来想要买船南下,请且没 2分)8.A【析】A亲:以...为亲。9.B 解析】A.助,定语后置的标志/回,干主请之间,句 断成功,你凭指什么去!”列了第二年,穷和两从南晦返回,把这件事告诉了富和尚,富和尚(的脸上)露出了惭观的 子使立性;B.都是连词,表转折,;C.代,的/助词,表承深谐问语气:D.词,同”举”,推择/连词,和,跟. 1D【解析】D【甲】文《大道之行也)展现了跟想社会图“大同”社会的具体样婉,没有运用托物寓意的手法 四川边远的地方距离有海,不知道有几千里路,富和不能到西旁和到了,人们树立志病,难酒还不如园用 11.(1)人们厌恶财物被弛弃在地上的现象,似不一定是因为则要据为已有。(2)想要融普通的马相等向且办不 远地区的个穷? 到,文怎轮婆求它日行子里呢?12.B【析】B去,相距,距离1C14.1)空闲时节,我曾经和黄思立 13.D【析】.“抒情”有误,应是“尾在此基上解开议是”。34.表面上都写了梅花的不幸流遇和寂宽凄 等先生一起来这驱游玩。(2)片天人分现期一个副,各白作了一普诗,然后道别。 凉,零落成泥、乱点落(1分).赞美了梅花虽遇不幸但气经久不灭,看加故,久玩(1分).实际上是托物 参译文: 言志,部赞美了梅花高洁的品格,更是赞颂了现悲遭迁谪散蓬、仕途坎到但仍坚守志节的人(1分).(言之有理 高梁桥下的河水从西山深缺答中流涌过来,经过此地流人河里,一千匹白色的子一般,活风吹过水面铁像 即可)5.保东·材察余 文学创作或写作)6.①主人公保尔具有张高的信。十月革命理发后,保尔在宋 罗纹纸一种纸张),阿理筑在水中,被两条河夹着,提上有因行绿色的杨树,树木古老叶繁盛,一提大树的棍 排来的影响下走上革命道路,在战场上奋勇杀敌,重病扣愈后又重返前线续走革命通路,②保尔具有项强奋 荫,可以夏盖儿张店子(那么大的晚方),风叶子整喻中看下的排条有一文多长。 斗.永不言败的品质,尔全身瑞临,双目失明后,一开始非常苦,不能自拨,甚至产生了自杀的念头,最终 河岸比边寺庙追院非常多,红门大殿,延好儿十里远,对面远处的树本,高成林,中阿几处水田,因山好 以确痛的载力克服了悲刚命运的打击,开始从事文学创作。(任写两点,结合内客,言之存理即可得4分)17.A 人赴看蝶状的头发,立在林河永之间。投乐寺距离桥大约三里路,路旁的风景也提好,马在绿下族行,就 【解析】A.有误,根据第①段可舞,作者以减市广告中的精致唯美画面开篇,日的是引出论题城广告语。文 缘给马车做的车棚,沸殿前有儿桃”财牙松”,松树躯干狼墩,斑轻疏落眈像大鱼的鱼,松树大约有七八围粗 章重点论证的也是“加何用一句话叫响一座”,侧重干强调域击广告语对于宣传的重要作用,选项中“城市 空间时节,我曾经和疲思立等先生一起来这理游玩,我的弟弟袁中郎说:“这个地方就像钱塘,苏堤。”黄思立 广告语雷搭配精致班美的视频图”过分强调视婉画面的作用,与文命主题并不相性。I.D【幅析】D.据 i认是。 【T处前文”爽变的贵阳恰好派仕了游客渴避暑的点,助力贵州文旅股颖而出”可等,此处通过列举贵阳的 我于是慨西湖更缺,我梦换很多次了,什么时候舟官洞舱,充西制去精下的游客,了却我一段山水情 城市宣传语,说明”真夷”二字与域市的避暑特色相努合,虫报往了游客的关注焦点,联系第②段”一句令人到味无 当天每人分别押一个物,各白作了一看,然后通别。 穷的广告进,往挂与这个域态的气质高度契合,产生的影响力出建以站量”可知,将文中的“好客山东”放在1】处, 15.A.【解析】.有是,首联“填春光晚,边鼓气效塞”的意思是实方的地掉在天来得拟哦,边境的域慎气旧 够与”爽的费阳”一同作为事实论掘,论逐贼官传语和域市气质相契合时的巨大影响力,所以,应效在[】 冷,用离沾的语言,勾勒出了真规所处的北方勉区春天运缓,气候塞冷的景象,仅仅是临迷事实,用春光晚”和 处。选D.9.B【析】B有误,根据选文第②段“很多城市都在悲虑,如问逐过文产业的·破图'效应进 “气候衰”来展现些地的气候特点,并没有明显的情感倾表图他对这个地方的厌恶。 16.的情感拉为丰富 一步为减市转壁发展赋能”一每令人味无穷的广告语,往往与这个域的气族高度契合,产生的影响力也难以 首联和领联写风州的”春光境”气候来””花不发”击钥”体现作者对边地苦的握叹,孩联是对山水美景的赞量 估量可知,作老认为很多越市因如何过文效产赴”破掘”带动域市转型发展面感表,而一句响亮的城广告语, 和执爱;尾联中作者意识到白已有公务在身,不可贪食山水久强留,体现其以国事为重的情怀。(意对即可容3分 够契合减市气题,进面产生强大的影响力,选明中”各地文数苦要指出一句响亮的市广告语才,破圈、表 17.提尔起一提拢末亮微在神父家过复话节用的发面里 线.示例,保尔在全身健,双目失呀的情况下,仍些不 述过干绝时。20(1)乘车驶向秦幅馆的路上 (2)致绝伦的艺求国空(3)油然面生的骄做感与幸福感要如 命运回眼,克暇神种困难,拿品笔这个新的”武落”,重新码到战斗的行到,开始了新的生活,这表现了探尔铜铁 浓烈了21.该句运用了对惧的修手法,句式整齐,阁题上口(1分)“眼前”心头“耳旁”里”从现毫,听觉 的意志、坚定不稿的信念和唤奋斗的实贵品质,保尔的事迹和精神启示我们在任列情况下都不能致弃理想, 等多种感言角度描写(1分).表达了作考对研馆的期持和即将见到它的数动与兴奋(2分)22.起到了承上章 迎难面上,只有这样,生命才会有意义。(结合名著内容,言之有理即可得4分)19.汉字书体包括书,隶书, 下的作用(2分)承接上文在较向秦幅谊路上的情形(2分),引出下文对秦兵马的所见所感(2分)。23(1)先 书,行书,书五神(1分),甲骨文,含文成熟干段时期,小是秦统一文字后出现的:求书芽干先奏:享书, 写车行涂中的所见所感,通过环境描写烘托了作者内心的败动与崇敬,染了建提、庄严的气孩(2分).(2)由所 书出现于仅朝;书形成子东(1分),素书由金文简化而来,为以后各种书的深生莫定了基础;带由素书防 第25可(共32页) 第2页(共32页) 变面来(1分),2.毛主的这幅作品笔法飘逸,笔意疫编,如行云流水,体现出一种动忘的筑动之美,故应为行 用“鸡未”“马吸“强满客人起得早,预晚中”树色遥”“泉声”突出了时间之早,尾写诗人行”三十里”后月亮 书.字形斜州,笔画多变,有品扬房上之惑,大小措落:粗趣相间,作品中的数”字,题有风吹之惑,又有雪落之势; 依然高杖.可见人出发之早,(意近四可得3分)34.古拉·断持洁去斯是筑路 15.A是来 展现了需花的轻发婆态,字体员为行书,任气势深,好像一气铜成,体现了作者的豪近气魄。(意近即可得4分) 分).第四次(1分),示阔,在骑兵部队的战争中,一题诈弹在保尔身边提作,的的头那受了重伤(2分). 1 21.B【解析入.有误,根漏材料一”确定法作品的判断标度,一、所写对象为汉字且内容健现;二、字这具有艺 【解析】,有泥,由材料二第?段“当调味品进人生活时,人数才连渐享受引食物来的真正恰悦”可组,本现“直 进人视享受食物的附段”表选有混。 术性”可知,选项的表述过干片面;C有误,根握材精三“形,是折由笔到线条所构成的外,包抒字的笔题,结响; 17.B【析】A.该竞里是长江环第,保江鱼味茎,茂性漫山遍野 整幅字的布局;神,是指书法作品的神,包括笔力、气势,神态、精感等”可知,选项表述错误,D有误,根据材料三 只觉阵阵笋;说的是黄州当地的美食”鱼”初”笋”:B.该句意思是忠州的胡麻饼,完全是按京喊长安的样子烤 “快时暗贴)是平和喻悦时所书占表乱帖)是极度哀时所写,二呈现出不屑的气鹅,写老不同的”情’赋子 的,刚出护的冒着热气,又香又赔,看着真是诱人,“胡国”这的食物,最早是在汉代从期地传人中的,这两句 了书法作“神’的变化”可知,选项表迷误。22.带”我”去考场”&儿”买鸡题劳”我”23(1)运用了 侧反映出了从胡地传入的胡讲在中原登欢温的程度极高,C,该句意思是姜与山艺运宝留着困暇时慢慢品味。 对比的修碎子法(1分),将“我”吃鸡明与父亲就者白吃干法条选行对比,突出表现了朴素面深汉的安爱(2分)。 度与周草一空任令人欣喜,提及的是地的美食“婆“数“段”落”,D该句意思是精这个地方的概鱼长得 (2)神态措写(门1分),生动形象地清绘了“我”被这价伤大的父爱撼并感动得流旧的情惑,同时也表达了“我”对父 长,常像松江那长一尺的醉鱼;说的是江本地的美食鱼”,故选B.①注重食材的天然味道背养价 爱的现解和感改之情(2分)24.文中的文亲是一个疼爱孩子,关心后代.线心规提,勤劳朴实的人。(直对即可 值:②食材合理配,采用多醉空方法;③按节变化来调味,配第(一点2分,共6分)1.①张赛城 得2分)25(1)现日,我一觉醒来,发现父条不在,床铺收拾得齐齐整整,床单也平展得没有一注被痕,就好像开 来了物产交流,如葡萄、石等传入中国,中国本土的梨、梳等酒传,丰富了食材神类,②香辛料的传入改变了古化 晚根本没有人跳过组的。(2)吃饭时,我发现父亲脸上有些惨色,还不新地打看哈久。(3)晚毁后,父亲又像天即 中国的球道记忆,推动了中国菜的发展,③物产交流促进了位食文化的多元晚合与链新发展,丰富了中国饮食文 样,对着我抖下一句,“你早些睡吧,好好卷足精,呢天好好考!”然后就文出门1去公国驱纳凉了。(任意写出 化;④这种交流本成上也是文化的开故与融合,进了文听的共赢.(任答三点即可得3分)2C解析二有 两赴即母3分)2.略 误,根⑧段”朋友,你可题过,安南那一抹平世的原野.一--追你幸刻唱铁只知喻了尾旦向后吗”可知 期未综合评 本段叙写的是豪巧奔,充满自由院的长鼓比面,兴安吟南那一带的凉野生活,并非”这地”,结合“汉三蹈君的我 1.C解析】A“”为“i”B“o”为li”D“n”改为rg”。 2.B 【解】A.“”短 秉马泡是鼓出塞面去,文旧汉,虚曾答抖明人思事,卷芦叶为吹茄,哀怨的十八拍,市中有此娇键,球道你 改为“画”;C“即”应改为“既”,D“承”应改为“成”.3.D【解析】D“无人问”比喻没人过问,试或买,受 眉就只知了尾巴向后吗”可知,此处意在说明朝历代长域一带为兵家必争之地,并非”与长减无美” 到冷落,不合语境,可改为“无动干衷”。4.D【解析】A.词对一,去掉“读否”,B成分残缺,可去掉“通过 23.(1)六年故都,看了很多名胜,却投见过长域,面且长离北京,作者感到速然.(2)长城是文现古国的析 对”和“的研究”,C每式杂糅,酬去“因为”或“的原因”。5.D【解析】A.“贫菊花”是重阳节的习船,不是端午节 志,作者孩提时的骗子里就已印上它家大的影子,(3)长不仅是风景名胜,更是进取幅神的象证,中华民姓爱国 的习俗;B“社”是土地排,“握”是各神;C第二联为提联,第三联为弼题 6.(1)畔上还响着脚步声(2)琴落 精神的象征。(一点2分,共6分)22.引用王醒社和整文握的典故,地强了文章的文化章蕴,把自已和王君、文 成见眼作尘 (3)装夜萎麦 (4)孩尽寒校不青 发寞沙洲冷(5)存者且临生 死者长已矣 7.(1)神晃佑助 姬做对比,表达了作者”不列长城非好仅”的上志豪情;为下文的感情变化作错垫,使得文势跌宕起伏。(意近可 的仁道,公理之战(2)驱持真理,忠社婆国,大分无私。(或洁身自好,共赴国,清正沾)(一点1分,共3分) 得4分)23.示例,选B.理由灯笼)中,作者国忆早年与”灯笼”相关的一些生活象,流露出对致乡和人的 (3)运例一,开”’文’探克”该补提告会,评说经著作中阐的“义”的思想内涵,例二,组织”'义’行中华”论 怀念:并在结尾处结合当时的国运时事,表明要撤抗日”马前卒”的心圈,传达出那个时代的”正能量”,本文作老抓 文轻第活动,圈迷当今时代传承“义”文化的意义、途径,指等,(合理可征3分)&.D部析】A.舍掉/同 在迹段有见过长域达一线索,回顾了白已和长域的关,到示了万里长域不仅是风景名胜,更是进取精神的象好。 “释”,解除、消除;B.说,讲/正确的方达;C.类/连接;D.均为离开的意思。(1)事领要子儿女和乡邻来到 中华民族爱国精神的象枉,作者表达了没笔从戏的心摇,并呼吁中华儿女社起来,奋起反抗,家卫国,因此 这个与人世隔绝的地方.(2)亲白跳种,白食其力,也因此画病。11.B【部析】A.【甲】文先写桃花源的景物. 《灯笼》和本文适合放入“家国情怀”这一章节,(章节1分,理由联系文章主旨分析即可得3分)24.略 接着写桃人对人的热情款昏,然后交代姚人来此的国;C.“潜也何救望贤,志不及也”意为:我怎敢充当督 预习手册答案 人.我的向比不了的们.这句话是陶湖明的白谈,没有体现的的自电心烈;D“挂候之“是精道落对阻潮明的效 第一元 重,“河去之”是陶澜明的作,即暗道济送给烛精美的陪含,都被他临了,并非道这对陶漏明的态度变为了 1社 鄙视。11.①陶洲明不调渴暗现实,但的无法改变,也不干预这种现状,②他不堪官场的繁文现节与埋暗污浊; 1. o hàro o yi w n yār r w t àn rion ①他不满官肠束,本性上向往自由,③地对做官没有太大兴趣,恢泊名料。(一点1分,共4分) 2.xfr n rrxin 3(1) (2)来回地说(3意慢 (D器 (5)①月光不明:②不清 文: 楚,模糊。(6)圆跃 (7)(月亮等)明亮图结白。(80纠高 4.看杜戏 农家少年 农村生法 吾良,浮朴,友 【乙】涌明少年时这有高远的志病,情学多识,流长写文章;轻颖洒脱,章尔不题,任性来真,清高白负,家里 爱。无和怀念和卷选 穷,父母年老,被起用任命为州祭酒,因忍受不了官场琐事,不久就自已弃官闻家了,自种,自食其力,位因 2回延安 此病,江州虫幅道济前去探望他,道济说:“餐人处世,朝远无道就隐居,政治开明就出来鼓官,如今你生在 1. zhān kuino pàr m n m dino 2. ppū 3. 植 稿 度 4.略 5.回安 抒明盛世,为什么如此践自已呢?”陶掘明回答说:“我复敢充当贤人,我的志向比不了住们.“道这选给怯精美 的过程 回 忆 话 段 阔 真悦 念 热爱 的善食,的耳挥子叫袍道济离开 ;安塞鼓 当政者听说旨,任命陶演明做彭择县令,到了年末,恰州清起来视察,吏示陶渐明流:“应改装 1.tm nkr 撼 射 远 夏2. 第 挠 束整齐穿官服去拜见住,“肉渊明长叹设:“我怎么能为了五斗来的修禄画去润乡里小凡低头奇!”当天就幅下官 撞 3.(1)极度兴奋。(2)的暗(3)羁法 (4)聚奇。(5)大彻大悟(5)容院人感受根深,动很大。 印辞去官职,写下了《扫云来兮辞》,元嘉四年,陶渊明将要接受朝廷斑,恰好去世了,时年六十三岁 (7)叹为现止(8)莫然面止4.特点,执烈效,激越亢奋,蕴含蓬物的生命力,情感,表达了作者对安突要鼓的 12.C【析吃三十里,城开曲”表达了远行时的孤始凉宽。A.表现了放榜日,孟郊的喜不白胜;B.抒发 喜爱之情,对藏土高原上朴安坚的劳动人民的赞关以及对自由姐诚、热烈奔放、坚顶强生命状态的向径之情. 了人无法卿基的胜利喜悦与还多快意;C.抒发诗人心情苦闷,孤独寂案的情感;D.这是李白在出缺时的新见所 4灯第 盛,身在这知弦之清,顺这宜下的船上,诗人填到十分幅快和兴奋,致选C13.首联用”早雾”直接点题,领联 1. sāng y wim chàrg w&ng aiong t lioo gāo m mn rhng 马 人情世故 第27可(共32页) 第28畜(共32页)