第1单元同步作文指导 学习仿写&口语交际 应对-【鸿鹄志·名师测控】2024-2025学年八年级下册语文（四川专版）

第一单元同步作文指导 学习仿写 方法指导 仿写是提高作文水平的有效方法。一篇好文章，在写法上总有值得模仿、借鉴的地方。那么 仿写时可以从哪些方面入手呢？ 写作技巧 具体方法及特点 精彩片段及特色学习 至于我在那里所第一盼望的，却在到赵庄去看戏。… 名家文章的篇章结构都在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进 比较清晰。我们可归纳其特了。…最惹眼的是屹立在庄外临河的空地上的一座戏台。 1.模仿篇章结构点，进行相似题材的模仿应 《社戏》 用，以达到在模仿中提高的【仿点社戏”只是全文的一条线索。作者所表现的不是看戏 效果。 的全过程，而是表现在看社戏的过程中，“我”与农家孩子结下 的诚挚友谊和在农村的自由生活。 凹陷的脸频中间生着两片厚厚的嘴唇。留给人的总印象 好的文章在写法上都有 自己的独到之处，如象征手法 是失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙… 2.模仿写作手法的使用、对比的写法、欲扬先 《列夫·托尔斯秦》 抑的写法等，我们可以在写作 【仿点】作者采用先抑后扬的写法，先写托尔斯泰平庸甚至丑 中因材选择模仿。 陋的外表，再赞叹他最富感情的一对眼晴，前后形成一种张 力，让人读后对托尔斯泰的印象更为深刻。 写作实践 (一)作文题目 在各类描写中，心理描写是难度较大的一种，因为它的描写对象“无影无踪”。鲁迅写“我”看 社戏过程中的心情，却做到了真实可感。请选择其中片段加以模仿，写一篇作文。 要求：①题目自拟：②训练重点：有特色地进行心理描写：③要有真情实感，不可套作：④600 字左右。 (二)思维导图（审题立意、构思布局、精选素材） 1,承读《社双》的机关段落，片纳心理捞写的方法 学习仿写题山自拟 2逃择白心然悉的写作求材，皱灯是京身经历过的心弹历程 (重点仿写 3拟与写作提纲设定好详的片段及将要仍与写的心理描写 心项描写 4.动笔乐始你的仿之旅 (三)名师引路（升格提分） 请阅读原片段和语段评析后，用心理描写方法写一个升格片段，表现人物丰富的心理活动。 对比语段 语段评析 这时，就因为这句话我沉思了很久，刚要迈步，我便又 “犹豫”“迟疑”交代了人物心理，简洁 原片段 有些犹豫了。…迟疑片刻，算了，我豁出去了！上楼。 明了，却缺乏血肉，使人物形象黯淡… 升格 片段 10名师测控·语文八年级下册配RJ版 (四)佳作欣赏 看戏 “粽子糯米包，五月端阳到。扬州城十二门，四水关六吊桥，瘦 写法点评 西湖内龙船摇…”我在外婆的村庄生活了十四年，虽只看过一场 ①通过歌谣，引出话题， 草台子戏，至今却记忆犹新。D 开门见山。激发读者阅读兴 外婆家住后庄西头，村子口有个公用的打谷场，一到农忙收获 趣，为下文儿时在外婆家看 稻麦时节，打谷场上热火朝天，家家户户收起的庄稼，都放在那里。 戏作铺垫。 麦场还有一个独特的用处，按庄上的风俗，无论红白喜事，都要搭 台唱戏。这大块空地自然也被充分利用，有了用武之地，再加上庄 里大都是本家，一家的客，几乎也就是公共的了，看戏时，台上台下 分外和谐。 草台搭在了前庄村口，看戏得走到东头过桥到前庄。外婆家 晚饭吃得迟，等我出来时，我的玩伴们都早已过去了。外公从厢房 里扛了条长凳，慢悠悠地朝着场上走去。我搬起自己的小板凳，急 ②是去看戏路上的环境 匆匆往桥头跑，留下屁股后慢慢走着的外婆的叫喊声。 描写，对自然景物运用拟人 日头完全落下去了，月光照得小路格外皎洁，黑黢黢的草垛里 的修辞手法，营造了欢乐的 虫子着急地叫着，仿佛在催促人们赶快去场上进行他们的盛会。回 气氛，渲染了看戏前急切的 零零星星的乡村灯火，更显出打谷场的热闹，我愈加兴奋激动，加 心情，推动故事惰节发展。 快了自己的步伐。 到了打谷场，戏已经鸣锣开场了。村民的喝彩声一浪高过一 ③写了村民看戏时情 浪，一度高过了唱曲声。我望着黑压压的人群，举着板凳，在人群 景，运用比喻的修辞手法，表 中见缝插针，小心地寻找着玩伴们。 现出村民看戏的热烈场面。 “刘二，这儿！这儿，刘二！”见到何三在叫我，我的心倏地轻松 了下来，身体也嗖地钻到了他身边。①如果见到何三，也就离“大部 ④运用夸张的修辞手 队”不远了。他一边走，一边告诉我这出戏是《乔奶奶骂猫》。我、 法，“我的心倏地轻松了下 何三、冯四和朱裳躲到了戏台下，悄悄地躬身进了后场，猫腰躲在 来，身体也嗖地钻到了他身 一处草垛后面。这边的戏棚子里进进出出的都是人，有的拿衣服， 边”表现出儿童发现自己小 有的拿斗篷、坎肩、箭衣…旁边摆着一堆的刀叉斧戟棍棒，看得 伙伴时的喜悦心情。与前文 我们男孩的心里直痒痒。何三趁人没在意，偷偷拿了一把三尖两 “我望着黑压压的人群，举着 刃刀耍了一通，好不威风 板凳，在人群中见缝插针，小 “一年不还骂三年，三年不还骂九年，三九二十七，九九八十 心地寻找着玩伴们”形成鲜 一，一天到晚骂不歇，看你着急不着急！”听乔奶奶这一骂，观众都 明对比，衬托出“我”找到玩 惊住了，我们儿个更是心里毛毛的，想着偷玩刀的何三会不会被指 伴时愉悦的心情。 桑骂槐，吓得赶紧跑出了麦场。 许多年过去了，我还心念着乔奶奶是否找到了她心爱的 ⑤照应开头，抒发了“我” 狸猫。 对童年生活的回忆。 【总评】《看戏》这篇文章，模仿《社戏》可谓惟妙惟肖。题目是《看戏》，却并不实写看的是怎样一场 戏，而是借看戏前后故事的叙述，表现难忘的童心童趣，这样的构思与课文《社戏》何其相似。看 戏前急切心情的渲染，去看戏路上的景物描写，除了模仿，还有创造，把本次训练重点一心理描 写的仿写发挥得淋漓尽致。 第一单元民俗风情11 第一单元口语交际 应 对 1.(2024·成都期末)《义务教育语文课程标 (2)如果要紧跟上面语段补写出下列四个句 准》指出：“口语交际能力是现代公民的必备 子，其合理的顺序是什么？请在下面横 能力。应培养学生倾听、表达和应对的能 线处填出正确的序号。 力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的 ①常用的应对技巧有自嘲、归谬、偷换概 素养。”请根据要求，完成下列题日。 念、针锋相对、转换话题等。 (1)阅读下列材料，请简要概括如何做到善 ②同学们还可以通过网络、报刊、书籍等 于应对。 搜集一些巧妙应对的例子，学习更多 ①在日常交往中，当有人向我们提 的应对技巧。 问、建议或者质疑，采取恰当的方式做出 ③做好应对还须掌握一定的应对技巧。 回应，就是应对。 ④如庄子在“安”字上做文章，化解了惠 ②做好应对，做人有则是前提，即要 子的发难，就是用了偷换概念的应对 懂得雏护公平正义，并且坚守自尊，善待 技巧。 他人。如果存心刁难别人，那么不仅不 正确的序号： 能智慧应对，说不定还会自取其辱。如 (3)在下列语境下，请帮小华用简洁的语言 果把善于应对理解成巧言令色，油嘴滑 巧妙应对。 舌，尖酸刻薄，甚至阿谀逢迎，那更是有 《后天》以全球变暖为背景，展现了 失人格之举了。 人类面对自然灾难时的无助与自救。小 ③“应”还必须从对方的语气、语调 华想去看这部电影，妈妈说：“只想着后 中弄懂意思，特别是要听懂对方的言下 天，今天不过了？” 之意，根据对方的态度与情感进行回应， 小华： 否则“应”了也不“对（正确）”。 ④当意想不到的言语传进耳朵时， 我们需要迅速判断对方的意思，明确应 对方向，选择应对的材料和方法，组织语 2.(2024·河北石家庄期末)请依据本学期所 言表达，而这一切思雏活动都必须在瞬 学的应对技巧，仿照例句在情境中补写恰当 间完成 的句子。应对技巧：“以子之矛，攻子之盾。” ⑤多读一些应对的案例也是很有必 例句：歌德到魏玛公园散步，通过一条小路 要的。我们能够从中汲取并积累应对经 时，迎面走来了一个批评家。批评家傲慢地 验，帮助自己在意外的言语环境中迅速 说：“我从不给蠢货让路。”歌德回应道：“我 找到应对策略。 却正好相反。”说完，微笑地站到了一旁。 孔融十岁的时候就表现出超乎寻常的 聪明才智，得到人们的赞许。有一个叫陈韪 的官员却当众不以为然地说：“小时了了（聪 明)，大未必佳。”孔融立即回应道：“ 12名师测控·语文八年级下册配R)版红学“爵究也不易，专家的精力就花虎在这后一方：山搭很不当，定在聚定的理想信念“的岗围相上树立” 参考答案 4山【解析11作者是刚牌后上台模仿授有效果，不是”因为白已径有学会泰腔的演艺术面感到数曳”。5.对 比山分。作者之篱博异ˉ贼蓝天的☆使耳朵起老黄的拳腔，费美跳北们天游的这扬之出得衡引发思多之情，阳 第一单元民俗风情 者对二名的或度形业解用的对比(1分)，为下文作者走进面驼，发观它的魅力并给予由表的费责作铺垫(1分)， 1杜戏 6《们)老壁在表演时响声图天，各种乐卷齐离，像是起天震情下素1的，()老2中菌官在流高亢之气，止人无法 1.C【解析】k.·”皮度为“w:丛“中ng'应改为xg“:D.ni”应改为“”，1C【解析】生“查"皮改为 解着，3》老应相有相局加露衡的声音、，斯心裂转的声音、天镇取明净的市睿，令人程糖。《一点1分，共3分) “察”，私“落应改为篷”，D视"成改为“帽”。飞C【解析】A时式素候，去掉“的作者”或的作品”，B料面对 4灯笼 育.在持之以何“的角上“能香“：五序不当，将保护“扣了解”互携位置.4吕【解析品《壮成等选自 1.C【解筒】L“wd应改为6：且km应改为"k8n“:,0*度改为s动”，2.目【解】八.·船应夜为 见集（时减），闲花夕拾是散文基，5C写了四件事，分别是：虚样被折，月度行葡，船头看烧、四航输豆 后”：C”松“皮政为论“亚“事应效为“世”。1，D【解断】A句式条样，应刚去”约箱其读“人“：我诉序不 7,主要从四个角度指写最物：①视定：“起伏的连山“一从松们林“等，②明觉：使笑声，声、水本，前声等，③吸觉： 当，应把非制与魔改为领则与开调”：心.缺少主语，应酬去通过”或“使”，4D【解析】1结合材料三第① 豆麦和水停的清香等：①触境，“扑面的收米”。作用，材托出“我”在去看社戏途中急切和偏快的心情。发详路安 夜“脸齐堂知注重文康带来的体的性和斯奇感，氧阴感.参与感，仪式多，满足感，因此，满足爵客此龙写米的文能 其是为表度文奢中心亚务的。本文并非废表现社龙的优实，面是以看社戏大线索，展观平桥村的：美和人情美：明 严品更存易孩得游客青限，这血响看文能爱民的ǜ势”可知，“离足跨客所有国康”扩大意用，不符合文意 以略写什我，大量描写什戏以外的内容，这样安持感得当，紧加中心。身，作若最说好旦“好戏”，并不是 5(1)充分挖围瓷跑，打道其有生特性，差异化、个性化的产进。《)以新产品，新最古新体晚，新围务，酸发大众的 于短本身，及本身好，程是在于“我”和平帮村的小伙得一起参与看爱.吃豆的过程给我”隋下的美好国忆平桥村热 消费冲动。（每点2分：共4分）6，(1)酒过成游活动来了解和体验不同建城、民族、宗教.历史，文化等方面的风 情好客的H民，诗情同意的美最，和情演密的人标美系桂我杯念，这种对平桥村的怀含，喜爱使叙水身并不完美的记 舒。习横和传烧，为聚游若带案了全新的文化体套，增加了旅游的乐要和吸引力。〔2)从产业爱假的角度未看，文北 乙也度得美好，修登，因此作者才议是好可一好戏”。1.山)相道出发，迁路看戏《2)转传玩竖，聚到后台 “业和第滑产业关联性强，偶合度商，具有限强的其生性和互补性（清费着味沉浸式，体挚式，直动型文产品需术 好龙及场11，“进行由“突出了“我”行路的德动(1分)，“药路灯笑出了“我”对于到达目的地的周显(1分)： 的不斯蜡长)。（辱点2分，共4分，意对甲可） “七帐的躁动这一直接的理指可体我了“我”去看付戏的急切心情(1分)，12运用排比的修蜂f法(1分，刻 第一单元同孝作文指# 国了看完甘戏国家的路上，随着人的移动月亮业限看移动的民多(1分)，体说了看完付线日人打曰家时恰恨的心 写作实置 情1分)。绩句节奏塔组，增强了表沾效果(1分)。3，选义量美了村成带给大家的快乐.表达了作者对村戏的 这时中大使”出茂了，姓好像在说：”上去吧，否渊然会后传的.”我一想：对呼。我南夏走，“墨境“又走了出案， 留念和怀念之情(2分)，《社现》一文野美了农付孩子门吨朴，城停，棉情，无惠的福愿，表达了作者对热情友好，平 说：“不想上就别上，上去也授有什么好事理“我一售，地是。我极有些凳像了。只断地两作打嘴仕，我又一想，如 等相肝的人情人环关裂的所生(？分)。4.(1)同江号子传统音乐历史丝久、由甘丰富，高充数越国家凝 (2示例，图际的主体是-一个~蜀”学：图标的最上面是个“四”学，下面是一个变形的川学：最下有的风溪是学母 是上去可能会宽大处理。如蒙不上去老师一定会果根教到我一顿，收！算了，我格出去了1上楼 “e”,代表四川着的算称“川” 第一单元口语必际 11)①做人有测.值得性护公平正义，整守自尊，春特值人，不存心刁重成有失人格之举，必是从对方的语气、 2回斑安 1.D【解折】L“zhang'"度或为eng“atng皮政为“rg:C"mi严位政为me”。2鉴畔区支( 齿调中弄雀意思，所植言下之童，限然对方吉度与情感判成，③君到意里不到的言的使迅速刺期意思，明瑞度对方 向，远样皮对的材料和方法并阻语言解利宽成同位。④多读应对案例，积黑经验，以在意外言班环境中远违找到 4D【解所JD该运用了盟人的蜂醇手法。5(1)这里折飞奔的马(2)茂露(3)麦子儿女(4)你6C 【解斯】助词，的/曲问，种是音节，不译：区于，这里是在“的意思名词.自已：C,均为连问，表修锋：L如，比得 皮对策略。(2①④密（不网，“朗另，看《辱天能让我更冷惜令天河，面且还能学到车对闲难的办法，有明 上/介词，凭情。T.是山余本未鞭/然老矣/多力不财象《们)两停年是相道的山，全然设有中斯的地方。(2)从 于我过好每一天见”立.示解：想君小川，必当了了 物的退公，快九十岁了还可度移山，现在我们才这了大十岁，哪■老现：9，表达方式：【甲】文主要运用了携可为 第二单元白然奥妙 表达方式【乙】文主要运用了记叙的表达方式2分)。主题，【甲】文突出了三峡山水的背点，表达了作者利朝同 5大自然相的语言 止丽山阿的烤爱和赞美之情：【乙】文通垃讲述二酯登泰山伯放事告所我们：见有具落视直石舍的睛伸得强的童 1C【解新】Ata政为口r:“九iT成破为：h“à流成为”。工D【解析】A“弟“度改为"第”： 志，才能成胜因维(2分). 且“型皮改为“复“：仁”隆”应改为”荣”。支力【解山”周育复的“指一次又一次地新环。与句意不符。 参号译文： AB5.因为高下的差异合整响到将候的变化或答“榷物的抽青，开花等物就尾象在春夏两香培张高处蛇迟”也可 【乙】从闹有两个老箱，但在同个售子里，关系事名友好。甲算的避子儿女离开放乡，只有他白已面已， (举阀多少应按需要而定。近等自风的气里，一般人笼线饱以为比内陆限和，事实上厅海地区春天反而比内 天，泡管看酒去乙箱的家，两个人一起写酒，十分独不！乙筲说.”以前我管去膏，案西州运处郊即，国没有登过秦 冷，这对读者米说是比较陌生的说，如果只特一个铜子，读者会以为有属然性，学用个倒子，更具说里力。？.B 山，体能不能和我一起去鬼？甲带说：“都山我也段有登过然面老了，飞自力气不场，“乙首说：“你说得不对！从碳 【解析】A由第段“莞围西海单利物能群我国度闻韩度某本相可…面度河风时用气温意然且至一头0℃“可 的墨公，快九十划了还可以移山，现在我们才过了六十岁，零里老呢1“甲第说，雷太好了，“第二天，个老人一起 细，“以此盖度也基本相红有风：G,有限，由第段“把全球其图上各点的望度加以平均.叫作持国平均望度”可 们柱，走过钱塘，直甘长江，民达秦山北面。烧上生下休息，凌是上山，乙箱整状核，甲常说：“我的力气还国以，不用 回，这废表连有风：山有误，第段原文是寒需来省注往引发多帅严重的气象灾害“，不是“必然”，器卫凯顺 互相惨扶。“从太用出来到薄存序省，已经风其半山黄了。 (1分)，作若先列举我国无蛇北方还是南方，与同韩度的其楚国家比露更没，然后说期意成这种现象的原因，这 10.(1》A(2)B(3)示例，在您悠黄术边吹弄着无尽的是变 是运用了由观单到本质由果列同的逻辑明序(3分》，运用了举例子，列登数学的说明方法(2分》，形上海1网 3 皮塞接鼓 年和16】年案深来羹的例子，列常气画的变化鞋据，生动增混明了寒源来临势头氧，封我影响之大(2分 1.D【前折】A"sa"皮改为““：k"6rg使改为"rdng”:仁“chd应政为“zhdn“,"bg'应政为"p的ng" 1A句是我国西北部边境，在季来得比我国其德地区都晚的物候理象，这是由于海贴的差好（经度的差异( 1C【解析二“火制大桥”的夏现是山黛杯成醒桥，多用干形存思想风念的革新。这甲用来形存秋天不静当 分)，B句里的“山域”：由于位盟高，花开得君.这是高下的姜异(2分)。11,1)二十四节气是中告代订立的 【解析】飞句式索柱。应酬掉是最要量的观我门使当”：弘表意不用，应改为：发现容雪芹的史料不易，鉴定 种用米滑导农事的补充析法，反表太阳运行周精。《2)①D出①A④日 第1瓦（共32瓦） 落2薰（典32页）