3 安塞腰鼓-【鸿鹄志·名师测控】2024-2025学年八年级下册语文(四川专版)

2025-01-21
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资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 初中语文统编版(2018)八年级下册
年级 八年级
章节 3 *安塞腰鼓/刘成章
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 四川省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.01 MB
发布时间 2025-01-21
更新时间 2025-01-21
作者 湖北时代卓锦文化传媒有限公司
品牌系列 鸿鹄志·名师测控·初中同步
审核时间 2024-11-22
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/48865113.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

红学“爵究也不易,专家的精力就花虎在这后一方:山搭很不当,定在聚定的理想信念“的岗围相上树立” 参考答案 4山【解析11作者是刚牌后上台模仿授有效果,不是”因为白已径有学会泰腔的演艺术面感到数曳”。5.对 比山分。作者之篱博异ˉ贼蓝天的☆使耳朵起老黄的拳腔,费美跳北们天游的这扬之出得衡引发思多之情,阳 第一单元民俗风情 者对二名的或度形业解用的对比(1分),为下文作者走进面驼,发观它的魅力并给予由表的费责作铺垫(1分), 1杜戏 6《们)老壁在表演时响声图天,各种乐卷齐离,像是起天震情下素1的,()老2中菌官在流高亢之气,止人无法 1.C【解析】k.·”皮度为“w:丛“中ng'应改为xg“:D.ni”应改为“”,1C【解析】生“查"皮改为 解着,3》老应相有相局加露衡的声音、,斯心裂转的声音、天镇取明净的市睿,令人程糖。《一点1分,共3分) “察”,私“落应改为篷”,D视"成改为“帽”。飞C【解析】A时式素候,去掉“的作者”或的作品”,B料面对 4灯笼 育.在持之以何“的角上“能香“:五序不当,将保护“扣了解”互携位置.4吕【解析品《壮成等选自 1.C【解筒】L“wd应改为6:且km应改为"k8n“:,0*度改为s动”,2.目【解】八.·船应夜为 见集(时减),闲花夕拾是散文基,5C写了四件事,分别是:虚样被折,月度行葡,船头看烧、四航输豆 后”:C”松“皮政为论“亚“事应效为“世”。1,D【解断】A句式条样,应刚去”约箱其读“人“:我诉序不 7,主要从四个角度指写最物:①视定:“起伏的连山“一从松们林“等,②明觉:使笑声,声、水本,前声等,③吸觉: 当,应把非制与魔改为领则与开调”:心.缺少主语,应酬去通过”或“使”,4D【解析】1结合材料三第① 豆麦和水停的清香等:①触境,“扑面的收米”。作用,材托出“我”在去看社戏途中急切和偏快的心情。发详路安 夜“脸齐堂知注重文康带来的体的性和斯奇感,氧阴感.参与感,仪式多,满足感,因此,满足爵客此龙写米的文能 其是为表度文奢中心亚务的。本文并非废表现社龙的优实,面是以看社戏大线索,展观平桥村的:美和人情美:明 严品更存易孩得游客青限,这血响看文能爱民的ǜ势”可知,“离足跨客所有国康”扩大意用,不符合文意 以略写什我,大量描写什戏以外的内容,这样安持感得当,紧加中心。身,作若最说好旦“好戏”,并不是 5(1)充分挖围瓷跑,打道其有生特性,差异化、个性化的产进。《)以新产品,新最古新体晚,新围务,酸发大众的 于短本身,及本身好,程是在于“我”和平帮村的小伙得一起参与看爱.吃豆的过程给我”隋下的美好国忆平桥村热 消费冲动。(每点2分:共4分)6,(1)酒过成游活动来了解和体验不同建城、民族、宗教.历史,文化等方面的风 情好客的H民,诗情同意的美最,和情演密的人标美系桂我杯念,这种对平桥村的怀含,喜爱使叙水身并不完美的记 舒。习横和传烧,为聚游若带案了全新的文化体套,增加了旅游的乐要和吸引力。〔2)从产业爱假的角度未看,文北 乙也度得美好,修登,因此作者才议是好可一好戏”。1.山)相道出发,迁路看戏《2)转传玩竖,聚到后台 “业和第滑产业关联性强,偶合度商,具有限强的其生性和互补性(清费着味沉浸式,体挚式,直动型文产品需术 好龙及场11,“进行由“突出了“我”行路的德动(1分),“药路灯笑出了“我”对于到达目的地的周显(1分): 的不斯蜡长)。(辱点2分,共4分,意对甲可) “七帐的躁动这一直接的理指可体我了“我”去看付戏的急切心情(1分),12运用排比的修蜂f法(1分,刻 第一单元同孝作文指# 国了看完甘戏国家的路上,随着人的移动月亮业限看移动的民多(1分),体说了看完付线日人打曰家时恰恨的心 写作实置 情1分)。绩句节奏塔组,增强了表沾效果(1分)。3,选义量美了村成带给大家的快乐.表达了作者对村戏的 这时中大使”出茂了,姓好像在说:”上去吧,否渊然会后传的.”我一想:对呼。我南夏走,“墨境“又走了出案, 留念和怀念之情(2分),《社现》一文野美了农付孩子门吨朴,城停,棉情,无惠的福愿,表达了作者对热情友好,平 说:“不想上就别上,上去也授有什么好事理“我一售,地是。我极有些凳像了。只断地两作打嘴仕,我又一想,如 等相肝的人情人环关裂的所生(?分)。4.(1)同江号子传统音乐历史丝久、由甘丰富,高充数越国家凝 (2示例,图际的主体是-一个~蜀”学:图标的最上面是个“四”学,下面是一个变形的川学:最下有的风溪是学母 是上去可能会宽大处理。如蒙不上去老师一定会果根教到我一顿,收!算了,我格出去了1上楼 “e”,代表四川着的算称“川” 第一单元口语必际 11)①做人有测.值得性护公平正义,整守自尊,春特值人,不存心刁重成有失人格之举,必是从对方的语气、 2回斑安 1.D【解折】L“zhang'"度或为eng“atng皮政为“rg:C"mi严位政为me”。2鉴畔区支( 齿调中弄雀意思,所植言下之童,限然对方吉度与情感判成,③君到意里不到的言的使迅速刺期意思,明瑞度对方 向,远样皮对的材料和方法并阻语言解利宽成同位。④多读应对案例,积黑经验,以在意外言班环境中远违找到 4D【解所JD该运用了盟人的蜂醇手法。5(1)这里折飞奔的马(2)茂露(3)麦子儿女(4)你6C 【解斯】助词,的/曲问,种是音节,不译:区于,这里是在“的意思名词.自已:C,均为连问,表修锋:L如,比得 皮对策略。(2①④密(不网,“朗另,看《辱天能让我更冷惜令天河,面且还能学到车对闲难的办法,有明 上/介词,凭情。T.是山余本未鞭/然老矣/多力不财象《们)两停年是相道的山,全然设有中斯的地方。(2)从 于我过好每一天见”立.示解:想君小川,必当了了 物的退公,快九十岁了还可度移山,现在我们才这了大十岁,哪■老现:9,表达方式:【甲】文主要运用了携可为 第二单元白然奥妙 表达方式【乙】文主要运用了记叙的表达方式2分)。主题,【甲】文突出了三峡山水的背点,表达了作者利朝同 5大自然相的语言 止丽山阿的烤爱和赞美之情:【乙】文通垃讲述二酯登泰山伯放事告所我们:见有具落视直石舍的睛伸得强的童 1C【解新】Ata政为口r:“九iT成破为:h“à流成为”。工D【解析】A“弟“度改为"第”: 志,才能成胜因维(2分). 且“型皮改为“复“:仁”隆”应改为”荣”。支力【解山”周育复的“指一次又一次地新环。与句意不符。 参号译文: AB5.因为高下的差异合整响到将候的变化或答“榷物的抽青,开花等物就尾象在春夏两香培张高处蛇迟”也可 【乙】从闹有两个老箱,但在同个售子里,关系事名友好。甲算的避子儿女离开放乡,只有他白已面已, (举阀多少应按需要而定。近等自风的气里,一般人笼线饱以为比内陆限和,事实上厅海地区春天反而比内 天,泡管看酒去乙箱的家,两个人一起写酒,十分独不!乙筲说.”以前我管去膏,案西州运处郊即,国没有登过秦 冷,这对读者米说是比较陌生的说,如果只特一个铜子,读者会以为有属然性,学用个倒子,更具说里力。?.B 山,体能不能和我一起去鬼?甲带说:“都山我也段有登过然面老了,飞自力气不场,“乙首说:“你说得不对!从碳 【解析】A由第段“莞围西海单利物能群我国度闻韩度某本相可…面度河风时用气温意然且至一头0℃“可 的墨公,快九十划了还可以移山,现在我们才过了六十岁,零里老呢1“甲第说,雷太好了,“第二天,个老人一起 细,“以此盖度也基本相红有风:G,有限,由第段“把全球其图上各点的望度加以平均.叫作持国平均望度”可 们柱,走过钱塘,直甘长江,民达秦山北面。烧上生下休息,凌是上山,乙箱整状核,甲常说:“我的力气还国以,不用 回,这废表连有风:山有误,第段原文是寒需来省注往引发多帅严重的气象灾害“,不是“必然”,器卫凯顺 互相惨扶。“从太用出来到薄存序省,已经风其半山黄了。 (1分),作若先列举我国无蛇北方还是南方,与同韩度的其楚国家比露更没,然后说期意成这种现象的原因,这 10.(1》A(2)B(3)示例,在您悠黄术边吹弄着无尽的是变 是运用了由观单到本质由果列同的逻辑明序(3分》,运用了举例子,列登数学的说明方法(2分》,形上海1网 3 皮塞接鼓 年和16】年案深来羹的例子,列常气画的变化鞋据,生动增混明了寒源来临势头氧,封我影响之大(2分 1.D【前折】A"sa"皮改为““:k"6rg使改为"rdng”:仁“chd应政为“zhdn“,"bg'应政为"p的ng" 1A句是我国西北部边境,在季来得比我国其德地区都晚的物候理象,这是由于海贴的差好(经度的差异( 1C【解析二“火制大桥”的夏现是山黛杯成醒桥,多用干形存思想风念的革新。这甲用来形存秋天不静当 分),B句里的“山域”:由于位盟高,花开得君.这是高下的姜异(2分)。11,1)二十四节气是中告代订立的 【解析】飞句式索柱。应酬掉是最要量的观我门使当”:弘表意不用,应改为:发现容雪芹的史料不易,鉴定 种用米滑导农事的补充析法,反表太阳运行周精。《2)①D出①A④日 第1瓦(共32瓦) 落2薰(典32页)3 安塞腰鼓 名师导学 基础型学习 语言与文字 写法借鉴」 L.下列加点字的注音全部正确的一项是 (1)大量使用短句。如 “一群茂腾腾的后生”,简洁 A.晦暗(hui) 闭塞(sai) 亢奋(kàng) 严峻(jùn) 地表现了年轻生命的热烈 B.恬静(tidn) 羁绊(j) 烧灼(zhu6) 冗杂(rng) 奔放:“发狠了,忘情了,没 C.战栗(chàn) 骤雨(zhòu) 震撼(hàn) 磅礴(bang) 命了”,有力地表现出生命 D.瞳仁(tong) 戛然(ji6) 辐射(f) 篝然(mo) 沸腾,力量喷涌不可渴止的 情景。 2.下列句子中加点词语使用有误的一项是 ( (2)多用排比,增强效 A.这支乐曲,旋律急促,气势宏伟,当推向高潮时,又戛然而止,让 果。本文大量运用排比,句 人回味无穷! 内的、句与句之间的、段与 段之间的排比交错出现,如 B.他灵巧的双手把一团团彩泥捏成各种卡通人物,逼真生动,令 “使人想起…”“愈捶愈 人叹为观止。 烈”,都是一连三个排 C.小礼在作文本上摘抄了如下句子:秋天绚烂多彩而肃穆庄严, 比句,犹如江河一泻干里, 不可遏止。还有的排比层 似朦胧而实清明,充满了大彻大悟的味道。 层递进,如“挣脱了、冲破 D.当看到神舟十八号载人飞船顺利发射时,一种民族自豪感油然 了,撞开了”“震撼着你、烧 而生。 灼着你、威逼着你”等,许多 语句既是排比又是对偶,如 3.(2024·广东广州期未)下列句子中,没有语病的一项是( “骤雨一样,是急促的鼓点: A.在使用电器的时候,一旦出现漏电的现象,我们应当立即切断 旋风一样,是飞扬的流 电源是最要紧的。 苏…斗虎一样,是强健的 B.发现曹雪芹的史料不易,鉴定“红学”研究也不易,专家的精力 风姿”,既有昂扬气势,又有 整饬之美。 就花费在这方面。 文化知识 C,近年来,广州持续推进公共文化服务高质量发展,打造出各具 安塞腰鼓 特色的文化空间。 安塞腰鼓是流传在陕 D.增城“青马”学子首次走进增城区委党校,旨在增强家乡情怀和 西省北部安塞一带的一种 民间广场群体艺术。在长 坚定的理想信念。 期流传的过程中,安塞腰鼓 发展型学习 阅读与表达 形成了粗犷豪放、刚健雄 浑,舞姿优美,有张有弛、群 一声老腔震山川 而不乱,变化多端等特点。 霍竹山 安塞腰鼓融舞蹈、武术、体 ①大幕拉开时,一群关中老农或站或坐,甚至有些零乱地散在 操、打击乐、吹奏乐、民歌于 一体,集中表现了陕北人夺 舞台上 取胜利和丰收后的喜悦心 ②在一声震天的响声里,舞台上突然刮起了一股旋风。一时里 情,融合了黄土高原人憨 月琴、板胡、战鼓、大锣、干鼓、钟铃、挪子、惊木齐鸣,像要把天震塌 厚、实在、乐观、开朗的性 格。安塞腰鼓被称为“天下 下来似的。台下观众,心一下就提到了嗓子眼儿。这哪是音乐啊, 第一鼓”。1996年,安塞县 这分明是暴雨,一声惊雷里的漫天暴雨。脑子里突然一片空白了, (今安塞区)被命名为“中国 眼前是洪荒的景象!心在翻腾,黄河倒流到天上了,太阳掉落下西 腰鼓之乡” 山了… 名师测控·语文八年级下册配RJ版 ③八百里秦川,小时候我无数次地听父亲 的画卷,热爱生活、守护和平是人们的美好心 说起过。好像那关中就是小麦的故乡,面条裤 愿,也是一种朴实的家国情怀 带一样宽,馍馍枕头似的大,说尽了人们生活 ⑦台上紧锣密鼓的敲击、声如洪钟的长啸 的富裕。这跟我的家乡陕北的贫穷,形成了鲜 戛然而止,可耳边还嗡嗡作响。戏散了,我跑 明的对照。但说实话,那些年我心里是瞧不起到舞台上,拿着惊木在板凳上砸,却没了那种 关中的,就那喊破天的秦腔,听多了耳朵里会 粗糙如霹雳的声音,那种撕心裂肺的声音,那 起老茧!哪像陕北信天游,窑洞里那一声“鸡 种天籁般明净的声音。我知道,我做作了。 蛋壳壳点灯半炕炕明,烧酒盅盅量米不嫌哥哥 (选自《光明日报》,有删改) 穷”,抒情得让人听了想流泪,想回家看看。悠 4.(考点:理解分析)下列对文章的理解和分 扬的信天游,萦绕在山山峁峁上,也萦绕在我 析,不正确的一项是 ( )(3分) 的梦里。 A.舞台上充满了激情和生命活力在于表演老腔 ④没想到,我后来竞兼任了一个秦腔团的 的人是一群关中老农,而不是专业的演员。 团长。逃不掉,千脆走进秦腔,这才知自己大 B.第②段中“台下观众,心一下就提到了嗓子 眼儿”是侧面描写,为了突出老腔的震撼。 错特错了,“家乡的月圆人也圆,他乡的太阳短 半截”,我犯了先入为主的错误。 C.第④段作者说自己犯了先人为主的错误, 是因为之前没有走进秦腔,不了解这一艺 ⑤一板凳尘烟弥漫,一嗓子通天入地。喊 术而产生的误解。 破天的秦腔,城出了关中劳动之余的激情,也 D.作者在文章结尾说自己“做作”,是因为自 喊出了关中人的一种气概。鼓乐声里,当我闭 己没有学会素腔的演唱艺术而感到羞愧。 着眼睛细细地品味秦腔时,耳中分明是刀剑的 5.(考点:文段作用)第③段中写关中的秦腔、 撞击声啊!马嘶萧萧,激昂澎湃,在“撑天破” 陕北的信天游,有什么作用?请结合上下文 “鬼神惊”、酣畅淋漓的啸叫声里,我们可以听 谈谈。(3分)》 出秦人不屈、拼搏、奋发的精神。 ⑥“他大舅他二舅都是他舅,高桌子低板 凳都是木头。”这土得掉渣的老腔,不用舞台, 田间地头就是舞台;不用背景,天地就是背景: 不用铺垫,金戈铁马就是铺垫。那一阵阵苍凉 高亢之气里,犹如千军万马在沙场冲撞、角逐、 6.(考点:内容理解)选文题目是《一声老腔震 冲杀或撕咬,容不得谁去躲避。这是陕北说书 山川》,请结合选文,说说老腔(包含秦腔)在 《刮大风》的震撼:“磨扇在地上翻烧饼,碾轱辘 声音上的“震”表现在哪里。(3分) 空中耍流星。”领时,感觉置身秋风落叶的萧飒 中了,一身湿热的汗水,早无影无踪!“风儿 吹,月亮转,东边转到西那边。麦青了,又黄 了,人醒了,又睡了,鸟儿背着太阳打转 了…”朝代更逃,风云变幻,没有人能够改变 逝去的历史。永远不变的是这一轴关中乡村 第一单元民俗风情7

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