《经典常谈》推进式阅读训练(一)(名著精练)-【鸿鹄志·名师测控】2024-2025学年八年级下册语文（陕西专版）

《经典常谈》推进式阅读训练（一） (考查范围：《说文解字》第一一四书第七)》 一、填空题 C.《中庸》是孔门传授心法的书，是子思记 1.《经典常谈》是作者 在1942年写 下来传给孟子的。书中所述的人生哲 的一部著作，共十三篇，各篇的排列按照传 理，意味深长；会读书的细加玩赏，自然 统的 顺序，并把文字学经典 能心领神悟终身受用不尽。 (填人名)的《 》放在 D.《尚书》是我国现存最早的记言体史书。 首篇。 《尚书》经历了战乱、流亡更迭，其伪作 2.请在横线处填入合适的经典名称。 一直到清朝才被证实。 》是中国最早的记言的史书。 9.关于《经典常谈》下列选项中有误的一项 全书大部分是号令，就是向大众宣布的话；小 是 部分是君臣相告的话。 A.从西周初到春秋中叶，三百来篇唱词流传 《 》是我国现存的第一部编年史， 书中虽用鲁国纪元，所记的却是各国的事，所 下来，便是后来的《诗经》。孔子采取“断 以也是我国第一部通史。 章取义"”的办法，用《诗经》来讨论做学问 》主张人性是善的，人都有侧隐 做人的道理，《诗经》之后成为儒家“六经” 心、羞恶心、辞让心、是非心，这本书中说“仁” 之一。“以史证诗”的思想，最先具体地表 兼说“义”，分辨“义”“利”甚严。 现在《诗序》里 3.最古的文字应该是 ,又称为 B.《左传《公羊传》《谷梁传》被称为“春秋 ,是盘庚以后的商代文字。 三传”。《公羊传》《谷梁传》全以叙事为 4.“科举是一种竞争的考试制度，考试的主 主，《左传》以解经为主。 要科目是 ,题目都出在‘四书 C.儒家把礼治分为三部分：政治制度、宗教 里，而且是朱注的‘四书’里”，句中的“朱 仪式、风俗习惯。礼乐并称，乐是礼的一 注”指的是 (填人名)的小注。 部分。 5.《经典常谈》中的“四书五经”，四书是指 D.《春秋》是我国现存的第一部编年体通 《 X 史，该书记事按年月日编排，记叙的历 6.《诗经》分为风 三个部分。 史起于鲁隐公元年，到哀公十四年止， 风，又叫“国风”，是各地的民歌汇集；《诗经》 共二百四十二年。“尊王攘夷”是《春 的主要表现手法是 ,分 秋》的大义。 别为直陈其事、借物譬喻、托物起兴。 7.在《三礼第五》中提到许多人家的中堂里， 三、阅读题 供奉着“ ”的大牌位。 10.结合下面文字，并根据《说文解字》的解 二、选择题 释，说说下列字分别用了哪种造字或用字 8.某同学阅读完《经典常谈》后，围绕整本书 方法。 进行了比较系统的梳理，以下表述中有误 《说文解字》中，造字和用字有六个 的一项是 条例，称为“六书”。一是“象形”，象物形 A.本书着重介绍的史书有《春秋》《战国 的大概。二是“指事”，用抽象的符号，指 策》《史记》《汉书》《论语》等，这些史书 示那无形的事类。三是“会意”，会合两 涉及纪传体、编年体等多种体裁。 个或两个以上的字为一个字，这一个字 B.《说文解字》是东汉许慎所作，书中既兼 的意义是那几个字的意义积成的。四是 收小篆、籀文和“古文”，还分析偏旁，定 “形声”，也是两个字合成一个字，但一个 出部首，并解释了书中每个字。 字是形，一个字是声；形是意符，声是音 标。五是“转注”，即互训。两个字或两 续表 个以上的字，意义全部相同或一部分相 原句 原义 教育意义 同，可以互相解释的，便是转注字，也可 凡事都有个②】 以叫作同义字。六是“假借”，语言里有 “靡不有 开始，但经常 许多有音无形的字，借了别的同音的字， 初，鲜克 当作那个字的意义用。 有终。” 不了了之，没 个结果。 ①“杖”在《说文解字》中的解释：持也，从 ③ 木丈声。 别的山上面 “它山之 的石头坚硬， ②“困”在《说文解字》中的解释：故庐也， 石，可以 可以用来琢 从木，在口中。 ( ) 攻玉。” 磨玉器。 ③“中”在《说文解字》中的解释：内也，从 口|，下上通也。 ( ) (2)小文在阅读《经典常谈·〈诗经〉第 ④“牛”在《说文解字》中的解释：事也，理 四》时发现，后人解诗通常采用“断章 也，像角头三、封尾之形也。凡牛之属 取义”的方式，如曹操《短歌行》中引 皆从牛。（甲骨文中“牛”的写法为） 用“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾， 鼓瑟吹笙”以及孔子教训学生做学问 11.（2024·贵州贵阳模拟)在《经典常谈》一 应该“如切如磋，如琢如磨”，这使得 书中，朱自清先生根据读者需要掌握的 诗篇原本的意义逐渐模糊。你是否 国学基本常识，去讲清楚经典的内容，这 赞同这样的写诗、解诗方式，谈谈你 对于引导我们阅读经典，是很简明实用 的看法。 的。他在《“四书”第七》一章中就建议我 们：阅读《论语》时，要学习孔子做学问做 人的节目；阅读《孟子》时，要学习孟子的 “善辩”与“英气”。先生这样建议的理由 是什么呢？请你选择其中的一个内容简 要分析。 13.朱自清在《经典常谈》序言里说，他写这 本书，是为了给希望读些经典的中学生 做个向导，指点阅读门径，让他们面对浩 如烟海的古代典籍不至于茫然无措。请 12.阅读《经典常谈》中《〈诗经)第四》一章的 从下面的四个章节中任选一章，谈谈你 内容，结合自己的语文素养积累，回答 的阅读收获。 问题。 A.《说文解字》第一 B.《周易》第二 (1)阅读《〈诗经》第四》，体会“诗言志”的 C.《尚书》第三 D.《诗经》第四 育人作用，简要谈谈引文有何教育 意义。 原句 原义 教育意义 指治玉，好像 “如切如 切制，好像锉① 磋，如琢 平，好像雕琢 如磨。” 好像磨光。 2·奉阴违(6)不修边幅4.扶植年轻人甘为人 22《礼记》二则 梯、扶植新秀、淡泊名利 1.yao yue xicào zhang讲信修睦选贤与 16庆祝奥林匹克运动复兴25周年 能2.(1)同“教”，教导(2)同“举”，选举，推举 l.jie zhai giang beǎo zhi ying jidāzhuo (3)同鳏”，老而无妻3.(1)味美(2)最好的道理 fu zhou绚丽肤浅分崩离析奠定目睹 (3)困惑(4)自我反思(5)培养(6)以…为亲 行将就木2.zheng zheng gonggong (7)子女(8)职分，职守(9)女子出嫁(10)作 3.(1)指摘(2)针尖对针尖，比喻双方策略、论点 乱害人4.(1)类比虽有至道，弗学，不知其善 等尖锐地对立。(3)互相补充，互相配合。 也知不足知困教学相长(2)①人人都能 (4)自圆其说(5)行将就木4.演讲奥林匹克 得到社会的关爱：②人人安居乐业：③货尽其用， 主义运动复兴20周年的庆典平和、自信、教育 人尽其力。 性、大众参与 23”马说 第五单元 1.zhi pian cao li su si li ce xian 17壶口瀑布 2.(1)同“饲”，喂(2)同“现”，显露，表现3.(1)本 1.jiesǎng sha yu gu Iùè驰骋漩 义为两马并驾，引申为并列(2)吃一次(3)有时 涡寒噤震耳欲聋2.幕暮募壁璧 (4)犹，尚且(5)马鞭，这里是动词，用马鞭驱赶 3.(1)寒噤(2)汩汨(3)震耳欲聋(4)前呼后 (6)才能、才干(7)面对4.1)助词，的助词， 拥(5)愤怒得不能抑制，形容愤怒到了极点。文 定语后置的标志，不译代词，代指千里马助 中形容水势不可阻挡的样子。(6)形容文章、乐 词，补足音节，无实义(2)才能能够(3)用马 曲等十分动人。4.游记散文两磅礴、雄壮 鞭驱赶马鞭5.千里马常有，而伯乐不常有 压而不弯、勇往直前 不识人才，摧残人才，埋没人才怀才不遇 18在长江源头各拉丹冬 24唐诗三首 1.leng zhou qian ru zhang yi dun 1.hao yu ye xin chi zhé老妪塘坳 ydn衰竭解怠接踵而至演绎风云变幻 翩翻2.(1)趁夜捉人安史之乱忧国忧民 川流不息2.棱凌绫防妨访3.略 (2)人民大众推已及人、舍己为人(3)卖炭翁 4.作者跟随摄制组探险的两天行踪冰塔林 辛酸和悲苦当时社会的黑暗 19·登勃朗峰 名著精练答案 1.yi giong dou liao wu kuang ge shun 《经典常谈》推进式阅读训练（一） tà浮躁颠簸轻歌曼舞2.she shi xian 1 1.朱自清经史子集许慎说文解字2.尚书 gian chang shang3.炙灸斓澜澜 春秋孟子3.甲骨文卜辞4.八股文朱熹 4.(1)络绎不绝(2)纷纷到来；连续不断地到来。 5.大学中庸论语孟子6.雅颂赋比 (3)美不胜收(4)形容极短的时间内变化快而多。 兴7.天地君亲师8.A【解析】A.《论语》是春 (5)形容态度和蔼可亲。5.游览勃朗峰嶙峋 秋时期思想家、教育家孔子的弟子及再传弟子记 怪石怪异车夫 录孔子及其弟子言行而编成的语录文集，不属于 20*一滴水经过丽江 史书。9.B【解析】B.《公羊传》《谷梁传》全以 L.zha yan hua ying zhan fěitiàshuo 解经为主，《左传》以叙事为主。10.①形声 jig擦拭亭台楼阁目眩神迷2.喧暄渲 ②会意③指事①象形11.示例：我选择《论 催摧璀银垠限3.一一滴水游历丽 语》，这部书不但体现了孔子的伟大人格，而且书中 江古城质朴 做学问做人的节目：如“君子”“仁”“忠恕”，如“时 第六单元 习”“阙疑”“好古”“隅反”“择善”“困学”等，都是可 21《庄子》二则 以终身应用的。12.(1)①做学问要精益求精。 l.ming kun xi tuan xie xún尘埃濠 ②为人做事要有始有终，矢志不渝。③要善于 梁鲦鱼2.(1)海水运动(2)这(3)山野中 借助别人（或听取别人的意见）帮助自己改正缺点。 的雾气，奔腾如野马(4)怎么(5)本来 (2)示例：不赞同。解诗时一定要对整首诗进行推 3.(1)到介词，在(2)固然本来(3)介词， 敲，否则无法知晓作者原意，久而久之诗歌的内涵 凭借介词，用(4)代词，它的代词，它连 都被曲解，不利于诗歌的传播与教学。同时这种 词，表示选择，是…还是… 写诗方式也会让他人对你的作品产生误解，无法 第34页（共36页） 准确地感受到你想表达的情感。（言之有理即可） C.“四书”指《论语》《孟子》《大学》《中庸》，因此 13.示例一：读完《经典常谈》中《（说文解字）第 《春秋》不属于“四书”之内。6.B7.示例：语 一》，我明白了古文的精髓所在。从每一个字的构 言生动传神，娓娓道来。行文中引用的古文诗句， 成到每一个字的含义，都能够清晰可见，更能深入 作者都随文将它们以白话文的形式进行了注释与 了解古文的历史价值，重新赋予古文文化新的意 翻译，语言浅白如话，生动传神。如《“辞赋”第十 义，让我们能够以古人的眼光去看今天的世界。 一》通过“心里乱极了，闷极了，叫叫透一口气，自 示例二：读完《经典常谈》中《〈周易)第二》，我明白 然是顾不到什么组织的”这样缓慢而详细的讲述， 了《周易》的基本原理和哲学思想，以及它在中国 展现了屈原创作《离骚》时走投无路、满腹委屈、无 文化中的地位和影响。 人可诉说的状态。读者在阅读时能够饶有兴味地 《经典常谈》推进式阅读训练（二） 了解一个时代、一个群体或一类作品的风貌。 1.C【解析】C.古代所说的“言志”和现在所说的 8.示例：“惟草木之零落兮，恐美人之迟暮”这句诗 “抒情”并不一样，“志”总是关联着政治或教化。 的意思是，光阴如梭，美人的青春就像日益飘零的 2.B【解析】B.有误，“话本”是宋代出现的，不是 草木。屈原将楚怀王比作“美人”，担心的是楚怀 唐代。3.A【解析】结合“司马迁叙三千年事， 王步人衰残的暮年，他感叹岁月无情，来日无多 只五十万言”可知，《史记》“文直而事核（文章直截 只希望能把握住短暂的人生，做出一番事业，表达 了当而且叙事简明扼要)”；结合“班固叙二百年事， 了对楚怀王的忠诚和担忧。9.①B②J③A 却有八十万言”可知，《汉书》“文赡而事详（叙事周 10.示例：我选《汉书》。《经典常谈》介绍了《汉书》 详，笔墨丰赡，剪裁得体而不杂乱)”。故选A。 的作者、内容、编排体制、后世评价等。《汉书》是 4.B5.①C②B6.(1)苏秦张仪(2)到了 中国第一部纪传体断代史，地位颇高，影响深远， 战国未期，秦国成为了最强大的诸侯国，对另外六 深入阅读《汉书》，可以了解其开创的断代史体制、 个诸侯国形成了压倒性的威胁，因此这六大诸侯 完善的书志体和相关的史实，也可以学习其高超 国在对待秦国的态度上分成了“合纵”与“连横”两 的叙事写人艺术。11.示例：同意。《经典常谈》 种派别：“合纵”就是六国联合起来对付秦国；“连 这种涉及面较广的作品适合选择性阅读，可以选 横”就是六国分别和秦国结盟，以求暂时的安稳。 择最感兴趣的部分作为切入点。《（诗经》第四》专 7.(1)①第一个开门授徒发扬光大非农非工非商 门介绍中国的第一部诗歌总集《诗经》，《诗经》是 非官的“士”的阶级：②第一个将学术民众化的人； 中国诗歌现实主义的源头：《辞赋第十一》介绍屈 ③第一个带着学生，周游列国，说当世的君主： 原的《楚辞》及辞赋的发展过程，屈原的《楚辞》是 ④他开了讲学和游说的风气。(2)因为孔子相 中国诗歌浪漫主义的源头：《诗第十二》从汉乐府 信这些所谓的旧文化、旧制度是文王、周公创造 诗开始至宋代诗歌，介绍中国古代诗歌的发展脉 的，继续文王、周公的事业，是他给他自己的使命。 络，以及楚辞对后代诗歌的影响等。将这三篇组 他所述的，所信所好的，都是周代的文化和制度。 合阅读，可以让我们对中国古代诗歌有一个比较 《诗书《礼《乐》等是周文化的代表，所以他拿 完整的了解。12.示例：A.孔子：(1)孔子关心 来作学生的必修科目。因此说孔子是“旧文化、旧 人民的疾苦，他提出“仁（包含一切美德）”的学说， 制度的辩护人”。8.杜甫的诗歌《春望》前四句 主张“爱人”，要求统治者体察民情，爱惜民力，为 写春日长安凄惨破败的景象，饱含着兴衰感慨：后 政以德，反对暴政。(2)在教育方面：孔子是伟大 四句写诗人挂念亲人、心系国事的情怀，充溢着凄 的教育家，他创办私学，广收门徒，不分贵贱：开启 苦哀思。这首诗格律严整，领联分别以“感时花溅 了平民教育，打破了“学在官府”的贵族教育：他提 泪”应首联国破之叹，以“恨别鸟惊心”应颈联思家 出一系列宝贵的教有思想，如“因材施教”“温故知 之忧，尾联则强调忧思之深导致发白而稀疏，对仗 新”、提倡启发式教学等等。(3)整理、扩充古代文 精巧，声情悲壮，表现了诗人的爱国之情。他的诗 化典籍：他曾带领部分弟子周游列国前后达十三 歌反映了安史之乱的历史，反映了社会问题和时 年，晚年修订《诗%书》《礼《乐《易》《春秋》六经， 代悲剧，从而使诗歌在领域、主题价值方面都呈现 他的言论被收录在《论语》里 了新境界。 《钢铁是怎样炼成的》推进式训练（一） 《经典常谈》综合训练 1.尼古拉·奥斯特洛夫斯基保尔·柯察金（保 1.朱自清中学生13史记诸子百家、辞赋 尔)为理想而献身的精神钢铁般的意志顽 和历代诗文2.经集子3.上古帝王的书 强奋斗的高贵品质2.维克托牛虻暴风雨所 断章取义4.史记辞赋第十一5.C【解析】诞生的3.朱赫来4.谢廖沙5.D【解析】 第35页（共36页）