《经典常谈》推进式阅读训练(二)(名著精练)-【鸿鹄志·名师测控】2024-2025学年八年级下册语文（陕西专版）

《经典常谈》惟进式阅读训练（二） (考查范围：《战国策》第八~文第十三) 一、选择题 B.《汉书》弘丽精整，多用排偶 1.下列有关《经典常谈》的内容表述，错误的 C《史记》成于一人之手，《汉书》成于四人 一项是 ( 之手。 A.刘向编定的《战国策》是一部重要的古 D.《史记》《汉书》，所采者博，择者精，组 史，我们所谓的战国时代，是《战国策》 织弘大，描写曲达。 记录的这一段时期。 4.(2024·四川眉山期末)根据《经典常谈》 B.陶渊明是“隐逸诗人之宗”，他的诗教人 遵循的“经、史、子、集”编排标准，以下分 怎样赏味田园。 类不正确的一项是 C.古代所说的“言志”是现在所说的 A.经：《〈礼记)二则》 《(孟子〉三章》 “抒情”。 《(诗经〉二首》 D.《史记》开创了“纪传体”先河，叙述了自 B.史：《爱莲说》《咏雪》《周亚夫军细柳》 黄帝至汉武帝时期首尾三千多年的 C.子：《（庄子）二则》《杞人忧天》《愚 历史。 公移山》 2.下列关于《经典常谈》的说法与原文内容 D.集：《马说》《桃花源记》《石壕吏》 不符的一项是 二、阅读题 A.《史记》汉书》属于“史”，《周易《尚书》 5.(2023·广东深圳期末)同学们朗诵了自 属于“经”，《离骚》《九章》属于“集”，《墨 己精心准备的诗文，小语发现这些诗文在 子《吕氏春秋》属于“子”。 《经典常谈》中都有提到。请在下表的空 B.唐代出现了“话本”。“话本”是“说话”的 缺处填入对应的选项。 底本，后世白话小说是由“话本”发展过 《经典常 来的。 朗读诗文 谈》篇目 C.李白的生活态度是出世的，作诗全任自 手如柔荑，肤如凝脂。领如蜡蛴 然，是借着乐府旧题来抒写自己生活 齿如然犀。螓首娥眉，巧笑倩兮， 《诗经》第四 的。杜甫是真正继往开来的诗人，抒写 美目盼兮」 大时代的现实问题，其影响直贯两宋。 屈原既放，游于江潭，行吟泽畔， D.《汉书》是一部纪传体断代史，后来的正 颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而 史都以班固的书为范本，名称也多叫作 问之曰：“子非三间大夫与？何故 “书”，他的创见对后世影响极大。 至于斯？”屈原曰：“举世皆浊我独 清，众人皆醉我独醒，是以见放。” 3.阅读《经典常谈》选段，下列概括《史记》与 《汉书》的基本特点最准确的一项是 (苏秦)读书欲睡，引锥自刺其股， 血流至足，曰：“安有说人主，不能 ② 晋代张辅，独不好《汉书》。他说：“世 出其金玉锦绣，取卿相之尊者乎？” 人论司马迁、班固才的优劣，多以固为胜， A.《尚书》第三 B.《战国策》第八 但是司马迁叙三千年事，只五十万言，班 C.《辞赋》第十一 D.《周易》第二 固叙二百年事，却有八十万言。烦省相差 6.(2024·山东临沂模拟)研学归来，小明觉 如此之远，班固哪里赶得上司马迁呢！” 得自己不仅要行万里路，更要品读经典书 A.《史记》“文直而事核”，《汉书》“文赡而 目，请和他一起完成相关题日。 事详”。 苏秦使锥子扎腿的时候，自己发狠 ·3 道：“哪有游说人主不能得金玉锦绣，不能 所信所好的，都是周代的文化和制度。 取卿相之尊的道理！” 《诗《书K礼风乐》等是周文化的代表，所以 张仪说舌头在就行，说是说非，只要 他拿来作学生的必修科目。这些原是共同 会说，这也正是职业的态度。 的遗产，但后来各家都讲自己的新学说，不 当时七雄分立，没有共主，没有盟主， 讲这些；讲这些的始终只有“述而不作”的 各千各的，谁胜谁得势。国际间没有是 儒家。因此《诗》《书》《礼》《乐》等便成为儒 非，爱帮谁就帮谁，反正都一样。苏秦说 家的专有品了。 连横不成，就改说合纵，在策士看来，这正 (1)阅读选段内容，请简要概括孔子做了 是当然 哪些开创性的事迹。 (1)以上文字选自《经典常谈》，战国时期 七雄争霸，策士游说的场面应运而生， 其中，“合纵”派的代表是 ,“连 横”派的代表是 (2)什么是“合纵”？什么是“连横”？请你 简要谈谈的你理解。 (2)阅读选段内容，为什么说孔子是“旧文 化、旧制度的辩护人”？ 7.阅读《经典常谈·诸子第十》节选部分，完 成各题。 8.(2024·吉林长春)朱自清在《经典常谈》 第一个开门授徒发扬光大那非农非 中写道：“李白用来抒写自己的生活，杜甫 工非商非官的“士”的阶级的，是孔子。孔 用来抒写那个大时代，诗的领域扩大了， 子名丘，他家原是宋国的贵族，贫寒失势， 价值也增高了。”这一观点在杜甫《春望》 才流落到鲁国去。他自己做了一个儒士； 中是如何体现的？ 儒士是以教书和相礼为职业的，他却只是 春望 一个“老教书匠”。他的教书有一个特别 杜甫 的地方，就是“有教无类”。他大招学生， 国破山河在，城春草木深。 不问身家，只要缴相当的学费就收：收来 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 的学生，一律教他们读《诗》《书》等名贵的 烽火连三月，家书抵万金。 古籍，并教他们礼、乐等功课。这些从前 白头搔更短，浑欲不胜簪。 是只有贵族才能够享受的，孔子是第一个 将学术民众化的人。他又带着学生，周游 列国，说当世的君主；这也是从前没有的。 他一个人开了讲学和游说的风气，是“士” 阶级的老祖宗。他是旧文化、旧制度的辩 护人，以这种姿态创始了所谓儒家。所谓 旧文化、旧制度，主要的是西周的文化和制 度，孔子相信是文王、周公创造的。继续文 王、周公的事业，便是他给他自己的使命。 他自己说，“述而不作，信而好古”；所述的， ·4准确地感受到你想表达的情感。(言之有理即可) C.“四书”指《论语》《孟子》《大学》《中庸》,因此 《春秋》不属于“四书”之内。 13.示例一:读完《经典常谈》中《说文解字)第 6.B 7.示例:语 一》,我明白了古文的精髓所在。从每一个字的构 言生动传神,娓娓道来。行文中引用的古文诗句, 成到每一个字的含义,都能够清晰可见,更能深入 作者都随文将它们以白话文的形式进行了注释与 了解古文的历史价值,重新赋予古文文化新的意 翻译,语言浅白如话,生动传神。如《“辞赋”第十 义,让我们能够以古人的眼光去看今天的世界 一》通过“心里乱极了,闷极了,叫叫透一口气,自 示例二:读完《经典常谈》中《(周易)第二》,我明白 然是顾不到什么组织的”这样缓慢而详细的讲述 了《周易》的基本原理和哲学思想,以及它在中国 展现了屈原创作《离骚》时走投无路、满腹委屈、无 文化中的地位和影响 人可诉说的状态。读者在阅读时能够饶有兴味地 《经典常谈》推进式阅读训练(二) 了解一个时代、一个群体或一类作品的风貌 1.C【解析】C.古代所说的“言志”和现在所说的 8.示例:“惟草木之零落兮,恐美人之迟暮”这句诗 “抒情”并不一样,“志”总是关联着政治或教化。 的意思是,光阴如梭,美人的青春就像日益飘零的 2.B【解析】B.有误,“话本”是宋代出现的,不是 草木。屈原将楚怀王比作“美人”,担心的是楚怀 唐代。3.A【解析】结合“司马迁叙三千年事, 王步入衰残的暮年,他感叹岁月无情,来日无多, 只五十万言”可知,《史记》“文直而事核(文章直截 只希望能把握住短暂的人生,做出一番事业,表达 了对楚怀王的忠诚和担忧。 了当而且叙事简明要)”;结合“班固叙二百年事 9.①B ②J ③A 却有八十万言”可知,《汉书》“文"而事详(叙事周 10.示例:我选《汉书》。《经典常谈》介绍了《汉书 详,笔墨丰瞻,剪裁得体而不杂乱)”。故选A。 的作者、内容、编排体制、后世评价等。《汉书》是 4.B 5.①C ②B 6.(1)苏秦 张仪 (2)到了 中国第一部纪传体断代史,地位颇高,影响深远 战国末期,秦国成为了最强大的诸侯国,对另外六 深入阅读《汉书》,可以了解其开创的断代史体制。 个诸侯国形成了压倒性的威胁,因此这六大诸侯 完善的书志体和相关的史实,也可以学习其高超 的叙事写人艺术。 国在对待秦国的态度上分成了“合纵”与“连横”两 11.示例:同意。《经典常谈 种派别:“合纵”就是六国联合起来对付秦国;“连 这种涉及面较广的作品适合选择性阅读,可以选 横”就是六国分别和秦国结盟,以求暂时的安稳。 择最感兴趣的部分作为切入点。《(诗经)第四》专 7.(1)①第一个开门授徒发扬光大非农非工非商 门介绍中国的第一部诗歌总集《诗经》,《诗经》是 非官的“士”的阶级;②第一个将学术民众化的人 中国诗歌现实主义的源头;《辞赋第十一》介绍屈 ③第一个带着学生,周游列国,说当世的君主 原的《楚辞》及辞赋的发展过程,屈原的《楚辞》是 (2)因为孔子相 ④他开了讲学和游说的风气。 中国诗歌浪漫主义的源头;《诗第十二》从汉乐府 信这些所谓的旧文化、旧制度是文王、周公创造 诗开始至宋代诗歌,介绍中国古代诗歌的发展脉 的,继续文王、周公的事业,是他给他自已的使命 络,以及楚辞对后代诗歌的影响等。将这三篇组 他所述的,所信所好的,都是周代的文化和制度 合阅读,可以让我们对中国古代诗歌有一个比较 完整的了解。 《诗》《书》《礼》《乐》等是周文化的代表,所以他拿 12.示例:A.孔子:(1)孔子关心 来作学生的必修科目。因此说孔子是“旧文化、旧 人民的疾苦,他提出“仁(包含一切美德)”的学说 制度的辩护人”。 8.杜甫的诗歌《春望》前四句 主张“爱人”,要求统治者体察民情,爱惜民力,为 写春日长安凄惨破败的景象,饱含着兴衰感慨;后 政以德,反对暴政。(2)在教育方面:孔子是伟大 四句写诗人挂念亲人、心系国事的情怀,充溢着凄 的教育家,他创办私学,广收门徒,不分贵贱;开启 苦哀思。这首诗格律严整,领联分别以“感时花溅 了平民教育,打破了“学在官府”的贵族教育;他提 泪”应首联国破之叹,以“恨别鸟惊心”应颈联思家 出一系列宝贵的教育思想,如“因材施教”“温故知 之忧,尾联则强调忧思之深导致发自而稀疏,对仗 新”、提倡启发式教学等等。(3)整理、扩充古代文 精巧,声情悲壮,表现了诗人的爱国之情。他的诗 化典籍:他曾带领部分弟子周游列国前后达十三 歌反映了安史之乱的历史,反映了社会问题和时 年,晚年修订《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六经, 代悲剧,从而使诗歌在领域、主题价值方面都呈现 他的言论被收录在《论语》里 了新境界。 《钢铁是怎样炼成的》推进式训练(一) 《经典常谈》综合训练 1.尼古拉·奥斯特洛夫斯基 保尔·柯察金(保 1.朱自清 中学生 13 史记 诸子百家、辞赋 尔) 为理想而献身的精神 钢铁般的意志 顽 和历代诗文 2.经 集 子 3.上古帝王的书 强奋斗的高贵品质 2.维克托 牛蛇 暴风雨所 断章取义 4.史记 辞赋第十一5.C【解析】 诞生的 3.朱赫来 4.谢廖沙 5.D【解析】 第35页(共36页)