第3单元综合评价-【鸿鹄志·名师测控】2024-2025学年八年级下册语文（陕西专版）

第三单元综合评价 K (时间：150分钟 满分：120分) 前 一、积累和运用（共7小题，计24分） 阅读文段，请解决其中的语言文字问题。 目 日月经天，江河行地。多少文人墨客在旖旎的自然美景前屏息凝神？多少豪杰英雄 以 在无边的秀山丽水前情不自禁？田园山水成就了官场失意的陶翁，名山大川哺育了仗剑 去国的李白。“好水好山看不足，马蹄催趁月明归。”岳飞面对残山剩水尚且诗情勃发，我 们又怎能忽略这惊心动魂的大好河山？浸润在湖的怀抱，山变得荣光焕发。半座山留在 水底了，曾经的臃肿也就深埋在水底，恰如一幅巧夺天工的水墨画。水给了山灵气，水让 山重新发现了自己：原来平平淡淡的众山，也会有名山的风姿，有一点黄山的峻，有一点峨 眉的幽… 的 1.请确认文段中加点字的读音。(2分)》 (1)情不自禁(A.jinB.jim) (2)哺育(A.bǔB.pǔ) 2.请改正下面词语中的错别字。(2分) (1)惊心动魂 (2)荣光焕发 3.古诗文默写。(11分) 古今文人都善于直接通过诗句来表情达意、抒发自己深沉的感情。古人以“ ”(《式微》)，直抒质朴坦率的劳役悲歌；以“ ”(《子衿》)，抒发闺妇对恋人的思念：王勃在《送杜少府之任蜀州》中通过“ ”来表达友谊不受时间的限制和空间的阻隔，成为远隔千山万水 的朋友之间表达深厚情谊的不朽名句；柳宗元在《小石潭记》中通过描绘小石潭的石、 水、游鱼、树木，着意渲染了“寂寥无人，凄神寒骨， ”的气氛，抒发自己在寂 寞处境中悲凉凄怆的心绪：贺敬之则是以“ ,双手搂定宝塔山”(《回 延安》)，抒发他对革命圣地延安的无限眷恋。 阅读语段，按要求完成下面的题目。 ①追求真善美是文艺的永恒价值。②艺术的最高境界就是让人心动，让人们的灵魂 经受洗礼，让人们发现自然的美，生活的美，心灵的美。③我们要通过文艺作品传递真善 美，传递向上向善的价值观，引导人们增强道德判断力和道德荣誉感，追求和向往讲道德、 数 尊道德、守道德的生活。④ 中华民族一代接一代追求真善美的道德境界，我们的民 族 会永远健康向上，永远充满希望。 4.第②句标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。(2分) 5.第③句有语病，请提出修改意见。(2分) 茎 套 6.第④句横线上需补充一组恰当的关联词语，请写在下面的横线上。(2分) 7.小语对《经典常谈》中提到的人物故事感兴趣，他摘录了如下语段，请你填出对应的人物 名字。(3分) ①A游说秦惠王，秦惠王老不理他：穷得要死，只好回家。妻子，嫂嫂，父母，都 第1页（共6页） 瞧不起他。他恨极了，用心读书，用心揣摩；夜里倦了要睡，用锥子扎大腿，血流到脚上。 这样整一年，他想着成了，便出来游说六国合纵。这回他果然成功了，佩了六国相印，又 有势又有钱。 ②B自遭李陵之祸，更加努力著书。他觉得自己已经身废名裂，要发抒意中的 郁结，只有这一条通路。他在《报任安书》和《史记·自序》里引了文王以下到韩非诸贤 圣，都是发愤才著书的。他自己也是个发愤著书的人。天道的无常，世变的无常，引起 了他的慨叹；他悲天悯人，发为牢骚抑杨之辞。这增加了他的书的情韵。 ③C流落到鲁国去。他自己做了一个儒士；儒士是以教书和相礼为职业的，他 却只是一个“老教书匠”。他的教书有一个特别的地方，就是“有教无类”。他大招学生， 不问身家，只要缴相当的学费就收；收来的学生，一律教他们读《诗《书》等名贵的古籍， 并教他们礼乐等功课。…他又带着学生，周游列国，说当世的君主…他一个人开了 讲学和游说的风气，是“士”阶级的老祖宗。 所填人物：A B 二、阅读（共14小题，计46分）》 【现代文阅读】（共8小题，计30分） (一)阅读下面的材料，完成8~10题。(9分) 材料一清明节源自上古时代的祖先信仰与春祭礼俗，汉族传统的清明节大约始于周代， 距今已有两千五百多年的历史。节期在仲春与暮春之交，公历4月5日前后，是天时地利 人和的合一，兼具自然与人文两大内涵，充分体现了中华民族先祖们追求“天、地、人”的和 谐统一，讲究顺应天时地宜、遵循自然规律的思想。 受汉族文化的影响，中国的满族、赫哲族、壮族、鄂伦春族、侗族、土家族、苗族、瑶族、 黎族、水族、京族、羌族等24个少数民族。也都有过清明节的习俗。 清明节是中华民族古老的节日，既是一个扫墓祭祖的肃穆节日，也是人们亲近自然、 踏青游玩、享受春天乐趣的节日。我国幅员辽阔，虽然各地习俗不尽相同，但扫墓祭祖、踏 青郊游是清明节的基本主题。这两大传统主题在中国自古传承，至今不辍。 怀祖，是中华民族自古以来的优良传统。而清明怀祖，不仅有利于弘扬孝道亲情、唤 醒家族共同记忆，还可促进家族成员乃至民族的凝聚力和认同感。 材料二相传春秋时，晋公子重耳为逃避迫害而流亡国外。流亡途中，饥饿难忍，大臣介 子推割下自己大腿上的肉为他熬了一碗肉汤。重耳得知真相后，感动得流下了眼泪。十 九年后，重耳做了国君成为晋文公，但论功行赏时却忘了介子推。很多人为介子推鸣不 平，介子推没有计较，只是打点好行装，带着老母亲悄悄离开了。后来，等晋文公想起昔日 介子推的鼎力相助时，羞愧莫及，亲自带人去请介子推，然而介子推已离家去了绵山。绵 山山高路险，树木茂密，找寻谈何容易。有人献计，从三面火烧绵山，逼出介子推。大火烧 遍绵山，却没见介子推身影，火熄后，人们才发现背着老母亲的介子推已坐在一棵老柳树 下死了。晋文公见状，恸哭。装殓时，从树洞里发现一片衣襟上写道：“割肉奉君尽丹心， 但愿主公常清明。”为了纪念介子推，晋文公下令将这一天定为寒食节。第二年晋文公率 众臣登山祭奠，发现老柳树死而复活，便赐老柳树为“清明柳”，并晓谕天下，把寒食节的后 一天定为清明节。 材料三清明节的核心要义是慎终追远、感恩怀昔。所有的文化内涵，可以浓缩成四个 字：追远感恩。 第2页（共6页） 一代又一代尊长的言传身教，让我们这些子孙后代记住了这个中华民族的节日，而一 代又一代的延续，让清明节最终持久不衰，成为非物质文化遗产。节日来临，我们要有怀 念之情，有铭记之意，有敬畏之心，有纪念之行动。今天，我们更要用文明的方式表达敬 意，包括对先人、先烈的祭拜，一个都不能少。这既是身体力行的需要，也是以言传身教说 服后人的必然，是传承文化的必需之举。 当然，这也是中华民族的文化基因，是文化血脉，不可缺失。我们吮吸中华传统文化 养分，不能忘本，否则，愧对祖先。 材料四春风已解千层雪，后辈难忘先辈恩。今年的清明节，为弘扬中华优秀传统文化， 保护生态环境，培育文明新风，陕西省委文明办在全省中小学生中广泛开展“扣好人生第 一粒扣子”主题实践活动，号召广大未成年人广泛开展网上祭祀主题活动，奠英烈，学党 史，听党话，跟党走。深刻体会革命先辈们坚贞不屈、英勇无畏的革命精神，缅怀革命先 烈，传承红色基因，立志成才，为中国梦而努力奋斗。 8.阅读材料一，请概括材料是从哪四个方面来介绍清明节的。(2分) 9.请结合材料三的内容阐释材料四中陕西省委文明办为什么在清明节之时，在全省中小 学生中广泛开展“扣好人生第一粒扣子”的主题实践活动。(4分) 10.下列对材料有关内容的概括与分析，正确的一项是 ( )(3分) A.中国汉族传统的清明节大约始于周代，距今已有两千五百年的历史。 B.晋文公为了纪念介子推，就把介子推去世的那一天定为寒食节，人们也把它称为清明节。 C.清明节最终持久不衰，成为非物质文化遗产，主要在于它诠释了一种理念一追远感恩。 D.清明节开展网上祭祀主题活动，能以最好的方式让我们缅怀革命先烈，传承红色基因。 (二)阅读下面的文字，完成11~15题。(21分) 大地的滋味 刘江滨 ①《道德经》中云：“五色令人目盲，五音令人耳聋，五味令人口爽。”这话多少有点令人 沮丧。如果我们换一个角度看，大地之上，有青黄赤白黑五色入目，有宫商角微羽五音贯 耳，还有酸甜苦辣咸五味咂舌，色、声、味都在大自然之间蓬勃地存在着，呈现着，这是多么 神奇瑰丽的景象！ ②这一切，都拜大地所赐。酸甜苦辣咸，大地上的自然物都浸润其中，各有各的滋味。 ③五味中，甜绝对是当仁不让的一号主角，最受人们喜爱追捧。 ④或许我们生下来品啜的第一口乳汁是甜的，那是生命的芬芳，从此烙下深刻的味蕾 记忆。大地和上苍也从不吝啬甜品的供应，如草盈野，如花满地。 ⑤每一个童年都有一个“甜蜜史”，跟糖、草秫、瓜果有关。糖需要花钱购买，而草秫 瓜果可在田野中寻找获取。有一种野草叫茅根，长在坡坡坎坎，它的根茎呈白色，一节一 节的，挺长，从地下拔出来擦去泥土搁嘴里嚼一嚼，汁液不盛，甜味也淡淡的，聊胜于无，嚼 第3页（共6页） 着玩儿。瓜地、果园都有人看管，最诱人也最易吃到嘴的是“甜棒”，即玉米秸和高粱秆。 浓密的庄稼稞形成天然的屏障，趁割草的时候，钻进去谁也瞧不见。此时挑着粗壮的秸秆 用镰刀砍断，用牙擗去一条一条篾皮，一口一口咔嚓咔嚓大嚼起来，满口甜汁，美不可言。 一会儿工夫，眼前一地废渣残末。 ⑥大地上的植物结出的瓜果庶几都是甜的，甜瓜、西瓜、苹果、桃子、梨子、香蕉、葡萄… 只不过甜味浓淡不一、纯度不同。人们醉心于甜味给舌头和口腔带来的美妙感受，并将这 种滋味延伸到人生的方方面面。譬如，相貌要甜美，声音要甜润，爱情要甜蜜，睡觉做梦都 要香甜，日子更是要比蜜甜。总之，甜就是幸福，欢快的滋味。 ⑦大地上长着甜，也长着苦。 ⑧我的第一口苦水来自我村的一眼老井。有一天我在街上疯跑着玩儿，满头大汗，极 渴，在一拐角处看到一个我叫婶子的妇人从井里提出一筲水，我趴到筲边便喝，妇人欲制 止，已来不及了，我喝到嘴里一口水，随即噗的一下吐了出来，真苦啊，且涩，吐出来之后 头还打皱。我龇牙咧嘴拧着眉头。妇人哈哈大笑，说，你不知道这井水是苦的？ ⑨树叶草叶大多都是苦的。最苦的草叫黄连，有句歇后语叫“哑巴吃黄连一有苦说 不出”。这黄连是中药，而几乎所有中草药都苦，应了那句“良药苦口”之说。那年我生病 煎了中药汤，捏住鼻子灌了进去，赶紧用糖来甜口，还是压不住，真是苦不堪言。不是所有 的苦都不堪，譬如苦瓜，表面看品相不佳，一身疙瘩颇类癞蛤蟆，吃到嘴里苦中却有一股清 新的味道，耐人回味。又如咖啡，那种又苦又香的味道特别容易让人沉迷上瘾。《诗经》有 云：“谁谓茶苦，其甘如荠。”这种甘苦相依，苦尽甘来的滋味蕴藏着人生的真谛。 ⑩有趣的是，甜虽为人喜，人们却对苦的体味更深刻更宽广，好像有一肚子苦水无处 倾泻。痛苦、艰苦、吃苦、受苦、辛苦、疾苦…汇成一句悠长的嗟叹：苦一一哇！其实，苦 与甜是相对的，不吃苦中苦，哪知甜上甜？就像瓜蔓蒂根是苦的，而甜只是结出的果。苦， 虽不堪言，却最耐人品咂回味，最为人间值得。 ①对酸的最早体验是吃青杏。当小小青杏挂满枝头的时候，小孩子就忍不住下手了， 咬到嘴里，吃吃哈哈那叫个酸，口水立马充溢口腔，一旁看的人都能流出哈喇子。更要命 的是，酸倒了牙，整个腮帮子木木的，那牙不能沾任何食物，酸疼，得好久才能恢复。尽管 如此，我们对酸味还是乐此不疲。“望梅止渴”的故事人人皆知。许多水果在未成熟时都 是青色的，亦青涩，除了青杏，还有青枣、青葡萄、青苹果、李子等，熟了之后由青变红（黄、 紫)，由酸变甜。这是不是与人生很像？ ②把辣归到五味中实在是一种误读，辣是一种作用于舌头的痛觉，而非味道。葱、姜、 蒜、辣椒是常见的辣味蔬菜，其中最辣的是辣椒。《通俗文》云：“辛甚曰辣。”辣椒圆锥的形 状像一把弯曲的利刃，由青转红，收后堆在场院，红彤彤的仿佛平地燃起大火。由辣的词 性本义而生发引申与人有关的譬喻，做事老辣、作风泼辣等。《红楼梦》中那个被贾母谑称 “凤辣子”的王熙凤，从性情到手腕，从口齿到心肠，都最生动诠释了“辣”的品性。 ③少小家贫，常吃腌制的萝卜、芥菜疙瘩、韭菜花、大蒜等咸菜，积习至今难改，馒头、粥加 咸菜就是最好的饭食。北方人爱吃咸，口味重。咸味不仅是调味，更是生理生命的必需。 ④盐同样来自大地。旧时农村有大片大片的盐碱地，土壤贫瘠，寸草不生。土地表层 有一层松软的盐土，农人将之用铲子刮了，放到一个专门砌成的盐池用清水反复浸泡导 引，流出的盐水经太阳晒或用大锅煮，白色的晶体盐就产生了。这个过程被称为“淋小 盐”。而今这些早已尘封于泛黄的记忆中了。但是，盐依然是大地慷慨的馈赠。 第4页（共6页） ⑤五味是大地的滋味，也是人生的滋味，“五味杂陈”“百感交集”之谓好像略有消极颓 唐之意，其实在我看来是盈满，是丰厚，是自足，是上苍的赐予。人活一世，少了哪般滋味 岂不是都觉乏味，都感寡淡？只是，甜了别沉溺，苦了别沉沦，酸了别倒牙，辣了别放任，咸 了别过度，要以它味来填充，来调和，来平衡。苏东坡尝云“人间有味是清欢”，善于知味于 口深味于心，才会不负大地，不负人生。 (选自《2022年中国精短美文精选》，有删改) 11.文章以“大地的滋味”为题，有什么好处？(4分) 12.文中说“大地上长着甜，也长着苦”。请概述大地上长着的“苦”。(3分) 13.作者为什么说苦“最为人间值得”？(4分) 14.按要求赏析文中画线的句子。(6分) (1)当小小青杏挂满枝头的时候，小孩子就忍不住下手了，咬到嘴里，吃吃哈哈那叫个 酸，口水立马充溢口腔，一旁看的人都能流出哈喇子。（从描写角度） (2)辣椒圆锥的形状像一把弯曲的利刃，由青转红，收后堆在场院，红彤彤的仿佛平地 燃起大火。（从修辞手法的角度） 15.结合文章内容，说说你对“人间有味是清欢”的理解。(4分) 【古诗文阅读】（共6小题，计16分）》 (三)阅读下面的文言文，完成16~19题。(12分) 余为夷陵①令时，得琴一张于河南刘几，盖常琴也。后做舍人？，又得琴一张，乃越琴 也。后做学士，又得琴一张，则雷琴也。官愈高，琴愈贵，而意愈不乐。在夷陵时，青山绿 水，日在目前，无复俗累③，琴虽不佳，意则萧然④自释。及做舍人、学士，日奔走于尘土中 声利扰扰盈前，无复清思，琴虽佳，意则昏杂，何由有乐？乃知在人不在器，若有以自适，无 弦可也。 (节选自欧阳修《书琴阮记后》) 【注释】①夷陵：地名。②舍人：官名。③俗累：世俗事务的牵累。④萧然：悠闲，潇酒。 第5页（共6页） 16.解释下列句子中加点的词。(4分) (1)盖常琴也 ( (2)官愈高，琴愈贵 ( (3)及做舍人、学士 ( ) (4)日奔走于尘土中 ( ) 17.下列句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是 0(2分》 A.余为夷陵令时 不足为外人道也(《桃花源记》) B.得琴一张于河南刘几 达于汉阴(《愚公移山》) C.乃越琴也 乃不知有汉(《桃花源记》) D.琴愈贵，而意愈不乐 可远观而不可亵玩焉(《爱莲说》) 18.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)无复俗累，琴虽不佳，意则萧然自释。 (2)琴虽佳，意则昏杂，何由有乐？ 19.阅读选文与【资料卡】，你认为欧阳修真正追求的是什么？(2分) 【资料卡】吾爱陶靖节，有琴常自随。无弦人莫听，此乐有谁知。 欧阳修《夜坐弹琴有感二首呈圣俞》（其一） (四)阅读下面的诗歌，完成20~21题。(4分) 望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有美鱼情。 20.请赏析“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”中“蒸”字和“撼”字的妙处。(2分) 21.尾联抒发了诗人怎样的情感？(2分) 三、作文(50分)》 22.阅读下面文字，根据要求写作。(50分)》 桃花源，良田美池，男耕女织，是陶渊明理想境界中的“美”；小石潭，青树翠蔓，奇 石游鱼，柳宗元发现了大自然的“美”；核舟，巧夺天工，棚棚如生，王叔远创造了 “美”…罗丹说过，世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛，只要我们认真观察， 用心感受，美其实就在我们身边。 请以“ 之美”为题，写一篇600字左右的作文。 要求：①先补全题目再作文：②文体自选（诗歌除外）：③不要套作，不得抄袭：④不 得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。 第6页（共6页）内存知已 天涯若比邻 凄神寒骨 4.“吾日三 龙山没有山脚(林木).刚进入山谷(觉得)没 省吾身”“行有不得者,皆反求诸己”“见贤思齐焉, 有什么奇异的。沿着溪流曲折前行数里,草木逐 见不贤而内自省也”.....5.先贤重视力量。 渐秀丽丰润起来,山高高地挺出,高峻如植物初生 6.B A C 7.(1)赋 兴 (2)D 8.第①段提 的尖叶。(流动的)溪水的声音锵然鸣响于两边的 出说明内容(1分);第②段说明恐龙变成化石的 山峰间,心里开始察觉到龙山的奇异。又回旋地 条件(1分);第③段说明恐龙骨翳和周围的围岩通 绕着山前行了十几里,四周的山峰忽然聚合起来, 过高渗进行成分交换,逐渐石化成为化石(1分)。 好像拱手相迎、环绕着护卫的样子。上好的树木 9.材料一重点说明的是恐龙化石是怎样形成的 和奇异的花卉覆盖着山坡,翠绿繁茂,花香浓烈 对于恐龙脚印如何形成遗迹化石就需要详写,所 风从树尖上刮起来,树林摇荡,山峰与树木好像相 以【甲】处详写(1.5分):材料二的主要内容是化 随着都将坠下,使人惊异得眼花缭乱。又行几里, 石的分类及相关的概念,【乙】处是对遗迹化石下 发现有深不见底的、清澈照人的、水积聚不流动的 定义,所以略写(1.5分)。 10.C【解析】C.有 山泉。也有泉水伏流从石缝中冒出来,相互冲激 误,原文表述是“首先,并不是恐龙身体的各个部 着成为快速流动的溪流。茂盛的树木遮蔽在溪水 分都能成为化石”“只有那些被迅速埋起来的恐龙 的上面,幽暗的花草缭绕在溪水的下面。宾客们 才有可能形成化石”,选项中“它身体的各个部分 想休息一下,大家都说:“没有比这里更适宜的地 11.(1)入秋时. 都能成为化石”理解太绝对。 方了。”随即下马,分开草丛,依次蹲坐在石头上, “我”妈熬制了山酱 (2)那些年,父母没有机会 年轻人把酒烧热了献上来。喝了几杯酒,有客人 休息。12.运用环境描写(1分),写出了当时环境 指着西边的大石头说:“可以在这上面做记号。”于 的寒冷,还衬托出“我们”母女三人当时吃着冰糖葫 是请我撰写。我便拿起笔,将一同游览者的姓名 芦的那种兴奋和高兴的心情(2分)。 13.(1)运 及游览日期写在石头上面了,然后(大家)离开了 用了比喻的修辞手法,把“山椅”比作“长满麻子。 20.“宛”是好像、仿佛的意思(1分)。反复出现写 满是皱纹的脸”(1分),生动形象地写出了这堆苦 出了“伊人”的若隐若现,可望而不可即,表现了主 人公惆怅失望的感情(1分)。 山的外表不好看、味道难吃以及“我”当时的不 21.全诗三章,采 满(1分)。 (2)“定”是“定住,移动不了”的意思 用重章叠句的形式,一唱三叹,节奏鲜明,旋律优 (1分),用在这里写出了“我”和妹妹当时对于冰 美(1分),而且表现了主人公情感的逐层加深,具 有强烈的感染力(1分)。 14.因为妈妈能 糖葫芦的强烈地渴望(1分)。 22.略 够理解女儿在当时困苦的生活下心中的不平,所 第三单元综合评价 以妈妈没有责怪女儿,同时,妈妈也是想通过行动 1.(1)A(2)A 2.(1)魄(2)容 3.微君之躬 证明,苦山也是可以变成甜的山酱的,让“我’ 胡为乎泥中 一日不见 如三月兮 海内存知己 明白再苦的日子也是可以有甜的。(意对即可得 天涯若比邻 悄怆幽逐 几回回梦里回延安 4分)15.示例:(1)山背后蕴含着深厚的母爱 4.将“自然的美,生活的美,心灵的美”中间的逗号 和亲情(2分);(2)虽然日子酸涩难忍,但是“我 均改为顿号。 5.把“追求和向往”改为“向往和 们”一直向往美好生活(2分);(3)父母为了“我 追求”。6.只要.....就......7.苏秦 司马迁 们”两个女儿能过更好的生活,一直没有放弃过努 孔子8.清明节的来源、影响、习俗、文化内涵 力(2分)。因此说,“那些山椅从始至终都是 (一点0.5分,共2分)9.①清明节的核心要义 甜的”。 16.(1)刚,才(2)表示约数(3)遮蔽 是“追远感恩”,开展“扣好人生第一粒扣子”活动 (4)全,都 17.C 【解析】C项与“环而卫者”中的 能让子孙后代记住这个中华民族的节日,一代又 “而”都是连词,表修饰,不译。A项中的“而”是连 一代延续。②开展“扣好人生第一粒扣子”活动 词,表并列,可译为“而且”;B项与D项中的“而” 能用文明的方式表达对祖先、对烈十的怀念之情 都是连词,表转折,可译为“却”。 18.(1)(流动 铭记之意、敬畏之心。③开展“扣好人生第一粒扣 的)溪水的声音锵然鸣响于两边的山峰间,心里开 子”活动,既是身体力行的需要,也是以言传身教 始察觉到龙山的奇异。 (2)我便拿起笔,将一同 说服后人的必然,是传承文化的必需之举。(一点 游览者的姓名及游览日期写在石头上面了,然后 1分,答对三点可得4分)10.D【解析】A.“距 (大家)离开了。 19.由“未有奇”到“心始异之” 今已有两千五百年的历史”有误,原文是“距今已 再到“神孩目眩”。(全答出得2分,有错字不得分) 有两千五百多年的历史”;B.混淆了“寒食节”和 参考译文: “清明节”的概念,寒食节后一天定为“清明节”; 第26页(共36页) C.清明节最终持久不衰,不仅因为它“追远感恩” 琴。无弦琴没人能听到它的声音,但是其中抚无 的理念,更因为中华子孙一代一代传承这种理念。 弦琴的乐趣有谁知道呢。 11.采用比拟的修辞手法(1分),生动形象地展示 20.“葵”是“蒸腾”的意思:“撼”是“撼动”的意思 了文章描述的主要内容(1分),同时,引起读者阅读 从视觉、听觉上写出了蒸腾的雾气笼罩着整个云 的兴趣(1分)。也是文章的线索,贯穿全文(1分) 梦泽,汹涌的波涛冲击着岳阳城的宏大气势,雄浑 12.老井的水苦(1分)、几乎所有的中草药的苦(1 壮阔,极富感染力。(意近即可得2分)21.委婉 分)、苦瓜和咖啡的苦(1分)。 13.苦本身味道 地表达了诗人想求仕,希望张九龄能引荐自已的 清新,虽不堪言,却最耐人品师回味,让人容易沉 愿望。(意近即可得2分)22.略 迷上瘾(2分)。苦与甜是相对的,不吃苦中苦,哪 期中综合评价 知甜上甜(2分)? 14.(1)运用动作和神态描写 1.(1)B(2)B 2.(1)销 (2)载 3.气蒸云梦泽 (1分),表现出孩子们吃小小青杏时的状态,表现 波撼岳阳城 如三月兮 微君之躬 芳草鲜美 出酸味给孩子们的一种特有的味觉感受和喜爱之 落英缤纷 凄神寒骨 悄怆幽逐 4.阅读是路径 情(1分)。同时,也运用侧面描写,表现酸味的独 5.A B6.将“生活”后的分号改为逗号。 7.朱 特魅力(1分)。 (2)运用比喻的修辞手法( 自清 示例:尚书 示例:史记 8.内容:漫画中 分),将辣椒比作利刃,将堆着的辣椒比作燃起的 有一只手,手中紧紧握着一部手机,手机的下端生 大火,生动形象地展示出辣椒的美好形态,表现了 出很多根,紧紧地缠绕在这只手的手掌和手腕上 辣椒给人的火辣辣的感受(1分),表现出“辣”给 (1分)。寓意:漫画意在告诉我们一旦沉迷于手 人的强烈味道刺激,也表达出人们对“辣”的特殊 机,就会被手机所控制,从而失去自我(2分)。 情感(1分)。 15.“人间有味是清欢”的意思是 9.示例:赞同。理由:长期使用手机会导致视觉疲 人间真正有味道的还是清淡的欢愉(1分)。五味 劳,甚至视力下降;长期使用智能手机还可能导致 是大地的滋味,也是人生的滋味,虽说少了哪般滋 人体运动不够,引发其他健康问题;长期使用智能 味都会觉得乏味,但酸甜苦辣咸五味哪一味过了, 手机还可能降低自我控制、注意、记忆、思维决策 都会让人生不顺,只有五味调和、平衡,达到清淡 等认知能力。(联系材料,表明观点,理由言之有 生活才会顺畅。所以人生只有多经历,多体验,不 理即可得3分) ) 10.B【解析】A.有误,由材料 过度快乐、悲伤、任性,才会获得美好的生活,有滋 一第4段“长期使用智能手机还可能导致人体运 有味(3分)。 16.(1)普通;平常 (2)越,更加 动不够,引发其他健康问题”可知,选项说法过于 (3)等到(4)跑17.D【解析】A.担任/对,向; 绝对;C.有误,由材料二第4段内容可知,不是“禁止 B.从/到;C.是/竟然,居然;D.均为连词,表转折, 16岁以下的青少年使用手机”,而是“教促美国联邦 却。故选D。18.(1)没有世俗事务的牵累,虽 和州政策制定者扩大立法提案”;D.有误,由材料三 然琴不好,心情却畅快。 (2)琴虽然好,心情却 第1段内容可知,选项表述有误。 11.(1)真武 昏乱芜杂,哪里会有乐趣可言? 19.追求山水之 洞的浪漫传说增加了它的神秘感,丰富了文章内 乐,追求心灵的自由闲适(1分)。用自我调适的 容,使少年的“我”充满遐想,为二十年后“我”参观 方式获得心灵的满足(1分)。 真武洞作铺垫。(2)写看见真武洞时,觉得它无非 参考译文: 是个较大的洞时的失望,与后文作者对真武洞的 我做夷陵具令的时候,从河南刘几那儿得到 浪漫色彩和革命精神的赞美形成强烈反差。(一 一张琴,大概是一张平常的琴。后来做舍人时,又 点2分,共4分)12.(1)安塞自古以来都是兵家 得到一张琴,是一张越琴。后来做学士时,又得到 必争之地,有浓厚的革命精神和革命传统,安塞蕴 一张琴,是雷琴。官做得越大,琴越高级,但是心 含着高迈劲健、威震八方的磅礴气势。(意近即可 情越不高兴。在夷陵时,青山绿水,每天就在眼 得3分)(2)写出了安塞腰鼓的气势来自历史和 前,没有世俗事务的牵累,虽然琴不好,心情却畅 传统文化的积淀,来自塞外独有的风光,饱含着对 快。等到做了舍人、学士,每天奔跑于尘世俗务之 新生活的希望。(意近即可得3分)13.“北国” 间,被名声利益侵扰,再也没有清雅的思绪,琴虽 “粗扩”“强悍”等词语重读,语调逐渐上扬,读出安 然好,心情却昏乱芜杂,哪里会有乐趣可言?这才 塞粗扩富饶的感觉;在读省略号时稍微停顿,为下 知道在人不在琴,如果心情愉快,没有弦也可 面的抒情蓄势;“日头映红”和“忘情”重读,读出安 以啊。 塞的美丽和孩子们的沉醉。(一点1分,共3分) 【资料卡】我爱陶靖节,他总是随身带着一张 14.(1)点明文章的写作对象,即“桃花鼓声”是安 第27页(共36页)