精品解析：2024-2025学年湖北省恩施土家族苗族自治州宣恩县统编版六年级上册期中考试语文试卷

六年级语文学情调研 时间：90分钟 总分：100分 注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号。 2．选择题部分必须使用2B铅笔填涂：非选择题部分必须使用0．5毫米的黑色签字笔作答，字体工整、笔迹清楚。 3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持答题卷卷面清洁，不折叠，不破损。 引言：杨绛曾说：“读书好比串门儿——隐身的串门儿。”学校筹划举办“爱读书·爱分享”的学习研究活动，呼吁全体同学踊跃参与！ 一、书法展示·想分享。 1. 书法展示·想分享。 请你将“引言”中画横线的句子工整、规范地书写在下面的横线上。 引言：杨绛曾说：“读书好比串门儿——隐身的串门儿。”学校筹划举办“爱读书·爱分享”的学习研究活动，呼吁全体同学踊跃参与！ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 二、基础知识·能分享。 2. 下列加点字读音完全正确的一项是（ 　 ） A. 颓（tuí）然 揭（jiē）开 蒙（měnɡ）古 婆娑（shā） B. 搜索（suǒ） 黧（lí）黑 羞涩（sè） 陨（yǔn）石 C. 岷（mínɡ）山 点缀（zhuì） 缝（fènɡ）隙 绷（běnɡ）脸 D. 蟠（pán）桃 一绺（liǔ） 单薄（báo） 檀（chán）香 3. “星星般的小花缀满枝头”中的“缀”造字本义是用丝线将两块以上的布帛缝在一起。下面哪幅图表示“缀”的意思？（ 　 ） A. B. C. D. 4. 朗读古诗时要注意节奏和语调，下列要读出由轻快到舒缓变化的一项是（ 　 ） A. 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 B. 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 C. 赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？ D. 故人具鸡黍，邀我至田家。 5. 读到”坚如磐石“一词，会想到课文中的一些画面，以下最不恰当的一项是（ 　 ） A. 面对突如其来的洪灾，老支书镇定指挥村民过桥。 B. 风雨交加的夜晚，桑娜抱回邻居西蒙的孩子，等待丈夫回家。 C. 狼牙山五壮士决定把敌人引上绝路，掩护群众和连队主力撤离。 D. 邱少云为了不暴露队伍的位置，忍受着烈火烧身之痛。 6. 下列句中分号用法使用有误的一项是（ 　 ） A. 我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。 B. 孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。 C. 那里的天比别处更可爱，空气是那么清鲜；天空是那么明朗，使我想高歌一曲。 D. 清晨的鸟鸣，唤醒了沉睡的大地；夜晚的星辰，装点了寂静的夜空。 7. 下列说法中不正确的一项是（ 　 ） A. 阅读文章时，我们可以联系自己的生活经验想开去。 B. 点面结合是用来写大场面的，在平时的写作用不到。 C. 读书时先想想阅读目的，再有针对性地选择适合的阅读方法。 D. 读小说时，可以通过小说的情节感受人物形象。 8. 夏明翰在英勇就义前写下：“砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。”下列名句中最适合形容夏明翰革命气节的一项是（ 　 ） A. 位卑未敢忘忧国。 B. 捐躯赴国难，视死忽如归。 C. 祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。 D. 鞠躬尽瘁，死而后已。 9. 在下面语段的横线上依次填入四个分句，最恰当的一项是（ 　 ） 春日踏青，青芜如毯， ；夏日听雨，雨声淅沥， ；秋日看花，花叶相辉， ；冬日观雪，雪意阑珊， 。好诗如四季，岁岁不相同。 ①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧 ②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白 ③诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新 ④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒 A. ③④②① B. ④③①② C. ③①④② D. ④②③① 10. 请你将古诗展示卡片上的内容补充完整。 请你按要求写句子。 11. 仿照例句，以“花”为仿写对象，补全句子。 例：我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。 ☆我是自然的宠儿：雨为我____________，___________________，____________________，________________________。 12. 请你回忆自己忐忑不安或犹豫不决的经历，借助合适的文字和标点符号，表现当时真实的心理活动。 ________________________________________________________________ 13. 你在什么时候看到过别人入迷的样子？选择一个情景写下来。 _______________________________________________________________ 三、口语交际·乐分享。 本次“爱读书·爱分享”的学习研究活动中，你提议在班级内举办以“读书的快乐”为主题的演讲比赛。 14. 现在你需要去找老师，希望他同意你举办演讲比赛并提供必要的帮助。想一想，你会怎样跟老师交流呢？ _______________________________________________________________ 15. 你准备开始写演讲稿，下列关于演讲稿的表述不正确的一项是（ ） A. 不同的主题，演讲稿的风格不同。 B. 演讲稿可以引用生动的故事。 C. 演讲稿可以选择合适的材料说明观点。 D. 一篇演讲稿可以有几个主题。 16. 正式演讲前，你收到一些演讲建议，下列说法不正确的一项是（ ） A. 演讲时语气、语调要适当，姿态要大方得体。 B. 注意演讲时不要过度紧张，尽量让自己放轻松。 C. 演讲时可以多看看演讲稿，确保演讲过程万无一失。 D. 演讲时可以利用停顿、重复或辅以动作强调要求，增强表现力。 四、深度阅读·愿分享。 阅读《桥》（选段)，完成下列各小题。 ①老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 ②小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。 ③木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 ④水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。 ⑤小伙子推了老汉一把，说：“你先走。” ⑥老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 ⑦突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。 ⑧老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。 ⑨一片白茫茫的世界。 17. 你准备将小说拍成微电影进行分享，想挑选一处环境描写给特写镜头，征求了冬冬和丽丽的建议，请补全他们的发言。 ： 我选“木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟”。因为这一处描写出___________ ： 我选“_________________”，因为这句话中没有人物，可以拍个空镜头来体现洪水之大，还暗示了老汉和小伙子死亡的命运。 18. 你决定让微电影与课文保持一致，最后揭晓两人的关系，这是因为： ________________________________________________________________ 19. 微电影拍摄结束后，有人提议将电影名字“桥”改为“那个老汉”。你同意他的看法吗？为什么？ _________________________________________________________________ 阅读下列材料，完成下列各小题。 材料一：在湖北的地图上，有这样一个地方，它不是都市，不是名胜，却以一种独特的方式吸引着那些渴望探索未知的旅者。它是拥有三个国家级4A景区的神秘小城——宣恩。一个隐藏在深山中的宝藏，等待着你的探索和发现。不要急于揭开它的面纱，让我们带着好奇和向往，一步步走进这个小县城，去发现它独特的美，感受它独特的韵味。 材料二：宣恩烤活鱼的历史文化源远流长。早在新石器时代，清江流域沿线的先民，就结网捕鱼，用以果腹。宣恩出土的战国青铜器“虎钮錞于”，镌刻有反映两千多年前巴人渔猎生活的“鱼纹”。烤鱼外表金黄微焦，鱼皮下隐隐泛着油润的光泽；一缕缕烟熏与香料的复合香气，混着鱼肉的鲜香和辣椒的微辣，知己嗅觉，令人垂涎三尺；鱼肉入口即化，外皮酥脆，内里嫩滑，香辣适中，回味无穷。 材料三：宣恩龙游贡水 门票：竹筏元90／人（一米以下儿童免票） 售票时间：16：00－23：00 发船时间：18：10／19：00／19：50 20：40／21：30／22：20 售票地点：沿河路龙游贡水售票口 20. 为让旅客出行方便，工人正在修缮路牌。请根据路牌上的地名拼音的拼写规则，将路牌填写完整。 21. 为远方的亲友安排宣恩游玩项目和美食，应该重点阅读（ ） A. 材料一和材料二 B. 材料一和材料三 C. 材料二和材料三 22. 为了吸引更多游客前来游玩，请你先表达观点，再逐条说明来宣恩旅游的理由。 _________________________________________________________________ 阅读短文，完成下列各小题。 ①他是新兵，从未见过真正的战场。他听人讲过战争的残酷，但眼前看到的景象却还是让他吃惊且害怕。 ②敌机时不时袭来，有时离得很远，有时又几乎贴着地面飞过，他甚至能感受到一股炙热的波浪擦过头顶。刺耳的呼啸声过后，铺天盖地的炮弹在山坡上炸开。 ③突然，空中又响起“呜呜呜……”的炮弹声，他窝在附近的一个大土坑里，心脏扑通扑通狂跳，好像要从嗓子眼里跳出来。大土坑是上一轮的炮弹炸出来的，老兵们说，一个炮弹坑不会被炸第二次。他相信老兵们的说法，他们笃定的语气让他莫名地安心。 ④“哈哈哈，我告诉你，炮弹一般有两种声音，如果是‘呜呜呜’的声音，说明离我们很远，用不着担心。”老杨笑得前仰后合，好像刚刚观看了一场马戏团的演出。 ⑤老杨总爱嘲笑他。对了，他和老杨还是老乡，他们现在就是最亲的家乡人了。听了他的辩驳，老杨又大笑起来：“你还没我家崽子大呢，年纪不大，自尊心倒挺强。” ⑥老杨把他当小孩子看待，把自己的一双新布鞋给他穿。他穿上新鞋，起身走了两步，像踩在棉花上一样软和、舒服。老杨得意地笑， 那当然，我那媳妇可是十里八村有名的巧手媳妇。 ⑦老杨还把自己的窝窝头掰了一半分给他，老杨说半大小子正是胃口好的时候，吃饱了才有力气端枪。“早日把那些敌人剿灭！”老杨咬着牙齿恨恨地说。 ⑧这是一场硬仗。对面是比自己多出无数倍的敌人，他们的任务是赶在支援的大部队到来之前炸掉敌人在山头上的一个据点。可是，已经被炸得光秃秃的山坡上没地方躲避，也没有时间躲避，必须冒着危险冲上去。 ⑨“我去吧！”他自告奋勇，突然感觉热血沸腾。老杨一把将他按回土坑：“你是个新兵，懂啥？我去。”说着，老杨背上炸药包，跳出弹坑。 ⑩这时，天空中传来“呜呜呜……”的声音，但好像又夹杂着其他不一样的声音，他下意识地叫道：“炮弹又来了！”老杨冲他一笑：“别怕，时间来得及！”说完，老杨已经蹿了出去，他和战友们端起枪，拼尽全力掩护。 ⑪几十秒后，炸药包响起，敌人的据点被摧毁。老杨却没有再回来，敌人的一颗炮弹落在了老杨身旁。 ⑫他终于明白，炮弹一般有两种声音，如果是“呜呜呜”的声音，说明离得很远，用不着担心；如果是“噗噗噗”的声音，就说明离得很近了，要赶快找地方掩护。就像老杨跳出弹坑时，他们听到的声音一样。他不懂，但是老杨懂啊！老杨懂，才没让他去，才义无反顾地自己跳了出去。 ⑬后来，他从新兵变成老兵，敌人也终于被打败。退伍后，他来到了他和老杨共同的家乡。他说自己是老杨的儿子，他要找到母亲和哥哥，替老杨照顾他们，向他们描述老杨——自己的父亲，英勇的样子。 (有删改) 23. 请根据你对文章内容与中心的理解，给文章取个合适的题目。 _________________________________________________________________ 24. 文章围绕“他”和“老杨”讲述了很多事情，请你完成下面的填空，梳理文章情节。 25. 文章多次写到老杨的笑，写了几次？你从中可以看出老杨是一个怎样的人？ _________________________________________________________________ 26. 第⑤段说“听了他的辩驳”，但是文中并没有说“他是怎样辩驳的”。请你结合文章内容，推测他是如何辩驳的。 _________________________________________________________________ 五、文学创作·敢分享。 27. 校内外的活动丰富多彩，你参加过哪些？选一次活动写下来，和大家分享你的经历吧。注意运用点面结合的写法，把场面写具体，写生动。题目自拟。文中不得出现关于考生的真实人名、地名、校名等信息。不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 六年级语文学情调研 时间：90分钟 总分：100分 注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号。 2．选择题部分必须使用2B铅笔填涂：非选择题部分必须使用0．5毫米的黑色签字笔作答，字体工整、笔迹清楚。 3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持答题卷卷面清洁，不折叠，不破损。 引言：杨绛曾说：“读书好比串门儿——隐身的串门儿。”学校筹划举办“爱读书·爱分享”的学习研究活动，呼吁全体同学踊跃参与！ 一、书法展示·想分享。 1. 书法展示·想分享。 请你将“引言”中画横线的句子工整、规范地书写在下面的横线上。 引言：杨绛曾说：“读书好比串门儿——隐身的串门儿。”学校筹划举办“爱读书·爱分享”的学习研究活动，呼吁全体同学踊跃参与！ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】读书好比串门儿——隐身的串门儿。 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“读”“比”“隐”“身”等易错字，注意这些字的笔画、结构，做到规范、正确和美观。 二、基础知识·能分享。 2. 下列加点字读音完全正确的一项是（ 　 ） A. 颓（tuí）然 揭（jiē）开 蒙（měnɡ）古 婆娑（shā） B. 搜索（suǒ） 黧（lí）黑 羞涩（sè） 陨（yǔn）石 C. 岷（mínɡ）山 点缀（zhuì） 缝（fènɡ）隙 绷（běnɡ）脸 D. 蟠（pán）桃 一绺（liǔ） 单薄（báo） 檀（chán）香 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音识记。 A． 婆娑（shā）——（suō）； C．岷（mínɡ）山——（mín）； D．单薄（báo）——（bó），檀（chán）香——（tán）。 故选B。 3. “星星般的小花缀满枝头”中的“缀”造字本义是用丝线将两块以上的布帛缝在一起。下面哪幅图表示“缀”的意思？（ 　 ） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查象形字。 通过阅读题干我们知道，“缀”造字本义是用丝线将两块以上的布帛缝在一起。符合“用丝线将两块以上的布帛缝在一起”的汉字构造只有D项，ABC三项均不符合题意。 故选D。 4. 朗读古诗时要注意节奏和语调，下列要读出由轻快到舒缓变化的一项是（ 　 ） A. 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 B. 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 C. 赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？ D. 故人具鸡黍，邀我至田家。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查朗读古诗。 A．“卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。”出自宋代诗人苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》，本诗写骤雨前后天气变幻，朗读“卷地风来忽吹散”时语调要轻快，表现出天气变化快和诗人惊奇的感觉，朗读“望湖楼下水如天”时语调要舒缓，表现雨停后湖面的平静。要读出由轻快到舒缓的变化。 B．“移舟泊烟渚，日暮客愁新。”出自唐代诗人孟浩然的《宿建德江》，全诗紧扣“愁”字，朗读时要放缓节奏，语调悠长。 C．“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？”出自毛泽东的《菩萨蛮·大柏地》，全诗回忆战场时光，但重点在今日的美景舒适美好，朗读时语调轻快，较为愉悦。 D．“故人具鸡黍，邀我至田家。”出自唐代诗人孟浩然的《过故人庄》，全诗描写农家恬静闲适的生活情景，也写老朋友的情谊。通过写田园生活的风光，写出作者对这种生活的向往。朗读时要节奏轻快，语调愉悦。 故选A。 5. 读到”坚如磐石“一词，会想到课文中的一些画面，以下最不恰当的一项是（ 　 ） A. 面对突如其来的洪灾，老支书镇定指挥村民过桥。 B. 风雨交加的夜晚，桑娜抱回邻居西蒙的孩子，等待丈夫回家。 C. 狼牙山五壮士决定把敌人引上绝路，掩护群众和连队主力撤离。 D. 邱少云为了不暴露队伍的位置，忍受着烈火烧身之痛。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对词句理解。 “坚如磐石”中“磐石”指厚而大的石头，“坚如磐石”的意思为像厚而大的石头一样坚固，形容非常稳固、不可动摇。这个词语引申到人物描写上，用于形容他们坚定不移的态度。 B．桑娜在等待丈夫回家的过程中，心理活动十分复杂，她经历了一番忐忑不安、犹豫不决的心理斗争，最终冒险收留了孤儿，体现的是她身上的善良人性，不符合“坚如磐石”的意思。 故选B。 6. 下列句中分号用法使用有误的一项是（ 　 ） A. 我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。 B. 孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。 C. 那里的天比别处更可爱，空气是那么清鲜；天空是那么明朗，使我想高歌一曲。 D. 清晨的鸟鸣，唤醒了沉睡的大地；夜晚的星辰，装点了寂静的夜空。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查辨析标点符号的应用。 C．分号通常用于分隔两个并列的句子。“空气是那么清鲜”“天空是那么明朗”与“使我总想高歌一曲”不是并列的句子，句子间一般性停顿应使用逗号。即：那里的天比别处更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我想高歌一曲。 故选C。 7. 下列说法中不正确的一项是（ 　 ） A. 阅读文章时，我们可以联系自己的生活经验想开去。 B. 点面结合是用来写大场面的，在平时的写作用不到。 C. 读书时先想想阅读目的，再有针对性地选择适合的阅读方法。 D. 读小说时，可以通过小说的情节感受人物形象。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查阅读策略与方法。 B．“点面结合”是指详写和略写相结合。所谓“点”，指的是最能显示人事景物的形象状态特征的详细描写；所谓“ 面”，指的是对人事景物的叙述或概括性描写。点面结合就是“点”的详细描写和“面”的叙述或概括性描写的有机结合，描写小场面也可以使用。本项说法不正确。 故选B。 8. 夏明翰在英勇就义前写下：“砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。”下列名句中最适合形容夏明翰革命气节的一项是（ 　 ） A. 位卑未敢忘忧国。 B. 捐躯赴国难，视死忽如归。 C. 祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。 D. 鞠躬尽瘁，死而后已。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名句、名言理解。 A．位卑未敢忘忧国：虽然职位低微却从未敢忘记忧虑国事。 B．捐躯赴国难，视死忽如归：为国家解危难奋勇献身，看死亡就好像回归故里。 C．祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人：祖先留给我们的土地，应当拼死捍卫，不能让人分毫。 D．鞠躬尽瘁，死而后已：勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。 题干中夏明翰的诗句表明了一个共产党员为真理、为理想视死如归的英雄气概，和诗句“捐躯赴国难，视死忽如归”的意思一致。 故选B。 9. 在下面语段的横线上依次填入四个分句，最恰当的一项是（ 　 ） 春日踏青，青芜如毯， ；夏日听雨，雨声淅沥， ；秋日看花，花叶相辉， ；冬日观雪，雪意阑珊， 。好诗如四季，岁岁不相同。 ①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧 ②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白 ③诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新 ④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒 A. ③④②① B. ④③①② C. ③①④② D. ④②③① 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查了句子的排序。 首先看“春日踏青，草芜如毯”，春天是充满生机与清新的季节，“诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新”能够很好地体现春天绿草带来的清新之感。故选③。 再看“夏日听雨，雨声淅沥”，夏天的雨往往会营造出一种朦胧的氛围，“诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧”与之相呼应，描绘出夏日雨中的朦胧之美。故选①。 接着是“秋日看花，花叶相辉”，秋天的花叶相衬，给人一种潇洒的感觉，“诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒”符合秋日的这种风情。故选④。 最后“冬日观雪，雪意阑珊”，冬天的雪以洁白为主要特点，“诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白”准确地表达了冬日雪景的洁白之美。故选②。 故选C。 10. 请你将古诗展示卡片上的内容补充完整。 【答案】路转溪桥忽见。 少小离家老大回， 等闲识得东风面， 万水千山只等闲。 【解析】 【详解】本题考查诗句默写。 根据积累默写诗句，注意“溪、离、闲、等”的正确写法。 请你按要求写句子。 11. 仿照例句，以“花”为仿写对象，补全句子。 例：我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。 ☆我是自然的宠儿：雨为我____________，___________________，____________________，________________________。 【答案】 ①. 滋润根脉 ②. 风使我摇曳生姿 ③. 阳令我绚烂绽放 ④. 霜令我沉静思考 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句采用了总分总的结构，先表明“我是诸元素之女”，然后按照春夏秋冬的顺序分别阐述了每个季节对“我”的作用，最后以“秋令我昏昏睡去” 结尾，句式整齐，富有节奏感和逻辑性。 仿写思路按照此结构，先表明“我是自然的宠儿”，然后依次写出自然中不同元素（如风雨雷电等）对花的作用，注意句式要与例句保持一致，即“……我……”的形式，且要体现出一定的顺序和逻辑关系。 示例：我是自然的宠儿：雨为我洗尘梳妆，风使我摇曳生姿，阳光让我绚烂绽放，霜令我收敛芳华。 12. 请你回忆自己忐忑不安或犹豫不决的经历，借助合适的文字和标点符号，表现当时真实的心理活动。 ________________________________________________________________ 【答案】示例：马上就要公布这次数学竞赛的成绩了，我的心像是被一只无形的大手紧紧揪住。“这次题目那么难，我会不会考砸了？要是没获奖，该怎么面对老师和父母期待的目光？”我越想越不安，双手不自觉地握紧，手心已满是汗水。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 心理描写通常是描写人物内心的独白，写人物的所思所想。从自己的生活中选取一个具体的、印象深刻的忐忑不安或犹豫不决的经历。用简洁明了的语言描绘出当时的情境。详细刻画自己当时的心理活动。 示例：记得那次选兴趣班，我既想学画画又想学舞蹈，心里像有两个小人在打架。一个说：“学画画吧，画画能让人手眼协调。”另一个说：“学舞蹈吧，你看班里学舞蹈的同学体态多好，还能参加各种学校活动。”犹豫了好久，最后还是靠抛硬币做的决定。 13. 你在什么时候看到过别人入迷的样子？选择一个情景写下来。 _______________________________________________________________ 【答案】她贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。你瞧，只见她双手捧着书本两侧，目不转睛地望着，偶尔因故事的高低起伏而发出几声长叹，过后如释重负般发出几声清脆的笑声。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 描写人对某件事入迷，主要是通过人物的动作、语言、神态描写来体现。 如：下课了，大家说地说，玩的玩。可张晓坐在位置上，目不转睛地看书，他用眼睛飞快地读他不感兴趣的内容，到感兴趣的就字一字细读，就算同学从他身边走过也不会抬头看一眼。一分钟，两分钟，五分钟……时间飞快流逝，可他还是用手熟练地摸索着页角，翻了一页又一页。小声读着文字仿佛这里没有其他人，只有一本书，一个人上课铃响了，他把最后一页读完了，收下书笑了。 三、口语交际·乐分享。 本次“爱读书·爱分享”的学习研究活动中，你提议在班级内举办以“读书的快乐”为主题的演讲比赛。 14. 现在你需要去找老师，希望他同意你举办演讲比赛并提供必要的帮助。想一想，你会怎样跟老师交流呢？ _______________________________________________________________ 15. 你准备开始写演讲稿，下列关于演讲稿的表述不正确的一项是（ ） A. 不同的主题，演讲稿的风格不同。 B. 演讲稿可以引用生动的故事。 C. 演讲稿可以选择合适的材料说明观点。 D. 一篇演讲稿可以有几个主题。 16. 正式演讲前，你收到一些演讲建议，下列说法不正确的一项是（ ） A. 演讲时语气、语调要适当，姿态要大方得体。 B. 注意演讲时不要过度紧张，尽量让自己放轻松。 C. 演讲时可以多看看演讲稿，确保演讲过程万无一失。 D. 演讲时可以利用停顿、重复或辅以动作强调要求，增强表现力。 【答案】14. 示例：老师您好，您现在有时间吗，我有一个请求，我提议在班级内举办以“读书的快乐”为主题的演讲比赛，希望通过这次比赛让同学们更爱读书，爱分享，也恳请您能担任这次比赛的评委，希望您能同意。 15. D 16. C 【解析】 【14题详解】 本题考查口语交际能力。 结合所给语境，就在班级内举办以“读书的快乐”为主题的演讲比赛一事和老师进行交流，注意和老师谈事情的时候要有礼貌，先礼貌诚恳地说明来意；然后，在和老师商量事情的时候，要把自己的设想、目的说清楚，还要和老师说明这件事可能给同学们带来的好处；最后，要想办法打消老师的疑虑。 示例：老师，您好，我想和您商量一件事情，我想在班级内举办“读书的快乐”为主题的演讲比赛，我们每天都在阅读，举办演讲比赛不仅能锻炼同学们的胆量，还能激发同学们继续阅读的兴趣，希望您能支持我，我们还希望您能在比赛最后总结发言，希望您能同意。 【15题详解】 本题考查演讲稿相关知识。 D．‌一篇演讲稿通常只能有一个主题。‌全篇内容应紧紧围绕这个中心主题展开，以确保听众能够得到深刻的印象‌，本项表述不正确。 故选D。 【16题详解】 本题考查综合实践。 C．‌演讲不适宜频繁看稿，频繁看稿会打断演讲的连贯性，容易让演讲者失去思考的重点，甚至增加紧张感，从而降低演讲的流畅度‌，本项说法有误。 故选C。 四、深度阅读·愿分享。 阅读《桥》（选段)，完成下列各小题。 ①老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 ②小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。 ③木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 ④水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。 ⑤小伙子推了老汉一把，说：“你先走。” ⑥老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 ⑦突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。 ⑧老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。 ⑨一片白茫茫的世界。 17. 你准备将小说拍成微电影进行分享，想挑选一处环境描写给特写镜头，征求了冬冬和丽丽的建议，请补全他们的发言。 ： 我选“木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟”。因为这一处描写出___________ ： 我选“_________________”，因为这句话中没有人物，可以拍个空镜头来体现洪水之大，还暗示了老汉和小伙子死亡的命运。 18. 你决定让微电影与课文保持一致，最后揭晓两人的关系，这是因为： ________________________________________________________________ 19. 微电影拍摄结束后，有人提议将电影名字“桥”改为“那个老汉”。你同意他的看法吗？为什么？ _________________________________________________________________ 【答案】17. ①. 洪水的势不可挡。 ②. 一片白茫茫的世界。 18. 设置悬念，吸引读者的兴趣。 19. 不同意。因为“桥”是一个线索，也是一个象征，更能描写出老汉的伟岸形象。 【解析】 【导语】《桥》通过描写洪水来临时人们的反应，展现了人性的光辉和无私的奉献精神。老汉的坚定与勇敢，小伙子的服从与牺牲，形成强烈对比，突显出人在危难时刻的高尚品格。木桥象征着生命的脆弱与无常，其发抖和呻吟暗示着命运的不可逃避。小说通过简洁的语言和逼真的环境描写，使读者感受到生命的无奈与伟大，为人物命运的悲剧色彩增添了深刻的哲理思考。 【17题详解】 本题考查环境描写和找关键句。 第③段“木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟”通过环境描写生动地刻画出了木桥在洪水冲击下的危急状况，仿佛木桥也有了生命，正在经历着巨大的痛苦。这种拟人化的手法不仅增强了文本的感染力，也为后续剧情的发展埋下了伏笔，预示着木桥即将崩塌，形势十分危急。这样的特写镜头能够直观地展现出环境的恶劣和紧张氛围，让观众更加深入地理解故事背景和人物处境。 第⑦段“突然，那木桥轰的一声塌了。”这句话中没有直接出现人物，但它所描绘的木桥轰然倒塌的场景，却是一个极具视觉冲击力的空镜头。这个镜头不仅能够直观地展现出洪水之大、之猛，将观众带入到那个惊心动魄的瞬间，更重要的是，它还暗示了老汉和小伙子命运的转折和不幸。这样的特写镜头，不仅增强了故事的紧张感和悲剧色彩，也让观众更加深刻地感受到了人物所经历的痛苦和牺牲。因此，我认为这个镜头非常适合作为微电影中的特写镜头来呈现。 【18题详解】 本题考查段落的作用。 我决定让微电影与课文保持一致，最后揭晓两人的关系，这是因为： 第①段“老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：‘你还算是个党员吗？排到后面去！’老汉凶得像只豹子。”这里初步展示了老汉对小伙子的严厉态度，但并未明确他们的关系。而第⑤段中，“小伙子推了老汉一把，说：‘你先走。’”在生死关头，小伙子表现出对老汉的关心和谦让，这种超越一般关系的举动为后文揭示他们的真实关系埋下了伏笔。课文篇末点明了老支书和小伙子的关系。 如果在微电影中过早地揭晓两人的关系，就会失去这种悬念和紧张感，影响观众的观影体验。而保持与课文一致，到最后才揭晓他们的父子关系，不仅能够让观众在观影过程中保持高度的关注度和好奇心，还能够在揭晓时给观众带来强烈的情感冲击和震撼，更加深刻地理解故事的主题和人物的情感。 因此，为了保持故事的完整性和悬念性，我决定让微电影与课文保持一致，最后揭晓两人的关系。 【19题详解】 本题考查标题的作用。 不同意他的看法。《桥》这个题目简洁且有深意，它不仅是故事中实际存在的那座逃生之桥，更象征着老汉这种无私奉献、舍己为人的精神之桥，是连接村民生的希望的桥梁。而《那个老汉》过于直白平淡，没有《桥》所蕴含的丰富内涵。 阅读下列材料，完成下列各小题。 材料一：在湖北的地图上，有这样一个地方，它不是都市，不是名胜，却以一种独特的方式吸引着那些渴望探索未知的旅者。它是拥有三个国家级4A景区的神秘小城——宣恩。一个隐藏在深山中的宝藏，等待着你的探索和发现。不要急于揭开它的面纱，让我们带着好奇和向往，一步步走进这个小县城，去发现它独特的美，感受它独特的韵味。 材料二：宣恩烤活鱼的历史文化源远流长。早在新石器时代，清江流域沿线的先民，就结网捕鱼，用以果腹。宣恩出土的战国青铜器“虎钮錞于”，镌刻有反映两千多年前巴人渔猎生活的“鱼纹”。烤鱼外表金黄微焦，鱼皮下隐隐泛着油润的光泽；一缕缕烟熏与香料的复合香气，混着鱼肉的鲜香和辣椒的微辣，知己嗅觉，令人垂涎三尺；鱼肉入口即化，外皮酥脆，内里嫩滑，香辣适中，回味无穷。 材料三：宣恩龙游贡水 门票：竹筏元90／人（一米以下儿童免票） 售票时间：16：00－23：00 发船时间：18：10／19：00／19：50 20：40／21：30／22：20 售票地点：沿河路龙游贡水售票口 20. 为让旅客出行方便，工人正在修缮路牌。请根据路牌上的地名拼音的拼写规则，将路牌填写完整。 21. 为远方的亲友安排宣恩游玩项目和美食，应该重点阅读（ ） A. 材料一和材料二 B. 材料一和材料三 C. 材料二和材料三 22. 为了吸引更多游客前来游玩，请你先表达观点，再逐条说明来宣恩旅游的理由。 _________________________________________________________________ 【答案】20. YANHE LU 21. C 22. 欢迎各地的游客来宣恩旅游。①宣恩历史悠久；②宣恩美食丰富。 【解析】 【导语】这篇文章通过三个材料展示了湖北宣恩的独特魅力。材料一勾勒出宣恩作为一个神秘旅游地的吸引力，引起读者的好奇心。材料二详细描述了当地特色美食——宣恩烤活鱼，展现了历史文化和美食体验的结合。材料三提供了具体的旅游信息，增加了实用性。整体上，文章通过结合地理、文化和实际旅行要素，全方位吸引潜在游客，展示了宣恩作为旅游目的地的丰富性和多样性。 【20题详解】 本题考查拼写规则。 地名的拼写规则有：①所有地名拼写均要大写且不注声调，特指某一地方的(专名)，要作为词语连写，拼音连拼。②一些通用的名称，如县、市、街、山、河、湖、路、道、巷、胡同，要单独拼写，与前面专属名字空一格。“沿河路”中，“沿河”要大写，“路”是通用名称，要大写，并且与前面的专名空一格，因此正确的拼写是YANHE LU。 【21题详解】 本题考查阅读方法。 根据“材料一”中“在湖北的地图上，有这样一个地方，它不是都市，不是名胜，却以一种独特的方式吸引着那些渴望探索未知的旅者”可知，这里简要介绍了宣恩；根据“材料二”中“宣恩烤活鱼的历史文化源远流长”可知，这里介绍了宣恩的美食；根据“材料三”中“宣恩龙游贡水”可知，这里介绍了宣恩的一个具体景点。因此，要安排亲友在宣恩的游玩项目和美食，要读材料二和材料三。 故选C。 【22题详解】 本题考查语言表达。 首先表达对游客的欢迎，接着列举宣恩吸引游客的理由即可，如：第一，宣恩虽然小，但是有其独特的韵味；第二，宣恩的美食让人口齿留香，吃一次就永难忘怀。 阅读短文，完成下列各小题。 ①他是新兵，从未见过真正的战场。他听人讲过战争的残酷，但眼前看到的景象却还是让他吃惊且害怕。 ②敌机时不时袭来，有时离得很远，有时又几乎贴着地面飞过，他甚至能感受到一股炙热的波浪擦过头顶。刺耳的呼啸声过后，铺天盖地的炮弹在山坡上炸开。 ③突然，空中又响起“呜呜呜……”的炮弹声，他窝在附近的一个大土坑里，心脏扑通扑通狂跳，好像要从嗓子眼里跳出来。大土坑是上一轮的炮弹炸出来的，老兵们说，一个炮弹坑不会被炸第二次。他相信老兵们的说法，他们笃定的语气让他莫名地安心。 ④“哈哈哈，我告诉你，炮弹一般有两种声音，如果是‘呜呜呜’的声音，说明离我们很远，用不着担心。”老杨笑得前仰后合，好像刚刚观看了一场马戏团的演出。 ⑤老杨总爱嘲笑他。对了，他和老杨还是老乡，他们现在就是最亲的家乡人了。听了他的辩驳，老杨又大笑起来：“你还没我家崽子大呢，年纪不大，自尊心倒挺强。” ⑥老杨把他当小孩子看待，把自己的一双新布鞋给他穿。他穿上新鞋，起身走了两步，像踩在棉花上一样软和、舒服。老杨得意地笑， 那当然，我那媳妇可是十里八村有名的巧手媳妇。 ⑦老杨还把自己的窝窝头掰了一半分给他，老杨说半大小子正是胃口好的时候，吃饱了才有力气端枪。“早日把那些敌人剿灭！”老杨咬着牙齿恨恨地说。 ⑧这是一场硬仗。对面是比自己多出无数倍的敌人，他们的任务是赶在支援的大部队到来之前炸掉敌人在山头上的一个据点。可是，已经被炸得光秃秃的山坡上没地方躲避，也没有时间躲避，必须冒着危险冲上去。 ⑨“我去吧！”他自告奋勇，突然感觉热血沸腾。老杨一把将他按回土坑：“你是个新兵，懂啥？我去。”说着，老杨背上炸药包，跳出弹坑。 ⑩这时，天空中传来“呜呜呜……”的声音，但好像又夹杂着其他不一样的声音，他下意识地叫道：“炮弹又来了！”老杨冲他一笑：“别怕，时间来得及！”说完，老杨已经蹿了出去，他和战友们端起枪，拼尽全力掩护。 ⑪几十秒后，炸药包响起，敌人的据点被摧毁。老杨却没有再回来，敌人的一颗炮弹落在了老杨身旁。 ⑫他终于明白，炮弹一般有两种声音，如果是“呜呜呜”的声音，说明离得很远，用不着担心；如果是“噗噗噗”的声音，就说明离得很近了，要赶快找地方掩护。就像老杨跳出弹坑时，他们听到的声音一样。他不懂，但是老杨懂啊！老杨懂，才没让他去，才义无反顾地自己跳了出去。 ⑬后来，他从新兵变成老兵，敌人也终于被打败。退伍后，他来到了他和老杨共同的家乡。他说自己是老杨的儿子，他要找到母亲和哥哥，替老杨照顾他们，向他们描述老杨——自己的父亲，英勇的样子。 (有删改) 23. 请根据你对文章内容与中心的理解，给文章取个合适的题目。 _________________________________________________________________ 24. 文章围绕“他”和“老杨”讲述了很多事情，请你完成下面的填空，梳理文章情节。 25. 文章多次写到老杨的笑，写了几次？你从中可以看出老杨是一个怎样的人？ _________________________________________________________________ 26. 第⑤段说“听了他的辩驳”，但是文中并没有说“他是怎样辩驳的”。请你结合文章内容，推测他是如何辩驳的。 _________________________________________________________________ 【答案】23. 我英勇的“父亲” 24. （2）老杨给“他”新鞋穿。（4）老杨为保护“他”决定自己去炸敌人的据点，最后英勇牺牲。（5）“他”回到家乡，决定找到并照顾老杨的亲人。 25. 老杨是一个性格爽朗、乐观、作战经验丰富、善良、暖心、对新兵不吝赐教、英勇无畏的人。 26. 他说：“我已经是个大人了，哪里害怕了，你这么说就是看不起我！” 【解析】 【导语】这篇文章通过描述战场上新兵与老兵老杨之间的关系，展现了战争的残酷和战友情谊的深厚。新兵在战场上充满恐惧，而老杨以其经验与宽慰的笑声逐渐给他以勇气和安慰。老杨的无私奉献和牺牲精神感动了新兵，最终促使新兵成长为一名坚定的老兵。文章通过细腻的描写和情感刻画，突出了人性光辉和对和平的向往，令人反思战争的代价和英雄的伟大。 【23题详解】 本题考查拟标题。 阅读全文可知，本文讲述了“他”与老兵老杨的故事，从老杨教“他”听炮弹声音、老杨给“他”新鞋穿、老杨分“他”窝头吃、老杨为保护“他”决定自己去炸敌人的据点这些事件看来，老杨已经不仅仅是“他”的战友，更像是一位不求回报、爱护关心子女的父亲。结合第⑬段的“后来，他从新兵变成老兵，敌人也终于被打败。退伍后，他来到了他和老杨共同的家乡。他说自己是老杨的儿子，他要找到母亲和哥哥，替老杨照顾他们，向他们描述老杨——自己的父亲，英勇的样子。”可知，这位新兵已经将老杨认作自己的“父亲”了。因此，可将本文的标题拟定为：我英勇的“父亲”。 【24题详解】 本题考查文章内容理解。 根据第⑥段的“老杨把他当小孩子看待，把自己的一双新布鞋给他穿。他穿上新鞋，起身走了两步，像踩在棉花上一样软和、舒服。”可知，本段主要讲述了老杨给“他”新鞋穿； 根据第⑨段“‘我去吧！’他自告奋勇，突然感觉热血沸腾。老杨一把将他按回土坑：‘你是个新兵，懂啥？我去。’说着，老杨背上炸药包，跳出弹坑。”及第⑪段“几十秒后，炸药包响起，敌人的据点被摧毁。老杨却没有再回来，敌人的一颗炮弹落在了老杨身旁。”可知，这里讲述了老杨为保护“他”决定自己去炸敌人的据点，最后英勇牺牲； 根据第⑬段“后来，他从新兵变成老兵，敌人也终于被打败。退伍后，他来到了他和老杨共同的家乡。他说自己是老杨的儿子，他要找到母亲和哥哥，替老杨照顾他们，向他们描述老杨——自己的父亲，英勇的样子。”可知，本段讲述了“他"回到家乡,决定找到并照顾老杨的亲人。 【25题详解】 本题考查人物形象分析。 根据第④段的“老杨笑得前仰后合，好像刚刚观看了一场马戏团的演出。”、第⑤段的“听了他的辩驳，老杨又大笑起来”、第⑥段的“老杨得意地笑”和第⑩段的“老杨冲他一笑”可知，老杨一共笑了四次。 阅读选文，从第④段的“我告诉你……说明离我们很远，用不着担心”可知老杨是一个性格爽朗、乐观、作战经验丰富、对新兵不吝赐教的人；根据第⑥段的“老杨把他当小孩子看待，把自己的一双新布鞋给他穿”可知，老杨是一个善良、暖心的人；根据第⑧段的“这是一场硬仗。对面是比自己多出无数倍的敌人，他们的任务是赶在支援的大部队到来之前炸掉敌人在山头上的一个据点。”以及第⑩段的“说完，老杨已经蹿了出去，他和战友们端起枪，拼尽全力掩护。”可知，老杨明知此时情况的危险，却无畏生死，保护新兵，足见其英勇无畏的形象。因此，老杨是一个性格爽朗、乐观、作战经验丰富、善良、暖心、对新兵不吝赐教、英勇无畏的人。 【26题详解】 本题考查开放性作答。 根据题目要求，结合对文章内容的理解进行作答，做到语句通顺，内容合理即可。 示例：他说：“总有一天我会成长的，我现在就是需要机会进行锻炼呢！” 五、文学创作·敢分享。 27. 校内外的活动丰富多彩，你参加过哪些？选一次活动写下来，和大家分享你的经历吧。注意运用点面结合的写法，把场面写具体，写生动。题目自拟。文中不得出现关于考生的真实人名、地名、校名等信息。不少于400字。 【答案】例文： 一次难忘的活动 岁月像湍湍激流，不断冲刷我的记忆，多彩的校园生活中许多事情已经模糊，但在我心灵深处，有一件事，一直令我难忘。 记得那是去年的秋天，老师为了让我们锻炼身体，陶冶情操，培养我们的集体意识，组织了一场拔河比赛。老师把我们分为两个队，一个是猛虎队，另一个是雄鹰队。我被分到了雄鹰队。两队实力相当，互不相让，同学们一个个英姿飒爽、昂首挺胸，一场针锋相对的比赛即将展开了。随着老师的哨声，比赛开始了。双方队员握紧绳子，他们一个个脚蹬着地，身体向后倾，拼命向自己的方向拽绳子。绳中间的红绸带一会儿移向猛虎队，一会儿又移向雄鹰队，互不相让。双方啦啦队的队员们，也齐声呐喊，不停地为自己队擂鼓助威。我的手都拽红了，可绳子还是不动一下，双方进入僵持状态。此时，我方的队员们一个个都红了眼，有的人脸憋得通红，有的人龇着牙、咧着嘴在较劲，还有的人双手紧握绳子铆足了劲向自己方向拉。最后，我们队使出了全力，随着啦啦队的喊声，红绸一下子移向了我方，我们雄鹰队胜了。后来两局我们队乘胜前进，连续获胜，最终我们取得了胜利。 这次拔河比赛，使我明白了团结力量大的道理，更激励我在走向未来的道路上，要树立克服困难的信心，我永远也不会忘记这次拔河比赛。 【解析】 【详解】本题考查书面表达。 本题为自命题的叙事作文，要求写一写参加过的校内外的让你难忘的活动。要围绕“活动”选择难忘又有意义的内容来写。要体现集体精神，写同学们团结互助的友谊。写活动也要求写清楚“六要素”，要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。在整个活动当中，不是写一个人，而是写一群人；不是用一两件事来写人物，而是通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌。写活动的记叙文，最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物。 开头：开篇点题， 点明让自己印象深刻的活动是什么； 中间：具体描写活动经过，注意运用点面结合的写法，把场面写具体，写生动； 结尾：总结全文，表达感受。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $