第4讲 绿色植物的光合作用和呼吸作用（课件PPT）-【中考通】2025年中考生物分层复习（河南专用）

2025河南 生物学 1 2 第一部分 教材考点 分层复习 七年级 上册 考点梳理·情境运用 核心实验·分层突破 聚焦河南·感知中考 3 七年级 上册 第三单元 第四讲 绿色植物的光合作用和 呼吸作用 4 课前易错字练习： 光( )作用 ( )粉 二( )化 ( ) 合 淀 氧 碳 第四讲 绿色植物的光合作用和呼吸作用 5 考点梳理·情境运用 考点1 光合作用和呼吸作用 6年6考 1.光合作用（6年6考） 概念 绿色植物通过________，利用光能，把二氧化碳和水转化 成储存能量的________（如淀粉），并且释放出______的 过程 表达式 二氧化碳水有机物（储存着能量） 氧气 叶绿体 有机物 氧气 . . 第四讲 绿色植物的光合作用和呼吸作用 6 实质 制造有机物，储存能量 影响因素 光照强度、二氧化碳浓度、温度、水和气孔开放程度等 在农业生 产上的应 用 （1）采取合理密植、间作套种等措施，提高光照利用率； （2）适当增加大棚内的光照强度或延长光照时间； （3）适当增加大棚内的二氧化碳浓度 续表 . . . . . . . . 第四讲 绿色植物的光合作用和呼吸作用 7 2.呼吸作用（6年3考） 概念 细胞利用氧，将________分解成二氧化碳和水，并且将储 存在有机物中的______释放出来，供给生命活动的需要的 过程 表达式 有机物（储存着能量）氧气 二氧化碳水 能量 实质 分解有机物，释放能量 影响因素 温度、水分、氧气浓度和二氧化碳浓度等 有机物 能量 . . . . 第四讲 绿色植物的光合作用和呼吸作用 8 在农业生产 上的应用 （1）促进呼吸作用：农田适时松土，遇到涝害时及时排 水等； （2）抑制呼吸作用：贮藏粮食时，保持干燥和低温、充 入氮气或二氧化碳；贮藏水果、蔬菜时，降低温度或氧浓 度；夜间适当降低大棚内温度等 续表 第四讲 绿色植物的光合作用和呼吸作用 9 3.光合作用和呼吸作用的区别与联系 区别与联系 光合作用 呼吸作用 区 别 场所 ________ 主要在________ 条件 必须在光下进行 有无光均可进行 原料 二氧化碳和水 有机物和氧气 产物 有机物和氧气 二氧化碳和水 物质 转换 合成有机物 分解有机物 叶绿体 线粒体 . . . . . . . . . . . . . . . . 第四讲 绿色植物的光合作用和呼吸作用 10 区别与联系 光合作用 呼吸作用 区 别 能量 转变 光能转变为储存在有机物中的化 学能 释放有机物中储存的能 量 联系 （1）呼吸作用所分解的有机物正是光合作用的产物，呼 吸作用所释放的能量正是光合作用所储存在有机物中的 能量； （2）光合作用吸收原料和运输产物所需要的能量，正是 呼吸作用释放出来的 续表 第四讲 绿色植物的光合作用和呼吸作用 11 重点提示 植物的生理过程示意图 第四讲 绿色植物的光合作用和呼吸作用 12 1.过程A表示光合作用，过程B表示呼吸作用，过程C表示蒸腾作用。 2.过程D表示根吸收的水分和无机盐，通过导管向上运输，其运输的动 力主要来自过程C蒸腾作用；过程 表示植物通过光合作用制造的有机 物，沿着筛管向下运输。 3.在过程A、B、C中，植物在夜晚进行的过程有______，在白天进行的 过程有__________。（填字母） B、C A、B、C . . . . . . . . . . . . 第四讲 绿色植物的光合作用和呼吸作用 13 方法指导 1.二氧化碳吸收量与光照强度的关系曲线图 第四讲 绿色植物的光合作用和呼吸作用 14 点 植物只进行呼吸作用 段 光合作用强度______呼吸作用强度，植物消耗有机物 点 光合作用强度______呼吸作用强度 段 光合作用强度______呼吸作用强度，植物积累有机物 点 二氧化碳吸收量达到最大值，光合作用强度达到最大 点以后 二氧化碳吸收量不变，光合作用强度不再随光照强度的 增强而增大，此时影响光合作用强度的因素不再是光照 强度，可能是二氧化碳浓度、温度等 小于 等于 大于 . . 第四讲 绿色植物的光合作用和呼吸作用 15 2.植物一昼夜内光合作用强度和呼吸作用强度随时间的变化曲线图 第四讲 绿色植物的光合作用和呼吸作用 16 0时 植物只进行呼吸作用，因此曲线Ⅰ表示植物的______作用强 度变化，曲线Ⅱ表示植物的______作用强度变化 段 光合作用强度______呼吸作用强度 、 点 光合作用强度______呼吸作用强度， 点以后有机物开始积 累， 点时有机物停止积累，故一昼夜内有机物积累量最多 的点是 点 段 植物为降低______作用，关闭部分气孔，导致光合作用的原 料——二氧化碳的吸收量减少，光合作用强度下降 光合 呼吸 大于 等于 蒸腾 第四讲 绿色植物的光合作用和呼吸作用 17 考点2 绿色植物在生物圈中的作用 6年5考 生物圈中有机 物的制造者 绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅用来构建 植物体，还为生物圈中的其他生物提供了基本的食物 来源 维持生物圈中 的碳-氧平衡 绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的 __________，并释放氧气，维持了生物圈中二氧化碳 和氧气的相对平衡 促进生物圈的 水循环 绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水， 促进生物圈的水循环 二氧化碳 . . . . 第四讲 绿色植物的光合作用和呼吸作用 18 考点3 爱护植被，绿化祖国 1.我国主要的植被类型 草原、荒漠、热带雨林、落叶阔叶林、常绿阔叶林、针叶林等。 2.我国植被面临的主要问题 森林覆盖率低，人均森林面积少；对森林资源的利用不够合理；土地沙 漠化等。 第四讲 绿色植物的光合作用和呼吸作用 19 3.保护植被的措施 法律保护；我国将每年的3月12日定为全国的“植树节”，积极开展植树 造林活动；退耕还林、还草、还湖，退牧还草；建立自然保护区，加强 生态环境保护等。 第四讲 绿色植物的光合作用和呼吸作用 20 情境分层练—微情境 1. 课标情境素材 在挂果初期，果农通常会对部分枝干的树皮进行环割 处理，具体做法是在果树枝干上横割一道或数道深至木质部的圆环，目的 是将韧皮部中的筛管切断，限制________向下运输，进而提高果树产量。 有机物 2. 课标情境素材 《吕氏春秋》中的“慎其种，勿使数，亦无使疏”， 是指在播种农作物种子时，要尽量防止种植的密度过大或过小。这种播 种方式有利于植物充分利用______，进而提高植物______作用的效率。 光照 光合 第四讲 绿色植物的光合作用和呼吸作用 21 3.贮藏水果时，将保鲜袋中的空气抽掉一部分并注入一定量的二氧化碳， 可以在较长时间内保持水果的新鲜度。其原理是抑制了水果的______作用。 呼吸 第四讲 绿色植物的光合作用和呼吸作用 22 4. 教材情境素材 我国科学家于2021年宣 布，他们利用光能，以二氧化碳为原料，仅 用11步就合成了淀粉（如图所示）。这个过 程类似植物的______作用，图中的生物反应 器相当于植物细胞中的________（填结构名 称），它可以将______转化成化学能。 光合 叶绿体 光能 第四讲 绿色植物的光合作用和呼吸作用 23 5.教材情境素材 有人喜欢在卧室里摆放多盆绿色植物，这种做法是不 科学的。因为在有光照的环境中，绿色植物同时进行光合作用和呼吸作 用，可以更新卧室内的空气。然而在黑暗环境中，绿色植物的______作 用停止，______作用仍在进行，会消耗卧室内的______，并将________ ___排放到卧室内，影响卧室内的空气质量，进而影响人的健康。 光合 呼吸 氧气 二氧化碳 第四讲 绿色植物的光合作用和呼吸作用 24 6.如图为恒温密闭玻璃温室大棚内一昼夜的二氧化碳 含量变化曲线。下列相关说法正确的是( ) C A.光合作用开始于6时，结束于18时 B.大棚植物在点开始积累有机物， 点有机物积累最多 C.6时和18时的光合作用强度与呼吸作用强度相等 D.点比 点高，大棚植物才能正常生长 第四讲 绿色植物的光合作用和呼吸作用 25 7.有人说：“包括人类在内的其他生物是‘攀附’着植物的茎蔓才站在这个 星球上的。”下列有关绿色植物的叙述，正确的是( ) D A.包括人类在内的其他生物都直接以绿色植物为食 B.绿色植物通过蒸腾作用维持生物圈中的碳-氧平衡 C.温室效应主要是绿色植物的呼吸作用造成的 D.绿色植物通过光合作用释放氧气，制造有机物 第四讲 绿色植物的光合作用和呼吸作用 26 核心实验·分层突破 实验四 探究光合作用的条件、原料 基础层·教材实验梳理 实验名称 验证绿叶在光下制 造有机物 探究二氧化碳是光合作用必需的原料 实验原理 淀粉遇碘变蓝；叶 绿素易溶于酒精 淀粉遇碘变蓝；叶绿素易溶于酒精； 氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳 . . . . 第四讲 绿色植物的光合作用和呼吸作用 27 实 验 步 骤 暗处 理 把植物放到黑暗处一昼夜 设置 对照 __________________________ 用黑纸片把天竺葵 叶片的一部分从上 下两面遮盖起来 ___________________________________________________________________________________________________ 续表 . . 第四讲 绿色植物的光合作用和呼吸作用 28 实 验 步 骤 光照 将植物移到阳光下照射数小时 脱色 将叶片放入盛有酒精的小烧杯中，水浴加热，叶片变成黄 白色 漂洗 用清水漂洗叶片 染色 把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液 观察 稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色的变化 续表 第四讲 绿色植物的光合作用和呼吸作用 29 实验现象 叶片的遮光部分不 变蓝，未遮光部分 变蓝 甲装置叶片不变蓝，乙装置叶片变蓝 实验结论 ______是光合作用 的产物，____是绿 色植物制造有机物 不可缺少的条件 __________是光合作用必需的原料 淀粉 光 二氧化碳 续表 第四讲 绿色植物的光合作用和呼吸作用 30 能力层·提升设问分析 1.暗处理的目的是__________________________________。 2.酒精脱色的目的是溶解叶片中的________，水浴加热的原因是酒精沸 点低且易燃，不能直接加热。 3.甲装置中的烧杯盛放氢氧化钠溶液的目的是吸收__________。 将叶片中原有的淀粉全部运走或耗尽 叶绿素 二氧化碳 第四讲 绿色植物的光合作用和呼吸作用 31 4.变量更换 若要验证水是光合作用必需的原料，则需要将植物放到黑 暗处一昼夜，选择一片绿叶，把主叶脉剪断（如图所示），然后将植物 移到阳光下照射数小时，经过酒精脱色、清水漂洗、碘液染色后，通过 观察发现叶片A区变蓝，叶片B区________。 不变蓝 第四讲 绿色植物的光合作用和呼吸作用 32 应用层·实验情境创新 某科研小组利用三种传感器分别与数据采集器和密闭透明容器连接，设 计银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体）生理活动的探究实验， 其测定结果如表，请据图表分析回答相关问题。 氧气浓度 二氧化碳浓度 相对湿度 容器内初始值 暗处理 后 光照 后 ？ 第四讲 绿色植物的光合作用和呼吸作用 33 第四讲 绿色植物的光合作用和呼吸作用 34 （1）分级赋分 光照 后，容器内的二氧化碳浓度将会______ （填“上升”“下降”或“不变”），判断的依据是 _____________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ________ 。 下降 （2）将银边天竺葵继续放在光下照射 ，摘下叶片，去掉遮光的纸片， 经过脱色、漂洗、染色、再漂洗后，叶片中不变蓝的部分是______ （填序号）。由此得出结论：________________________。 ①③ 光合作用需要光和叶绿体 经过光照后，容器内的 氧气浓度上升，说明光照期间植物的光合作用强度大于呼吸作用强度 （1分），植物进行光合作用吸收二氧化碳（1分），容器内的二氧化碳 浓度下降 第四讲 绿色植物的光合作用和呼吸作用 35 （3）实验结束后，科研小组发现容器内壁上出现了小水珠，原因可能 是____________________。 植物进行了蒸腾作用 第四讲 绿色植物的光合作用和呼吸作用 36 实验五 验证绿色植物在光合作用中产生氧气 基础层·教材实验梳理 【实验原理】 氧气具有助燃的作用，可以使快要熄灭的卫生香复燃。 【实验步骤】 第四讲 绿色植物的光合作用和呼吸作用 37 1.采集适量的金鱼藻放在盛有清水的大烧杯中，将玻璃漏斗倒扣罩住金 鱼藻，然后将一支装满清水的试管倒扣在漏斗颈上。 2.将实验装置放在阳光下一段时间，等气体充满试管容积的 左右时， 取出试管，迅速将快要熄灭的卫生香伸进试管口内，观察卫生香的燃烧 情况。 第四讲 绿色植物的光合作用和呼吸作用 38 【实验现象】 1.试管内有气泡产生。 2.快要熄灭的卫生香复燃。 【实验结论】 绿色植物光合作用产生了______。 氧气 . . . . 第四讲 绿色植物的光合作用和呼吸作用 39 实验六 呼吸作用的相关演示实验 基础层·教材实验梳理 实验 装置 ___________________________________________________________ ________________________________________________ ___________________________________________ 第四讲 绿色植物的光合作用和呼吸作用 40 实验 现象 甲瓶温度升高，乙瓶 温度不变 澄清的石灰水变浑 浊 甲瓶内蜡烛熄灭， 乙瓶内蜡烛正常燃 烧 结论 萌发的种子进行呼吸 作用，释放出______ 萌发的种子进行呼 吸作用，释放出 ___________ 萌发的种子进行呼 吸作用，吸收了 ______ 能量 二氧化碳 氧气 续表 第四讲 绿色植物的光合作用和呼吸作用 41 聚焦河南·感知中考 命题点1 光合作用和呼吸作用 1.[2022·河南] “信阳五月鲜桃”品质优良，具有较高的经济价值。科研 人员对该品种的桃树进行相关实验，以研究如何丰产增收，结果如图所 示。下列对实验结果的分析，正确的是( ) D A.光照越充分，桃树的叶面积越大 B.光照越充分，桃树光合作用的强度就越大 C.生产实践中，影响鲜桃产量的只有光照强度 D.生产实践中，适当遮阴可以提高鲜桃的产量 第四讲 绿色植物的光合作用和呼吸作用 42 2.[2024·河南24（3）] 对树状月季进行后期管理时，园艺师要剪除过密 和过弱的枝条，使得更多的________通过筛管运输到花朵，从而增大花 径，延长花期，提高观赏效果。 有机物 第四讲 绿色植物的光合作用和呼吸作用 43 命题点2 绿色植物在生物圈中的作用 3.[2024·河南] 绿化祖国要扩绿、兴绿、护绿并举。下列关于绿色植物 在生物圈中作用的叙述，错误的是( ) B A.制造有机物 B.降低大气湿度 C.参与水循环 D.养育其他生物 4.[2022·河南] 河南省沿黄生态廊道已绿化10.7万亩，黄河流域生态保护 成效初显。下列关于绿色植物的叙述，错误的是( ) B A.通过光合作用吸收二氧化碳 B.通过呼吸作用释放氧气 C.蒸腾作用能增加空气湿度 D.能够涵养水源、保持水土 第四讲 绿色植物的光合作用和呼吸作用 44 命题点3 绿色植物的综合考查 5.[2021·河南] 早在2017年1月10日，我国农业 部就已正式批准对“开封县花生”实施农产品地 理标志登记保护。 （1）花生是重要的油料作物之一，花生油主要 来自种子结构中的______。 子叶 （2）农谚说“有收无收在于水，多收少收在于肥”，肥料的作用主要是给 植物的生长提供无机盐。无机盐主要通过根尖的__________________吸收。 成熟区（或根毛） 第四讲 绿色植物的光合作用和呼吸作用 45 （3）花生植株开花后追施氮肥，能否增加产量呢？将试验田中的花生 植株均分为若干组，并给予不同施氮量。两周后，同时测量各组1小时 每平方米叶片中有机物积累量，结果如图所示。 ①由图中曲线可知，在一定范围内，施氮量越高，有机物积累量越多。 当施氮量超过_____ 时，随着施氮量的增加，有机物积累量反而 下降。可见，合理施用氮肥能提高有机物的积累量，增加产量。 120 第四讲 绿色植物的光合作用和呼吸作用 46 ②分级赋分 气孔是叶片与外界进行气体交换的“窗口”。经测定， 点 时叶片气孔张开程度最大，请从这一角度分析此时有机物积累量最多的 原因：________________________________________________________ _________________________________________。 点时叶片气孔张开程度最大，进入叶片的二氧化碳最多，可为光合作用提供充足的原料（答案合理即可） 第四讲 绿色植物的光合作用和呼吸作用 47 $$