第2单元 生物体的结构层次-情境分层练——综合情境二（课件PPT）-【中考通】2025年中考生物分层复习（河南专用）

2025河南 生物学 1 2 七年级 上册 情境分层练——综合情境二 3 制作细胞模型大赛 为加强学生的结构与功能观，培养学生的跨学科实践能力，某校举 办了以“指尖上的生命艺术”为主题的制作细胞模型大赛。小豫决定制作 彩椒外表皮细胞模型参加比赛。 情境分层练——综合情境二 4 【认识彩椒】小豫查阅资料得知，彩椒是辣椒的一种，是科学家利用杂 交育种技术培育而得的。彩椒果皮中的叶绿素、花青素和类胡萝卜素等 比例不同，而使彩椒果实呈现出红、黄、绿、白、紫等多种颜色。 （1）彩椒生长所需的无机盐等营养物质主要经______组织运输。在彩 椒的生长过程中离不开细胞的生长、______和______。 （2）我们日常主要食用的部位是彩椒的______，其在植物体的结构层 次中属于______。与动物相比，彩椒植株不具有______这一结构层次。 （3）结合第六单元知识 不同品种的彩椒果实颜色不同，这体现了生物 多样性中的______的多样性。 输导 分裂 分化 果实 器官 系统 基因 情境分层练——综合情境二 5 【制作并观察彩椒外表皮细胞临时装片】 （4）小豫选用绿色彩椒制作临时装片，他应向载玻片中央滴加______ （填“清水”或“生理盐水”）。 清水 情境分层练——综合情境二 6 （5）在观察临时装片前，小豫将图1的显微镜进行对光，由于室内光线 较暗，他应选用较大的光圈和____（填序号）的凹面。若要使显微镜视 野中观察到的细胞物像最大，小豫应选择的镜头组合是图2中的___ （填字母）。 ③ （6）图3为小豫在显微镜下观察到的物像，视野中出现气泡可能是 ___________时操作不当导致的，若要将该气泡快速移出视野，小豫应 向______方移动装片。 盖盖玻片 右上 情境分层练——综合情境二 7 【模型制作与评价】 图4 （7）如图4是小豫利用彩泥等材料 制作的彩椒外表皮细胞模型。其中， ［____］________是细胞生命活动 的控制中心。彩椒果实具有不同的 颜色，和［____］______中储存的 多种色素有关。 ① 细胞核 ② 液泡 情境分层练——综合情境二 8 （8）在选取制作细胞膜的材料时，小豫听从指导老师的建议，用细纱 网代替了彩泥，原因是__________________________________________ _________。 细纱网可以更好地展示细胞膜能够控制物质进出的功能 （9）如果你是本次大赛的评委，请你依据细胞模型评价表对该模型进 行评价，并说明理由。__________________________________________ _______________________________________。 合格。该模型的结构较完整且选择的细纱网能够体现细胞膜的功能，但缺失了叶绿体结构 情境分层练——综合情境二 9 $$