教师专享 第11单元 化学与社会(分层学案)（课件PPT）-【中考通】2025年中考化学分层复习（河南专用）

2025河南 化学 01 教师专享 02 命题点分析 03 更多全国创新考法·试题展示 04 更多河南模拟·好题展示 第一部分　教材考点　分层复习 第十一单元　化学与社会 2024版人教教材变动内容及解读 变化 主要内容、页码 教材变化解读 单元调整 将旧教材中的“第十二单元化学与生活”改为“第十一单元化学与社会” 新人教下册目录P2 契合2022版课标学习主题五“化学与社会·跨学科实践”，社会比生活更广阔，强调化学在物质和能量、促进社会可持续发展方面的重要作用 教师专享 2024版人教教材变动内容及解读 变化 主要内容、页码 教材变化解读 课题 调整 ①“课题1化学与人体健康”包含“人体中的元素”“合理膳食”“合理用药”三部分内容 新人教下册P94～102 本课题从人体健康这个方面体现化学价值，注重从化学与应用、物质组成与转化、能量转化等方面来体现化学的学科特点 教师专享 变化 主要内容、页码 教材变化解读 课题 调整 ②“课题2化学与可持续发展”包含“化学与能源利用”“化学与材料开发”两部分内容 新人教下册P103～111 本课题重点介绍化学与社会可持续发展的内容，主要通过了解自然环境中的资源向人类社会提供了能源与材料，强化化学学科通过物质转化得到相应能量和物质的学科特点 教师专享 变化 主要内容、页码 教材变化解读 新增 内容 ①“合理用药”知识模块 新人教下册P99～100 凸显了2022版课标中化学与医药研制及营养健康的相关内容，通过认识药物这一类化学物质的存在、合成与功能，体现化学在维护人体健康中的作用 教师专享 变化 主要内容、页码 教材变化解读 新增 内容 ②科学·技术·社会：消毒防腐药 新人教下册P100 介绍消毒防腐药这类化学物质对保障人民生命健康的重要作用，凸显化学学科价值，通过对有毒有害物质的“规定剂量和范围”的使用可以作为造福人类的消毒剂的说明，培养学生的辩证思维，强调化学对人类社会的积极作用 教师专享 变化 主要内容、页码 教材变化解读 新增 内容 ③科学史话：青霉素 新人教下册P100 介绍了对人类健康发展重要的化学物质药物的发明、分子结构，凸显了化学的学科价值；通过介绍抗生素工业发展历程，凸显我国的医药发展成就 教师专享 变化 主要内容、页码 教材变化解读 新增 内容 ④化学与能源利用中，主要介绍了新能源的开发与利用 新人教下册P103～104 通过复习第七单元化石能源的利用方式及对环境的影响，到化石能源的清洁利用以及氢能、风力发电等清洁能源的使用，凸显了化学在物质转化与能量提供中的重要作用，体现化学学科的价值 教师专享 变化 主要内容、页码 教材变化解读 新增 内容 ⑤科学·技术·社会：风电制氢 新人教下册P105 介绍我国新时代清洁能源的发展成就，体现了化学与其他学科融合协作，资源、技术与产业密切配合，实现了自然资源利用、生态环境保护与经济社会高质量发展的有机统一 教师专享 变化 主要内容、页码 教材变化解读 新增 内容 ⑥以航空航天等领域的发展为背景，简单举例介绍了金属材料、无机非金属材料和复合材料等 新人教下册P107 通过化学方法研究并开发出具有特殊功能的新型材料，凸显化学在物质转化中的功能和社会价值；体现我国各行业材料发展的成就，激发学生的爱国热情 教师专享 变化 主要内容、页码 教材变化解读 新增 内容 ⑦“区分棉纤维、羊毛纤维和涤纶”的探究 新人教下册P107 本实验突出在分析解决实际问题中，如何运用化学的视角和观点；通过灼烧产生有害物质，引导学生认识到制订废弃材料处理方案时要注意环境保护，从而过渡到自然资源的开发利用和可持续发展 教师专享 变化 主要内容、页码 教材变化解读 新增 内容 ⑧以可持续发展为背景，简单介绍了物质的转化与资源的再利用 新人教下册P108 凸显化学研究物质的组成、结构、性质和应用的学科特点，以及化学在社会可持续发展中承载的物质转化、能量转化的重要作用，突出物质的转化贯穿资源利用的各个环节的特点 教师专享 变化 主要内容、页码 教材变化解读 新增 内容 ⑨方法导引：跨学科融合解决实际问题的思路 新人教下册P109 本方法的重点在于观念和方法的引导，引导学生在遇到实际问题时，如何从化学角度分析问题，如何从跨学科角度解决问题 教师专享 变化 主要内容、页码 教材变化解读 新增 内容 ⑩跨学科实践活动10：调查我国航天科技领域中新型材料、新型能源的应用 新人教下册P115 通过了解新型材料和新型能源在我国航天领域中的应用，加深对物质性质与应用、能量的转化与转移等知识的认识，发展学生的创新意识，树立民族自豪感，建构“可持续发展”“系统与模型”的跨学科大概念 教师专享 变化 主要内容、页码 教材变化解读 删减 内容  ①硒元素和锌元素对人体的作用及适宜摄入量 旧人教下册P99 硒、锌元素与生活联系不紧密 ②热塑性和热固性塑料的介绍 旧人教下册P104 了解化学可以合成塑料以及塑料的作用即可，塑料的分类与主要学习内容关系不大 教师专享 变化 主要内容、页码 教材变化解读 删减 内容 ③“白色污染”相关内容 旧人教下册P107 通过近年来的科技发展以及垃圾的分类回收利用，塑料制品造成的“白色污染”已减轻较多 ④化学·技术·社会：复合材料 旧人教下册P109 新时代复合材料已取得很大成就，新人教下册P107介绍材料时对复合材料的发展有了简单介绍 教师专享 变化 主要内容、页码 教材变化解读 删减 内容 ⑤课外实验：有关保鲜膜的实验 旧人教下册P110 塑料保鲜膜的使用原理较复杂，不作要求 细节 调整 ①图11－1：人体中元素的含量的数据更新 新人教下册P94 随着高科技测量技术的发展，数据更严谨、科学 教师专享 变化 主要内容、页码 教材变化解读 细节 调整   ②更换“人体中的元素”模块中“思考与讨论”的问题 新人教下册P94 综合性更强，结合了生物学知识、图像和数据，培养学生的信息获取能力和分析能力 ③钾元素和钠元素对人体健康的影响 新人教下册P95 钾元素和钠元素对维持人体健康有重要作用，与生活经验联系紧密，所以新教材专门列表把两种元素对人体健康的影响和摄入量进行强调 教师专享 变化 主要内容、页码 教材变化解读 细节 调整   ④简化“有机化合物”知识模块 新人教下册P95 有机物相关的知识较复杂，高中化学会详细讲解，简化了有机物概念的介绍，重点认识几种有机物 ⑤简化介绍了六大营养物质和糖类、蛋白质、油脂在人体内的转化与作用，强调合理膳食的重要性和食品安全 新人教下册P97 关于食物、营养物质与新陈代谢的知识，初中生物学、体育与健康课程已学习过，所以重复的内容删除，本部分重在强调六大营养素的物质转化与能量转化，体现化学学科特点 教师专享 命题点1　化学与人体健康( 6年6考) 2022版课标要求 内容要求 学业要求 ①认识化学在解决与人类健康等相关的问题中的作用。 ②结合实例，从物质及其变化的视角，理解化学与医药研制及营养健康的关系。 ③知道国家在食品、药品安全等方面颁布了法律法规，增强遵纪守法、自我保护及维护社会安全的意识。 ④知道人类生存与发展会面临来自健康和公共卫生等方面的危机与不确定性挑战。 ①能举例说明化学在维护人体健康等方面的作用，具有安全用药的意识。 ②初步形成健康的生活方式。 命题点分析 近6年考情分析表 考什么 怎么考 为什么考 考点 考查内容 年份 题号 题型 分值 设问 角度 情境 素材 命题立意 人体 中的 元素 氧、锌元素 2024 8B 选择题 0.25分 人体必需微量元素的判断 分类法 感受化学在人体健康、疾病预防方面的重要作用 铁元素 2022 20(1) 填空题 1分 锌、碘元素 2020 12B 选择题 0.25分 钙、硒元素 2019 7C 0.25分 氧元素 2021 15第二空 填空题 1分 人体中含量最高的元素 － 命题点分析 考什么 怎么考 为什么考 考点 考查 内容 年份 题号 题型 分值 设问角度 情境素材 命题立意 合理 膳食 蛋白质 2023 3 选择题 1分 富含蛋白质(鸡蛋) 生活素材——西红柿炒鸡蛋 劳育 2024 2 1分 富含蛋白质的食材或食品(固始鸡蛋) 地方特色美食 增强学生对本土文化的认同感和自豪感，凸显家国情怀 2022 1 1分 富含蛋白质的食材或食品(固始鸡蛋) 2019 2 1分 富含蛋白质的食材或食品(黄河鲤鱼) 命题点分析 考什么 怎么考 为什么考 考点 考查 内容 年份 题号 题型 分值 设问角度 情境素材 命题立意 合理 膳食 糖类 2021 2020 16第一空 填空题 1分 淀粉的化学式 － － 1 选择题 1分 淀粉属于哪类 营养物质 河南小麦 家国情怀 命题点分析 命题引导教学： ①命题分析：本命题点涉及的试题和生活联系紧密，一般在选择题或填空题中出现，题目比较简单。熟练掌握常见食物中富含的营养素是解答此类试题的关键。化学元素与人体健康的关系是中考考查的热点之一，掌握人体化学元素的分类、摄入量过低或过高对人体健康的影响是解题的关键，属于简单题。 命题点分析 ②备考建议：教师在教学中可以以地方特色食物为情境，弘扬中国传统饮食文化，引导学生从物质和能量转化的角度认识基本营养素与人体健康的关系，让学生感受化学科学的生活价值。在教学中，联系生活经验，强化学生对某些元素与人体健康关系的理解，深化元素观念。 命题点分析 命题点2　化学与能源利用( 6年5考) 2022版课标要求 内容要求 学业要求 ①认识化学在解决与能源等相关的问题中的作用。 ②结合实例，从物质及其变化的视角，认识资源的综合利用与新能源的开发。 ③知道能源利用可能会对环境产生影响，树立环保意识。 ④知道人类生存与发展会面临来自能源等方面的危机与不确定性挑战。 ①能列举生活中常见的能源及其应用。 ②初步形成节能低碳的态度。 命题点分析 近6年考情分析表 考什么 怎么考 为什么考 考查内容 年份 题号 题型 分值 考查内容 命题立意 能源与 环境 2024 4A 选择题 0.25分 新能源开发和利用与环境保护的关系 正确认识能源利用与环境保护的关系 命题点分析 考什么 怎么考 为什么考 考查内容 年份 题号 题型 分值 考查内容 命题立意 氢能源 2023 16第二空 填空题 1 氢气作燃料的优点 见上页 2021 19(1)第一空 填空题 1 氢气燃烧的化学方程式 2020 8 选择题 1 最理想的燃料 2019 17第三空 填空题 1 氢气作为新能源的优点 命题点分析 命题引导教学： ①命题分析：本命题点主要涉及能源的开发与利用，包括化石能源的清洁使用、清洁能源的开发利用等内容，重点引导学生掌握相关基础知识以及化学研究物质的组成、结构与变化的特点，突出化学在能源利用、环境保护、可持续发展中的功能和价值。 命题点分析 ②备考建议：a.情境化教学，设计具有挑战性的实践任务，发挥学生的积极主动性。创设国家能源发展的情境，引导学生查阅资料、调研访谈、创意设计、方案评价等方式完成本主题内容学习。 b．夯实基础，引导学生从物质的组成与变化的视角、化学与环境的角度牢固掌握氢能源的优点等相关基础知识，为灵活应用做好铺垫。 命题点分析 命题点3　化学与材料开发( 6年6考) 2022版课标要求 内容要求 学业要求 ①认识化学在解决与材料等相关的问题中的作用。 ②结合实例，从物质及其变化的视角，认识材料的科学利用与新材料的研发，理解化学与生态环境保护的关系。 ③了解有机高分子材料等在社会生活中的应用。 ④知道材料使用可能会对环境产生影响，树立环保意识。 ①能列举生活中常见的有机合成材料及其应用。 ②能从物质的组成及变化视角，分析和讨论材料选取与使用等有关问题。 命题点分析 近6年考情分析表 考什么 怎么考 为什么考 考点 年份 题号 题型 分值 具体物质 命题立意 材料的 判断 2024 8A 选择题 0.25分 合金、合成橡胶 感受有机材料在生产、生活中的作用，客观认识有机材料 命题点分析 考什么 怎么考 为什么考 考点 年份 题号 题型 分值 具体物质 命题立意 材料的 判断 2023 2 选择题 1分 铁质炊具、塑料水杯、实木桌椅、纯棉T恤 感受有机材料在生产、生活中的作用，客观认识有机材料   2022 6 1分 塑料、陶瓷、合成橡胶、合成纤维 命题点分析 考什么 怎么考 为什么考 考点 年份 题号 题型 分值 具体物质 命题立意 材料的 判断 2021 2 选择题   1分 合金、塑料、合成橡胶、合成纤维 感受有机材料在生产、生活中的作用，客观认识有机材料   2020 12D 0.25分 塑料、合成 纤维 命题点分析 考什么 怎么考 为什么考 考点 年份 题号 题型 分值 具体物质 命题立意 天然纤维 和合成纤 维的鉴别 2024 10C 选 择 题 0.25分 涤纶、 羊毛 感受有机材料在生产、生活中的作用，客观认识有机材料 2021 12A 0.25分 羊毛、 涤纶 2019 12A 0.25分 腈纶线、羊毛线 命题点分析 命题引导教学： ①命题分析：本命题点涉及内容较广泛，但在初中阶段要求并不高，主要考查材料的分类和不同材料的鉴别。 ②备考建议：在教学过程中，教师可用比较、分类的方法引导学生学习有机合成材料与人类生活的关系，还可通过与第八单元“金属和金属材料”的对比学习，进一步理解“合成材料”的范畴。教师在教学中可通过实验进行天然材料和合成材料的鉴别，加深记忆，引导学生掌握从物质转化的视角鉴别物质的方法。 命题点分析 命题点4　化学与环境保护( 6年5考) 2022版课标要求 内容要求 学业要求 ①认识合理使用化学品对保护环境的重要意义，形成合理使用化学品的意识。 ②知道科学和技术有助于解决社会问题，使用科学和技术时要考虑其对社会和环境的影响，理解科学、技术、社会、环境的相互关系。 ③认识化学在解决与环境等相关的问题中的作用，体会化学是推动人类社会可持续发展的重要力量，树立建设美丽中国、为全球生态安全作贡献的信念。 ④主动践行节约资源、环境友好的生活方式，树立人与自然和谐共生的科学自然观和绿色发展观。 ①能举例说明化学在保护环境等方面的作用。 ②能从物质的组成及变化视角，分析和讨论生态环境保护等有关问题。 ③初步形成节能低碳、节约资源、保护环境的态度。 命题点分析 内容要求 学业要求 ⑤结合实例，从物质及其变化的视角，理解化学与生态环境保护的关系。 ⑥知道资源开发、能源利用和材料使用可能会对环境产生影响，树立环保意识。 ⑦知道国家在生态环境保护等方面颁布了法律法规，增强遵纪守法、自我保护及维护社会安全的意识。 ⑧知道现代科学技术的开发和应用可能会引起与生态环境等相关的问题。 ⑨知道人类生存与发展会面临来自环境等方面的危机与不确定性挑战。 ①能举例说明化学在保护环境等方面的作用。 ②能从物质的组成及变化视角，分析和讨论生态环境保护等有关问题。 ③初步形成节能低碳、节约资源、保护环境的态度。 命题点分析 近6年考情分析表 怎么考 考什么 为什么考 年份 题号 题型 分值 考查内容 命题立意 2024 4 选择题 1分 不利于保护环境的做法 培养学生的环保意识和社会责任 2023 7B 0.25分 工业污水的排放问题 2023 13A 0.25分 酸雨形成的原因 2022 3 1分 酸雨防治措施 2020 3 1分 值得提倡的保护 环境的做法 29 4 1分 命题点分析 命题引导教学： ①命题分析：本命题点一般以选择题形式呈现，涉及环境和资源的问题，是社会热点话题，学生并不陌生。 ②备考建议：教师在教学中可以逐步渗透绿色环保的理念，引导学生认识不同的环境和资源问题，如全球气候变暖、臭氧空洞、酸雨、白色污染、水污染等，可以通过列举不同的例子展现化学在综合利用资源、科学使用材料、开发新材料、防治环境污染等方面的重要作用，并引导学生以理性、积极的态度和系统、创新的思维面对材料研制和环境危机等领域的未知挑战，增强社会责任感。 命题点分析 更多全国创新考法·试题展示 1．(2024·重庆B卷)酒精灯里的下列物质属于有机合成材料的是(　　) A．塑料灯帽 B．棉质灯芯 C．陶瓷灯芯管 D．玻璃灯体 A 更多全国创新考法·试题展示 2．形式创新　(2024·北京)如表列出了某食品的营养成分，其中含量最高的是(　　) A．蛋白质 B．脂肪 C．碳水化合物 D．钠 A 更多全国创新考法·试题展示 3．(2024·泸州)2024年全民营养周聚焦《中国居民膳食指南(2022)》平衡膳食准则第三条：“多吃蔬果、奶类、全谷、大豆”等重点内容。下列有关说法错误的是(　　) A．蔬果可提供维生素 B．牛奶可提供植物纤维 C．谷物可提供糖类 D．大豆可提供蛋白质 B 更多全国创新考法·试题展示 4．(2024·安徽)某校开展“采摘节”劳动实践活动，同学们收获了大豆、花生等作物。下列说法错误的是(　　) A．大豆中含有丰富的蛋白质 B．花生可用来获取油脂 C．劳动时人体所需的能量主要来自维生素 D．劳动出汗后应适当补充无机盐 C 更多全国创新考法·试题展示 5．中国科技　(2024·成都)2024年4月25日，搭载神舟十八号载人飞船的火箭成功发射。下列材料用途的对应性质解释不合理的是(　　) A．偏二甲肼作火箭燃料——可燃性 B．铝合金作火箭的骨架——密度大 C．碳纤维复合材料作飞船外壳——耐高温 D．特种橡胶制成太空服加压层——弹性好 B 更多全国创新考法·试题展示 6．(2024·乐山)化学与生产生活密切相关，下列说法错误的是(　　) A．人体中钙元素含量过低会引起贫血 B．可以用食盐腌制鱼和肉等，以延长保存时间 C．食用蔬菜和水果等可以补充人体所需维生素 D．用新能源汽车代替燃油汽车，以减少对空气的污染 A 更多全国创新考法·试题展示 7．中国科技　(2024·连云港)科技是第一生产力，近年来我国在科技领域取得了一系列辉煌成就。 (1)“福建号”航母在建造过程中大量使用特种钢。该特种钢的耐腐蚀性能比纯铁的____(填“好”或“差”)。 好 更多全国创新考法·试题展示 (2)“天舟号”货运飞船换装了以LiFePO4作正极材料的新型锂电池。已知LiFePO4中Li为＋1价，PO 为－3价，则其中Fe的化合价为_____。 ＋2 更多全国创新考法·试题展示 (3)“嫦娥号”月球登陆器表面覆盖了由聚酰亚胺和铝箔构成的多层保温材料。 ①聚酰亚胺属于有机合成材料。聚酰亚胺中一定含有的元素是____(填元素符号)、H、O、N等； ②铝块可以制成铝箔是利用了铝的______(填“导电”或“延展”)性。 C 延展 更多全国创新考法·试题展示 (4)“长征五号”大推力运载火箭助力我国天宫空间站建设。该火箭助推器使用煤油(含C11H24、C12H26、C13H28等分子)作燃料，液氧作助燃剂。 ①煤油属于________(填“纯净物”或“混合物”)； ②煤油在氧气中充分燃烧，产物的化学式为______________。 混合物 CO2、H2O 更多全国创新考法·试题展示 $$