第6单元 碳和碳的氧化物(分层学案)（课件PPT）-【中考通】2025年中考化学分层复习（河南专用）

2025河南 化学 第一部分　教材考点　分层复习 第六单元　碳和碳的氧化物 01 新教材新课标·变式 02 实验探究·创新整合 03 物质转化·构建网络 04 聚焦河南·感知中招 1.〔人教上册P134第2题变式〕下列有关金刚石、石墨、C60的说法中错误的是(　　) A．C60是一种用途广泛、性能优良的新型化合物 B．金刚石是天然存在最硬的物质 C．石墨在一定条件下转化为金刚石的反应属于化学变化 D．石墨粉末和黏土粉末混合制成的铅笔芯具有较好的导电性 A 新教材新课标·变式 2．〔人教上册P152第4题变式〕下列有关一氧化碳和二氧化碳的说法不正确的是(　　) A．分类：一氧化碳和二氧化碳都属于氧化物 B．结构：1个二氧化碳分子比1个一氧化碳分子多1个氧原子 C．性质：一氧化碳和二氧化碳组成元素种类相同，化学性质相似 D．转化：一氧化碳和二氧化碳在一定条件下可以相互转化 C 新教材新课标·变式 3．〔人教上册P151素材改编〕碳和碳的化合物间的部分转化关系如图所示。 (1)写出X的化学式：_______。 (2)由C转化为X可以通过化合反应或__________(填基本反应类型)来实现。 CO2 置换反应 新教材新课标·变式 (3)分别写出X转化为CaCO3和H2CO3的化学方程式：_______________ _____________________、____________________。 (4)CO可以通过燃烧转化为X，体现出CO的______性。 CO2＋Ca(OH)2 === CaCO3↓＋H2O CO2＋H2O=== H2CO3 可燃 新教材新课标·变式 4．〔人教上册P150第4题变式〕用如图所示实验探究CO2的性质。 (1)证明二氧化碳能与水反应，依据的实验现象为___________________ _______________________________________。 (2)c处发生反应的化学方程式为__________________________________。 a中干燥的紫色石蕊小 花不变色，b中湿润的紫色石蕊小花变红色 CO2＋Ca(OH)2=== CaCO3↓＋H2O 新教材新课标·变式 (3)d处观察到燃烧的蜡烛自下而上依次熄灭，说明二氧化碳具有的性质是______________________________________。 密度比空气的大、不能燃烧、不支持燃烧 新教材新课标·变式 5．〔人教上册P149第3题变式〕化学是一门以实验为基础的科学，如图1所示为部分实验室制取气体的仪器。请回答下列问题： 新教材新课标·变式 (1)仪器⑤的名称是______。 (2)实验室制取较大量的二氧化碳时，发生装置和收集装置可选择的仪器组合是__________(填序号)。 水槽 ①②⑦⑧ 新教材新课标·变式 (3)实验室用图1中仪器制取CO2，若想控制反应的发生和停止，还缺少的仪器或用品是__________。若用图2装置干燥生成的CO2气体，气体应从___(填“a”或“b”)端通入。 多孔隔板 a 新教材新课标·变式 6．新课标情境素材　〔人教上册P154实验活动改编〕兴趣小组设计了水草缸的二氧化碳自动补给装置，如图。 (1)写出A瓶中发生反应的化学方程式：___________________________ __________________。 CaCO3＋2HCl=== CaCl2 ＋H2O＋CO2↑ 新教材新课标·变式 (2)气量调节阀能控制气体的流量，其供气速度可通过B瓶反映，请将B瓶中导管补画完整。 新教材新课标·变式 (3)为了水草更好地生长，确保二氧化碳能够充分溶入水中，最好将导管口放置于鱼缸___(填“1”“2”或“3”)的位置。 3 新教材新课标·变式 7．〔人教上册P153第9题变式〕我国向全世界庄严宣告，争取2060年前实现“碳中和”。 (1)能矿合作，互利共赢。大量使用以下能源不会加剧温室效应的是____(填字母)。 A．石油 B．氢能 C．天然气 D．煤 B 新教材新课标·变式 (2)如图是“碳中和”部分过程示意图。 ①化学固碳：工业上可利用CO2和NH3在一定条件下生产尿素[CO(NH2)2]，该反应的化学方程式为CO2＋2NH3 CO(NH2)2＋X，X的化学式为_______； ②生物固碳：绿色植物可通过______作用将CO2和H2O转化为有机物和氧气，同时将太阳能转化为化学能； ③物理固碳：可将CO2长期压缩到深海岩层中。压缩CO2过程中分子间的间隔______(填“变大”或“变小”)。 H2O 光合 变小 新教材新课标·变式 8．〔人教上册P150第6题变式〕鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙。为测定某鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数，兴趣小组的同学进行了如下实验：将鸡蛋壳洗净、干燥并捣碎后，称取10 g放在烧杯里，然后往烧杯中加入足量的稀盐酸90 g，充分反应后，称得剩余物为95.82 g。(假设其他物质不与稀盐酸反应，也不挥发) (1)产生二氧化碳气体的质量是多少？ 产生二氧化碳气体的质量＝10 g＋90 g－95.82 g＝4.18 g 新教材新课标·变式 (2)该鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数是多少？ 答：该鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数为95%。 新教材新课标·变式 重点实验7　二氧化碳的实验室制取 实验 试剂 石灰石(或大理石)、稀盐酸 反应 原理 _____________________________________ (用化学方程式表示) CaCO3＋2HCl=== CaCl2＋H2O＋CO2↑ 实验探究·创新整合 实验 装置 　 验证 方法 检验 ________________________________________________________ 验满 ______________________________________________ 将生成的气体通入澄清石灰水中，观察澄清石灰水是否 变浑浊 将燃着的木条放在集气瓶瓶口，观察木条是否熄灭 实验探究·创新整合 注意 事项 ①检查B装置气密性的方法：向长颈漏斗中加水淹没长颈漏斗末端，用弹簧夹夹紧乳胶管，再加水，若观察到长颈漏斗中的液面______锥形瓶中液面，且一段时间后，液面差不再变化，说明装置气密性良好； 高于 实验探究·创新整合 注意 事项 ②利用B装置制取CO2时，加入稀盐酸的量要没过长颈漏斗下端管口，防止__________________________；③收集CO2时，导管口应伸入集气瓶底部，目的是_____________________________ _____________ 生成的气体从长颈漏斗逸出 排尽集气瓶中的空气，使收集的 气体更纯净 实验探究·创新整合 1．实验异常　将上述收集到的气体通入澄清石灰水，澄清石灰水不变浑浊的原因可能有哪些？ 盐酸浓度太大，导致CO2中混有HCl，不能生成CaCO3沉淀。(合理即可) 实验探究·创新整合 2．试剂替代　能否用碳酸钠代替石灰石(或大理石)？能否用稀硫酸代替稀盐酸？请说明原因。 不能；碳酸钠与稀盐酸反应过于剧烈，不便于气体收集，且成本较高；稀硫酸与碳酸钙反应生成的硫酸钙微溶于水，会附着在石灰石(或大理石)的表面，阻碍反应的继续进行。 实验探究·创新整合 以“CO2”为中心的物质转化 1．请写出图中A、B两种物质的化学式。 A______；B_____________________。 CO Na2CO3(合理即可) 物质转化·构建网络 2．请写出图中涉及的化学方程式。 ①_____________________________； ②________________________________； ③_________________________； ④___________________________________； ⑤___________________________________； ⑥_____________________________________； 物质转化·构建网络 ⑦__________________________________________________； ⑧_____________________________________________________； ⑨_______________________________________________________； ⑩___________________________________； ⑪__________________________________； ⑫________________________； ⑬__________________________。 CO2＋2NaOH=== Na2CO3＋H2O(合理即可) 2HCl＋Na2CO3=== 2NaCl＋H2O＋CO2↑(合理即可) Na2CO3＋Ca(OH)2=== CaCO3↓＋2NaOH(合理即可) CO2＋Ca(OH)2=== CaCO3↓＋H2O H2O＋CO2=== H2CO3 H2CO3=== H2O＋CO2↑ 物质转化·构建网络 命题点1　碳单质的性质和用途6年6考 1．真题组合 形成化合物种类最多的元素是______________6年2考；冰箱除味剂中吸附异味的含碳物质是________2019·B卷15改编。 碳元素(或C) 活性炭 聚焦河南·感知中招 2．[2021·河南25(2)题]金刚石和石墨都属于碳单质，它们的化学性质相似，物理性质却有很大差异，其原因是___。(填字母) a．构成它们的原子大小不同 b．两种物质由不同种原子构成 c．构成它们的原子数目不同 d．两种物质里碳原子的排列方式不同 d 聚焦河南·感知中招 3．(2023·河南25题节选)碳是形成化合物种类最多的元素，含碳物质是化学研究的重要内容。 (1)如图是碳原子的结构示意图，图中x的数值为___。 4 聚焦河南·感知中招 (2)碳元素可组成多种单质，下列有关说法不正确的是___。(填字母) a．金刚石的硬度很大 b．每个C60分子是由60个碳原子构成的 c．石墨的导电性良好 d．金刚石、石墨和C60的碳原子排列方式相同 d 聚焦河南·感知中招 4．[2024·河南25(3)题]关于金刚石和石墨的说法中，不正确的是___(填字母)。 a．金刚石和石墨都属于碳的单质 b．石墨转化为金刚石属于物理变化 c．它们完全燃烧后的产物都是二氧化碳 d．金刚石和石墨里碳原子排列方式不同 b 聚焦河南·感知中招 命题点2　一氧化碳、二氧化碳的性质和用途6年6考 5．真题组合 (1)能造成“温室效应”，但可作气体肥料的是_________ __________。2019·B卷15 (2)“低碳行动”中的“碳”指的是_______(填“C”“CO”或“CO2”)。6年2考 二氧化碳 (或CO2) CO2 聚焦河南·感知中招 6．[2023·河南25(3)题]CO和CO2均属于碳的氧化物。下列图示中，A是CO还原Fe2O3的部分实验装置，B是探究CO2性质的趣味实验装置。 ①写出装置A中CO还原Fe2O3的化学方程式；从环保角度考虑，写出一种尾气处理的方法。 将尾气点燃(合理即可)。 聚焦河南·感知中招 ②装置B中，注入浓NaOH溶液后，可观察到气球逐渐胀大，请分析原因。 二氧化碳与浓NaOH溶液反应，瓶内压强变小，外界大气压大于锥形瓶内的压强，使气球胀大。 聚焦河南·感知中招 命题点3　二氧化碳的实验室制取与性质6年6考 7．[2023·河南25(4)题]实验室制取CO2等常见气体的相关装置如图所示。 ①实验室用大理石和稀盐酸反应制取干燥的CO2，所需装置从左到右的正确连接顺序为____(填字母，下同)接____接____； B E C 聚焦河南·感知中招 ②用①中装置，选择过氧化氢溶液和二氧化锰制取O2，写出反应的化学方程式。 聚焦河南·感知中招 8．(2020·河南B卷24题)如图为CO2制取和性质实验的微型装置图。 (1)写出V形管①处反应的化学方程式。 CaCO3＋2HCl=== CaCl2＋H2O＋CO2↑ (2)图中W形管②处的实验现象是什么？ 紫色石蕊溶液变红。 (3)图中③处未出现浑浊现象的原因可能是什么？(写一个即可) 浓盐酸具有挥发性，使二氧化碳中混有氯化氢气体，不能生成碳酸钙沉淀。(合理即可) 聚焦河南·感知中招 9．真题组合　如图是实验室制取气体的常用装置。 (1)A或B装置均可作制取CO2的发生装置，B的优点是能控制反应的发生和停止，请简述使B装置中反应停止的原理。2021·25 关闭弹簧夹，液体被压回长颈漏斗，与固体脱离，反应停止。 聚焦河南·感知中招 (2)实验室制取CO2的发生装置可选择A或C，与A相比较，C的主要优点是什么？2018·23 可通过分液漏斗的活塞开关控制液体的滴加速率和滴加量来控制反应。 聚焦河南·感知中招 10．真题组合　某化学小组选用以下部分装置制取纯净、干燥的CO2。 (1)写出A装置中反应的化学方程式： _____________________________________。6年5考 (2)若将a、b连接，B装置中溶液不变浑浊，这是因为CO2中混有哪种杂质？2020·24 氯化氢(或HCl)。 CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑ 聚焦河南·感知中招 (3)D装置中可能发生反应的化学方程式为_________________________ _____________。2021·25 (4)写出C装置的作用：__________________________________。 (5)为达到实验目的，所选用装置的导管接口从左到右的正确连接顺序为a接___、___接___、___接j。6年3考 NaHCO3＋HCl=== NaCl＋ CO2↑＋H2O 干燥CO2(或除去CO2中的水蒸气) f g e d 聚焦河南·感知中招 (6)用F装置收集CO2，j为进气口。请将F装置中的玻璃导管补画完整。2020·24 聚焦河南·感知中招 C2H5OH＋3O2 2CO2＋3H2O 2CO＋O2 2CO2(合理即可) C＋O2 CO2(合理即可) 2C＋O2 2CO(合理即可) C＋CO2 2CO CH4＋2O2 CO2＋2H2O CaCO3 CaO＋CO2↑(合理即可) $$