第三单元第三课 奖牌设计 教学设计 2024——2025学年人教版（2024）初中美术七年级上册

七年级美术上册教学设计 3.3奖牌设计 课型 设计·应用 课时 2课时 教学目标 1.了解奖牌的构成、材质、形状等基础知识 2.通过对奥运会奖牌的分析，培养学生的审美意识和创新能力 3.通过动手实践，提高学生的动手能力和团队协作能力，增强荣誉感 教学重难点 1.重点:欣赏优秀奖牌作品，了解奖牌基础知识 2.难点:掌握奖牌的设计方法，制作出造型美观、有创意的奖牌 教学方法 讲授法，欣赏法，对比法，练习法 教学过程 第一课时 (一)新知导入 播放视频:回顾2024奥运会精彩瞬间 提问:视频中运动员们的心情是怎样的?奖牌代表着什么? 奖牌是发给各种各样竞赛优胜者的证明。 沉甸甸的奖牌象征着胜利，代表着成功，是一种荣誉的象征，是辛劳付出后成功的收获。 (二)新知讲解 1.奖牌基础知识 (1)奖牌的构成 奖牌主要由绶带和牌面两部分组成 (2)奖牌的材质 不同的赛事和活动会根据预算、主题、文化背景等因素选择不同的奖牌材质。 体育竞赛奖牌一般采用金属材料制成，常见的材质有金、银、铜。此外，其他竞赛的奖牌材质还有合金、玉石、玻璃、合成材料等。 (3)奖牌的形状 除了国家奥运会规定奖牌的形状必须为圆形之外，其他的运动会如：亚运会、马拉松等奖牌都可以以任何形状来进行设计。 (4)观察下列奖牌，总结出他们的异同点 相同点：奖牌都由绶带和牌面组成；牌面上都有文字和图案。 不同点：牌面造型、图案、文字及绶带颜色与内容各不相同。 2.奖牌赏析 2022北京冬奥会奖牌 (1)奖牌外观造型的设计 2022年北京冬奥会金牌造型的设计灵感源自中国古代的同心圆玉璧，展现了“天地合，人心同”的中国传统文化理念。 (2)奖牌正面的设计元素 冰雪纹样:源自冰梅纹，表现冬季特征。 祥云纹样：寓意吉祥。 奥运五环标志：象征全世界运动员相聚一堂。 (3)奖牌背面的设计元素 24个点与运动弧线：取意于古代天文图，象征人与自然的和谐。24个点既象征第24届冬奥会上运动员如群星璀璨，又指代中国传统文化中的二十四节气。 2022北京冬奥会标志 (4)奖牌的工艺材质 工艺特点： 采用喷砂工艺，使本来耀眼的金属显露出美玉般温润柔和的质感，展现了中国文化含蓄内敛的审美风格。 3.奖牌的设计方法 (1)奖牌造型设计:多形组合 叠加和挖减 (2)奖牌色彩选择:多色搭配 同类色搭配，邻近色搭配、对比色搭配 (三)课堂小结 本节课我们主要学习了奖牌的构成、材质等基础知识，对优秀奖牌进行了分析与欣赏，下节课我们一起来设计奖牌，请同学们做好相关准备。 第二课时 (一)知识回顾 用提问的方式回顾上节课所学习的知识 (二)教师示范 1.明确设计主题及元素 2.推敲造型及纹样创意 3.按比例画出各部分线稿 4.进行色彩搭配 5.将各部分剪下 6.粘贴组合，完成作品 (三)学生练习，教师指导 发挥创意，为学校运动会设计一枚奖牌并说明设计意图 要求:造型简洁美观，新颖独特，富有内涵 (四)展示评价 自评、互评、师评相结合，选出优秀作品进行展示 (五)课堂小结 奖牌代表着胜利与成功、喜悦与收获，更代表着新的征程，通过今天的学习，我想同学们了解到了如何设计奖牌，我更期待同学们用积极热情的心态去探索未知的世界。 教学反思 本节课内容学生很感兴趣，通过本节课学习，学生对奖牌有了新的认识，也通过课堂练习加强了对奖牌设计的理解，强化了设计思维。 板书设计 奖牌设计 1.奖牌的构成 2.奖牌的材质 3.奖牌的形状 4.奖牌的设计方法 学科网（北京）股份有限公司 $$