第5篇 答谢中书书（课件PPT）-【中考通】2025年中考语文古诗文阅读（河南专用）

2025河南 语文 专题一 文言文阅读 学习任务一　掌握命题特点 第三部分 古诗文阅读 专题一 文言文阅读 学习任务三　文言文篇目梳理 八上第三单元 山川美景 第5篇　答谢中书书八上第11课 第5篇　答谢中书书八上第11课 [南朝齐梁]陶弘景 考情检索：15年未考 文学常识：陶弘景，字通明，自号华阳隐居，南朝齐梁时思想家。有《陶隐居集》。课下注释书，即书信。古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体，多用于记事陈情。 教材原文 参考译文 　　山川之美，古来共谈。 　　山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的。 段层理解　 第一层(议论)：以感慨发端，总领全文。以“美”点明全文中心，以“共谈”概述人人皆爱山川美景，抒发愉悦之情。作者将谢中书当作能够谈山论水的朋友，同时也期望与古往今来的林泉高士相比肩。 教材原文 参考译文 仰视：山高　俯视：水净 高峰入云，清流见底。两岸石 壁，五色交辉。青林翠竹，四时 俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 　　　　　 巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。2016·重庆A青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。2019·玉林清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着；夕阳快要落山了，水中潜游的鱼争相跃出水面。2016·重庆A 段层理解　第二层(描写)：以清峻的笔触具体描绘了秀美的山川景色。将听觉和视觉相结合，由静入动，写四时、朝夕景物之不同，表现万物勃发的生命力。 动景：生机活力 教材原文 参考译文 实是欲界之仙都自康乐以来，未复有能与其奇者。 这里实在是人间仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。2023·衡阳 段层理解　第三层(议论、抒情)：以赞美和感慨收束全文。慨叹自从谢灵运以来，没有人能够欣赏山水的妙处，表达对前贤的钦敬与追慕，又惋惜世人对秀美山水的无动于衷，而作者却能够继康乐之后，从中发现无尽的乐趣，期望与谢公比肩(自得与自豪)之意溢于言表。 内容主旨　本文以清峻的笔触具体描绘了秀美的山川景色，表达了作者沉醉山水的愉悦和与古今知音共赏美景的闲适自得之情。 审题关键点加波浪线，答题关键点加粗 重点1　写什么·山川之美 1.阅读全文，概括“山川之美”美在何处。 答案　①山水相映之美：高峰与清流；②缤纷色彩之美：五色石壁与青林翠竹；③晨昏变化之美：晓雾与夕日，猿鸟与游鱼；④动静相衬之美：高峰、清流、石壁、青林翠竹为静，猿鸟乱鸣、游鱼竞跃为动。 重点2　写什么·景物特征/为什么写这些·作者情感 2.教材思考探究二　《答谢中书书》所写的景物有什么特征？文章结尾说：“自康乐以来，未复有能与其奇者。”想一想，其中有什么言外之意？ 答案　景物特征：景物秀美，山高水净，绚烂多彩，充满无穷生机。 言外之意：①只有谢灵运能够欣赏这种奇丽的景色，表达对康乐公的敬佩、仰慕之情；②这样的山川之美不能被普遍地欣赏，令人惋惜；③作者是继康乐公之后，能欣赏山川之美的人，有期望与康乐公比肩的自豪之感。 重点3　怎样写·写景手法 3.分析本文是如何运用多种写景手法来表现山川美景的。 答案　(1)写景视角变化：①“高峰入云，清流见底”，用仰视、俯视两种视角，描写高山、白云、流水，突出山之高、水之净。②“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”，用平远的视角，写青翠的竹木与五彩的山石相互映衬，呈现出绚烂多彩的气象，平添了万物勃发的生命力。 (2)动静结合，运用多种感官：①“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”，由静景转入动景。听觉上写猿鸟的鸣叫声穿越了清晨即将消散的薄雾，传入耳际；视觉上写夕阳的余晖中，鱼儿在水中竞相嬉戏。②描绘朝与夕两个特定时间段的生物活动，增添灵动感，传达出蓬勃的生命气息。 重点4　怎样写·语言特点 4.教材思考探究一　分析本文在句式、节奏等方面的特点。 答案　 ①具有骈文特点，多用四字句构成对偶，句式整齐，节奏感强；②间用散句，参差错落；③语言浅显易懂。 5.教材积累拓展四改编　分析下列句子中加点词写景的妙处。 (1)山川之美，古来共谈　两岸石壁，五色交辉　青林翠竹，四时俱备 答案　 ①“共”与“未复”，前后呼应 ，形成对比 ，既彰显古人的雅量深致 ，也感叹今人的粗陋无文 ，隐含自矜自得之意；②石壁五彩斑斓，“交”字有目眩神迷之意；③竹树青翠欲滴，用一“俱”字表现终年常绿 之色。 (2)高峰入云，清流见底　晓雾将歇，猿鸟乱鸣　夕日欲颓，沉鳞竞跃 答案 ①“入”“见”二字，以仰观 、俯察两种视角，极力描写山之高，水之净；②“将”“欲”二字，赋景物以动态，动中有静；③“乱”“竞“极写动态，打破清晨傍晚的宁静，使景物极具生命力。 重点5　写什么·愉悦自得之情 6.教参问题探究　本文表达了作者怎样的思想感情？ 答案　①表达了作者沉醉山水的愉悦和与古今知音共赏美景的闲适自得之情。②直抒胸臆，用“山川之美”的“美”，表达作者的愉悦之情。③“实是欲界之仙都”，写在山水之中飘飘欲仙的自得之态。④“自康乐以来，未复有能与其奇者”，自从谢灵运以来，没有人能够欣赏山水的妙处，而作者却能够从中发现无尽的乐趣，带有自豪之感。 链接中考 (株洲中考)“自康乐(谢灵运)以来，未复有能与其奇者。”这句话有什么言外之意？(3分) 答案　①这句话表达了作者要像谢灵运那样，陶情怡乐于这美妙的山水之中；②这句话同时也抒发了作者自己归隐林泉的终身志趣。(3分) $$