精品解析：2024-2025学年湖北省荆州市石首市统编版四年级上册期中考试语文试卷

2024—2025 学年学期阶段质量监测 （一） 四年级语文试题 1. 读语段，看拼音写词语。 美丽的秋天到了。如果要我推荐校园的一角，我会xuǎn zé（ ）学校的东北角。nóng lì（ ） 八月十五一过，枝头的柿子就要chéng shú（ ）了。 “一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。”还不等到穿棉的季节，银杏树先穿起了金黄的外衣。mào shèng（ ） 的叶子，似乎是一夜之间被金黄浸染。金黄的那样 jūn yún（ ） ，那样shū fu（ ） ，重重叠叠， 不留一丝 kòng xì（ ） 。在秋雨的 zī rùn（ ） 下，松柏愈发挺拔。 【答案】 ①. 选择 ②. 农历 ③. 成熟 ④. 茂盛 ⑤. 均匀 ⑥. 舒服 ⑦. 空隙 ⑧. 滋润 【解析】 【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，结合语境看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 书写时要注意“择、历、熟、茂、隙、润”的正确写法。 2. 给带点的字选择正确的读音，打上“√”。 闪烁（suò shuò） 薄雾（báo bó） 即使（jì jí） 降服（jiàng xiáng） 家雀（qiǎo què） 遭受（zāo zhāo） 曲折 （qǔ qū） 年少（shào shǎo） 隐蔽（yǐng yǐn） 【答案】shuò bó jí xiáng qiǎo zāo qū shào yǐn 【解析】 【详解】本题考查字音的辨析。 闪烁（shǎn shuò）：指（光亮）动摇不定，忽明忽暗。还可以表示（说话）稍微露出一点想法，但不肯说明确。 “薄”读bó时，表示微、少、弱。读báo时,指扁平物体上下两面之间的距离小，跟 “厚” 相对。读bò时,用于 “薄荷” 一词。 薄雾（bó wù）：淡薄的雾气。 即使（jí shǐ）：表示假设的让步。 “降”读jiàng时，表示从高处往下走。与 “升” 相对。读xiáng时，表示投降。 降服（xiáng fú）：使投降、屈服。 “雀” 读què时，指鸟类的一科，吃粮食粒和昆虫。体型较小，发声器官较发达，叫声清脆。读qiǎo时，用于 “家雀儿”，这是方言，指麻雀。 家雀（jiā qiǎo） ，通常指麻雀的俗名。 遭受（zāo shòu）：受到（不幸或损害）。 “曲”读qū时，弯曲，跟 “直” 相对。读qǔ时，一种韵文形式。 曲折（qū zhé）：弯曲。 “少”读shǎo时，表示数量少，跟“多”相对。读shào时，年纪轻，跟 “老” 相对。 年少（nián shào）：年轻，岁数不大。 隐蔽（yǐn bì）：被别的事物遮住不易被发现。 三、选择题。 3. 下列词语书写全对的一组是 （ ） A. 严厉 柔和 横七坚八 B. 睁眼 疆硬 山崩地裂 C. 幕色 犹如 气急败坏 D. 敬佩 慎重 鸦雀无声 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字形易错字。 A．横七坚八——横七竖八：有的横着，有的竖着，形容纵横杂乱。 B．疆硬——僵硬：肢体变硬而不能活动。  C．幕色——暮色：黄昏时的天色。 故选D。 4. 下列各组中，加点字意思相同的是哪一项？ （ ） A. 题西林壁 小题大做 B. 只缘身在此山中 无缘无故 C. 骚人阁笔 空中楼阁 D. 梅雪争春未肯降 举手投降 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查一字多义。 A．“题西林壁” 的意思是苏轼在西林寺的墙壁上写诗，“题”是书写、题写的意思。“小题大做” 的意思是把小的事情当作大的事情来做，“题” 是题目、主题的意思。这两个 “题” 意思不同； B．“只缘身在此山中” 的意思是只是因为自己处在庐山之中，“缘”是因为的意思。“无缘无故”的意思是没有任何原因，“缘”是原因、缘由的意思。这两个 “缘” 意思不同； C．“骚人阁笔” 的意思是诗人放下笔， “阁” 是放下的意思。“空中楼阁”的意思是空中楼阁。 “阁”的意思是楼阁。这两个 “阁”意思不同； D．“梅雪争春未肯降” 的意思是梅花和雪花都认为自己占尽了春色，谁也不肯服输， “降”是服输的意思。“举手投降” 的意思是投降、屈服， “降”是投降、归顺的意思。这两个“降”的意思相同。 故选D。 5. 下列表达错误的一项是（ ） A. 《夜间飞行的秘密》一文中，蝙蝠夜里飞行，是靠嘴和耳朵配合起来探路的。 B. 通过阅读《爬山虎的脚》，我知道要写出事物的特点和变化，只需要用眼睛认真看便可。 C. 想了解关于“嫦娥”的故事，可以选择阅读《中国古代神话》。 D. 阅读《观潮》《走月亮》《繁星》这类课文，可以边读边想象画面，感受自然之美。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查课文内容的理解。 B．在《爬山虎的脚》中，作者叶圣陶先生不仅用眼睛认真观察了爬山虎的叶子和脚的位置、形状等特点，还观察了它的生长变化过程。但是，要写出事物的特点和变化，仅仅用眼睛看是不够的。作者还需要对观察到的内容进行细致的描写，包括对爬山虎的脚如何巴住墙、如何一脚一脚往上爬等动态变化过程进行生动的叙述。这需要调动多种感官，并且还要运用准确的语言、合理的顺序来记录观察所得。 故选B。 6. 下面有关动物的“家”，说法不准确的一项是（ ） A. 蛇洞 鼠洞 狗窝 B. 鸟窝 牛棚 鱼塘 C. 马厩 猪穴 虎圈 D. 鸡舍 蜂巢 鸟巢 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查常识的辨析能力。 C．“猪穴、虎圈”说法错误。“圈”是许多只动物一起生活的地方，如：猪圈；“穴”有野外洞穴的意思，一般指大型动物的藏身之所、或指穴道交缠众多的穴巢，如：虎穴、蚁穴。 故选C。 7. 把下列词语补充完整，并按要求填空。 ①（ ）云（ ） 雾 ②（ ）耳（ ） 聋 ③（ ）（ ）而安 ④（ ）（ ）广大 ⑤三（ ） 六（ ） ⑥女娲（ ）（ ） （1）划线的词语让我想到了_______。 （填人物） （2）孙悟空是笑笑最喜欢的角色，可以用____、____词语形容他。 （填序号） （3）读词语②，把你想象到的画面写下来。 ________________________ 【答案】 ①. 腾 ②. 驾 ③. 震 ④. 欲 ⑤. 随 ⑥. 遇 ⑦. 神 ⑧. 通 ⑨. 头 ⑩. 臂 ⑪. 补 ⑫. 天 ⑬. 哪吒 ⑭. ① ⑮. ④ ⑯. 摇滚音乐会现场，巨大的音响声浪翻滚而来，几乎要将人的耳朵震聋，人们大声喊着、欢呼着，场面极为热烈。 【解析】 【详解】本题考查补全词语选词填空。 腾云驾雾：神话小说中形容神仙的法术。也形容在空中飞腾或奔驰迅速，还形容头脑不清，感到迷乱。 震耳欲聋：形容声音非常大，几乎要把耳朵震聋了。 随遇而安：指能顺应环境，在任何境遇中都能感到满足和安心。 神通广大：形容神仙的法术广大无边，无所不能。现在多用来比喻人的本领或能力非常强大，能够解决各种复杂的问题或应对各种挑战。 三头六臂：神话传说中的人物有三个脑袋和六条手臂，形容本领高强，神通广大。现在多用来比喻人有多方面的才能或技能，能够胜任多种工作或任务。 女娲补天：是中国古代的神话传说之一，讲述了女娲氏炼五色石补天的故事。形容改造天地的雄伟气魄和大无畏的斗争精神。现在，“女娲补天”常用来比喻人们为了挽救某种危机或困难而做出的巨大努力和牺牲。 （1）哪吒是中国古代神话中的重要人物，尤其在道教文化和民间信仰中占有重要地位。他是灵珠子转世，太乙真人的弟子，商朝陈塘关总兵李靖的第三个儿子。在《封神演义》等文学作品中，哪吒被赋予了非凡的神通和力量，其中就包括三头六臂这一特征。 （2）在《西游记》中，孙悟空多次展现了他超乎常人的神通，比如七十二变、筋斗云等，让他能够轻松应对各种妖魔鬼怪和艰难险阻。可以用腾云驾雾和神通广大来形容他。故选①④。 （3）词语②是震耳欲聋，形容声音非常大，几乎要把耳朵震聋了。想象一个符合这一场景的画面即可。如：鞭炮声震耳欲聋，烟花绚烂照亮夜空，孩子们捂着耳朵欢笑，大人们则在一旁聊着家常，整个村庄都沉浸在一片喜庆祥和的过年氛围中。 8. 积累运用。 （1）俗话说，“当局者迷，旁观者清”。这正如_________在《题西林壁》里所写的那样：____________________，_____________________________。 （2）谚语多反映了劳动人民的生活实践经验，有些谚语反映了一些季节特点，如： “立了秋， _______________” “夏雨少， ________________。 ” （3）“博学之，__________，慎思之，_________，笃行之”。这句话告诉我们要广泛地学习，详细地探究，谨慎地思考，明白地分辨，切实地履行。 （4）《精卫填海》故事中，精卫填海的原因是________________，___________，精卫填海的过程是_______________，________________。（用原文填空） 【答案】 ①. 苏轼 ②. 不识庐山真面目 ③. 只缘身在此山中 ④. 把扇丢 ⑤. 秋霜早 ⑥. 审问之 ⑦. 明辨之 ⑧. 女娃游于东海 ⑨. 溺而不返 ⑩. 常衔西山之木石 ⑪. 以堙于东海 【解析】 【详解】本题考查名篇名句、谚语俗语和课文内容理解。 （1）“当局者迷，旁观者清”的意思是：当事人往往因为对事情太过投入或身处其中，难以全面、客观地看待问题，而旁观者则因为没有直接利害关系，能更加冷静、清晰地分析问题。 “不识庐山真面目，只缘身在此山中”出自宋代苏轼的《题西林壁》，意思是之所以不能辨认庐山的真实面目，是因为自己身处庐山之中。诗人从看山的角度，说明“当局者迷”的道理。自己在庐山之中，看到的只是庐山的局部，视野受到限制，所以难以看到庐山的全貌。这和“当局者迷，旁观者清”所表达的哲理是一致的，都是强调由于所处位置的局限而影响对事物的正确认知。 书写时注意“庐”“缘”的正确写法。 （2）书写时注意“扇”“霜”的正确写法。 （3）书写时注意“辨”“审”的正确写法。 （4）“女娃游于东海，溺而不返”意思是女娃在东海游玩时，不幸溺水身亡，再也没有回来。清楚地交代了事件的起因。这一悲惨遭遇是精卫填海行为的根源所在。 “常衔西山之木石，以堙于东海”详细地描述了精卫填海的具体行动。精卫不断地用嘴叼着西山的树枝和石块，目的是想要把东海填平，展现了精卫不屈不挠、矢志不渝的精神品质。 书写时注意“游、溺、衔、堙”的正确写法。 按要求完成句子。 9. 请用“忽然” “一会儿工夫”这两个表示时间的词语来描绘“大雨”。 ____________________ 【答案】示例：忽然，天空中乌云密布。一会儿工夫，大雨就下起来了。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 结合要求可知，本题需要用上“忽然” “一会儿工夫”这两个表示时间的词语来描绘“大雨”的情景，联系生活实际组织语言进行表达，做到语句通顺，内容合理即可。 示例：忽然，雷雨交加，天地之间灰蒙蒙一片，分不清哪里是马路，哪里是桥，一会儿工夫整个街道都被雨水淹没了。 10. 例：是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（仿写句子） __________________________________ 【答案】示例：是谁来开创文明呢？当然是人类。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 原句是一个设问句，先提出问题“是谁来呼风唤雨呢？”然后自己回答“当然是人类”。仿写时，需要按照这种自问自答的设问句形式，选择一个合适的话题来进行创作。 示例：是谁把城市打扫得干干净净呢？当然是环卫工人。 11. 例：那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。 那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。 太阳出来了，小桥、湖面、远山都变成了金色的。 （照样子改写句子） ________________________ 【答案】太阳出来了，小桥变成了金色的，湖面变成了金色的，远山也变成了金色的。 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 例句中将“高兴、紧张、发怒”与“叫”进行搭配，形成排比句式。仿写的时候，根据题目要求，将“小桥、湖面、远山”与“变成了金色的”进行搭配，形成排比句式即可。注意标点符号的变化。 故句子改为：太阳出来了，小桥变成了金色的，湖面变成了金色的，远山也变成了金色的。 12. 口语交际。 据国家卫健委统计，我国近视人数超4．5亿，近视发病呈现年龄早、进展快、程度深的趋势。我们作为小学生，应该如何保护视力呢？请你提出三点保护视力的建议。 ___________________ 【答案】 ①保持良好的用眼习惯；②控制使用电子产品的时间；③多进行户外活动。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 问题背景分析：当前我国近视人数众多，且近视发病呈现年龄早、进展快、程度深的趋势，这对人们的生活和健康带来诸多不利影响。小学生正处于身体发育和学习的关键时期，保护视力尤为重要。 提出建议的角度： 用眼习惯方面：良好的用眼习惯是保护视力的基础。小学生在学习和生活中应注意保持正确的读写姿势，避免趴在桌上或躺着看书、写字。眼睛与书本应保持一定距离，一般要求一尺左右。 学习环境方面：合适的学习环境有助于保护视力。保证充足的光线，避免在过暗或过亮的环境下看书、写字。如果光线不足，容易使眼睛疲劳，而光线过强也会对眼睛造成伤害。 生活方式方面：增加户外活动时间。户外活动可以让眼睛接触自然光线，促进视网膜分泌多巴胺，这种物质有助于延缓近视的发展。小学生每天应保证一定的户外活动时间，如课间休息时到室外活动，放学后进行一些户外运动。 示例： 建议一：保持正确的读写姿势。 建议二：控制用眼时间。 建议三：增加户外活动。 课外阅读。 鲧（gǔn）禹 （yǔ） 治水 ①传说，上古时期发生了很大的水灾，百姓们流离失所，生活十分悲惨。 ②当时的首领虞（yú）舜（shùn）命令鲧来治理洪水。鲧筑堤阻拦洪水，还筑城墙来围堵洪水，可是都失败了。后来，鲧听说天上有一种神土叫息壤，能够自己生长，而且永远也用不完，于是上天盗取了神奇的息壤。鲧在滔天的洪水中撒下息壤，用息壤筑起河堤，洪水上涨一尺，息壤也长高一尺。可是河堤越筑越高，却始终抵挡不住不断涨高的洪水。天帝发现鲧盗走了息壤，勃然大怒，派火神杀死了鲧。 ③鲧死后，虞舜听说鲧的儿子禹贤明能干，便命令禹负责治水。禹接受治水任务后，毫不犹豫地告别了新婚的妻子，启程赴任。 ④禹到任后，就积极着手制订治水的方案。他认为，应该用疏导的方法，劈开大山，开挖大河，让洪水顺着河道流入大湖和大海，这样才能根治洪水。 ⑤于是，禹便带着成千上万的民工去开山挖河，治理洪水。他勘查地形地貌，查清哪里需要开山，哪里需要挖河。他不辞辛苦，日夜苦干，带着治水的人疏导了九条河道，劈开了九座大山，修治了九个大湖，筑起了无数堤坝。洪水终于被驯服了，顺着河道流入大湖、大海。艰苦卓绝的治水斗争终于取得了胜利，百姓们终于又过上了安居乐业的日子。 13. 在短文中找到对应的词语填空。 （1）形容非常生气，愤怒之极。 （ ） （2）形容非常果断，没有半点迟疑。 （ ） 14. 鲧和禹分别采用了什么方法治水？结果怎样？梳理文中关键信息填空。 治理方法 治理结果 ___ _______ ______ 禹 _______ ______ 15. “故事中有什么地方最让你感动？”这是针对__________提出的问题。“这个故事是按什么顺序写的？”这是针对________提出的问题。（填序号） A．文章写法 B．文章内容 C．生活经验 16. 从哪里能看出“息壤”十分神奇？用“ ”在文中画出相关语句。 17. 从文中画“ ”的句子中，你能体会到什么？ _________________________ 18. 中国古代神话故事中往往蕴含着强大的“中国精神”，你还知道其它的神话故事吗？ 再写出三个。 ______________________ 【答案】13. ①. 勃然大怒 ②. 毫不犹豫 14. ①. 鲧 ②. 筑堤阻挡洪水，筑城墙围堵洪水，盗取息壤筑河 ③. 治水失败 ④. 疏导洪水，开山挖河 ⑤. 治水成功 15. ①. B ②. A 16. 能够自己生长，而且永远也用不完。 洪水上涨一尺，息壤也长高一尺。 17. 从这句话中体会到禹为了治水不辞辛苦和高度的责任感，带领大家做了大量的工作。 18. 愚公移山、嫦娥奔月、女娲补天 【解析】 【导语】这篇文章通过古代神话传说中的“鲧禹治水”故事，展示了人类与自然抗争的智慧与毅力。鲧采用直接堵截的方式治水，虽然失败，但他的勇气和尝试为后人积累了经验。而禹则以疏导为策略，通过不懈努力，开山挖河，最终成功驯服洪水，反映出勇于创新、坚持不懈的精神。整个故事强调团队合作的重要性，并打动人心，促进人们对自然和自身的进一步思考。这种神话不仅体现了中国远古社会对自然的敬畏，也展现了战胜灾害的坚韧意志。 【13题详解】 本题考查找关键词。 根据第②段“天帝发现鲧盗走了息壤，勃然大怒，派火神杀死了鲧。”可知，天帝知道鲧盗走了息壤后，非常生气，立马处决了鲧，因此在文中“形容非常生气，愤怒之极”的是“勃然大怒”； 根据第③段“禹接受治水任务后，毫不犹豫地告别了新婚的妻子，启程赴任。”可知，新婚的禹面对治水的艰巨任务，果断收拾行囊上任，因此文中“形容非常果断，没有半点迟疑”的是“毫不犹豫”。 【14题详解】 本题考查文章内容理解。 根据第②段“后来，鲧听说天上有一种神土叫息壤，能够自己生长，而且永远也用不完，于是上天盗取了神奇的息壤。鲧在滔天的洪水中撒下息壤，用息壤筑起河堤，洪水上涨一尺，息壤也长高一尺。可是河堤越筑越高，却始终抵挡不住不断涨高的洪水。”可知，鲧的治水方式是筑堤阻挡洪水，筑城墙围堵洪水，盗取了息壤筑起河堤。结果是都失败了。 根据第③段“于是，禹便带着成千上万的民工去开山挖河，治理洪水。他勘查地形地貌，查清哪里需要开山，哪里需要挖河。他不辞辛苦，日夜苦干，带着治水的人疏导了九条河道，劈开了九座大山，修治了九个大湖，筑起了无数堤坝。洪水终于被驯服了，顺着河道流入大湖、大海。”可知，禹的治水方式是疏导洪水，劈开大山，开挖大河，让洪水顺着河道流入大湖和大海。结果是取得了成功。 【15题详解】 本题考查阅读策略及方法。 “故事中有什么地方最让你感动？”问的是文章内容中有什么令人感动的地方，属于文章内容。故选B。 “这个故事是按什么顺序写的？”中的写作顺序是指在写作过程中，作者按照一定的时间、空间或逻辑顺序来组织和排列材料，以清晰地表达思想和传递信息。‌属于文章写法。故选A。 【16题详解】 本题考查找关键句。 根据第②段“后来，鲧听说天上有一种神土叫息壤，能够自己生长，而且永远也用不完，于是上天盗取了神奇的息壤。”及“鲧在滔天的洪水中撒下息壤，用息壤筑起河堤，洪水上涨一尺，息壤也长高一尺。”可知，“息壤”神奇在“能够自己生长，而且永远也用不完”和“洪水上涨一尺，息壤也长高一尺”。 【17题详解】 本题考查对句子的理解。 第⑤段中“他不辞辛苦，日夜苦干，带着治水的人疏导了九条河道，劈开了九座大山，修治了九个大湖，筑起了无数堤坝。”指的是大禹为了能够顺利完成治水任务，没日没夜地带着人疏通河道、劈开大山、修治大湖，从中可以体现出大禹坚韧不拔的意志，为人们安居乐业做了大量的工作。 【18题详解】 本题考查开放性作答。 根据题目要求，结合自己的学习，回忆积累的神话故事。 中国古代神话故事还有：精卫填海、夸父追日、后羿射日等。 19. 习作。 提示：生活中有很多常见的动植物：淘气的小花猫、乖巧的小黑狗、阳台上的仙人掌……你认真观察过哪一种呢？请任选一种动物或植物，写一篇观察日记。 要求：观察日记的格式要正确，写清楚观察经过和观察时的想法，写出观察对象的变化，做到内容具体，语句通顺。 【答案】例文： 观察日记 2024年10月17日 星期六 晴 暑假的一天，我把红豆和绿豆放进一个装满清水的小盆里，没放进水里时的红豆好像披啦一张大大的红斗篷，而绿豆却像一个穿着绿背心的小男孩。放进水里不一会儿，红豆的皮就皱了起来，它的斗篷已经变成浅红色的。 第二天，我发现绿豆已经变成白豆，还伸出来一根小小的芽儿。仔细一看，原来是绿豆把自己的绿背心脱掉啦，可能是因为太热的缘故吧！我用手轻轻的把绿背心捞出来晾干。 几天后，豆子们都没有什么大变化，而水却从透明的变成了淡红色的。 晾干后的绿背心变成了一个个小逗号。而有的绿豆芽已经又粗又长。哎？这几天红豆怎么还没有什么变化呀？我太想知道原因了，于是我解剖了一个红豆想看个究竟，原来它发芽啦，可能是因为斗篷太厚，所以斗篷没有被撕破，芽也露不出来。后来听妈妈说我放进去的红豆是煮饭用的红豆，很难发芽。原来，是我太心急了！ 虽然我的种豆计划以失败告终，但是我懂得了干什么事都要有耐心！ 【解析】 【详解】本题考查写观察日记。 观察日记是以某个事物为对象的，同时“观察”也不仅仅局限于眼看，它应该还包括多感官的综合感受，要抓住事物的特点进行描述。写作过程中要善于使用多种修辞手法，灵活地将我们要描写的事物生动形象地展现出来。 一、审题。本次习作要求按日记格式，选择一种动物或植物，写一篇观察日记。 二、立意。无论写什么，都要按照一定的顺序介绍，可按观察的顺序去写，也可按事物生长过程去写。写时要注意抓住事物的特点，将自己的发现、感受写清楚，注意详略要得当，重点要突出。可以用上学到的说明方法、修辞手法，将文章写得生动，有趣。 三、日记格式： 第一行：中间写题目； 第二行：中间写明日期、星期、天气； 第三行：开始写正文，可分段描写。注意按顺序记录观察对象的变化，最后写出观察的收获或启示。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025 学年学期阶段质量监测 （一） 四年级语文试题 1. 读语段，看拼音写词语。 美丽的秋天到了。如果要我推荐校园的一角，我会xuǎn zé（ ）学校的东北角。nóng lì（ ） 八月十五一过，枝头的柿子就要chéng shú（ ）了。 “一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。”还不等到穿棉的季节，银杏树先穿起了金黄的外衣。mào shèng（ ） 的叶子，似乎是一夜之间被金黄浸染。金黄的那样 jūn yún（ ） ，那样shū fu（ ） ，重重叠叠， 不留一丝 kòng xì（ ） 。在秋雨的 zī rùn（ ） 下，松柏愈发挺拔。 2. 给带点的字选择正确的读音，打上“√”。 闪烁（suò shuò） 薄雾（báo bó） 即使（jì jí） 降服（jiàng xiáng） 家雀（qiǎo què） 遭受（zāo zhāo） 曲折 （qǔ qū） 年少（shào shǎo） 隐蔽（yǐng yǐn） 三、选择题。 3. 下列词语书写全对的一组是 （ ） A. 严厉 柔和 横七坚八 B. 睁眼 疆硬 山崩地裂 C. 幕色 犹如 气急败坏 D. 敬佩 慎重 鸦雀无声 4. 下列各组中，加点字意思相同的是哪一项？ （ ） A. 题西林壁 小题大做 B. 只缘身在此山中 无缘无故 C. 骚人阁笔 空中楼阁 D. 梅雪争春未肯降 举手投降 5. 下列表达错误的一项是（ ） A. 《夜间飞行的秘密》一文中，蝙蝠夜里飞行，是靠嘴和耳朵配合起来探路的。 B. 通过阅读《爬山虎的脚》，我知道要写出事物的特点和变化，只需要用眼睛认真看便可。 C. 想了解关于“嫦娥”的故事，可以选择阅读《中国古代神话》。 D. 阅读《观潮》《走月亮》《繁星》这类课文，可以边读边想象画面，感受自然之美。 6. 下面有关动物的“家”，说法不准确的一项是（ ） A. 蛇洞 鼠洞 狗窝 B. 鸟窝 牛棚 鱼塘 C. 马厩 猪穴 虎圈 D. 鸡舍 蜂巢 鸟巢 7. 把下列词语补充完整，并按要求填空。 ①（ ）云（ ） 雾 ②（ ）耳（ ） 聋 ③（ ）（ ）而安 ④（ ）（ ）广大 ⑤三（ ） 六（ ） ⑥女娲（ ）（ ） （1）划线的词语让我想到了_______。 （填人物） （2）孙悟空是笑笑最喜欢的角色，可以用____、____词语形容他。 （填序号） （3）读词语②，把你想象到的画面写下来。 ________________________ 8. 积累运用。 （1）俗话说，“当局者迷，旁观者清”。这正如_________在《题西林壁》里所写的那样：____________________，_____________________________。 （2）谚语多反映了劳动人民的生活实践经验，有些谚语反映了一些季节特点，如： “立了秋， _______________” “夏雨少， ________________。 ” （3）“博学之，__________，慎思之，_________，笃行之”。这句话告诉我们要广泛地学习，详细地探究，谨慎地思考，明白地分辨，切实地履行。 （4）《精卫填海》故事中，精卫填海的原因是________________，___________，精卫填海的过程是_______________，________________。（用原文填空） 按要求完成句子。 9. 请用“忽然” “一会儿工夫”这两个表示时间的词语来描绘“大雨”。 ____________________ 10. 例：是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（仿写句子） __________________________________ 11. 例：那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。 那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。 太阳出来了，小桥、湖面、远山都变成了金色的。 （照样子改写句子） ________________________ 12. 口语交际。 据国家卫健委统计，我国近视人数超4．5亿，近视发病呈现年龄早、进展快、程度深的趋势。我们作为小学生，应该如何保护视力呢？请你提出三点保护视力的建议。 ___________________ 课外阅读。 鲧（gǔn）禹 （yǔ） 治水 ①传说，上古时期发生了很大的水灾，百姓们流离失所，生活十分悲惨。 ②当时的首领虞（yú）舜（shùn）命令鲧来治理洪水。鲧筑堤阻拦洪水，还筑城墙来围堵洪水，可是都失败了。后来，鲧听说天上有一种神土叫息壤，能够自己生长，而且永远也用不完，于是上天盗取了神奇的息壤。鲧在滔天的洪水中撒下息壤，用息壤筑起河堤，洪水上涨一尺，息壤也长高一尺。可是河堤越筑越高，却始终抵挡不住不断涨高的洪水。天帝发现鲧盗走了息壤，勃然大怒，派火神杀死了鲧。 ③鲧死后，虞舜听说鲧的儿子禹贤明能干，便命令禹负责治水。禹接受治水任务后，毫不犹豫地告别了新婚的妻子，启程赴任。 ④禹到任后，就积极着手制订治水的方案。他认为，应该用疏导的方法，劈开大山，开挖大河，让洪水顺着河道流入大湖和大海，这样才能根治洪水。 ⑤于是，禹便带着成千上万的民工去开山挖河，治理洪水。他勘查地形地貌，查清哪里需要开山，哪里需要挖河。他不辞辛苦，日夜苦干，带着治水的人疏导了九条河道，劈开了九座大山，修治了九个大湖，筑起了无数堤坝。洪水终于被驯服了，顺着河道流入大湖、大海。艰苦卓绝的治水斗争终于取得了胜利，百姓们终于又过上了安居乐业的日子。 13. 在短文中找到对应的词语填空。 （1）形容非常生气，愤怒之极。 （ ） （2）形容非常果断，没有半点迟疑。 （ ） 14. 鲧和禹分别采用了什么方法治水？结果怎样？梳理文中关键信息填空。 治理方法 治理结果 ___ _______ ______ 禹 _______ ______ 15. “故事中有什么地方最让你感动？”这是针对__________提出的问题。“这个故事是按什么顺序写的？”这是针对________提出的问题。（填序号） A．文章写法 B．文章内容 C．生活经验 16. 从哪里能看出“息壤”十分神奇？用“ ”在文中画出相关语句。 17. 从文中画“ ”的句子中，你能体会到什么？ _________________________ 18. 中国古代神话故事中往往蕴含着强大的“中国精神”，你还知道其它的神话故事吗？ 再写出三个。 ______________________ 19. 习作。 提示：生活中有很多常见的动植物：淘气的小花猫、乖巧的小黑狗、阳台上的仙人掌……你认真观察过哪一种呢？请任选一种动物或植物，写一篇观察日记。 要求：观察日记的格式要正确，写清楚观察经过和观察时的想法，写出观察对象的变化，做到内容具体，语句通顺。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $