6.1 质量及其测量 2024-2025学年苏科版八年级下册物理

第一节 质量及其测量 第六章　物质的物理属性 请把以下物品：铁勺 、玻璃杯、刻度尺、瓶盖、小镜子、图钉等进行分类；可以怎么分？请说出分类的理由。 活动 玻璃杯 小镜子 刻度尺 瓶盖 铁 玻璃 塑料 物体 物质 组成的 由 铁勺 图钉 角度1 3 图钉 小镜子 瓶盖 铁勺 玻璃杯 刻度尺 含有的物质少 含有的物质多 角度2 质量 1．定义：物体所含物质的多少。 2．物理量符号：m 3．单位： （1）国际单位：千克（kg） （2）常用单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg） （3）单位换算：1 t = 1000 kg 1 kg = 1000 g 1 g = 1000 mg 物理学中的质量与日常生活中说的“质量”的意义是否相同？ 在日常生活中，人们常用 “质量”来表示工作的好坏、产品的优劣 不同 【思考】 1kg铁和1kg棉花，谁所含的物质更多？ ① 80 mg= _________ g = kg ② 0.5 t= kg = g 8×10−2 8×10−5 5×102 5×105 质量 一样多 生活中的质量 50mg 200g 6g 60kg 5t 50g 200g 生活中的质量 1.质量为5000 mg的物体，它可能是（ ） A.一只羊的质量 B.一块橡皮的质量 C.一本物理书的质量 D.一只蚂蚁的质量 B 练一练 2.下面关于质量的说法正确的（ ） A.质量是物质的大小 B.质量是物体的多少 C.质量是物体中所含物质的多少 D.质量是物体的大小 C 如何准确的测量物体的质量？ 电 子 秤 案秤 磅秤 杆秤 质量的测量工具 实验室中测质量的工具 托盘天平 物理天平 托盘天平的构造 砝码的规格 100g 50g 20g 20g 10g 5g 测量范围： 为什么不是最大测量值210g？ 因为5g砝码和游码只是为提高精确度，天平本身设计最大测量值为200g，若测量值超过200g则可能不准确 0 ~ 200g 1. 测量前托盘天平的调节准备（怎么做？如何判断？） （1）水平调节：将天平放在水平台面上 （2）横梁平衡调节： A.先将游码归于标尺左端的零刻线处； B.调节横梁两端的平衡螺母，使指针指在分度盘中央。 托盘天平的使用方法 （1）平衡螺母调节规则(左偏右移/右偏左移)： 指针向左偏，平衡螺母向_______移；指针向右偏，平衡螺母向_______移。 （2）调节平衡螺母使天平平衡时，是否一定要等指针静止且指针正好对准分度盘中央的刻度线，若不是，你还有什么办法判断天平已经平衡？ 不是，如果指针在中央刻度左右做小幅度摆动，也可视为平衡 右 左 0 1 2 3 4 5 我向右移 我向右移 指针偏左 横梁左低 称量前调平衡： “左低右调” 调节平衡螺母 “哪边高向哪边调” 2．托盘天平的使用测量（怎么用？如何读数？） （1）物体放在天平的左盘，砝码放右盘；（左物右码） （2）砝码放置顺序：先大后小，再移游码； （何时移动游码：不放最小砝码指针左，放入最小砝码指针偏右） （3）天平平衡后读数：m物 = m砝 + m游码示数。 （读数时，以游码左侧刻度示数为准） 托盘天平的使用方法 m物 = m砝 + m游码示数 = 70g + 2g = 72g 天平标尺的分度值为 。 0.2 g 3. 天平使用的注意事项（遵守哪些原则？） （1）称量物体的质量不得超过天平的量程（0~200g） （2）用镊子夹取砝码（不能用手拿砝码） A.加减砝码时，轻拿轻放； B.保持天平的清洁和干燥：化学药品、液体不能直接放在天平盘上 （3）测量完毕砝码要装入盒内，并将游码归零。 （4）已经调好的天平挪动了位置，必须重新调整后方可使用。 （5）称量过程中不能调节平衡螺母 托盘天平的使用方法 称量纸 烧杯 下列是小明使用天平的几点做法，其中正确的是（ ） A.测量前将天平放在水平桌面上 B.调节横梁平衡时，游码可不在零刻度处 C.用手直接加减砝码 D.所测物体质量可以超过天平最大测量值 √ A × × × 典型例题 某同学调节托盘天平平衡时，发现指针停在分度盘的左侧，如图甲所示。要使天平平衡，应将横梁右端的平衡螺母向____(填“左”或“右”)移动。当他用天平测物体质量时，发现指针偏向分度盘的左侧(如图甲所示)，这时应该_____(填“增加”或“减少”)砝码；当他在天平右盘中放入50 g、20 g和10 g的砝码各一个，并将游码移到如图乙所示的位置时，指针恰好指在分度盘的中央，则被测物体的质量为 g。 右 增加 81.6 典型例题 调节平衡螺母时，没有将游码移至标尺左端的“0”刻度线上 你能指出下列天平使用过程中的错误吗？ 用手拿砝码、物体和砝码的位置放反了 你能指出下列天平使用过程中的错误吗？ 没有将天平放在水平桌面上 你能指出下列天平使用过程中的错误吗？ 所测物体的质量超过了天平的最大测量值 你能指出下列天平使用过程中的错误吗？ 反思 若测量时未注意相关事项，会产生怎样影响？ ②若游码未在零刻度处就将天平的横梁调节平衡，这样称物体的质量所得的数据和物体的真实值相比有什么差异? ①若忘记调节托盘天平的横梁平衡，指针静止时指向分度盘中央刻度线的右方，这样测量出的质量会怎样偏差? ③若一位同学在用天平称量物体的质量时，把物体放在了右盘中，把砝码放在了左盘，你说这样他能不能测出物体的质量？ 偏小 偏大 可以 m砝 = m物 + m游码示数 m物 = m砝 − m游码示数 ⑤若测量结束后发现，右盘下粘着一块口香糖，这样测出的物体质量和物体的真实值相比有什么差异? ④若砝码有些磨损或生锈，这样测量出的质量又会有怎样偏差? ⑥如何测出1枚大头针的质量和一烧杯水的质量？ 反思 偏大 不变、准确 1.称取100枚大头针质量，再除以100（以多测少法） 2.先称取烧杯和水的总质量m1，再把水倒干净、擦干，称取空烧杯质量m2，m1−m2即为水的质量 一放平，二调零， 三调螺母梁平衡。 螺母要向轻端移， 哪边高向哪边转。 针指中线才算完， 天平调好不要动。 左物右码镊子夹， 游码最后调平衡。 砝码游码加起来， 物体质量测出来。 如若物砝位置反， 读数砝游要相减。 质量的测量 托盘天平的使用 天平的使用口决 动手测一测 1.用托盘天平测出身边一个物体的质量 猜想： 探究： 质量与物体形状、状态和位置有无关系？ 设计实验1： 1.把一块橡皮泥把它捏成各种形状，分别用天平测出其质量； 2.把一个苹果切成很多块，分别测量切之前和之后的质量 质量与物体形状、状态和位置均无关系 2.物体形状、物质状态对质量是否有影响 结论：物体的质量与形状无关 设计实验2： 让冰熔化成水，用天平测出冰熔化前后的质量 结论：物体的质量与状态无关 动手测一测 把橡皮泥从学校寄到新疆，它的质量会发生变化吗？从地球拿到太空呢？ 设计实验3： 动手测一测 结论：物体的质量与位置无关 质量是物体的一种属性 当物体的_____、_____、_____发生改变时，它的质量_____（不/随着）改变，所以质量是物体的一种物理属性。 形状 状态 位置 不 物体的物理属性 质量 概念：物体所含物质的多少，用m表示 与物体的形状、状态和位置无关 单位：千克(kg)、克(g)、毫克(mg)、吨(t) 测量工具 构造 使用方法 1 t = 1000 kg = 103 kg 1 kg = 1000 g = 103 g 1 g = 1000 mg = 103 mg 两放 放在水平台上、 游码放“零” 一调：调平衡 左物右码 读数： m物体=m砝码+m游码示数 课堂小结 课堂小结 1.下列过程使物体质量发生变化的是( ) A.一杯水结冰 B.将一矿石由月球运回地球 C.将一块铁烧红 D.氧气瓶中氧气用掉一部分 E.用锉刀把铜棒进行加工成铜人 DE 课堂达标 2.小明用已经调好的天平测量一杯水的质量，当天平重新平衡时，放在右盘中的砝码位置如图所示，则杯和水的总质量是（　　） A．82.4 g B．82.2 g C．82.6 g D．82.8 A 3. 下列有关托盘天平的使用说法正确的是（　　） A．称量前，应调节平衡螺母或移动游码使天平平衡 B．称量前，应估计被测物体的质量，以免超过量程 C．称量时，左盘放砝码，右盘放物体 D．称量时，向右移动游码，相当于向左盘加砝码 B 课堂达标 4.质量为2×105mg的物体，可能是下列物体中的（ ） A.一头大象 B.一只苹果 C.一台电视机 D.一只蚂蚁 5.一壶冷水的质量是2.5kg,放在炉子上烧开后称得其质量为2.4kg，这是因为（ ） A.由于温度升高了，所以其质量变小了 B.质量不会变小肯定是称量错了 C.质量变小是因为水在烧开的过程中，部分水汽化的结果 D.以上说法对都不对 B C 课堂达标 6.把托盘天平放在水平桌面上，游码置于标尺的 线处时，发现指针偏在分度盘中线的左侧；为使横梁衡，应将平衡螺母向 (填“左”或“右”)边调。如用上述调好的天平称量一物体质量，横梁平衡时，所用砝码和游码的位置如图所示，则物体的质量为 克 。 0刻度 右 47.4 课堂达标 某同学用托盘天平测一物体的质量，测量完毕后才发现错误地将物体放在了右盘，而将砝码放在了左盘。因无法重测，只能根据测量数据来定值。他记得当时用了50g、20g和10g三个砝码，游码位置如图所示，则该物体的质量为 ( ) A. 81.4g B.  78.6g  C. 78.2g D. 81.8g B 拓展提升 实验1：用天平测微小物体的质量 要测量一枚大头针的质量，小华认为：“只要把一枚大头针放在天平上称就行了”，小明认为：“应该在托盘上多放一些大头针来称量”，究竟哪种测量方法更准确呢？ 一枚大头针的质量小于分度值 将100枚大头针放在天平上称，总质量记为m 一枚大头针质量m0 = 100枚总质量m/100 实验1：用天平测微小物体的质量 累积法 ①使用天平时，应把天平放在 上。 ②把游码移至标尺左端的 ，再调节横梁上的平衡螺母( )，指针对准 。 ③测量物体质量时，应将物体放在天平的 。 水平工作台 实验步骤： 实验1：累积法测微小物体的质量 “0”刻线 分度盘中央的刻度线 左倾右移 左物右码 左盘 ④用镊子向 加减砝码(先 后 )； 移动游码(右倾 移)，使指针对准 。 右盘 大 小 左 分度盘的中线 m左盘＝ m右盘＋m游码 5克 = 6.4 g 实验1：累积法测微小物体的质量 m0 = m/100 = 64 mg 分别测量10枚、100枚、500枚大头针的数量，再分别算出一枚大头针质量，哪个计算结果更准确？ 思考 实验次数 回形针数量 总质量m总 /g 一枚回形针的质量m/g 1 10 2 100 3 500 是否需要取平均值？ 500 不需要 例 为了在学校实验室测出一颗小螺钉的质量，小华同学设计了下面几种实验方案，最好的方法是( ) A.直接测出这颗小螺钉的质量 B.先测量出50颗相同小螺钉的总质量，再算出一颗小螺钉的质量 C.多次测出一颗小螺钉的质量，然后求平均值D．测出小螺钉和铁块的总质量，再测出铁块的质量，然后相减即可得出小螺钉的质量 B 其他方法误差太大 ①怎样能尽快知道一大盒大头针的数量？说说你的方法。 举一反三 (1)用调好的天平测出30枚回形针的总质量m1 (2)再算出一枚回形针的质量m2= (3)用天平测出一盒回形针的总质量m (4)1盒大头针的数量 n = = 步骤2可以省略需要吗？ ×30 m m2 m m1 m1 30 ②将一段1cm长的棉线放在天平的左盘里，能称出它的质量吗？怎样才能测出这段棉线的质量？ 举一反三 ③如果想要称取21g某药品，如何操作？请说出方案步骤。 先测量5m棉线的质量，再计算得到1cm长棉线的质量 ①左盘放上称量纸，游码归零，调节天平平衡； ②右盘放上20g砝码、游码调节到1g位置； ③向左盘添加药品至天平平衡。 B.测量烧杯的质量m2 A.测量烧杯和水的总质量m1 C.烧杯中水的质量m = m1 − m2 思考：若想结果准确可以怎么改变测量顺序？ 实验2：用天平测量烧杯中水的质量 实验步骤： 测一烧杯水质量的难点在哪里？ BAC 水倒不干净有残留，结果会偏小 现在如果需要36.6g的水，你将如何安排实验步骤，快速从烧杯中称出来？ 举一反三 先称量出容器的质量m1，要称取的水与容器的总质量就为m1+36.6g，那么在称量总质量前，不妨在右盘中加入20g、10g、5g砝码各一个，游码移到标尺上1.6g刻度值处，然后在左盘容器中逐渐加水至天平横梁恢复平衡为止。当天平接近平衡时，改用胶头滴管进行吸取或添加少量的水。 1.把托盘天平放在水平桌面上，游码置于标尺的 线处时，发现指针偏在分度盘中线的左侧；为使横梁衡， 应将横梁右端平衡螺母向 (填“左”或“右”)边调。如用上述调好的天平称量一物体质量，横梁衡时，所用砝码和游码的位置如图所示，则物体的质量为 克 。 练一练 0刻度 右 47.4 2.利用天平称量20g粉末状的化学药品，调节天平平衡后，正确的操作方法是( ) A.将化学药品直接倒在天平左盘内，在右盘加20g砝码 B.将药品用纸包扎好放在天平左盘内，在右盘加20g砝码 C.先在左盘中放一张纸，将药品倒在纸上，在右盘加20g砝码 D.左、右盘各放一张大小相同的纸，在右盘加20g砝码，药品倒入左盘纸上并用药匙增减，直至天平平衡 D 练一练 3.用天平称一粒米的质量，下列方法中相对比较简便而又正确的是( ) A、先测出100粒米的质量，再通过计算求出一粒米的质量。 B、把一粒米放在一只杯子中，测出其质量，再减去杯子的质量 C、把一粒米放在天平盘里仔细测量 D、把一粒米放在天平盘里，反复测量，再求平均值 练一练 A 4.小王到商场购买苹果，看到商场售货员用台秤称出苹果的质量。 (1)如果在测量过程中使用了 200g 的槽码，游码所对应的示数如图乙所示，则这些苹果的质量为 g。 200.32 游码 秤杆 槽码 支 点 秤盘 平衡 螺母 砝码盘 练一练 (2) 如果在使用过程中，槽码被碰掉了一小块碴，这时用它称出苹果的质量将比其实际质量 。(选填 “偏大”“偏小”或“不变”) 偏大 5.小明为了测一瓶油的质量，某学生采用了如下步骤：(1)移动平衡螺母使横梁平衡；(2)瓶内倒入油后，称得油和瓶的总质量；(3)把空瓶放在左盘，称得瓶的质量；(4)将天平整理好；(5)将天平置于水平台上；(6)将游码置于左端零位置。下列说法正确的是( ) A. 顺序为(5)(6)(1)(3)(2)(4) B. 顺序为(4)(5)(6)(1)(3)(2) C.缺步骤“(7)油的质量等于瓶和油的质量减去瓶的质量”，顺序为(5)(6)(1)(3)(2)(7)(4) D.缺步骤“(7)油的质量等于瓶和油的质量减去瓶的质量”，顺序为(4)(5)(6)(1)(3)(2)(7) 练一练 C 物理学中用质量表示物体所含物质的多少 除了质量，生活中我们还常用什么来表示物体所含物质的多少呢？ 【思考】 体积： 物理学中指物体所占空间的大小，用V表示 那么物体的体积怎么测量呢？ 【单位】 国际单位：立方米（m3） cm3 dm3 L mL 体积 液体体积测量 量筒 量杯 实验室测量液体的体积一般是用量筒或量杯 区别： 刻度分布 量筒均匀 量杯上密下疏 敞口圆柱体 上宽下窄 量筒上的标度 单位： 毫升 (mL) 1 mL = 1 cm3 最大测量值：100 mL 分度值： 1 mL 量筒的使用 ①这个量筒是以什么单位标度的？ 是毫升（ mL ）还是立方厘米（cm3）？ ②量筒的最大测量值是多少？ ③量筒的分度值是多少？ mL 100 mL 1mL 量筒的使用 使用量筒和量杯测液体体积时的注意事项： ①不能用量筒和量杯配制溶液或做化学反应实验。 ②不能用量筒和量杯来加热液体，也不能用来装热溶液，以免炸裂。 ③量取液体时应该在室温下进行。 量筒的使用 使用方法 ①会选 任何一只量筒都有一定的测量范围，即量程，要能根据被测量的量选择量程合适的量筒。 例： 量取80mL的水，应选用_____（填“50”、“100”或“200”）mL的量筒。 100 量筒的使用 59 ③会看 读取量筒数据时，视线与量筒刻度垂直 若液面是凹液面，视线应以凹液面底部为准； 若液面是凸液面，视线应以凸液面顶部为准。 ②会放 使用量筒测量时，量筒要平稳地放置于水平桌面上 量筒的使用 60 俯视× 仰视× 平视√ 俯视读数会偏大，仰视读数会偏小 30 40 量筒的使用 俯视时，读数会怎么样？仰视呢？ 视线必须要与凹液面 （以底部为准） 看刻度； 放水平； 倒液体； 读示数； 量筒的使用 平视√ ？ 固体体积计算公式 1.如何用量筒测量小石头的体积？ ①向量筒内加入适量的水，记下读数为V1 ②用细线栓住物体，放入量筒中完全沉没，记下量筒的读数V2 ③物体的体积即为 V=V2−V1 排液法 固体体积测量 2.如何用量筒测浮于水面的不规则物体（如木块）的体积？ 1、向量筒中加入适量的水，记下读数V1； 2、将沉于水中的铁块放入量筒中，记下读数V2； 3、将铁块和木块栓在一起放入量筒中完全浸没后记下此时读数V3； 4、木块的体积即为V=V3−V2。 想一想 3.待测物体尺寸大于量筒或量杯的口径如何测量它的体积呢？ 可以借助溢水杯，使待测物体完全浸没盛满水的溢杯中，再用量筒或量杯量出溢杯中溢出的水的体积，即为待测物体的体积。 想一想 溢水杯 $$