第16课《诫子书》课件-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）

三顾茅庐 草船借箭 空城计 16 诫子书 情境题与中考新考法 诸葛连弩 孔明灯 木牛流马 16 诫子书 情境题与中考新考法 诫子书 诸葛亮，字孔明，卧龙先生，三国时蜀汉政治家、军事家。作为一代历史伟人，他最大的功绩是辅佐刘备开创蜀国基业，为此鞠躬尽瘁，死而后已，被称为“古今第一贤相”。他更以淡泊明志，宁静致远的高风亮节及道德文章，言传身教，惠及子女，为后世楷模。 代表作有《出师表》《诫子书》等。 写作背景 《诫子书》写于蜀汉建兴十二年(234)。这一年2月诸葛亮第五次出师北伐，北伐前，他放心不下朝廷，写下了呕心沥血的《出师表》﹔北伐中，重病的他放心不下儿子，写下言辞谆谆的《诫子书》。8月病逝于北伐征程中的五丈原。 文体知识 书 “书”即书信，古人又叫“尺牍”或曰“信札”。 是一种应用性文体，多记事陈情，中国古代的抒情散文即始于书信，书信的实用性和审美性的结合十分完美。 尺牍和其他文体一样，也讲究谋篇布局、文质俱佳。 劝诫、劝勉 这是诸葛亮54岁临终前告诫8岁儿子诸葛瞻的一封家书。 诫子书 他要告诫儿子什么呢？ 16 诫子书 情境题与中考新考法 初读课文 1.自主练读 2.齐读 3.去标点读 齐读课文 夫/君子之行，静/以修身，俭/以养德。非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。夫/学须静也，才须学也，非学/无以广才，非志/无以成学。淫慢/则不能励精，险躁/则不能治性。年/与时驰，意/与日去，遂/成枯落，多/不接世，悲守/穷庐，将/复何及！ 去标点读文 夫君子之行静以修身俭以养德非淡泊无以明志非宁静无以致远夫学须静也才须学也非学无以广才非志无以成学淫慢则不能励精险躁则不能治性年与时驰意与日去遂成枯落，多不接世悲守穷庐将复何及 咬文嚼字 文言文译文五原则 留 替 调 补 删 国号、年号、书名、人名等可以保留，直接使用。 用现代汉语双音词替换古代汉语单音词。 调整语序，使其符合现代汉语的表达习惯。 补充省略部分，使意思完整。 删掉无实际意义的词，不译。 ① 夫 君子 之 行， 静 以 修身， 俭以养德。 屏除杂念和干扰，宁静专一 连词，表示后者是前者的目的，来。 助词，用于句首表示将发议论 用在主谓之间，取消句子独立性 为人行事 总纲：“静以修身，俭以养德”。 ①君子为人行事， 用宁静专一来提高修养， 用节俭来培养品德。 ②非 淡泊 无以 明 志，非宁静 无以 致 远。 内心恬淡，不慕名利 ②不恬静寡欲，就没有办法明确志向， 不保持内心平静，就无法达到远大目标。 没办法 明确、坚定 达到 远大目标 此句是对第一句观点的阐发。 ③夫学须静也，才须学也, 非学无以广才，非志无以成学。 第三句，从“静”出发，论述“学”“静”“志”“才”的关系。 增长 学习必须静心专一， 而才干来自于学习， 不学习就无法增长才干， 不立志就无法学有所成。 静、志是“学”的条件；学又是“广才”的条件。 复习旧知 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。 ④淫 慢 则不能 励 精， 险 躁 则不能治性。 放纵 就 振奋 轻薄 修养 懈怠 放纵懈怠，就无法振奋精神， 轻薄浮躁，就不能修养性情。 浮躁 第四句，反面论述“淫慢”“险躁”的危害，论述“俭”的重要性。 年与 时 驰， 意 与日 去 ， 遂 成枯落， 多不接世，悲守穷庐， 将复 何 及！ 疾行，指迅速逝去 又 年纪随同时光而疾速逝去， 意志随同岁月而丧失， 最终凋落衰残， 大多对社会没有任何贡献， 只能悲哀地坐守着那穷困的陋室， （那时悔恨）又怎么来得及！ 怎么 年纪 时光 岁月 丧失 最终 来得及 穷困潦倒之人住的陋室 表达时光易逝、意志易失的慨叹，教育儿子惜时。 1.夫君子之行，静以修身，俭以养德。 2.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 3.夫学须静也，才须学也， 4.非学无以广才，非志无以成学。 5.淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 6.年与时驰，意与日去， 7.遂成枯落，多不接世， 8.悲守穷庐，将复何及！ 复习提问 第一句，总纲：静以修身，俭以养德 第二句，对第一句观点的阐发 第三句，从“静”出发，论述“学”“静”“志”“才”的关系 第四句，反面论述“淫慢”“险躁”的危害，论述“俭”的重要性。 第五句，表达时光易逝、意志易失的慨叹教育儿子惜时、“接世”。 前四句以理服人，最后一句以情动人，提出观点——正面阐发——深入论述——反面论述——慨叹收束。谨严合理，非常具有说服力。 立志：非淡泊无以明志，非宁静无以致远 非学无以广才，非志无以成学 学习：夫学须静也，才须学也 惜时：年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 2、诸葛亮认为，成才需要哪些条件？ 以俭养德、以静求学、以学广才，三者互相联系、缺一不可。 3、静是本文的关键词，在文中出现了三处：“静以修身”“非宁静无以致远”“学须静也”，三句中的“静”分别是什么含义？ “静”是修身之本，明志之根，治学之基。 作者写这封信的用意是什么？ 告诫儿子要以“静”“俭”来修身养德。 劝勉儿子要淡泊宁静，切忌淫慢险躁。 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫 慢 则不能励精，险 躁则不能治性。年与 时驰，意与日 去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复 何及！ 复习回顾 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 复习回顾 学以致用 1.《诫子书》中提出修身养德是为人根本、做事基础的一句是：_____________，___________，___________。 2.《诫子书》中告诉我们，修身养德的方法是______和_______。（分别用一个字概括） 3.《诫子书》中强调安贫乐道、内心澄净的千古名句是________________，_________________。 4.《诫子书》中认为，“明志”的根本前提是______和_______。（分别用两字词语概括） 夫君子之行 静以修身 俭以养德 静 俭 非淡泊无以明志 非宁静无以致远 淡泊 宁静 5.《诫子书》中将立志、学习和成才三者紧密联系在一起的一句是：______________，______________。 6.《诫子书》中强调只有学习中达到心无旁骛、潜心专一，才能成才的一句是：___________，___________。 7.在《诫子书》中作者认为，做人、治学要想成功就不能_______、不能_______。（用原文词语填空） 8.对那些心浮气躁、生活铺张浪费的人，我们可以用《诫子书》中的“___________，___________”来劝勉他们。 非学无以广才 非志无以成学 夫学须静也 才须学也 淫慢 险躁 静以修身 俭以养德 拓展延伸 回顾一下，在我们前面学习的《<论语>十二章》中，有哪些语句也强调了学、静和志的重要性？ 1.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 2.博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。 ☆人贵有志，学贵有恒。 ☆志不强者智不达，言不行者行不果。 ☆胸有凌云志，无高不可攀。 ☆博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 ☆为学之道，莫先于穷理；穷理之要，必先于读书。 拓展延伸 诸葛亮《诫外生书》 夫志当存高远，慕先贤，绝情欲，弃凝滞。使庶几之志，揭然有所存，恻然有所感。忍屈伸，去细碎，广咨问，除嫌吝，虽有淹留，何损于美趣，何患于不济。若志不强毅，意不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于情，永窜伏于凡庸，不免于下流矣。 一个人应该树立远大的理想，追慕先贤，节制情欲，去掉郁结在胸中的俗 念，使几乎接近圣贤的那种高尚志向在你身上明白地体现出来，使你内心 震动，心领神会。要能够顺应不同境遇的考验，摆脱琐碎事务和感情的纠 缠，广泛地向人请教，根除自己怨天尤人的情绪。做到这些以后，虽然有 可能在事业上暂时停步不前，但哪会损毁自己高尚的情趣，又何必担心事 业会不成功呢？如果志向不坚定，思想境界不开阔，沉溺于世俗私情，碌 碌无为，永远混杂在平庸的人群之后，就会成为没有教养、没出息的人。 Lavf58.20.100 EVCapture4.2.2软件录制 Lavf58.45.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制，www.ieway.cn $$