第3部分 专题14议论文阅读-【指南针·中考1对1】2025年中考语文初中学业水平考试指导（统编版）

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5.论证方法及其作用。 1.议论文的概念：以议论为主要表达方式， (1)举例论证。 通过摆事实、讲道理，直接表达自己的观点和主 定义：列举具体事例、统计数据以及作者对 张的常用文体。 此所做的分析等来论证观点，又叫摆事实。 2.议论文的特点。 作用：通过列举具体的事例加以论证，从而 (1)以议论为主要表达方式，兼用其他表达 使论证更具体、更有说服力。 方式。 (2)道理论证。 (2)以鲜明的态度表明观点或主张。 定义：用社会普遍承认、人们比较熟知的道 (3)用充分的材料证明其见解或主张。 理来证明论点，又叫讲道理。 3.议论文的分类 作用：通过讲道理的方法证明论点，使论证 (1)立论文：从正面论述观点，说明观点的 更深入，更使人信服」 正确。 (3)比喻论证。 (2)驳论文：批驳错误观点，然后确立正确 定义：用打比方的方法形象地对论点进行 的观点。 证明。 4.议论文三要素。 作用：通过比喻进行证明，使论证生动形 象、浅显易懂。 作者对议论的问题所持的见解和主张。解决“证 论点 明什么”的问题 (4)对比论证。 用来证明论点的事实根据（包括事实和道理）。 定义：用正、反两方面的事实或道理论证论 论据 解决“用什么来证明”的问题 点。对比的可以是两个不同的事物，也可以是 运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论 一个事物的两个不同方面。对比的双方要属于 论证 据之间逻辑联系的纽带。解决“怎样进行证明” 同一范畴，在某些方面表现出相反或相对的 的问题。 性质。 ·109· 一对一初中学业水平考试指导·语文 作用：突出强调。 考点④分析议论文的思路结构 (5)引用论证。 1.基本结构。 定义：引用名家名言等分析问题、说明道 引论一 开头部分，提出问题。 理。一是明引，交代所引的话是谁说的，或交代 本论一主体部分，分析问题。 其出处：二是暗引，即不交代所引的话是谁说的 结论 结尾部分，解决问题。 或出处。 2.常见结构类型。 作用：引用论证的作用需具体分析。如：引 (1)并列式一文章层次、段落之间、论据 用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论 之间是平行的、并重的。 证的说服力和权威性：引用名人逸事、奇闻趣 (2)层进式—论述的层次一层比一层推 事，可以增强论证的趣味性，吸引读者阅读等。 进、深入。 6.议论文的结构。 (3)总分式—总分、分总、总分总。 引论（提出问题） 一本论（分析问题） 考点⑤议论文语言 结论（解决问题）。 L.议论文的语言具有准确性、概括性，逻辑 7.议论文的语言。 性、生动性的特点。分析语言可从逻辑（准确严 (1)语言特点：简明平实、形象生动、含蓄委 密)、说理（概括简洁）、修辞（鲜明生动）上分析。 婉等。 (1)修饰限制性词语的运用（能否去掉某个 (2)语体特点：是非明确、色彩鲜明、逻辑严 词)：删除后，显得不准确，思维不严密，观点不 密等。 鲜明。 考点2找准中心论点的方法 (2)语序安排（是否调换位置）：调换后不合 1.从内容上看：中心论点是作者对所论述 乎逻辑，不符合人们的思维习惯，打乱作者的论 的问题的见解和主张，一般是正面和积极的。 证层次。 2.从句式上看：中心论点是一个完整而明 (3)分析作者在文中的感情倾向。 确的表肯定或否定的判断句，问句不可能是中 2.品味议论文的语言。 心论点：中心论点开头一般有提示性语言，如 (1)理解关键词的含义： “我们要”“我认为”“可见”“由此可见”等词语， ①表现文章主体思想的词句：联系中心论 结尾有“总之”“综上所述”等词语提示 点来理解。 3.从位置上看：中心论点常出现在文章的 ②反映深层次含义的词句。 标题、开头、过渡句（段）、结尾等地方。 ③对文章结构起照应连接作用的词句。 考点③中心论点与论题、分论点、论据 (2)品味议论文语言特点的方法： ①从词语选择运用上品味。 的区别 ②从限制性词语的使用上品味。 1.论点是对论题的扩充，论题是作者在一 ③从语言逻辑上品味。 篇议论文中要论述的问题，一般是一个句子。 ④从修辞的角度上品味。 2.中心论点与分论点是被证明和证明的关 注意在分析句子表达作用时，不能简单地 系。分论点是对中心论点的有力支撑和证明。 用“形象生动”“通俗易懂”等来概括，必须结合 3.议论文中作者为了更好地阐明道理，常 具体的内容来分析。 用论据证明自己的观点，抓住文中论据证明的 问题，尤其是抓住作者对论据的阐述性的话，能 帮助你理解论点。 ·110· 第三部分现代文阅读 典例精析 【例】 (2024·巴中)阅读下面文章，完成 书应由“厚”而“薄”，再由“薄”而“厚”，就像树根 问题。 一样，既向地心深扎，也向四周土壤蔓延，这棵 读书的门道 树才能蓬勃生长、枝繁叶茂。 张凡 ⑤善读书，还要做到“知”与“行”的统一。 ①“为学之道，莫先于穷理；穷理之要，必在 冯其庸先生在读《三藏法师传》时，对玄奘归国 于读书。”读书让人保持思想活力，得到智慧启 的路径存疑，于是他76岁再登高原，成功找到玄 发，涵养浩然之气。读书需有门道，若能得其 奘取经东归的入境处。古人讲“读万卷书，行万 法，方不致“入宝山而空返”。 里路”。读书与实践的结合，一方面是证之于实 ②习近平总书记指出：“要发扬‘挤’和‘钻’ 践，给书本上的知识“挤挤水”，得到知识“干 的精神，多读书，读好书，从书本中汲取智慧和 货”，实现去伪存真：另一方面是用之于实践，把 营养。”“挤”和“钻”，就是读书的重要方法。 书本知识转化为能力，在实践中有所创造，达到 ③现代社会，生活节奏加快，一些人感叹没 学以致用、学用相长的目的。 有时间读书，一些人习惯于浅阅读、碎片化阅 ⑥4月23日是世界读书日，而每一天都是 读，对大部头、经典著作等望而却步。我国古人 读书时。选择适合自己的读书方法，不畏难、不 把读书称为“攻书”，蕴含的正是“钻深研透”的 怕苦，必会积少成多、聚沙成塔，学有所成。 方法。毛泽东同志曾生动比喻：“忙可以‘挤’， (选自《人民日报》，有删改) 这是个办法；看不懂也有一个办法，叫做·钻’， (1)下列对文章理解不正确的一项是 如木匠钻木头一样地·钻'进去…非把这东西 A.本文论述的话题是“读书的门道”。 搞通不止”。读书需要付出辛劳，不能心浮气 B.本文采用了“总—分一总”的结构， 躁、浅尝辄止，利用好点滴时间，拿出攻书到底 逻辑严谨，层次分明。 的劲头，坚持不懈、悉心钻研，读懂弄通吃透，才 C.本文作者认为只要选择适合自己的读书 能让书本知识真正为我所有。 ④善读书，要把握“薄”与“厚”的关系。 方法，就不致“人宝山而空返”。 D.本文语言准确，文中多处引用名人名言， 1985年冬天，时任厦门市副市长的习近平同志 增强了文章的说服力。 结识了厦门大学经济系的张宏樑。一见面，便 同他讨论起《资本论》课程的相关内容，分享自 【精析】考查，点：内容的理解。解题思路：C选 己的研读体会：“要反复读，用心读，要把马克思 项说法过于绝对，因为除了选择适合自己的读书 主义原著·厚的读薄，薄的读厚’。”把书“读薄”， 方法，还需要坚持不獬，透心钻研，才能避免“入宝 就是要不断过滤、不断凝练，领悟要义精华，实 山而空返”的情况。故选C。 现去粗取精；把书“读厚”，就是要涉猎与书籍内 【答案】C 容相关的各种知识，由点到面，向广处延展。这 (2)文中第④段画线句子用了哪种论证方 样就能不断增加阅读的深度与广度。因此，读法？有什么作用？ ·111 一对一初中学业水平考试指导·语文 【精析】 考查点：论证方法及作用。解题思路： 【精析】考查，点：论据的分析。解题思路：第⑤ 画线句运用了比喻论证，将复杂的读书过程简化 段的主题是善读书，还要做到“知”与“行”的统一， 为一个大家都熟悉的自然现象，使得深奥的道理 强调的是读书与实践的结合。A句直接表达了书 变得浅显易懂，增强了文章的感染力。 本知识需要通过实践来加深理解和掌握，与第⑤ 十十+一+十一十”+十++++…+一++++↓-+…++ 段的主题高度契合。相比之下，B句虽然也表达了 【答案】比喻论证。通过比喻，生动形象地论述 学习的态度，但它更侧重于批判性思维的重要性， 了善读书要把握“薄”与“厚”的关系，从而增加阅读的 而不是读书与实践的结合。因此，A句更适合作 深度与广度，使论述的道理深入浅出，易于理解和接受。 为第⑤段的论据。 (3)以下AB两句话，你认为哪一句适合作 为第⑤段的论据，请选择并阐述理由。 【答案】A句适合作为第⑤段的论据。第⑤段的 A.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬 观点是善读书要做到“知”与“行”的统一，而A句“纸上 行。—陆游 得来终觉浅，绝知此事要躬行”恰好强调了实践的重要 B.在可疑而不疑者，不曾学；学则须 性，与第⑤段的观点相吻合。B句虽然也强调了怀疑精 神的重要性，但与第⑤段的观点相比较，A句更为 疑。—张载 贴切。 中考链接 一、(2024·广元)阅读下文，回答问题。 世界科技前沿砥砺前行，勇做新时代科技创新 ①新中国成立以来，一代又一代科学家心 的排头兵。郭国平带队研制的中国第三代自主 系祖国和人民，攻坚克难、勇攀高峰，为科技强 超导量子计算机“本源悟空”，使我国成为世界 国、中华民族伟大复兴、人类科学进步作出了重 上第三个具备量子计算机整机交付能力的国 大贡献。 家：孙泽洲带领团队突破了崎岖地形下精确安 ②一片丹心只为报国！邓稼先呕心沥血， 全软着陆、全时中继通信等核心技术，成功实现 隐姓埋名28年，凭借几台简易的手摇计算机，爆 了人类首次月球背面软着陆和巡视勘察的壮 炸出中国第一颗原子弹和第一颗氢弹，让世界 举；任正非带领一群怀揣科技梦想、不畏艰难的 一次又一次认识了全新的中国；屠呦呦坚持不 科研人员，在半导体产业面临欧美封锁的严峻 槲， 形势下，成功研发出具有自主知识产权的高端 南仁东心无旁鹜，8000多个日日夜夜，在崇山峻 芯片产品… 岭间为中国“天眼”燃尽生命，刷新了世界天文 ④一代人有一代人的责任，一代人有一代 史上的高度…正是矢志报国的老一辈科学家 人的担当。中国正以坚定的步伐，走在科技强 前赴后继，为科学事业舍身探索，为国家民族鞠 国的道路上，千千万万的中国科技工作者也正 躬尽瘁，为造福人类无私奉献，我国的科技事业 以前所未有的速度和决心，为推动人类科技进 才能取得历史性成就。 步贡献中国智慧！ ③科学事业薪火相传！今天，我们年轻的 1.下列说法不正确的一项是 () 科技工作者在量子计算、空间技术、人工智能等 A“闻一多兀兀穷年，惜寸阴争分秒，一面潜 ·112· 第三部分现代文阅读 心中国文化研究，一面领导青年开展民主 效农业和节水产业，不能搞大水漫灌”…习近 斗争”不可以作为论据补充在文中第②段。 平总书记关于节约用水的一系列重要论断发人 B.文中第③段运用举例论证的方法论述了 思考，深刻警醒我们从观念、意识、措施等各方 “科学事业薪火相传”这一观点。 面都要把节水放在优先位置。 C.孙泽洲带领团队突破的核心技术，实现了 ③水是生命之源、生态之基、生产之要。尽 人类首次月球表面软着陆和巡视勘察的 管今天全社会节水意识显著增强，但一些人诸 壮举。 如刷牙时不关水龙头、矿泉水喝一半就丢弃等 D.文中第④段呼应首段，表明在新老科学家 习惯，一些城市供水管网老化存在跑冒滴漏、个 的代代传承中，中国走在科技强国之路上。 别千旱地区违规圈水造景搞“人工湖”等现象警 2.根据选文，在文中画线处填入语句，语意连贯 示我们，节水需要刚性约束。以《节约用水条 的一项是 ( 例》施行为契机，无论是生产还是生活，无论是 ①研制出有效治疗疟疾的药物 观念还是行动，拧紧思想的“龙头”，自觉节约用 ②挽救了全球数百万疟疾患者的生命 水，才能激发内生动力，共创美好家园。 ③为人类健康事业做出巨大贡献 ④今年以来，河北辛集马兰农场的农民用 ④成功提取了青蒿素 上了灌溉“黑科技”。以前，浇地都是大水漫灌， A.①④②③ B.③①④② 费时费力还费水。现在，农民通过手机APP操 C.④②①③ D.④①②③ 作发出指令，预埋在田里的喷灌设施会自动升 二、(2024·南充)阅读下面选文，完成问题。 起来，哪缺水就浇哪，还能控制水量，实现了从 节水护水，需要全社会共同努力 “浇地”向“浇作物”的转变。更重要的是，农民 彭飞 节省了人力成本，增加了种植面积，还能享受节 ①打开水龙头，清洁洗漱；倒一杯温开水， 水政策补贴，平均每年算下来多赚不少。用好 一饮而尽：洗干净食材，准备早餐…人们每一 新技术，科学用水，不仅能高效节水，把宝贵水 天往往从用水开始，处处都离不开水。越是常 资源省下来，还能赋能发展、促进增收，给群众 见，越容易被忽视。在安享每一滴水带来的好 带来实实在在的福利。 处和便利时，别忘了，从5月1日起，《节约用水 ⑤如今，人们在购买淋浴器、净水机等产品 条例》开始施行。节水护水，需要全社会共同 时，会仔细看一眼贴在上面的水效标识，如果是 努力。 “一个小水滴”，代表耗水量很低，就可以放心购 ②“推进中国式现代化，要把水资源问题考 买：如果是“三个小水滴”，代表耗水量较高，则 虑进去，以水定城、以水定地、以水定人、以水定 需要再加思量。水效标识制度，是我国节水管 产，发展节水产业”“黄河水资源量就这么多，搞理方式的重要创新，巧妙利用市场机制，既能鼓 生态建设要用水，发展经济、吃饭过日子也离不励消费者购买节水商品，也能激励企业提升技 开水，不能把水当作无限供给的资源”“如果用术、精进工艺，生产更加节水的产品。从健全节 水思路不改变，不大力推动全社会节约用水，再水规划体系，到完善用水定额体系，再到支持开 多的水也不够用”“河套地区条件得天独厚，虽展多种形式的水权交易，规则立起来、政策落下 然不缺水，但也要节约水资源，大力发展现代高去、管理跟上来，打好节水“组合拳”，必将推动 ·113· 一对一初中学业水平考试指导·语文 节约用水取得新成效。 三、(2024·自贡)阅读下面的文字，完成下列 (选自《人民日报》2024年5月2日，有删 各题 改) 如何用一句话叫响一座城 1.下列对文本中心论点的表述最恰当的一项是 杜铭 ①巍峨的自然风光、繁华的都市景观、厚重 A.我们要把节水放在优先位置。 的人文传统等视频画面伴随音乐依次展现，精 B.节水护水，需要全社会共同努力。 致唯美。画面定格处，旁白道出一句朗朗上口 C.节水需要刚性约束。 的城市广告语：“大美青海”“好客山东”“七彩云 D.规则立起来、政策落下去、管理跟上来，必 南”…直击观众心灵深处，让人恨不能立即打 将推动节约用水取得新成效。 点行装，奔赴诗与远方。【甲】 2.下列对文本论证的相关分析，不正确的一项 ②如今，各地在不遗余力地塑造城市形象 是 () 的同时，都喜欢推出一句广告语，作为宣传展 A.第①段用生活中的事例引出本文的论题， 示、对外推广的画龙点睛之笔。有人总结为： 同时这些事例也激发了读者的阅读兴趣。 “一句话叫响一座城。” B.第②段引用习近平总书记关于节约用水的 ③“故人西辞黄鹤楼，姻花三月下杨州。”在 一系列重要论断，运用了道理论证的方法。 唐代大诗人李白的千古名句“带货”之下，两个 C.第③段用个人、城市、地区用水中的浪费现 城市都成了网红，至今魅力不减。这样的“城市 象证明了水是生命之源、生态之基、生产 广告语”，堪称神来之笔。 之要。 ④明代著名旅行家徐霞客在《漫游黄山仙 D.第④段运用举例论证和对比论证的方法论 境》中写道：“薄海内外之名山，无如微之黄山。” 证了新技术在科学用水中的作用。 从此民间流传“五岳归来不看山，黄山归来不看 3.下列对文本内容的理解和分析，不正确的一 岳”的说法。作为“驴友”鼻祖，徐霞客大力推崇 项是 () 黄山，想必美景非同寻常，怎能不游？【乙】 A.从2024年5月1日起，《节约用水条例》在 ⑤当然，古代文人墨客用一句诗文借景抒 我国开始施行，必将影响我们的用水观念 怀，更多是对名山大川等一些具体景物有感而 和行为。 发，没有上升到今天城市形象宣传的高度。但 B.今年以来，河北辛集马兰农场的农民用上 其文采斐然、匠心独运，值得今人借鉴 了灌溉“黑科技”，实现了从“浇地”向“浇作 ⑥现代意义上的城市广告语，更多是为了城市 物”的转变。 形象宣传推广的需要而创作，目的性更强，不再局 C.利用新技术，科学用水，不仅能节约水资 限于某一点，而是更加注重从整体高度去策划。 源，还能赋能发展，促进增收，给群众带来 ⑦2003年，著名导演张艺谋执导的城市形 实实在在的福利。 象宣传片《成都，一座来了就不想离开的城市》， D.水效标识制度，是我国节水管理方式的重 拉开了城市营销的序幕。这种用电视宣传短片 要创新，能激励企业提升技术、精进工艺， 展示城市自然景观、人文历史、发展成就的手 提高效益。 法，迅速为其他地方效仿借鉴，短片主题也成了 ·114· 第三部分现代文阅读 人们耳熟能详的成都广告语。 有岱宗之雄伟，又有大海之辽阔；与其强行 ⑧作为历史文化名城，成都的文旅资源何 “混搭”，不如一句“好客山东”以概之，如同豪 其丰富：武侯祠、杜甫草堂、金沙遗址等景点数 爽的山东大汉真诚地发出邀约，敞开怀抱接 不胜数，三国历史、美食文化、川剧艺术等精彩 纳四方宾客。 纷呈。若是将某一标签单独拎出来，套用如今 A.【甲】B.【乙】C.【丙】D.【丁】 很多地方惯常采用的“某某故里”“某某之乡”等3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是() 模板，既难以全面反映成都的多姿多彩，也不免 A.成都、贵阳等地为城市形象宜传而创作的 落了俗套，多少有些缺憾。【丙】 现代城市广告语，具有较强的目的性。 ⑨当下，很多城市都在焦虑，如何通过文旅 B.在塑造城市形象时，各地文旅都需要推出 产业的“破圈”效应进一步为城市转型发展赋 一句响亮的城市广告语才能“破圈”。 能，实现对地方经济的带动。一句令人回味无 C.城市广告语可以展示城市风采、吸引外地 穷的广告语，往往与这个城市的气质高度契合， 游客，起到带动地方经济发展的作用。 产生的影响力也难以估量。 D.文章以问句结尾，引发读者思考，激发读者 ⑩炎炎夏日，很多人都会被“爽爽的贵阳” 参与家乡宜传与推广的主人翁意识。 诱惑，纷纷前来寻觅这难得的清凉。“地无三尺 四、(2024·广安)议论文阅读 平，天无三日晴”是贵州的真实写照。近年来， 激发科技创新的青春力量 贵州逐渐意识到，“天无三日晴”的凉爽气候也 ①从探索星辰大海，到聚焦国家需要，如 是一种资源优势，“爽爽的贵阳”恰好抓住了游 今，越来越多的青年学生成长为科技创新的有 客渴望避暑的焦点，助力贵州文旅脱颖而出。 生力量。怀揣科技报国理想，太原理工大学学 【丁】“一句话叫响一座城”。你的家乡，找到属 生王煜尘成为中国极地科考史上在站时间最长 于自己的广告语了吗？ 的大学生；把青春融入祖国的科技事业，中国科 1.下列对文章观点的相关理解，不正确的一项 学技术大学学生邓宇皓在“九章”和“九章二号” 是 () 光量子计算原型机的研制中作出突出贡献… A.城市广告语需搭配精致唯美的视频画面， 青年学生在科技创新的舞台上，立大志、担大 以呈现美的城市风景。 任，敢为人先、敢于突破，展现出昂扬向上的精 B.古代文人的诗文文采斐然、匠心独运，可作 神风貌。 城市广告语的借鉴 ②激发科技创新的青春力量，要继续在“选 C,城市广告语应该从城市整体的高度进行策 苗”上下功夫。近年来，一系列政策举措的出 划，以展现城市形象」 台，让对科学研究有志向、有兴趣、有天赋的学 D.城市广告语需与这座城市的气质高度契 生脱颖而出：“强基计划”积极探索多维度考核 合，从而发挥其影响力。 评价模式，着力选拔培养有志于服务国家重大 2.通过列举典型事例，能具体有力地论证作者 战略需求、基础学科拔尖的学生；“拔尖计划”依 观点，增强说服力。将下面的事例放回到文 托多所高水平大学建设拔尖学生培养基地，致 章相应的位置，正确的一项是 () 力于打破培养定式，让学生拥有更多自由探索 类似的还有“好客山东”。齐鲁大地，既的空间；“英才计划”建立高校与中学联合培养 ·115· 一对一初中学业水平考试指导·语文 人才的方式，选拔中学生走进大学、感受科研魅3.请指出第④自然段中画线句子所运用的论证 力…一大批具备剑新潜质和科学素养的青年 方法，并分析其作用。 学生，秉持兴趣，茁壮成长。 ③激发科技创新的青春力量，要进一步厚 植人才培养的“土壤”，让好苗子“冒”出来。 方面，要大力弘扬科学家精神，引导青年学子身 怀爱国之心，砥砺爱国之志，从国家急迫需要和 长远需求出发，坚定理想、脚踏实地，努力将论 文写在祖国最需要的地方。另一方面，要遵循 五、(2024·遂宁)阅读下文，完成下面小题。 人才成长规律，不断探索本硕博衔接培养机制、 知足知不足不知足 国家交流合作机制、长周期评价机制等，同时依 寒山石 托重大科研平台和重大科研任务，为学生开展 ①人生当有“三足”意识：名利面前要“知 科研实践提供更多机会，通过高水平科学研究， 足”，修身养德要“知不足”，立业做事要“不知 帮助青年学子获得更好成长。 足”。“三足”一同发力，才能行稳致远。 ④激发科技创新的青春力量，还需要更多 ②名利面前，知足者常乐。知足是幸福之 “阳光雨露”的普照和滋润，赋予青年学生在科 本。一个懂得知足、能够知足的人，心中定会充 研项目中担大任、当主角的机会。2023年，国家 满阳光，充满幸福。知足是高洁之基。“知足常 自然科学基金首次试点青年学生基础研究项 足，终身不辱。”若是一味追求名利，就难免陷身 目，将资助端口前移，正是旨在培育科学素养 泥潭而污染了品性，丧失了人格。知足是养生 激励创新研究，为构建高质量基础研究人才队 之道，“仁可长寿，德可延年。”懂得知足，自然心 伍提供源头活水。应通过举办科技创新大赛、 中常乐，有益健康长寿；相反，欲望过多，不仅易 扩大高校学生科技创新项目支持等方式，引导 身败名裂，也易伤身劳神、心力交瘁。 和鼓励更多青年学子关注并投身科技创新，为 ③修身养德，知不足者常醒。知不足是一种 我国高水平科技自立自强积蒿人才力量。 清醒的自我认知，是一种理性的自我审视，更是 (选自《人民日报》2023年9月28日，有改 一种自觉的自我完善。为人当知“短”。短者，短 动) 板也。A 唯有明己之所短，知道自己的 1.本文的中心论点是什么？ 软肋是什么，才能避短扬长、补短为长，更好地完 善自己。为人当知“过”。过者，过错也。“闻过则 2.议论文注重论证的逻辑性和条理性，请梳理 喜，知过不讳，改过不惮”，做到有错即改，才能不 出第②自然段的论证思路。 断进步。为人当知“距”，距者，差距也。强化“差 距意识”，学会找准差距、正视差距、补齐差距。为 人当知“隅”。隅者，局限也。B 为人当 知“陋”。陋者，浅陋也。所谓“学无止境，勤则可 达”，切不可浅尝辄止，虚有其名。 ④立业做事，不知足者常进。不知足，则有 ·116 第三部分现代文阅读 奋发之心。“志之难也，不在胜人，在自胜也。”3.请指出下面句子的论证方法，并分析其作用。 面对人生之路上的重峦叠嶂，当心怀凌云壮志， 知足，是幸福者安乐生活的压舱石：知不 做到“猛志固常在”“坚志而勇为”。不知足，则 足，是自省者砥砺品性的磨刀石；不知足，是 有进取之姿。始终保持奋发向上的思想状态、 成功者不断进步的铺路石。 积极进取的精神状态、一往无前的奋斗姿态，仰 望星空、脚踏实地，蹄疾步稳，勇毅笃行。不知 足，则有突破之举。对事业不知足，就是要敢于 推陈出新、革故鼎新，勇于迎难而上、克难攻坚， 善于独辟蹊径、寻求突破。不知足，则有超越之 境。人生的意义，就在于不断地挑战自我、重塑 自我、超越自我。做最好的自己。要把“不停 4.结合第④段，说说你对“空杯心态”的理解，请 步、再出发”作为一种人生常态，保持“空杯心 联系生活实际谈谈感悟。 态”，凡事善于“归零”，不断创造超越的人生。 ⑤知足，是幸福者安乐生活的压舱石：知不 足，是自省者砥砺品性的磨刀石；不知足，是成功 者不断进步的铺路石。面对名利，要有知足的涵 养和静气，在知足中享受安乐、感受幸福：面对缺 点，要有知不足的清醒和勇气，在知不足中行有 方向、赶有目标；面对成绩，要有不知足的品格和 志气，在不知足中激发动力、再创佳绩。 (有删减) 1.请写出本文的中心论点。 六、(2024·辽宁)阅读下面选文，完成问题。 卑以自牧 孙宽 ①《周易》中有一句话：“谦谦君子，卑以自 2.下面这句话放在第③段A、B两处哪个位置比 牧也。”意思是说，谦而又谦的君子，总是以谦卑 较合适？请简述理由 的态度来修养自己的德行，以此来启示世人：做 为人处世应知“登东山而小鲁，登泰山而 人要格守谦卑之道。 小天下”，否则，“墙角的花，你孤芳自赏时，天 ②“卑”，甲骨文字形像手执酒器为尊者酌 地便小了”。 酒，本义为（身份与地位）低下，在《说文解字》中 解释为“卑，贱也”。“卑”作为谦词，常被人们用 来表示一个人的谦卑、内敛、自守、养性。 ③谦卑有礼是中华民族的传统美德。《尚 书》中的“满招损，谦受益”，《论语》中的“三人 行，必有我师焉”，明代方孝需的“虚己者进德之 ·117 一对一初中学业水平考试指导·语文 基”…诸多箴言警语在博大精深的传统文化 1.选文的中心论点是什么？ 中熠熠生辉。这些至理名言无不提醒人们：对 骄傲自满要保持警惕，应以谦恭卑下为本。明 2.选文第③段画线句运用了哪两种论证方法？ 代学者张畏岩，学识渊博，声名远扬，参加科考 有什么作用？ 却名落孙山。他抱怨试官不识人才，一位路人 说，你如此心浮气躁，傲慢自恃，怎么可能考取？ 张畏岩恍然大悟，从此以后谦卑自持，不再心高 气傲，踏实努力。三年后，果然金榜题名。 ④谦卑体现着一个人的道德修养。谦卑的 人往往谨慎、内敛，有着尊重他人、与人为善的 3.阅读选文第② ⑥段，理清论证思路，补全 品格。唐代名将娄师德任兵部尚书时，在山西 下面分析。 并州巡视，发现自己吃的是精细的白米，而下属 首先， 。接着， 吃的却是粗糙的黑米，于是娄师德放弃吃白米， 阐述谦卑有礼是传统美德，体现一个人的道 和随行的官员一起吃糙米。娄师德平等待人的 德修养。最后，阐述 背后，体现的是他谦卑为怀的好品德和好作风。 ,善于听取他人意见、严格 ⑤谦卑的人能做到有成就而不骄傲。这与 要求自己，有成就而不骄傲，还要谦卑自律。 平时善于听取他人意见、严格要求自己分不开。 4.下面哪则材料更适合作为选文的论据？说明 孔子说过，“丘也幸，苟有过，人必知之”，孔子把 理由。 别人能够指出自己的过错看作是一件大幸事。 ①季美林在书房里一直用着一张睡了几十年 魏征是唐太宗的一面镜子，多次劝谏唐太宗。 的旧床，床上还铺着粗布草垫。 唐太宗没有因为自己是一国之君就自以为是， ②季羡林认为自己被称为“国学大师”不够 能够接受魏征劝谏，时时约束自己，开创了“贞 格，甚至连“国学小师”都谈不上。 观之治”，被后人传颂。 ⑥“卑以自牧”中的“自牧”，告诉我们更要 把提高自己谦卑的修养内化为自觉行为。待人 接物学会虚心，为人处世懂得谦退。能做到空 杯纳新，将自己的姿态放低，学在平时，做在平 日，平易近人，虚心以待，永远保持谦卑，保持 进步。 请完成【专题树练】第29~32页练习 ⑦我们要学会谦卑，只有把谦卑作为真正 的修养，以“谦”来约束自己，以谦卑之心蓄进取 之志，沉下心学习，低下头倾听，俯下身实干。 甘做沉甸甸的“低头麦穗”，才能有进取的空间， 才能锤炼斯本领、展现新作为。 (选自《中国纪检监察报》，有删改) ·118·