考点专项练20 词语、句式效果分析(二)+语用综合-【小题突破·大题攻略】2026年高考语文培优限时练

考点专项练20 词语、句式效果分析(二)+语用综合 一、词语、句式效果 1.下面文段中画波浪线的句子可以改写成:“我们 在田地里忙着割稻子,汗水流过脸颊,滴落在田 地里。”从语意上看二者基本相同,为什么说原文 的表达效果更好? 请简要说明。(4分) 农忙时节都要在地里争分夺秒地忙碌,口渴 了,直接在田间地头饮着自带的凉茶。午饭时, 母亲一路小跑回家做饭,一家吃完后稍作休息, 就连忙往地里赶。我们在田地里割着稻子,穿梭 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 着、忙碌着,汗水流过脸颊,大滴大滴地往下掉, 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 滴落在田地里,融进了我们的童年里…… 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 2.文中画波浪线的句子可以改写成:“一个变动中 的社会,所有的规则要变动;环境变了,相互权利 要跟着改变。”从语意上看二者基本相同,为什么 说原文表达效果更好? (4分) 刑罚的用意不在于“以儆效尤”,而是在保护 个人的权利和社会的安全。尤其在民法范围里, 他并不是在分辨是非,而是在厘定权利。在英美 以判例为基础的法律制度下,诉讼的目的是在获 得以后可以遵守的规则。一个变动中的社会,所 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 有的规则是不能不变动的;环境变了,相互权利 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 不能不跟着改变。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 3.文中画波浪线的句子可以改写成:“帆船远去,夕 阳西下,映照着袅娜缠绕的炊烟、稀疏矮小的草 房子,河流纵横交错。”从语意上看二者基本相 同,为什么说原文表达效果更好? (4分) 空旷的天空下,一片同样空旷的田野上,一 个瘦弱的男孩,漫无目的地走着,穿过几块摇曳 的稻田,穿过水边茂密的林子,路过柳条垂落的 池塘,踏上一座细窄摇晃的小木桥,爬上高高的 河堤,坐在大河旁,看着立满鱼鹰的小船如何在 声韵水影中缔造五光十色的捕鱼盛宴,看着热闹 的水面重新归于平静。白帆远去,夕阳如血,映 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 照着袅娜缠绕的炊烟、稀疏矮小的草房子、纵横 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 交错的河流。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 童年的生活虽然贫苦,但是充满了 乐趣。那时的孩子每日在大千世界中领略自然 光影 声 色 的 变 幻,日 升 日 落,月 圆 月 缺,四 季 流转。 4.文中画波浪线处前半句的“用耳朵阅读”在意思 上等同于后半句中的“听故事”,这样表述有什么 好处? (4分) 从小我就是个用耳朵阅读的人,是一个听故 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 事的人。 􀪍􀪍􀪍􀪍 我出生在一个闭塞的乡村,那个地方直 到20世纪80年代才有电,为了度过漫漫长夜, 老人们便给我们讲妖精和鬼怪的故事。老人们 说得煞有介事,我也就信以为真,仿佛这些事就 发生在我身边,这些故事既让我感到恐惧,又让 我感到兴奋,也让我意识到了鬼怪故事的作用 ———饱含着人对未知世界的敬畏和对美好生活 的向往。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —93— 第一部分 小题考点专项练 5.文中画波浪线的句子改写成“巨大如神木,尊贵 如灵芝,微小如菌子,古怪如金狗毛,卑弱如蔓 草”这样的排比句也很有气势,且从语意上看二 者基 本 相 同,为 什 么 说 原 文 表 达 效 果 更 好? (4分) 在山中,每一种生物都极有尊严地活着,巨 􀪍 大悠久如神木,神奇尊贵如灵芝,微小如阴暗岩 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 石,古怪如金狗毛,卑弱如匍匐结根、踏实贴地、 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 一心做好自己的蔓草 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ,以及种种不知名的万类万 品,生命是如此仁慈公平。 二、语用综合 阅读下面的文字,完成1~5题。 无论是阅读或是写作,字的难处在意义的确定 与控制。 (1) ,有联想的意义。比如说“烟”,它 的直指的意义,凡见过燃烧体冒烟的人都会明白, 只是它的 (2) ,它可联想到燃烧弹、鸦片烟榻、 庙里焚香、“一川烟草”“杨柳万条烟”“烟光凝而暮 山紫”“蓝田日暖玉生烟”……种种境界。直指的意 义载在字典上,有如月轮,明显而确实;联想的意义 是文字在历史过程上所累积的种种关系,有如轮外 圆晕,晕外霞光,其浓淡大小随人随时随地而各个 不同,( )。科学的文字愈限于直指的意义就愈 精确,文学的文字有时却必须顾到联想的意义,尤 其是在诗方面。直指的意义易用, (3) 。因为 前者是固定的,后者是游离的;前者偏于类型,后者 偏于个性。既是游离的,个别的,它就不易控制,而 且它可以使意蕴丰富,也可以使意思含糊甚至于支 离。比如说苏东坡的《惠山烹小龙团》诗里的三、四 两句“独携天上小团月,来试人间第二泉”,①“小龙 􀪍􀪍􀪍􀪍 团”茶是由“天上小团月”联想起来的 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ,②如果你不 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 知道这个关联 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ,③原文就简直读不通 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ;如果你不了 解明月照着泉水和清茶泡在泉水里那一点共同的 清沁肺腑的意味,也就失去原文的妙处。这两句诗 的妙处就在不即不离、若隐若现之中。它比用“惠 山泉水泡小龙团茶”一句来得较丰富,也来得较含 混有蕴藉。难处就在于含混中显得丰富。由“独携 小龙团,来试惠山泉”变成“独携天上小团月,来试 人间第二泉”,这是点铁成金。文学之所以为文学, 就在这一点生发上面。 1.将下列成语填入文中括号内,最恰当的一项是 (3分) ( ) A.变化无常 B.姿态万千 C.因人而异 D.奥妙无穷 2.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语 意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过 12个字。(6分) 3.文中说明“直指的意义”和“联想的意义”使用了 打比方的说明方法,请分析这样写的表达效果。 (5分) 4.文中画波浪线的语句中有一处表述不当,请指出 其序号并做修改,并使修改后的语句与上下文的 衔接流畅自然。(3分) 5.文中对苏东坡《惠山烹小龙团》诗中三、四两句的 剖析,说明了一个什么道理? 请简要概括。(3分) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —04— 培优限时练小题突破·语文 答案:①原句“魔高一尺,道高一丈”引用成语,感情鲜明, 既是对骗子的抨击,也是对反诈防骗方法的赞美,精练典 雅、生动形象;改句则没有这样的表达效果。②“构筑反 诈防骗的全民阵线”运用比喻,生动形象地表现出全民反 诈防骗的重要作用;改句语言平实质朴,不如原句的表现 力、感染力强。 5.解析:“白生生覆盖着棉被一样”与“覆盖着棉被一样,白 生生地”因句式的差别,语句强调的内容也发生了变化, “白生生”后置,原句的强调点在“覆盖”上,改句强调的内 容由“覆盖”变为颜色“白生生”。下文“先前那些黑黑白 白、沟沟洼洼的差异,都被一只神奇的手,一夜间抹平了” 也是把形容词“黑黑白白、沟沟洼洼”放前面,动词“抹平” 放后面,所以原句和下文这句句式相似,前后形成照应。 所以原句表达效果更好。 答案:①原句的强调点在“覆盖”上,改后的句子语序有了 变化,“白生生”后置,句子的强调点在颜色上。②下一句 强调“抹平”,与原句一脉相承,强调的也是形态,且原句 与该句句式相似,前后形成照应,表达效果更好。 二、 1.解析:本题考查学生正确使用成语的能力。 第①处,语境是指临近除夕,奶奶的家早已被围得连水也 流不出去,应用“水泄不通”。水泄不通:像是连水也流不 出去,形容拥挤或包围得非常严密。第②处,语境是指奶 奶总是只要有人请求,就一定答应,应用“有求必应”。有 求必应:只要有人请求,就一定答应。形容容易答应人的 请求,好说话。 答案:①水泄不通 ②有求必应 2.解析:本题考查学生赏析句子修辞手法的能力。 ①“小巧 的 剪 刀 在 指 尖 轻 盈 地 旋 转、舞 蹈”,写 剪 刀“舞 蹈”,运用了拟人的修辞手法,赋予“剪刀”人的情态动作, 表现奶奶剪窗花的手法灵活; ②“嘴角笑起两朵花儿”使用比喻的修辞,把“奶奶的笑 容”比喻成“两朵花儿”,“奶奶的思绪仿佛回到了年轻时 光,勾起了她对劳动岁月的记忆”,表现奶奶对年轻时劳 动岁月的眷恋。 答案:①写剪刀“舞蹈”,用拟人的修辞表现奶奶剪窗花的 手法灵活。②“嘴角笑起两朵花儿”使用比喻的修辞,表 现奶奶对年轻时劳动岁月的眷恋。 3.解析:本题考查学生语言表达之变换句式的能力。 长句变短句,先抽出句子主干“剪纸成为乡土生活的一部 分”,再把修饰成分“植根于民间深深打动着一代又一代 乡民并满足他们的精神需求和心灵寄托”变成三个短句 “植根于民间”“深深打动着一代又一代乡民”“满足了他 们的精神需求和心灵寄托”,再按一定的顺序排列句子, 得出答案:①剪纸植根于民间,②深深打动着一代又一代 乡民,③满足了他们的精神需求和心灵寄托,④成为乡土 生活的一部分。 答案:①剪纸植根于民间。②深深打动着一代又一代乡 民。③满足了他们的精神需求和心灵寄托。④成为乡土 生活的一部分。 4.解析:本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一处,根据上文“急救是一场跟死神的赛跑”可知,讲的 是急救,根据数据显示“我国每年异物卡喉致死3000余 例”,所以发生意外时必须在第一时间进行急救,所以此 处应该填写“在第一时间进行急救”。第二处,根据上文 内容“即用外力冲击腹部和膈肌下的软组织”可知,此处 内容是使用外力冲击,再根据下文“压迫两肺的下部,驱 使肺部残留的空气形成一股气流;这股气流带有冲击性 和方向性,能够在气道内长驱直入,从而就有可能将阻塞 气道的异物驱除”可知,使用外力冲击的目的是产生向上 的压力,压迫两肺的下部,形成一股气流,所以此处应该 填写“产生向上的压力”。 答案:①在第一时间进行急救 ②产生向上的压力 5.解析:本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ①句,结构混乱,主语应该是“《美国医学会杂志》”,谓语 是“命名”,宾语 是“这 个 急 救 方 法”,将“的”改 为“了”。 ②句,句式杂糅,“被……将其”句式杂糅,删掉“将其”或 “被”。 答案:①句,将“命名的”修改为“命名了”。②句,删去“被 人们将其”中的“将其”或“被”。 考点专项练20 词语、句式效果分析(二) +语用综合 一、 1.解析:句式上,原句多用短句,节奏明快,造成一种紧张忙 碌的语势,与上文紧张忙碌的劳动场景相吻合,而改句句 式没有这个特点。语言运用上,原句用“穿梭着、忙碌着” 形容“忙碌”的场景,用“大滴大滴地往下掉”形容汗水滴 落,汗水“融进了我们的童年里……”表达出作者对童年 生活的追忆。这些句子运用描写的手法,细节生动,画面 感强烈,准确地描摹出人们在田地里劳动的场景;而改句 多用叙述性语言,缺少生动的细节,表达效果一般。 答案:①原文使用短句,语言节奏快,与上文忙碌的劳动 场景相契合;而改句句式没有这个特点。②原文“穿梭 着、忙碌着,……”描写具体生动;“大滴大滴地往下掉”运 用细节描写,富有画面感;汗水“融进了我们的童年里 ……”,表达出作者对童年生活的追忆。而改句多用叙述 性语言,缺少生动的细节,表达效果一般。 2.解析:原句“所有的规则是不能不变动的”“相互权利不能 不跟着改变”中,“不能不变动”“不能不跟着”是双重否 定,语气强烈,起到不容置疑的肯定效果,强调“一个变动 中的社会”中,“所有的规则、权利”也是应当变动的;改句 “所有的规则要变动”“相互权利要跟着改变”是陈述句 式,在情感的表达上不如原句强烈。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —311— 参考答案 答案:原句是双重否定句句式,起到不容置疑的肯定效 果。通过强化语气,表达作者对“在一个变动的环境下, 规则和权利的变动”的肯定。而改句是陈述句式,在情感 的表达上不如原句强烈。 3.解析:从修辞角度来看,文中“白帆”以“帆”代船、突出船 的色泽,“夕阳如血”使用比喻,凸显夕阳的红艳,两种色 彩构成强烈对比,色彩鲜明,画面感很强,改后的句子称 “帆船”“夕阳”,缺少色彩词,画面感不强。 从句式角度来看,文中“白帆远去,夕阳如血”都是主谓结 构,结构相似,“袅娜缠绕的炊烟、稀疏矮小的草房子、纵 横交错的河流”都是偏正结构,结构相似,句式整齐;改后 的“袅娜缠绕的炊烟、稀疏矮小的草房子”是偏正结构,而 “河流纵横交错”是主谓结构,结构不一致,是散句,这就 缺少节奏感。 答案:①原句运用修辞手法,色彩对比鲜明,画面感更强 烈。原句以“白帆”借代“帆船”,与“夕阳如血”构成强烈 的对比,色彩鲜明;改句只交代了画面元素帆船及夕阳,但缺 少色彩描写。②原句运用整句,句式整齐,节奏和谐。原句 “袅娜缠绕的炊烟、稀疏矮小的草房子、纵横交错的河流”均 为偏正的名词短语结构,整句形式,句式整齐,朗朗上口;改 句变作散句,不够紧凑,缺乏音韵美和节奏美。 4.解析:“用耳朵阅读”,“阅读”本属于视觉行为,“用耳朵阅 读”把视觉转化为听觉,打通了感觉器官,运用了通感的 修辞手法,使语言生动形象。 “用耳朵阅读”指的是听故事,结合“出生在一个闭塞的乡 村,那个地方直到20世纪80年代才有电,为了度过漫漫 长夜,老人们便给我们讲妖精和鬼怪的故事”可知,听故 事作为“我”的阅读方式,更符合“我”当时的身份,有利于 后文叙写“我”的心理感受。 答案:①运用通感的修辞手法,“用耳朵阅读”把视觉转化 为听觉,突破常规,激发读者的阅读兴趣。②强调了听故 事是“我”的阅读方式,更符合“我”当时的身份,有利于后 文叙写“我”的心理感受。 5.解析:从句式角度看,改文的排比句(连用七个“……如 ……”)虽然结构一致,句式整齐,很有气势,但是结构缺 少变化,罗列意象(“神木”“灵芝”“菌 子”“金 狗 毛”“蔓 草”),行文拘泥,略显单调;而原文长短句结合(七字句、 六字句、二十字句),使文段错落有致,行文富有变化,不 单调乏味,读来生动有趣,有节奏感、韵律美。从修辞角 度看,改文只用了排比、比喻两种修辞,而原文在此基础 上还运用了拟人(“踏实贴地、一心做好自己的蔓草”),修 辞更加丰富,语言生动亲切,感染力强,这种效果改后是 看不出来的。从修饰语角度看,改文略显单薄,而原文的 修饰语“悠久”“神奇”“匍匐结根、踏实贴地、一心做好自 己”更加丰富、精准,突出特点,读后能够引起读者丰富的 联想。从内容上看,“微小如菌子”不属于山中表现有尊 严地活着的典型意象,“阴暗岩石”比“菌子”更适合。 答案:①原文长短句结合,使整段句子错落有致,富有变 化,有节奏感、韵律美,生动有趣。②原文运用了比喻、拟 人、排比等多种手法,更加生动形象地展现了每一种山中 生物自在逍遥、独一无二的生命力,改文只用了比喻和排 比两种修辞手法,且选择的喻体不合适。③原文使用更 多、更精准的修饰语,如“悠久”“神奇”“匍匐结根、踏实贴 地、一心做好自己”等,生动形象,富有表现力,使读者产 生丰富的联想。 二、 1.A 变化无常:变化不定,没有规律。姿态万千:原指女子 的美媚,形容树木等美丽的景物,形容容貌。因人而异: 因人的不同而有所差异,根据不同的对象采取不同的对 待方式。奥妙无穷:其中不易为人所知而又奇妙有趣之 处极多,形容极其深奥奇妙。语境是“其浓淡大小随人随 时随地而各个不同”,强调变化多。故应选“变化无常”。 2.解析:第(1)处,由下一句举例“比如说‘烟’,它的直指的 意义”和“它可联想到燃烧弹、鸦片烟榻、庙里焚香……” 以及“直指的意义载在字典上……联想的意义是文字在 历史过程上所累积的种种关系”可知,此处应是介绍字的 两种不同意义,所以此处可填“字有直指的意义”。第(2) 处,前一句说“它的直指的意义,凡见过燃烧体冒烟的人 都会明白”,后文说“它可联想到……种种境界”,可见此 处是强调由它可联想很多,而且不好懂,所以此处可填 “联想的意义迷离不易捉摸”。第(3)处,由后句“因为前 者是固定的,后者是游离的;前者偏于类型,后者偏于个 性。既是游离的,个别的,它就不易控制,而且它可以使 意蕴丰富,也可以使意思含糊甚至于支离”可知,此处是 将直指的意义和联想的意义加以对比,并说明联想的意 义的不可捉摸,所以此处可填“联想的意义却难用”。 答案:(示例)(1)字有直指的意义 (2)联想的意义迷离 不易捉摸 (3)联想的意义却难用 3.解析:在内容上,文中如“直指的意义载在字典上,有如月 轮,明显而确实”“联想的意义是文字在历史过程上所累 积的种种关系……各个不同”,把字的直指的意义比作月 轮,把字的联想的意义比作轮外圆晕、晕外霞光。作者通 过借助自然生活现象的打比方,形象生动地说明了直指 的意义载在字典上,明显而确实;联想的意义是文字在历 史过程上所累积的种种关系等不同的特点,将原先抽象 的语言道理变得形象化,帮助读者理解。运用打比方的 说明方法,引入读者熟悉的自然现象,也能使文章更丰富 有趣,引起读者的阅读兴趣。 答案:①运用打比方,将抽象的“直指的意义”和“联想的 意义”借助自然现象作比,更为形象生动,帮助读者理解。 ②通过打比方,引入不同领域的内容,也能使文章更丰 富,引起读者的阅读兴趣。 4.解析:“独携天上小团月,来试人间第二泉”中“小团月”指 小龙团茶,此句是把小龙团茶比作小团月,因此①句中 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —411— 培优限时练小题突破·语文 “‘小龙团’茶是由‘天上小团月’联想起来的”说法错误, 应是“‘天上小团月’是由‘小龙团’茶联想起来的”。 答案:①“天上小团月”是由“小龙团”茶联想起来的 5.解析:该语段先指出字的联想意义“是游离的,个别的”, 且字的联想意义“不易控制”,“可以使意蕴丰富,也可以 使意思含糊甚至支离”,在此基础上列举苏东坡《惠山烹 小龙团》的例子,指出“‘天上小团月’是由‘小龙团’茶联 想起来的,如果你不知道这个关联,原文就简直读不通; 如果你不了解明月照着泉水和清茶泡在泉水里那一点共 同的清沁肺腑的意味,也就失去原文的妙处”,最后说明 苏东坡《惠山烹小龙团》中三、四句的“妙处就在不即不 离、若隐若现之中。它比用‘惠山泉水泡小龙团茶’一句 来得较丰富,也来得较含混有蕴藉”,所以文段举苏东坡 《惠山烹小龙团》的例子是为了证明善用字的联想意义, 可以使诗的意旨丰富蕴藉。 答案:善用字的联想意义,可以使诗的意旨丰富蕴藉。 考点专项练21 句式变换(一)+语用综合 一、 1.解析:首先,整体感知语段,了解句子的基本意思。 其次,分析长单句的结构特点,找出句子主干:南京云锦 有“寸锦寸金”之称。接着,对句中修饰成分进行分析, “因色泽光丽灿烂、美如天上云霞而得名”“中国传统丝 织工艺品”都是修饰“南京云锦”的,把修饰成分分别改 写成新的并列修饰成分,且距离主语越近代表关系越密 切的句子:“南京云锦因色泽光丽灿烂、美如天上云霞而 得名”“南京云锦是中国传统丝织工艺品”。最后,按照一 定的逻辑顺序,对主干句和几个分句进行重组,得出答 案。注意改写短句的数量,且各语句要流畅简明,信息 完整。 答案:南京云锦是中国传统丝织工艺品,因色泽光丽灿 烂、美如天上云霞而得名,有“寸锦寸金”之称。 2.解析:作答时,要从几个短句中找到一个句子的主干,把 其他的短句变成修饰语放在主干句子中。根据原句句意 可知,“袁隆平又提出两个新的短期‘小目标’”是句子的 主干,“湖南杂交水稻研究中心召开新闻发布会”可以加 上介词改为状语,“一个……,一个……”可以放在主干句 中作为“两个‘小目标’”的定语。 答案:袁隆平在湖南杂交水稻研究中心召开的新闻发布 会上,又提出争取早日实现杂交水稻双季亩产2000公 斤、希望将目前实施的“三一工程”升级为“两一工程”的 两个新的短期“小目标”。 3.解析:首先确定句子主干:配戴眼镜、手术等方式起到作 用而无法彻底恢复或治愈。然后把剩下的语句作为修饰 语,“如果真性近视已经发生”可以转换为表对象的状语 “对真性近视的矫正”;“延缓、控制近视度数增长”作“作 用”的定语。最后调整语序,整合答案即可。 答案:(示例)配戴眼镜、手术等方式对真性近视的矫正能 起到延缓、控制近视度数增长的作用而无法彻底恢复或 治愈。 4.解析:原因是“凭借中式的装修、火红的炭炉、古朴的茶 具、精致的茶点、三五好友围坐闲聊的氛围”,可改成相同 句式,得出:装修中式,炭炉火红,茶具古朴,茶点精致,三 五好友围坐闲聊。结果是“‘围炉煮茶’……正成为休闲 娱乐界的又一‘网红’”。用表因果关系的“因此”来连接。 答案:装修中式,炭炉火红,茶具古朴,茶点精致,三五好 友围坐闲聊,“围炉煮茶”因此成为休闲娱乐界的又一“网 红”。 5.解析:由“在文旅融合上,可以借助人工智能等技术,为游 客营造‘一眼千年’的观感体验”分析可知,(2)句的形式为, “在……上,可以+动词+名词,为+名词+动词+定语+中 心词”的结构;句意表达上,先有结果,再分析原因。 故(1)句可以按照上述形式分析,“城市规划”可以改写为 “在城市规划上”,“植入更多传统文化元素”改写为“可以 植入更多传统文化元素”,“为了给城市提供高品质的文 化空间”可以改写为“为城市提供高品质的文化空间”。 故(3)句按照分析,“文艺创作”改写为“在文艺创作上”, “通过影视、舞台、美术等多维度”开头加上“可以”,“构建 传统文化的演艺生态环境”开头加上“为人们(群众)”。 答案:(1)句改写为:在城市规划上,可以植入更多传统文 化元素,为城市提供高品质的文化空间。 (3)句改写为:在文艺创作上,可以通过影视、舞台、美术 等多个维度,为人们(群众)构建传统文化的演艺生态 环境。 二、 1.B 本题考查学生正确使用标点符号的能力。画线句引 号表示特定称谓。A.表示特殊含义;B.表示特定称谓; C.表示着重强调;D.表示反语或讽刺。 2.解析:本题考查学生变换句式的能力。 画线句有短语,有句子,保持句式结构整齐,要选择相同 的结构形式,如选择偏正短语,把“分酒器器型丰富”改为 “器型丰富的分酒器”,把“玻璃杯那么的玲珑剔透”改为 “玲珑剔透的玻璃杯”。最后改写为:五彩斑斓的花瓶、器 型丰富 的 分 酒 器、玲 珑 剔 透 的 玻 璃 杯、造 型 精 巧 的 装 饰品。 答案:五彩斑斓的花瓶、器型丰富的分酒器、玲珑剔透的 玻璃杯、造型精巧的装饰品 3.解析:本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 “嘴里的气、手里的劲、眼里的神”三个短语都是偏正短 语,短语结构相同,构成排比句,增强了语言的表现力和 节奏感,从嘴、手和眼不同角度写出了传统玻璃吹制老手 艺人的精湛技艺和丰富的生产经验。 答案:排比。语言简洁、节奏明快,写出了传统玻璃吹制 老手艺人的精湛技艺和丰富的生产经验。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —511— 参考答案