第1部分 专题8综合性学习-【指南针·中考1对1】2025年中考语文初中学业水平考试指导（统编版）

一叶一智中学是水平考认指季·语文+参考答雀 一对一和中学业水平春试指导·语文·善春誉案 第一部分基础知识积累与运用 )除例：江学习革合历史，我诉这更好地用解系年桥情向上，网或未来 的精怀 伸的内颜.象发现门的菱同热精和系命售种。2②增零爱1相(1)数学化阅法的周读率较高，其次为围书.报纸面期7(1)A 专题一字音字形 国主义精神，我位该时对关非国家大事，关心国家发 川的阅位中较盖-从2I年判N因容，刊相根纸的 (2)不例：五，六内有句国绘了巴地的孩意债着凳在本上刻 一，字雪 轻，肌极参？壮会公适话动，为同家的复轻成献自己的 阅滨率是混下释道势，图书琴本不变，数字北树滨是现 编，船儿驾左想有地守近和表：水鸟可着角儿在木商上 LC 2D 3.C 4D 5B 6.C 7C 力量。公或行革金精摔，在学习相牛活中，要前下程素， 上开后势：从1年到3必年人构承质书的阅浅量 飞来飞去的生动调雨。这北简而通过儿童的落夜好动 二，字形 载干帆所，不的失数，机粗科前。同这正确的阶值感： 有所减少 和水路的轻盈飞能，属尾了一氟完满生机和话力的水参 NA9I10A11.C25天D 销荐们己的贵任感相侵拿总，方社会的进表和程相面量 ()有所减少 风情两卷，同时这体浅了诗人对国中量色的喜爱和蜂美 三，宇音字别的合 自己的力量 D可以压T一装期刊和条质，丰富藏质周督的阀藏 之情 14.C15.A1D 5,山心演讲齐许高规通，止平清断：声音误亮周解 委量 报(136 流传青爱是溶在.观定时风内完成该讲，车程好自己的 专题二词语的积黑与运用 山以氢成书代特电子朽的划隆 (2)调重露用了售某特的者现于法，厚本中等鱼通 淘讲节有。 LB 2.C 3.B 4.B E.B 4.A 7.C 8.C 9.B )示例：丈老师，物好月我是校团委委MXX,我们打 第“部分古诗文侧读 显：停放中树传涯，各上树木益第，拔酸例挂，是盈自 在，物成一解h围共者的西面，表线出作者的内心平和 10.A ILB 12 B C 14.C 算年川14日晚上7点在学校小礼含净程“特承革拿精 专题九诗词整赏 吨悴，得通自得。 专题三我句的湖新与修改 神单轴时代新人的高详比赛，怎延请您相任计委，不 集1C 1.D2七玉D4.非反DkD2.A8.C象B 妇您是香有时同学年果四是参我口的塔动，金是对我 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流程图、文字等形式呈现活动设计方案；能围绕学习活动开展调查，用文字、图表、图 课标要求 画、照片等形式呈现学习成果：能利用图书馆等多种渠道获取资料，整理相关学习内 容，完善自己的认识，撰写活动总结 ①口语交际②文本材料探究③仿写、对联，拟写、补写 考查形式 ④图文转换⑤活动设计与探究⑥应用文写作与改编 考点剖析 考点① 口语交际 考向 方法指导 L.把握分寸。与人交谈，要充分考虑到对方的性别、年龄、职业、身份、文化层次、性格爱好等 各方面的因素。在说话时，哪些该说，哪些不该说，该怎么说，都要做到心中有数 2.注意场合。一般来说，非正式场合，说话可以亲切、自然一些；而正式场合，说话则要庄重、 规范：欢庆的场合，语言可以轻松、愉快：而悲痛的场合，则应该严肃、庄重、哀婉。 表达得体 3.讲究语体。语体一般情况下分为口语语体和书面语语体两大类，口语语体一般通俗活泼， 书面语语体一般庄重典雅。 4.善用敬、谦辞。在人际交往中，尤其要注重敬辞、谦辞的使用。在口语交际时，我们要记清 传统称谓中的谦称和敬称，让表达有分寸。 L把握信息要点。弄清说话人所要强调的信息，如时间，地点，人物事件、主题等要索。 2.抓住时间、地点以及人称的变化。“转述”重在“转”，即转变人称（称呼），转变时间和地点。 转述 这就要求听话者既要理清说话人、听话人、受话人三者之间相互的关系，又要分清听话与传 话的时间及场合有没有变化。 L明确角色，尊重对方。明确自我在语境中的角色：根据对象的年龄、身份、职业等，以及场 合决定劝说的方式，称呼要恰当，用语要礼貌。 2.明确话题，达到目的。明确就什么问题劝说别人，以及劝说要达到的效果或日的。 劝说 3.合情合理，针对性强。要找到劝说的切入点：劝说不应做某事，可说明其危害性或负面影 响：劝说应做某事，要说明其好处或积极作用。 4.运用技巧，得体劝说。(1)直面问题，直接劝说：(2)打比方、举例子，委婉劝说：(3)巧用激 将法，因势利导。 ·36· 第一部分基础知识积累与运用 续表 考向 方法指导 1称呼恰当。明确对方身份，称呼恰当。如果是长辈或上级，要用敬称 2.传达信息。(1)表明自己的身份、来意并发出邀请：(2)说清邀请对方参加的活动及邀请原 邀请 因：(3)告知活动相关细节及注意事项，如时间、地点、人员及准备等。 3.讲究措辞。根据语境选用合适的语言，注意委婉恰当。 L.明确采访对象及目的。综合考虑对方的社会地位，知识水平和人生阅历等多方面因素，称 呼和用语要与对方的身份一致：明确采访的目的和效果。 采访 2.提问要切题。根据材料、事件及对话语境，提出具体、有针对性的问题，不能抛开采访主题 或目的，泛泛而问。 1.分析辩词，抓住要害。所谓“要害”，就是对方辩词中最薄弱的环节，如论点中不准确的地 方，论据中的虚假之处，论证中不够严密的语言。 辩论 2.观点明确，理由充分。紧扣辩论主题，确定已方观点，表明立场。可以讲事实、摆道理进行 正面陈述，也可以针对对方辩词中的漏洞进行有力反驳。 3.语言严谨，简洁有力。注意逻辑严密，表达准确，避免词不达意或自相矛盾。 1.找出问题，对症下药。首先明确题干反映了什么问题，分析问题存在的原因，其次要明确 所提意见是向谁提、为谁提。 提建议 2.紧扣主题，有针对性地提出建议。所提建议要从多方面考虑，内容要具体、合理，要具有可 操作性。 1.讲究分寸，不能让对方误会。肯定对方的优点长处，传递“正能量”，鼓励其树立信心，战胜 困难、战胜自己。 鼓励 2.适当引用励志名言或说一些积极向上的话，如“你最棒”“你可以”“加油”“你是最独特 的”等。 3.语气柔和自然，意思表达简洁、清楚得体。 1.明确题干要求，看是否要联系材料内容和生活实际。 2.对于给出了材料的题目，需要把握材料内容和主旨，作答时可先用一句话概括出自己的观 谈观点、看法 点，然后详述。 3.阐述的观点应该是积极向上的，注意语言精练，清楚明确。 ·37· 一对一初中学业水平考试指导·语文 考 点②文本材料探究 考向 方法指导 1,摘录法。摘录出中心句，并根据文段中其他内容适当加以补充：摘录出关键词句，并进行 加工组合。 2.抓要素。记叙性材料可抓住人物、时间、地点、事件等要素进行概括：说明性材料就找出说 提取概括信息 明对象，概括其主要特征：议论性材料可概括其中心论点。 3.合并法。先划分层次，然后把各层次的内容概括组合：对于多则材料而言，先概括每则材 料的信息，然后进行归纳合并。 L.理解大意。抓住关键词和中心句，概括出各则材料的大意。 2.对比分析。找出各则材料间的共性或矛盾点。 探究结论 3.逻辑关联。找出材料间的逻辑关系，如因果关系、递进关系，并列关系、一般与个别的关 系等。 考 点3 仿写、补写、对联 考向 方法指导 1.把握句子内容。仿句要和例句话题一致，要有内在联系，要相互搭配，互相衔接。 2.分析句子结构。例句是复句，仿句也应为复句，复句关系也要一致：例句是单句，仿句也为 单句，且主、谓、宾、定、状，补的位置保持一致：如果要仿写的是短语，就要保证短语结构 一致。 仿写 3.明确修辞手法。仿句要和例句使用同种修辞手法：同时看题干是否明确要求使用某种修 辞手法。 4.注意感情基调，仔细斟酌语言。仿句要和例句感情色彩、语言风格一致，内容要避免低级 庸俗、消极颓丧。 L.补写总起句或总结句。总起句、总结句通常是文段的中心句，是对本段内容的概括。解答 时，要抓住选段的中心话题，对选段内容进行归纳，注意语句通顺。 补写 2.补写过渡句。过渡句的作用一般是承上启下。(1)理解文意，抓住上下文的逻辑关系。 (2)填人的语句要简明通顺，要有衔接作用。 1.字数相等，词性相对，位置相同。上下联字数相同，两联相应位置上的词，词性应相同。 2.平仄相合，音调和谐。严格意义上说，在上下联同一位置上，上联是仄声，下联则是平声： 对联 上联是平声，下联则是仄声。上联最后一字一定是仄声（三、四声），下联最后一字一定是平 声（一、二声）。 3.内容相关，上下衔接。上下联内容必须存在关联，要有相同的主题和中心思想 ·38· 第一部分基础知识积累与运用 考点④拟写 考向 方法指导 1.简单易记。突出特点，广告必须突出商品、劳务或企业的特色，并尽量使用形象化语言，以 便于加深理解，在消费者中间形成深刻印象。 广告语 2.富有鼓动性和号召力。 3.具有个性，广告要有创意，要能诱发人们的好奇心、喜悦等情绪。 L.紧扣活动主题，内容具体，指向明确，让人一眼就能看出是为何事、何物而写。 2.语言简洁，朗朗上口，适当运用修辞，力求语句生动活泼，能达到广而告之、口口相传的 宣传标语 目的。 3.构思新颖，富有创意。 4.尽可能用“美”和“善”进行人格诱导，激起人们的崇高情感。 L.切合主题。开场白要围绕活动主题展开，做到中心鲜明、内容集中、有针对性 2.有现场感。开场白要与情境相吻合，要考虑听众（或观众）的年龄、身份、知识水平等各方 开场白 面的特点。 3.富有文采。为了有效地吸引听众兴趣，语言上注意简洁、生动、有感染力，适当运用修辞能 更准确地表情达意。 1.拟写串词要能既承接前面的内容，又引出下面的内容，让节目更加生动，活动更加完美。 2.拟写结束语要有对活动的肯定，对未来的展望、对主办方、演出者、观众的感谢，同时还要 串词/结束语 注意与开场白相呼应，照应主题。 3.高度凝练，可用排比、反复、比喻等修辞手法，起到渲染烘托气氛的作用。 1.拟写新闻标题时，可从导语中提炼重要信息。 新闻标题 2.注意主体部分，它是对导语的进一步扩展和阐释。 3.新闻标题要准确地概括新闻的主要内容，还要尽可能地突出重点，简洁醒目。 1.深人了解推荐对象，明确其特点：明确向谁推荐和推荐目的。 2.推荐名胜古迹：名胜古迹位置+基本特征描述十与之有关的历史传说等。 推荐语 3.推荐文学作品：概括作品内容、主旨、写作特点等十阅读感受。 4.推荐产品：产品的特点描述十好处。 5.推荐人物：介绍其事迹及体现出的精神。 1,大笔写意，突出感动点。抓住最主要、最感人、最令人钦佩的事迹，勾勒出丰满的人物形 象，达到以情感人的艺术效果。 2.纵深开掘，彰显典型性。通过典型事迹，引出对人物精神的评价，衫显其典型性。要体现 颁奖词 出人物的美好品质、人格魅力等。 3.综合表达，事、理、情融合。综合运用叙述、议论，抒情等表达方式，将对人物事迹的介绍和 对人物精神的赞美有机融合在一起。 ·39· 一对一初中学业水平考试指导·语文 考 点⑤图（表）文转换 考向 方法指导 1,审题。审题干的设问角度、分值、字数等要求，明确答题方向。 2.读图。紧抓图表主要信息，关注图表的标题，观察图中的数据变化。同类型的图表，读图 时的关注点也不同：表格题应关注表格项目和数据的最大值、最小值，明确变化方向：柱状图 应关注柱体高度及变化趋势：折线图应关注曲线的走向：饼状图应关注图例和各部分所占的 比例。 图表探究 3.比较数据，寻找变化规律。将图表中涉及的比较对象、比较角度或项目、各种数据及其变 化特点仔细对比分析，“横向十纵向”双向观察。 4.归类概括，用准确简明的语言作答。(1)把相似或相近的结论归到一起说明，避免答案重 复啰唆。(2)反映事物变化规律的词要准确。如表程度范围的“近一半（约50%）”“超过半 数（大于50%）”“绝大多数（比例在80%以上）”等。 1.通读题干，明确图标（徽标）产生的背景、组织等。看该图标、徽标是围绕什么活动设计的， 由什么机构设计的。 2.仔细观察图标的各组成部分，分析图标元素（外形、线条、色彩、涉及的时间、事件等）。 图标（徽标） 3.结合图标产生的背景，具体分析各组成部分所代表的寓意和设计意图，要联系具体对象做 出合理推断，切忌答非所问。 4.作答之前，需先明确题干要求，看题干对字数、表达方式等方面有没有特殊要求。 L.审读画面：找准对象，抓住细节，思考关系，注意文字。 2描述画面：抓住对象及特征，客观地描述画面，注意说明顺序。 漫画 3.概括寓意：找准讽刺或颂扬的对象或行为，然后挖掘隐含信息。 4.拟加标题：以画面直接反映的内容命名，也可扣住漫画的主题命名。 L.审清题干要求。明确需从图中解读的重点信息、语言和字数要求等。 2.明确构图要素及作用。流程图一般由方框文字、连接线、旁批文字等组成。方框文字属于 关键概念，是流程图的关键环节：连接线描述发展趋势或行为走向，有助于我们理清前后关 流程图 系和顺序：连接线上的旁批文字属于概念间发生关系的方式，起分支、引导或过渡的作用。 3.仔细读图，分清主线或主要部分，然后“顺藤摸瓜”，沿途中的连接线和方框中的文字进行 讲解，可先讲解流程主线，再讲解流程分支，做到条理清晰，内容完整。 ·40· 第一部分基础知识积累与运用 考点⑥活动设计与探究 考向 方法指导 1.紧扣活动主题。明确活动的主题、日标，有针对性地选取合适的项日。 设计活动环 2.遵循实用原则。活动环节、项目要有可行性，不能异想天开、无法实践。常见的活动项 节、项目、形式 目有：调查访问、主题演讲、专题讲座、知识问答、办手抄报、辩论赛、故事会、朗诵会等。 3.名称形式统一。设计的几个环节，项目尽量做到字数整齐、排列有致。 1,列出活动项目。围绕活动主题，列出可行的活动项目。如果活动中有多个项目，需要避 免重复。 介绍活动步骤 2.安排合理有序。活动的一般步骤：准备活动方案、安排人员物资、开幕致辞、具体活动过 程、总结闭幕等。 3.表述清晰简洁。语言简洁清楚，条理性强。 考点⑦ 应用文写作与改编 通知的机关名称，如果在标题中已经标明制发 1,启事 机关名称的，此处可以省去。正文下一行的右 下方写发出通知的单位或组织。 启事是机关团体、企事业单位、公民个人有 (6)日期：在署名下一行写明制发此通知的 事情需要向公众说明，或者请求有关单位、广大 年、月、日。 群众帮助时所写的一种说明事项的实用文件。 启事可张贴、登报、广播、在电视上放映。 3.请假条 启事有寻物启事、寻人启事、招领启事、征 (1)标题：第一行居中写明“请假条”。 稿启事等。一般由标题、正文、署名、日期组成。 (2)称呼：转行顶格写，后用冒号。 (1)标题：第一行居中写明“××启事”。 (3)正文：另起一行空两格写请假内容，交 (2)正文：另起一行空两格写启事内容，交 代请假原因、请假起止时间、请求准假等。 代有关事情的原委和目的。 (4)署名：写在正文下一行的右边。 (3)署名. (5)日期：写在署名下一行的右边。 (4)日期。 4.申请书 2.通知 申请书是个人或集体向组织表达愿望，向机 (1)标题：第一行居中写明“通知”或“关于 关、团体、单位领导提出请求时写的一种书信。 ××的通知”。 申请书应把该写的问题写清楚，但要注意精练。 (2)换行顶格写，后用冒号。 (1)标题：首行居中写明“申请”或“××申请”。 (3)正文：另起一行空两格写通知内容，如 (2)称呼：换行顶格写接收申请书的单位名 会议通知包括会议内容、时间、地点、出席对象 称或领导同志姓名，后用冒号。 和有关准备事项等。 (3)正文：另起一行空两格写申请内容。内 (4)如有文件、图表类附件，应在正文后隔 容应包括三个方面：①申请什么，要求批准什 一行，按照所附文件的顺序写明文件的名称。 么：②提出申请的日的和理由：③表明自己的态 (5)落款：在正文之后的右下角写明制发该度（或决心、愿望等）。 ·41 一对一初中学业水平考试指导·语文 (4)结尾：写表示敬意之类的专用语。 (3)正文：倡议书的内容需包括写倡议书的 (5)署名：正文下一行的右下方写提出申请 背景原因和目的：倡议的具体内容和要求。 的个人或集体。 (4)结尾：结尾要表示倡议者的决心和希望 (6)日期：在署名的下一行的右面写明提出 或者写出某种建议。倡议书一般不在结尾写表 申请的年、月、日。 示敬意或祝愿的话。 5.邀请函 (5)落款：落款即在右下方写明倡议的单位、 邀请函又叫邀请信，是邀请亲朋好友或知 集体或个人的名称或姓名，署上发倡议的日期。 名人士、专家等参加某项活动时所发的请约性 7.感谢信 书信，一般结构由标题、称谓、正文、落款组成。 感谢信是向帮助、关心和支持过自己的人 (1)标题：首行居中写“邀请函”。 表示感谢的专用书信，有感谢和表扬双重意思。 (2)称谓：换行顶格写被邀请者的姓名，后 感谢信一般由标题、称呼、正文、结语和落款五 加冒号。 部分构成。 (3)正文：换行空两格写正文。写清邀请的 (1)标题：感谢信标题可以用“感谢信”“致 事由及注意事项。末尾可写上“恭请光临”等礼 ×××的感谢信”或“××致××的感谢信”的格式。 貌用语。 (2)称呼：开头顶格写被感谢的机关、单位 (4)落款：换行在偏右的位置分两行分别写 团体或个人的名称或姓名，并在个人姓名后面 上发出邀请的个人或单位以及落款日期。 附上“同学”等称呼，然后再加上冒号。 6.倡议书 (3)正文：感谢信的正文从称呼下面一行空 倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款 两格开始写，要求写上感谢的内容和感谢的心 五部分组成。 情。内容应包含感谢的事由、对方的事迹、揭示 (1)标题：倡议书标题一般由文种名单独组 意义等。 成，即在第一行正中写“倡议书”三个字。另外， (4)结语：写感谢信结束时，加上表示敬意 标题还可以由倡议内容和文种名共同组成 的话、感谢的话。 (2)称呼：一般顶格写在第二行开头。倡议 (5)落款：感谢信的落款署上写信的单位名 书的称呼可依据倡议的对象而选用适当的称呼， 称或个人姓名，并且署上成文日期。前者在上， 有的倡议书也可不用称呼，而在正文中指出 后者在下。 典例精析 【例1】(2024哈尔滨)下面情境中，语言 严水龙头？浪费水资源是可耻的行为！” 表达最准确、得体的一项是 ( B.“小明，老师总教育我们要关严水龙头， 【情境】午饭后，你和同学小明一起去洗手。 其实这也不是什么大事儿。咱们去玩吧！” 小明洗完手没关严水龙头，你想劝说他节约用 C.“小明，洗完手应该把水龙头关严。水资 水，你对他说： 源很宝贵，让我们一起节约用水，好吗？ A.“小明，你太过分了，洗完手为什么不关 D.“小明，我知道你很爱干净。刚吃完饭确 42 第一部分基础知识积累与运用 实应该好好洗洗手！” 文章内容要忠于原文。对于记叙性文章，要忠 于原文的主旨，补充情节和细节，增加对人物、 【精析】考查点：语言的得体。解题思路：A项 语气过重，带有较强的质问意味，容易使小明在心理 环境的描写等。对于说明性文章，要忠于原文 上处于防御状态，不利于达到劝说目的：B项自相矛 的说明对象，补充材料，运用多种说明方法，丰 盾，且没有起到劝说节约用水的作用：C项既表达了 富对说明对象的介绍。对于议论性文章，要忠 自己的观点，又尊重了对方，容易被接受：D项中没 于原文的观点，进一步补充论据，阐述观点。 有涉及关严水龙头节约用水的劝说。故选C。 (2)【知识运用】请按照图1中“说明性文章” 的扩写方法，完成下面一段说明文字的扩写任 【答案】C 务，为活动主题发言做准备。要求：①【甲【乙】 【例2】(2024·自贡)班级将举行“生物学 两处任选一处扩写：②紧扣事理，至少使用一种 与文学”跨学科学习活动，请按要求完成下面 说明方法：③语言简明、连贯，字数不超过60字。 任务。 动物在科学和技术上给人以启迪，【甲】 (1)【知识储备】请根据图1，概括扩写的基 。 同时为人类文学创作提供源泉，【乙】 本要求。 认真观察动物，仔细领略其奥秘，会 记叙性 补充情节和细节， 忠丁原文 增加对入物、环 使人获益匪浅。 义章 的正旨 境的描写等 【精析】考查点：扩写。解题思路：图1可知，我 排扩写 说明性 忠」原文的 补充材料，运用多 文章 种说明方法，卡富 们的扩写要忠于说明对象，其次，可适当补充材 说川对象 对说明对象的介绍 料，运用多种说明方法，比如举例子、列数字、作比 即论性 忠于原文 进·步补充论据， 较、下定义，打比方等来丰富对说明对象的介绍。 文章 的观点 闻释观点 图1：不同体栽文章扩写要求 【答案】示例：【甲】古人看到鱼儿在水里 自由自在游动，根据鱼的胸、鳍发明了船和桨。 【精析】考查点：图文转换。 解题思路：根据题 现代人从鸟类身上获得启发，发明了飞机，实现 干的思雏导图，不同体裁的文章扩写，主要注意两 了人们“飞向蓝天”的愿望。 点，一是要忠于原文，二是针对不同的体裁，有针 【乙】《昆虫记》《第七条猎狗》《狼图腾》《西 对性进行扩写。因此，从“记叙性文章”“说明性文 顿动物故事》…人们从动物身上汲取创作灵 章”“议论性文章”三个方面，结合思维导图的内客 感，撰写了许多脍炙人口的文学作品。 逐一概括即可。 【答案】同体裁文章扩写时，要特别注意 中考链接 1.(2024·宜宾)请参考例句任选一种物象进行 可能是即兴发挥，看不出是什么招式。 创意表达，兼顾事物特点，体现生活情趣。 【例句】蝴蝶：一份漂亮的情书被折了起来，它 还在飞呢，寻找着花儿的住处。 【例句】麦子：把自己的长穗当成宝剑在挥舞， ·43· 一对一初中学业水平考试指导·语文 2.(2024·眉山)请在文中横线处补写恰当语句， 就义。表现了她大无畏的革命英雄主义精神。 使整段文字语意连贯，内容贴切，逻辑严密， 每处不超过10字。 在今天，地球上生活的每一个人都对应 着2亿只昆虫，比全世界所有海滩上的沙砾还 (3)接受采访：在当今社会，作为中学生的你， 多。它们的数量多到让人难以想象，① 该如何弘扬革命精神呢？ :森林和湖泊、草原和河 流、冻原和高山。昆虫也许很小，② 。远在人类踏足 这个星球之前，昆虫就已经开始从事农业和 畜牧业了，蚂蚁将蚜虫当做奶牛圈养起来：昆 虫千百万年前就解决了空气动力学和导航方 面的复杂问题。 3.(2024·甘肃)“五一”假期，志愿者小文在嘉峪 关悬臂长城看到有小学生在城墙上刻字，如 果你是小文，该怎样劝阻这个孩子？请结合 5.(2024·重庆)学校将举办“革命精神代代传” 方框内《甘肃省长城保护条例》的有关内容 演讲比赛，校团委请你参与筹备工作 作答。 (1)以下是校团委拟定的演讲比赛评分标准。 第十五条禁止在长城上从事下列活动： 请你补充两条。 (一)取土、取砖（石）、开沟、挖渠： ①演讲内容紧扣主题，观点鲜明，内容充实。 (二)种植、养殖、放牧； ② (三)刻划、涂污或者擅自攀爬、踩踏： ... ③ ④衣着端庄得体，仪态大方，表情自然。 (2)校团委拟邀请你班的语文老师艾渝担任 评委，请你根据海报信息，向艾老师发出口头 4.(2024·广安)历史的星空，因众多杰出的英雄 邀请。 而光辉灿烂。在中国近现代史上的抗日战 重磅消总三演讲此赛即将拉川幢幕！ 争、解放战争、抗美援朝战争中涌现了无数革 命英雄。为传承革命基因，赓续红色血脉，学 传承卡命精神争做时代新人 校“青松”文学社正在举办“天下国家·革命 英雄”主题活动，请你参加并完成以下任务。 6月14山晚⊥7点 (1)补写对联：（任选一题作答） 学校小礼学，响们不见不散哦！ ① ,革命精神代代传。 ②忆往昔革命英雄功勋卓著， (2)推介英雄：请从你熟悉的革命英雄中选取 一位，对其事迹和精神进行推介。 示例：刘胡兰，面对敌人的铡刀，毫不畏惧，英勇 ·44· 第一部分基础知识积累与运用 6.(2024·乐山)学校开展“传承革命文化，走进 预约步骤。 美丽乡村”的研学活动，请你阅读小嘉对烈士 包阳新.a 村的解说词，按要求完成任务。 丛的四落X 图豆医国司 1949年12月，人民解放军攻克重庆，在 ㎡se+和 刘伯承、邓小平指挥下，从东、南、北三个方向 。为# 逼近川西平原，在竹园铺发生激战。竹园铺 4我程甲 战役打响解放大西南的序曲，在烈士村遗留 04之P2 二种 下了青蛙山主阵地战场遗址、大官山遗址、李 两本 色行4n1 4-4一30H 兴辉牺牲处、竹园烈士陵园等系列战役纪念 场馆。如今，竹园烈士纪念园已建设成四川 省爱国主义教育基地。 竹园古铺建于清代初期，是川南盐马古 道上的重要驿站。现存老街长约50米，为青 人wd4星 d 石古道，目前有店铺30余间、住户50余户，仍 wtu4w 经 保留着打铁、制茶、面条等手工作坊。 烈士村丘陵广布，沟壑纵横，拥有优美的 四 田园风光、淳朴的民俗风情、博大精深的农耕 m地 技艺。建有林竹产业园1000余亩，现代农业 水稻集约化种植1000余亩，柑橘等经济作物 400余亩，入选全国红色美丽村庄。 (1)学校面向全体同学征询活动内容，请仿照 示例，把小嘉的建议补充完整。 8.(2024·苏州)班级开展“·漫’话德行”主题学 活动一： 习活动。下面是活动的部分环节，请你参与。 活动二： (1)【解读寓意】有同学围绕活动主题画了一 活动三：参观战场遗址，传承革命文化 幅名为《舍本逐末》的漫画。请你描述漫画内 (2)学校公众号对此次活动进行了报道，请在 容，并说一说寓意。 留言区谈谈你的研学收获与感悟。 名声 7.(2024·甘肃)目前全国汉简藏量最大的专题 《舍本逐末》 类博物馆—甘肃简牍博物馆于2023年9月 开馆。常设展之一的“简述丝路”展现了丝绸 之路的历史原貌。个人可以通过博物馆微信 公众号进行预约，请根据下面图示，介绍具体 ·45·