第5单元 第15课时 生命的演化 -【指南针·中考1对1】2025年中考生物学初中学业水平考试指导（济南版）

第五单元 生命的演化 第五单元 命的演化 第15课时 生命的演化 考点司析 大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长 期作用下,形成了许多简单的有机物,随着地 1.化石为生物进化提供了直接的证据 球温度的逐渐降低,原始大气中的水蒸气凝结 越古老的地层里,发现的生物化石结构越简 成雨降落到地面上,这些有机物随着雨水进入 单、越低等;越新近形成的地层里,发现的生物 湖泊和河流,最终汇集到原始的海洋中。原始 化石结构越复杂、越高等 的海洋就像一盆稀薄的热汤,其中所含的有机 2.达尔文提出的生物进化论认为:生物进 物,不断的相互作用,形成复杂的有机物,经过 化是自然选择的结果。自然界的生物普遍存 极其漫长的岁月,逐渐形成了原始生命。可见 在着遗传和变异现象。对同种生物而言,具有 生命起源于原始海洋。 有利变异的个体容易在生存斗争中获胜,并繁 【答案】A 殖后代。在生存斗争中,通过激烈的竞争,适 考向2生物进化的证据 者生存,不适者被淘汰。 【例2】在研究生物进化的过程中,化石 3.人类进化的发展大约经过了四个阶段; 是非常重要的证据。达尔文在进行大量研究 南方古猿阶段、能人阶段、直立人阶段和智人 的基础上,建立了以自然选择学说为核心的现 阶段。他们的进化主要体现在脑容量的逐渐 代生物进化理论。下列关于化石和进化的叙 增大、劳动工具的制造和使用等方面。 述,不合理的是 ( - 典例精析 A.越晚形成的地层中,形成化石的生物越 复杂、越高等 考回1 生命的起源 B.箭毒蛙的警戒色使其容易被其他生物 【例1】 根据生命起源的化学进化学说, 发现,这不是自然选择的结果 ( 原始生命诞生的场所是 C.害虫抗药性的形成是农药对害虫定向 A.原始海洋 B.原始森林 选择的结果 C.原始大气 D.原始陆地 D.人体免疫的第一、二道防线是人类在进 【解析】化学起源学说认为:原始地球的 化过程中逐渐建立的天然防御屏障 温度很高,地面环境与现在完全不同,天空中 【解析】在越古老的地层中,挖掘出的化 赤日炎炎、电闪雷鸣,地面上火山喷发、熔岩横 石所代表的生物,结构越简单,分类地位越低 流,从火山中喷出的气体,如水蒸气、氢、甲炕 等,水生生物的化石也越多;在距今越近的地 等构成了原始的大气层,与现在的大气成分明 层中,挖掘出的化石所代表的生物,结构越复 显不同的是原始大气中没有游离的氧。原始 杂,分类地位越高等,陆生生物的化石也越多, ·105. 指南针中考·一对一初中学业水平考试指导生物(JN A正确。警戒色是指某些有恶臭和毒刺的动 3.(2023·内江)原始生命诞生以来,经过漫长 物和昆虫所具有的鲜艳色彩和斑纹。这是动 时间的不断进化、繁衍,才形成今天丰富多 物在进化过程中形成的,可以使敌害易于识 彩的生物世界。下列有关生命的起源和生 别,避免自身遭到攻击,B错误。害虫抗药性 物进化叙述错误的是 ( ) 的形成是农药对害虫定向选择的结果,C正 A.生命起源的化学进化学说认为原始生命 确。人体的第一道防线是皮肤、黏膜和纤毛, 诞生于原始海洋 功能是阻挡、杀菌和清扫异物;第二道防线是 B.米勒实验模拟了原始地球条件,证明了无 体液中的杀菌物质如溶菌晦和吞噬细胞,功能 机物能形成原始生命 是溶解、吞噬病原体;第三道防线是免疫器官 C. 自然选择是指在生存斗争中适者生存、不 和淋巴细胞,功能是能产生抗体抵抗抗原(侵 适者被淘汰的过程 入人体内的病原体)。人体免疫的第一、二道 D. 自然选择使生物的有利变异定向积累,可 防线是人类在进化过程中逐渐建立的天然防 御屏障,属于非特异性免疫,D正确。故选B。 产生与环境相适应的新类型 【答案】B 4.(2022·四川广安)原始生命经过极其漫长的 年代,不断进化、繁衍,才能形成今天丰富多 中考徙接 彩的生物世界。研究生物进化最直接的证 据是 ( 一、选择题 _~ A.DNA 1.(2023·山东滩坊)下列关于自然选择的叙 B.化石 C.同源器官 述,不正确的是 ) D.细胞色素c A.在常刮大风的海岛上,昆虫的残翅是有利 5.(2022·山东济南)下列有关生命演化的叙述 变异 错误的是 ( ) B.蚊子为了适应蚊香的环境,产生了抗药性 A.原始大气的成分中没有氧气 变异 B.生物进化的最直接证据是化石 C.细菌抗药性增强,体现了抗生素决定细菌 C. 人猿分界的重要标准是使用工具 进化的方向 D.长颈鹿长颈的形成是自然选择的结果 D.毒蛾的警戒色使其容易被敌害识别,是自 6.下列各项叙述中,不正确的是 _~ 然选择的结果 A.原始生命起源于原始海洋 2.下列关于生物进化证据的说法中,正确的是 B.关于生物进化的原因,被人们普遍接受的 ( ) 是达尔文的自然选择学说 A.通过细胞色素C的研究可以知道生物进 化的历程 C.越古老的地层里,成为化石的生物越复杂 越高等 B.同源器官的存在,为生物进化提供了最直 接的证据 D. 化石是研究生物进化的最直接证据 C.越是晚期形成的底层里,形成化石的生物 7.(2021·四川广安)下列有关生物进化的说法 错误的是 ( 越简单越低等 ) D. 达尔文提出较为完善的生物近乎学说,其 A. 人类起源于古猿 核心是自然选择 B.原始生命诞生于原始海洋 .106. 第五单元 生命的演化 C.变异不是随机的 12.学习了生物的进化后,某同学进行了如下 D. 化石是研究生物进化的最直接证据 梳理归纳,你不认同的是 ~ 8.地球上最早的生命是怎样产生的呢?生命 A.化石是研究生物进化的最直接证据 起源问题一直吸引着人们去探求。下列论 B.不同生物细胞色素C的序列差异,能反 ( 述,你不认同的是 ) 映生物之间的亲缘关系 A.生命起源的化学进化说认为,生命起源于 C.生物通过遗传变异和自然选择不断进化 非生命物质 D.始祖鸟化石证明了现代爬行动物经过长 B.根据化学进化说,地球上最早的生命是在 久年代可进化成鸟类 原始海洋中形成的 13.“进化树”(如下图)简明地表示了生物的进化 C.米勒的模拟实验表明,原始地球上能形成 历程和亲缘关系,以下说法错误的是( ) 构成生命体的有机物 D.在现在的环境条件下,经过漫长的年代 a 地球上还会形成新的原始生命 。 9.(2021·江苏无锡)地球上最高等、数量最多 的一类植物是 ( ) A.被子植物 B.裸子植物 C.藤类植物 D.苔薛植物 10.(2023·山东烟台)2022年的诺贝尔生理学 或医学奖授予瑞典科学家斯万特·佩博 以表彰他在已灭绝古人类基因组和人类进 A.A代表原始生命,它生活在原始海洋中 化研究方面所做出的贡献。相关叙述不正 B. A由干营养方式不同,进化成代表不同 确的是 ) 生物类群的两大主干,其分类单位是界 ( C. 鸟类和哺孔类都是由B古代爬行类进化 A. 人类是由森林古猿进化而来的 来的,C与蔽类植物的区别是用种子繁殖 B.古人类化石是研究人类进化的直接证据 C. 人类出现的标志是会使用工具 D.从进化树中可以看出,生物进化的总体 D.研究古人类的基因组可以推测人类进化 趋势是由小体型到大体型,由水生到陆 的大致历程 生:由低等到高等 14.有人将英国椒花蛾中的灰白色蛾和暗黑色 11.下面关于生物进化的叙述正确的是( A.体色鲜艳的箭毒蛙在自然界能长期生 蛾进行标记,同时在工业污染区、非污染区 放养一段时间后,尽量回收,统计结果如下 存,不能用自然选择学说来解释 表。分析错误的是 B.生物产生的变异都有利于适应环境 灰白色蛾/只 C.米勒的实验表明原始地球上能形成氢基 暗黑色蛾/只 地区 酸等有机物 释放数回收数(回收率)释放数回收数(回收率) 工业污染区 64 16(25%) 154 D.在晚近的地层中不可能找到低等生物的 82(53%) 非污染区 393 54(13.7%) 4 化石 19(4.7%) .107. 指南针中考·一对一初中学业水平考试指导生物(JN A.天敌对椒花蛾起到选择作用 且繁殖后代。颈短的吃不到足够的树叶,活 B.工业污染区暗黑色蛾是有利变异 下来的可能性就很小,留下来的后代也更 C.非污染区灰白色蛾的体色是保护色 少。经过许多代以后,颈短的被淘汰,颈长 D.椒花蛾数量减少的主要原因是衰老死亡 的特征越来越显著,因此我们现在看到的长 15.(2023·山东烟台)“鹤蚌相争,渔翁得利”是 颈鹿都是颈长的。 (1)资料一中,青蛙的发育属于 大家熟悉的寓言故事。蛎鹅是一种在烟台 发 长岛海域常见的水鸟,喙长而锋利,常插入 育。从行为获得的途径来看,雄蛙鸣叫属于 双壳类(如蚌)贝壳内觅食。大型蚌的壳难 行为,这种行为是由体内的 以戳开,甚至会发生壳夹喙的现象。依据 所决定的行为。 蛎鹏选择不同长度双壳类的比例(如图) (2)从遗传学角度说,资料二中长颈鹿颈的 C ) 相关分析或推测不合理的是 长度属于 ;长颈鹿的颈长和颈短属 蛎选择的双壳类比例(%) ;长颈鹿子代个体间颈的长 度差异属于 ,自然界的生物,通过 激烈的生存斗争,适应者生存,不适应者被 淘汰,这就是 在长颈鹿的进 化过程中起选择作用的是 2.下图是动植物进化的大致历程(进化树),请 双壳类的长度(mm) A.蛎鹞喜欢取食30~50mm长的双壳类 根据图分析回答: B.体型大的双壳类给蛎鹅提供更多的能量 C.蛎鹅的喙长而锋利是长期自然选择的 选 结果 D.“鹅蚌相争”可能是蛎鹅捕食60mm以上 #2 的蚌时发生的 二、非选择题 1.分析下面资料,回答问题。 资料一:“黄梅时节家家雨,青草地糖处处 蛙”。雄蛙“咕,咕”的叫声此起彼伏,这 奖物 是雄蛙在以鸣声招引雌蛙。雌雄蛙抱对后, 精子和卵细胞在水中完成受精,受精卵在水 (1)进化树的树根A处表示 它生活在 中发育为辑蚌,再形成幼蛙,最后发育为使 中。 上陆地生活的成蛙。 (2)图中C表示 资料二:古代的长颈鹿,有颈长一些的和颈 (3)从进化树可以看出生物进化的总体趋势 短一些的,颈的长短是可以遗传的。在环境 是:生活环境由 ,结构由 条件发生变化,如缺少青草的时候,颈长的 ,分类地位由低等到高等的 可以吃到高处的树叶,就容易生存下来,并 规律,不断进化和发展的. ·108·2.(1)两性生殖细胞自我复制，分裂D八NA是遗传物质 6.(1)DNA蛋白质1多 (2)受精卵红色AA或Aa或aa (2)23X(3)蛋白质环境 (3)能遗传，染色体数目加倍，说明西瓜的遗传物质发 (4)他们的遗传物质几乎完全一样 生了改变 7.(1)隐致病基因(2)B站XX (4)体内受精，卵生①乙BB或B卧②子代数量太 (3)25%(4)可遗传 少，不具有统计学意义 8.(1)节肢 完全变态(2)②11 3.(1)蓝色：棕色=1：1 (3)残翅 BB、Bb (4)D、E (2)DD或Dd既有高茎也有矮茎矮茎玉米既进行 同株异花传粉，也进行异株相互传粉，同株异花传粉 (5)长翅果蝇数量减少，残翅果蝇数量增加 时，所结的种子基因组成是dd,异株相互传粉时，所结 (6)基因和环境 种子基因组成是D 第五单元 生命的演化 (3)e将籽粒饱满的玉米种子种下去，开花后同株异 花传粉，统计子代籽粒的情况如果子代籽粒全为饱 第15课时生命的演化 满，则基因组成为EE:如果后代出现了籽粒凹陷，则 一，选择题 基因组成为Ee 1.B2.D3.B4.B5.C6.C7.C8.D9.A (4)将微生物的基因B转入到玉米的基因中 10.C11.C12.D13.D14.D15.B 4.(1)1成对2DNA3基因(2)相对性状黑 二、非选择题 (3)变异(4)Dd2/3 1.(1)变态先天性遗传物质 5.(1)变异(2)相对性状多指AA或Aa (2)性状相对性状变异自然选择环境 (3)46XY(4)25%(5)C 2.(1)原始生命原始海洋(2)裸子植物 6.(1)红果(2)两(3)遗传(4)AA、Aa,a (3)水生到陆生简单到复杂 章末总结四 第六、七单元生物与环境生物技术 一、选择题 1.B2.C3.A4.B5.A6.C7.C8.C9.A 第16课时生物与环境生物技术 10.A11.D12.C13.B14.C15.D16.D17.A 一，选择题 18.D19.C20.B21.C22.D23.D24.C 1.A2.D3.C4.C5.B6.A7.C8.D9.C 25.B26.D27.D28.D29.C30.D31.C 10.B1L.C12.D13.A14.C15.B16.D 二，非选择题 17.B18.B19.C20.B21.B22.B23.B24.B 1.(1)无机盐充分利用太阳能（或提高光能利用率） 25.B (2)1、2,3,4双受精 二，非选择题 (3)无成形的细胞核将固氮基因分离出米，在体外 1.(1)分解者(2)逐级递减(3)降低(4)弱 与放线菌的基因拼接组合，然后转入放线菌细胞内， 2.(1)7有机物(2)三、四、五捕食和竞争 让固氨性状得以表达 (3)乙.丙(4)0.5 (4)种子萌发时，呼吸作用增强，子叶内的有机物被分 (5)双重呼吸自动调节（或自我调节） 解：幼叶长出后，因光合作用积累的有机物增多 3.(1)小球藻→水蚤→小虾→小角小虾 2.(1)充足的空气(2)AC(3)93%无机盐 (2)生态系统自我调节能力是有一定限度的 3.(1)嫁接(2)蒸腾(3)两性花 (3)物质循环单向流动，逐级递减对人类最有益 (4)③子房壁(5)A 的部分 4.(1)受精卵有性生殖(2)鳃肺变态发育 (4)间接 (3)蛹完全变态外骨骼 4.(1)两栖脊椎(2)温度(3)捕食和竞争关系 5.(1)①③(2)⑥⑤ (4)减少（或受到威胁）自动（自我）调节 指南针中考·一对一初中学业水平考试指导生物33参考答案·JN