6.2.5生态系统的自我调节课件2023-2024学年济南版生物八年级下册

1、下列不属于城市生态系统特点的是（ ） A对外部系统的依赖 B绿色植物占的比例较高 C人类是消费者的主体 D食物链简化 2、在生物圈中有“绿色水库”之称的生态系统是（ ） A草原生态系统 B淡水生态系统C森林生态系统 D海洋生态系统 3、关于农田生态系统，以下说法错误的是（ ） A以农作物为主 B 是人工的生态系统 C 人是生产者 D 动植物种类较少，生态系统的调节能力较差 4、近年来由于地球变暖、降雨减少。鄱阳湖这几年一改以前的碧波荡漾，变得干枯了，有些高处还长满了杂草。鄱阳湖属于哪种生态系统（ ） A 草原生态系统 B 淡水生态系统C 农田生态系统 D森林生态系统 课前检测 B C C B 生态系统的自我调节 6-2-5 生态系统的自我调节 第六单元 生物与环境 第二章 生态系统 学习目标 1.理解生态系统的自我调节。 2.明确生态系统的自我调节具有一定限度。 指向目标1/2 二、自学 评价标准 自评得分 1.能根据问题在课本上圈画（2分） 2 2.能正确回答问题（每题2分） 8 3.能规范完成练习册题目（每题2分） 8 1.在课本上做重点圈划。关注如下问题： （1）生态系统的各种成分是一成不变的吗？ （2）生态系统的调节方式是怎样的？ （3）生态系统的调节能力取决于什么？ （4）生态系统的自我调节是无限的吗？ 2.合上课本完成《打印资料》28页“知识清单” 时间：4分钟 自学指导： 任务一： 阅读课本73-76页的内容，完成以下题。 互学： 相互检查自学任务的完成情况。 （1）生态系统的各种成分是一成不变的吗？ （2）生态系统的调节方式是怎样的？ （3）生态系统的调节能力取决于什么？ （4）生态系统的自我调节是无限的吗？ 不是一成不变，而是始终处于动态平衡之中 自我调节 生态系统的调节能力主要取决于它自身的结构特点。生态系统中生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越大；反之，生态系统中生物种类越少，营养结构越简单，自我调节能力就越小。 任何生态系统的自我调节能力都是有一定限度的，当外来干扰因素超过一定限度的时候，生态系统的自我调节能力就会受到损害，从而引起生态失调，甚至导致生态危机。 内容：课本73-74页（包括分析讨论和图6.2-19） 时间：3分钟 要求：快速记忆课本重点内容，完成学案“自主学习一”内容，做完请举手，并记忆。 方法：图文结合，不会的问题在学案上用红笔标记 “？”，可组内讨论共同解决。 【自主学习一】 自主学习一:生态系统的调节方式 内容：课本73-74页（包括分析讨论和图6.2-19） 要求： 先深入研读课本，划出重点知识点， 时间：2分钟 再结合课件问题找出问题答案，并展开小组讨论。 +3分钟 1、指出1965、1970、1975、1980年驼鹿数量和狼的数量各是多少？从中发现了什么现象？为什么会出现这样的变化？ 2、假设有一年狼群中出现一种疾病，导致狼大量死亡，随后的一年鹿群会产生怎样的影响？ 3、如果驼鹿大量繁殖，它的数量会无限制的增加吗？这说明什么问题？ 自主学习一:生态系统的调节方式 1. 20 世纪 50 ～ 90 年代，驼鹿与狼的数量有什么变化？为什么会出现这种变化？ 2. 假设某年在狼群中出现了一种疾病，导致狼大量死亡，随后的一年中将会对鹿群产生什么样的影响？ 3.生态系统为什么能自己维持稳定和平衡？这说明生态系统具有怎样的能力？ 图6.2-19 65年 30 600 70年 20 1300 75年 40 1200 80年 50 800 狼 驼鹿 自我调节 生态系统的调节方式 草 具有自我调节能力 生态系统各成分不是一成不变，它们处于动态平衡中。当生态系统中某一成分发生变化时，必然会引起其他成分的相应变化，这些变化最终又反过来影响最初变化的那种成分。 一般情况下，生态系统中各种生物的数量和比例总是维持在相对稳定的状态，这种状态叫生态平衡。 生态平衡的实质是动态平衡。 在一个稳定的生态系统中，某种生物个体数量变化曲线最可能是图 （ ） D 实战检验： 相对稳定，动态平衡 请依据下图生物数量写出食物链： 丙→丁→乙→甲 慧眼识珠： ①如果丁数量上升，则乙_____________。 ②如果丁数量上升，则丙_____乙_____甲______。 先上升后下降 下降 上升 上升 ①知道其中一个生物的数量变化，判断另外一种生物数量变化时，要看长远的变化。 ②知道其中一种生物的数量变化，判断其他所有生物的数量变化时，只看短期的变化。 规律总结 右上图表示一个草原生态系统中的植物、田鼠和猫头鹰三个不同种群的生物生长繁殖情况。请分析： （1）三条曲线代表的种群分别是A_____ B_____C______,它们在该生态系统的营养结构中的地位分别是A_______B___________C_____________. (2)如果猫头鹰被大量捕杀,则田鼠的数量会___________。 （3）次级消费者要获得10千焦的能量，最少消耗第一营养级 千焦。 （4）图中BC呈现的曲线代表生物之间的关系是____________。 植物 猫头鹰 田鼠 生产者 次级消费者 初级消费者 先增加后减少 A → C →B 植物→ 田鼠→猫头鹰 实战演练 250 捕食 各种生态系统的自我调节能力一样吗？ 荒漠生态系统 森林生态系统 池塘生态系统 自主学习二 : 生态系统的调节能力 时间：2分钟 内容：本课74-76页（包括相关链接） 要求： 先深入研读课本，划出重点知识点， 再结合课件问题找出问题答案， 并展开小组讨论。 +2分钟 内容：课本74-76页（包括相关链接） 时间：2分钟 要求：快速记忆课本重点内容，完成学案“自主学习二”内容，做完请举手，并记忆。 方法：图文结合，不会的问题在学案上用红笔标记 “？”，可组内讨论共同解决。 【自主学习二】 1.生态系统的调节能力取决于什么？ 2.生态系统自我调节能力的大小与什么有关？ 3.生态系统自我调节能力是无限的吗？人应该怎样应对这一问题？ 自学问题： × × × × 生物种类越多， 营养结构越复杂， 自我调节能力越强。 比一比：森林生态系统和荒漠生态系统相比谁的自我调节能力强？ 调节能力强 调节能力弱 森林生态系统生物种类多，营养结构复杂， 自我调节能力强。 生态系统的调节能力 想一想 生态系统虽然具有自我调节能力，但其调节能力是无限的吗？ 实例分析 2013年3月28日，来自河南癌症村的一组画面让人震惊：因污水过河将鱼儿呛得跳出水面。 任何生态系统的自我调节能力都有一定的限度，如果外来干扰超出了这个限度，生态系统的稳定性就会遭到破坏。 生态系统的调节能力 生态系统的调节能力 人类作为生态系统中的一个成员，必须尊重生态系统的自身规律，在维持生态系统的稳定性中发挥重要作用。 人们在发展经济的同时，应该根据当地生态系统的结构特点、自我调节能力的大小，采取相应的对策，保持生态系统的相对稳定，以达到人与自然协调发展的目的。 跟踪练习 有一中山羊，由于羊绒细长柔软按，是纺织原料之一，因而，山羊的数量持续上升，但山羊不仅采食草、灌木和树叶，而且有连根一起刨食的习性。结果随着山羊数量的激增，草原和灌木林受到严重的破坏，甚至造成草原沙漠化现象。这个事例说明（ ） A 生物能够适应一定的环境 B 生态系统的自我我调节能力有限 C 该地区不适合养山羊 D 生物对环境的刺激做出了反应 B 回顾总结，收获知识！ 调节方式： 调节能力： 生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力越强。 自我调节 （有一定限度） 通过自我调节，生态系统中各生物数量相对稳定，处于动态平衡中。 生态系统的自我调节 1.草原生态系统中，狼由于某种疾病而大量死亡，下列最符合较长时间内鹿群数量变化曲线是( ) 2. 在一定条件下，生态系统具有相对的稳定性，这是因为( ) A.动物与植物之间相互制约 B.生产者总是数量最多的 C.生态系统具有一定的自我调节能力 D.有人类的控制 D C 当堂达标 3.下表为某科研人员对4个生态系统中生物种类和数量的调查统计结果，根据表中数据分析推断，调节能力最强的生态系统是( ) C （必做题）建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。图一表示兴趣小组的同学在调查某森林公园生态建设情况后绘制的食物网简图，图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质相对含量。请回答下列问题： （1）若图一表示一个完整的生态系统，还需要补充的生物成分是______。 （2）该生态系统中能量的源头是______，能量流动的特点是______。 （3）若X代表该食物网中的某种生物，那么对于食物链：“植物→昆虫→蜘蛛→X→蛇→鹰”，X既可以代表青蛙，也可以代表______。 （4）该生态系统中，属于初级消费者的是______。 （5）图二中的甲对应图一中的生物是______。 （6）若一段时间内鼠的数量大量减少，首先会引起植物的数量增加，但不会无限制地增加下去，这是因为生态系统具有一定的______能力。 （1）分解者（2）太阳能 单向流动，逐级递减 （3）食虫鸟（4）昆虫、鼠（5）鹰（6）自我调节 日本不顾全球反对，决定于2023年春夏期间向海洋 排放福岛核电站核污水。核污水不但会对海洋生态 产生污染，还会严重危害周边国家人民健康安全。 如图1是某海洋生态系统食物网简图，图2表示该 生态系统各成分之间的关系示意图，甲、乙存在捕 食关系，饼形图表示它们体内有毒物质相对含量， 请回答下列问题： （1）若图1表示一个完整的生态系统，还需要补充 的生物成分是图2中的[ ]____________。 （2）请写出图2中的生物组成的食物链_____________。 （3）与农田生态系统相比，该生态系统自我调节能力 强的原因是______________________________。 （4）经检测某海域被辐射后，该水域生态系统中的四 种生物体内有不同放射性活度的碘131（放射性物质） ，其含量如表，如果表中所检测生物恰好对应图一 中某食物链，则d代表图一中的_________。表中数据说明生物与环境的关系是_____________。 （5）科学家预测，日本此次事件造成被污染生态系统环境在今后相当长时间内难以恢复正常，这是因为生态系统的________________________________。 （6）地球上各种生态系统是相互关联的，共同组成最大的生态系统_________。 A→乙→甲 C 分解者 生物种类多，营养结构复杂 玉筋鱼 自我调节能力是有一定限度的 环境影响生物 生物圈 ​ 前些年，我国西部的一些地区由于急于发展，过度开采 资源，超载放牧牲畜，使得草原植被遭到破坏，生物多样性 锐减，引起了生态环境的急剧恶化。现在，如何保护生态环 境，实现可持续发展，已成为中西部地区面临的最紧迫、最 现实的问题。如图一是一个草原生态系统的 营养结构，图二表示右图某条食物链的各生物体内有机物总 量的相对含量请据图回答： ​（1）此图作为草原生态系统，缺少了__________________。 （2）据能量流动的特点分析，在牧草→鼠→狐狸→鹰这条食物链中，获得能量最少的生物是____。 （3）生态系统具有一定的自我调节能力，草原生态系统比森林生态系统自我调节能力相对较____，原因是草原生态系统的营养结构_____。 （4）草原生态系统由于超载放牧、鼠害、虫害的影响而出现荒漠化，从生物与环境的关系看，这种现象属于______________。 （5）在此生态系统的食物网中，鼠参与了__条食物链。狐狸与鹰属于___________关系。 （6）根据图二分析该食物链的最高营养级是____。 分解者和非生物成分 鹰 弱 简单 生物影响环境 2 捕食和竞争 丁 新疆喀纳斯自然保护区是寒温带地区，这里山清水秀、烟云缭绕、美丽富饶、 神秘莫测，不同的植物群落层次分明，色彩各异，物种丰富，生趣无限。夏 季凉爽，冬季寒冷，秋季风景如画，冬季雪期一般三至四个月，是天然的动 植物园。请结合所学知识回答： （1）在生物学上，把阳光、空气、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因 素统称为___________。新疆喀纳斯自然保护区作为一个生态系统，是由生 物部分和________部分组成的。在生物部分中，绿色植物属于_________。 （2）如图为新疆喀纳斯自然保护区内部分生物，图中各种生物的取食关系形成了_____条食物链，其中鹰获得能量最少的一条食物链是__________________。这些食物链彼此交错形成了________。如果某种不易降解的有毒物质进入该生态系统，那么在此生态系统中这种有毒物质积累最多的生物是___。 （3）该生态系统能量流动的起点是从____固定太阳能开始的。生态系统中的_____循环和能量流动是沿着食物链和________进行的，该生态系统中数量最少的生物是____。该图中鹰与蛇的关系是 ______________。 （4）若蛇大量减少，短期内___的数量会大量增加，导致该区域植被受到的危害加大，需要进行人工干预，这说明生态系统的自我调节能力是_______________。 草→鼠→蛇→鹰 生态因素 非生物 生产者 5 食物网 鹰 草 物质 食物网 鹰 捕食和竞争 鼠 有一定限度的 我国向世界郑重宣布：二氧化碳排放力争于2030年前 达到峰值，努力争取2060年前实现“碳中和”。“碳 中和”是指在一定区域内或生态系统中二氧化碳的收 支相抵，即二氧化碳的排放量与吸收量相当。图一是 某草原生态系统部分食物网，图二是生态系统的碳循 环示意图。请据图分析并回答问题：​ （1）图一所示草原生态系统中的能量最初来源于________，生产者是_____。 （2）图一中共有____条食物链，猫头鹰和蛇的关系为_____________。若此食物网构成一个完整的生态系统，还需要补充的生物成分是图二中的____（填“甲”、“乙”或“丙”）。 （3）在这个生态系统中，数量最多的生物是____。写出该食物网中猫头鹰获取能量最多的一条食物链__________________。 （4）如果该生态系统中的草吸收了有毒物质，则体内有毒物质浓度最高的是_________。 （5）若图二中的a、b、c代表图一中具有食物关系的三种生物，则b代表_____________。碳在a、b、c三种生物体内以____________的形式存在。 （6）图二中的乙在生态系统中表示的组成成分是_____________。 （7）与农田生态系统相比，该生态系统自我调节能力强的原因是______________________________。 （8）为了我国2060年前力争实现“碳中和”的宏伟目标，作为中学生的你应该怎样做？____________________________（答出一条即可）。 草→鼠→猫头鹰 太阳能 草 4 捕食和竞争 甲 草 猫头鹰 蛇或猫头鹰 有机物 生产者 生物种类多，营养结构复杂 节约用水用电、绿色出行 某学校课外活动小组的同学们参观了省农科院的一个人工生态系统，此生态系统中由农作物、杂草、虫、鸡、牛、人组成的食物网如图所示，请运用所学知识分析回答问题： （1）在该生态系统中共包含___条食物链，其中属于三级消费者的生物是______。该生态系统与森林生态系统相比，该生态系统的自我调节能力较弱的原因是__________________ （2）在该人工生态系统的组成成分中，杂草、农作物属于______，二者在生态系统中的关系是_________。农民常在农田里除草、灭草农作物虫。从生态系统能量流动的角度分析，这样做是为了让_________获得更多的能量。 （3）在沼气池中，利用甲烷细菌等分解粪便等废弃物生产 沼气，其中的甲烷细菌等在生态系统中扮演______的角色， 促进了此生态系统的___________和____________。 （4）农作物的秸秆可以作为牛的饲料，牛的粪便可以作为 沼气池的原料等事实说明，该生态系统实现了能量的______ 利用，从而大大提高了能量的利用效率。 （5）一些难以分解的有毒物质，如铅、汞等一旦进入此生 态系统，通过食物链的不断积累，在图中____体内含量最多， 这种现象称为_________。 7 人 生物种类少，营养结构简单 生产者 竞争 农作物 分解者 物质循环 能量流动 多级 人 生物富集 阅读下列的材料，分析回答问题： 材料一：2023年8月24日，日本不顾国际社会反对，将核污水排入大海。此外，根据东京电力公司此前公布的计划，到明年3月底为止，东电总共将对核污染水进行4轮排放，排放总量约为31200吨，占到目前核污染水总量的2.3%。有数据显示，在正式排污开始前，核污染水已存到了130万吨，要把核污染水全部排完，上述操作还将循环无数次，整个排污过程至少需要30年。核污水含有放射性物质，如被人类或其他生物体吸入，将长期残存体内。在海洋环境中，放射性物质通过食物链可能被富集。人类一旦食用被污染的鱼类，放射性物质就会进入人体，可能对DNA产生影响，并造成基因损害。放射性物质还会蔓延全球海域，全球都将会有风险。 材料二：“海绵公园”是指公园能够像海绵一样，下雨时能储水、渗水、净水；需要时会将储存的水“释放”并加以利用，能有效解决城市内涝和水污染的问题。 （1）核污水中的放射性物质属于影响海洋生物的_____________（填“非生物因素”或“生物因素”）。 （2）日本政府指望依靠海洋的__________能力来解决核污水的危害。在食物链“浮游植物→浮游动物→食浮游动物鱼类→底层食鱼鱼类→顶层食鱼鱼类”中，生物体内放射性物质最多的是________。 （3）材料一中提到：“放射性物质还会蔓延全球海域，全球都将会有风险。”这是因为 ____________________________，是所有生物共同的家园。 （4）海绵公园属于_______生态系统，它能净化水质、蓄洪抗旱。公园里的生物进行生命活动所需要的能量最终来自_________。 （5）若公园被有毒物质污染，则植物死亡后，其体内的有毒物质返回水体会造成二次污染，请据此给公园的管理者提出一条合理化建议：_____________________________。 非生物因素 自我调节 顶层食鱼鱼类 生物圈是一个统一的整体 湿地 太阳能 定期收割植物并无害化处理 仔细阅读下面提供的材料，并结合农业生产实际回答问题。 生态农业是人类按照自身的需要，用一定的手段来调节农业生物种群和非生物环境间的相互作用。通过合理的能量转化和物质循环进行农产品生产的生态系统。例如孟州市某地的一个人工生态农业系统，种植收获的玉米籽粒既可用于鸡的饲料。也可作为人的粮食，玉米的秸秆则加工成饲料喂牛，牛和鸡加工成人们食用的美味食品，人、牛、鸡的粪便以及玉米秸秆通过沼气池发酵，产生的沼气用于照明和做饭。沼渣可以作为种植玉米的肥料。 ​（1）根据上述人工生态系统中提供的内容，分析下列食物链中正确的是_______。 A.玉米→鸡→人→沼气 B.玉米→牛→人 C.玉米→人→沼气 D.玉米→鸡→牛→人 （2）如果附近工厂排放的铅、汞等有害物质进入此生态系统， 那么有害物质富集最多的是如图1中的_________（填字母）。 （3）农田生态系统比草原生态系统相比，稳定性____，因为 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________。 （4）科学家们在培育良种奶牛的过程中进行了很多研究，如 图2所示为克隆牛康康和双双的诞生过程。请据图回答：康康 和双双长得像____牛，因为_______________________________。 B A 差 农田生态系统中的生物种类少，营养结构简单，自我调节能力小 乙 乙牛提供了细胞核，细胞核是遗传的控制中心。 阅读下列资料，回答问题。 大气中的氮气被还原成氨，这一过程叫固氮作用。没有固氮作用，大气中的氮气不能被植物吸收利用。地球上固氮作用的途径有三种：生物固氮、工业固氮（用高温、高压和化学催化的方法，将氮转化成氨）、高能固氮（如闪电等高空瞬间放电所产生的高能，可以使空气中的氮与水中的氢结合，形成氨和硝酸，氨和硝酸则由雨水带到地面）。据科学家估算，每年生物固氮的总量占地球上固氮总量的90%左右。可见，生物固氮在地球的氮循环中具有十分重要的作用。 豆科植物的根瘤中有根瘤菌，这些根瘤菌与豆科植物具有特殊的互利共生关系，当豆科植物的根在土壤中生长时，会刺激根瘤菌在根附近大量繁殖。豆科植物对根瘤菌的这种影响，在土壤中可以达到2～3cm的距离。这样，根系附近的根瘤菌就会不断地繁殖并聚集到根毛的顶端，并且分泌一种纤维素酶，将根毛顶端的细胞壁溶解掉。随后，根瘤菌从根毛顶端侵入到根的内部，并且大量繁殖。在根瘤菌侵入的刺激下，根细胞不断进行细胞分裂，从而使该处的组织膨大，最终形成根瘤。 （1）在豆科植物的根瘤中生活着__________，它能将空气中的________转化为氨，被植物利用。 （2）豆科植物利用空气中的____________和根吸收的____、氨等进行光合作用，制造________，除了自己使用外，还为根瘤菌提供了____________。 （3）我国人民很早就知道利用微生物的固氮作用来提高肥效，例如用_______间作、瓜类和________轮作来提高产量。 （4）根瘤菌是细菌，它与酵母菌相比较，突出的结构特点是_________________________________ 根瘤菌 二氧化碳 水 有机物 有机物 豆粮 氮气 豆类 根瘤菌细胞内没有成形的细胞核 “蓝村大米”是胶东半岛地区家喻户晓的农作物品牌，经过改良的盐碱地变身“北国江南”，是水稻最喜欢的生长环境，这里产出的大米颗粒饱满，口感香甜。图一表示某稻田生态系统食物网简图，图二表示该生态系统中部分成分之间的关系。请据图回答： （1）请写出图二所示对应图一的一条食物链__________________________（用文字和箭头表示），其中丙对应图一中的______。甲在该生态系统中扮演的角色________，图二突出显示了甲在生物圈中的作用为_______________。 （2）如果人类大肆捕杀青蛙，由图一判断，水稻的产量会_____（提高或下降），甚至会影响到整个生态系统，可见动物在生态系统中起着_________________的重要作用。 （3）叶蝉为一类对水稻等禾谷类植物有害的昆虫。生态学家为研究三种蜘蛛捕食叶蝉的能力，用含有铕元素（这种元素在生物体内是难以分解、无法排出的）的泥土培育水稻，然后测定稻田中三种蜘蛛体内销的含量。其实验结果如下表所示，由此你认为选择________来治理水稻害虫叶蝉最合理。 每百头蜘蛛鲜重中的铕含量（微克） 锥腹肖蛸 拟水狼蛛 食虫沟瘤蛛 10.4 420.1 73.21 水稻→昆虫→鸟（水稻→昆虫→青蛙） 昆虫 分解者 参与物质循环 下降 维持生态平衡 拟水狼蛛 你如何理解此漫画？ 生态系统的自我调节能力具有一定限度 人要遵循生态规律办事，要与自然和谐发展 合上课本，独立完成 当堂达标 时间：8分钟 必做题 1- 6 D C CDDC 7. (1)2 水稻→鼠→蛇 竞争 （2）先增多后增少 自我调节 选做题：（1）非生物成分和分解者（2）太阳能 单向流动，逐级递减 （3）食虫鸟（4）昆虫、鼠 （5）鹰（6）自我调节 答案 （共17分） 生态系统的调节能力 生态系统的调节能力一样吗？什么样的生态系统调节能力强？ 生态系统的调节能力 这两个生态系统假如闹鼠疫,鼠全部死亡，哪个生态系统会崩溃？ 生态系统的调节能力 生态系统的调节能力有大有小，这主要取决于它自身的结构特点。 生态系统的调节方式 合作探究： 1.写出草、兔、狐之间的食物链。 2.在这条食物链中，如果草的数量上升，一段时间后，兔子的数量会如何变化？狐狸的数量会如何变化？ 生态系统的调节方式 生态系统的调节方式 $$