第2单元 第2单元多彩的生物世界章末总结二 -【指南针·中考1对1】2025年中考生物学初中学业水平考试指导（济南版）

(4)变蓝 不变蓝 二、非选择题 叶绿体 (5)光是光合作用的必要条件,淀粉是光合作用的 1.(1)蒸腾 ② 产物 (2)光合作用 a ①小麦播种密度过大时,叶片互相 第5课时 绿色植物的呼吸作用、 遮挡,会降低其光合作用,产量就会降低;②小麦播种 绿色植物在生物圈中的作用 密度过大,通风性不好,二氧化碳供应不足:也会影眶 小麦的光合作用,产量就会降低 一、选择题 2.(1)成熟区 肥料中的矿质元素只有溶解在水中才能 1.B 2.C 3.C 4.C 5. B 6. D 7.C 8. D 9. D 被作物根系吸收 (2)光照 合理密植 10.B 11.D 12.C (3)去掉一部分枝叶 二、非选择题 此时间段光照过强,温度过高 1.(1)蒸腾 空气(或氧气)(2)II 叶绿体 使得叶片气孔关闭,二氧化碳供应减少,导致光合作 (3)气孔 增大 10 18 用减弱 (4)B (4)增大昼夜温差,降低夜间温度 作物B光饱和点高且长得高,可利用上层光照 2.(1)DABEC 碑液 光照 (2)原料 否 气孔 进行光合作用;番茄光饱和点低目长得矮,与作物B (3)20 小于 增强 间作后,能利用下层弱光进行光合作用 3.(1)线粒体 强(2)光合 叶绿体(3)根 降低 3.(1)叶绿体 氧气 (2)G 4.(1)氧气 强 (2)光照强度 (3)成熟区 (4)剪去部分枝叶 4.(1)4 肠珠(2)1.2.3、4 4 (3)a,b (3)光照强度对金鱼藻光合作用有影响,光照越强,光 合作用强度越强 (4)传授和受精 (5)1筛管 (4)减小误差 (5)增加光照强度 (6)D组放置在黑暗的环境中 第6课时 生物圈中的动物、微生物及生物的分类 能量)十氧气 一、选择题 (2)合理密植,间作套种 1.A 2.D 3. A 4.A 5. B 6.C 7.D 8.C 9. B (3)蒸腾作用、光合作用、呼吸作用 10.D 11.D 12.C 13.C 14.A 15.C 16. B 6.(1)体内有无脊杜 17.C 18.D 19.B (2)鸟的身体呈流线型,体表被有羽毛 二,非选择题 (3)没有脊稚骨组成的脊柱 外骨略不能随身体生长 (2)双重呼吸 1.(1)先天性 而生长 (3)水草→蝗虫→蛙→蛇→东方白鹳 (4)变态发育 (5)胎生哺孔 (4)自我调节 (6)、(7)AD 2.(1)病原体 特异性 抗原 (2)保护易感人群 7.(1)无细胞结构 有拟核(或无成形细胞核) (3)自我复制 噬菌体无细胞结构,绿酸杆菌有细胞 (2)抗体 保护易感人群(3)分解者 物质 结构 (4)有利 第三单元 生物圈中的人 3.(1)外骨髓 节肢(2)不完全变态 (3)软体 (4)腮 肺(5)鳞片 爬行 第7课时 人的生活需要营养 章末总结二 一,选择题 一.选择题 1.C 2.C 3. A 4. C 5. D 6. B 7. D 8. C 9.C 1.A 2.D 3. D 4.C 5.D 6.C 7. B 8.D 9. B 10.B 11.D 12.A 13.B 10.C 11. A 12. B 13. C 14. D 15. D 16. A 二,非选择题 17.D 1.(1)2 口腔(2)4 胃(3)3 肝脏 胆汗 指南针中考·一对一初中学业水平考试指导生物30 参考答案·JN第二单元多彩的生物世界 章末总结二 一、选择题 C,丙中只有B叶片变蓝 1.(2024·黑龙江)栽花或种庄稼，都要经常松 D.实验结论：二氧化碳是光合作用的原料 土，其目的是 4.(2024·山东菏泽)某小组设计甲、乙、丙三套 A.促进根的呼吸作用 装置，并实施有关植物三大生理作用的实 B.抑制叶的蒸腾作用 验。下列说法错误的是 ( C.促进叶的光合作用 D.抑制根对水的吸收 透明袋 2.(2024·山东枣庄)在二氧化碳、水分等条件 适宜且不变的条件下，测定某种绿色植物在 黑纸 澄清 不同光照强度下氧气的释放量，结果如图所 金鱼潮 石灰小 示。下列有关分析错误的是 甲 氧 A.甲装置可用于验证绿叶在光下制造淀粉 释 B.乙装置收集到的气体能使带火星的细木 量 条复燃 光照强度 C.丙装置光照时透明带内壁出现小水珠，即 A.a点光照强度为0，此时植物只进行呼吸 可证明蒸腾作用的强弱与叶片面积有关 作用 D.将丙装置放在黑暗环境一昼夜，打开阀 B.光照强度由0到b,植物光合作用强度不 门，挤压透明袋，澄清石灰水变浑浊 断增强 5.(2024·山东枣庄)在二氧化碳、水分等条件 C.c点以后，光照强度不再是限制光合作用 适宜且不变的条件下，测定某种绿色植物在 强度的因素 不同光照强度下氧气的释放量，结果如图所 D.若长时间白天光照强度为b,则植物仍可 示。下列有关分析错误的是 ( 以正常生长 3.(2023·山东烟台)将两盆牵牛分别放在两个 密闭装置中，A叶片所在的装置中放入一小 释 杯清水，B叶片所在装置中放入等量的氢氧 化钠溶液。两个装置都放在暗处一昼夜后， 光照强度 移到阳光下照射2小时，摘下A、B叶片进行 如下实验。以下叙述正确的是 A.a点光照强度为0，此时植物只进行呼吸 作用 B.光照强度由0到b,植物光合作用强度不 断增强 C.℃点以后，光照强度不再是限制光合作用 甲 内 强度的因素 A.甲中小烧杯液体始终是无色的 D.若长时间白天光照强度为b,则植物仍可 B.乙是用水给叶片降温 以正常生长 ·33· 指南针中考·一对一初中学业水平考试指导生物(JN) 6.(2023·济南模拟)为探究绿色植物的生命活 C.二氧化碳是光合作用的原料 动能产生某种气体，并在试管中收集该气 D.氧气是光合作用的产物 体，某兴趣小组的同学设计并实施了如图所 9.(2024·山东临沂)在探究光合作用和呼吸作 示的实验。下列叙述错误的是 用的实验中，对下列实验装置的解释不科学 A.该实验必须放置在阳 的是 光下进行 B.该实验收集到的气体 可使带火星的细木条 金 复燃 鱼 C.该实验收集到的气体 分 可使燃烧的细木条熄灭 A.甲装置示探究光合作用释放氧气，必须将 D.设置对照组时可将“新鲜的金鱼藻”换为 装置放置在光下 “死亡的金鱼藻” B.乙装置验证植物光合作用产生淀粉，小烧 7.(2023·济南)曲线a表示某植物在环境温度 杯内的温水将叶片中的叶绿素溶解 为25℃（该植物光合作用的最适温度）时，其 C.丙装置示普利斯特利实验，蜡烛燃烧释放 光合作用强度随光照强度的变化情况，在M 的二氧化碳被植物利用 点时出现曲线b的原因可能是 D.丁装置中蜡烛熄灭，证明萌发的种子进行 光 呼吸作用消耗了氧气 作用强度 M 10.(2023·山东烟台)兴趣小组 同学将刚摘下的苹果叶放入 0 光瓢强度 70℃的热水中（如图），发现 A.适当提高了温度 下表皮产生的气泡比上表皮 B.适当增加了二氧化碳浓度 多。针对此现象，小组同学 C.适当增加了光照强度 提出的问题不适合实验探究的是 D.适当增加了氧气浓度 A.下表皮的气泡多是因为气孔多吗？ 8.(2024·山东滨州)将在黑暗处放置一昼夜的 B.叶片排出的气体是氧气吗？ 银边天竺葵进行如图处理后，移到光下照射 C.为什么苹果叶的下表皮气孔多？ 3小时左右，摘下叶片甲和乙，经脱色、漂洗 D.植物体内的水分是通过叶片的气孔散失 后滴加碘液，观察实验现象。该实验不能 的吗？ 验证 ( 11.(2023·山东枣庄)将图中A、B两装置置于 银边 (不含叶绿体】 33℃的环境下光照5小时，测量的实验结 绿色部分 透明罩料袋 叶片甲一 叶片乙 果如下表。该探究实验能够证明 ( 媒纸分 清水量 初始量 最终量 差值 氢氧化钠 (ml) (吸收二氧化碳) (mL) (mL) (ml.) 实验装置 A 200 189 11 A.光是光合作用的条件 B 200 199.8 0.2 B.叶绿体是光合作用的场所 ·34· 第二单元多彩的生物世界 的：④由生活经验和学习获得 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④ 200m1 200m1 15.(2023·聊城)某生物兴趣小组观察了部分 常见动物，下列观察过程及现象正确的是 A.蒸腾作用的强弱与叶片面积大小密切 ( 相关 A.蛔虫身体呈圆柱形，有口无肛门 B.该实验的变量是光照强度和环境温度 B.蚯蚓可由体壁分泌黏液保持体表湿润状 C.绿色植物叶片的下表皮比上表皮的气 态，观察时不必人为提供湿润条件 孔多 C.小龙虾身体和附肢都分节，有一对触角， D.通过气孔进出的气体有水蒸气和氧气 属于昆虫 12.(2022·山东潍坊)土壤是无数微生物的家 D.蝴蝶的身体分为头部、胸部和腹部，有外 园，常见的微生物有枯草杆菌、大肠杆菌、 骨骼 硝化细菌、根瘤菌、酵母菌、霉菌等。下列 16.(2021·山东烟台)“燕雀安知鸿鹊之志哉！” 有关土壤微生物的说法，正确的是() 鸿鹄又名大天鹅，每年都要从西伯利亚到 荣成天鹅湾等地越冬。从行为获得的途径 A.都属于原核生物 来看，大天鹅的迁徙行为属于 B.都能促进物质转化 A.先天性行为 B.学习行为 C.都靠孢子繁殖后代 C.社会行为 D.繁殖行为 D.都营寄生或腐生生活 17.(2022·四川广安)小凡在公园中发现树木 13.(2023·内江)酸奶是利用乳酸菌发酵制成 挂有标牌，这是专家依据一定的特征对树 的一种乳酸饮品。制作酸奶时，在新鲜的 木进行的分类。下列关于生物分类的叙述 牛奶中加入适量的蔗糖并煮沸后，下列操 错误的是 ( 作正确的是 A.分类时一般把生物的生活习性、形态结 A.立即加入乳酸菌并密封 构和生理特征等作为依据 B.立即加入乳酸菌不密封 B.在被子植物的分类中，花、果实和种子往 C.冷却后再加入乳酸菌并密封 往是分类的主要依据 D.冷却后再加入乳酸菌不密封 C.“界”是最大的一级分类单位，“种”是最 14.(2024江苏)幼年的黑猩猩能模仿成年黑 基本的分类单位 猩猩，用一根蘸水的树枝取白蚁作为食物。 D.生物的分类单位越大，包含的生物种类 成年黑猩猩会利用经验来解决问题，当香 越少 蕉被挂在高处时，黑猩猩会把几个木箱堆 二、非选择题 叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉。对 1.(2023·内江)小麦是我国重要的粮食作物。 黑猩猩的这些行为解释正确的是( 图1是小麦叶片横切面示意图，图2表示小 ①先天性行为：②后天性行为：③生来就有 麦一昼夜光合作用和呼吸作用强度变化过 35· 指南针中考·一对一初中学业水平考试指导生物(JN) 程，回答下列有关问题： (1)番茄所含的微量元素硒等主要通过根尖 ④ 的 吸收。俗语说“有水即有肥， ① 作用强 无水肥无力”，因此，在给番茄施肥的同时， e 往往需要适当浇水，此时浇水的原因是 ⑤ 度 0 6121824夜24小 图2 (1)水分以气体状态从小麦体内散失到体外 的过程叫做 作用，图1中 (2)某研究小组以大田种植的番茄为材料所 (填序号)是该生理过程的“门户”， 做相关实验的结果如图1所示，N点与M点 (填结构名称)是小麦进行光合作用的场所， 相比，限制单株番茄光合作用强度最主要的 图1中 (填序号)中含有大量该结构。 环境因素是 ,基于该实验的结论在 (2)图2中曲线I代表的生理过程是 栽培番茄时应 从图中分析可知，要提高产量应尽可 0 能增大 (填“a”、“b”或“c”)区域阴影的 (3)春季移栽时，为降低蒸腾作用减少水分 面积。在农业生产中当小麦播种密度过大 的散失，菜农常对番茄苗采取 时，产量反而降低，原因是 的措施。夏季晴朗的白天，番茄的光 合作用强度曲线如图2所示，在10一12时 光合作用强度明显减弱的原因是 2.(2022·山东潍坊)近年来，潍坊市依托资源 (4)间作套种是指在同一块农田上于同一生 优势培育的富硒番茄，以酸甜可口、营养丰 富深受消费者青睐。在番茄种植和培育过 长期内间隔种植不同作物，以提高农作物的 程中，菜农常采取一些栽培措施影响番茄的 产量。现有某品种番茄及3种作物，在正常 生理活动，促进番茄的生长发育，以达到增 条件下能达到的株高和光饱和点（光合作用 产增收的目的。 达到最大时所需的光照强度)如下表所示。 单 请从提高光照利用率的角度分析，最适合与 该品种番茄间作套种的作物是 ,理由 合作用强度 是 种植密度 图1 作物 番茄 A B C 合作州强度 株高/cm 68 62 182 175 光饱和点/amol·m2·s 70012801260650 3.(2023·广安)邻水脐橙享誉广安，其果肉鲜 0 681012141618时刻 甜多汁，老少皆宜。图一是脐橙植株叶片进 图2 行光合作用示意图，图中部分箭头表示物质 ·36· 第二单元多彩的生物世界 运输方向，I、Ⅱ、Ⅲ、N表示物质，A、B、C、D 表示结构：图二表示某脐橙植株一晴天各时 间段吸收或释放二氧化碳(CO)的量。请据 图分析作答： 及取量 阁三 图四 (1)图二中的种子是由图一中的[] 发育而来的。（①]中填序号，横线上填文字） 图 (2)图二是某双子叶植物的种子，它的胚由 水珠 透明塑料袋 组成（填数字）。 去的枝叶 (3)图二中的2将来可发育成图三中的 (填字母)。 (4)图一中的花要能结出果实，必须要经历 图- 两个过程。 (1)分析图一，C代表的结构名称是 (5)植物的根也要呼吸，它所消耗的有机物， W代表的物质是 主要来自叶光合作用制造的，并通过图四茎 (2)分析图二，该脐橙植株一天内积累有机 中的[] 运输来的([门填数字， 物最多的时刻是 。 (填字母) 横线上填文字)。 (3)脐橙植株主要通过根尖的 吸 5.(2022·内江)绿色植物的生命活动为生物圈 收水分和无机盐。 中其他生物提供了物质和能量。图甲是叶 (4)取生长状况相似的两根脐橙植株枝条， 片上的某结构及其相关生命活动示意图 按图三所示进行处理，放在阳光下3~4小时 (注：图中A、B、C分别代表不同结构，①② 后，观察到只有甲装置的塑料袋内表面布满 代表物质)：图乙是细胞内氧气释放量曲线 水珠。移栽脐橙幼苗时，为提高存活率，请 图，图丙是某树林一天内环境中氧气含量变 根据上述实验结果给出合理建议： 化曲线图。请据图回答： 氧 4.下图是与被子植物有关的结构示意图，请根 保卫绸胞 据图回答下列问题： 必 力 光照强度 环 中氧气含量 图 图二 6 21824时而 丙 ·37· 指南针中考·一对一初中学业水平考试指导生物(JN) (1)图甲中的保卫细胞内有两种能量转换器 (4)动物C在个体发育方面的突出特点是 A和B,如果①代表氧气，则B是 当A、B中的生理作用强度相等时，光照强 (5)动州物D特有的生殖发育方式是 度对应图乙中的 点；在B内发生的 大大提高了后代的成活率。 生理作用，请用一个简单的反应式表示： (6)动物F适于水中生活的呼吸器官和运动 器官分别是 (7)图中所示动物中，体温恒定的是 (2)某农场想要增加大棚内蔬菜的产量，请 (填字母)，这增强了对环境的适应能力。 你结合图甲提出相应建议 7.(2022·江苏镇江)活性污泥法是一种常用的 (答一条)。 净化污水的生物技术，其原理是活性污泥中 (3)当图甲结构C关闭时，可能会影响植物 含有大量能分解有机物和有毒物质的细菌、 体的生理作用有 真菌等微生物。微生物是生物大家庭的重 (至少答2个)。 要成员，它们与人类的关系十分密切。下表 6.自然界中的动物多种多样，春水澄碧，游鱼 是微生物的分类及常见种类。据表回答下 嬉戏：长空万里，秋雁远去…都曾引发你 列问题。 无限的遐想。下面是某中学生物小组的同 根据结构特征分类 类群名称 常见种类 有细胞核 真菌 酵母菌等 学收集到的部分动物图片。请据图回答： 有细胞结构 ②@ 细菌 大肠杆菌等 蛋白质外壳 ① 里面是核酸 病毒 流感病毒等 (1)根据表格中微生物的结构特征，①是 ,②是 (2)有些能引起人类疾病的细菌、病毒等微 生物，经处理弱化毒性后可制成疫苗。人体 (1)若将图中动物分成ACDF和BE两类， 接种疫苗后，身体会产生抵御这种病原体的 则分类依据是 ,从而增强人体对相关疾病的免疫 (2)请写出动物A适于飞行的两条外部形态特 力。从预防传染病的角度分析，接种疫苗属 征： 于 (3)比较B和E两种动物，从外部形态看，它 (3)细菌、真菌在生态系统的成分中属于 们身体的共同特点是 ,它们对生态系统的 循环具有重要作用。 :动物E在生长发育过程中有蜕皮现象， 原因是 ·38·