第1单元 第1课时 生物的基本特征生物学的研究方法 -【指南针·中考1对1】2025年中考生物学初中学业水平考试指导（济南版）

第一单元奇妙的生命现象 第一单元奇妙的生命视象少 第1课时 生物的基本特征生物学的研究方法 5.设计对照实验时，除变量外，其他条件 应完全相同。 1.生物与非生物的区别： 典例精扬 凡是具备生物基本特征的物体，都是生 物，例如蘑菇、病毒等；不具备或具备一部分生 考向1●生物的基本特征 物基本特征的物体，就是非生物，例如机器人 【例1】读清代诗人袁枚的优美诗句“苔 能运动、珊瑚能生长，但它们均不属于生物。 花如米小，也学牡丹开”，体会到其中包含的生 2.新陈代谢是指生物体在生长过程中，从 物特征是 () 外界不断地获取营养物质，同时把体内产生的 A.生物能进行呼吸 废物等排出体外的过程，如摄食、呼吸、排泄 B.生物有变异的特性 等。新陈代谢现象主要包括：不断从外界摄取 C.生物都能繁殖 营养物质，不断排出体内的废物，能进行呼 D.生物能排出体内产生的废物 吸等。 【解析】生物具有以下特征：1、生物的生 3.栖息地的破坏或丧失是威胁生物生存 活需要营养：2、生物能够进行呼吸；3、生物能 的关键因素。全球人口数量剧增、人类对自然 排出体内产生的废物：4、生物能对外界刺激作 资源的掠夺式开发及不合理利用，是破坏各种 出反应；5、生物能够生长和繁殖；6、除病毒外， 生物栖息地的重要因素之一。 生物都是由细胞构成：7、生物都有遗传变异的 4.巴斯德实验的过程： 特性。诗句“苔花如米小，也学牡丹开”，体会 【观察】巴斯德发现肉汤变酸→【提出问 到其中包含的生物特征是生物都能繁殖， 题】为何变酸→【作出假设】可能是微生物引 C正确。 起→【设计、实施实验】肉汤装瓶、煮沸→【分析 【答案】C 结果】直颈瓶中肉汤变酸、曲颈瓶中肉汤不变 考向2●生物学的探究方法 酸→打破曲颈瓶口，肉汤接触空气，变酸→【得 【例2】科学家用不同的研究方法揭示出 出结论】结果证明肉汤变酸是由空气中的微生 生命的奥秘。在下列科学研究过程中，主要研 物导致的。 究方法与其他三项不同的是 () 指南针中考·一对一初中学业水平考试指导生物(JN) A.达尔文提出自然选择学说 3.(2022·山东济南)某同学设计了如下对照实 B.巴甫洛夫研究条件反射的建立 验：选取一定数量的黄粉虫平均分为两组， C,孟德尔发现遗传的基本规律 A组喂麦麸，B组喂泡沫塑料。多次实验 D.斯帕兰札尼研究胃的消化作用 后，发现两组黄粉虫体重都增加，B组黄粉 【解析】达尔文曾乘贝格尔号舰作了历 虫吃塑料现象明显且虫粪中未消化的塑料 时5年的环球航行，对动植物和地质结构等进 成分极少。下列叙述错误的是 行了大量的观察和采集。经过分析提出了自 A.实验变量是黄粉虫 然选择学说，主要靠的是资料分析；19世纪，俄 B.多次实验是为了防止偶然性 国科学家巴甫洛夫进行了一系列的条件反射 C.实验结论是黄粉虫能消化塑料并吸收 实验，研究了条件反射的形成，利用的是实验 D.该实验启发我们可以利用黄粉虫处理塑 法；孟德尔发现遗传的基本规律，通过试验的 料垃圾 论证得出所需数据，进行分析后得出结论，所4.(2023·山东潍坊)科研人员利用红外触发相 采取的主要研究方法是实验法；1773年，意大 机经长期的野外观测，收集了大量东北豹的 利科学家斯帕兰札尼通过对鹰消化肉块发现 相关信息，进行分析、综合后得出东北豹在 了胃蛋白酶，属于实验法。因此在以上科学研 我国东北长白山脉北部地区的数量、性别及 究过程中，主要研究方法与其他三项不同的是 其年龄等基本特征。科研人员主要运用的 达尔文提出自然选择学说。 生物学探究方法是 () 【答案】A A.观察法 B.实验法 中考随 C.测量法 D.调查法 5.(2024·河南)黄河落天走东海，万里写入胸 一、选择题 怀间。今日黄河，岸高林密，鱼跃鸟鸣，岁岁 1.下列关于生物圈的说法，正确的是( 安澜。下列选项中，属于生命现象的是 A.生物圈包括大气圈、水圈和岩石圈 B.生物圈是指地球上的所有生物 A鲤鱼戏水 B波光粼粼 C.有生物生存的圈层叫做生物圈 C层峦叠嶂 D云蒸霞蔚 D.生物圈的范围是陆地以上和海洋表面以 6如图是同一玻片上相互连通的草履虫培养 下各约100米 液。在A端加入冰块，草履虫将如何运动 2.“螳螂捕蝉、黄雀在后”描述的是一种生命现 象。下列词语中体现了生命现象的是 ( A.冰雪融化 B.昼夜交替 A.从B到A B.在A、B之间 C.雨后春笋 D.阳光灿烂 C.不动 D.从A到B 2✉ 第一单元奇妙的生命现象 二、非选择题 A.厨余垃圾 B.可回收物 1.(2023·山东聊城)近期许多地区白色垃圾泛 C.其他垃圾 D.有害垃圾 滥，严重威胁土壤安全。为明确白色垃圾的 2.(2022·四川广安)某校学生在实践基地中种 危害，某学校生物兴趣小组进行了“土壤中 植了一大片玉米，一段时间后他们发现自己 的塑料废弃物对植物生长有无影响”的探 所种的玉米叶片发黄，而周边农田中的玉米 究。实验步骤如下： 叶片未发黄。经查阅资料后得知，此现象可 第一步：取两个大小相同的栽种盆分为A、B 能是土壤中缺乏含氮的无机盐所致。为此， 两组，在A组盆中放人普通土壤，B组盆中 同学们设计了如下实验。 放入加若干塑料袋碎块的等量普通土壤。 实验步骤： 第二步：将4粒大小相同且饱满的四季豆种 第一步：用实践基地的玉米地土壤制备足量 子平均种在A、B两组盆中，定时等量浇水， 的土壤浸出液 在相同且适宜的条件下培养一段时间。 第二步：取实践基地中叶片发黄的玉米幼苗 第三步：观察种子发芽情况，定期测量A、B 若干株平均分成甲、乙两组，分别用等量的 两组植株的高度（单位：厘米），计算各组平 不同营养液进行培养（其他条件相同且适 均值，数据如下表： 宜)，一段时间后得到了实验结果。 实验组别 第3天 第4天 第5天 第6天 第7天 项目 甲组 乙组 A组 3 6 8 12 14.2 添加了适量▲的 B组 2.2 4.1 4.6 10 营养液 土壤浸出液 土壤浸出液 请分析回答问题： 实验结果 植株恢复正常生长 叶片仍然发黄 (1)该实验中A、B两组形成 关系， (1)本次探究活动中通常涉及以下的步骤： 实验的变量是 提出问题> ·制订计划·实 (2)若你为该小组指导教师，请指出本实验 施计划→得出结论→表达交流等。 在设计上的不足并写出改进方案： (2)表格中的“▲”处应填写的物质是 不足之处： 改进方案： (3)实验中将玉米幼苗平均分成甲、乙两组 的目的是 (3)实验中计算平均值是为了 (4)根据实验结果可得出的实验结论是 (4)由表中实验数据分析，可得出的结论是 (5)生活中产生的白色垃圾，应该投放到下 列 垃圾箱中。 ·3·初中学业水平专试指导生物·叁专管案 第一单元奇妙的生命现象 章末总结一 一，选择题 第1课时生物的基本特征生物学的研究方法 1.C2.D3.A4.B5.C6.C7.A8.C9.A 一，选择题 10.D1L.B12.D13.A14.D 1.C2.C3.A4.D5.A6.D 二、非选择题 二，非选择题 1.(1)乙(2)是否洗手 1.(1)对照土壤中的塑料废弃物 (3)洗手能减少手上细菌数量 (2)4粒种子太少取40粒大小相同且饱满的四季豆 (4)重复实验 种子 2.(1)酒精(2)清水甲酒精浓度 (3)减少误差 (3)避免偶然性，减小实验误差 (4)土壤中的塑料废弃物对植物生长有影响(5)B (4)越短 2.(1)作出假设(2)含氮的无机盐(3)形成对照 3.(1)目镜 物镜(2)④ 细准焦螺旋(3)cdha (4)玉米叶片发黄是由于土壤中缺乏含氨的无机盐所致 (4)① (或”土壤中缺乏含氮的无机盐会导致玉米叶片发黄”) (5)碘液 (6)A(7)生理盐水(8)400 第2课时显微镜的构造和使用临时装片的制作 4.(1)2镜筒11粗准焦螺旋12 (2)9反光镜(3)d 一，选择题 5.(1)受精卵生长分裂 1.C2.A3.D4.D5.D6.A7.A8.B9.D (2)染色体染色体数目(3)分化组织 10.D (4)器官光合作用、呼吸作用和蒸腾作用 二，非选择题 6.(1)受精卵胚根传粉和受精(2)cdba清水 1.(1)2(2)物镜(3)C (3)左下转换器(4)营养细胞壁、液泡 2.(1)1粗准焦螺旋4转换器低倍7平 (2)生理盐水或0.9%的生理盐水细胞膜左上 第二单元多彩的生物世界 (3)CE 第4课时绿色植物的主要类群、蒸腾作用、光合作用 3.(1)生理盐水(2)碘液（或稀碘液）(3)①→③→② 一，选择题 (或①③②)(4)③(5)右下方 1.B2.B3.D4.D5.A6.C7.A8.C9.C 第3课时观察生物结构 10.C11.B 一，选择题 二，非选择题 1.C2.C3.D4.A5.C6.C7.B8.B9.B 1.(1)叶肉(2)蒸腾(3)二氧化碳(4)甲 10.D11.B12.D13.C14.A15.A16.C 2.(1)C(2)叶的数量(3)A>B>C(4)叶是蒸腾作 17.B18.D19.A20.B2L.A22.D 用的主要器官(5)4 二.非选择题 3.(1)用酒精脱去叶绿素便于观察(2)3个叶圆片是否 1.(1)②(2)分生④(3)器官有性(4)系统 变蓝(3)光合作用需要光(4)叶绿体是植物进行 2.(1)细胞分化(2)细胞膜 光合作用的必要条件 (3)线粒体叶绿体(4)细胞核遗传信息 4.(1)将叶片内的淀粉运走耗尽(2)形成对照 (5)细胞是进行生命活动的基本单位 (3)把叶片放人盛有酒精的小烧杯中直接加热 指南针中考·一对一初中学业水平考试指导生物9参考答案·JN