判断图片（中文情景）正误题型-2024-2025学年小学英语三年级上册同步听力专项系列（译林版三起·2024秋）

三年级上册同步听力专项系列-题型检测（译林版三起·2024秋） 判断图片（中文情景）正误听力专项 解题技巧 判断图片正误: 题型：听录音，判断所听内容与下列图片是否相符。 分析：听力图片题要求学生理解图意和语意，在听的过程中有意识地提取所需信息。本题通过图片内容辨析的形式考查学生听音抓关键词的能力，抓住关键词迅速判断图片与所听内容是否相符。需要注意的是，在听力测试开始前，利用短暂的时间快速浏览题目，包括题干和选项。分析图片内所呈现的关键信息，如时间、人物、地点、事件等细节信息可以帮助自己预测可能听到的内容，从而在听录音时更能准确判断。 如： 第一幅图内有太阳和公鸡打鸣两个细节信息，联系所学，可提取出关键词“morning”，故在听音时看是否有“morning”这一关键词出现即可；第二幅图中人物是刘涛，在介绍自己，因此要联系到“Hi/Hello. I’m Liu Tao. / My name is Liu Tao.”这些相关表达，在听音时学会判断与所听内容是否相符。 值得注意的是，在听音之前一定要读清题干，明确“是否选项”是写“T、F”，还是写“√、×”，有部分题目是画“、”。 判断中文情景正误: 题型：听录音，判断所听内容与下列情景是否相符。 分析：做这种题型时要注意两个要点：一、在听之前一定要先熟悉所给情景，先大致思考一个合理的结果，再去和所听内容对比，可以快速判断出是否相符。 如：( ) 你想把你的爸爸介绍给教英语的李老师，你可以说：_________ 联系所学，这是我们第五单元的核心句型——向某人介绍自己的家人，应该选用“This is my ……”这一句型。因此在听之前我们要对中文情景所对应的英文表达有一个大致的猜测，在听时与自己所预测的结果比对看是否相符即可。 二、读清题干，明确“是否选项”是写“T、F”，还是写“√、×”，这一点往往令很多粗心的同学丢掉了原本应该能拿到的分数。 听力训练 一、听录音，判断所听内容与下列图片是否相符，相符的画“√”，不相符的画“×”。 二、听录音，根据图片及其句子判断所听答句是否正确，正确的画“√”，不正确的画“×”。   三、听录音，判断所听内容与下列图片是否相符，相符的画“”，不相符的画“”。 四、听录音，判断下列情景与所听内容是否相符，相符的画“√”，不相符的画“×”。 ( ) 1.早上见到李老师,你应该说：________________ ( ) 2.下午放学，和同学们道别时，你可以说：________________ ( ) 3. Mike 想向别人介绍自己时，他可以说：________________ ( ) 4.下午上课老师和同学们打招呼时，老师可以说：________________ ( ) 5.对于第一次见面的同学，你可以说：________________ 五、听录音，判断下列情景与所听内容是否相符，相符的画“√”，不相符的画“×”。 ( ) 1.下午放学时，你对李老师说：________________ ( ) 2.想知道照片上的男孩是谁，你可以问：________________ ( ) 3.请别人看自己的玩具，你可以说：________________ ( ) 4.别人问你今年几岁了，你可以说：________________ ( ) 5.别人送一本书给你，你可以说：________________ ( ) 6.店员问有什么可以帮忙的，你可以说：________________ ( ) 7.你想告诉对方她是你的奶奶，你可以说：________________ ( ) 8.过生日你想要一辆玩具小汽车，你可以说：________________ ( ) 9.想知道对方是不是萨姆，你可以问：________________ ( ) 10.王兵向你打招呼，他会说：________________ 六、听录音，判断下列情景与所听内容是否相符，相符的写“T”，不相符的写“F”。 ( ) 1.你想把你的爸爸介绍给教英语的李老师认识，你可以说：________________ ( ) 2.服务员问有什么可以帮助你的，你可以说：________________ ( ) 3.你想确定对方是不是刘涛，你可以说：________________ ( ) 4.你想告诉别人你面前的是一个球，你可以说：________________ ( ) 5.你想问对方年龄时，你可以说：________________ 参考答案： 一、√ √ × × √ 【听力原文】1. This is Yang Ling. She's my friend. 2. Look! This is my mum. 3. W: Good morning, class. B &. G: Good morning, Miss Li. 4. M: Hi, I am Liu Tao. What's your name? M: Hi, Liu Tao. My name is Mike. 5. M1: Are you Jake? M2: No, I'm not. I'm John. 二、× × √ √ √ × 【听力原文】1. No, I'm not. 2. Hello, Wang Bing. 3. Yes, I am. 4. She's my sister. 5. Goodbye. 6. Hello, Miss Wu. 三、 【听力原文】1. W1: Can I help you? W2: Yes, please. 2. This is my friend Mike. 3. Look! This is my class. 4. M1: Hello, I'm Sam. M2: Hello, I'm Bobby. 5.W: Good morning, class. B &. G: Good morning, Miss Li. 6. W: How old are you, Liu Hao? M: I'm three. 7. W: What do you want? M: A ball. 8. W1: Are you Sun Linlin? W2: No, I'm not. 四、√ × × √ √ 【听力原文】1. Good morning, Miss Li. 2. Good afternoon. 3. Hello, Mike. 4. Good afternoon, class. 5. Nice to meet you. 五、× √ √ × √ √ √ √ √ × 【听力原文】1. Good afternoon, Miss Li. 2. Who's this boy? 3. Look at my toy. 4. He is nine. 5. Thank you. 6. Yes, please. 7. She is my grandma. 8. I want a toy car. 9. Are you Sam? 10. Hello, Wang Bing. 六、F T F F T 【听力原文】1. Dad, this is Miss Li. 2. Yes, please. 3. Hello, Liu Tao. 4. That is a car. 5. How old are you? ( 6 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$null