第15课《白杨礼赞》课件-2024-2025学年统编版语文八年级上册

树是大自然中一道美丽的风景，为历代文人墨客所歌咏。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”是柳的风韵；“大雪压青松，青松挺且直”是松的雄姿；“墙角数枝梅，凌寒独自开”是梅的倩影。这节课我们将到西北高原走一走，看看白杨树的勃发英姿。 15 白杨礼赞 茅盾 八年级语文上册 1.找出文中富有感情的语句，体味其中蕴含的情感。（重点） 2.理清文章的抒情线索，学习象征的艺术手法以及排比和反问的修辞手法。（难点） 3.理解白杨树的象征意义，感受对白杨树以及像白杨树一样的抗战军民的赞美之情。（素养） 学习目标 作家作品 茅盾（1896—1981），作家、社会活动家。茅盾是他的笔名。原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人。代表作有小说《蚀》三部曲（包括《幻灭》《动摇》《追求》），农村三部曲：《春蚕》《秋收》《残冬》长篇小说《子夜》，短篇小说《林家铺子》，散文《白杨礼赞》《风景谈》等。有《茅盾全集》行世。 “茅盾”笔名的由来 1927年大革命失败后，沈雁冰由于参加革命活动，被蒋介石通缉，由于报社不敢登他写的文章，所以他内心十分矛盾，便在手稿上署笔名为“矛盾”。后来，他把写好的小说手稿给叶圣陶看，发表前，叶圣陶说：“‘矛盾’是个哲学名词，不像一个人的名字，且‘矛’不像姓氏，并且在现在这样的环境下使用如此尖锐的笔名不太好，你署名‘矛盾’，一看就知道是假名。如果国民党方面有人来查问原作者，我们就为难了。不如在‘矛’字上加草头，《百家姓》里有，姓‘茅’的也很多，不会引起注意。”沈雁冰以后就一直以此为笔名。 写作背景 文章写于1941年。在此之前，作者茅盾在新疆工作一个时期，之后到延安讲学。当时，正是抗日战争的相持阶段，他目睹了北方军民在共产党的领导下同心同德、团结抗战的情形，从解放区的人民身上看到了民族解放的前途和希望，深受鼓舞，写下了这篇热情洋溢的散文。 基础巩固 开 垦 kěn 主 宰 zǎi 诸 如 zhū 倦 怠 dài 婆 娑 suō 虬 枝 qiú 参 天 cān 楠 木 nán 秀 颀 qí 无边无 垠 yín 坦荡如 砥 dǐ 潜滋 qián zī 恹 恹欲睡 yān （ ）古刹（ ）刹车 刹 chà shā （ ）晕倒（ ）红晕 晕 yūn yùn 哄 hōnɡ hònɡ （ ）哄堂大笑（ ）起哄 基础巩固 预习检查 zhān（ ）房 懈 dài （ ） dài（ ）尽 毡 zhān（ ）染 沾 zhēn（ ）板 tái（ ）藓 砧 殆 怠 苔 坦荡如砥： 潜滋暗长： 暗暗地生长。滋，生长。 恹 恹： 形容精神不振的样子。 旁逸斜出： 婆 娑： 枝叶扶疏，形容姿态优美。 宽广平坦得像磨刀石。砥，质地较细的磨刀石。 指（树枝）从树干的旁边斜伸出来。 基础巩固 纵横决荡： 纵横驰骋，冲杀突击。 秀 颀： 美而高。颀，修长。 对 抗： 抵抗。 参 天： 高耸在天空中。 鄙 视： 轻视；看不起。 妙手偶得： 倔 强： （性情）刚强不屈。 指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳句。 基础巩固 整体感知 白杨礼赞 敬礼、致敬 赞美 “礼赞”的含义是崇敬而赞美。题目的意思是以高度的敬意赞美白杨树。 快速读课文，找一找文中哪些句子和段落是直接对白杨进行“礼赞”的？ 第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！ 开门见山，点明文章主旨，直接抒发对白杨树的崇敬和赞美之情，为下文定下感情基调。 整体感知 第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！ 第一次见到白杨树，对白杨树由衷的赞美。 第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！ 再次赞美白杨树。 整体感知 第8段：白杨不是平凡的树。它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方农民相似；它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。 揭示白杨树的象征意义，说明“礼赞”白杨树的原因，点明全文的主旨。 整体感知 第9段：我要高声赞美白杨树！ 再次点题，首尾照应。 整体感知 文章从哪些方面来写白杨树的不平凡？ 白杨树 不平凡 生长环境 外部形态 内在气质 整体感知 白杨的生长环境是什么样子的？ “黄绿错综” “无边无垠” 写其色彩 写其辽阔 “坦荡如砥” 写其平坦 生长在高原上；雄壮、伟大；倦怠、单调。 整体感知 第2、3段描写白杨生长环境的不平凡，作者用了哪些写作手法？这样写有什么好处？ 作者用了烘托和先抑后扬的写作手法。 生长的环境如此雄壮、伟大，那么生长其中的白杨树，也一定是不平凡的。这就对白杨树进行了很好的烘托。 当你刚刚觉得有些“单调”时，“像哨兵似的”白杨树出现了，并且让“我”“惊奇地叫了一声”，这就与前边的感受形成了对比，先抑后扬，情绪一下子高扬起来，更突出了白杨树的不平凡。 整体感知 读第5段，找出白杨树外形的“不平凡”。 外形 干 笔直 丈把高 无旁枝 枝 笔直 向 上 靠 拢 叶 宽大 片片向上 不斜生 皮 光滑 有晕圈 淡青色 品质 力争上游 倔强挺立 不屈不挠 整体感知 读第7段，作者是如何写白杨树内在品质“不平凡”的？ 算不得好女子 没有婆娑 屈曲盘旋 伟丈夫 伟岸 正直 朴质严肃 温和 坚强不屈 挺拔 抑 扬 欲扬先抑 否定的是“好女子”，肯定的是“伟丈夫”，两词相对比，更突出了白杨树与众树的不同。欲扬先抑，由赞美树过渡到赞美人。 整体感知 作者写白杨树，只是为了赞美它的伟岸、正直、朴质、严肃、温和、坚强不屈、挺拔等品质吗？ 白杨树象征了北方的农民，抗日的军民，尤其象征了民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。通过四个“难道”层层深入地揭示出来：第一个“难道”通过反问引起读者思考，为由树及人张本；第二个“难道”点明“至少”象征了北方的农民；第三个“难道”点明象征抗日军民——“守卫他们家乡的哨兵”；第四个“难道”进一步抽象化，点明“枝枝叶叶靠紧团结，力求上进”的白杨树象征着中华民族的抗日精神和意志。 整体感知 象征 1.象征是借某一具体事物或形象表达某种意义，这意义不是 事物本身具有的，而是作者借此事物所做的联想和寄托。 2.象征不同于比喻、拟人等修辞手法（它们主要是着眼于局 部的语言表达效果）。象征是一种写作技巧，大都表现 在文章立意上，是借某种事物表达自己的思想。因此在表 达象征意义之前，往往要对这一事物进行细致的描绘，突 出其某方面的特点，为赋予它特定的象征意义做好铺垫。 3.象征的作用主要是将作家想说而不愿直说或不能直说的思 想、情志寄托于物，巧妙地传达给读者，以增强文章的表 现力。 把“四个难道”改成陈述句，大声朗读，体会两组句子的不同效果。 改成陈述句： 当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，你不觉得它只是树。 你想到它的朴质，严肃，坚强不屈，象征了北方的农民。 你也联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵。 你更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志。 四个反问构成排比，层层深入地点明白杨树的象征意义，气势充沛，酣畅淋漓。 整体感知 上节课，我们通过生长环境、外形特点、内在品质三方面学习了白杨树的不平凡。这节课，我们来继续领略白杨树的魅力，体会作者独特的语言魅力。 当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子。 “扑”与“奔”相照应，写出了景物迎面而来的情景，形象而准确。准确表现了奔驰的汽车速度之快，也反映了高原的辽阔平坦、一望无际。 运用比喻的修辞手法，把高原比作黄绿错综的一条大毯子，视野辽阔，色彩浓郁，生动地勾画出西北高原特有的景色。 整体感知 “虽……却……”和“哪怕……却……”两个句式将恶劣的环境与白杨树顽强的生命力作对比，突出了白杨树坚强不屈的精神，为下文由树及人、点明象征意义做了铺垫。 这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。 整体感知 由远指到近指，由“这就是”到“决不是”，白杨树的外形和神韵愈加清晰，作者的感情也愈加强烈。 这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！ 整体感知 运用拟人和对比的修辞手法，进一步赞扬白杨树的内在气质。以“好女子”和“伟丈夫”作对比，突出白杨树的独特风格和个性，很自然地由赞美树过渡到赞美人。 它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！ 整体感知 ① 交代白杨树的生长环境，衬托其傲然挺立的形象。 文章开篇入题，紧接着却用一大段文字描写高原景象。作者描写了怎样的高原景象？这样安排有什么好处？ ② 写高原其实是在暗写陕甘宁边区抗日根据地，为后文揭示白杨树的象征意义做铺垫。 整体感知 文章最后一段提到楠木，作者的用意是什么？ 当时，正是抗日战争的相持阶段。作者写楠木是以树比树，以人比人，以达到艺术效果的一致、完整。楠木是贵族化的，赞美楠木的人是看不起民众、贱视民众、顽固倒退的；而白杨树是常见、极易生长的，赞美白杨树就是在赞美广大北方农民，以及民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。 整体感知 学后感悟 白杨礼赞 生长环境 外在形态 内在气质 不平凡 抗日军民 象 征 不屈不挠 力求上进 团结向上 质朴坚强 赞美白杨树,讴歌抗日军民 主旨概括 本文采用象征手法，通过描写白杨树的生长环境和外部形态，赞扬了白杨树力争上游的精神，赞美了在中国共产党领导下的广大军民朴质、坚强、团结向上的精神和意志，抒发了作者对白杨树的崇敬和赞美之情。 学后感悟 作者寄托在白杨树上的精神是我们民族精神的象征，对我们战胜强敌、发展复兴有不可磨灭的作用。让我们做白杨树那样的人，在生活的舞台上演绎自己的精彩吧。 写作特色 ❶ 由远及近，由物及人。 文章在引出白杨树之前，勾勒了黄土高原的广阔平坦，在这个旷远的背景中，作者突然看见了前面的白杨树，这是由远及近；层层深入地点明白杨树象征北方的农民，象征守卫家乡的哨兵，象征“用血写出新中国历史的那种精神和意志”，这是由物及人。文章尽情赞美了白杨树及其象征的人和精神，这就是作者别具匠心的构思艺术。 写作特色 ❷ 首尾呼应，层次分明。 文章开头用“我赞美白杨树”直抒赞颂之情，结尾用“我要高声赞美白杨树”作结，首尾呼应，赞美白杨树的感情线索一脉相承，贯串始终。 $$