实验提能力一 制作并观察动植物细胞临时装片-（课件PPT）【夺冠百分百】2024-2025学年新教材七年级上册生物新导学课时练（人教版 2024）

实验提能力一　 制作并观察动植物细胞临时装片 实验步骤 操作要求 评分标准 一、识别实验器材 教师随机挑选三种实验器材,让学生识别。 有一种器材识别错误,不得分。 二、准备 1.用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净。 2.将载玻片放在实验台上,用滴管在载玻片的中央滴一滴清水(动物细胞滴生理盐水)。 ①玻片擦拭干净。 ②正确滴加清水(生理盐水)。 三、制作临时装片 1.撕:用刀片在洋葱内表皮上划一个约0.5厘米的“井”字,用镊子撕取一小块内表皮放在载玻片中央的清水中。 2.展:用镊子将内表皮展平。 3.盖:用镊子夹起盖玻片,一边先接触水滴,缓缓盖下。 1.刮:用无菌牙签在口腔内壁轻刮几下。 2.涂:将沾有碎屑的一端放在载玻片中央的生理盐水中,轻涂几下。 3.盖:用镊子夹起盖玻片,一边先接触水滴,缓缓盖下。 ①用镊子展平。 ②碎屑放入水滴中涂抹均匀。 ③用镊子正确盖盖玻片。 四、染色 1.用滴管在盖玻片的一侧滴1~2滴碘液。 2.用吸水纸在盖玻片的另一侧吸引碘液,使碘液浸润标本。 ①在盖玻片的一侧滴碘液。 ②在盖玻片的另一侧吸引碘液浸润标本。 五、观察 在低倍镜下观察临时装片,看到清晰物像后报告老师。 显微镜操作无明显错误;物像清晰。 六、完成实验报告 按要求完成实验报告。 填写正确 注:如果不做实验直接填写实验报 告,不得分。 七、整理 1.取下玻片,清洗后放回原处。 2.擦拭显微镜,整理、擦拭实验台。 ①清洗玻片并放回原位。 ②器材干净,桌面整洁,缺一不得分。 目录 上页 首页 下页 ‹#› 实验报告 实验步骤 一、识别实验器材　二、准备　三、制作临时装片　四、染色　五、观察　 六、完成实验报告　七、整理 实验结果 1.紧贴细胞壁内侧,在光学显微镜下不易看到的薄膜结构是　　　　。  2.洋葱汁中辛辣的物质主要来自细胞中的　　　　(填结构名称)。  3.根据观察结果,在下图中正确标注细胞壁、细胞质、细胞核。 洋葱内表皮细胞 细胞膜 液泡 目录 上页 首页 下页 ‹#› 绘图要求: 1.画图位置稍偏左上方,以便右侧和下方注字和书写图名。 2.先根据观察到的物像轻轻画出轮廓,修改后正式画好。 3.图中较暗的地方,用较多的细点表示,不能涂阴影,越暗的地方,细点越多。 4.文字说明一般注在图的右侧,画水平标线标注。 5.在图的下方写上所画图形的名称。 目录 上页 首页 下页 ‹#› 要点总结: 1.滴液问题:观察植物细胞时滴加清水是因为植物细胞有细胞壁,滴加清水,细胞吸水膨胀,便于观察;而观察动物细胞时滴加生理盐水,是为了维持细胞的正常形态,因为生理盐水浓度和人的体液浓度相等,细胞既不会吸水涨破也不会失水皱缩,便于观察。 2.用凉开水漱口的原因:消除口腔内的异物,以免影响观察效果。 3.气泡的判断:显微镜下观察到的气泡一般边缘较黑、较宽,形态呈圆形或椭圆形,中心往往是一片空白。用镊子轻轻压一下盖玻片,它会变形或移动。 4.气泡的处理方法:在盖玻片的一侧滴加一滴清水或生理盐水,在另一侧用吸水纸吸引,这样气泡就会从盖玻片与载玻片之间随水流出;或用橡皮胶头挤压,将里面的气体挤出。盖盖玻片的正确操作如图所示: 目录 上页 首页 下页 ‹#› 思考讨论 1.用碘液染色的目的是什么?哪一结构染色最明显? 2.某同学制作的临时装片,观察到的视野中有很多气泡,可能是哪一步骤操作不规范导致的? 3.制作人的口腔上皮细胞临时装片时,滴生理盐水的目的是什么?为什么不用清水? 用碘液染色的目的是便于观察,细胞核染色最明显。 视野中有很多气泡,可能是盖盖玻片时操作不规范导致的。 滴加生理盐水,是为了维持细胞的正常形态。 如果滴清水,细胞会吸水涨破。 目录 上页 首页 下页 ‹#› 应用提升　　　　　　　　　　　　　　　　 1.在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片实验中,开始滴加在载玻片上的液体和实验中染色的液体分别是(　　) A.碘液、生理盐水 B.生理盐水、自来水 C.自来水、生理盐水 D.清水、碘液 2.某学习小组观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时,在视野中观察到右图所示的 图像,小组讨论认为,可能是装片制作过程中某一步骤操作不当所致,这一步骤最可 能是(　　) D D 目录 上页 首页 下页 ‹#› 3.观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时,若发现视野中细胞重叠不宜观察,应该(　　) A.移动装片 B.更换目镜 C.更换物镜 D.调亮视野 4.用洋葱鳞片叶做“制作并观察植物细胞临时装片”的实验,显微镜视野中看到的物像是(　　) A C 目录 上页 首页 下页 ‹#› $$