6.2 做负责任的人 教案-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

6.2 做负责任的人 教学目标 政治认同：理解责任与角色的关系，认同每个人在社会中都应承担相应责任，增强对社会制度和价值观的认同。 健全人格：培养学生勇于承担责任的意识和积极面对责任的态度，帮助学生形成坚韧、自信的人格品质。 责任意识：让学生深刻理解责任的内涵，激励学生在不同情境下积极主动地承担责任，提高学生履行责任的能力和自觉性。 教学重点 理解责任的代价与回报。 教学难点 引导学生在实际生活中正确判断责任的性质，并能根据自身情况合理选择和承担责任。 教学过程 新课导入 【教师活动】播放视频：志愿军战士周全弟的故事。提问：在周全弟身上，你学到了什么？有何感悟？ 【学生活动】看视频，思考提出的问题并回答。 【教师总结】周全弟在长津湖战役中失去四肢，却以钢铁意志顽强生活。我们在生活中无论艰难险阻，都要坚定信念，无畏前行，勇于担当,做一个负责任的人。（从而引出课题） 自主学习 请同学们认真阅读课本P71-73内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：3分钟 1.承担责任的代价与回报是什么？P71 2.面对责任，我们应如何作出合理的选择？P71 3.怎样对待不可推卸的责任？P72 4.敢于承担责任的意义？P72-73 5.怎样做一个负责任的人？P73 新知探究 一、承担责任的代价与回报是什么？ 【教师活动】播放视频：周全弟抗美援朝的故事。提问：1.周全弟选择作为一名军人，他要承担什么责任？2.选择承担这个责任他付出了怎样的代价？3.承担这个责任他收获了什么？ 【学生活动】小组讨论，思考并回答问题。（答案1.上场作战、抗美援朝、保家卫国。2.承担责任不仅意味着付出时间、精力、金钱，而且意味着可能因为做的不好而受到责备，甚至受到处罚。3.承担责任往往伴随着获得回报的权利。这种回报即包括物质方面，又包括精神方面。对我们而言，更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人得尊重和赞许等。） 【教师总结】承担责任的代价与回报是什么？①代价：承担责任不仅意味着付出时间、精力、金钱，而且意味着可能因为做的不好而受到责备，甚至受到处罚。②回报：既包括物质方面，又包括精神方面。对我们而言，更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人得尊重和赞许等。 二、面对责任，我们应如何作出合理的选择？ 【教师活动】提问：1.周全弟作为父母的孩子，他承担的责任是什么？2.作为军人，他承担的责任是什么？3.他可以不做军人，只做父母的孩子吗？对你有什么启发？ 【学生活动】思考并回答问题。（答案：1.赡养父母、陪伴父母。2.保家卫国 抗美援朝 赶走敌人。3.在很多情况下，我们可以选择自己承担的责任。我们既然选择了自立自强的人生，就应该有勇气凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价与回报作出正确的评估，作出合理的选择。） 【教师总结】面对责任，我们应如何作出合理的选择？①在很多情况下，我们可以选择自己承担的责任。②我们既然选择了自立自强的人生，就应该有勇气凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价与回报作出正确的评估，作出合理的选择。③无论怎样，我们一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任 三、怎样对待不可推卸的责任？ 【教师活动】播放视频：周全弟四肢残疾后积极生活的故事。提问：我们应该怎样对待不可推卸的责任？ 【学生活动】看视频，思考并回答问题。 【教师总结】我们应该怎样对待不可推卸的责任？①虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但我们仍然应该自觉承担相应的责任。②我们往往无法改变自己在生活和工作中的位置，但我们可以改变自己对待应该做的事情的态度。③只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，不抱怨，不懈怠，全身心地投入，同样能够把事情做得很出色。 四、敢于承担责任的意义？ 【教师活动】提问：说一说你还知道哪些履行社会责任却不计代价和回报的人。作为中学生，我们应该怎样向他们学习？ 【学生活动】思考并回答问题。（答案：譬如邓稼先，张桂梅，钟南山，袁隆平这些前辈都是竭尽全力付出却不计代价和回报的人。我们从袁隆平身上，学到心怀天下、刻苦钻研以解民生之困；邓稼先让我们懂得默默奉献、无畏牺牲，为强国梦而拼搏；张桂梅启示我们坚守教育初心，用爱与坚韧改变他人命运；钟南山则教会我们临危不惧，勇挑重担，守护大众生命健康。） 【教师总结】敢于承担责任的意义？①在我们的周围，有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人。②正因为他们敢于承担责任、敢于担当，我们的生活才更加安全、更加温暖、更加充满阳光和希望。 五、作为青少年，怎样做一个负责任的人？ 1.【教师活动】提问：作为青少年，怎样做一个负责任的人？ 【学生活动】小组讨论，思考并回答问题。 【教师总结】无论何时何地，我们都应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任。 课堂小结 【教师活动】询问学生怎样做一名负责任的人？ 【学生活动】学生交流回答。 【教师总结】展示知识框架。 课堂检测 1.作为中学生，面对责任正确的态度是( B ) ①对承担责任的代价与回报作出正确的评估，作出合理的选择 ②对不是自愿选择的责任，我们可以选择放弃 ③努力提高自身素质，增强履行责任的能力 ④勇于承担责任，激扬青春、开拓人生、奉献社会 A. ①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 2.“时代楷模”“感动中国”2022年度人物钱海军，从事电力服务工作30年，从一名普通的电力工人成长为有口皆碑的“万能电工”。他用实际行动践行“灯暖千万家、奋进共富路”的神圣使命。他的事迹启示我们（ C ） A. 承担责任一定会获得回报 B. 责任都来自职业要求 C. 要勇于承担责任，不言代价与回报 D. 承担责任就是为了获得荣誉 3.下列对责任的理解正确的是（ A ） A. 责任是一个人分内应该做的事情 B. 责任是一个人长大后才需要承担的事情 C. 责任主要来自法律规定 D. 责任就是对自己负责 拓展延伸 写一篇短文，描述自己在家庭、学校或社区中曾经承担过的一个责任，分析其中的代价、回报以及自己的收获与成长。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$