第4课 夏商西周王朝的更替-（课件PPT）【夺冠百分百】2024-2025学年新教材七年级上册历史新导学课时练（统编版 2024）

新导学课时练学用PPT 山东鑫聚仁数字制作中心 七年级上册人教历史 第4课　夏商西周王朝的更替 目录 上页 首页 下页 知识点一:夏朝的建立与“家天下”1.建立:约公元前2070年,　　　　建立夏朝。 2.意义:夏朝是我国历史上第一个奴隶制王朝。禹死后,他的儿子启继承了王 位,　　　　　取代了禅让制。 3.统治:建立军队,制定刑法,设置监狱。4.遗址:　　　　遗址反映了夏朝时期的文明发展水平。 5.衰落:末代君主　　　穷奢极欲,残暴无道,夏朝的统治陷入全面危机。 知识梳理 禹 世袭制 二里头 夏桀 目录 上页 首页 下页 知识点二:商朝的统治1.商汤灭夏:约公元前　　　　年,商汤推翻夏朝统治,建立商朝,定都　　　。 2.盘庚迁殷:商王　　　　时迁都到殷,此后商朝保持了相对的稳定。 3.衰亡:末代商王　　　　继位后,军事上连年征伐,耗费国力,经济上横征暴敛,政治上施行严刑峻法,导致民不聊生。 1600 亳 盘庚 纣 目录 上页 首页 下页 目的 稳定周初的政治形势,扩大统治范围 依据 　　　 　远近和功劳大小 分封对象 　　　　和功臣等 内容 作用 确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序(周朝的贵族等级:天子、 　　　　、卿大夫、　　　　) 知识点三:西周的兴衰1.建立:公元前1046年,周武王统率各路联军,在　　　　打败商军,商朝灭亡。周武王建立周朝,定都　　　　,史称西周。 2.统治(1)周公旦营建洛邑,加强对东部地区的控制。(2)分封制 牧野 镐京 血缘关系 宗亲 诸侯 士 目录 上页 首页 下页 3.衰落:　　　　　　年,周厉王与民争利,引起“国人暴动”。周幽王时,朝政更趋腐败,内外矛盾激化。 4.灭亡:　　 　　　年,西周王朝被犬戎所灭。 公元前841 公元前771 目录 上页 首页 下页 [读图学史] 根据西周实行的宗法制和分封制,形成了由天子、诸侯、卿大夫、士组成的金字塔式等级制度。各个等级之间既是大小宗亲关系,也是上下级关系。 [名师点拨] 1.(核心素养·家国情怀)夏朝的开创性:①它是中国历史上第一个奴隶制国家; ②首开世袭制。 2.(核心素养·唯物史观)“世袭制”代替“禅让制”,“家天下”取代“公天下”,是社会生产力发展的必然结果,是历史的进步。 3.夏朝是我国奴隶社会的形成时期,商朝是我国奴隶社会的初步发展时期,西周则是我国奴隶社会由盛转衰的时期。 名师助学 目录 上页 首页 下页 分封制 [史料呈现] 　　“封建亲戚”的主要国家,大体就在黄河中下游的农耕文明区,其中鲁、卫、晋、燕这些姬姓封国势力最为强大,地处要冲,足以决定大局。 ——[日]伊藤道治《中国古代王朝的形成》 [设问] 1.(史实判断)“封建亲戚”指的是什么制度? 目录 上页 首页 下页 2.“势力最为强大,地处要冲,足以决定大局”的这些封国有何相同点?由此说明实行这一制度的主要依据是什么? 3.对西周而言,“封建亲戚”起到了怎样的作用? [答题指导]根据材料中“封建亲戚”的关键信息可知:“封”是指分封;“建”是建立邦国;“亲”是指周武王父系同宗者,即周武王的兄弟;“戚”是指周武王宗族之外有血缘关系的人。明确了“封建亲戚”的具体含义,结合材料信息及所学西周分封制的相关知识,按照题目设问要求组织答案即可。 相同点:都是姬姓封国。依据:血缘关系的远近 西周通过分封诸侯,确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序,保证了周王朝对地方的控制,同时稳定了政局,扩大了统治范围。 目录 上页 首页 下页 知识点一:夏朝的建立与“家天下” 1.《史记》中记载:“禹于是遂即天子位,南面朝天下,国号曰夏后,姓姒氏。”材料反映的史实标志着(　　) A.华夏族的形成 B.中国奴隶制王朝的产生 C.世袭制的确立 D.分封制的实行 2.“国家”这个词是表示地缘关系的“国”与表示血缘关系的“家”的合成。夏朝体现“国”与“家”融合的制度是(　　) A.禅让制 B.世袭制 C.分封制 D.郡县制 B B 目录 上页 首页 下页 知识点二:商朝的统治 3.(史事判断)“汤作《汤誓》,讨伐夏桀,击败桀后把其流放到南巢……”材料记述了“汤”(　　) A.建立夏朝 B.推翻了夏朝的统治 C.建立了周王朝 D.开启“家天下”时代 4.商朝的一个巨大转折点,使商朝摆脱了政治动乱和灾难困扰,出现“百姓由宁(安宁),殷道复兴”的相对稳定的政治局面。这是在(　　) A.夏朝灭亡后 B.商朝灭亡后 C.商汤即位后 D.盘庚迁都后 B D 目录 上页 首页 下页 知识点三:西周的兴衰 5.(核心素养·时空观念)下图是某同学复习时绘制的中国古代某一历史时期政权更迭的年代标尺图,其中“武王伐纣”发生在(　　) 6.周天子姬发大封诸侯时,姬姓封国不仅数量多,所在位置也多为要冲之地,与王室的关系极为密切,是西周诸侯国的主体部分。据此可知,周天子分封诸侯的依据之一是(　　) A.诸侯才能 B.居住地域大小 C.诸侯财力 D.血缘关系远近 C D 目录 上页 首页 下页 7.(核心素养·历史解释)《史记•夏本纪》记载,夏禹的兴起,是由于他治理洪水拯民于灾难,勤勤恳恳地做人民的公仆,人民才拥护他。夏朝的衰亡,则是由于孔甲、夏桀这样的统治者败德、伤民,所以人民怨恨他们。材料说明该书编写的目的是(　　) A.真实地记录历史事件 B.给统治阶级歌功颂德 C.规范史实的记载方式 D.寻找王朝兴衰的规律 8.(核心素养·史料实证、历史解释)《史记•周本纪》载:“褒姒不好笑,(周)幽王为烽燧大鼓,有寇至则举烽火。诸侯悉至,至而无寇,褒姒乃大笑。”这段记载表明诸侯对天子应尽的义务是(　　) A.朝觐述职 B.镇守疆土 C.随从作战 D.进献贡赋 D C 目录 上页 首页 下页 9.阅读下列材料,回答问题。 材料一　大道之行也,天下为公。选贤与能……是谓大同。今大道既隐,天下为家……是谓小康。 ——《礼记·礼运》 材料二　王室分封宗亲功臣的既定制度,辅之以明确天子权力和诸侯义务的周礼约束,决定了王室和诸侯之间的内在关系,使中央王国对地方诸侯的纵向联系加强。同时,西周的诸侯国之间多有同宗共祖的宗亲关系或互通婚姻的姻亲关系,横向联系也较以前密切。 ——张岂之主编《中国历史·先秦卷》 材料三　周人以同姓兄弟或姻姓亲信所封的诸侯国已非过去承认的原有邦国,而是以武力为背景,在原有众多邦国的地域内人为“插队”进去,很像“掺沙子”。这是鉴于殷商孤立而亡的教训,属于周的创造。分封出去的邦国,仍是“有其土、田、人民”的地方实体,并实行贵族世袭统治,地方拥有实权。 ——摘编自王家范《中国历史通论》 目录 上页 首页 下页 (1)根据材料一,指出其所反映的中国古代王位继承方式的变化。 (2)根据材料二,指出分封制下哪些社会关系得到调整。 世袭制取代禅让制。 分封制明确了周王的权力和诸侯的义务,形成严格的等级结构和统治秩序;国家政权内部以血缘关系为纽带分配国家政治权力。 目录 上页 首页 下页 创新:在原有邦国区域内建立诸侯国。作用:保证了周王朝对地方的控制,同时稳定了政局,扩大了统治范围。 (3)根据材料三,指出西周分封制的创新之处,并结合所学知识,分析分封制实施后产生的政治作用。 目录 上页 首页 下页 $$