专题11 名著《儒林外史》《简·爱》（期末热点）-【好题汇编】备战2024-2025学年九年级语文上学期期末真题分类汇编（统编版全国通用）

专题11 名著《儒林外史》《简·爱》 1．（23-24九年级上·天津南开·期末）《儒林外史》中杜少卿是作者着笔最多、极力刻画的一个正面人物形象，他的情况和小说中的范进截然相反，请结合相关故事情节多角度分析杜少卿的性格。（分析不少于四方面） 2．（22-23九年级上·河南郑州·期末）三字经说“人之初，性本善”，但人性会随着环境的改变而改变。《儒林外史》中的匡超人也是这样。请你结合相关故事情节简要分析。 3．（23-24九年级上·吉林长春·期末）阅读下面语段，回答后面的问题。 第三件便是牛奶奶告的状，“为谋杀夫命事”。向知县叫上牛奶奶去问。牛奶奶悉把如此这般，从浙江寻到芜湖，从芜湖寻到安东：“他现挂着我丈夫招牌，我丈夫不问他要，问谁要！”向知县道：“这也怎么见得？”向知县问牛浦道：“牛生员，你一向可认得这个人？”牛浦道：“生员岂但认不得这妇人，并认不得他丈夫。他忽然走到生员家要起丈夫来，真是天上飞下来的一件大冤枉事！”向知县向牛奶奶道：“眼见得这牛生员叫做牛布衣，你丈夫也叫做牛布衣。天下同名同姓的多，他自然不知道你丈夫踪迹。你到别处去寻访你丈夫去罢。”牛奶奶在堂上哭哭啼啼，定要求向知县替他伸冤。缠的向知县急了，说道：“也罢，我这里差两个街役把这妇人解回绍兴。你到本地告状去！我那里管这样无头官事！牛生员，你也请回去罢。”说罢，便退了堂。两个解役把牛奶奶解往绍兴去了。 (1)语段出自中国古典文学名著《 》。 (2)语段中的牛浦怎么就成为了“牛布衣”？ (3)由知县断案可以反映出当时怎样的社会现象？ 4．（21-22九年级上·江苏扬州·期末）你利用这段时光认真阅读了《儒林外史》，并和小洁、小引同学有了以下一段对话。 （备注：图中文字为：逢考必过周进 谢谢你们对我的帮助，你们是我的再生父母，我变牛做马也要报答你们！我一定要考中！！！贡院 提到了：@金有余@仗义客商） 小洁：图片中周进的朋友圈说的是什么事？你能给我把前因后果讲清楚吗？ 你：（1） 小引：吴敬梓在书中竟塑造了如此可笑又可悲的人物。 你：  是呢，吴敬梓善用讽刺艺术塑造人物，在《儒林外史》中，还刻画了由大孝子到中举后不顾结发妻子、不念旧情的（2） ，中举后“喜极而疯”的范进。 小引：我读小说时常常理不清人物关系和经历，很是苦恼。 你：“别担心，你可以试试制作小说人物卡的阅读方法。请小洁完善下面的小说人物卡，做个示范给你。 小洁：《儒林外史》之可恨的人：（3） 外貌特征：方巾阔服，粉底皂靴，蜜蜂眼，高鼻梁，络腮胡子 典型事件①：霸占邻居王小二的猪，和儿子们打断前来讨要的王大的腿。 典型事件②：（4） 人物点评：（5） 5．（23-24九年级上·海南儋州·期末）请根据自己的阅读积累，补全下面表格中的内容。 书名：《① 》            作者：[清] ② 精读摘录 【文段一】辞了丈人回来，自心里想：“宗师说我火候已到，自古无场外的举人，如不进去考他一考，如何甘心？”因向几个同案商议，瞒着丈人，到城里乡试。出了场，即便回家。家里已是饿了两三天。被胡屠户知道，又骂了一顿。 人物名字：③ 结合文段概括他的性格特点：④ 整书浏览 小说通过刻画奔走于科举道路上的众多士人形象，对⑤ 和整个封建社会的“儒林”作出了深刻的批判。 鲁迅在《中国小说史略》中称之为中国古代最优秀的⑥ 小说，可谓定评。 6．（23-24九年级上·江苏镇江·期末）阅读《儒林外史》选段，完成题目。 【片段一】 【甲】看着号板，又是一头撞将去，这回不死了，放声大哭起来。众人劝着不住。金有馀道：“你看这不疯了么？好好到贡院来耍，你家又不死了人，为甚么这样号啕痛哭是的？”也不听见，只管伏着号板哭个不住。一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。金有馀见不是事，同行主人一左一右架着他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。 【片段二】 老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他（范进）爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。 (1)片段一和片段二两个事件，从时间上来看，哪一片段发生在前面？ (2)片段一中【甲】是谁，哭到吐血的原因是什么？ (3)鲁迅先生曾评论本书“婉而多讽”，请就以上两个片段，谈谈你对鲁迅评论的认识。 7．（23-24九年级上·安徽淮南·期末）请运用所积累的知识完成问题。 A看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来。众人劝也劝不住。金有余道：“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不曾死了人，为甚么号啕痛哭？”A也不听见，只管伏着号板，哭个不住；一号哭过，又哭到二号、三号；满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右，架着他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。众人七手八脚将他扛抬了出来，在贡院前一个茶棚子里坐下，劝他吃了一碗茶；犹自索鼻涕，弹眼泪，伤心不止。 (1)以上文段摘自清代著名作家 的长篇讽刺小说《 》， 成为作者揭露和讽刺的主要对象。 (2)文段中的人物A是 。请结合原著前后情节，概括人物A放声大哭的原因。 (3)中国邮政2023年3月份发行了一套《中国古典文学名著》特种邮票。它们每张都对应着某名著中的精彩情节。请根据你所积累的知识，为下面四张邮票补充空缺的人名。 ① ③ ④ ⑥ 8．（23-24九年级上·山东菏泽·期末）阅读下面《儒林外史》中的【材料】，回答问题。 ①杜少卿听见李大人已去，心里欢喜道：“好了！我做秀才，有了这一场结局，将来乡试也不应，科、岁也不考，逍遥自在，做些自己的事罢！” ②话说周进在省城看贡院，金有余见他真切，只得用几个小钱同他去看。不想才到“天”字号，就撞死在地下。 ③当王冕知道礼部议定的取士之法：三年一科，用五经、四书、八股文。他说：“这个法却定的不好。将来读书人既有此一条荣身之路，把那文行出处都看得轻了。” ④范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫！好了！我中了！” (1)《儒林外史》的作者 ，其中“儒林”指封建社会里“ ”这一群体。 (2)请按人物形象（性格特征）对上述【材料】中杜少卿、周进、王冕、范进四个人物进行分类，并结合【材料】中内容简要说说分类理由。 9．（23-24九年级上·山东济南·期末）班级围绕名著中“可笑与可敬的人物”开展阅读交流会，请根据要求完成问题。 (1)众评《儒林外史》。请在①处填出可笑之人，在②处填出可敬之处。 同学甲：我笑范进，执意科举，生活落魄，遭人讨厌，老来中举，喜极疯癫。 同学乙：我笑① ，实为秀才却谎称是中书，为人懦弱无能，贪图富贵却一无所成。 同学丙：我敬沈琼枝，常州才女，② 。 同学丁：我敬杜少卿，慷慨大方，尊重妇女，反对礼法。 …… (2)古代文学研究专家陈美林先生这样评价《儒林外史》：“他（吴敬梓）所作的《儒林外史》反映了以他为代表的先进知识分子对社会理想的探索和追求。”结合小说内容，谈谈你对这一评价的理解。 10．（23-24九年级上·山东临沂·期末）根据《儒林外史》的相关内容，按要求答题。 (1)《儒林外史》善用夸张、对比、细节描写等艺术手法，刻画人物性格，如“伸着两根指头难以咽气”的 ；标榜自己“从不晓得占人寸丝半粟的便宜”却拦劫别人家猪的 。 (2)《儒林外史》中王德、王仁这对兄弟的名字和他们的性格有什么关系? （23-24九年级上·山东临沂·期末）阅读《儒林外史》，完成问题。 11．班级围绕名著中“可笑与可敬的人物”开展阅读交流会，众评《儒林外史》。 同学甲：我笑范进，执意科举，生活落魄，遭人讨厌，老来中举，喜极疯癫。同学乙：我笑 ，平生奸猾，竟为多一根灯芯不能咽气，贪婪吝啬，令人鄙夷。同学丙：我敬王冕，出身贫寒， 。同学丁：我敬杜少卿，慷慨大方，尊重妇女，反对礼法。 12．匡太公临死前对匡超人的遗嘱是以（   ）为重。 A．出人头地 B．利禄 C．功名 D．德行 13．读完《儒林外史》，甲说：“《儒林外史》是典型的讽刺小说。”乙说：“不尽然，它也在宣扬传统美德，树立了许多正面形象。”你同意谁的观点？请结合名著内容来说明。 （23-24九年级上·山东泰安·期末）阅读下面的名著选段，元成18～19题。 说着，汤相公走了进来，作揖坐下。说了一会闲话，便说道：“表叔那房子，我因这半年没有钱用，是我折卖了。”虞博士道：“怪不得你。今年没有生意，家里也要吃用，没奈何卖了，又老远的路来告诉我做啥？”汤相公道：“我拆了房子，就没处住，所以来同表叔商量，借些银子去当几间屋住。”虞博士又点头道：“是了，你卖了就没处住。我这里恰好还有三四十两银子，明日与你拿去典几间屋住也好。”汤相公就不言语了。杜少卿吃完了酒，告别了去。那两人还坐着，虞博士进来陪他。伊昭问道：“老师与杜少卿是甚么的相与？”虞博士道：“他是我们世交，是个极有才情的。”伊昭道：“门生也不好说。南京人都知道他本来是个有钱的人，而今弄穷了，在南京躲着，专好扯谎骗钱。他最没有品行！”虞博士道：“他有甚么没品行？”伊昭道：“他时常同乃眷上酒馆吃酒，所以人都笑他。”虞博士道：“这正是他风流文雅处，俗人怎么得知。”储信道：“这也罢了。倒是老师下次有甚么有钱的诗文，不要寻他做。他是个不应考的人。做出来的东西，好也有限，恐怕坏了老师的名。我们这监里有多少考的起来的朋友，老师托他们做，又不要钱，又好。”虞博士正色道：“这倒不然。他的才名，是人人知道的，做出来的诗文，人无有不服。每常人在我这里托他做诗，我还沾他的光。就如今日这银子是一百两，我还留下二十两给我表侄。”两人不言语了，辞别出去。 （节选自《儒林外史》） 14．下列有关虞博士的四件事，按发生的先后顺序排列正确的一项是（   ） ①答应给汤相公银子去典屋住  ②主祭泰伯祠 ③补南京国子监博士          ④救助落水的庄农人家 A．①③②④ B．②①④③ C．③④②① D．④③①② 15．讽刺是《儒林外史》突出的艺术特色，请以伊昭或原著中另一个人物为例，简要分析作品如何通过对人物的刻画达到讽刺效果。 （23-24九年级上·上海浦东新·期末）阅读下面的材料，完成下面小题 九年级语文综合性学习活动“明清小说面面观”即将开始。请你和同学们一起来筹备下列活动。 活动一：知识竞赛 16．小豪设计了一组判断题，并附上了答案（如下）。其中一题的答案有误，请找出并说明理由。 判断下列说法的正误，用“√”或“×”表示。 A．我国古代白话小说在明清时期发展到顶峰。（√） B．《水浒传》《西游记》《儒林外史》《红楼梦》合称“四大名著”。（√） C．《智取生辰纲》出自我国第一部章回体小说《水浒传》。（×） D．《儒林外史》中的“外史”表明本书是史官撰写正史的资料来源。（×） 选项： 理由： 活动二：人物建档 17．小明设计了一张经典人物形象的档案卡片（如下）。安安从分析人物形象，理解小说主题的角度，建议他增加一个条目，说明范进和其他人物的关系。请你把这个条目补充完整，并具体说明补充的理由。 人物关系： 理由： 18．《水浒传》和《儒林外史》人物展板完成了，请你依据提示，撰写展板的主题词。 赞 梁山聚义， 文人书生 。 活动三：情节探究 19．大平对《儒林外史》的情节设计感到不解，“为什么作者把王冕的故事放在整本书的第一回呢？”下列说法错误的一项是（   ） A．开篇表明作者对理想儒士的情感倾向 B．直接表明作者对封建科举制度的批判 C．与后文热衷功名的周进等人形成对比 D．借助王冕的故事来隐括整本书的主题 20．在《水浒传》和《儒林外史》中，有一些看起来特别夸张的故事情节。请你从下面选一个人物，结合具体内容分析作者这样写的用意，做好读书交流的准备。（80字左右） A．鲁智深    B．严监生 21．（23-24九年级上·云南昆明·期末）根据材料，完成小题。 【材料】你以为，因为我贫穷、低微、相貌平平、矮小，我就没有灵魂，也没有心吗？---你想错了！我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！如果上帝赋予我财富和美貌，我会让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体---而是我的精神在同你的精神说话：就像我们的灵魂穿过坟墓站在上帝面前一样，彼此平等——因为我们是平等的！ 段落选自① （国别）的② （作者）写的小说《③ 》，小说主人公虽然长得不算美丽，又贫穷矮小，爱上桑菲尔德庄园的男主人后，尽管地位悬殊，但却敢于追求爱情，有强烈的④ 精神。 22．（23-24九年级上·广东茂名·期末）简·爱是不幸，但又是幸运的，据示例填表请简要分析。 简·爱的不幸 简·爱的幸运 示例：简·爱的童年是不幸的，在舅妈家受尽了歧视和虐待 但初步造就了她敢于反抗、倔强的性格，她又是幸运的。 （1） 但（2） （3） 但（4） 23．（23-24九年级上·山东济南·期末）名著阅读 (1)下面是小文同学阅读完《简•爱》后分享的“读书笔记”，请你将表格中画横线处空缺的内容补充完整。 摘录 读书笔记 下午不知什么时候，我抬起了头，四下里一看，只见夕阳已在墙上涂上了西沉的金色余晖。我问自己“我该怎么办呢？”可是我的心灵做出的回答——“马上离开桑菲尔德”——却是这么迅速，这么可怕，我急忙掩住自己的耳朵。我说，这样的话我现在受不了。“不做A的妻子，这只是我痛苦的最小部分，”我辩解道，“从无比美好的迷梦中醒来，发现一切都是虚空和徒劳，虽然可怕我还受得了，能撑住；可要我断然地、立即地、永远地离开他，我无法忍受，我做不到。”然而紧接着，我内心却有个声音断言说我能够办到，还预言说我将会办到。 选段中的A是① （人名），“我”因 ② 而决定应“马上离开桑菲尔德”。在文学作品中，女性为了尊严而“出走”的例子有很多，如《儒林外史》中的 ③ ，她因不甘被骗而从扬州宋家逃跑。 (2)《简•爱》塑造的女性形象，在英国文学妇女画廊中独树一帜。结合人物一次重要的人生经历（“读书笔记”摘录内容除外），谈谈简爱经受了怎样的“孤独”？她走向的“自己”是指什么？ 24．（23-24九年级上·山东济南·期末）读完《简·爱》后，班级开展了专题阅读，根据名著内容，完成以下任务。 (1)语文老师布置同学们以“逃离”和“重返”为关键词，探究《简爱》中的四次逃离和两次重返的意义，开启寻找自我之旅。请完成下面表格。 地点 逃离的原因 重返的意义 盖茨海德府 逃离生命成长中的恶意和压制 ②见 （人物）学会自我审视，放下仇恨 洛伍德学校 逃离墨守成规和一眼望穿的生活 ①________ 逃离物质上的诱惑和感情上的妥协 ③拒绝 （事件）重返生命的本真与初心 沼泽山庄 逃离宗教的蛊惑与神学的催眠 (2)一位同学读了《骆驼祥子》后感慨：“善良的小福子最后自杀了，这恐怕是她唯一能自己决定的事。文学作品中的女性都是逆来顺受的弱者啊！”请你以简·爱形象为例，以《简·爱》原著的相关情节为依据，反驳他的结论。 25．（23-24九年级上·山东淄博·期末）班级开展了“走近《简·爱》（夏洛蒂·勃朗特）”名著阅读交流展示活动，请完成下列任务。 【情节回顾】 (1)根据提示，完成小说故事情节填空。 孤女简·爱，从小被寄养在舅舅家。舅舅去世后，里德舅妈和表哥冷酷地对待她，简·爱过了10年受尽歧视和虐待的生活。 后来，简·爱在洛伍德学校 。孤儿院规矩严厉，生活艰苦，幸好有谭波儿小姐和好友海伦·彭斯相伴。 简·爱应聘到桑菲尔德庄园当家庭教师。 ，简·爱离开庄园。 出走后，简·爱历尽磨难，最后在沼泽山庄 。 不久，简·爱得到了叔叔留下的遗产，同时还发现圣约翰兄妹是她的亲人，简·爱决定将财产平分。 简·爱回到桑菲尔德庄园，却发现宅子已成废墟，疯女人放火后坠楼身亡，罗切斯特也受伤致残。 。 【“悬念”体悟】 (2)悬念，是小说不可忽视的叙事元素。回顾小说，举例说明小说在“悬念”设置上的巧妙运用。 【“悬念”借鉴】 (3)《简·爱》最后一章非常简短，显得有些意犹未尽。请按下列场景提示为该小说补写一个“悬念”结尾。 “我们悄悄地举行了一个婚礼，到场的只有他和我、牧师和教堂执事，突然，教堂的门被推开了，没想到他（她）来了。” 请你从乔治安娜·里德、谭波儿小姐、圣约翰中选择一个人物，让他（她）来推开这扇门，并结合前面的情节，写清他（她）的来意。 【人物提示】 乔治安娜·里德——里德太太的小女儿，貌美如花，向往进入上流社会的社交圈，常常沉溺在她曾在伦敦出尽风头的回忆里，后来嫁给了一个年老力衰的富豪。 谭波儿小姐——洛伍德学校教师，是简·爱的良师益友，后来嫁给了一个牧师。 圣约翰——简·爱的表兄，英俊，有极高的信仰。他向简·爱求婚但理由是简·爱适合做一位传教士的妻子，适合成为他的助手，最终被简·爱拒绝，后来一个人去印度传教。 26．（23-24九年级上·河北衡水·期末）《简·爱》塑造的女性形象，在英国文学妇女画廊中独树一帜。结合人物一次重要的人生经历，谈谈简爱经受了怎样的“孤独”？她走向的“自己”是什么？ 27．（23-24九年级上·山东淄博·期末）根据《简·爱》内容，完成下面的题目。 (1)参照示例，填写表格。 (2)新时代的经典阅读有了很多创新的形式，视频拍摄便是流行于学生间的有趣形式。下面是一位同学阅读《简·爱》后准备的视频拍摄脚本，请你帮他补充完整。 第一幕：《艰难成长》。自幼父母双亡，寄居舅妈家的简·爱饱受欺辱，被送孤儿院求学又遇不公正待遇，简·爱在顽强抗争中成长。 第二幕《重写命运》。   A 第三幕《 B》。 简·爱遵从内心终于找到罗切斯特，尽管他已经失去健全的身体和巨额的财产，但简·爱依然选择与他相守。 28．（23-24九年级上·山东东营·期末）走近名著。 你以为，就因为我贫穷，低微，不美，矮小，我就既没有灵魂，也没有心吗？你想错了！我跟你一样有灵魂，也完全一样有一颗心！要是上帝赋予我一点美貌和大量财富的话，我也会让你难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在不是凭习俗、常规，甚至也不是凭着血肉之躯跟你讲话，——这是我的心灵在跟你的心灵说话，就仿佛我们都已经离开人世，两人一同站立在上帝面前，彼此平等——就像我们本来就是的那样。 (1)根据你对选段的了解，选出对文本理解不正确的一项（   ） A．以上语段摘选自英国女作家夏洛蒂·勃朗特的《简·爱》，这是女主人公对桑菲尔德庄园主人罗切斯特说的一段话。 B．小说以第三人称叙述女主人公为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事，是一部带有自传色彩的长篇小说。 C．小说具有浓郁的抒情色彩，娓娓道来的内心自白、色彩斑斓的景物描写、巧妙的悬念设计等，增强了作品的艺术感染力。 D．女主人公虽然貌不惊人，但她具有强烈的反抗精神，追求有尊严的爱情，改写了传统女性逆来顺受的形象，是现代女性美的象征。 (2)上述语段中女主人公的故事对你的成长有何启发？ 29．（23-24九年级上·河北唐山·期末）为了开展好整本书阅读活动，语文老师给同学们建议了两种阅读方法，请你借助表格内的“助读资料”，完成阅读任务。 阅读方法 助读资料 阅读任务 检索目录 第五章         来到洛伍德 第九章         海伦之死 第十五章     着火 第十六章       家庭宴会 第二十章       夜半叫声 第二十六章     婚礼中断 第三十一章     乡村小学 第三十四章     表兄妹 （1） 探究简·爱与罗切斯特感情起伏变化的原因，应该选择阅读哪几章？ 关注地点转换 探究小说人物命运，一般可以关注地点转换处。如一个人突然从一处生活地方换到另一处，往往人物命运也会发生改变。《简·爱》中就有许多这样的地点转换处。例如：简·爱来到桑菲尔德，遇到了罗切斯特，并和他相爱，她的命运发生了巨大的变化。 （2）填写随着地点转换，简·爱命运发生变化的两个情节。 ①简·爱 被 送 往 洛 伍 德学校， 。 ②简·爱离开桑菲尔德庄园，来到沼泽山庄，____________。 30．（23-24九年级上·河北张家口·期末）阅读下面从名著中摘录的文字，回答后面的问题。 摘录：我挣脱了一直跟着我、一直想阻拦我的圣·约翰。现在轮到我占上风了。我的力量开始起作用，并且发挥威力了。我叫他什么也别再问，什么也别再说。我要求他离开我。我要一个人待着，我只想独自一人待着……我仿佛来到一个强大的神灵跟前，把我满怀感激的心灵和盘托出在他的脚下。感恩之后，我站起身来——决心已下——接着就睡下了。这时已心明眼亮，毫无畏惧，一心只盼着黎明的到来。 (1)根据小说情节发展，“我”下的“决心”具体指什么？请概括回答。 (2)从摘录文字内容以及“我”所下的决心中，能看出“我”有怎样的性格？ （23-24九年级上·河北秦皇岛·期末）阅读下面《简·爱》选段，回答小题。 “但我至少要选择——我最爱的人，简，你愿意嫁给我吗？”“是的，先生。”“一个你得用手牵着他走的可怜的瞎子。”“是的，先生。”“一个比你大二十岁的残疾人，还得由你来伺候。”“是的，先生。”“真的吗，简？”“完全当真，先生。” 31．文中的“先生”是谁？简·爱怎么结识“先生”的？ 32．“先生”变成残疾人的原因是什么？ 33．你最喜爱女主人公简·爱性格的哪一点？她的故事对你的成长有何启发？ （23-24九年级上·湖北武汉·期末）阅读《简·爱》节选部分，完成下面小题。 ①第二天开始了，同以前一样，穿衣起身还是借着灯草芯蜡烛的微光，不过今天早晨不得不放弃洗脸仪式了，因为罐里的水都结了冰。 ②那天我被编入第四班，给布置了正规任务和作业。在此之前，我在罗沃德不过是静观一切进程的旁观者，而现在已成了其中的一名演员。 ③这是一堂英国历史课，我注意到在读书的人中，有一位是我在游廊上相识的。开始上课时，她位于全班首位，可是由于某些发音错误及对句号的忽视，她突然被降到末尾去了。即使在这种不起眼的位置上，斯卡查德小姐也继续使她成为始终引人注目的对象，不断用这样的措词同她说话：“彭斯，彭斯，你鞋子踩偏了，快把脚趾伸直。”“彭斯，你伸着下巴，多难看，收进去。”“彭斯，我要你抬起头来，我不允许你在我面前做出这副样子来。”等等。一章书从头到尾读了两遍，课本便合了起来，姑娘们受到了考问。这堂课讲的是查理一世王朝的一个时期，问的问题形形色色，船舶吨位税呀，按镑收税呀，造船税呀，大多数人似乎都无法回答，但是一到彭斯那里，每一道小小难题都迎刃而解。她像已经把整堂课的内容都记在脑子里了，任何问题都能应对自如。我一直以为斯卡查德小姐要称赞她专心致志了，谁知她突然大叫起来： ④“你这讨厌的邋遢姑娘！你早上根本没有洗过指甲？” ⑤彭斯没有回答，我对她的沉默感到纳闷。 ⑥“为什么，”我想，“她不解释一下，水结冰了，脸和指甲都没法洗？”此刻，史密斯小姐转移了我的注意力，她让我替她撑住一束线，一面绕，一面不时跟我说话，问我以前是否进过学校，能否绣花、缝纫、编织等。直到她打发我走，我才有可能进一步观察斯卡查德小姐的行动。 ⑦我回到自己的位子上时，那女人正在发布一道命令，命令的内容我没有听清楚。但是彭斯立刻离开了班级，走进里面一个放书的小间，过了半分钟又返回来，手里拿着一束一头扎好的木条。她毕恭毕敬地行了个屈膝礼，把这个不祥的刑具递交给了斯卡查德小姐。随后，她不用吩咐，便默默地解开了罩衣。这位教师立刻用这束木条狠狠地在她脖子上揍了十几下。彭斯没有掉一滴眼泪。见了这种情景，我心头涌起了一种徒劳无奈的愤怒，气得手指都颤抖起来，而不得不停下手头的针线活。她那忧郁的面容毫不改色，依然保持着平日的表情。“顽固不化的姑娘！”斯卡查德小姐嚷道，“什么都改不掉你邋遢的习性，把木条拿走。”彭斯听从吩咐。她从藏书室里出来时，我细细打量了她，她正把手帕放回自己的口袋，瘦瘦的脸颊闪着泪痕。 34．请用简洁的语言概括选段内容。 35．请根据选段内容，概括彭斯的性格特点，两点即可。 1．（23-24九年级上·河南周口·期末）阅读名著要有自己的思考和判断，请任选一题作答。 (1)《水浒传》中作为梁山水泊首领的宋江，最终选择了接受朝廷招安的道路，鲁迅先生认为他“终于是奴才”，你同意这一观点吗？结合你的阅读体会谈谈看法。 (2)读完《简·爱》，小米说：“简·爱身上闪耀着人性的光辉。”你是如何理解的，请结合作品内容分析，至少列举两点。 2．（23-24九年级上·湖南衡阳·期末）校报“名著人物荟萃”专栏，本期的话题是“循选择之脉，悟坚守之道”。请你分别以《儒林外史》中的王冕和《简·爱》中的女主人公简·爱中为例，加以简要分析。 3．（23-24九年级上·广西梧州·期末）与经典同行，可以获得进步的力量。请根据下列选段，完成阅读任务。 (1)【丰富阅历】根据下列选段上下文的意思，请你将有关内容补充完整。 《艾青诗选》是现代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常富有“五四运动”战斗精神和饱满的进取精神。该诗歌集创作于1979年。①A《 》通过写众多草莽英雄的不同人生和反抗道路，表现了封建社会“官逼民反”的主题，表达了作者对平等互爱的理想社会的向往；《儒林外史》是清代小说家②B （作者）的一部长篇讽刺小说，其没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成，表现的是普通士人日常生活中的生存状态与精神世界；③C （人名），桑菲尔德庄园主，拥有财富和强健的体魄，被简·爱不平凡的精神所吸引并向她求婚。后来由于第一任妻子的疯狂放火而残废，最后成为简·爱的丈夫。 (2)【涵养性情】众评几大名著，请在横线处填出人名或理由。 同学甲：我笑① ，平生奸猾，竟为多一根灯芯不能咽气，贪婪吝啬，令人鄙夷。 同学乙：我敬② ，景阳冈打虎，醉打蒋门神，斗杀西门庆，崇尚忠义、勇而有谋。 同学丙：我敬教师坦普尔，因她的友谊和陪伴给了简·爱心灵的慰藉，让其学会③ 。 …… (3)【学以致用】选评名著人物，请从下列名著人物中任选一位，说说其形象特点。 大堰河    鲁智深    严贡生    简·爱 4．（23-24九年级上·江苏宿迁·期末）小华发现，《儒林外史》和《简·爱》两部名著都成功塑造了独特的女性形象。请根据名著内容完成下列表格。 名著 女性形象代表 典型事例 相同性格特征 《儒林外史》 ① 不甘做盐商小妾，出逃后以卖诗文和刺绣为生。 ③ 《简·爱》 简·爱 ② 5．（23-24九年级上·山东临沂·期末）请把文文研读名著时整理的笔记补充完整。 （1） 简・爱 某地 某人 情感 洛伍德学校 ① 师生情 ② 罗切斯特 ③ 沼泽山庄 ④ 感激之情 （2） 食物 人物 事件 作用 大虾元子 范进 ① 表现其虚伪 云片糕 ② 谎称云片糕是珍贵的药，借此赖掉了船钱 活画出一个信口雌黄、仗势欺人、唯利是图的乡绅形象 ③ 甘露僧 将萧云仙送给他的③放在两口缸里，捣碎了加水，全寺僧众分喝了 表现了佛家无欲无求、人皆享之 （23-24九年级上·湖北武汉·期末）阅读《简·爱》节选部分，完成下面小题。 ①第二天开始了，同以前一样，穿衣起身还是借着灯草芯蜡烛的微光，不过今天早晨不得不放弃洗脸仪式了，因为罐里的水都结了冰。 ②那天我被编入第四班，给布置了正规任务和作业。在此之前，我在罗沃德不过是静观一切进程的旁观者，而现在已成了其中的一名演员。 ③这是一堂英国历史课，我注意到在读书的人中，有一位是我在游廊上相识的。开始上课时，她位于全班首位，可是由于某些发音错误及对句号的忽视，她突然被降到末尾去了。即使在这种不起眼的位置上，斯卡查德小姐也继续使她成为始终引人注目的对象，不断用这样的措词同她说话：“彭斯，彭斯，你鞋子踩偏了，快把脚趾伸直。”“彭斯，你伸着下巴，多难看，收进去。”“彭斯，我要你抬起头来，我不允许你在我面前做出这副样子来。”等等。一章书从头到尾读了两遍，课本便合了起来，姑娘们受到了考问。这堂课讲的是查理一世王朝的一个时期，问的问题形形色色，船舶吨位税呀，按镑收税呀，造船税呀，大多数人似乎都无法回答，但是一到彭斯那里，每一道小小难题都迎刃而解。她像已经把整堂课的内容都记在脑子里了，任何问题都能应对自如。我一直以为斯卡查德小姐要称赞她专心致志了，谁知她突然大叫起来： ④“你这讨厌的邋遢姑娘！你早上根本没有洗过指甲？” ⑤彭斯没有回答，我对她的沉默感到纳闷。 ⑥“为什么，”我想，“她不解释一下，水结冰了，脸和指甲都没法洗？”此刻，史密斯小姐转移了我的注意力，她让我替她撑住一束线，一面绕，一面不时跟我说话，问我以前是否进过学校，能否绣花、缝纫、编织等。直到她打发我走，我才有可能进一步观察斯卡查德小姐的行动。 ⑦我回到自己的位子上时，那女人正在发布一道命令，命令的内容我没有听清楚。但是彭斯立刻离开了班级，走进里面一个放书的小间，过了半分钟又返回来，手里拿着一束一头扎好的木条。她毕恭毕敬地行了个屈膝礼，把这个不祥的刑具递交给了斯卡查德小姐。随后，她不用吩咐，便默默地解开了罩衣。这位教师立刻用这束木条狠狠地在她脖子上揍了十几下。彭斯没有掉一滴眼泪。见了这种情景，我心头涌起了一种徒劳无奈的愤怒，气得手指都颤抖起来，而不得不停下手头的针线活。她那忧郁的面容毫不改色，依然保持着平日的表情。“顽固不化的姑娘！”斯卡查德小姐嚷道，“什么都改不掉你邋遢的习性，把木条拿走。”彭斯听从吩咐。她从藏书室里出来时，我细细打量了她，她正把手帕放回自己的口袋，瘦瘦的脸颊闪着泪痕。 6．请用简洁的语言概括选段内容。 7．请根据选段内容，概括彭斯的性格特点，两点即可。 8．（23-24九年级上·山东淄博·期末）本学期，班级开展了《儒林外史》《简·爱》名著阅读活动，请你按照要求完成下面任务。 (1)读贵认真。历代正史设的“儒林传”，记述各朝有学问、有品德的大儒。吴敬梓反其意而用之，作《儒林外史》，刻画了儒林的另一些为正史官书所不载的面相，以下对儒林中的另一种“面相”表述有误的一项是（   ） A．匡超人说自己“惯会路见不平，拔刀相助”，却因怕受到连累不去探望坐牢的朋友潘三。 B．严贡生说自己“从不晓得占人寸丝半粟的便宜”，却被小厮说漏他强占邻人猪的事实。 C．范进的文章被周进称为“天地间之至文，真乃一字一珠”，却连苏轼是谁都不知道。 D．张敬斋在居丧期间，不肯用奢华的筷子，以示守礼，却马上又在燕窝碗里捡了一个大虾元子放在嘴里，不忌荤腥。 (2)读贵有疑。清代文艺评论家张文虎评《儒林外史》：“是书特为名士下针砭，即其写官场、僧道、隶役、娼优及王太太辈， 皆是烘云托月，旁敲侧击。”请结合你的理解，阅读以下资料，完成问题。 【甲】 这小姐资性又高，记性又好。到此时，王、唐、瞿、薛，以及诸大家之文，历科程墨，各省宗师考卷，肚里记得三千余篇； 自己作出来的文章，又理真法老，花团锦簇。 【乙】 小姐越发闷上加闷，整日眉头不展。夫人知道，走来劝女儿道： “我儿，你不要恁般呆气，我看新姑爷人物已是十分了，况你爹原爱他是个少年名士。”小姐道： “母亲， 自古及今，几曾看见不会中进士的人可以叫做个名士的? ”说着越要恼怒起来。……落后鲁编修听见这些话，也出了两个题请教公孙。公孙勉强成篇。 ①这位小姐是： ②作者为什么在一众儒子中塑造了这样一位女子形象? (3)读贵有法。比较阅读可以帮助我们深度思考，在比读《儒林外史》和《简·爱》的过程中，有同学发现有两位女性都曾面临婚姻的抉择，请根据提示，完成以下问题。   作品人物 简·爱(《简·爱》) 沈琼枝(《儒林外史》) 面对婚姻的抉择 相关情节: ① 相关情节： 被扬州盐商骗取来做小妾， 她不愿意做妾， 便深夜出逃 阅读发现： 根据简·爱和沈琼枝在人生困境时的选择， 说说你获得了怎样的启示。② （23-24九年级上·广东汕头·期末）经典名著分享会即将开始，小语反复阅读了九年级两本名著《水浒传》《简·爱》之后，发现“火”在中西方的文学作品中，都产生“微妙”的作用。 9．请仔细阅读下表，完成梳理与探究任务。 主要人物 主要故事 “火”与故事关联 鲁智深 火烧瓦罐寺 （3） 林冲 （2） 火令英雄末路 （1） 火烧祝家庄 火助好汉胆色 （4）通过对这几个经典片段的探究，小语发现小说中多处写“火”对“情节”与“人物”均产生一定的作用，请从以上表格中任选一个人物，仿照示例，结合名著内容进行分析。 示例：鲁智深火烧了瓦罐寺，后到东京大相国寺看守菜，从中体现了他嫉恶如仇，豪爽直率的性格特征。 10．小语发现《简·爱》这部作品中几乎每一章节都有关于“火”的描写。请你阅读A、B两段文字，选出相应火的意象，联系小说情节，仿照示例句式，完成批注。 ①真情之火②希望之火③爱情之火④愤怒之火 情节 批注 示例：因为茶点振奋了精神，炉火在熊熊燃烧，因为亲爱的导师在场并待她很好，也许不止这一切，而是她独一无二的头脑中的某种东西，激发了她内在的种种力量。这些力量被唤醒了，被点燃了，起初闪烁在一向苍白而没有血色现在却容光焕发的脸上，随后显露在她水灵灵炯炯有神的眼睛里，这双眼睛突然之间获得了一种比坦普尔小姐的眼睛更为独特的美…… 邂逅导师，在不公的处境里燃起了真情之火。 A．（罗切斯特）满脸都燃烧着热情的火焰，圆圆的鹰眼闪闪发光，脸上充溢着温柔与激情……火焰在眼睛里闪烁，眼睛像露水一样闪光…… B．远在沼泽和山脊之中，一个模糊的点，一道光跃入我眼帘。“那是鬼火”，是我（简·爱）第一个想法，我估计它会立即消失。然而，那光继续亮着，显得很稳定，既不后退，也不前进。 11．（23-24九年级上·江苏泰州·期末）名著阅读课上举行“探寻助人之道”专题阅读活动，老师选择了三部名著的片段，请完成下面小题。 【甲】 鲁智深扯出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲，叫：“兄弟，俺自从和你买刀那日相别之后，洒家忧得你苦。自从你受官司，俺又无处去救你。打听得你断配沧州，洒家在开封府前又寻不见，却听得人说监在使臣房内。又见酒保来请两个公人，说道：‘店里一位官人寻说话。’以此洒家疑心，放你不下，恐这厮们路上害你。俺特地跟将来，见这两个撮鸟带你入店里去，洒家也在那店里歇。夜间听得那厮两个做神做鬼，把滚汤赚了你脚。那时俺便要杀这两个撮鸟，却被客店里人多，恐妨救了。洒家见这厮们不怀好心，越放你不下。你五更里出门时，洒家先投奔这林子里来等杀这厮两个撮鸟，他到来这里害你，正好杀这厮两个。” 【乙】 我讲完了。谭波尔小姐默默地看了我几分钟，随后说：“劳埃德先生我有些认识，我会写信给他的。要是他的答复同你说的相符，我们会公开澄清对你的诋毁。对我来说，简，现在你已经清白了。”她吻了吻我，仍旧让我呆在她身边。 【丙】 虞博士道：“少卿，有一句话和你商议。前日中山王府里，说他家有个烈女，托我作一篇碑文，折了个杯缎表礼银八十两在此。我转托了你。你把这银子拿去作看花买酒之资。”杜少卿道：“这文难道老叔不会作？为甚转托我？”虞博士笑道：“我哪里如你的才情？你拿去做做。”因在袖里拿出一个节略来递与杜少卿，叫家人把那两封银子交与杜老爷家人带去。 (1)结合上面三个选段，分别说说鲁智深、谭波尔和虞博士是怎样助人的。 (2)有同学认为鲁智深只是一介武夫，你赞同这种观点吗？请结合【甲】文阐述。 (3)如果从鲁智深、谭波尔和虞博士三人中选择一人做朋友，你会选择谁？为什么？ 12．（23-24九年级上·四川泸州·期末）自强不息，心向未来，更需要我们不断拓宽眼界。学校阅读社团，分享《儒林外史》《简·爱》的阅读感受，邀请你一起完成任务。小文将两本名著进行勾连阅读。请你根据提示，完成表格中各题。 读起来：整体把握 知著作 《儒林外史》 《简·爱》 识作者 吴敬梓 （1） 明题材 （2） 讲述自传故事 辨人物 有人求助，变卖产业资助 （3） 虔诚的教徒，曾向简·爱求婚 （4） 13．（23-24九年级上·山东临沂·期末）比较阅读有助于提高我们的阅读鉴赏力。联系下面的评论，结合原著内容，分析《儒林外史》中的沈琼枝和简·爱共同的“个性”。 【链接材料】法国评论家欧仁·福萨评价简·爱：“充满生气勃勃的个性。” （23-24九年级上·江苏泰州·期末）名著阅读，完成下面小题。 语段一： 当时宋江、戴宗看见李逵被那人在水里揪住，浸得眼白，又提起来，又纳下去，何止淹了数十遭。宋江见李逵吃亏，便叫戴宗央人去救。戴宗问众人道：“这白大汉是谁？”有认得的说道：“这个好汉便是本处卖鱼主人，唤做A．”宋江听得猛省道：“莫不是绰号浪里白跳的A？”众人道：“正是，正是！”宋江对戴宗说道：“我有他哥哥张横的家书在营里。”戴宗听了，便向岸边高声叫道：“张二哥不要动手，有你令兄张横家书在此。这黑大汉是俺们兄弟，你且饶了他，上岸来说话。”……李逵正在江里探头探脑，假挣扎赴水，A早㳇到分际，带住了李逵一只手，自把两条腿踏着水浪，如行平地，那水浸不过他肚皮，淹着脐下，摆了一只手，直托李逵上岸来。江边看的人个个喝采。宋江看得呆了半晌。A、李逵都到岸下，各自扒将起来。戴宗见李逵喘做一团，口里只吐白水。 （节选自《水浒传》） 语段二： 马二先生独自一个，带了几个钱，步出钱塘门，在茶亭里吃了几碗茶，到西湖沿上牌楼跟前坐下。……望着湖沿上接连着几个酒店，挂着透肥的羊肉，柜台上盘子里盛着滚热的蹄子、海参、糟鸭、鲜鱼，锅里煮着馄饨；蒸笼上蒸着极大的馒头。马二先生没有钱买了吃，喉咙里咽唾沫，只得走进一个面店，十六个钱吃了一碗面。肚里不饱，又走到间壁一个茶室吃了一碗茶，买了两个钱处片嚼嚼，倒觉得有些滋味。 ……马二先生从桥上走过去，门口也是个茶室，吃了一碗茶。里面的门锁着。马二先生要进去看，管门的问他要了一个钱，开了门，放进去。里面是三间大楼。楼上供的是仁宗皇帝的御书。马二先生吓了一跳，慌忙整一整头巾，理一理宝蓝直裰，在靴桶内拿出一把扇子来当了笏板，恭恭敬敬，朝着楼上扬尘舞蹈，拜了五拜。 （节选自《儒林外史》） 语段三： 它会啮啃岩石/更会残忍地折断船橹/撕碎布帆/没有一刻静止/它自满地谈述着/从古以来的/航行者悲惨的故事/或许是无理性的/但它是美丽的/而我却爱那白浪/——当它的泡沫溅到我的身上时/我曾起了被爱者的感激 （1937年吴淞炮台湾） （选自《艾青诗选》） 14．小运发现施耐庵、吴敬梓、艾青的创作与“水”有着丝丝缕缕的关联，下列分析不正确的一项是（   ） A．语段一中提到的“浪里白跳”是张顺，他能“没得四五十里水面，水底伏得七日七夜”，在对抗官军的水战中生擒高俅。 B．《水浒传》中有很多情节与水有关，如宋江等人聚义的地方是水泊梁山，宋江死后葬在了蓼儿洼，“水”在小说中为人物的活动提供场所。 C．马二先生去西湖游玩的动机是，他认为“西湖山光水色，可以添文思”，表达了他对自然山水的热爱。 D．诗歌《浪》首尾呼应，通过一问一答形式，写出了白浪的力和美，抒发了诗人对白浪的歌咏和赞美之情。 15．结合语段一、语段二，完成下面两小题。 （1）从描写的角度，赏析语段一中划线句的作用。 （2）语段二写马二先生看到皇帝御书后“拜了五拜”的表现，用意是什么？ 16．“水”被先贤赋予了美好的品格——德、仁、义、智、勇、善、正。仿照示例（句式无需一致），从下面人物中任选一个，简析人物身上水的品格。 阮氏三雄  王冕  大堰河 示例：孙悟空有水一般的灵活，面对拦路的妖魔鬼怪，总能机智应变，战胜重重困难。 17．（23-24九年级上·广西梧州·期末）根据阅读积累，在下面表格内横线处填写相应的作品或人物。 作品 人物 文段或评述 ① 严监生 严监生喉咙里，痰响得一进一出，一声不到一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。 《水浒传》 ② 他寻思道：“却是恁地好？只有祖上留下这口宝刀，从来跟着洒家，如今事急无措，只得拿去街上货卖，得千百贯钱钞，好做盘缠，投往他处安身。”当日将了宝刀，插了草标儿，上市去卖。 《简爱》 简爱 简爱得知罗切斯特有妻子后，选择离开桑菲尔德，体现了她的③ 。 （23-24九年级上·山东德州·期末）毛太公引了二人，入到庄后，叫庄客把钥匙来开门，百般开不开。毛太公道：“这园多时不曾有人来开，敢是锁簧锈了，去取铁锤来打开了罢。”庄客便将铁锤来，敲开了锁，遍山边去看，寻不见。毛太公道：“贤侄，你两个莫不错看了？敢不曾落在我园里？”解珍道：“我两个怎地得错看了？是这里生长的人，如何不认得？”毛太公道：“你自寻便了，有时自抬去。”解宝道：“哥哥，你且来看，这里一带草，滚得平平地都倒了；又有血路在上头，如何说不在这里？必是伯伯家庄客抬过了。”毛太公道：“你休这等说，我家庄上的人，如何得知有大虫在园里？便又抬得过？你也须看见方才当面敲开锁来，和你两个一同入园里来寻。你如何这般说话！”解珍道：“伯伯，你须还我这个大虫去解官。”毛太公道：“你这两个好无道理！我好意请你吃酒饭，你颠倒赖我大虫。”解宝道：“有甚么赖处！你家也现当里正，官府中也委了甘限文书，却没本事去捉，倒来就我现成，教我兄弟两个吃限棒。”毛太公道：“你吃限棒，干我甚事！”解珍、解宝睁起眼来，便道：“你敢教我搜一搜么？”毛太公道：“我家比你家，各有内外。你看这两个叫花头倒来无礼。”解宝抢近厅前寻不见，心中火起，便在厅前打将起来；解珍也就厅前攀折栏杆，打将入去。毛太公叫道：“解珍、解宝白昼抢劫！”那两个打碎了厅前椅桌，便拔步出门，指着庄上骂道：“你赖我大虫，和你官司里去理会。” ——节选自《水浒传》，有删减 正要退堂，见两个人进来喊冤，知县叫带上来问。一个叫做王小二，是贡生严大位的紧邻。去年三月内，严贡生家一口才过下来的小猪，走到他家去，他慌送回严家。严家说：猪到人家，再寻回来，最不利市，押着出了八钱银子，把小猪就卖与他。这一口猪在王家已养到一百多斤，不想错走到严家去，严家把猪关了。小二的哥子王大走到严家讨猪。严贡生说，猪本来是他的：“你要讨猪，照时值估价，拿几两银子来，领了猪去。”王大是个穷人，那有银子，就同严家争吵了几句；被严贡生几个儿子，拿拴门的闩，赶面的杖，打了一个臭死，腿都打折了，睡在家里。所以小二来喊冤。知县听了，说道：“一个做贡生的人，忝列衣冠，不在乡里间做些好事，只管如此骗人，其实可恶！”便将状子批准，原告在外伺候。早有人把这话报知严贡生，严贡生慌了，自心里想：“这事都是实的，倘若审断起来，体面上须不好看。‘三十六计，走为上计’！”卷卷行李，一溜烟急走到省城去了。 ——节选自《儒林外史》，有删减 18．下列加点词语使用正确的一项是（   ） A．听说有人在县衙把自己告了，严贡生妙手回春，赶紧逃走了。 B．毛太公对解珍、解宝兄弟两肋插刀，赖下了大虫。 C．解珍、解宝怒不可遏，惩治了恶人毛太公，火烧了他的庄子。 D．严贡生作奸犯科，跟邻居做起了买卖。 19．下列说法有误的一项是（   ） A．“贤侄”中的“贤”为谦辞，用于平辈或晚辈。比如，贤弟、贤婿。 B．古语“官司”多指诉讼或官府。现代还有“打官司”之说。 C．“忝列衣冠”中的“衣冠”，代称缙绅、士大夫。 D．“三十六计，走为上计”中的“走”，指逃走，和“走送之”中的“走”意思不完全相同。 20．下列对文段的理解正确的一项是（   ） A．毛太公当着解珍、解宝的面敲开了锁，说明他确实没见到大虫。 B．严贡生仗势欺人，两次霸占王家的猪，丝毫不顾及脸面。 C．解珍、解宝和王大、王二，都将“伸张正义”的希望寄托于官府。 D．两个文段都告诉我们，有身份、有地位的人处事都是为他人着想。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题11 名著《儒林外史》《简·爱》 1．（23-24九年级上·天津南开·期末）《儒林外史》中杜少卿是作者着笔最多、极力刻画的一个正面人物形象，他的情况和小说中的范进截然相反，请结合相关故事情节多角度分析杜少卿的性格。（分析不少于四方面） 【答案】①扶危济困，乐于助人：王县令犯事摘了印，在他没有房子居住的时候，杜少卿把自家的花园打扫出来，请他居住；帮鲍廷金重置戏班子； ②仗义疏财：杨裁缝在母亲去世后无力埋葬，杜少卿得知此事，在自己闲钱所剩无几的情况下，当了一箱秋衣资助杨裁缝葬母； ③尊重女性：杜少卿反对纳妾，和妻子携手同游，不顾他人眼光。或支持沈琼枝逃婚抗婚； ④傲视权贵，淡泊名利：李巡抚向朝廷推荐杜少卿去京城做官，杜少卿却用手帕包了头，装病不去，委婉地辞去官职； ⑤他讲求孝道：对父亲的门客娄老爹十分关照，娄老爹病重时他亲自服侍。 【详解】本题考查名著人物分析。结合具体的故事情节分析人物形象。 《儒林外史》中的杜少卿是作者极力称赞的人物，淡薄功名，讲究“文行出处”，对朝政有清醒的认识。他不热衷功名，反对八股科举，最后以手帕包着头装病婉拒李巡抚的荐官，被视为“自古及今难得的一个奇人”。可见他淡薄功名，傲视权贵； 杜少卿还不顾封建社会礼法的束缚，以平等身份对待妻子，反对约束妇女的“三从四德”。他敢于在封建社会窒息的时代在光天化日之下拉着妻子的手游山饮酒，不惧别人异样的眼光。可见他尊重妇女，讲求地位平等； 杜少卿对他爹的门客娄老爹极为敬重，还要一早一晚自己服侍。娄老爹病笃之时，杜少卿又遵循他的意愿送他回乡。还不因娄老爹管家身份轻视他，亲自前往陶红镇祭吊。可见他讲求孝道，追求恣情任性、不受拘束的生活； 杜少卿平时不经商也不当官，没有赚钱的能力。但只要听到有人说苦，便会奉上大把银子，且施恩不图报。他会帮助张俊民出钱捐修学官，也会帮助犯事的王县令度过没有房子住的难关，甚至还会当自己一箱秋衣帮助没钱下葬母亲的杨裁缝完成孝道。可见他乐于助人，扶危济困。 2．（22-23九年级上·河南郑州·期末）三字经说“人之初，性本善”，但人性会随着环境的改变而改变。《儒林外史》中的匡超人也是这样。请你结合相关故事情节简要分析。 【答案】原先的匡超人早起买猪、杀猪、磨豆、卖豆腐，晚上伺候病父、读书，从火场中救出父母，是个孝顺、质朴、勤奋的人。踏上科举之路后，他附庸风雅，看见朋友被抓就悄悄溜了。帮潘三私造文书，收钱替考。最终他成了一个虚荣、媚上、钻营、无情无义的人。腐朽的封建科举制度和封建社会对读书人灵魂的毒害，使匡超人变成了一个一味追名逐利、忘恩负义的人。（结合具体事例，前后人物性格有变化） 【详解】本题考查名著人物。 示例：匡超人少年时期手脚勤快，心地善良，事亲孝顺。他白天里杀猪，卖豆腐，晚上便服侍父亲。晚上村里失火，累及自家，他首先背出父亲，然后扶出母亲。在他看来，这是头等重要的，其他行李家什都不在话下。这时的匡超人是极为淳朴可爱的。因为匡超人事亲孝顺，而且勤学上进，一日被路过的知县李本瑛发现，感其嘉行，提携他中了秀才，岂料李知县被人诬告，可能累及匡超人。于是他来到杭州躲避风头。匡超人到了杭州，要投奔的潘三外出未归，便与一班假名士交往。这些人表面上潇洒风流，但骨子里忘不了功名富贵。他们假托无意功名富贵自以为清高，意图侥幸能够名利双收。受到他们的影响与熏陶，年少时那朴实敦厚的人品开始受到污染，思想开始蜕变。匡超人思想的第三个时期即质变时期是在认识了潘三以后。潘三看中匡超人知书识字，能写会算，而且聪明伶俐，他要利用匡超人为自己服务。如勾结差人黄球，拐卖乐清县大户人家逃出来的一个使女给姓胡的财主，伪造的朱签就是匡超人所拟，而潘三也很豪爽的给了他二十两银子。匡超人从中尝到甜头，为非作歹的胆子也就越发大了起来。在潘三被捕后，匡超人暴露出他那寡情薄义、虚伪、撒谎的嘴脸。这个昔日的纯朴少年已经变成一个毫无廉耻的吹牛家，虚伪透顶，狡诈至极。在小说所展示的匡超人的历程中，我们清楚的看到他从纯朴善良到人格沦丧，一步一步地走向堕落。作者通过这样一个农家子弟堕落的全过程，揭露了恶浊势利的社会、牢笼士子的八股取士的罪恶本质。 3．（23-24九年级上·吉林长春·期末）阅读下面语段，回答后面的问题。 第三件便是牛奶奶告的状，“为谋杀夫命事”。向知县叫上牛奶奶去问。牛奶奶悉把如此这般，从浙江寻到芜湖，从芜湖寻到安东：“他现挂着我丈夫招牌，我丈夫不问他要，问谁要！”向知县道：“这也怎么见得？”向知县问牛浦道：“牛生员，你一向可认得这个人？”牛浦道：“生员岂但认不得这妇人，并认不得他丈夫。他忽然走到生员家要起丈夫来，真是天上飞下来的一件大冤枉事！”向知县向牛奶奶道：“眼见得这牛生员叫做牛布衣，你丈夫也叫做牛布衣。天下同名同姓的多，他自然不知道你丈夫踪迹。你到别处去寻访你丈夫去罢。”牛奶奶在堂上哭哭啼啼，定要求向知县替他伸冤。缠的向知县急了，说道：“也罢，我这里差两个街役把这妇人解回绍兴。你到本地告状去！我那里管这样无头官事！牛生员，你也请回去罢。”说罢，便退了堂。两个解役把牛奶奶解往绍兴去了。 (1)语段出自中国古典文学名著《 》。 (2)语段中的牛浦怎么就成为了“牛布衣”？ (3)由知县断案可以反映出当时怎样的社会现象？ 【答案】(1)儒林外史 (2)牛浦郎从老和尚那里偷到了死去的牛布衣的诗集，并冒充其名变身诗人，结交显贵。 (3)当时社会黑暗，官场腐败。 【详解】（1）本题考查名著常识。 联系“第三件便是牛奶奶告的状，‘为谋杀夫命事’。向知县叫上牛奶奶去问”可知，文段选自《儒林外史》。《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。 （2）本题考查名著情节。 联系《儒林外史》相关内容可知，牛浦郎意外从老和尚那里偷到了牛布衣的诗集，牛布衣已经逝世了。牛浦郎就想假充牛布衣，攀结权贵。然后因为真牛布衣的好友冯琢庵，真相告破，牛浦郎被牛奶奶告发，而糊涂的向知县却把牛浦郎放了，从此牛浦郎安心地继续假充牛布衣。 （3）本题考查名著评价。 联系“缠的向知县急了，说道:‘也罢，我这里差两个街役把这妇人解回绍兴……你也请回去罢。’说罢，便退了堂。两个解役把牛奶奶解往绍兴去了”可知，当时的社会黑暗，官场腐败，官员不是真正地为民办事。 4．（21-22九年级上·江苏扬州·期末）你利用这段时光认真阅读了《儒林外史》，并和小洁、小引同学有了以下一段对话。 （备注：图中文字为：逢考必过周进 谢谢你们对我的帮助，你们是我的再生父母，我变牛做马也要报答你们！我一定要考中！！！贡院 提到了：@金有余@仗义客商） 小洁：图片中周进的朋友圈说的是什么事？你能给我把前因后果讲清楚吗？ 你：（1） 小引：吴敬梓在书中竟塑造了如此可笑又可悲的人物。 你：  是呢，吴敬梓善用讽刺艺术塑造人物，在《儒林外史》中，还刻画了由大孝子到中举后不顾结发妻子、不念旧情的（2） ，中举后“喜极而疯”的范进。 小引：我读小说时常常理不清人物关系和经历，很是苦恼。 你：“别担心，你可以试试制作小说人物卡的阅读方法。请小洁完善下面的小说人物卡，做个示范给你。 小洁：《儒林外史》之可恨的人：（3） 外貌特征：方巾阔服，粉底皂靴，蜜蜂眼，高鼻梁，络腮胡子 典型事件①：霸占邻居王小二的猪，和儿子们打断前来讨要的王大的腿。 典型事件②：（4） 人物点评：（5） 【答案】 周进说“变牛变马也要报答你们”，是因为他在金有余和众客商的帮助下，得到考试的资格。答题时，把“周进哭号板”和后来考中的情节简要叙述即可。 匡超人 严贡生 拿着并未借出本金的借约，硬要人家的利钱（或接到严监生死讯，见送来的新衣服和银子，满心欢喜或二儿子娶亲，八钱银子还叫不动的一班吹手，只肯给二钱四分等情节均可） 人物点评：严贡生是一个刻薄吝啬，贪婪霸道的人。 【详解】本题考查名著知识。 （1）从儒林朋友圈中的内容来看，主人公是周进，他要感谢的人是金有余和仗义客商。这个故事应该是周进在贡院一叹二撞三哭的前后经过。周进原本是个教书先生，对科举考试极为热衷，可惜到了花甲之年，却连个秀才都没考中。有一回，他和姐夫来到省城开科取士的考场贡院，触景生情，伤心欲绝，竟一头撞到木板上，晕了过去。醒来以后，他满心悲怆无法排解，索性嚎啕大哭，满地打滚。这一幕被几个商人见到了，他们出于怜悯，凑钱帮这个可怜的老头儿捐了个监生。周进欣喜不已，向他们叩头谢恩。后来，借着监生的身份，他居然中了举人，接着又中了进士，到广东为官。据此简单概括即可。 （2）少年匡迥（匡超人）因父亲病重而流落街头，幸好遇到马纯上借与他十两银子，让他回家尽孝，后来知县李本瑛见到匡超人辛勤读书，自助银两命其去考试。匡超人连续考中，直至中举人。但知县被诬告而革职，还连累了匡超人。匡超人不念旧情，前往杭州投靠潘三，结识了民间贤士景兰江及他的一帮朋友。最后匡超人和郑老爹的女儿成了亲，而李本瑛案情昭雪后升任给事中，他欣赏匡超人的才学，要把外甥女嫁给他，匡超人谎称未婚，就和李本瑛的外甥女成了亲，抛弃结发妻子。 （3）根据对原著的阅读理解可知，严贡生，名大位，字致中，广东高要县人。他方巾阔服，粉底皂靴，蜜蜂眼，高鼻梁，络腮胡子，倚仗自己贡生的身份，对上百般巴结，对下百般欺诈，是当地出名的恶霸。 （4）严贡生的六亲不认、极端自私，在第六回中，严贡生自己的弟弟严监生病死，临死前也不见严贡生来询问、关心；直到严监生死后“过了三四日”，才见“严大老官”“ 从省里科举了回来”。他欺凌妾出身的弟妇，企图夺产，闹得人仰马翻。他明明要侵吞同胞兄弟的家产，却硬不承认赵氏已经扶正的事实，把赵氏赶到厢房去住，仍以妾相待，并说什么“我们乡绅人家，这些大礼，都是差错不得的”。 （5）在《儒林外史》的许多人物中，严贡生是作者着重刻画的一个反面典型。作者刻画这个人的丑恶，一直刻到他的骨头里去了。严贡生是一个欺压百姓、六亲不认、横暴贪婪的典型人物。作者描写他的性格时，主要是通过他自身的语言和行动来揭露他肮脏可鄙、寡廉鲜耻的灵魂。比如：他明明是扣住了人家的猪，非但不还，当人家来讨猪时，还“拿拴门的闩，赶面的杖”，打折了人家的腿；他明明没有借钱给人家，却偏要人家还利息，中人求情也不肯，硬是把人家的“驴和米同梢袋都叫人短了家去”；他明明是想不给人家船钱，却故意用几片云片糕设下圈套，装模作样地说船艄公吃的是他的名贵的药物，价值“几百两银子”，并发怒要把船家送到汤老爷衙里问罪，赖了船钱才扬长而去了；他明明要侵吞同胞兄弟的家产，却硬不承认赵氏已经扶正的事实，把赵氏赶到厢房去住，仍以妾相待，并说什么“我们乡绅人家，这些大礼，都是差错不得的”。通过以上种种典型事实的描写，揭露了严贡生欺诈、蛮横、贪婪的卑劣本性，使这个劣绅的丑恶嘴脸呈现于读者面前，表达了作者强烈的讽刺意图，揭露了罪恶的社会根源。 5．（23-24九年级上·海南儋州·期末）请根据自己的阅读积累，补全下面表格中的内容。 书名：《① 》            作者：[清] ② 精读摘录 【文段一】辞了丈人回来，自心里想：“宗师说我火候已到，自古无场外的举人，如不进去考他一考，如何甘心？”因向几个同案商议，瞒着丈人，到城里乡试。出了场，即便回家。家里已是饿了两三天。被胡屠户知道，又骂了一顿。 人物名字：③ 结合文段概括他的性格特点：④ 整书浏览 小说通过刻画奔走于科举道路上的众多士人形象，对⑤ 和整个封建社会的“儒林”作出了深刻的批判。 鲁迅在《中国小说史略》中称之为中国古代最优秀的⑥ 小说，可谓定评。 【答案】 ①《儒林外史》 ②吴敬梓 ③范进 ④热衷功名 ⑤封建科举制度 ⑥讽刺 【详解】本题考查名著内容积累能力。 ①空，依据表格中所给的选段内容、整本书的主题概括可知，本空应填写“《儒林外史》”。 ②空，作者是清代小说家吴敬梓。吴敬梓（1701年～1754年），字敏轩，号粒民，晚号文木老人，别署秦淮寓客，安徽全椒人，祖籍浙江温州。中国清代小说家。 ③空，依据文段一内容可知，出自《儒林外史》第三回。主要讲述了周进的姐夫等人可怜周进，凑钱替他捐了个监生，得以直接考举人，考中，后来又考中进士，任广东学道。遇范进考秀才，因可怜他而录取。后又考中举人。张乡绅来结交，赠与银子及房子。本篇体现了文人们皓首穷经追求仕途及趋炎附势的变态心理。所以，本空应填写“范进”。 ④空，依据 “自心里想：‘宗师说我火候已到，自古无场外的举人，如不进去考他一考，如何甘心？’因向几个同案商议，瞒着丈人，到城里乡试。”可知，范进进具有热衷功名的特点。 ⑤空，依据整本书内容可知，《儒林外史》是我国文学史上一部杰出的现实主义长篇讽刺小说，作者吴敬梓在文中借一些追求功名、思想迂腐的文人儒士，极力揭露和批判封建科举制度的昏暗及大批读书人灵魂的玷污、人格的堕落。在这部蔑视一意功名富贵的读书人的著作中，没有贯穿全书的中心人物和情节，但科举制度的腐败这一中心思想却将各个人物与自成段落的故事串接起来，构成了一幅有内在关联的民间士林百态图。据此，本空应填写“封建科举制度”。 ⑥空，依据全书内容和“鲁迅在《中国小说史略》中的一句话“称之为中国古代最优秀的讽刺小说，可谓定评”可知，本空应填写“讽刺”。 6．（23-24九年级上·江苏镇江·期末）阅读《儒林外史》选段，完成题目。 【片段一】 【甲】看着号板，又是一头撞将去，这回不死了，放声大哭起来。众人劝着不住。金有馀道：“你看这不疯了么？好好到贡院来耍，你家又不死了人，为甚么这样号啕痛哭是的？”也不听见，只管伏着号板哭个不住。一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。金有馀见不是事，同行主人一左一右架着他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。 【片段二】 老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他（范进）爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。 (1)片段一和片段二两个事件，从时间上来看，哪一片段发生在前面？ (2)片段一中【甲】是谁，哭到吐血的原因是什么？ (3)鲁迅先生曾评论本书“婉而多讽”，请就以上两个片段，谈谈你对鲁迅评论的认识。 【答案】(1)片段一 (2)周进  自己一生苦读几十年，连个秀才也没捞到，郁郁不得志，进入贡院，触景生情，急火攻心（意思对即可）。 (3)对周进未能取得功名而痛哭吐血，和范进中举后喜极而疯的状态描绘，强烈讽刺了科举制度对读书人的毒害。 【详解】（1）本题考查对名著内容的把握。 甲片段描写的是周进到贡院触景生情撞号板的情节，此时的周进还没有考中；乙片段描写的是范进中举喜极而疯的情节，范进中举的时候，周进已经是广东学道；因此从时间上来看片段一发生在前面。 （2）本题考查名著情节和人物把握。 结合《儒林外史》原著情节：周进随姐夫来到省城做买卖，当他进省城路过贡院的时候，他多年的心结却又被触动了。但他是童生，是不能进贡院的，看门人用鞭子将他打了出来，于是他恳求姐夫带他参观贡院， 姐夫金有余使了几个小钱将他带了进去。周进一进贡院，见两块号板摆的整整齐齐，不觉眼里一阵酸楚，不知道是悲从中来的发泄，还是灵光乍现的奋力一搏，周进一头撞在号板上，直僵僵不省人事。他苏醒后满地打滚，放声大哭。几个商人得知原委，商定每人拿出几十两银子，给他买了个监生进场。他便倒头就拜，说是再生父母，来世做牛做马也要报答，然后喜笑颜开了。 根据以上情节可知甲诗周进。哭到吐血的原因是苦读几十年，连个秀才也没中，倍感酸楚，进入贡院，触景生情，急火攻心。 （3）本题考查对名著写作手法的分析。鲁迅所说的“婉而多讽”，是说作者所描写的文中人物常通过委婉的语言表达，掩饰自己的种种丑恶的嘴脸或内心。 甲文周进失馆，没有生计，不得已随姐夫金有余等人外出经商，帮忙记账，路经济南时，周进参观贡院，触动了多年来来压抑的情绪，头撞号板，痛哭吐血，可以看出周进醉心功名，迂腐可怜；乙文范进中举后，之前的一切苦楚都在“疯”中爆发出来，导致他喜极而疯。作者生动地刻画了为功名利禄而神魂颠倒的被科举制度所毒害的典型人物形象，有力地讽刺了科举制度对读书人的毒害。 7．（23-24九年级上·安徽淮南·期末）请运用所积累的知识完成问题。 A看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来。众人劝也劝不住。金有余道：“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不曾死了人，为甚么号啕痛哭？”A也不听见，只管伏着号板，哭个不住；一号哭过，又哭到二号、三号；满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右，架着他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。众人七手八脚将他扛抬了出来，在贡院前一个茶棚子里坐下，劝他吃了一碗茶；犹自索鼻涕，弹眼泪，伤心不止。 (1)以上文段摘自清代著名作家 的长篇讽刺小说《 》， 成为作者揭露和讽刺的主要对象。 (2)文段中的人物A是 。请结合原著前后情节，概括人物A放声大哭的原因。 (3)中国邮政2023年3月份发行了一套《中国古典文学名著》特种邮票。它们每张都对应着某名著中的精彩情节。请根据你所积累的知识，为下面四张邮票补充空缺的人名。 ① ③ ④ ⑥ 【答案】(1) 吴敬梓 《儒林外史》 科举制（度） (2) 周进 屡试不第，六十余岁，却连秀才也没考取，触景生情。 (3) 王冕 严监生（严致和） 马二先生（马纯上） 沈琼枝 【详解】（1）本题考查理解名著。 选文选自《儒林外史》，是清代吴敬梓创作的长篇小说，全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽，科举制是本书主要批评和讽刺对象；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。据此填空即可。 （2）本题考查对名著内容的识记。《儒林外史》第二回，周进因没巴结夏总甲，被辞馆失业，随姐夫金有余到省城做买卖。周进参观贡院，见了号板，一头撞去，不省人事。醒来以后，他满心悲怆无法排解，索性嚎啕大哭，满地打滚。这一幕被几个商人见到了，他们出于怜悯，凑钱帮这个可怜的老头儿捐了个监生。根据文段中“撞号板”“嚎啕痛哭”“满地打滚”等可以判断A为周进。 小说中的周进，一出场已经六十多岁，依然是个老童生，童生是不允许进入贡院的，所以“被看门的大鞭子打了出来”。最后还是别人使钱才能进入贡院参观，大半生追求功名富贵却求之不得的辛酸悲苦，以及所忍受的侮辱欺凌，在看到贡院时触景生情，不觉伤心起来，于是痛哭不止。 （3）本题考查名著情节识记。 根据平时的阅读积累可知，第一幅图应该为王冕画荷，有一天，王冕在湖边放牛时，忽然下起一阵雨，一会儿雨停了，但是湖里的荷花和荷叶却被雨水冲洗得非常乾净。王冕看了非常喜爱，便想把它画下来，于是赶紧用身上的一点零用钱买了纸和笔来开始作画。起初当然画得不怎么好，可是王冕并不气 ，仍然不停地画，最后终于越画越像，就跟真的一样。王冕便把荷花画拿去看，卖得钱拿回家孝敬母亲。 第三幅图应该为严监生两根灯草，严监生临终之际，伸着两个指头就是不肯断气，大侄子、二侄子以及奶妈等人都上前猜度解劝，但都没有说中，最后直到赵氏挑掉一根灯草，他方才点点头，咽了气。 第四幅图应该为马二先生游西湖，《儒林外史》第十四回，写了马二先生游西湖的故事。马二先生是《儒林外史》中的人物，本名马纯上，因屡试不举，以选书为生，为人古道热肠，治学近乎迂腐。杭州游历，体现马二先生人性一面。匡超人在落魄的时候马二先生曾经几度帮助他，可是后来却落得了十分悲惨的境地，还被自己曾经帮助过的匡超人妄加诽谤嘲笑。 第六福图应该为沈琼枝利涉桥卖文。《儒林外史》第四十回：萧云仙广武山赏雪，沈琼枝利涉桥卖文。沈琼枝，《儒林外史》人物，出场于第四十回、第四十一回，常州才女，善诗书、重名节。因不从盐商宋为富，父女遭迫害，只身流落金陵，以卖诗顾绣为生。后参殿试，中同进士。 8．（23-24九年级上·山东菏泽·期末）阅读下面《儒林外史》中的【材料】，回答问题。 ①杜少卿听见李大人已去，心里欢喜道：“好了！我做秀才，有了这一场结局，将来乡试也不应，科、岁也不考，逍遥自在，做些自己的事罢！” ②话说周进在省城看贡院，金有余见他真切，只得用几个小钱同他去看。不想才到“天”字号，就撞死在地下。 ③当王冕知道礼部议定的取士之法：三年一科，用五经、四书、八股文。他说：“这个法却定的不好。将来读书人既有此一条荣身之路，把那文行出处都看得轻了。” ④范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫！好了！我中了！” (1)《儒林外史》的作者 ，其中“儒林”指封建社会里“ ”这一群体。 (2)请按人物形象（性格特征）对上述【材料】中杜少卿、周进、王冕、范进四个人物进行分类，并结合【材料】中内容简要说说分类理由。 【答案】(1) 吴敬梓 读书人（士人） (2)周进、范进是腐儒的典型，热衷功名。周进一生热衷功名，但六十多岁依然是童生。参观贡院时，大半生追求功名的辛酸悲苦和忍受的侮辱欺凌集中爆发，结果“撞死在地下”：范进热衷功名，中了举人后竟然喜极而疯。 王冕、杜少卿是正面典型，淡泊名利、光明磊落。杜少卿装病恳辞，不去京城做官，只愿做逍遥自在的人；王冕直接说“这个法却定的不好”，矛头对准了封建社会的科举制度，敢于说真话。（意思对即可） 【详解】（1）本题考查文学常识。 《儒林外史》的作者是吴敬梓。这部小说通过描绘各类士人的生活和命运，反映了封建社会的科举制度和读书人的处境。“儒林”一词在封建社会中特指读书人、士人这一群体。他们是社会的精英，通过科举考试来争取功名和地位。然而，《儒林外史》也揭示了这一群体在科举制度下的种种困境和扭曲，以及他们为了功名而丧失的人性和道德。因此，第一空应填“吴敬梓”，第二空应填“读书人（士人）”。 （2）本题考查名著人物形象。 根据①句“杜少卿听见李大人已去，心里欢喜道：‘好了！我做秀才，有了这一场结局，将来乡试也不应，科、岁也不考，逍遥自在，做些自己的事罢’”可知，杜少卿淡泊名利，极端蔑视功名富贵，只想逍遥自在，做自己的事过自己想要的生活； 根据②句“话说周进在省城看贡院，金有余见他真切，只得用几个小钱同他去看。不想才到‘天’字号，就撞死在地下”可知，周进六十多岁还在执著于科举考试，跟着姐夫参观贡院，竟然直接撞昏在号板上，可见他热衷功名，是腐儒的典型； 根据③句“当王冕知道礼部议定的取士之法：三年一科，用五经、四书、八股文。他说：‘这个法却定的不好。将来读书人既有此一条荣身之路，把那文行出处都看得轻了’”可知，王冕面对礼部议定的取士之法，直接说“这个法却定的不好”，他将矛头对准了封建社会的科举制度，敢于说真话，可见他是鄙弃功名富贵，淡泊名利，绝不与统治阶级同流合污，行事为人光明磊落； 根据④句“范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：‘噫！好了！我中了’”可知，中举后，范进喜极而疯，可见范进是一个热衷于功名的迂腐儒生； 根据分析可知，杜少卿、王冕是同一类人，是正面典型，是不慕功名利禄，光明磊落的知识分子。王冕鄙弃功名富贵，拒绝做官，绝不与统治阶级同流合污。杜少卿，他反对科举制度，瞧不起作八股文的儒生，认为“这学里的秀才，未见得好似奴才”。他极端蔑视功名富贵，甚至不喜欢人在他跟前说人做官，说人有钱。他敢于藐视封建礼教和传统习俗，竟一手拿着金酒杯，一手携着他妻子的手，去逛清凉山，一边走一边大笑，使两边的游人都不敢仰视。他甚至对朱熹公开表示怀疑。他把许多封建官僚和地主都不看在眼里，别人要他去会见现任知县，拜知县做老师，他说：“王家这一宗灰堆里的进士，他拜我做老师我还不要，我会他怎的？”王冕和杜少卿都鄙弃功名利禄，是一类人。 周进、范进是一类人，都是热衷功名的腐儒典型。周进六十多岁还在执著于科举考试，跟着姐夫参观贡院，竟然直接撞昏在号板上，被救醒后满地打滚，哭得口里吐出鲜血来，商人们同情他出钱给他捐了一个监生，让他参加乡试，顺利中了举人，商人们好人做到底，又筹钱让他参加会试，结果又中了。然后便是“升了御史，钦点广东学道”，开始飞黄腾达。范进一考就是几十年，家里穷得揭不开锅，范进借盘缠被骂，心里还想“宗师说我火候已到，自古无场外的举人，如不进去考他一考，如何甘心”，他“瞒着丈人，到城里乡试”。中举后，范进喜极而疯。周进和范进都痴迷功名，是一类人。 9．（23-24九年级上·山东济南·期末）班级围绕名著中“可笑与可敬的人物”开展阅读交流会，请根据要求完成问题。 (1)众评《儒林外史》。请在①处填出可笑之人，在②处填出可敬之处。 同学甲：我笑范进，执意科举，生活落魄，遭人讨厌，老来中举，喜极疯癫。 同学乙：我笑① ，实为秀才却谎称是中书，为人懦弱无能，贪图富贵却一无所成。 同学丙：我敬沈琼枝，常州才女，② 。 同学丁：我敬杜少卿，慷慨大方，尊重妇女，反对礼法。 …… (2)古代文学研究专家陈美林先生这样评价《儒林外史》：“他（吴敬梓）所作的《儒林外史》反映了以他为代表的先进知识分子对社会理想的探索和追求。”结合小说内容，谈谈你对这一评价的理解。 【答案】(1) 万中书 重名节，因不从盐商宋为富，为人格独立和尊严而进行的斗争。 (2)示例：作者通过塑造杜少卿面对朝廷征辟，装病拒绝应征出仕；乡试也不应，科岁也不考，逍遥自在，表现了作者蔑视科举，淡泊功名的理想与追求。 【详解】（1）本题考查名著人物识记。 ①由句中的“实为秀才却谎称自己是中书”可知，这个人是万中书。万中书只是一个秀才，却称自己授了中书，和高翰林等官府中人结交。一天在秦中书家吃酒看戏时被衙役抓走。幸运的是当时凤四老爹在场，经凤四老爹多方帮助，万中书从一个假中书变成了真中书，并解决了自身麻烦。而这个万中书只是道个谢。 ②沈琼枝是常州才女，擅长诗词书法，并且非常重视个人的名誉和贞节。由于受到家庭的欺骗，沈琼枝原本被许配给扬州富商宋为富，但在成婚前得知真相，原来宋家只是想要她作为妾室。在这种情况下，沈琼枝选择离开宋家，并在南京依靠自己的手艺和才华自立更生。在南京期间，沈琼枝曾试图直接向宋为富揭露真相，但由于对方的逃避，她最终选择了逃跑。这一过程中，沈琼枝展现了她的勇气和独立性，以及面对困境时的智慧和决心。她不仅成功逃脱，还在公堂上通过作诗证明自己的才华，感动了县令，得以返回故乡另嫁。 （2）本题考查名著人物评价。 示例：《儒林外史》中的王冕出身贫寒，但靠自学画得一手好荷花。靠这门手艺，王冕卖画赚钱补贴家用，孝敬母亲。知县来请，王冕不赴约；朝廷征聘王冕做官，他连夜逃到会稽山，在此隐居终老。在他身上，体现出了作者不慕名利、蔑视权贵、孤高自傲的情怀。 10．（23-24九年级上·山东临沂·期末）根据《儒林外史》的相关内容，按要求答题。 (1)《儒林外史》善用夸张、对比、细节描写等艺术手法，刻画人物性格，如“伸着两根指头难以咽气”的 ；标榜自己“从不晓得占人寸丝半粟的便宜”却拦劫别人家猪的 。 (2)《儒林外史》中王德、王仁这对兄弟的名字和他们的性格有什么关系? 【答案】(1) 严监生（严致和） 严贡生（严致中） (2)王德、王仁兄弟的名字则是取自谐音“亡德亡仁”，仁德本是好字，用在他们的名字里恰好讽刺了他们不讲仁义道德的虚伪丑恶嘴脸。 【详解】（1）考查名著内容理解和人物识记。 第一空，“伸着两根手指头难以咽气”的是严监生。严监生虽拥有十万银子家产，却极度吝啬；临死，见灯盏内点着两根灯草，恐耗油过多，伸出两个指头，迟迟不肯断气，直到其妾揣知其意，挑掉一根，始点头死去。 第二空，“从不晓得占人半丝半缕的便宜”却拦劫别人家猪的是严贡生。严贡生家的小猪跑到别人家，人家主动还给他都不要，硬逼着人家把小猪买下来；等猪长大了，误跑到他家，他又把猪扣下来，说猪本来就是他家的，要人家再拿钱买回去。 （2）本题考查探究能力。王德、王仁两位王秀才是严监生的大舅哥，惯会上纲上线，擅长将妹丈家的赵氏如夫人扶正事宜与纲常大纪紧密联系起来，为其奠定理论基础。当然前提是妹丈得肯花点血本——一百两银子多是不算很多，但要叫看钱奴严监生拿出来也就着实不易了。至于自家妹子，反正也是要死的人了，还管她怎的，何况她死了自家老婆还可以拿回点首饰做遗念。这兄弟俩思想一致，言行合拍，张罗“扶正大典”，一般的“义形于色”；严贡生来霸占家产，向前逢时遇节受过赵氏多少好处的两位舅老爷，又是一般的如泥塑木雕，“总不置一个可否”。书中假圣贤之名而行无耻之事者也多，这兄弟俩算得上一对反面典型，正经该叫“忘德”“忘仁”。仁德本是好字，用在他们的名字里恰好讽刺了他们不讲仁义道德的虚伪丑恶嘴脸。 （23-24九年级上·山东临沂·期末）阅读《儒林外史》，完成问题。 11．班级围绕名著中“可笑与可敬的人物”开展阅读交流会，众评《儒林外史》。 同学甲：我笑范进，执意科举，生活落魄，遭人讨厌，老来中举，喜极疯癫。同学乙：我笑 ，平生奸猾，竟为多一根灯芯不能咽气，贪婪吝啬，令人鄙夷。同学丙：我敬王冕，出身贫寒， 。同学丁：我敬杜少卿，慷慨大方，尊重妇女，反对礼法。 12．匡太公临死前对匡超人的遗嘱是以（   ）为重。 A．出人头地 B．利禄 C．功名 D．德行 13．读完《儒林外史》，甲说：“《儒林外史》是典型的讽刺小说。”乙说：“不尽然，它也在宣扬传统美德，树立了许多正面形象。”你同意谁的观点？请结合名著内容来说明。 【答案】11． 严监生 不慕名利、磊落洒脱 12．D 13．示例1：我同意甲的观点。作者以犀利的笔锋，含蓄幽默的言辞，揭露封建知识分子追求功名富贵和封建官吏贪污受贿的卑污灵魂，抨击腐朽的科举制度和封建礼教。如对范进、高翰林、汤知县、严氏兄弟一类人物，作者无情地给予讽刺。（意近即可） 示例2：我同意乙的观点。作者以高超的笔法讽刺了范进、汤知县等人，但也树立了许多正面人物形象。如王冕懂事孝顺，勤奋好学，蔑视权贵；杜少卿仗义疏财，为人至孝。他们都是典型的正面人物。（意近即可） 【解析】11．本题考查名著人物形象的理解。 ①根据积累可知，“平生奸猾，竟为多一根灯芯不能咽气，贪婪吝啬，令人鄙夷”是严监生。严监生临终前因灯盘里点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才咽气。这一情节具体而形象地讽刺严监生的吝啬。 ②根据积累可知，王冕出身贫寒，七岁丧父，十岁便辍学给人放牛。东家给的点心钱，他都攒着来买书读。后来，在放牛之际，靠自学画得一手好荷花。靠这门手艺，王冕卖画赚钱补贴家用，孝敬母亲。王冕天性聪明，不满二十岁，就上知天文，下知地理，学贯古今。但也性情孤傲，蔑视权贵，远离富贵功名。知县来请，王冕也不赴约；朝廷征聘王冕做官，他连夜逃到会稽山，在此隐居终老。王冕之所以能放在第一回，是因为他不但有才，而且品性很好。王冕身上有一种超凡脱俗的气质。他有卓越的才华，而且格调高卓，磊落洒脱。他自幼就很有才，自习能力超强，而且十分洒脱，不拘于时，不慕名利。这与后面出来的人物形成鲜明的对比。据此分析进行概括即可。 12．本题考查对名著内容的识记。 匡太公正直刚正，有气节，临死之前叮嘱匡超人，功名是身外之物，德行要紧，不可变得势力，改变初心。 故选D。 13．本题考查对名著内容的识记。开放性试题，答案不唯一，明确观点，结合名著内容说明理由即可。 示例：我同意甲的观点。《儒林外史》是典型的讽刺小说。全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽。如写周进、范进为考中举人耗尽了毕生的精力，到胡子花白还没有考中秀才。尽管生活极为困顿，还是念念不忘科举考试。周进路过一处考场，进去观看，触动了一生的辛酸和痛苦，放声大哭，竟然难过得死去活来。后来在一些小商人的帮助下参加了考试，博得了考官的同情，才时来运转。当他考中举人时，以前讥讽挖苦他的那些人，都来奉承他，把他吹捧成最有学问的人。又如范进，中举前家里穷得没有米下锅，抱着一只老母鸡去集市上卖。当得知自己中举的消息时，竟然喜极而狂,变成了疯子，亏岳父胡屠户打了他一巴掌，才使他恢复了清醒。这时候，当地的乡绅等有头脸的人物都对他刮目相看，有送房屋的，有送财产的，范进的生活立刻发生了变化。 （23-24九年级上·山东泰安·期末）阅读下面的名著选段，元成18～19题。 说着，汤相公走了进来，作揖坐下。说了一会闲话，便说道：“表叔那房子，我因这半年没有钱用，是我折卖了。”虞博士道：“怪不得你。今年没有生意，家里也要吃用，没奈何卖了，又老远的路来告诉我做啥？”汤相公道：“我拆了房子，就没处住，所以来同表叔商量，借些银子去当几间屋住。”虞博士又点头道：“是了，你卖了就没处住。我这里恰好还有三四十两银子，明日与你拿去典几间屋住也好。”汤相公就不言语了。杜少卿吃完了酒，告别了去。那两人还坐着，虞博士进来陪他。伊昭问道：“老师与杜少卿是甚么的相与？”虞博士道：“他是我们世交，是个极有才情的。”伊昭道：“门生也不好说。南京人都知道他本来是个有钱的人，而今弄穷了，在南京躲着，专好扯谎骗钱。他最没有品行！”虞博士道：“他有甚么没品行？”伊昭道：“他时常同乃眷上酒馆吃酒，所以人都笑他。”虞博士道：“这正是他风流文雅处，俗人怎么得知。”储信道：“这也罢了。倒是老师下次有甚么有钱的诗文，不要寻他做。他是个不应考的人。做出来的东西，好也有限，恐怕坏了老师的名。我们这监里有多少考的起来的朋友，老师托他们做，又不要钱，又好。”虞博士正色道：“这倒不然。他的才名，是人人知道的，做出来的诗文，人无有不服。每常人在我这里托他做诗，我还沾他的光。就如今日这银子是一百两，我还留下二十两给我表侄。”两人不言语了，辞别出去。 （节选自《儒林外史》） 14．下列有关虞博士的四件事，按发生的先后顺序排列正确的一项是（   ） ①答应给汤相公银子去典屋住  ②主祭泰伯祠 ③补南京国子监博士          ④救助落水的庄农人家 A．①③②④ B．②①④③ C．③④②① D．④③①② 15．讽刺是《儒林外史》突出的艺术特色，请以伊昭或原著中另一个人物为例，简要分析作品如何通过对人物的刻画达到讽刺效果。 【答案】14．D 15．示例一：伊昭。伊昭谈论杜少卿“在南京躲着，专好扯谎骗钱”“最没有品行”“时常同乃眷上酒馆吃酒”，与虞博士评价杜少卿有品行、“风流文雅"形成对比，讽刺了伊昭深受封建礼教毒害而不自知的愚昧和可笑。 示例二：胡屠户。范进中举前，胡屠户说范进“尖嘴猴腮”，向他吐口水；中举后，称他是“贤婿”“品貌又好”，低头帮他扯衣裳。通过前后反差的语言、动作，讽刺了胡屠户嫌贫爱富、趋炎附势。 【解析】14．本题考查名著内容。 关于虞博士的故事，集中在《儒林外史》第三十六章。虞搏士为人极其忠厚，替人看坟尽心尽力，回来途中救助寻短见的农人，五十多岁才中进士，因年龄大而补任南京国子监博士。虞搏士的旧邻汤相公来找他，告诉他因缺钱用，把虞搏士让他住的房子拆卖了，虞搏士不但没有生气，还另给了银子让他再去租房住；应天府送来一个犯了赌博罪的监生，虞搏士不但不治他的罪，反而与他同吃同住，过了几日就放回了家。因此，虞搏士被迭为泰伯祠堂大典的主祭。虞搏士带领众人举行隆重的祭祀大典，乡人围观。根据梗概可知顺序。 故选D。 15．本题要求通过人物刻画分析讽刺效果。 《儒林外史》是一部优秀的讽刺小说，讽刺的人物可以说是比比皆是。作者运用“夸张、对比、细节描写……”，将儒林之下的众生，给予了无情地讽刺。作答本题，可抓住一种或两种手法，分析作者的讽刺即可。 示例：范进是《儒林外史》中一个人物。他原是一个老童生，穷困潦倒，甚至连母亲都不能养活。他是周围邻居的笑柄，根本没人愿意搭理他。但范进不忘进学考试，于是又经常受岳父胡屠户的冷嘲热讽，可以说是狼狈之极。后来，侥幸得中，范进喜极而疯。尽管是“疯了”，但周边人都对他敬若神明，邻居送米送面，胡屠户送钱，甚至一向趾高气昂的张乡绅都来送钱送房……作者在这里运用了对比的手法，夸张地写出了范进中举后众人的阿谀逢迎，达到了极深刻的讽刺效果。      （23-24九年级上·上海浦东新·期末）阅读下面的材料，完成下面小题 九年级语文综合性学习活动“明清小说面面观”即将开始。请你和同学们一起来筹备下列活动。 活动一：知识竞赛 16．小豪设计了一组判断题，并附上了答案（如下）。其中一题的答案有误，请找出并说明理由。 判断下列说法的正误，用“√”或“×”表示。 A．我国古代白话小说在明清时期发展到顶峰。（√） B．《水浒传》《西游记》《儒林外史》《红楼梦》合称“四大名著”。（√） C．《智取生辰纲》出自我国第一部章回体小说《水浒传》。（×） D．《儒林外史》中的“外史”表明本书是史官撰写正史的资料来源。（×） 选项： 理由： 活动二：人物建档 17．小明设计了一张经典人物形象的档案卡片（如下）。安安从分析人物形象，理解小说主题的角度，建议他增加一个条目，说明范进和其他人物的关系。请你把这个条目补充完整，并具体说明补充的理由。 人物关系： 理由： 18．《水浒传》和《儒林外史》人物展板完成了，请你依据提示，撰写展板的主题词。 赞 梁山聚义， 文人书生 。 活动三：情节探究 19．大平对《儒林外史》的情节设计感到不解，“为什么作者把王冕的故事放在整本书的第一回呢？”下列说法错误的一项是（   ） A．开篇表明作者对理想儒士的情感倾向 B．直接表明作者对封建科举制度的批判 C．与后文热衷功名的周进等人形成对比 D．借助王冕的故事来隐括整本书的主题 20．在《水浒传》和《儒林外史》中，有一些看起来特别夸张的故事情节。请你从下面选一个人物，结合具体内容分析作者这样写的用意，做好读书交流的准备。（80字左右） A．鲁智深    B．严监生 【答案】16． B 《儒林外史》不属于四大名著 17．（范进是） 胡屠户的女婿（或，与胡屠户是翁婿），胡屠户对这个女婿前倨后恭，表明包括胡屠户在内的各色人等构成的社会环境，是制造范进悲剧的主要原因 18． 英雄豪杰 嘲/讽 儒林现丑 19．B 20．答题示例1：《水浒传》 有些情节看起来夸张，实际上是为了突出人物的特点，例如鲁智深三拳打死镇关西，夸张地写出他武功之高强，展现了鲁智深嫉恶如仇的正义形象。 答题示例2：严监生是吝啬鬼的代表人物，这个特点在他为了二茎灯草不肯断气这个情节得到充分的展示，作者用夸张的情节塑造人物， 表达了作者对这一类贪吝儒生的批判态度。 【解析】16．本题考查名著常识积累能力。 ①空，B；②空，理由：古代四大名著包括《水浒传》《西游记》《三国演义》《红楼梦》，不包括《儒林外史》。 故选B。 17．本题考查分析概括能力。要求选出一个与范进关系较为紧密的人物，并阐述其对范进的表现，据此揭示小说的主题。 依据全书内容可知，与范进关系最为亲密的应是胡屠户，也就是他的丈人。二人是翁婿关系。胡屠户在书中，主要表现在对范进中举前后的表现有明显的不同。中中举前，他对胡屠户是颐指气使，对这个女婿是前倨后恭，从而揭示了范进悲剧性结局的原因，也深刻揭露了当时社会的黑暗和腐朽。 18．本题考查名著主题分析概括能力。 依据“赞”可知，①空应填写“赞”的对象。依据“《水浒传》”和“梁山聚义”，颂扬的对象应是那些梁山英雄们。据此，①空可填写“英雄豪杰”。 ②空，依据前面的“赞”可知，这是一个表示颂扬的动词，依据“《儒林外史》”这部名著的内容可知，本空可填写“讽讽”或“嘲”。 ③空，依据全书内容和主题可知，本空可填写讽刺科举制度下的读书人丑态的词语，如“儒林现丑”。 19．本题考查故事情节作用的理解辨析能力。 B.依据《儒林外史》第一回命内容可知，本回用一个知名人物王冕树立读书人的楷模。王冕的行为举止是作者所崇尚的知识分子应，他与下文儒林士人周进、严监生、匡超人等人形成了鲜明的对比。因此作者这样安排的用意是突出王冕这一楷模形象。本辉内容并不能揭示科举制度的罪恶，没有体现出对封建科举制度的批判之意。 故选B。 20．本题考查分析夸张手法在名著中运用的能力。要求从鲁智深和严监生这两个人物中任选其一，先列举相关情节，然后分析其作用即可。答案不唯一。 示例1：《水浒传》 有些情节看起来夸张，其实对了突出人物形象有明显表现力。例如鲁智深倒拔垂杨柳这一情节，夸张地表现了鲁智深力气大的特点，突出了武艺高强的艺术形象。 示例2：《儒林外史》 中有些情节看起来夸张。例如，严监生就是一个典型的吝啬鬼。在刻画严监生的时候，作者运用了夸张地写法，严监生临终之际，伸着两个指头就是不肯断气，最后还是赵氏知道他的想法，把两根灯芯挑掉一根,他方才点点头,咽了气。这样的情节淋漓尽致的表现了他吝啬无比的性格特点。 21．（23-24九年级上·云南昆明·期末）根据材料，完成小题。 【材料】你以为，因为我贫穷、低微、相貌平平、矮小，我就没有灵魂，也没有心吗？---你想错了！我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！如果上帝赋予我财富和美貌，我会让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体---而是我的精神在同你的精神说话：就像我们的灵魂穿过坟墓站在上帝面前一样，彼此平等——因为我们是平等的！ 段落选自① （国别）的② （作者）写的小说《③ 》，小说主人公虽然长得不算美丽，又贫穷矮小，爱上桑菲尔德庄园的男主人后，尽管地位悬殊，但却敢于追求爱情，有强烈的④ 精神。 【答案】 英国 夏洛蒂·勃朗特 简·爱 独立自主（或者“争取平等”“自尊自强”均可）。 【详解】本题考查名著阅读。 根据选段中的“因为我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗”“如果上帝赋予我财富和美貌，我会让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样”可知，选段中的“你”是罗切斯特。“我”是简·爱。出自《简·爱》。《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。 22．（23-24九年级上·广东茂名·期末）简·爱是不幸，但又是幸运的，据示例填表请简要分析。 简·爱的不幸 简·爱的幸运 示例：简·爱的童年是不幸的，在舅妈家受尽了歧视和虐待 但初步造就了她敢于反抗、倔强的性格，她又是幸运的。 （1） 但（2） （3） 但（4） 【答案】示例：（1）在洛伍德学校，简•爱因为失手打碎了石板，被勃洛克赫斯特先生羞辱、诋毁，她是不幸的 （2）但得到谭波尔小姐的安慰、为自己洗冤，还有海伦的友情，所以说简•爱又是幸运的。 （3）婚礼中断，简•爱极度痛苦，她是不幸的 （4）但她毅然决然摆脱富裕的诱惑，维护了自己的尊严，所以说她又是幸运的。 （或：（1）简•爱悲痛地离开桑菲尔德庄园，不仅没有找到工作，还风餐露宿、沿街乞讨，她是不幸的 （2）但被圣约翰兄妹所救，圣约翰还帮助她在莫尔顿学校做了乡村教师，所以说她又是幸运的。 （3）简•爱在爱情路上历经磨难，她是不幸的 （4）但最后和罗切斯特结合，所以说她又是幸运的。） 【详解】本题考查对《简·爱》内容的理解和掌握。根据示例，要结合简·爱的经历分析她的幸与不幸。同一种经历带给她的有不幸也有幸运，前后内容要构成转折。 《简·爱》（Jane Eyre）是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。书中的简·爱是一个不幸而又幸运的人。她的童年时期充满了痛苦和折磨，但在她的一生中，她也经历了很多幸运的事情。简·爱的一生充满了不幸和挫折，但她始终保持着坚强和乐观的态度，勇敢面对生活中的种种挑战，正是这些经历让她成为了一位独特而令人敬佩的女性角色。 示例：（1）简·爱的成长过程是不幸的，她经历了贫困、漂泊的生活，但她也因此初步造就了她独立、坚韧的性格，这是她日后能够坚强面对生活的重要品质。 （2）简·爱的爱情经历是不幸的，她曾经深爱过一个人，但那个人却背叛了她，然而她也因此遇到了她的真爱——罗切斯特先生，一个虽然残废但深爱她的男人，这段感情让她感受到了幸福和满足。 （3）她失去了父母，成为孤儿，生活无着。她在孤儿院遇到了善良的院长和知心朋友海伦，她们的陪伴和关爱为简爱带来了温暖和安慰。 23．（23-24九年级上·山东济南·期末）名著阅读 (1)下面是小文同学阅读完《简•爱》后分享的“读书笔记”，请你将表格中画横线处空缺的内容补充完整。 摘录 读书笔记 下午不知什么时候，我抬起了头，四下里一看，只见夕阳已在墙上涂上了西沉的金色余晖。我问自己“我该怎么办呢？”可是我的心灵做出的回答——“马上离开桑菲尔德”——却是这么迅速，这么可怕，我急忙掩住自己的耳朵。我说，这样的话我现在受不了。“不做A的妻子，这只是我痛苦的最小部分，”我辩解道，“从无比美好的迷梦中醒来，发现一切都是虚空和徒劳，虽然可怕我还受得了，能撑住；可要我断然地、立即地、永远地离开他，我无法忍受，我做不到。”然而紧接着，我内心却有个声音断言说我能够办到，还预言说我将会办到。 选段中的A是① （人名），“我”因 ② 而决定应“马上离开桑菲尔德”。在文学作品中，女性为了尊严而“出走”的例子有很多，如《儒林外史》中的 ③ ，她因不甘被骗而从扬州宋家逃跑。 (2)《简•爱》塑造的女性形象，在英国文学妇女画廊中独树一帜。结合人物一次重要的人生经历（“读书笔记”摘录内容除外），谈谈简爱经受了怎样的“孤独”？她走向的“自己”是指什么？ 【答案】(1) 罗切斯特 得知罗切斯特已有妻子 沈琼枝 (2)简·爱的“孤独”是她寄人篱下，被亲眷恶劣对待，无相知好友的“亲情孤独”；圣约翰的求婚仅为帮助其进行传教亦为“情感孤独”。她走向的“自己”是拥有平等、纯粹爱情及精神自由。（具有坚持自我，实现自己生命价值的特点） 【详解】（1）本题考查识记名著人物。 第（1）空：本题考查对名著人物的识记能力。简·爱在桑菲尔德庄园，她爱上了罗切斯特，当婚礼在教堂悄然进行时，突然有人出证：罗切斯特先生15年前已经结婚，这使两人陷入深深的痛苦中，在一个凄风苦雨之夜，简·爱离开了罗切斯特。选段是对简·爱因为知道罗切斯特有个疯妻时内心的描写，所以，A是罗切斯特。 第（2）空：本题考查名著情节的把握能力。简·爱知道罗切斯特有个疯妻时，虽然同情他的遭遇，但自重自强的人格不允许她不顾一切与他结婚。所以，她决定要离开桑菲尔德。故应填：得知罗切斯特已有妻子。 第（3）空：本题考查对名著人物的识记能力。《儒林外史》中的沈琼枝：宋家本应明媒正娶，却只想纳其为妾，沈父无措，沈琼枝却要将一切事情原委弄个究竟后再做打算，她进宋家后，用证据反抗宋为富的婚姻“诈骗”行为，面对盐商的不肯出现，她以退为进，见机行事，逃出宋家后，她于南京落定，只靠手艺与才艺自养，即使当时社会容不下她的抛头露面，她依然义无反顾地奋力抵抗命运，这些都可见沈琼枝是一个敢做敢为，自立自强的女性形象。故应填：沈琼枝。 （2）本题考查分析人物形象。 简·爱的孤独表现： （1）首先是父母双亡，而被寄养在舅舅家。舅舅又逝世，在舅妈家被表哥打，舅妈把她当累赘，还经常被关在舅舅去世的房间，吓出病来了，表现为“亲情的孤独”； （2）后来，她在桑菲尔德当家庭教师。当她知道，原来她深爱的罗切斯特先生，已有了妻子，是个疯子。她深受打击，思想与心灵迫使她离开桑菲尔德。她流落到一个小镇上，被好心的圣·约翰兄妹收留。也巧，他们是简·爱的表兄妹。圣·约翰为帮助其进行传教，向她求婚，简知道圣·约翰并不是真的爱自己，这并非是真正的爱情，于是她拒绝圣·约翰的求婚，表现为“情感上的孤独”。 她走向的“自己”指的是：简她没有被贫苦、孤独，甚至舅母一家的心灵虐待而扭曲人格，没有因洛伍德孤儿院的欺凌和折磨变得懦弱，也没有因与罗切斯特地位悬殊的爱情而自卑退却，更没有为一份可以改变贫穷命运，同时得到美满爱情却违背原则的婚姻而妥协，最终她没有接受命运的安排而与圣约翰神父走进无爱的婚姻。这些是她走向的“自己”的体现，表现简的灵魂高尚，个性独立，追求平等和纯粹的爱情。 24．（23-24九年级上·山东济南·期末）读完《简·爱》后，班级开展了专题阅读，根据名著内容，完成以下任务。 (1)语文老师布置同学们以“逃离”和“重返”为关键词，探究《简爱》中的四次逃离和两次重返的意义，开启寻找自我之旅。请完成下面表格。 地点 逃离的原因 重返的意义 盖茨海德府 逃离生命成长中的恶意和压制 ②见 （人物）学会自我审视，放下仇恨 洛伍德学校 逃离墨守成规和一眼望穿的生活 ①________ 逃离物质上的诱惑和感情上的妥协 ③拒绝 （事件）重返生命的本真与初心 沼泽山庄 逃离宗教的蛊惑与神学的催眠 (2)一位同学读了《骆驼祥子》后感慨：“善良的小福子最后自杀了，这恐怕是她唯一能自己决定的事。文学作品中的女性都是逆来顺受的弱者啊！”请你以简·爱形象为例，以《简·爱》原著的相关情节为依据，反驳他的结论。 【答案】(1)桑菲尔德庄园  里德太太 圣约翰的求婚 (2)示例：我认为文学作品中的女性并非都是逆来顺受的弱者。《简•爱》中的简•爱极具反抗精神，童年时敢于反抗舅母、表哥对她的虐待与折磨，少年时敢于为尊严反抗孤儿院校长的责罚，成年后她对平等爱情的追求，更是她反抗精神的集中体现。 【详解】（1）本题考查对名著内容的分析理解能力。 ①在桑菲尔德庄园，简·爱和罗切斯特的婚礼在教堂悄然进行时，突然有人出证：罗切斯特先生在15年前已经结婚，他的妻子原来就是那个被关在三楼密室里的疯女人，法律阻碍了他们的爱情，使他们两人都很痛苦。简·爱为了脱离痛苦就离开了桑菲尔德庄园，也是为了逃离物质上的诱惑和感情上的妥协。这一空应填“桑菲尔德庄园”。 ②简·爱在里德太太病重的时候重返盖茨海德府，简·爱已经原谅了她舅母，仍叫她舅母。故这一空应填：里德太太。 ③圣·约翰对简·爱求婚，却丝毫不是为了爱情——他只是需要一个去印度传教的助手。简·爱愿与他去印度，却不愿嫁给他，成为无爱婚姻的牺牲品。故本空应填：圣·约翰的求婚。 （2）本题考查对名著人物的把握。 《简•爱》中简•爱极具反抗精神。比如童年时的简•爱，父母死后跟跟随舅父母生活，舅父去世后，舅母、表哥欺负她，她意识到“片刻的反抗已经难免给我招来异想天开的惩罚，于是我像任何一个反抗的奴隶一样，在绝望中下了一个决定，要反抗到底”。她敢于为生存而反抗；在孤儿院里，她又敢于为尊严反抗；在桑菲尔德庄园，她又敢于为独立而反抗。她对罗切斯特的态度不卑不亢，她追求平等的爱情。 示例：我不认为文学作品中的女性都是逆来顺受的弱者，《简•爱》中简•爱就是一个极具反抗精神的女性。童年的她，敢于为生存而反抗；少年的她，又敢于为尊严反抗；青年的她，又敢于为独立而反抗。文学作品中的女性形象，除了逆来顺受的弱者更有勇于反抗的强者。 25．（23-24九年级上·山东淄博·期末）班级开展了“走近《简·爱》（夏洛蒂·勃朗特）”名著阅读交流展示活动，请完成下列任务。 【情节回顾】 (1)根据提示，完成小说故事情节填空。 孤女简·爱，从小被寄养在舅舅家。舅舅去世后，里德舅妈和表哥冷酷地对待她，简·爱过了10年受尽歧视和虐待的生活。 后来，简·爱在洛伍德学校 。孤儿院规矩严厉，生活艰苦，幸好有谭波儿小姐和好友海伦·彭斯相伴。 简·爱应聘到桑菲尔德庄园当家庭教师。 ，简·爱离开庄园。 出走后，简·爱历尽磨难，最后在沼泽山庄 。 不久，简·爱得到了叔叔留下的遗产，同时还发现圣约翰兄妹是她的亲人，简·爱决定将财产平分。 简·爱回到桑菲尔德庄园，却发现宅子已成废墟，疯女人放火后坠楼身亡，罗切斯特也受伤致残。 。 【“悬念”体悟】 (2)悬念，是小说不可忽视的叙事元素。回顾小说，举例说明小说在“悬念”设置上的巧妙运用。 【“悬念”借鉴】 (3)《简·爱》最后一章非常简短，显得有些意犹未尽。请按下列场景提示为该小说补写一个“悬念”结尾。 “我们悄悄地举行了一个婚礼，到场的只有他和我、牧师和教堂执事，突然，教堂的门被推开了，没想到他（她）来了。” 请你从乔治安娜·里德、谭波儿小姐、圣约翰中选择一个人物，让他（她）来推开这扇门，并结合前面的情节，写清他（她）的来意。 【人物提示】 乔治安娜·里德——里德太太的小女儿，貌美如花，向往进入上流社会的社交圈，常常沉溺在她曾在伦敦出尽风头的回忆里，后来嫁给了一个年老力衰的富豪。 谭波儿小姐——洛伍德学校教师，是简·爱的良师益友，后来嫁给了一个牧师。 圣约翰——简·爱的表兄，英俊，有极高的信仰。他向简·爱求婚但理由是简·爱适合做一位传教士的妻子，适合成为他的助手，最终被简·爱拒绝，后来一个人去印度传教。 【答案】(1) 接受了6年教育，任教2年。 与罗切斯特相爱。婚礼时得到“罗切斯特已婚、妻子是被关在楼上密室里的疯女人”证实。 被牧师圣约翰兄妹收留，在当地任教。 简·爱找到他，两人终于走到一起。 (2)比如简·爱第一次偶遇罗切斯特时他的冷酷、无情印象，简·爱是如何与罗切斯特走到一起的（列举出小说设置的悬念），调动了读者的阅读兴趣，让读者在阅读期待中继续阅读下去。 (3)示例一：没想到乔治安娜·里德来了，她去伦敦见识过花花世界，但她那位年老力衰的有钱丈夫破产了，本来乔治安娜·里德就贪慕富贵，嫁给他丈夫只是图他的钱财。后来家里每况愈下，她又没谋生的本事，更吃不了苦，听说简·爱继承了一大笔遗产，所以她来了，她推开教堂大门，想投靠简·爱。 示例二：没想到谭波儿小姐来了，因为她嫁给了一位牧师，简·爱和罗切斯特的婚礼正好请了她的丈夫。谭波儿小姐祝福简·爱找到了属于自己的幸福。亦师亦友的谭波儿小姐想要简·爱一起来救助更多的孩子，两人一起创办更多的慈善学校。 示例三：没想到圣约翰来了，圣约翰作为传教士去了印度，在那里，他看到了印度人民是如何反抗又如何被残忍镇压的，他感到悲哀和迷茫，对自己的信仰和工作产生了困惑。因此，他选择回到英国寻找真正的存在价值。圣约翰在探寻自我的时候接到了简·爱结婚的消息，他推开了教堂大门，对简·爱表示祝贺，同时也希望坚定、勇敢的简·爱能为自己指明前进的方向。 【详解】（1）本题考查名著内容概括。 《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。该小说讲述孤女简·爱自幼父母双亡，寄养于舅母家，备受虐待，后被舅母打发到洛伍德学校去。简·爱在新的环境下接受了六年的教育，并在这所学校任教两年。由于谭波尔小姐的离开，简·爱厌倦了孤儿院里的生活，登广告谋求家庭教师的职业。桑菲尔德庄园的女管家聘用了她。主人罗切斯特性格忧郁、喜怒无常，但经过较长时间接触，简发现罗切斯特心地善良，为人正直、刚毅，渐渐对他产生了感情。当他们在教堂举行婚礼时，简痛苦地发现，原来罗切斯特有一个疯妻，简悲伤地离去。在寻找新的生活出路的途中，简·爱风餐露宿，沿途乞讨，历尽磨难，最后在沼泽山庄被牧师圣约翰收留，并在当地一所小学校任教。不久，简·爱得知叔父去世并给她留下一笔遗产，同时还发现圣·约翰是她的表兄，简·爱决定将财产平分。圣·约翰是个狂热的教徒，打算去印度传教。他请求简·爱嫁给他并和他同去印度，但理由只是简·爱适合做一位传教士的妻子。简·爱拒绝了他。因不能忘情于罗切斯特，她重回故地，才知数月前疯女人纵火而死，为救她罗切斯特的一只眼睛被砸了出来，另一只眼睛发炎也看不见了。简立刻去向他倾诉衷情，两人终缔良缘。后来，罗切斯特在伦敦医好了一只眼睛，和简·爱生下了一个男孩。 结合以上内容填空即可。 （2）本题考查小说悬念的设置。任举一例即可。答案不唯一。 简·爱初到桑菲尔德庄园时，一个奇怪、郁郁寡欢又断断续续、忽大忽小的笑声引起了她的注意。它为后文写罗切斯特掩饰他有个“疯老婆”以及“疯女人”最终被揭穿做了铺垫。这样写，调动了读者的阅读兴趣，让读者在期待中继续阅读下去。 （3）本题考查阅读表达。任选一人，结合人物经历与性格特点，想象故事即可。答案不唯一。 示例：来的是谭波儿小姐。她在简•爱受教过程中“担任她的母亲、家庭教师和伴侣”，是简•爱在孤儿院唯一的温暖。谭波儿老师出嫁旅行了，简•爱失去了精神支柱，离开了孤儿院。谭波儿小姐偶然听到了简·爱结婚的消息，于是前来送上自己的祝福。老友相逢，她们都很感慨。因为都是富有爱心、善良的人，于是她们一起投入了救助孩子的工作中。 26．（23-24九年级上·河北衡水·期末）《简·爱》塑造的女性形象，在英国文学妇女画廊中独树一帜。结合人物一次重要的人生经历，谈谈简爱经受了怎样的“孤独”？她走向的“自己”是什么？ 【答案】简·爱的“孤独”是她寄人篱下，被亲眷恶劣对待，无相知好友的“亲情孤独”；也可指她知道罗切斯特已有妻子的情况下，毅然独自出走的“爱情孤独”。（圣约翰的求婚仅为帮助其进行传教亦为“情感孤独”）。她走向的“自己”是拥有平等、纯粹爱情及精神自由。（具有坚持自我，实现自己生命价值的特点） 【详解】本题考查名著中的人物形象。要回答此题，不仅要细读这段文字，也要联系简·爱的人生经历。 简·爱从小失去父母，受到舅妈的虐待，并且被堂姐、堂兄等人欺负，她没有感受到亲情的温暖，经历了“亲情孤独”； 简·爱以为自己收获了美满的爱情时，得知爱人有妻子，遭受了重大打击，这是“爱情孤独”。 饱受生活痛苦折磨的简·爱，好不容易碰到相爱的人，眼前一片幸福坦途时，却被生生扼杀了甜蜜的希望，在人生碰到这么大的打击下，简·爱还能清醒地认识到不能屈服于享受罗切斯特爱情的诱惑，体现了她有自己的尊严，在感情和理智的斗争中，她强大的内心让理智占据上风。这是她身上最闪光的特性，追求独立，追求自由，不愿依时别人而失去自我。“原定的想法，已下的决心，是我此刻唯一必需保持的东西，我要牢牢守住这一态度”，这段话是简·爱的内心剖析，由此可以看出她走向的“自己”，体现出一个独立的女性有尊严的爱情追求，对独立人格的追求。 27．（23-24九年级上·山东淄博·期末）根据《简·爱》内容，完成下面的题目。 (1)参照示例，填写表格。 (2)新时代的经典阅读有了很多创新的形式，视频拍摄便是流行于学生间的有趣形式。下面是一位同学阅读《简·爱》后准备的视频拍摄脚本，请你帮他补充完整。 第一幕：《艰难成长》。自幼父母双亡，寄居舅妈家的简·爱饱受欺辱，被送孤儿院求学又遇不公正待遇，简·爱在顽强抗争中成长。 第二幕《重写命运》。   A 第三幕《 B》。 简·爱遵从内心终于找到罗切斯特，尽管他已经失去健全的身体和巨额的财产，但简·爱依然选择与他相守。 【答案】(1)A.沼泽山庄   B.担任家庭教师，与罗切斯特相爱 (2) A简·爱在桑菲尔德庄园任家庭教师，靠学识与能力获得了尊重。在与主人罗切斯特互生爱意后，简·爱不顾世俗，勇敢追爱。 B示例一：终获幸福；示例二：相守终老；示例三：收获爱情（意思相同即可） 【详解】（1）本题考查名著内容识记。 简·爱的人生经历可概括为：简·爱的父亲是个穷牧师，当她还在幼年时，父母就感染伤寒双双去世，简·爱被送到盖茨海德庄园的舅母里德太太家抚养，过了十年被歧视、受虐待的生活。舅母把她视作眼中钉，最终把她送进了洛伍德孤儿院。孤儿院求学简·爱又遇不公正待遇，她在顽强抗争中成长。孤儿院毕业后简·爱任教两年。但她厌倦教学生活，结果被桑菲尔德庄园的女管家聘为家庭教师。并和庄园主罗切斯特先生相爱。但是却在婚前意外得知罗切斯特先生有一个疯妻，于是简在一个雨夜离开了庄园，沿途流浪，后来被圣约翰牧师收留在家里，后来发现圣约翰是简的表哥，简后来继承了自己叔叔的遗产。在被表哥求爱后，简听从内心的召唤，重新回到了桑菲尔德庄园，那座宅子已成废墟，疯女人放火后坠楼身亡，罗切斯特也受伤致残，孤独地生活在几英里外的一个农场里。简终于在芬丁庄园找到了罗伯斯特先生并大受震动，和他结了婚，得到了自己理想的幸福生活。两年之后，罗切斯特治好了一只眼睛，他看到了简为他生的第一个孩子。 B：根据“被圣约翰收留”可知，此地应为：沼泽山庄。 A：根据提示，可知在桑菲尔德庄园，简·爱应聘家庭教师，和庄园男主人罗切斯特先生相爱，但是却在婚前意外得知罗切斯特先生有妻子，还活着。于是简毅然出走。 （2）本题考查名著内容概括。根据三幕提示文字来看，应该填写故事梗概（内容提纲）。 简·爱的成长经历了四个阶段。分别是： （1）寄人篱下（住在姑妈家）：简·爱的父亲是个穷牧师，当她还在幼年时，父母就感染伤寒双双去世，简·爱被送到盖茨海德庄园的舅母里德太太家抚养，受尽了表兄表姊妹的欺侮。舅父里德先生去世后，舅母把她视作眼中钉，并把她和自己的孩子隔离开来，并把她送进了洛伍德孤儿院。孤儿院求学简·爱又遇不公正待遇，她在顽强抗争中成长。 （2）青年时期（做家庭教师）：简·爱在桑菲尔德庄园任家庭教师，靠学识与能力获得了尊重。庄园男主人罗切斯特先生性情古怪，他和简·爱在日常相处中慢慢了解对方。在一次家宴上罗切斯特向一位名叫英格拉姆的漂亮小姐大献殷勤，简·爱被召进客厅，却受到英格拉姆母女的冷遇，她忍受屈辱，离开客厅。此时，她已经爱上了罗切斯特。其实罗切斯特也已爱上简·爱，他只是想试探简·爱对自己的爱情。 （3）迷茫时期（得知罗切斯特先生有妻子，悲愤远离）：简·爱正要和罗切斯特结婚的时候，发现他还有个疯妻，毅然出走，然后病倒荒村，正巧被自己的远亲表哥表姐救了，然后继承了叔父的遗产。表哥向简·爱求婚被她拒绝，再次求爱，就在简·爱想放弃罗切斯特的时候听到了罗切斯特的呼喊。 （4）圆满时期（与罗切斯特先生重逢，两人最终在一起）：简·爱回到了罗切斯特身边，罗切斯特此时失明了，房子也被他的疯妻子烧了，而简却因为继承了亲戚遗产有了体面的生活。但简还是嫁给了他。后来医生治好了罗切斯特的一只眼睛。 A：根据“重写命运”的提示，可概括为：简·爱在桑菲尔德庄园任家庭教师，与主人罗切斯特互生爱意，虽然经历了波折，但简·爱不顾世俗，勇敢追爱。 B：根据“简·爱遵从内心终于找到罗切斯特……简·爱依然选择与他相守”可概括得出：终得圆满。 28．（23-24九年级上·山东东营·期末）走近名著。 你以为，就因为我贫穷，低微，不美，矮小，我就既没有灵魂，也没有心吗？你想错了！我跟你一样有灵魂，也完全一样有一颗心！要是上帝赋予我一点美貌和大量财富的话，我也会让你难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在不是凭习俗、常规，甚至也不是凭着血肉之躯跟你讲话，——这是我的心灵在跟你的心灵说话，就仿佛我们都已经离开人世，两人一同站立在上帝面前，彼此平等——就像我们本来就是的那样。 (1)根据你对选段的了解，选出对文本理解不正确的一项（   ） A．以上语段摘选自英国女作家夏洛蒂·勃朗特的《简·爱》，这是女主人公对桑菲尔德庄园主人罗切斯特说的一段话。 B．小说以第三人称叙述女主人公为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事，是一部带有自传色彩的长篇小说。 C．小说具有浓郁的抒情色彩，娓娓道来的内心自白、色彩斑斓的景物描写、巧妙的悬念设计等，增强了作品的艺术感染力。 D．女主人公虽然貌不惊人，但她具有强烈的反抗精神，追求有尊严的爱情，改写了传统女性逆来顺受的形象，是现代女性美的象征。 (2)上述语段中女主人公的故事对你的成长有何启发？ 【答案】(1)B (2)示例：主人公简爱表现出来的强烈的自尊心和对自由独立的追求，让我明白人只有自尊自爱，保持人格的独立，才能不断成长，最终实现自己的目标，收获最终的幸福。（其他答案言之有理即可） 【详解】（1）本题考查内容理解。 B.“第三人称叙述”表述有误。根据选文“你以为，就因为我贫穷，低微，不美，矮小，我就既没有灵魂，也没有心吗？^……”，结合小说整本书内容阅读可知，小说是以第一人称叙述故事情节的； 故选B。 （2）本题考查阅读启示。 根据选段中的“你想错了！我跟你一样有灵魂，也完全一样有一颗心”简·爱有强烈的自尊心，可谈人要有自尊，勇于反抗等； 根据“要是上帝赋予我一点美貌和大量财富的话，我也会让你难以离开我，就像我现在难以离开你一样”简·爱有对爱情的执着追求，可谈追求要执着； 根据“这是我的心灵在跟你的心灵说话，就仿佛我们都已经离开人世，两人一同站立在上帝面前，彼此平等”简·爱追求平等，可谈平等、公平等。 示例：面对命运的不公，简·勇于反抗，她一直保持着强烈的自尊和独立意识。最终她收获了幸福的爱情。这启示我们，在成长过程中，只有勇于面对并战胜困难，保持自尊，追求独立，才能获得成功。 29．（23-24九年级上·河北唐山·期末）为了开展好整本书阅读活动，语文老师给同学们建议了两种阅读方法，请你借助表格内的“助读资料”，完成阅读任务。 阅读方法 助读资料 阅读任务 检索目录 第五章         来到洛伍德 第九章         海伦之死 第十五章     着火 第十六章       家庭宴会 第二十章       夜半叫声 第二十六章     婚礼中断 第三十一章     乡村小学 第三十四章     表兄妹 （1） 探究简·爱与罗切斯特感情起伏变化的原因，应该选择阅读哪几章？ 关注地点转换 探究小说人物命运，一般可以关注地点转换处。如一个人突然从一处生活地方换到另一处，往往人物命运也会发生改变。《简·爱》中就有许多这样的地点转换处。例如：简·爱来到桑菲尔德，遇到了罗切斯特，并和他相爱，她的命运发生了巨大的变化。 （2）填写随着地点转换，简·爱命运发生变化的两个情节。 ①简·爱 被 送 往 洛 伍 德学校， 。 ②简·爱离开桑菲尔德庄园，来到沼泽山庄，____________。 【答案】（1）第十五章、第十六章、第二十章、第二十六章 （2）①她认识了好朋友海伦，受到了谭波儿老师的照顾。②被圣·约翰兄妹所救，得到了叔叔的巨额遗产。 【详解】（1）本题考查名著内容理解。 《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说。该小说讲述孤女简·爱自幼父母双亡，寄养于舅母家，备受虐待，后被舅母打发到洛伍德义塾（洛伍德学校）去。洛伍德义塾环境恶劣，但她顽强地活了下来。毕业两年后，简应聘去当家庭教师谋生。主人罗切斯特性格忧郁、喜怒无常，但经过较长时间接触，简发现罗切斯特心地善良，为人正直、刚毅，渐渐对他产生了感情。当他们在教堂举行婚礼时，简痛苦地发现，原来罗切斯特有一个疯妻伯莎·安托瓦妮特·梅森。简悲伤地离去。后来，与她离散多年的叔父约翰·爱病故，遗赠给她巨额财产。因不能忘情于罗切斯特，她重回故地，才知数月前疯女人纵火而死，罗切斯特为救她一只眼睛被砸了出来，另一只眼睛发炎也看不见了。简立刻去向他倾诉衷情，两人终缔良缘。后来，罗切斯特在伦敦医好了一只眼睛，和简·爱生下了一个男孩。 据此可知，探究简·爱与罗切斯特感情起伏变化的原因，应该选择阅读第十五章、第十六章、第二十章、第二十六章。 （2）本题考查名著内容理解和概括。 第一空，简·爱自幼父母双亡，寄住在盖茨海德府的舅妈家，她受到诸多不公平的对待，一次表哥打了简·爱，简·爱回手反抗，被舅妈关进红房子。后来被送到了收养孤儿的洛伍德学校，在那里她度过了8年的时光。她认识了好朋友海伦，受到了谭波儿老师的照顾，谭波尔小姐认为应该多给予孩子们关爱呵护，简•爱一来就对她细心体贴照顾，很善解人意；私下经常给简·爱和其他孩子准备食物。简•爱被责罚后，她专门找机会安慰她，听取简•爱的辩护，写信给劳埃德先生求证，在全校面前为简•爱澄清。简•爱之所以成长为一个刻苦、上进、有文化、有修养的人，与谭波尔小姐的帮助与影响是分不开的。 第二空，桑菲尔德庄园主人罗切斯特性格忧郁、喜怒无常，但经过较长时间接触，简爱发现罗切斯特心地善良，为人正直、刚毅，渐渐对他产生了感情。当他们在教堂举行婚礼时，简·爱痛苦地发现，原来罗切斯特有一个疯妻。简·爱悲伤地离去。在寻找新的生活出路的途中，简·爱风餐露宿，沿途乞讨，历尽磨难，最后在沼泽地房被牧师圣·约翰收留，并在当地一所小学校任教。后得到了叔叔的巨额遗产。 30．（23-24九年级上·河北张家口·期末）阅读下面从名著中摘录的文字，回答后面的问题。 摘录：我挣脱了一直跟着我、一直想阻拦我的圣·约翰。现在轮到我占上风了。我的力量开始起作用，并且发挥威力了。我叫他什么也别再问，什么也别再说。我要求他离开我。我要一个人待着，我只想独自一人待着……我仿佛来到一个强大的神灵跟前，把我满怀感激的心灵和盘托出在他的脚下。感恩之后，我站起身来——决心已下——接着就睡下了。这时已心明眼亮，毫无畏惧，一心只盼着黎明的到来。 (1)根据小说情节发展，“我”下的“决心”具体指什么？请概括回答。 (2)从摘录文字内容以及“我”所下的决心中，能看出“我”有怎样的性格？ 【答案】(1)“我”要去探望罗切斯特先生（或：“我”要回桑菲尔德庄园）。 (2)独立自尊，对自己的幸福和情感有着坚定的追求。（言之有理即可） 【详解】（1）本题考查名著情节。 根据选段中的“我挣脱了一直跟着我，而且直想要拦住我的圣约输”可知选段出自《简·爱》，“圣约翰”是简·爱的表哥，一位牧师，他向简·爱求婚，并不是真心爱她，而是觉得自己需要一个得力的助手。简·爱在圣师的感召下几乎失去了抗争的勇气，但心中有一种声音不断的呼唤着她，她终于知道自己真正爱的是罗切斯特，于是下定决心回到罗切斯特身边，选段中的“下定了一个决心”指的就是离开圣约翰去找罗切斯特。 （2）本题考查名著中的人物形象。 简•爱是一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象，她勇敢捍卫独立的人格。当初她毅然离开桑菲尔德庄园，是她对于自己爱情的守护和尊重，也是她的人格高贵的证明。如今离开圣•约翰也是这种独立人格在起作用，圣•约翰并不爱简•爱，也不尊重简•爱的内心世界，他仅仅看中简•爱的吃苦耐劳精神和独立的人格。简•爱不愿受他人的支配，追求自己做主。这也是她敢于追求真爱的表现，因为她内心明白自己爱的是罗切斯特，当她确切地知道横隔在他们之间的障碍已经不复存在的时候，毅然回到罗切斯特身边。 （23-24九年级上·河北秦皇岛·期末）阅读下面《简·爱》选段，回答小题。 “但我至少要选择——我最爱的人，简，你愿意嫁给我吗？”“是的，先生。”“一个你得用手牵着他走的可怜的瞎子。”“是的，先生。”“一个比你大二十岁的残疾人，还得由你来伺候。”“是的，先生。”“真的吗，简？”“完全当真，先生。” 31．文中的“先生”是谁？简·爱怎么结识“先生”的？ 32．“先生”变成残疾人的原因是什么？ 33．你最喜爱女主人公简·爱性格的哪一点？她的故事对你的成长有何启发？ 【答案】31．罗切斯特     简·爱通过在报纸上登求职广告，应聘到桑菲尔德庄园当家庭教师，从而结识罗切斯特。 32．罗切斯特的疯妻放火烧毁了桑菲尔德庄园，罗切斯特为救人最后离开，却被一根掉下的大梁砸坏了一只眼和一只手，后来另一只眼睛，也因发炎瞎了。 33．示例：我最喜爱主人公表现出来的强烈的自尊心和对自由独立的追求。她的故事让我明白人只有自尊自爱，保持人格的独立，才能不断成长，最终实现自己的目标，收获最终的幸福，获得成功。 【解析】31．本题考查名著内容识记。 第一问。文段节选自《简·爱》三十七章，简·爱终于找到了罗切斯特先生并大受震动，和他结了婚，得到了自己理想的幸福生活。这里是罗切斯特先生向简·爱再次求婚的情节。 第二问。简·爱从洛伍德学校毕业后，在报纸上登了应聘家庭教师的广告，被桑菲尔德庄园园主罗切斯特聘用，二人由此相识，后来又相爱。 32．本题考查识记名著内容。 根据原著第三十六章描写，罗切斯特变成残疾人的原因是：在简·爱离开之后，罗切斯特的疯子妻子放火烧毁了桑菲尔德庄园，罗切斯特去救她，被烧成了残疾，砸坏了一只眼和一只手，另一只眼也跟着发炎，结果失明了。 33．本题考查分析名著人物性格与阅读启示。 主人公简·爱最大的特点是自尊、自爱，追求自由平等，捍卫独立尊严。可结合她性格的某一点来谈启示，言之有理即可。 示例：我最喜爱主人公追求自由和平等的人格精神。简·爱认为每个人都爱情面前都是独立且平等的，没有高低贵贱之分。这启示我们：凡事要坚持自己的立场和原则，不要人云亦云，更不能看轻自己，我们每个人都是世界上独一无二的存在，我们每个人都具有独特的闪光点。 （23-24九年级上·湖北武汉·期末）阅读《简·爱》节选部分，完成下面小题。 ①第二天开始了，同以前一样，穿衣起身还是借着灯草芯蜡烛的微光，不过今天早晨不得不放弃洗脸仪式了，因为罐里的水都结了冰。 ②那天我被编入第四班，给布置了正规任务和作业。在此之前，我在罗沃德不过是静观一切进程的旁观者，而现在已成了其中的一名演员。 ③这是一堂英国历史课，我注意到在读书的人中，有一位是我在游廊上相识的。开始上课时，她位于全班首位，可是由于某些发音错误及对句号的忽视，她突然被降到末尾去了。即使在这种不起眼的位置上，斯卡查德小姐也继续使她成为始终引人注目的对象，不断用这样的措词同她说话：“彭斯，彭斯，你鞋子踩偏了，快把脚趾伸直。”“彭斯，你伸着下巴，多难看，收进去。”“彭斯，我要你抬起头来，我不允许你在我面前做出这副样子来。”等等。一章书从头到尾读了两遍，课本便合了起来，姑娘们受到了考问。这堂课讲的是查理一世王朝的一个时期，问的问题形形色色，船舶吨位税呀，按镑收税呀，造船税呀，大多数人似乎都无法回答，但是一到彭斯那里，每一道小小难题都迎刃而解。她像已经把整堂课的内容都记在脑子里了，任何问题都能应对自如。我一直以为斯卡查德小姐要称赞她专心致志了，谁知她突然大叫起来： ④“你这讨厌的邋遢姑娘！你早上根本没有洗过指甲？” ⑤彭斯没有回答，我对她的沉默感到纳闷。 ⑥“为什么，”我想，“她不解释一下，水结冰了，脸和指甲都没法洗？”此刻，史密斯小姐转移了我的注意力，她让我替她撑住一束线，一面绕，一面不时跟我说话，问我以前是否进过学校，能否绣花、缝纫、编织等。直到她打发我走，我才有可能进一步观察斯卡查德小姐的行动。 ⑦我回到自己的位子上时，那女人正在发布一道命令，命令的内容我没有听清楚。但是彭斯立刻离开了班级，走进里面一个放书的小间，过了半分钟又返回来，手里拿着一束一头扎好的木条。她毕恭毕敬地行了个屈膝礼，把这个不祥的刑具递交给了斯卡查德小姐。随后，她不用吩咐，便默默地解开了罩衣。这位教师立刻用这束木条狠狠地在她脖子上揍了十几下。彭斯没有掉一滴眼泪。见了这种情景，我心头涌起了一种徒劳无奈的愤怒，气得手指都颤抖起来，而不得不停下手头的针线活。她那忧郁的面容毫不改色，依然保持着平日的表情。“顽固不化的姑娘！”斯卡查德小姐嚷道，“什么都改不掉你邋遢的习性，把木条拿走。”彭斯听从吩咐。她从藏书室里出来时，我细细打量了她，她正把手帕放回自己的口袋，瘦瘦的脸颊闪着泪痕。 34．请用简洁的语言概括选段内容。 35．请根据选段内容，概括彭斯的性格特点，两点即可。 【答案】34．斯卡查德小姐刁难（无故责难）和责打彭斯。 35．聪明（专心）、隐忍（能忍受屈辱、倔强）。 【解析】34．本题考查理解概括文章内容。 结合第③段中“即使在这种不起眼的位置上，斯卡查德小姐也继续使她成为始终引人注目的对象，不断用这样的措词同她说话：‘彭斯，彭斯，你鞋子踩偏了，快把脚趾伸直’”，和第③段和第④段“我一直以为斯卡查德小姐要称赞她了，谁知她突然大叫起来：‘你这讨厌的邋遢姑娘？你早上根本没有洗过指甲’”，⑤段中“彭斯没有回答，我对她的沉默感到纳闷”，⑦段中“这位教师立刻用这束木条狠狠地在她脖子上揍了十几下，彭斯没有掉一滴眼泪”可知，选段内容可以概括为：斯卡查德小姐无理提问和无理指责彭斯，但彭斯却不加以解释。 35．本题考查名著人物形象分析和概括。 结合③段中“大多数人似乎都无法回答，但是一到彭斯那里，每一道难题都迎刃而解。她像已经把整堂课的内容都记在脑子里了，任何问题都能应对自如”可知，彭斯聪明； 结合⑦段中“她毕恭毕敬地行了个屈膝礼，把这个不祥的刑具递交给了斯卡查德小姐。随后，她不用吩咐，便默默地解开了罩衣，这位教师立刻用这束木条狠狠地在她脖子上揍了十几下，彭斯没有掉一滴眼泪”可知，彭斯倔强、隐忍、善良。 1．（23-24九年级上·河南周口·期末）阅读名著要有自己的思考和判断，请任选一题作答。 (1)《水浒传》中作为梁山水泊首领的宋江，最终选择了接受朝廷招安的道路，鲁迅先生认为他“终于是奴才”，你同意这一观点吗？结合你的阅读体会谈谈看法。 (2)读完《简·爱》，小米说：“简·爱身上闪耀着人性的光辉。”你是如何理解的，请结合作品内容分析，至少列举两点。 【答案】(1)示例：赞成这一观点。晁盖死后，宋江把原来的“聚义厅”改成了“忠义堂”，“聚义”是要共聚大义，对抗朝廷，而“忠义”则是忠于朝廷，为皇帝效力，因此宋江期盼朝廷降诏早日招安，从而“替天行道”。最终宋江带领梁山人马接受朝廷招安后，被安排去攻打方腊起义军，成为了朝廷的奴才。 (2)示例：当简·爱知道罗切斯特有妻子时，毅然离开了他，可以看出她自尊自爱、自立自强；受表哥的欺负，敢于和他扭打，可以看出她敢于反抗；把叔叔给她的遗产与表哥表姐平分可以看出她慷慨大方；拒绝圣约翰的求婚可以看出她追求平等、真正的爱情；最后原谅了里德太太可以看出她善良宽容。 【详解】（1）本题考查名著阅读理解。结合《水浒传》中宋江成为梁山水泊首领后的主要行为事件，分析其行为本质，阐述对鲁迅先生称其为“终于是奴才”这一观点的看法即可。 示例：我不同意这一观点。宋江作为梁山首领，领导义军反抗不公，体现了其反抗精神。然而，他最终选择招安，无疑是向封建体制妥协。这一转变，或许出于无奈，但确实显示了他内心的软弱与动摇。宋江的选择，既有对兄弟命运的考量，也有对个人前途的忧虑。他虽为英雄，但亦有凡人的局限。因此，鲁迅先生的评价虽尖锐，却并非全无道理。但我们也应理解，宋江的选择有其复杂性和多面性，不能简单地以“奴才”二字概括。 （2）本题考查名著阅读理解。结合《简·爱》中关于简·爱的主要故事情节，分析其形象特征，阐述对“简·爱身上闪耀着人性的光辉。”这一观点的看法即可。 示例：简·爱的人性光辉体现在多个方面。她身世悲惨，却不屈不挠，努力追求自我价值的实现，展现了坚韧不拔的毅力。在罗切斯特面前，她自尊自爱，不卑不亢，即使深爱对方，也坚决捍卫个人尊严，体现了独立自主的个性。当得知罗切斯特已婚的真相后，她果断离开，不因爱情而迷失自我，展现了清醒理智的判断力。简·爱以她的坚强、独立和自尊，诠释了人性的光辉，成为了众多读者心中的楷模。 2．（23-24九年级上·湖南衡阳·期末）校报“名著人物荟萃”专栏，本期的话题是“循选择之脉，悟坚守之道”。请你分别以《儒林外史》中的王冕和《简·爱》中的女主人公简·爱中为例，加以简要分析。 【答案】示例一：王冕。王冕才华横溢、淡泊名利、洁身自好。他不屑与时仁、危素交往，为此避走他乡；他满腹才华，但拒绝朝廷的征聘，为此逃往会稽山中。王冕舍了名利富贵，弃了荣身之路，在浊世之中，坚守真儒士的清高与超然。 示例二：简·爱。简·爱追求自由、平等、尊严。她得知罗切斯特有妻子，坚决地离开了桑菲尔德庄园，舍弃了爱情和安定的生活；她拒绝圣约翰的求婚，舍弃了看似高贵的地位。简·爱的“舍”，是为了坚守她独立自主的人格尊严、自由平等的人生信条。 【详解】本题考查对名著内容的理解及人物形象的分析。 ①《儒林外史》中王冕七岁死了父亲，与母亲相依为命。后来为了生计，王冕十岁辍学，给隔壁秦老汉家放牛。把每日点心钱省下来，聚到一两个月买几本旧书。逐日把牛栓了坐在柳荫树下看，自学画荷花，时知县买了王冕的画，送给当地的豪绅危素。危素很喜欢王冕的画，他希望见一下王冕。知县就派崔买办持个侍生帖子去约王冕，王冕也不赴约。元末天下大乱，朱元璋听说王冕是位贤士，就亲自登门来请。当时，王冕正在给母亲守孝。建议朱元璋以仁义服天下。后朝廷征聘王冕做官，他连夜逃到会稽山，在此隐居终老。 示例：王冕，淡泊名利，他“舍”弃与豪绅官僚的的交往，坚“守”自己高尚的道德情操，拒绝朝廷征聘，避世隐居。他洁身自好，不追名逐利坚持本心。 ②《简·爱》中，简·爱从小被寄养在舅妈家，在欺凌面前，她不愿屈服，选择一身傲骨。虽是出身卑微，虽是寄人篱下，但简·爱的内心告诉她：面对欺凌必须反抗。在生活面前，她不安现状，选择独立自主。八年后，简·爱长大了，她当了两年教师，这些年来一直生活在狭窄的环境里，于是她决心闯入社会，寻找生活的真谛。这时“独立”成为了她的新选择。在爱情面前，她自尊自重，选择自己的尊严。她来到桑菲尔德成为一名家庭教师，她的爱情也从这里开始。她认识了罗切斯特，渐渐的，他们爱上了彼此。最终罗切斯特表明爱意，尽管他比简· 爱大二十岁。但简·爱有自己的爱情观，她向往自由平等的爱情，她既不看重罗切斯特的金钱，也不在乎自己与他的年龄差距。可在婚礼当天，简·爱得知了罗切斯特重婚事件，她无法接受这个事实，离开了桑菲尔德，她没有被爱情蒙蔽双眼，保持了自尊自重。在亲情面前，她选择与亲人同甘共苦。离开桑菲尔德后，她流落异乡，当上了乡村教师，也意外得知收留自己的一家人竟是她的表兄，表姐们，她收到叔叔的遗产，但她看重亲情，深知亲人比金钱重要，将财产均分给表兄和表姐们，选择了纯洁无私的亲情。 示例：简·爱拒绝知识渊博、英俊潇洒、帮助自己找到工作的圣·约翰的求婚，这不仅表现出她对纯洁爱情的坚定追求，更表现出她对自由独立人格的坚定和执着。 3．（23-24九年级上·广西梧州·期末）与经典同行，可以获得进步的力量。请根据下列选段，完成阅读任务。 (1)【丰富阅历】根据下列选段上下文的意思，请你将有关内容补充完整。 《艾青诗选》是现代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常富有“五四运动”战斗精神和饱满的进取精神。该诗歌集创作于1979年。①A《 》通过写众多草莽英雄的不同人生和反抗道路，表现了封建社会“官逼民反”的主题，表达了作者对平等互爱的理想社会的向往；《儒林外史》是清代小说家②B （作者）的一部长篇讽刺小说，其没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成，表现的是普通士人日常生活中的生存状态与精神世界；③C （人名），桑菲尔德庄园主，拥有财富和强健的体魄，被简·爱不平凡的精神所吸引并向她求婚。后来由于第一任妻子的疯狂放火而残废，最后成为简·爱的丈夫。 (2)【涵养性情】众评几大名著，请在横线处填出人名或理由。 同学甲：我笑① ，平生奸猾，竟为多一根灯芯不能咽气，贪婪吝啬，令人鄙夷。 同学乙：我敬② ，景阳冈打虎，醉打蒋门神，斗杀西门庆，崇尚忠义、勇而有谋。 同学丙：我敬教师坦普尔，因她的友谊和陪伴给了简·爱心灵的慰藉，让其学会③ 。 …… (3)【学以致用】选评名著人物，请从下列名著人物中任选一位，说说其形象特点。 大堰河    鲁智深    严贡生    简·爱 【答案】(1) A《水浒传》 B吴敬梓 C罗切斯特 (2) 严监生 武松 宽容和隐忍 (3)示例：大堰河是一个勤劳善良、慈爱、安天乐命、质朴乐观的典型的中国劳动妇女；同时也是默默无闻、忍辱负重、无私奉献、平凡却又伟大的母亲。 鲁智深是一个见义勇为，嫉恶如仇，扶危济困，爱憎分明，仗义疏财，慷慨大方的人。 严贡生是一个巧取豪夺、六亲不认、无恶不作、横行乡里的奸诈、残暴、卑鄙的小人。 简•爱是一个性格坚强，朴实，刚柔并济，积极进取，追求平等与自主的知识女性。 【详解】（1）本题考查名著内容识记能力。 ①空，依据“通过写众多草莽英雄的不同人生和反抗道路，表现了封建社会‘官逼民反’的主题”可知，本空应该填写“《水浒传》”。《水浒传》全书围绕“官逼民反”这一线索展开情节，表现了一群不堪暴政欺压的“好汉”揭杆而起，聚义水泊梁山，直至接受招安致使起义失败的全过程。 ②空，依据“《儒林外史》”“长篇讽刺小说”可知，本空应该填写“《吴敬梓》”。《儒林外史》是我国一部著名的古典长篇讽刺小说，主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌，成功塑造生活在封建末世和科举制度下的封建文人群像。反映了封建社会末期腐朽黑暗的社会现实，批判了八股科举制度，揭露了反动统治的罪恶和虚伪。 ③空，依据“桑菲尔德庄园主”“简·爱”可知，本空应该填写“罗切斯特”。全书讲述孤女简·爱自幼父母双亡，寄养于舅母家，备受虐待，后被舅母打发到孤儿院去。孤儿院环境恶劣，但她顽强地活了下来。毕业两年后，简应聘去当家庭教师谋生。主人罗切斯特性格忧郁、喜怒无常，但经过较长时间接触，简发现罗切斯特心地善良，为人正直、刚毅，渐渐对他产生了感情。当他们在教堂举行婚礼时，简痛苦地发现，原来罗切斯特有一个疯妻。简悲伤地离去。后来，与她离散多年的叔父病故，遗赠给她巨额财产。因不能忘情于罗切斯特，她重回故地，才知数月前疯女人纵火而死，罗切斯特为救她一只眼睛被砸了出来，另一只眼睛发炎也看不见了。简立刻去向他倾诉衷情，两人终缔良缘。后来，罗切斯特在伦敦医好了一只眼睛，和简·爱过上了幸福的生活。 （2）本题考查名著内容识记能力。 ①空，依据“竟为多一根灯芯不能咽气”可知，本空应该填写“严监生”。《儒林外史》（第六回  乡绅发病闹船家　寡妇含冤控大伯）中的“话说严监生临死之时，伸著两个指头，总不肯断气，几个侄儿和些家人，都来讧乱著问；有说为两个人的，有说为两件事的，有说为两处田地的，纷纷不一，却只管摇头不是。赵氏分开众人，走上前道：‘老爷！只有我能知道你的心事。你是为那盏灯里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油；我如今挑掉一茎就是了。’说罢，忙走去挑掉一茎；众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。合家大小号哭起来，准备入殓，将灵柩停在第三层中堂内。次早打发几个家人、小斯，满城去报丧。族长严振先，领著合族一班人来吊孝；都留著吃酒饭，领了孝布回去”可知，严监生临终前因家人点了两根烛芯而久久不肯咽气。等到看见家人将烛芯灭去后，才肯咽气。 ②空，依据“景阳冈打虎，醉打蒋门神，斗杀西门庆”等情节可知，本空应该填写“武松”。 ③空，在洛伍德学校，教师坦普尔小姐到坦普尔小姐会鼓励简·爱继续做好自己的事情，允许简爱为自己辩护，倾听简·爱心声，同意向劳埃德先生写信，澄清对简·爱的诋毁……这些让简爱学会了宽容和隐忍。 （3）本题考查分析人物形象的能力。 大堰河：（1）勤劳善良：大堰河以其辛勤的工作而著称，包括洗衣、做饭、养鸡、喂猪等家务活动，这些都需要付出大量的体力劳动。（2）慈爱：她对子女有着深厚的爱心，即使在忙碌之中也会将孩子紧紧拥抱，给予他们温暖和安慰。乐观：面对生活的困难和挑战，大堰河总是带着笑容去工作，表现出-种积极向上的生活态度。（3）忍辱负重：作为旧社会的劳动者，她承担了极大的压力和辛苦，却始终保持坚韧不拔的精神。（4）无私奉献：她将自己的爱无私地献给了家庭和孩子，这种母性的光辉使她在平凡的生活显得伟大。       鲁智深：（1）嫉恶如仇、侠肝义胆。鲁智深对不公和邪恶表现出极度的愤怒和反抗，他痛恨镇关西这样的恶霸，并毫不犹豫地采取行动来惩治他。（2）粗中有细、而有谋。鲁智深虽然外表粗犷，但内心细腻，他以智慧和策略来应对各 种情况。例如在惩治郑屠的过程中，他先激怒对方，然后巧妙地利用机会，最终导 致郑屠的死亡。同时，他还有着超群的武艺，能够在战斗中展现出卓越的实力。（3）豁达明理、重情重义。鲁智深虽然性格直爽、豪放,但他并不是一个粗人，他非常同情被恶霸欺侮的金氏父女，并主动提供帮助，他慷慨大方，重义轻财，愿意为朋友两肋插刀。   严贡生：通过强占邻居家的猪、以虚钱实契讹诈农民黄梦统、儿子婚礼当天，克扣吹手的钱导致吹手不来、利用云片糕讹诈船家、弟弟死后，想趁机夺取弟弟家的房产等重要事件可以看出他是一个巧取豪夺、六亲不认、无恶不作、横行乡里的奸诈、残暴、卑鄙的小人。        简·爱：是一个性格坚强，朴实，刚柔并济，独立自 主，积极进取，叛逆反抗，追求精神上的自由平等，敢于追求真正意义上的完整爱情，意志坚强，智慧过人的女性。 4．（23-24九年级上·江苏宿迁·期末）小华发现，《儒林外史》和《简·爱》两部名著都成功塑造了独特的女性形象。请根据名著内容完成下列表格。 名著 女性形象代表 典型事例 相同性格特征 《儒林外史》 ① 不甘做盐商小妾，出逃后以卖诗文和刺绣为生。 ③ 《简·爱》 简·爱 ② 【答案】 沈琼枝 示例：得知罗切斯特有妻子后，毅然离开 自尊自爱、自立自强 【详解】本题考查名著内容识记和人物形象分析。 第一空，《儒林外史》沈琼枝。沈琼枝的形象在整部小说中显得尤为突出，不仅因为她是少数几个被详细描绘的女性角色之一，更因为她的行为和性格与当时社会对女性的普遍期待形成了鲜明的对比。在那个时代，女性往往被视为男性的附属品，缺乏独立的人格和选择权。然而，沈琼枝却拒绝接受这种命运。她不愿做盐商的小妾，毅然选择了逃离，这种行为本身就需要极大的勇气和决心。出逃后，她并没有选择依赖他人，而是靠自己的才华和手艺为生，这进一步体现了她的自尊自爱和自立自强。 第二空，《简·爱》中的简·爱——一个充满魅力的女性形象，她的性格坚韧而独立，有着强烈的自尊心和正义感。在得知罗切斯特有妻子后，她毅然选择了离开。尽管她深爱着罗切斯特，但她无法接受成为他的情妇这种身份。这个决定对简·爱来说是非常痛苦的，但她还是坚持了自己的原则和价值观，这充分体现了她的自尊自爱和坚定立场。 示例：努力学习各门功课，并最终取得第一名，懂法文、绘画、音乐和写作。 第三空，通过对比分析，我们可以看到沈琼枝和简·爱这两位女性形象的共同之处。她们都生活在不同的社会和文化背景下，但都面临着女性身份和地位的问题。她们都选择了坚守自己的尊严和立场，不愿屈服于命运的安排。她们都通过自己的努力和才华来争取自己的幸福和权利，体现了自尊自爱和自立自强的性格特征。这种性格特征不仅使她们在各自的故事中成为了令人敬佩的女性形象，也给读者带来了深刻的启示和思考。 5．（23-24九年级上·山东临沂·期末）请把文文研读名著时整理的笔记补充完整。 （1） 简・爱 某地 某人 情感 洛伍德学校 ① 师生情 ② 罗切斯特 ③ 沼泽山庄 ④ 感激之情 （2） 食物 人物 事件 作用 大虾元子 范进 ① 表现其虚伪 云片糕 ② 谎称云片糕是珍贵的药，借此赖掉了船钱 活画出一个信口雌黄、仗势欺人、唯利是图的乡绅形象 ③ 甘露僧 将萧云仙送给他的③放在两口缸里，捣碎了加水，全寺僧众分喝了 表现了佛家无欲无求、人皆享之 【答案】 谭波儿 桑菲尔德庄园 爱情 圣约翰 知县设宴接待范进和张静斋，范进嫌筷子奢侈，换了竹筷才吃饭，知县觉得他居丧尽礼，正遗憾未准备素菜，却见范进夹了个大虾元子 严贡生 梨 【详解】本题考查名著内容识记。 （1）第一空， 在洛伍德学校，简·爱与谭波儿小姐建立了深厚的师生情。谭波儿小姐是简·爱在洛伍德学校时遇到的一位善良、温柔且关心学生的老师。她不仅在学业上给予简·爱指导，还在生活上给予她无微不至的关怀。这种深厚的师生情谊，对简·爱产生了深远的影响。 第二空、第三空，在桑菲尔德庄园，简·爱与庄园的主人罗切斯特先生相识并相爱。尽管他们的身份地位悬殊，但简·爱凭借自己的独立、自尊和才智赢得了罗切斯特先生的尊重和爱情。他们的爱情故事充满了曲折和坎坷，但最终简·爱选择了坚守自己的爱情。 第四空，在沼泽山庄，简·爱遇到了表兄圣约翰。尽管圣约翰对简·爱的感情并不纯粹是爱情，但他确实在简·爱最需要帮助的时候伸出了援手。他为简·爱提供了庇护所，并在她面临困境时给予她支持和鼓励。因此，简·爱对圣约翰怀有感激之情。不过，她最终意识到自己真正爱的人是罗切斯特先生，并选择回到他的身边。 （2）第一空，知县设宴接待范进和张静斋，范进嫌筷子奢侈，换了竹筷才吃饭，知县觉得他居丧尽礼，正遗憾未准备素菜，却见范进夹了个大虾元子。在这个事件中，范进明明在居丧期间应该遵守礼仪，避免奢侈，但他却在知县的宴会上夹起了大虾元子，这与他之前所表现的居丧尽礼的形象形成了鲜明的对比。这种行为揭示了他的虚伪性格。 第二空，严贡生通过谎称云片糕是珍贵的药来赖掉船钱，这种行为不仅揭示了他的贪婪本性，也表现了他的欺诈手段。他利用自己的地位和权势来欺压弱小，为了利益不择手段，这使得他在乡绅中成为了一个信口雌黄、仗势欺人、唯利是图的形象。 第三空，甘露僧将萧云仙送给他的梨放在两口缸里，捣碎了加水，全寺僧众分喝了，表现了佛家无欲无求、人皆享之。他们不追求个人的私利，而是愿意将所得的好处与他人分享，这种精神在佛教中是非常重要的。通过这个事件，我们可以看到甘露僧以及整个寺庙的僧众都秉持着这种无私和共享的精神。 根据以上分析作答即可。 （23-24九年级上·湖北武汉·期末）阅读《简·爱》节选部分，完成下面小题。 ①第二天开始了，同以前一样，穿衣起身还是借着灯草芯蜡烛的微光，不过今天早晨不得不放弃洗脸仪式了，因为罐里的水都结了冰。 ②那天我被编入第四班，给布置了正规任务和作业。在此之前，我在罗沃德不过是静观一切进程的旁观者，而现在已成了其中的一名演员。 ③这是一堂英国历史课，我注意到在读书的人中，有一位是我在游廊上相识的。开始上课时，她位于全班首位，可是由于某些发音错误及对句号的忽视，她突然被降到末尾去了。即使在这种不起眼的位置上，斯卡查德小姐也继续使她成为始终引人注目的对象，不断用这样的措词同她说话：“彭斯，彭斯，你鞋子踩偏了，快把脚趾伸直。”“彭斯，你伸着下巴，多难看，收进去。”“彭斯，我要你抬起头来，我不允许你在我面前做出这副样子来。”等等。一章书从头到尾读了两遍，课本便合了起来，姑娘们受到了考问。这堂课讲的是查理一世王朝的一个时期，问的问题形形色色，船舶吨位税呀，按镑收税呀，造船税呀，大多数人似乎都无法回答，但是一到彭斯那里，每一道小小难题都迎刃而解。她像已经把整堂课的内容都记在脑子里了，任何问题都能应对自如。我一直以为斯卡查德小姐要称赞她专心致志了，谁知她突然大叫起来： ④“你这讨厌的邋遢姑娘！你早上根本没有洗过指甲？” ⑤彭斯没有回答，我对她的沉默感到纳闷。 ⑥“为什么，”我想，“她不解释一下，水结冰了，脸和指甲都没法洗？”此刻，史密斯小姐转移了我的注意力，她让我替她撑住一束线，一面绕，一面不时跟我说话，问我以前是否进过学校，能否绣花、缝纫、编织等。直到她打发我走，我才有可能进一步观察斯卡查德小姐的行动。 ⑦我回到自己的位子上时，那女人正在发布一道命令，命令的内容我没有听清楚。但是彭斯立刻离开了班级，走进里面一个放书的小间，过了半分钟又返回来，手里拿着一束一头扎好的木条。她毕恭毕敬地行了个屈膝礼，把这个不祥的刑具递交给了斯卡查德小姐。随后，她不用吩咐，便默默地解开了罩衣。这位教师立刻用这束木条狠狠地在她脖子上揍了十几下。彭斯没有掉一滴眼泪。见了这种情景，我心头涌起了一种徒劳无奈的愤怒，气得手指都颤抖起来，而不得不停下手头的针线活。她那忧郁的面容毫不改色，依然保持着平日的表情。“顽固不化的姑娘！”斯卡查德小姐嚷道，“什么都改不掉你邋遢的习性，把木条拿走。”彭斯听从吩咐。她从藏书室里出来时，我细细打量了她，她正把手帕放回自己的口袋，瘦瘦的脸颊闪着泪痕。 6．请用简洁的语言概括选段内容。 7．请根据选段内容，概括彭斯的性格特点，两点即可。 【答案】6．斯卡查德小姐刁难（无故责难）和责打彭斯。 7．聪明（专心）、隐忍（能忍受屈辱、倔强）。 【解析】6．本题考查理解概括文章内容。 结合第③段中“即使在这种不起眼的位置上，斯卡查德小姐也继续使她成为始终引人注目的对象，不断用这样的措词同她说话：‘彭斯，彭斯，你鞋子踩偏了，快把脚趾伸直’”，和第③段和第④段“我一直以为斯卡查德小姐要称赞她了，谁知她突然大叫起来：‘你这讨厌的邋遢姑娘？你早上根本没有洗过指甲’”，⑤段中“彭斯没有回答，我对她的沉默感到纳闷”，⑦段中“这位教师立刻用这束木条狠狠地在她脖子上揍了十几下，彭斯没有掉一滴眼泪”可知，选段内容可以概括为：斯卡查德小姐无理提问和无理指责彭斯，但彭斯却不加以解释。 7．本题考查名著人物形象分析和概括。 结合③段中“大多数人似乎都无法回答，但是一到彭斯那里，每一道难题都迎刃而解。她像已经把整堂课的内容都记在脑子里了，任何问题都能应对自如”可知，彭斯聪明； 结合⑦段中“她毕恭毕敬地行了个屈膝礼，把这个不祥的刑具递交给了斯卡查德小姐。随后，她不用吩咐，便默默地解开了罩衣，这位教师立刻用这束木条狠狠地在她脖子上揍了十几下，彭斯没有掉一滴眼泪”可知，彭斯倔强、隐忍、善良。 8．（23-24九年级上·山东淄博·期末）本学期，班级开展了《儒林外史》《简·爱》名著阅读活动，请你按照要求完成下面任务。 (1)读贵认真。历代正史设的“儒林传”，记述各朝有学问、有品德的大儒。吴敬梓反其意而用之，作《儒林外史》，刻画了儒林的另一些为正史官书所不载的面相，以下对儒林中的另一种“面相”表述有误的一项是（   ） A．匡超人说自己“惯会路见不平，拔刀相助”，却因怕受到连累不去探望坐牢的朋友潘三。 B．严贡生说自己“从不晓得占人寸丝半粟的便宜”，却被小厮说漏他强占邻人猪的事实。 C．范进的文章被周进称为“天地间之至文，真乃一字一珠”，却连苏轼是谁都不知道。 D．张敬斋在居丧期间，不肯用奢华的筷子，以示守礼，却马上又在燕窝碗里捡了一个大虾元子放在嘴里，不忌荤腥。 (2)读贵有疑。清代文艺评论家张文虎评《儒林外史》：“是书特为名士下针砭，即其写官场、僧道、隶役、娼优及王太太辈， 皆是烘云托月，旁敲侧击。”请结合你的理解，阅读以下资料，完成问题。 【甲】 这小姐资性又高，记性又好。到此时，王、唐、瞿、薛，以及诸大家之文，历科程墨，各省宗师考卷，肚里记得三千余篇； 自己作出来的文章，又理真法老，花团锦簇。 【乙】 小姐越发闷上加闷，整日眉头不展。夫人知道，走来劝女儿道： “我儿，你不要恁般呆气，我看新姑爷人物已是十分了，况你爹原爱他是个少年名士。”小姐道： “母亲， 自古及今，几曾看见不会中进士的人可以叫做个名士的? ”说着越要恼怒起来。……落后鲁编修听见这些话，也出了两个题请教公孙。公孙勉强成篇。 ①这位小姐是： ②作者为什么在一众儒子中塑造了这样一位女子形象? (3)读贵有法。比较阅读可以帮助我们深度思考，在比读《儒林外史》和《简·爱》的过程中，有同学发现有两位女性都曾面临婚姻的抉择，请根据提示，完成以下问题。   作品人物 简·爱(《简·爱》) 沈琼枝(《儒林外史》) 面对婚姻的抉择 相关情节: ① 相关情节： 被扬州盐商骗取来做小妾， 她不愿意做妾， 便深夜出逃 阅读发现： 根据简·爱和沈琼枝在人生困境时的选择， 说说你获得了怎样的启示。② 【答案】(1)D (2) 鲁小姐 示例一：鲁小姐的才华对比出许多儒子没有真才实学的事实，这是对那些沽名钓誉的假名士极大的讽刺，加深了文章的讽刺意味。 示例二：作者借鲁小姐痴迷于八股科举，反映了当时科举制度对世风、人心的异化之深，影响之广，以此警醒儒林，警醒世人。 (3) 简·爱在婚礼上得知了罗切斯特的妻子还活着，面对罗切斯特的哀求挽留，她虽然很爱他，还是毅然离开了。 面对生活中的不公要能够勇于抗争，坚守自己的人格独立和尊严。 【详解】（1）本题考查名著识记。 D.有误。汤知县设宴款待范进、张静斋，范进因在守丧期间，不肯用银镶杯箸和象箸，只用竹箸吃饭，后却在燕窝碗里夹大虾元子吃。这种前后不一的行为足见范进的虚伪做作。故选D。 （2）本题考查对名著内容的掌握。 ①与文段有关的情节是：蘧公孙是前南昌太守的孙子，少年英俊，文采飞扬。 他去湖州亲戚娄家做客时，遇到了翰林院的鲁编修。鲁编修很喜欢蘧公孙，便主动请人提亲。双方门当户对，自是一说便成。鲁编修只有一个女儿，他希望蘧公孙能够入赘。蘧太守非常大度，欣然同意。鲁小姐是八股才女，热衷“功名富贵”，轻视诗词，但蘧公孙只喜欢诗词歌赋，把科举看作俗事，立志做名士。鲁小姐对丈夫好言相劝，让他以科举考试为重。可是，蘧公孙的一番话，让鲁小姐觉得上当受骗了。“我与此事，不甚在行，况到尊府未经满月，要做两件雅事，这样俗事，还不耐烦做哩。”这样的言行思想，让鲁小姐觉得天都要塌下来，认为是父亲误了她的终身，夫妻关系降到了冰点，认为蘧公孙是个假名士，很是失望。 ②《儒林外史》在众多儒子中塑造了鲁小姐这位女性形象，是想借她讽刺封建科举制度对儒子毒害之深。据书中记载，鲁小姐才貌双全，是有真才实学的才女，鲁小姐出题难倒了丈夫蘧公孙。他的才华与《儒林外史》里众多腐朽的儒子相比，衬托出了许多醉心功名的儒子浅薄无知，缺乏真才实学。而鲁小姐身为女儿身，自小在封建礼教的熏陶、指引下长大，执着功名，从侧面也讽刺了封建科举制度对百姓的毒害之深，令人印象深刻。 （3）本题考查理解名著有关情节和从中得到的启示。 ①面对欺压，简·爱选择了反抗。如罗克赫斯特先生来拜访时，里德太太说了许多简·爱的坏话，简·爱觉得自己要反抗。“我非讲不可，我被践踏得够了，我必须反抗。可是怎么反抗呢，我有什么力量来回击对手呢？我鼓足勇气，直截了当地发动了进攻：‘我不骗人，要是我骗，我会说我爱你。但我声明，我不爱你，除了约翰·里德，你是世上我最不喜欢的人，这本写说谎者的书，你尽可以送给你的女儿乔治亚娜，因为说谎的是她，不是我。’”简·爱期望能通过反抗，过上自己想要的生活。 ②她们的最后结局：简·爱最终顺从心灵的召唤，回到桑菲尔德庄园与罗彻斯特结合，获得了属于自己的幸福（《简·爱》第三十七、三十八章）。沈琼枝到南京后，以卖字画为生，赢得了县令的尊重和同情，“知县看了，知道他也和本地名士倡和。签了一张批，备了一角关文，吩咐原差道：‘你们押送沈琼枝到江都县，一路须要小心，不许多事，领了回批来缴。’那知县与江都县同年相好，就密密的写了一封书子，装入关文内，托他开释此女，断还伊父，另行择婿。（出自《儒林外史第四十一回“庄濯江话旧秦淮河 沈琼枝押解江都县”），最后得以还乡另嫁。   启示：简·爱和沈琼枝在面对命运的不公时，都选择了反抗，最后都找到了自己想要的生活。她们都是自尊自爱、自立自强、敢于反抗自己命运的、独立的女性。因此，启示我们：在面对生活中的不公、困境时，不能因自己是女性而选择妥协，要自尊自爱、自立自强、敢于反抗，要有自己的人格和尊严，这样才能拥有想要的人生。 （23-24九年级上·广东汕头·期末）经典名著分享会即将开始，小语反复阅读了九年级两本名著《水浒传》《简·爱》之后，发现“火”在中西方的文学作品中，都产生“微妙”的作用。 9．请仔细阅读下表，完成梳理与探究任务。 主要人物 主要故事 “火”与故事关联 鲁智深 火烧瓦罐寺 （3） 林冲 （2） 火令英雄末路 （1） 火烧祝家庄 火助好汉胆色 （4）通过对这几个经典片段的探究，小语发现小说中多处写“火”对“情节”与“人物”均产生一定的作用，请从以上表格中任选一个人物，仿照示例，结合名著内容进行分析。 示例：鲁智深火烧了瓦罐寺，后到东京大相国寺看守菜，从中体现了他嫉恶如仇，豪爽直率的性格特征。 10．小语发现《简·爱》这部作品中几乎每一章节都有关于“火”的描写。请你阅读A、B两段文字，选出相应火的意象，联系小说情节，仿照示例句式，完成批注。 ①真情之火②希望之火③爱情之火④愤怒之火 情节 批注 示例：因为茶点振奋了精神，炉火在熊熊燃烧，因为亲爱的导师在场并待她很好，也许不止这一切，而是她独一无二的头脑中的某种东西，激发了她内在的种种力量。这些力量被唤醒了，被点燃了，起初闪烁在一向苍白而没有血色现在却容光焕发的脸上，随后显露在她水灵灵炯炯有神的眼睛里，这双眼睛突然之间获得了一种比坦普尔小姐的眼睛更为独特的美…… 邂逅导师，在不公的处境里燃起了真情之火。 A．（罗切斯特）满脸都燃烧着热情的火焰，圆圆的鹰眼闪闪发光，脸上充溢着温柔与激情……火焰在眼睛里闪烁，眼睛像露水一样闪光…… B．远在沼泽和山脊之中，一个模糊的点，一道光跃入我眼帘。“那是鬼火”，是我（简·爱）第一个想法，我估计它会立即消失。然而，那光继续亮着，显得很稳定，既不后退，也不前进。 【答案】9．石秀（2）火烧草料场（3）火显英雄本色（4）林冲火烧了草料场后无奈上了梁山，体现了他从忍让、屈从、偏安到奋起、反抗、斗争的性格转变；（石秀火烧了祝家庄后投奔梁山，表现出他勇敢机智，胆识过人。） 10． 凝望爱人，在义无反顾中燃起爱情之火。 逃离庄园，在凄风冷雨（痛苦绝望）中燃起希望之火。 【解析】9．本题考查对名著内容的理解。 （1）杨雄，石秀，时迁三人同往梁山入伙。路过祝家庄。在祝家庄客店，小二款待简慢。时迁把客店里养的一只鸡杀了煮了吃。店小二前来大闹。杨雄石秀要赔偿。店小二不肯。双方打起来。石秀一把火烧了客店。故本空填写“石秀”。 （2）林冲由于被高俅陷書私自带刀入白虎堂，被发配沧州。在沧州他被安排去看守草料场。高俅派陆虞候到沧州谋害林冲。陆虞候一把火烧了草料场并想把林冲烧死。林冲出门打酒，下着大雪，回到草料场时见屋子被雪压塌了，便投向山神庙。在山神庙中林冲一看草料场起火了，便去救火，刚要出门见得陆虞候等刚放了火过来，还说要烧死林冲，林冲见状明白了原委，将 陆虞候杀死。故本空填“火烧草料场”。 （3）鲁智深来到瓦罐寺找吃的东西,只见几个老和尚坐地,得知是崔道成、丘小乙这两个道长如强盗般把众僧赶走了。鲁智深便与他们打斗,因饥饿打不过只好逃走,然后在赤松林遇见了史进他们,吃饱后又去打丘小乙、崔道成,最终他们被杀死。鲁智深看见老和尚自杀便放火把瓦罐寺烧了。鲁智深火烧瓦罐寺，体现了他嫉恶如仇，豪爽直率的性格特征，也显示他的英雄本色，故本空填“火显英雄本色”。 （4）结合名著的内容，从林冲和石秀两人中，选一个你熟悉的人物或情节，仿照示例分析即可。 示例：林冲奋起反抗，一把火烧掉了草料场，被逼无奈，风雪之夜，被逼上梁山。火烧草料场这一情节体现了林冲从忍让、屈从、偏安到奋起、反抗、斗争的性格转变。 10．本题考查名著内容的理解。 （1）这段话是对罗切斯特的一段描写，描写的是罗切斯特看向简的那种神情，而这火焰则代表着罗切斯特对简深深的爱意。这是凝望爱人，在义无反顾中燃起爱情之火。 （2）这一段是描写简在凄风冷雨的荒原上，看到远处的房子时的想法，它描写了简的努力，在有光的那幢房子里，她找到了亲情，继承了遗产，成为一个独立的人。“那光继续亮着，显得很稳定，既不后退，也不前进”，而那火焰乃代表着简逃离庄园，在凄风冷雨（痛苦绝望）中燃起希望之火。 11．（23-24九年级上·江苏泰州·期末）名著阅读课上举行“探寻助人之道”专题阅读活动，老师选择了三部名著的片段，请完成下面小题。 【甲】 鲁智深扯出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲，叫：“兄弟，俺自从和你买刀那日相别之后，洒家忧得你苦。自从你受官司，俺又无处去救你。打听得你断配沧州，洒家在开封府前又寻不见，却听得人说监在使臣房内。又见酒保来请两个公人，说道：‘店里一位官人寻说话。’以此洒家疑心，放你不下，恐这厮们路上害你。俺特地跟将来，见这两个撮鸟带你入店里去，洒家也在那店里歇。夜间听得那厮两个做神做鬼，把滚汤赚了你脚。那时俺便要杀这两个撮鸟，却被客店里人多，恐妨救了。洒家见这厮们不怀好心，越放你不下。你五更里出门时，洒家先投奔这林子里来等杀这厮两个撮鸟，他到来这里害你，正好杀这厮两个。” 【乙】 我讲完了。谭波尔小姐默默地看了我几分钟，随后说：“劳埃德先生我有些认识，我会写信给他的。要是他的答复同你说的相符，我们会公开澄清对你的诋毁。对我来说，简，现在你已经清白了。”她吻了吻我，仍旧让我呆在她身边。 【丙】 虞博士道：“少卿，有一句话和你商议。前日中山王府里，说他家有个烈女，托我作一篇碑文，折了个杯缎表礼银八十两在此。我转托了你。你把这银子拿去作看花买酒之资。”杜少卿道：“这文难道老叔不会作？为甚转托我？”虞博士笑道：“我哪里如你的才情？你拿去做做。”因在袖里拿出一个节略来递与杜少卿，叫家人把那两封银子交与杜老爷家人带去。 (1)结合上面三个选段，分别说说鲁智深、谭波尔和虞博士是怎样助人的。 (2)有同学认为鲁智深只是一介武夫，你赞同这种观点吗？请结合【甲】文阐述。 (3)如果从鲁智深、谭波尔和虞博士三人中选择一人做朋友，你会选择谁？为什么？ 【答案】(1)①鲁智深暗中护送，危急时刻挺身而出，救林冲于危险之中。 ②在简·爱受到冤屈、万念俱灰之时，谭波尔小姐在她身边安慰她，给了她十足的信心和鼓励并帮她恢复了名誉。 ③虞博士假意自己才能有限，让杜少卿写碑文获得报酬。 (2)不同意，从外表上看鲁智深似乎只是一介武夫，其实他粗中有细，重情重义，他长途跟踪、暗中保护、危急时刻出手援救等细节都可以体现。 (3)示例一：谭波尔，她是一名完美的教师，她态度友善，尊重每一个学生，身上散发着人性的光辉。她良好的品质能深深影响别人。 示例二：虞博士，因为他与世无争，深谙世情，知人助人。他在帮助别人时能够顾及到别人的人格尊严，采用合适的方式施以援手。 示例三：鲁智深，鲁智深嫉恶如仇，侠肝义胆，粗中有细。别人有难时能挺身而出，救人于水火。 【详解】（1）本题考查对选段内容的理解。 甲文，根据“打听的你断配沧州，洒家在开封府前又寻不见，却听得人说监在使臣房内。又见酒保来请两个公人，说道：‘店里一位官人寻说话。’以此洒家疑心，放你不下，恐这厮们路上害你。俺特地跟将来，见这两个撮鸟带你入店里去，洒家也在那店里歇。夜间听得那厮两个做神做鬼，把滚汤赚了你脚。那时俺便要杀这两个撮鸟，却被客店里人多，恐妨救了。洒家见这厮们不怀好心，越放你不下。你五更里出门时，洒家先投奔这林子里来等杀这厮两个撮鸟，他到来这里害你，正好杀这厮两个”可知，鲁智深暗中跟随，一路护送林冲，危急时刻挺身而出，救下了林冲的性命。 乙文，根据“谭波尔小姐默默地看了我几分钟，随后说：‘劳埃德先生我有些认识，我会写信给他的。要是他的答复同你说的相符，我们会公开澄清对你的诋毁。对我来说，简，现在你已经清白了。’她吻了吻我，仍旧让我呆在她身边”，可知在简·爱受到冤屈、万念俱灰之时，谭波尔小姐坐在她身边倾听她的诉说，并要设法帮她恢复名誉，并吻了她，给了她十足的信心和鼓励。 丙文，根据“‘我那里如你的才情？你拿去做做。’因在袖里拿出一个节略来递与杜少卿，叫家人把那两封银子交与杜老爷家人带去”，可知：虞博士假意说自己才能有限，把写碑文的任务转给了杜少卿，让杜少卿写碑文获得报酬。 （2）本题考查分析人物形象。 有同学认为鲁智深只是一介武夫，首先要表态：不赞同这种观点，然后结合选文内容进行分析，说明原因。 结合鲁智深的话“自从你受官司，俺又无处去救你。打听的你断配沧州，洒家在开封府前又寻不见，却听得人说监在使臣房内”可知，林冲受了官司后，发配哪里，被关在哪里，鲁智深打听得清清楚楚，由此体现了鲁智深粗中有细的性格； 结合“又见酒保来请两个公人，说道：‘店里一位官人寻说话。’以此洒家疑心，放你不下。恐这厮们路上害你，俺特地跟将来”可知，鲁智深见酒保请两个公人并说“官人寻说话”就起了疑心，一路上暗中保护林冲，由此体现了鲁智深重情重义、粗中有细的性格； 结合“夜间听得那厮两个做神做鬼，把滚汤赚了你脚。那时俺便要杀这两个撮鸟，却被客店里人多，恐妨救了。洒家见这厮们不怀好心，越放你不下”可知，两个公人用开水烫伤林冲的脚，鲁智深就想杀了他们，又考虑到客店里人多，恐难以顺利解救林冲而没有杀，由此体现了鲁智深粗中有细的性格； 结合“你五更里出门时，洒家先投奔这林子里来等杀这厮两个撮鸟，他到来这里害你，正好杀这厮两个”可知，鲁智深料定两个公人要在野猪林动手，便先奔向那里隐藏起来，以解救林冲，由此体现了鲁智深重情重义、粗中有细的性格。 （3）本题考查人物形象的把握。从中选择一个名著人物，并分析为什么选择他做朋友的原因即可。 示例：我选择虞博士，因为他光明正大、胸怀坦荡，深谙世情。他不仅能在我遇到困难时帮助我，还会顾及到我的人格尊严，采用合适的委婉的方式，于无形之中施以援手。 12．（23-24九年级上·四川泸州·期末）自强不息，心向未来，更需要我们不断拓宽眼界。学校阅读社团，分享《儒林外史》《简·爱》的阅读感受，邀请你一起完成任务。小文将两本名著进行勾连阅读。请你根据提示，完成表格中各题。 读起来：整体把握 知著作 《儒林外史》 《简·爱》 识作者 吴敬梓 （1） 明题材 （2） 讲述自传故事 辨人物 有人求助，变卖产业资助 （3） 虔诚的教徒，曾向简·爱求婚 （4） 【答案】（1）夏洛蒂·勃朗特 （2）描绘儒林世相 （3）杜少卿 （4）圣约翰 【详解】本题考查名著阅读。 （1）《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。 （2）《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说。全书以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻地批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。 （3）杨裁缝的母亲得暴病死了，他来求杜少卿，希望借几两银子。杜少卿是个热心人，他算了算置办丧事至少需要二十两银子，他就令王胡子把自己的一箱子衣服当了二十多两银子，交给杨裁缝。杜少卿的义举，感动得杨裁缝哭哭啼啼去了。 （4）圣·约翰是简·爱的表兄，也是个狂热的教徒，打算去印度传教。他请求简·爱嫁给他并和他同去印度，但理由只是简·爱适合做一位传教士的妻子。简·爱拒绝了他，并决定再看看罗切斯特。 13．（23-24九年级上·山东临沂·期末）比较阅读有助于提高我们的阅读鉴赏力。联系下面的评论，结合原著内容，分析《儒林外史》中的沈琼枝和简·爱共同的“个性”。 【链接材料】法国评论家欧仁·福萨评价简·爱：“充满生气勃勃的个性。” 【答案】琼枝善诗书，看重名节，被骗做妾，得知不是正室后不甘心作小，私逃出南京，靠刺绣、卖文自食其力，是一个自立自强的女性形象；简•爱坚持爱情的平等，得知罗切斯特已经有了妻子，简•爱选择离开，不愿做依附于他的情人。可以看出她们都是自尊自爱、独立自强的女性，力求精神上的平等自由，具有敢于反抗的个性特点。 【详解】本题考查名著人物，结合相关情节分析两人的性格特点即可。 沈琼枝：沈琼枝，常州才女，善诗书、重名节。因不从盐商宋为富，父女遭迫害，只身流落金陵，以卖诗顾绣为生。后参殿试，中同进士。“爹爹，你请放心，我家又不曾写立文书，得他身价，为什么肯伏低做小!他既如此排场，爹爹若是和他吵闹起来，倒反被外人议论。我而今乘轿子，抬到他家去，看他怎样待我。”这是沈琼枝出场后的第一句话，从这精炼的几句话中，我们不仅可以看到一位精明干练的女子，而且从中看出了沈琼枝的有勇有谋，她要将一切事情原委弄个究竟后再做打算，看出了她的反抗斗争不是莽撞糊涂的瞎闹一气，而是明白就理的为人格独立和尊严而进行的斗争。 简•爱：一个性格坚强，朴实，刚柔并济，独立自主，积极进取的女性。她出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑。她蔑视权贵的骄横，嘲笑他们的愚笨，显示出自立自强的人格和美好的理想。她有顽强的生命力，从不向命运低头，最后有了自己所向往的美好生活。简·爱生存在一个父母双亡，寄人篱下的环境。从小就承受着与同龄人不一样的待遇：姨妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打。但她并没有绝望，她并没有自我摧毁，并没有在侮辱中沉沦。所带来的种种不幸的一切，相反，换回的却是简·爱的无限信心，却是简·爱的坚强不屈的精神，一种不可战胜的内在人格力量。她对自己的命运、价值、地位的思考和努力把握，对自己的思想和人格有着理性的认识，对自己的幸福和情感有着坚定的追求。从简·爱身上，表现力当今新女性的形象：自尊、自重、自立、自强，对于自己的人格、情感、生活、判断、选择的坚定理想和执着追求。 （23-24九年级上·江苏泰州·期末）名著阅读，完成下面小题。 语段一： 当时宋江、戴宗看见李逵被那人在水里揪住，浸得眼白，又提起来，又纳下去，何止淹了数十遭。宋江见李逵吃亏，便叫戴宗央人去救。戴宗问众人道：“这白大汉是谁？”有认得的说道：“这个好汉便是本处卖鱼主人，唤做A．”宋江听得猛省道：“莫不是绰号浪里白跳的A？”众人道：“正是，正是！”宋江对戴宗说道：“我有他哥哥张横的家书在营里。”戴宗听了，便向岸边高声叫道：“张二哥不要动手，有你令兄张横家书在此。这黑大汉是俺们兄弟，你且饶了他，上岸来说话。”……李逵正在江里探头探脑，假挣扎赴水，A早㳇到分际，带住了李逵一只手，自把两条腿踏着水浪，如行平地，那水浸不过他肚皮，淹着脐下，摆了一只手，直托李逵上岸来。江边看的人个个喝采。宋江看得呆了半晌。A、李逵都到岸下，各自扒将起来。戴宗见李逵喘做一团，口里只吐白水。 （节选自《水浒传》） 语段二： 马二先生独自一个，带了几个钱，步出钱塘门，在茶亭里吃了几碗茶，到西湖沿上牌楼跟前坐下。……望着湖沿上接连着几个酒店，挂着透肥的羊肉，柜台上盘子里盛着滚热的蹄子、海参、糟鸭、鲜鱼，锅里煮着馄饨；蒸笼上蒸着极大的馒头。马二先生没有钱买了吃，喉咙里咽唾沫，只得走进一个面店，十六个钱吃了一碗面。肚里不饱，又走到间壁一个茶室吃了一碗茶，买了两个钱处片嚼嚼，倒觉得有些滋味。 ……马二先生从桥上走过去，门口也是个茶室，吃了一碗茶。里面的门锁着。马二先生要进去看，管门的问他要了一个钱，开了门，放进去。里面是三间大楼。楼上供的是仁宗皇帝的御书。马二先生吓了一跳，慌忙整一整头巾，理一理宝蓝直裰，在靴桶内拿出一把扇子来当了笏板，恭恭敬敬，朝着楼上扬尘舞蹈，拜了五拜。 （节选自《儒林外史》） 语段三： 它会啮啃岩石/更会残忍地折断船橹/撕碎布帆/没有一刻静止/它自满地谈述着/从古以来的/航行者悲惨的故事/或许是无理性的/但它是美丽的/而我却爱那白浪/——当它的泡沫溅到我的身上时/我曾起了被爱者的感激 （1937年吴淞炮台湾） （选自《艾青诗选》） 14．小运发现施耐庵、吴敬梓、艾青的创作与“水”有着丝丝缕缕的关联，下列分析不正确的一项是（   ） A．语段一中提到的“浪里白跳”是张顺，他能“没得四五十里水面，水底伏得七日七夜”，在对抗官军的水战中生擒高俅。 B．《水浒传》中有很多情节与水有关，如宋江等人聚义的地方是水泊梁山，宋江死后葬在了蓼儿洼，“水”在小说中为人物的活动提供场所。 C．马二先生去西湖游玩的动机是，他认为“西湖山光水色，可以添文思”，表达了他对自然山水的热爱。 D．诗歌《浪》首尾呼应，通过一问一答形式，写出了白浪的力和美，抒发了诗人对白浪的歌咏和赞美之情。 15．结合语段一、语段二，完成下面两小题。 （1）从描写的角度，赏析语段一中划线句的作用。 （2）语段二写马二先生看到皇帝御书后“拜了五拜”的表现，用意是什么？ 16．“水”被先贤赋予了美好的品格——德、仁、义、智、勇、善、正。仿照示例（句式无需一致），从下面人物中任选一个，简析人物身上水的品格。 阮氏三雄  王冕  大堰河 示例：孙悟空有水一般的灵活，面对拦路的妖魔鬼怪，总能机智应变，战胜重重困难。 【答案】14．C 15．（1）运用侧面描写的手法，生动形象地描写了江边人和宋江的反应，表现了张顺超凡的水性。（2）强调科举制度已毒害至他的骨髓。 16．示例1：阮氏三雄水性好，机智勇敢，多次带领梁山水军战胜了敌人。示例2：王冕是士人中的“清流”，知县来请，也不赴约，蔑视权贵，刚正不阿，淡泊名利。示例3：大堰河用乳汁用母爱喂养别人的孩子，如水一般，宽厚仁爱，朴素善良。 【解析】14．本题考查理解名著内容。C.结合语段二“马二先生没有钱买了吃，喉咙里咽唾沫”“楼上供的是仁宗皇帝的御书。马二先生吓了一跳，慌忙整一整头巾，理一理宝蓝直裰，在靴桶内拿出一把扇子来当了笏板，恭恭敬敬，朝着楼上扬尘舞蹈，拜了五拜”可知，“他认为‘西湖山光水色，可以添文思’，表达了他对自然山水的热爱”错误，故选C。 15．（1）本题考查从人物描写的角度赏析句子。“江边看的人个个喝采。宋江看得呆了半晌”生动形象地描写了江边人和宋江的反应，结合“早㳇到分际，带住了李逵一只手，自把两条腿踏着水浪，如行平地，那水浸不过他肚皮，淹着脐下，摆了一只手，直托李逵上岸来”可知，表现了张顺超凡的水性。属于侧面描写。 （2）“拜了五拜”，生动形象地写出了马二先生在得知“楼上供的是仁宗皇帝的御书”时的诚惶诚恐的样子；以极其夸张的手法写出了马二先生的夸张做作之态，极尽讽刺之能事。此时见着的还是前朝皇帝的御书，便已如此诚惶诚恐，若见到本朝皇帝，又该如何？由此可见科举制度对其影响之深。“拜了五拜”强调科举制度已毒害至他的骨髓。 16．本题考查探究人物形象。 示例：王冕有水一般的高洁，他蔑视权贵，远离富贵功名。知县来请，王冕也不赴约；朝廷征聘王冕做官，他连夜逃到会稽山，在此隐居终老。 17．（23-24九年级上·广西梧州·期末）根据阅读积累，在下面表格内横线处填写相应的作品或人物。 作品 人物 文段或评述 ① 严监生 严监生喉咙里，痰响得一进一出，一声不到一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。 《水浒传》 ② 他寻思道：“却是恁地好？只有祖上留下这口宝刀，从来跟着洒家，如今事急无措，只得拿去街上货卖，得千百贯钱钞，好做盘缠，投往他处安身。”当日将了宝刀，插了草标儿，上市去卖。 《简爱》 简爱 简爱得知罗切斯特有妻子后，选择离开桑菲尔德，体现了她的③ 。 【答案】儒林外史   杨志   自尊自爱 【详解】本题考查了解名著内容、人物和文学常识的能力。 ①：吴敬梓所著的《儒林外史》中的严监生很吝啬，自己病重不舍得花钱医治，临终前因家人点了两根烛芯而久久不肯咽气。选文描述的就是这个情节。 《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。小说白话的运用已趋纯熟自如，人物性格的刻画也颇为深入细腻，尤其是采用高超的讽刺手法，使该书成为中国古典讽刺文学的佳作。这部小说代表着中国古代讽刺小说的高峰，它开创了以小说直接评价现实生活的范例。 ②：结合“只有祖上留下这口宝刀”“当日将了宝刀，插了草标儿，上市去卖”可知这是《水浒传》中杨志卖刀的情节。杨志卖刀是施耐庵小说《水浒传》重要情节。大致经过是：杨志被高太尉赶出了殿帅府。因为身上没钱，只好卖掉祖传的宝刀。杨志将自己的宝刀拿出来卖，遇到了恶霸牛二。杨志祖传宝刀的好处第一件，砍铜剁铁，刀口不卷，第二件叫“吹毛得过”，都被证实。第三件叫“杀人不见血”。牛二一心想霸占杨志的宝刀，于是百般刁难，杨志忍无可忍，便一刀杀了牛二，到官府自首。 《水浒传》，作者施耐庵，是中国四大名著之一，全书描写北宋末年以宋江为首的108位好汉在梁山起义，以及聚义之后接受招安、四处征战的故事。是中国历史上最早用白话文写成的章回小说之一。《水浒传》是以农民起义的发生、发展过程为主线，通过各个英雄被逼上梁山的不同经历，描写出他们由个体觉醒到走上小规模联合反抗，到发展为盛大的农民起义队伍的全过程，表现了“官逼民反”这一封建时代农民起义的必然规律，塑造了农民起义领袖的群体形象，深刻反映出北宋末年的政治状况和社会矛盾。 ③：简爱得知罗切斯特有妻子后，选择离开桑菲尔德，因为她不能当第三者，即使他们这么相爱，但是当知道他的妻子还活着，她还是毅然离开，因为尊严让她不允许自己成为他的情人。所以简爱是一个自尊自爱的人！ 《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。 （23-24九年级上·山东德州·期末）毛太公引了二人，入到庄后，叫庄客把钥匙来开门，百般开不开。毛太公道：“这园多时不曾有人来开，敢是锁簧锈了，去取铁锤来打开了罢。”庄客便将铁锤来，敲开了锁，遍山边去看，寻不见。毛太公道：“贤侄，你两个莫不错看了？敢不曾落在我园里？”解珍道：“我两个怎地得错看了？是这里生长的人，如何不认得？”毛太公道：“你自寻便了，有时自抬去。”解宝道：“哥哥，你且来看，这里一带草，滚得平平地都倒了；又有血路在上头，如何说不在这里？必是伯伯家庄客抬过了。”毛太公道：“你休这等说，我家庄上的人，如何得知有大虫在园里？便又抬得过？你也须看见方才当面敲开锁来，和你两个一同入园里来寻。你如何这般说话！”解珍道：“伯伯，你须还我这个大虫去解官。”毛太公道：“你这两个好无道理！我好意请你吃酒饭，你颠倒赖我大虫。”解宝道：“有甚么赖处！你家也现当里正，官府中也委了甘限文书，却没本事去捉，倒来就我现成，教我兄弟两个吃限棒。”毛太公道：“你吃限棒，干我甚事！”解珍、解宝睁起眼来，便道：“你敢教我搜一搜么？”毛太公道：“我家比你家，各有内外。你看这两个叫花头倒来无礼。”解宝抢近厅前寻不见，心中火起，便在厅前打将起来；解珍也就厅前攀折栏杆，打将入去。毛太公叫道：“解珍、解宝白昼抢劫！”那两个打碎了厅前椅桌，便拔步出门，指着庄上骂道：“你赖我大虫，和你官司里去理会。” ——节选自《水浒传》，有删减 正要退堂，见两个人进来喊冤，知县叫带上来问。一个叫做王小二，是贡生严大位的紧邻。去年三月内，严贡生家一口才过下来的小猪，走到他家去，他慌送回严家。严家说：猪到人家，再寻回来，最不利市，押着出了八钱银子，把小猪就卖与他。这一口猪在王家已养到一百多斤，不想错走到严家去，严家把猪关了。小二的哥子王大走到严家讨猪。严贡生说，猪本来是他的：“你要讨猪，照时值估价，拿几两银子来，领了猪去。”王大是个穷人，那有银子，就同严家争吵了几句；被严贡生几个儿子，拿拴门的闩，赶面的杖，打了一个臭死，腿都打折了，睡在家里。所以小二来喊冤。知县听了，说道：“一个做贡生的人，忝列衣冠，不在乡里间做些好事，只管如此骗人，其实可恶！”便将状子批准，原告在外伺候。早有人把这话报知严贡生，严贡生慌了，自心里想：“这事都是实的，倘若审断起来，体面上须不好看。‘三十六计，走为上计’！”卷卷行李，一溜烟急走到省城去了。 ——节选自《儒林外史》，有删减 18．下列加点词语使用正确的一项是（   ） A．听说有人在县衙把自己告了，严贡生妙手回春，赶紧逃走了。 B．毛太公对解珍、解宝兄弟两肋插刀，赖下了大虫。 C．解珍、解宝怒不可遏，惩治了恶人毛太公，火烧了他的庄子。 D．严贡生作奸犯科，跟邻居做起了买卖。 19．下列说法有误的一项是（   ） A．“贤侄”中的“贤”为谦辞，用于平辈或晚辈。比如，贤弟、贤婿。 B．古语“官司”多指诉讼或官府。现代还有“打官司”之说。 C．“忝列衣冠”中的“衣冠”，代称缙绅、士大夫。 D．“三十六计，走为上计”中的“走”，指逃走，和“走送之”中的“走”意思不完全相同。 20．下列对文段的理解正确的一项是（   ） A．毛太公当着解珍、解宝的面敲开了锁，说明他确实没见到大虫。 B．严贡生仗势欺人，两次霸占王家的猪，丝毫不顾及脸面。 C．解珍、解宝和王大、王二，都将“伸张正义”的希望寄托于官府。 D．两个文段都告诉我们，有身份、有地位的人处事都是为他人着想。 【答案】18．C 19．D 20．C 【解析】18．本题考查成语的运用。 A.妙手回春：称赞医生医道高明，能把垂危的病人治愈。句中指严贡生听说有人把自己告了，赶紧逃走了，不是形容医术高明，使用错误； B.两肋插刀：指为朋友敢于冒险，甘愿做出很大的牺牲。这里指毛太公自身利益赖了解珍、解宝的大虫，不是为朋友敢于冒险，做出很大的牺牲，使用错误； C.怒不可遏：形容人极度愤怒，到了无法控制的程度。这里指解珍、解宝因遭毛太公陷害，极度愤怒，因此火烧了他的庄子。使用正确； D.作奸犯科：意思是做坏事，触犯法律。这个成语用来形容人干违法乱纪的事情，严重违反了法律条文。这指严贡生和邻居做买卖，不是做坏事，贬义褒用； 故选C。 19．本题考查文学文化常识。 D.“三十六计，走为上计”原指无力抵抗敌人，以逃走为上策。“走”，指逃走；“走送之”意思是跑着送还人家，“走”意思是跑。两个“走”意思相近，选项“意思不完全相同”错误； 故选D。 20．本题考查对名著内容的理解。 A.依据原著内容可知，毛太公的义子毛仲义五更时，先把大虫解上州里去了。因此当着解珍、解宝的面敲开了锁，为的是引诱解珍、解宝中计，“说明他确实没见到大虫”理解错误； B.根据“去年三月内，严贡生家一口才过下来的小猪，走到他家去，他慌送回严家。严家说：猪到人家，再寻回来，最不利市，押着出了八钱银子，把小猪就卖与他”可知，是严贡生仗势欺人，强行把小猪卖给了邻居；“这一口猪在王家已养到一百多斤，不想错走到严家去，严家把猪关了”可知，是严贡生霸占王家的猪。“两次霸占王家的猪”理解错误； D.结合两个文段内容可知，毛太公设计霸占解珍、解宝捕的大虫，可见其为人贪婪、阴险狡诈；严贡生扣押早先卖给邻居家的猪,还让几个儿子把讨猪的邻居打断了腿，可见其仗势欺人。“有身份、有地位的人处事都是为他人着想”理解错误； 故选C。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$