专题03 句子训练营-2024-2025学年语文五年级上学期期末备考真题分类汇编（宁夏专版）

专题03 句子训练营 班级： 姓名： 建议时间：40分钟 一、课本句子梳理与深度理解 1.按单元梳理课文中的重点句子，包括那些表达情感细腻、具有深刻思想内涵或展现独特写作手法的句子。例如《桂花雨》中 “于是，我又想起了在故乡童年时代的‘摇花乐’，还有那摇落的阵阵桂花雨”，引导学生理解句子中蕴含的思乡之情，体会作者通过回忆场景来抒发情感的方式。 对于文言文、古诗词中的句子，如《少年中国说（节选）》“美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！”，要让学生理解其字面意思和深层的民族精神，同时掌握文言文句式的特点。 2.句子类型与语气变化 陈述句、疑问句、感叹句、祈使句的多样化：复习不同语气句子的表达方式和作用。例如陈述句 “松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢”，通过变换语气为 “松鼠难道不是一种漂亮的小动物吗？（疑问句）”“松鼠真是一种漂亮的小动物啊！（感叹句）”，让学生体会语气变化对句子情感表达的影响，进行改写练习以熟练掌握。 双重否定句和肯定句的转换：讲解双重否定句（如 “他的话不无道理”）的构成和表达效果，以及与肯定句（“他的话有道理”）之间的转换方法。通过对比练习，让学生理解双重否定句在加强语气方面的作用。 二、句子结构分析与复杂句式 1.分析五年级教材中出现的复杂句子结构，包括主从复合句、兼语句等。例如 “蔺相如知道秦王丝毫没有拿城换璧的诚意，一回到宾馆，就叫叫手下人化了装，带着和氏璧抄小路先回赵国去了”，这是一个因果关系的复杂句子，让学生理解句子中各部分之间的逻辑关系和层次。 2.扩句：在扩句练习中，引导学生从多个维度丰富句子内容，包括人物的外貌、心理、动作描写，环境的细致描绘等。如 “她哭了（伤心欲绝的她趴在桌子上呜呜地哭了，泪水浸湿了桌面）”，同时注意扩句要符合逻辑和语境，避免生硬。 缩句：针对含有复杂修饰成分和多层结构的句子进行缩句训练，如 “圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失”，缩为 “毁灭是损失”。通过缩句，让学生抓住句子的核心，同时理解句子中哪些成分是关键信息。 三、修辞手法精通与创新运用 比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问等修辞手法的深化：深入分析每种修辞手法在文学作品中的精妙运用。对于比喻，探讨不同喻体选择对表达效果的影响，如 “平静的湖面，犹如一面硕大的银镜（形象地写出了湖面的平静和光亮）”。拟人方面，注重情感和动作描写的细腻度，如 “当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴”，让学生体会拟人手法赋予事物的生动感。 学习新的修辞手法或特殊表达方式：如借代（“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”，“孤帆” 代指船）、对偶（“鸟宿池边树，僧敲月下门”）等，通过经典例句让学生理解其特点和作用，尝试在写作中运用，提升语言的表现力和文学性。 四、句子连贯与逻辑严密性训练 1.选择具有较高逻辑要求的句子排序题目，材料可以涵盖记叙文、说明文、议论文等多种文体。训练学生识别句子之间的总分、分总、并列、递进、因果等关系，例如在一篇说明文中，注意 “首先…… 其次…… 最后” 等表示顺序的词语，以及 “因为…… 所以……”“不仅…… 而且……” 等体现逻辑关系的关联词。 2.在情境写作或命题写作中，强调句子之间的连贯性和逻辑性。要求学生运用合适的过渡句、关联词来连接段落和句子，使文章层次清晰。如在写议论文时，“一方面…… 另一方面……”“综上所述” 等词语能帮助构建清晰的论证结构；在写记叙文时，“转眼间”“突然” 等词语可以使情节过渡自然。 1．（2023五年级上·全国·期末）请正确抄写下面句子，要求做到书写规范、整洁、行款整齐、美观。 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮《诫子书》 2．（2023五年级上·宁夏石嘴山·期末）按要求完成句子练习。 （1）老师对王小宁说：“我有事，你组织同学们继续完成制作”。（直接陈述改成他人转述） （2）把成语“小心翼翼”的意思用具体的情景表现出来。 （3）根据俗语写出相应的成语。 打开天窗说亮话—— 前怕狼后怕虎—— 3．（2022五年级上·宁夏固原·期末）按要求改写句子。 （1）我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见小小的月亮。（缩句） （2）《小岛》的作者是陆颖墨写的。（修改病句） （3）沉甸甸的稻穗垂下来。（改写成拟人句） （4）贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改为第三人称转述） （5）桂花树的样子笨笨的。（结合课文，发挥想象把画面写具体） （6）那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！（改为双重否定句） 4．（2021五年级上·宁夏石嘴山·期末）按要求写句子 （1）书籍像一座航标，引领我们找到前进的方向；书籍像 ， 。 （2）如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。（写出主要意思） （3）把成语“同心协力”的意思用具体的情景表现出来。 （4）根据要求用“漂亮”写句子。 （形容好看美观） （形容办事出色） 5．（2022五年级上·宁夏石嘴山·期末）按要求完成句子练习。 （1）我有什么权利用那钱再买别的东西呢？（改为陈述句） （2）阅读课文时，我们要提升自己的阅读速度。（修改病句） （3）眼前是一条清澈的小河。（发挥想象，把描写的情景写得更具体） （4）我在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。（缩句 ） （5）秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送加了赵国。（改为双重否定句） 6．（2022五年级上·宁夏银川·期末）仔细读题，按要求写句子。 （1）我用以前未曾有过的温情和愧疚抚摸着珍珠鸟。（缩写句子） （2）老师说：“我要感谢李好好同学，并欢迎大家帮我改正错误。”（改为第三人称转述句） （3）夏天的南京是我国的三大火炉。（修改病句） 7.（2021五年级上·全国·期末）将下列句子按顺序排列成一段意思连贯的话。 ( )阅读是什么？是吸收。 ( )把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。 ( )好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。 ( )阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。 ( )写作是什么？是表达。 8.（2021五年级上·宁夏银川·期末）将句中画线部分换成一个词语。 （1）我们要努力学习，按道理应当这样。( ) （2）一声炮响，声音很大，震动了天地，我们赶紧握住自己的耳朵。( ) （3）他虽然聪明，但是坏主意很多。( ) 9．（2024五年级上·宁夏中卫·期末）选出下列句子所使用的描写方法。 A．心理描写    B．神态描写   C．动作描写   D．语言描写 （1）蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。( ) （2）他急忙跑回家对大家说：“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！”( ) （3）他想哥哥嫂子既然这样对待他，他又何必恋恋不舍呢？( ) （4）将军在心里一阵沉吟，凝视着那片绿色。( ) 10．（2024五年级上·宁夏中卫·期末）按要求完成句子练习。 (1)前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（换一种说法） (2)我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为灰烬。（缩句） (3)全国十佳少先队员的先进事迹是我们学习的好榜样。（修改病句） (4)父亲说：“对。这是我对你们的希望。”（改为转述句） (5)读句子，照样子选择一个成语，把它的意思用具体的情景表现出来。 例：左右为难——大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。 得意忘形 气急败坏 安居乐业 悠然自得 11．（2021五年级上·宁夏银川·期末）按要求改写句子。 (1)我们要养成勤俭节约。（修改病句） (2)不耕耘，不会有收获。（改成反问句） (3)未来的社会不可能不是“多元”的社会。（改为肯定句） (4)请用“骄傲”一词感情色彩中的贬义和褒义各写一句话。 贬义： 褒义： 参考答案 1．非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮《诫子书》 2．老师对王小宁说，他有事，让王小宁组织同学们继续完成制作。 妈妈工作了一天，正躺在沙发上睡觉。我从客厅经过的时候放慢了脚步，屏住呼吸，蹑手蹑脚的生怕吵醒了妈妈。 直言不讳 畏首畏尾 3．眼睛看见月亮。 《小岛》的作者是陆颖。 沉甸甸的稻子弯下了腰。 贝多芬说，他是来弹一首曲子给这位姑娘听的。 桂花的树冠是撑开的，从远处看，既像一棵巨大的蘑菇，又像一把黄绿相间的大伞。 那“鸟的天堂”不得不说是鸟的天堂。 4．一架梯子 帮助我们登上知识的殿堂 强调了太阳与人类关系非常密切。 同学们在拔河比赛中，心往一处想，劲往一处使，终于战胜了对手。 这是一朵漂亮的云彩。 这件事你干的真漂亮。 5．我没有什么权利用那些钱再买别的东西。 阅读课文时，我们要提高自己的阅读速度。 眼前有一条小河，河水清澈见底，小鱼儿在河底自由自在地游来游去。 我看见了月亮。 秦王没有办法，不得不客客气气地把蔺相如送回了赵国。 6．我抚摸着珍珠鸟。 老师说，他（她）要感谢李好好同学，并欢迎大家帮他（她）改正错误。 夏天的南京是我国的三大火炉之一。 7．1 4 2 5 3 8．理所当然 震天动地 诡计多端 9． C D A B 10．(1)前后左右十几家邻居，都浸在桂花香里。 (2)瑰宝、精华化为灰烬。 (3)全国十佳少先队员是我们学习的好榜样。 (4)父亲对我们说，对。这是他对我们的希望。 (5)得意忘形：他可能是太得意了，边开车边唱歌，结果不小心把油门当成刹车，一下子撞到了树上。 11．(1)我们要养成勤俭节约的好习惯。 (2)不耕耘怎么会有收获？ (3)未来的社会必定是“多元”的社会。 (4) 你太骄傲了，只取得了这样一点成绩就自吹自擂，要继续努力才是。 作为一中国人，我为自己的祖国感到骄傲。 ( 6 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$