专题17 写作-【好题汇编】备战2024-2025学年九年级语文上学期期末真题分类汇编（山东专用）

专题17 写作 1．（23-24九年级上·山东烟台·期末）惬意，是满意，是舒服，是一种愉悦的感受。一道难题的破解，一次意外的表扬，一份期待的礼物，一个小小的发现……都会让你欣喜。一丝惬意心中来，心情好了，花会格外艳，草会格外绿，水会格外清，阳光也会特别温暖…… 请以“惬意”为题，写一篇文章。 要求：①文体不限；②不少于600字（诗歌不少于30行）；③不得抄袭或套用；④文中不得出现真实的人名、校名、地名等透露个人身份的信息。 2．（23-24九年级上·山东日照·期末）按要求写作。 题目：请以“一起长大”为题，写一篇作文。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外）；②表达自己的真情实感；③不少于600字；④不得抄袭；⑤不得透漏姓名、学校等个人信息。 3．（23-24九年级上·山东济南·期末）根据要求写作。 阅读下面材料，从中选择一个角度构思立意，自拟题目，写一篇文章。可描述自己的经历，可抒发真情实感，可发表议论。（文章主旨必须从所给材料中提炼，不得对材料进行改写、扩写、续写。） 我相信，每一个活过的人，都能给后人的路途上添些光亮，也许是一颗巨星，也许是一把火炬，也许只是一支蜡烛。 ——史铁生 “长大”不仅意味着独立，更是一份沉甸甸的责任，懂得感恩、尊重法治、勇于担当，年轻的心灵，还有很长的路要走。 ——《人民日报》 要求：①自拟题目，然后写作；②内容充实具体；③文中不出现真实校名、人名；④书写规范、工整，卷面整洁；⑤不少于600字。 4．（23-24九年级上·山东东营·期末）阅读下面材料，按要求作文。 成长路上，有彩虹，也有风雨。成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多的理想需要追求；失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路何其宽广；幸福时，留一点责任给自己，你会发现，帮助别人多么快乐；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现，平凡的生活充满阳光…… 请以“留一点______给自己”为题，写一篇文章。 要求：（1）将标题补充完整：（2）文体不限，字数不少于600；（3）文中不得出现真实的人名、地名、校名。 5．（23-24九年级上·山东烟台·期末）题目： 在不少论坛或者贴吧中会经常看到网友们提到一个词——“破防”，这个词现在主要指因遇到一些事或看到一些信息后情感上受到很大冲击，内心深处被触动，心理防线被突破。生活中你肯定也遇到过或看到过令人破防的瞬间。 请以《那令人破防的瞬间》为题目，写一篇文章吧。 要求：（1）言之有物，表达真情实感，不少于600字；（2）文体不限，不得出现真实校名、人名。 6．（23-24九年级上·山东泰安·期末）阅读下面的材料，按要求写作。 凡人善举，最为动人。捐款千万资助贫困学子的“钢铁院士”崔崑，生活节俭却将毕生积蓄捐献公益事业的女空降兵马旭，诠释着克己奉公的人生价值；三闯火海的李道洲，踏入冰湖救人的拉齐尼·巴依卡，展现着舍己为人的人间大义……细数历届全国道德模范，他们奋斗在各行各业，用日复一日的坚持诠释道德真谛，以凡人善举筑起精神高地。 对此，你有什么联想和感悟？ 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）文体自定（诗歌除外）。（2）字数不少于600字。（3）不得抄袭、套作。（4）文中不能出现真实的人名、校名。 7．（23-24九年级上·山东烟台·期末）“暖”的意思：①暖和，例如温暖、暖烘烘；②使东西变热或使身体变暖，例如暖一暖手。 请依据以上对“暖”字的解释，任选角度，以“暖”为话题，写一篇不少于600字的作文。 要求：（1）题目自拟，文体不限，诗歌除外； （2）要写出真情实感，不得套作和抄袭； （3）文中不得出现真实的人名、学校名； （4）不能照抄试卷中的文段。 8．（23-24九年级上·山东潍坊·期末）阅读下面材料，按要求写作。 在《现代汉语词典》里，“转身”的含义之一是：转过身体，改变方向。转身，本是一具体动作行为，但蕴含其中的哲理，或许是处事方式的转变，或许是人生态度的转变，或许是事物发展情态的转变…… 请你根据对上面材料的理解和思考，写一篇不少于600字的文章。 要求：①自选角度，自定立意，自拟题目；②除诗歌外，体裁不限，文体特征要鲜明；③不得抄袭或套作；④文中不得出现真实的人名、校名等信息。 9．（23-24九年级上·山东济南·期末）根据要求写作。 跨越了困境的考验，野百合也有春天；跨越了卑怯的台阶，失落不再，自信之花悄然绽放；跨越了悲伤的沟壑，心中便装满了美好，天更高水更蓝，阳光更明媚。跨越，是一个个梦想的演绎；跨越，是一份份成长的期盼；跨越，是一种生命的历程。 请以“跨越”为题目，写一篇文章。 要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感； ②文中不要出现真实的校名、姓名； ③不得抄袭； ④不少于600字。 10．（23-24九年级上·山东济南·期末）按要求作文。 尽我所能，担我责任。今天，给哭泣的同学一个拥抱，替忙碌的父母分担家务，为身边的人带去温暖；明天，戍守边防，创新科技，为民族复兴贡献力量！你的成长路上肯定有不少勇于担当的时刻吧，请把它叙写下来。 请以“那一刻，由我担当”为题目，写一篇作文。 要求：①以物见人、缘人记事、因事生情，表达你的真情实感； ②文中不要出现真实的校名、人名； ③不得抄袭； ④字迹工整，力求做到美观，字数不少于600字。 11．（23-24九年级上·山东泰安·期末）阅读下面的材料，按要求写作。 于久病的患者而言，医生就是他生命延续的一束光；于攀登高峰者而言，登临峰顶的信念就是他生命中的一束光；于体育运动员而言，世界冠军的胜利就是他生命中的一束光…… 相信在我们的成长中也有那么一束光，照亮了我们的整个世界。 以上材料引发你怎样的联想与感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。要求：①文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明。②不得抄袭，不得套作。③文中不得出现真实的人名、校名，如有需要，请用“xxx”代替。 12．（23-24九年级上·山东淄博·期末）根据要求写作。 理解人或事都需要一定的时空距离，那就给自己一个机会，从自我的视角中跳脱出来。我们需要离开，才有机会回头，见识人或事更完整的面貌。 （摘自《跳脱自我的视角·王可越》） 请以《“跳脱自我”之后》为题，写一篇叙事文章，要求内容积极健康向上，除诗歌外，文体不限，文中不得出现真实的人名、校名、地名，不得抄袭和套作，字数600字左右。 13．（23-24九年级上·山东德州·期末）古典诗词有着无穷的魅力。仅就诗词的题目而言，就能给人带来无限遐想。“山渐青”也许会让你想到重新焕发勃勃生机的美景；“竹马车”也许是与玩伴嬉戏玩耍的见证；“少年心”也许是面对挫折困难而永不放弃的执着和倔强…… 请从以下的词牌名中，任选一个为题目，写一篇不少于600字的文章。 题目一：山渐青      题目二：竹马车      题目三：少年心 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 14．（23-24九年级上·山东日照·期末）根据要求写作。 请以“以花朵的样子绽放”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③结合自己的亲身经历和体验，写出真情实感；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。 15．（23-24九年级上·山东泰安·期末）阅读下面的文字，按要求写作文。 台湾诗人余光中先生的许多诗句，都是“世间最绝妙的文案”，引发了人们的共鸣。 （1）选择平庸虽然稳妥，但绝无色彩。 （2）你是个独立的人，无人能抹杀你的独立性，除非你向世俗妥协。 （3）月色与雪色之间，你是第三种绝色。 读了上面的材料，你有哪些感触？请自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）有创意地表达真情实感，文体特征鲜明。（2）字数不少于600字。（3）文字和标点书写要规范、整洁。（4）文中不得出现真实的人名、校名。 16．（23-24九年级上·山东淄博·期末）题目：我们双向奔赴的美好时光 双向奔赴：列入“2023年十大流行语”，本指相关方朝着共同的目标，一起努力，相互靠近，多用于人与人之间，表达了人们相互爱慕、相互亲近的美好愿望。 你认为“双向奔赴”的使用范围还有什么？ 要求：①诗歌除外，文体不限。②可讲述经历，阐述观点，也可抒发感想。不少于600字。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 17．（23-24九年级上·山东德州·期末）阅读下面文字，按要求作文。 人们总是会被某个人或者某件事忽然唤醒。这种幡然醒悟，使人通透，让人印象深刻。这种影响或许就是一辈子…… 请以“我被_____唤醒”为题目，写一篇不少于600字的作文。 要求：①先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文；②文体自选：不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。 18．（23-24九年级上·山东青岛·期末）根据要求写作。 12月20日，国家语言资源监测与研究中心、商务印书馆、新华网联合主办的“汉语盘点2023”揭晓仪式在京举行，“振”当选年度国内字。 客观上，“振”是上升的趋势，发展的走向；主观上，“振”是舒展的精神，奋起的姿态。无论是国家还是个人，遇到困难，面对挑战，都要有“振”的认识与状态。 上面的文字，引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章，可以记叙经历，可以阐述道理，还可以进行文学创作。 要求：①自拟题目，自选角度，确定立意；②选材力求有新意；③文体不限，诗歌除外；④不少于600字；⑤文中不得出现真实的校名、人名等。 19．（23-24九年级上·山东青岛·期末）根据要求写作。 “原来”在《现代汉语词典》（第7版）中有一个义项为“表示发现真实情况”，生活中的人、事、物，我们自己……有一天，你会有真实的发现，这个发现，可能与以前的认知有所不同。 请以“原来，_______”为题目，写一篇记叙文。 要求：①根据自己的理解，先将题目补充完整；②详略得当，中心突出，力求写出自己的个性化经历与独特感悟；③不少于600字；④文中不得出现真实的校名、人名等。 20．（23-24九年级上·山东聊城·期末）阅读下面材料，根据要求作文。 细雨如丝，是大地对天空的呼唤；清风徐徐，是花草对白云的呼唤。 “大庇天下寒士俱欢颜”是诗人对理想的呼唤，“临行密密缝，意恐迟迟归”是母亲对游子的呼唤。 生活需要呼唤。有时，呼唤是亲切的话语，有时，呼唤是无言的期待…… 请以“呼唤 ”为题，写一篇作文。 要求：①把题目补充完整，角度自选，可以记叙经历，可以抒写感情，也可以发表议论。②文中不能出现真实的姓名、校名、地名。③不得抄袭，字数不少于 600字。 ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题17 写作 1．（23-24九年级上·山东烟台·期末）惬意，是满意，是舒服，是一种愉悦的感受。一道难题的破解，一次意外的表扬，一份期待的礼物，一个小小的发现……都会让你欣喜。一丝惬意心中来，心情好了，花会格外艳，草会格外绿，水会格外清，阳光也会特别温暖…… 请以“惬意”为题，写一篇文章。 要求：①文体不限；②不少于600字（诗歌不少于30行）；③不得抄袭或套用；④文中不得出现真实的人名、校名、地名等透露个人身份的信息。 【答案】例文： 惬意 四月的江南，雨意绵绵，朦胧着，似一幅淡墨画，淡而幽，幽而雅，唯美的画面浮现在眼前。我愿意用手去感知江南，用心亲近这江南小镇，嗅闻花香，触抚细雨，内心迸发出一丝惬意。 清凉的微风拂过脸颊，给我带来滋润的雨滴。走在那条熟悉的路上，久违的亲切扑面而来，路边那稠密的大树，给那远方的村庄带去一份安逸。我享受着自然的气息。细雨莽莽，却是那般轻柔、细腻，比起秋天的这儿少了肃杀之感，多的是小草破土而出，嫩绿的惊喜，多的是小花待日绽放，粉红的浪漫，破士的激情，绽放的等待，一切越来越近。 聆听乡间鸟儿清脆的鸣叫，惬意由心而生，故乡让我张开双臂拥抱你吧。每逢这个时节，那时的我喜欢与邻家奶奶坐在门口，扯些家常。调皮的我耐不住性子在水洼中蹦跳，享受着乐趣，每次的跳跃就似音键上下弹动，稍不慎意，跌倒在地上，开始哇哇大哭，陈奶奶小心地扶起我，慈祥的笑容中，眼中带些许担心，我却红着脸低着头，不时嗳泣几声。再次回到这儿，已是大门紧闭，早已是空置的房屋，年老的她受着病痛的煎熬，苍白的脸上已无血丝，却仍微笑对人，而那天，她安静地走了。我习惯在她家门口稍作停留，轻问：“陈奶奶，在天堂的你可否安好？“触碰着心弦的乐调，慢慢停止。内心平和的情愫油然而生。 如今，长大的我喜欢在雨中漫步。伸出手，雨点滴在手心，迸溅出的小小水花，是那么晶莹剔透。远方，一个孩童，手拿着手，嬉笑着，在雨中奔跑，后面紧随着一个年轻的女人，布满笑容的脸上不经意间流露出紧张，我想怕是孩童跌倒，嘴中喊着：“宝贝，慢点，妈妈追不上了。“天下间，哪还有比母爱更温暖人心，年轻妈妈的笑是动人的淳朴。 幼时，我不正如此，喜欢油墨香，喜欢牛皮纸，喜欢随意尽兴的奔在雨中，有着喜爱的书陪伴，纯朴的心灵是那么的欣喜，享受着小雨的滋润。有爱相伴相随，又岂不惬意？ 惬意，不来自灯红酒绿，不来自纸醉金迷，它只从心出发，从喜悦出发，从爱出发，简简单单，放弃繁华，忘却狂妄，置身在大自然中，用久违的心与自然来次对话，用最真的情诉说，在心中找出那份好久不见的惬意。 【解析】本题考查命题作文。 审题立意：“惬意”形容心情感到愉快畅快，愉悦或舒畅或者是满意。“惬意”指向的是自己的独特的内心感受，更偏向于精神方面的享受。也即自己通过某种活动或欣赏某种景物，感受到心灵的满足与美的享受。这篇作文可以通过描绘生活中让人感觉惬意的事情或场面，表达热爱生活、赞美生活的主题。 选材构思：写作素材从自己的生活中选取，可以写寻常经历带来的“惬意”，例如看一本好书、听一首喜欢的歌、一次郊游、一次考试的成功等等；也可以寻找新角度，通过叙述自己的独特经历描写一般人没有的“惬意”，例如，自己在繁重的学习中和朋友到学校的球场上打一场球，出了一身汗。人虽然很累，但感觉到很惬意。再如，你假日参加志愿者活动，尽自己的能力去帮助那些需要帮助的人们，虽然声音嘶哑了了，但是感到很惬意。无论怎么写，写好这个题目最关键的就是要有真情实感，写作手法上，有中心事件，内容充实，详略得当。在写作时，注意内容要紧扣“惬意”，可以借助细节描写表现“惬意”。“惬意”追求的是静心淡定的内心体验，更能见真性情，这种静下心，细细品味的过程，有助于去除作文中的浮躁之气。“惬意”，显然是心情，其中孕育着感受生活的情感，所以写作时要有丰富细腻的心理描写，要有生动活泼的情感性语言，让你的“惬意”引起读者共鸣。还要注意扣题要自然，一定要写出内心的“惬意”，然后才能顺势点题。 2．（23-24九年级上·山东日照·期末）按要求写作。 题目：请以“一起长大”为题，写一篇作文。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外）；②表达自己的真情实感；③不少于600字；④不得抄袭；⑤不得透漏姓名、学校等个人信息。 【答案】例文： 一起长大 　　一起长大的约定，那样真心，一起聊不完的曾经…… 　　听不厌，听不厌那温暖的《蒲公英的约定》，看不厌，看不厌校园里蒲公英飘絮满天，闻不厌，闻不厌，闻不厌那弥漫藤园的香气和淡淡岁月斑驳的气息，忆不厌，忆不厌那多彩的青春岁月。 　　时光渐渐流逝，宛如随风飘荡的蒲公英，一去便不复返……暮然回首间，发现自己曾经在初中里徘徊过的`三年时光显得格外美丽，这种美丽无法言语，但内心，早已感触至深…… 　　初中生活的伊始，是一个不断探索的过程，在这个过程中，也因此结识了许多难得的知己，所以，之后的生活才会那么美妙，在这个探索的过程中，我们彼此有过迷惘，有过悲伤，也曾迷失过自我，但都能在对方的内心身处得到答案，得到欢乐，也因此，“友谊”这个词语，也永远地印在了彼此的脑海中…… 　　随着时光的流逝，渐渐的，我们从懵懂变成了稳重，从任性变成了成熟，但亘古不变的，依然是那份最珍贵的友谊，于是，勾勾手指，像小时候一样单纯，约定着友谊的岁月，岁月涟漪，化成了记忆里最有味道的风景…… 记忆里的风景，是那么美丽，可惜时光，已让这份风景融成了一份最缤纷的回忆，不觉中，三年的时光已到尽头，回首间，珍惜约定，永远相信，回忆风景，依然美丽……岁月里的这个驿站，是那么的美丽……我相信，我们永远会记得彼此，在以后的岁月里一起旅行…… 一起长大的约定，那样清晰，一起聊不完的曾经……伴随着蒲公英，我们一起长大，相信吧，我们会永远陪伴着彼此，多年后，回首这段时光，一定依然美丽…… 【解析】本题考查全命题作文。 审题立意：题目简单易懂，有三点需要关注。一、我和什么一起长大。可以是人，可以是物。如，和好友一起长大，和小树一起长大等。二、“一起”。是说自己与此人此物一起经历了成长，共同长大。三、题目中的“长大”指的不是身体上的成长，更侧重于精神意志方面的成长。文题带有明显的过程性和叙事性，故文体应选择记叙文。 选材构思：写作时，首先应确定和自己一起长大的对象，然后聚集于自己和此人此物一起长大的过程，选取其中的几个场面，表明此人此物对自己的成长产生了怎样的积极影响，文章的主旨需要表达自己独特的成长感悟。如，确定和自己一起长大的对象是小树。写自己出生以后，爸爸在院子里种下了一棵树，自己和这棵小树一起成长，从小树身上，自己知道了成长必定经历磨难，也知道了磨难可以转化为成长的养分。写作时，应以记叙和描写为主要表达方式，以议论或抒情来点明主旨，抒发真情。 3．（23-24九年级上·山东济南·期末）根据要求写作。 阅读下面材料，从中选择一个角度构思立意，自拟题目，写一篇文章。可描述自己的经历，可抒发真情实感，可发表议论。（文章主旨必须从所给材料中提炼，不得对材料进行改写、扩写、续写。） 我相信，每一个活过的人，都能给后人的路途上添些光亮，也许是一颗巨星，也许是一把火炬，也许只是一支蜡烛。 ——史铁生 “长大”不仅意味着独立，更是一份沉甸甸的责任，懂得感恩、尊重法治、勇于担当，年轻的心灵，还有很长的路要走。 ——《人民日报》 要求：①自拟题目，然后写作；②内容充实具体；③文中不出现真实校名、人名；④书写规范、工整，卷面整洁；⑤不少于600字。 【答案】例文 无私奉献的老师 她，虽已年近半百，却充满青春活力；她，虽没有华丽的装束，却美丽大方；她，虽然经历过生活的磨难，却是那样乐观开朗。她就是我最敬爱的班主任——邹老师。 她长得既端庄又和蔼，慈祥的脸上有着一双充满知识的大眼睛，看着我们时，心里总是感到一丝温暖与安慰。邹老师是我们的语文老师，也是我们的班主任。她除了给我们讲解课文以外，还给我们将许多发生在她身边的故事。每次，我们都能从邹老师讲的故事里懂得一些道理，受到某种启迪，得到很多鼓励。 在一天中午午休时，同学们都纷纷入梦乡，而邹老师却戴上那陈旧的眼镜，用红笔批改着同学们的作业，头一抬也不抬。在这安静的中午，只听见邹老师批改同学们本子的“哗”“哗”声，谱成了一首整齐响亮的乐曲。 老师，讲台是您的舞台，粉笔便是您的指挥棒，成绩是那五线谱上高低起伏的音符，在您的带领下，一同演奏出一首首美妙的歌曲，演绎着精彩的人生。每次上课，随着一声“上课”您便把我们带入知识的海洋，您会认真仔细的`将你的知识传播给我们，只要给您一个讲台，您就会给我们一出戏。您就像是一根蜡烛，燃烧了自己，点亮了我们，我们在您无私的教导下，茁壮成长，成为祖国的栋梁之才！可是谁又知道，默默奉献的老师背后付出了多少心血与汗水。也许，老师头上那丝丝白发，条条皱纹就是最好的见证吧！ 老师在我们心田里种下了快乐的种子，校园时时响着清脆、悦耳的声音。当感受知识的魅力时，在叮咛：同学们，别忘了知识的海洋广阔无边，你们一定会在那边找到快乐；当学习上失败时，在鼓励：失败乃成功之母，失败并不可怕，可怕的是会被失败打败；当悲伤难过时，在安慰：同学们，生活中难免有挫折，请擦干眼泪，幸福就在前方！是老师让我们明白了感恩，是老师用汗水滋润着我们的心田，是老师开启了我们的智慧之窗…… 这就是我们的老师，她无私奉献，让我体会到了“随风潜入夜，润物细无声”的精神，这就是人类灵魂的工程师，她关心到每一位同学，她是辛勤的园丁，她让每一朵花儿，都尽情绽放！ 【解析】本题考查材料作文。 （1）审题立意。通读材料可知，这是两则材料（或多则）作文。这类题，可从不同的材料中寻找其共同点来构思立意的角度，也可从不同材料的侧重点来提炼立意的角度。根据史铁生“我相信，每一个活过的人，都能给后人的路途上添些光亮，也许是一颗巨星，也许是一把火炬，也许只是一支蜡烛”可知，这句话强调了每个人对后世的贡献，无论大小都有其独特的价值。根据《人民日报》“ ‘长大’不仅意味着独立，更是一份沉甸甸的责任，懂得感恩、尊重法治、勇于担当，年轻的心灵，还有很长的路要走”可知，这句话强调了成长意味着承担更多的责任和义务。结合这两点，可以提炼出主旨：我们应积极承担责任，为后世留下有价值的贡献（或影响）。也可根据史铁生的话，谈“相信”“贡献”“大小”，或根据《人民日报》的话，谈“成长”“责任”“义务”等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。可写成记叙文，也可写成议论文。 （2）选材构思。应先根据对题意的理解，明确一个立意，如人不能白活，要留清白在人间，活出精彩，长大就要承担责任，勇于担当等。然后根据自己熟悉的体裁选定文体。如写成记叙文，应讲述与立意有关的故事，要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明立意之所在。如写成议论文，应先明确中心论点，如责任重于泰山，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。 4．（23-24九年级上·山东东营·期末）阅读下面材料，按要求作文。 成长路上，有彩虹，也有风雨。成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多的理想需要追求；失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路何其宽广；幸福时，留一点责任给自己，你会发现，帮助别人多么快乐；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现，平凡的生活充满阳光…… 请以“留一点______给自己”为题，写一篇文章。 要求：（1）将标题补充完整：（2）文体不限，字数不少于600；（3）文中不得出现真实的人名、地名、校名。 【答案】例文： 留一点微笑给自己 人生不可能是一帆风顺的。当遭遇风浪时，留一点微笑给自己；当失败时，留一点微笑给自己；当忧伤时，留一点微笑给自己…… 还记得那年，一件不幸的事降临到我的身上——手受伤了，而且是被一个小孩子给弄得，哎，这让我“情何以堪”啊。那玻璃毫不留情的刺入手指中，那两道伤口至今仍在，如两条蜈蚣趴在我的手指上。当时，妈妈送我去了医院，医生说，这伤口太深了，骨头都看见了，要缝起来。在缝的过程中，那针扎进去尖锐的疼痛刺激我的神经。虽然很疼，但我还是忍过来了。没有流滴泪，微笑着忍过去了。 疼痛时，留一点微笑给自己，相信自己一定能忍过去。 还记得那年，我参加学校组织的运动会，结果那次比赛我输了。当时，我很害怕，害怕老师同学会责怪我，但是没有，相反他们还鼓励我，让我振作起来，说这次小小的失败不算什么，你尽力就好，下次努力就可以了，何必灰心呢？是啊，失败并不可怕，可怕的是失败了之后没有勇气在站起来！ 失败时，留一点微笑给自己，告诉自己要坚强！ 还记得那一次，我因为一件小事而和父母争吵了起来，不被父母理解的我一个人在屋中，偷偷哭泣，但脑海中忽然闪过一篇文章中的一句话：“人活在世上，在意那么多做什么呢？开心是一天，不开心是一天，为什么不开开心心的做自己喜欢的事呢？是啊在意那么多做什么呢？即使那是父母，但他们不理解又能怎样呢？”我不想多做解释，我相信只要我做好自己，让自己足够优秀，那么一切烦恼都会烟消云散。 难过时，留一点微笑给自己，告诉自己不要在意太多！ 是啊，留一点微笑给自己，毕竟我们的人生苦少甜多，与其留着哀愁给自己，不如留点微笑给自己，这样才会发现生活如此美好。 留一点微笑给自己，生命的彩虹才会更加绚烂。 【解析】本题考查半命题作文。 首先，审题立意。题目要求以“留一点______给自己”为题，写一篇文章。首先将题目补充完整。由提示语“留一点清醒给自己……留一点梦想给自己……留一点责任给自己……留一点微笑给自己”可知，横线上可以填“清醒、梦想、责任、微笑”等，在此基础上，拓宽思维，如补写“自信、勇气、阳光、自由、快乐、勤奋、温暖、信仰”等；“给自己”说明本题要从自己的角度出发，写出自己的真实感受。“留一点”可以是情感方面的快乐、悲伤、喜悦等；也可以是品行方面的淡泊、宽容、责任等。参考立意：留一点清醒给自己，在面对幸福、成功时要戒骄戒躁：留一点蓝天给自己，在生活中处处树立环保意识：留一点微笑给自己，在面对失败、困境、磨难时保持乐观心态。 其次，构思选材。若写记叙文，如“忧伤时，留一点微笑给自己，平凡的生活充满阳光”，要写出具体的事例，为什么忧伤。“留一点微笑给自己”有何意义，结果怎么样。要选择生活中自己的经历或是自己的所见，通过一件或几件小事表达主旨。若写成议论文，首先要确定合适的中心论点，然后选择恰当的事实论据或是道理论据，用清晰的论证思路来证明观点的正确。构思时，我们可以采用设问的方式来打开思路，要留什么给自己？为什么要留这个给自己？留这个给自己会带来什么样的影响？结合自己的人生经历多问问多思考，来开拓写作思路。由于命题关注的是自我成长的过程，关注的是成长中的内心世界，所以写作中一定要展现出生活的真善美，努力写出个性、写出自我。如写“留一点微笑给自己”，也可以选择古今名人微笑面对挫折，从而获得成就的具体事例，从而阐述留一点微笑给自己的意义。 5．（23-24九年级上·山东烟台·期末）题目： 在不少论坛或者贴吧中会经常看到网友们提到一个词——“破防”，这个词现在主要指因遇到一些事或看到一些信息后情感上受到很大冲击，内心深处被触动，心理防线被突破。生活中你肯定也遇到过或看到过令人破防的瞬间。 请以《那令人破防的瞬间》为题目，写一篇文章吧。 要求：（1）言之有物，表达真情实感，不少于600字；（2）文体不限，不得出现真实校名、人名。 【答案】例文： 那令人破防的瞬间 时光的流逝冲淡了许多美好的记忆，岁月的流沙沉淀出璀璨的珍珠。每每回想起那一幕，心中油然而生起深深地感动与敬意。 记得那是仲秋时节，一个星期天的夜晚，天还没有黑下来，南边的天空突然飘过来一团乌云，只一会儿功夫就铺满了整个天空，隐隐约约还能听到轰隆隆的雷声。要下雨了！爸爸妈妈赶紧到外边，把忙碌了一天才挤出来的枣皮和掰下来的香菇往家里拿。我知道，为了不使这些堆积在一起的湿漉漉的枣皮和香菇变色卖不上价，就必须今晚把它们全部烘干。烘干的责任就责无旁贷地落在了爸爸的肩上。我本以为要不了多久就能烘干了，劳累了一天的爸爸也能睡个好觉了。于是我便没有过问，早早就进入我的房间睡觉了。 第二天，天还没有亮的时候，我起来上厕所。打开堂屋门，一股清新的空气扑面而来，借着晨曦的微光发现院子里的地面已是湿漉漉的。正要踏出大门，突然我看到放烘干机的厢房内的灯还亮着。是爸爸忘了关灯吗？不会的！难道烘干那些东西需要这么长时间吗？那爸爸岂不是累坏了吗！我走过去，轻轻推开虚掩的门。那个瞬间，我破防了！ 那情景使我心头一热，眼泪便不自觉地滑出了眼眶。爸爸靠在椅子上，似睡非睡的样子，炉子里的火苗照着他那古铜色的慈祥和蔼的面孔，他的嘴里还噙着一根吸了一半，但已熄灭了的烟头；右手拿着一根柴禾，已耷拉下去，但那只手似乎还在用劲往炉子里填，可他实在已是疲惫不堪了。 我含着泪慢慢走到他面前，正想把他手中的柴禾取下，他醒了。他把柴填了进去，回头看看我，立刻装出一幅精神饱满的样子说：“孩子，这天多冷呀，快去睡觉，小心着凉，你爸爸我呀，还结实着呢！”他脸上充满了笑容，可我却已是泪流满面。我哽咽着说：“爸，你快去休息吧！别累着了。我来照看吧。”爸爸却用命令的口吻说：“这怎么行！快去睡！”“爸！”“快去吧！”我含着泪只好离开了。 爸爸，他从来不把对妈妈和我的爱挂在嘴边，可却总是把最苦最累的活揽过去扛在自己肩上，我知道他默默的付出，就是对我们最无私的爱。那个令人破防的瞬间，让我从爸爸身上学会了坚强和担当。 【解析】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。“破防”是题目中的关键词语，需要理解其含义。根据提示，“破防”指的是情感上受到很大冲击，内心被触动的瞬间。题目要求以《那令人破防的瞬间》为题，即要围绕一个令人情感破防的瞬间展开叙述。这个瞬间应该是过去发生的一件事，且要突出一瞬间看到的场景；使我们“破防”的事可能是感动我们的事，激励我们的奋勇前进的事，温馨的事，令人佩服的事，等等。可围绕“亲情、师生情、友情、成长、陪伴”等方向立意。 第二，文体思路。本篇习作适合写成记叙文。开篇通过抒情的语句概述曾经令自己“破防”的事带给自己的触动；接下来叙述具体的事件，如：寒冬深夜，我从兴趣班出来，看到母亲在路灯下瑟瑟发抖，那一瞬间我破防了；回家途中看到一位警察叔叔，义无反顾地跳进冰冷的湖中去救助落水儿童，等等。可通过动作描写、神态描写等描写方法细致的刻画人物，展现丰富的人物形象，结尾点明令自己“破防”的原因，深化中心。 6．（23-24九年级上·山东泰安·期末）阅读下面的材料，按要求写作。 凡人善举，最为动人。捐款千万资助贫困学子的“钢铁院士”崔崑，生活节俭却将毕生积蓄捐献公益事业的女空降兵马旭，诠释着克己奉公的人生价值；三闯火海的李道洲，踏入冰湖救人的拉齐尼·巴依卡，展现着舍己为人的人间大义……细数历届全国道德模范，他们奋斗在各行各业，用日复一日的坚持诠释道德真谛，以凡人善举筑起精神高地。 对此，你有什么联想和感悟？ 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）文体自定（诗歌除外）。（2）字数不少于600字。（3）不得抄袭、套作。（4）文中不能出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 凡人善举，铸就精神丰碑 在浩渺的历史长河中，无数英雄豪杰以其非凡的成就和崇高的品质，铸就了一座座不朽的丰碑。然而，更值得我们敬佩和学习的，往往是那些默默无闻、在平凡岗位上做出不平凡贡献的普通人。他们用自己的凡人善举，诠释着道德的真谛，筑起了精神的高地。 凡人善举，最为动人。正如那位捐款千万资助贫困学子的“钢铁院士”崔崑，他虽身为院士，却心系学子，用自己的行动诠释着教育的意义。他的善举不仅改变了贫困学子的命运，更传递了一种精神力量，激励着更多的人去关注教育、关注未来。同样，生活节俭却将毕生积蓄捐献公益事业的女空降兵马旭，也用自己的行动诠释着奉献与担当。她的善举让我们看到，一个人的价值不在于他拥有多少财富，而在于他如何运用这些财富去帮助他人、回报社会。 这些凡人善举的背后，体现的是克己奉公的人生价值。他们不求名利，只求付出；不求回报，只求心安。他们用实际行动践行着社会主义核心价值观，传递着正能量。正是这些善举，让我们看到了人性的光辉，感受到了社会的温暖。 此外，凡人善举还展现着舍己为人的人间大义。那些三闯火海的英雄李道洲，那些踏入冰湖救人的拉齐尼·巴依卡，他们在危难之际挺身而出，用自己的生命诠释了什么是勇敢、什么是责任。他们的善举让我们明白，在关键时刻，我们应该勇敢地站出来，为他人、为社会贡献自己的力量。 作为中学生，我们应该从这些凡人善举中汲取精神力量，树立正确的价值观。我们要学习他们克己奉公的品质，将个人价值融入到集体和社会的发展中；我们要学习他们舍己为人的精神，敢于担当、勇于奉献；我们要学习他们日复一日的坚持，用勤奋和毅力去追求自己的梦想。 凡人善举虽然看似平凡，但却蕴含着巨大的精神力量。它们不仅让我们看到了人性的美好，更激励着我们去追求更高尚的道德境界。让我们从身边的善举中汲取力量，用自己的行动去诠释道德的真谛，共同筑起精神的高地。 【解析】本题考查材料作文。 一、审题立意。首先，我们需要仔细阅读和理解材料。材料主要描述了几个道德模范的事迹，这些事迹都展现了他们克己奉公、舍己为人的高尚品质。通过这些事迹，我们可以看到他们通过日复一日的坚持，用凡人善举筑起了精神高地。因此，我们可以将作文的主题定为“凡人善举与道德高地”，从这个角度出发，探讨凡人善举对于社会道德建设的意义和价值。我们可以从材料中提炼出几个关键词：凡人善举、克己奉公、舍己为人、精神高地，这些都是我们可以深入探讨和发挥的点。在立意上，我们可以强调凡人善举的重要性，认为这些看似微小的善举，实际上对于社会的道德建设有着巨大的推动作用。同时，我们也可以倡导更多的人去践行凡人善举，共同构筑社会的道德高地。 二、构思选材。在构思上，我们可以按照总分总的结构进行安排。首先，通过引言部分引出主题，介绍凡人善举与道德高地的关系；然后，通过几个具体的例子来阐述凡人善举的具体表现和意义；最后，进行总结，强调凡人善举对于社会道德建设的重要性，并呼吁更多的人去践行。在选材上，我们可以选择材料中提到的几个道德模范的事迹作为例子，也可以自己寻找一些类似的例子。这些例子应该具有代表性和说服力，能够生动地展示凡人善举的具体表现和意义。同时，我们也可以结合自己的亲身经历和感受，谈谈自己对凡人善举的理解和认识。例如，我们可以选择描述一个身边的同学，他虽然平凡，但总是乐于助人，用他的实际行动诠释着凡人善举的真谛。或者，我们可以描述自己参与的一次志愿服务活动，通过亲身经历来感受凡人善举的力量和温暖。在构思和选材时，我们应该紧紧围绕主题，选择具有代表性和说服力的例子，通过生动的叙述和深入的分析，来展示凡人善举对于社会道德建设的意义和价值。 7．（23-24九年级上·山东烟台·期末）“暖”的意思：①暖和，例如温暖、暖烘烘；②使东西变热或使身体变暖，例如暖一暖手。 请依据以上对“暖”字的解释，任选角度，以“暖”为话题，写一篇不少于600字的作文。 要求：（1）题目自拟，文体不限，诗歌除外； （2）要写出真情实感，不得套作和抄袭； （3）文中不得出现真实的人名、学校名； （4）不能照抄试卷中的文段。 【答案】例文： 温暖的父爱 　　天地间一片雪白，大雪正无情的乱飞着，虽然寒风刺骨，但是我的心里却像刚喝了一杯热咖啡一样温暖，因为这一次我终于品尝了浓浓的父爱。 　　像往常一样，起床后，洗漱完后就去学校，刚一出门，寒风就向我涌来，顿时，我打了一个寒颤：“怎么这么冷，真讨厌。”我为这该死的天气直抱怨着。纷飞的雪和寒冷却一路陪伴着我来到了学校。 　　“糟了，我没有吃早饭，今天上午恐怕就要饿肚子了。”我正烦恼时，却隐约看见有一个熟悉的身影从窗外掠过，我揉一揉眼睛再次盯到窗外时，可那身影却奇迹般地消失了，我的心随即跌到了低谷。突然有人在我的身边轻轻地叫我，我慢慢地睁开惺忪的眼睛，却看见了我的爸爸，只见他的头上被雪花所覆盖着，可豆大的汗珠却从他的脸颊划过，他关切地问着我：“你肯定没吃早饭吧？”我没有吭声，只是默默地点了点头。 这时，爸爸赶紧把刚买好的热包子和稀饭放在了我的面前，叫我快趁热吃了。我拿起筷子大口大口得吃了起来，爸爸看见我吃的那么多，也欣慰地笑了笑。但这是，我的心里特别温暖，就像吃了蜜一样的甜，因为从家到学校很远，而且又是大冬天的。在爸爸快要走的时候，我连忙说：“爸爸小心点，路有点滑。”爸爸听后，愣了愣，转过头来笑了笑，跟我说再见后，就走了。 　　我望着爸爸那离去的背影，不禁鼻子一酸，眼泪直在眼眶里打转，但终究还是落了下来。平常，我跟爸爸很少交谈，因为，我不管做什么事情，他都会反对我，说我做错了，随之，我也渐渐地讨厌他起来，但经过这件事后，我才知道，他是爱我的，他做什么事情都是为了我好，所以，我跟他的心更近了。 　　父爱犹如一座大山，它可以使你倍受温暖。在你无助时，它就会来陪伴你；在你伤心时，它会来鼓励你；在你哭泣时，它会来安慰你，在你为自己的胜利而欢呼时，它也会为你喝彩。总之，在你最需要的时候，它会直至可可豆陪伴在你的身边。 【解析】本题考查话题作文写作。 一、审题。“暖”首先指向的是我们心灵的一种感觉。一种让我们心里春日艳阳般暖洋洋的感觉。那么，你要搜寻一下，在我们的生活中，有没有让我们感到“温暖”的情景，场景，美妙的片断呢?“暖”就是 “温暖”，与“幸福”“感动”是接得比较近的，一般让人幸福或感动的时刻是十分温暖的。所以，表现“幸福”与“感动”有关的作文也能体现这一话题。本文可写成记叙文，写发和在自己或他们身上的温暖故事。也可以写成议论文，向我们阐述什么是“暖”，“暖”的价值和意义等方面的内容。　　　　 二选材立意。温暖，它可能是冬日里父母为你端上的那一杯牛奶，也可能是考试失利时老师向你投来的那一束鼓励的目光;它可能是你获得帮助后的那份感动，也可能是你得到表扬时的那份惊喜。这类情感极为丰富的话题作文，首先要摆脱那种“爸爸关心”“妈妈呵护”的平常题材，学会从“遭遇挫折后同学的关心”、“生活贫困时陌生人的照顾”等方面取材。如用设置悬念的方法，写自己生日那天不同寻常的经历来;用引出误会的方法，描写师生之间曲折的经历;用童话的形式，畅想动物对人类的感激;用日记的形式，逐一展开自己与父母沟通的故事。主题上表现自己在关爱中成长，或者在关爱别人中成长。 8．（23-24九年级上·山东潍坊·期末）阅读下面材料，按要求写作。 在《现代汉语词典》里，“转身”的含义之一是：转过身体，改变方向。转身，本是一具体动作行为，但蕴含其中的哲理，或许是处事方式的转变，或许是人生态度的转变，或许是事物发展情态的转变…… 请你根据对上面材料的理解和思考，写一篇不少于600字的文章。 要求：①自选角度，自定立意，自拟题目；②除诗歌外，体裁不限，文体特征要鲜明；③不得抄袭或套作；④文中不得出现真实的人名、校名等信息。 【答案】例文： 转身之后的美丽 曾经有一句话一直鼓舞着许多人，“既然选择了远方，就只顾风雨兼程”，可你不知有时需有二种变通的想法，学会转身，你会发现转身之后的美丽。 雅科布·格林与威廉·格林兄弟艰辛的整理却只能化作一堆无用的笔记，而他的朋友却以不一样的方式将无用的废纸变为财富，关键在于他们的想法不同，他的朋友学会转身，以变通的想法，发现了转身之后的美。 学会转身，发现转身之后的美丽。美国前国务卿赖斯因为是黑人受到他人的嘲笑，于是她决定运用自己的音乐才能改变白人的看法。但当她看到自己苦练许久的曲子竟然轻松地被一个白人小孩弹奏时，她迷茫了。经过一段挣扎后？她选择转身，开始涉足政治，终于凭其出色的才能成为美国的国务卿。 学会转身，赖斯能以不同的心态对待自己的转身，能够变通地看待事物，终于发现转身背后的美丽。 学会转身，发现生活之美。 有这样一位姑娘，她是盲人，却偏要给盲女一丝光明。德国姑娘萨布利亚·坦贝肯当发现自己无法看到光明时，她并没有放弃生活，而是转身将自己的青春献给藏族的盲童。从异国他乡转身到中国藏族自治区，这需要怎样的勇气与意念。为了他人，她贡献出了自己的最大的力量 光明心生，萨布利亚，坦贝肯的乐观转身让她重新看到生活的曙光，同时也点亮了众多孩童的生命之灯。 学会转身，发现不一样的道路。 “横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”。鲁迅的那一次转身让他成为中国历史上不朽的人。三改志愿，鲁迅弃医从文，扇笔杆为武器与旧势力作斗争，书写了一个中国文人对社会国家的高度的责任感。 转身之后，鲁迅发现了一丝曙光，那是救国救民的美丽的曙光，于生命之中撷取那颗转身之后的美丽的明珠。 “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。学会转身，总会发现不一般的惊喜。纳西高学会转身，从一名弹琴的酒吧员，跃成为美国的爵士歌王。王利芬学会转身创建自己的优酷网。翟墨学会转身，创下了航海史上的一个奇迹。 学会转身是一种智慧的处世态度，学会转身是一种生活技巧，学会转身是一种挑战，更是一种收获。 学会转身，于转身背后发现那不一样的美丽。 【解析】本题考查材料作文。 一、审题立意。“转身”属于词语类作文题，这类题目本身就是题眼，要准确、全面理解该词的含义，不仅要理解标题的字面意义，更重要的是要挖掘其内在的深层含义。要注意联系自身对生活的相似感悟，把具体性命题写虚，以揭示出其中反映的道理。结合材料《现代汉语词典》中的注释可知“转身”既有现实生活“转身离开”“不辞而别”“回眸凝望”等表象之意，又寓指人生中出现的重大变化或转折，人的思维角度或生活态度改变。据此，可选取“迷途知返”“回归本色”“角色转换”“学会放弃”“‘转身’是一种智慧”“急流勇退”“知难而退”“人生的拐点”等角度立意。但不管写什么，既然是“转身”，那肯定有某种变化，这种变化较之前来说一般有正面的意义，故可以传递生活中的真善美。 二、选材构思。本文可以写的素材也有很多，既可写现实生活中自己或他人的一个片段或一个故事，所荡起的情感涟漪，或折射出的人生哲理；也可联系某些典型人物“转身”后的成败，给予我们的思考与启迪。因此，写抗震赈灾中，有人转身救人，在生与死的刹那，就在那一瞬间的美丽转身，这样写，是符合题意的。有人写失足少年悬崖勒马，这是美丽的转身，可以；有人写鲁迅当年弃医从文，就是一种美丽的转身，这也符合题意；有人写邓小平领导改革开放，这是国家命运的转折，是政治经济的美丽转身，这也符合题意。可以记叙从小懒散的自己，在见到父母辛苦谋生的不易后，转身努力学习，懂得了自立自强的重要性；在上学路上，因为赶时间没有去帮助遇到困难的小摊小贩，最后经过犹豫还是转身去帮忙，收获了助人的喜悦与成就感……也可以写作议论文，以“转身能够成就人生”“转身需要审时度势”等为中心论点，摆事实，讲道理，证明这一观点的正确。可以采用总—分—总式成文，也可以采用逐层递进式成文。要做到有理有据，以理服人。 9．（23-24九年级上·山东济南·期末）根据要求写作。 跨越了困境的考验，野百合也有春天；跨越了卑怯的台阶，失落不再，自信之花悄然绽放；跨越了悲伤的沟壑，心中便装满了美好，天更高水更蓝，阳光更明媚。跨越，是一个个梦想的演绎；跨越，是一份份成长的期盼；跨越，是一种生命的历程。 请以“跨越”为题目，写一篇文章。 要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感； ②文中不要出现真实的校名、姓名； ③不得抄袭； ④不少于600字。 【答案】例文： 跨越 　　人们常常被一些定理、权威论证及经验所束缚，不敢越出一定的范围，“不敢越雷池一步”，其实我们如果不被它们限定，打破思想的束缚，跨越雷池，会发现更美好的风景。 　　鸵鸟极善奔跑，弹跳力极强是众所周知的。然而圈养这种强健鸟类的栅栏却非常低矮，连几岁的小孩一扬腿也能跨过。但鸵鸟却甘心被这种对它们的能力来说根本不成障碍的栅栏所束缚，并且没有一只逃跑，这是为什么呢？ 　　原来，鸵鸟小时候就被主人放养在这样的栅栏中，那时它们尚小，还不能够越过栅栏逃到外面。小鸵鸟试过许多次都失败了，就认为自己不可能跳过栅栏。久而久之中，就打消了逃跑的念头。在它们心中那些栅栏是不可跨越的“雷池”，其实它们早已可以跳过栅栏，奔向外面广阔的世界。 　　人们听到这个故事，往往会嘲笑鸵鸟的愚蠢，但实际上人们也经常犯着和鸵鸟同样的错误。 　　美国最大肥皂公司的老板曾说过这样一句话：“有些穷人之所以一辈子成不了富人，并不是他们缺少才干或者机会，而是他们缺少成为富人的野心。”他解释说，自己从小是在贫民区长大的，一次他看到一个有钱人开着昂贵豪华的车从他家门口经过，他内心羡慕不已，就回头问妈妈：“我家为什么不能像别人那样富有呢？”他妈妈回答说：“因为你的祖父、父亲根本没有致富的念头。”从此，他就打破了以往“穷人就是穷人”的观念，坚信自己是能够富有的一一跨越心灵的雷池，终于成为世界黑人首富。 可见，想取得成功，必先跨越心灵的雷池，在心理上有所突破才能获得成功，要相信自己才能成功。 我们要相信自己的能力，相信那些世俗的条条框框从不适合自己，才能跨越心灵的雷池。 相信自己，是实现人生跨越的第一步！ 【解析】本题考查全命题作文写作。 1.审题立意：我们要深刻的领会“跨越”这个词语。跨越前后一定有一个很大的改变，而不是简单的变化。例如，跨越那条小沟，我摘到了香甜的洋槐花；跨越那个台阶，我看到了最美的风景；跨越那块石头，我到达了想要的彼岸；跨越那个夜晚，我学会了勇敢。再从引申义出发，以求得到更多的思路。跨越终点线，我理解了拼搏的意义；跨越自卑，我明白了：原来我也有闪光的一面；跨越畏惧，我懂得了勇敢的意义；跨越低谷，我明白了坚持的意义；跨越极限，我懂得了挑战的意义。本文适合写作记叙文或议论文。 2.选材构思：如果写作记叙文，可以这样思考：在我们中学生的生活中，一定会遇到这样那样的事。比如和同学之间的矛盾，比如和父母之间的沟通出现了问题，比如和老师之间的隔阂等等。当我们意识到这些不足，跨越过这一步，我们实现了自我的突破，明白了更深的一个人生道理。比如当放下成见的时候，我们收获的是友情，关心，爱护等等。这样在表现主旨的时候，我们就能够做到以小见大，深化主题。如果写作议论文，我们可以这样构思：跨越困难、挫折。一帆风顺只是一种美好的愿望，遭遇难题是每个人在成长过程中都不可避免的。“失败是成功之母”，从另一个角度看，困境也是一种激励、一种机遇，抓住机遇，就是成功的开始。写作议论文，还可以这样构思：造物主从不会让一帆风顺事事称心者成为栋梁，不经历困难、阻碍、磨炼，无以成就伟大。这一结论，在人类社会中被无数次地验证。孟子曾说过“生于忧患，死于安乐”，一个人如果没有对手，就不会实现人生的跨越；人类如果不是一再遇到难题，就不会有今日的文明。如能从古今中外的典型事例中寻找印证，并加以深层理解剖析，便能写出一篇富有雄辩力的议论文。 10．（23-24九年级上·山东济南·期末）按要求作文。 尽我所能，担我责任。今天，给哭泣的同学一个拥抱，替忙碌的父母分担家务，为身边的人带去温暖；明天，戍守边防，创新科技，为民族复兴贡献力量！你的成长路上肯定有不少勇于担当的时刻吧，请把它叙写下来。 请以“那一刻，由我担当”为题目，写一篇作文。 要求：①以物见人、缘人记事、因事生情，表达你的真情实感； ②文中不要出现真实的校名、人名； ③不得抄袭； ④字迹工整，力求做到美观，字数不少于600字。 【答案】例文： 那一刻，由我担当 小时候我是一朵悠然的云，是一只翩然的鹤，轻松自由不需要担当，更不会担当。而现在我是一艘承载着希望的船，是一匹负着梦想的马，担当使我的生活多了些许烦恼，但也让我更加努力坚强。正是那一次，让我明白学会担当才能逐渐成长，学会担当才能走向未来。 “今天老师有事，你帮我监督下值日。”老师的目光里有期许，更多的是托付大事的信任感。“年级组要抽查的，你一定要完成任务啊。”面对老师的殷殷叮嘱，我漫不经心地点点头，压根没觉着话的分量。 放学了，几个值日生瞅见老师不在，早早整理好书包混在人群中溜之大吉。剩下的几个见有人溜了我不去追捕，只顾徒唤无奈，不由得怨声载道，推三阻四，没人肯动手打扫。我见他们懒散的样子，一想到今天作业特别多，不禁止无名火起，干脆甩下一句：“天哪，又不是我值日，我监督不来。”于是，我卸下担子走出了教室。值日生们见我一走乐得偷工减料，顷刻间都作了鸟兽散。 第二天一进教室我便觉察不妙：桌椅七歪八扭，地上可见碎纸、塑料袋，大理石走廊隐隐发暗，更惨的是老师早已站在讲台边，面如铁石，目似秋霜，钢牙紧咬，一言不发，显然处在爆发边缘。我硬着头皮走进教室，两道电光立马扫了过来。我吓得低头垂目，挪不开步子。不知过了多久，听得他一字一字迸出这句话：“这点事情都担当不好？没有担当谈何成长！今天再给我监督！”字字都透着铁骑突出刀枪鸣的力量，重重地踩在我心上。 转眼又到放学，眼见大多数同学有说有笑地鱼贯而出，我真不想担当那千钧重任。何况值日生们欺我被老师批评，一个个都笑话我无能，又岂肯卖力干活。“没有担当，谈何成长？”那句沉重的叩问响在我心中，我的目光霎时变得分外坚定。拿起抹布，我揩起了桌子，宁愿自己苦点累点也要担当起责任。被我带动，值日生们终于也踏实地干了起来。不久，教室里窗明几净，走廊上光可鉴人，连门把锁都闪着锃亮的银光。勿需赞美和慰劳，我心却十分满意，因为我的肩膀也能担起一份责任，我终于明白了在担当中成长的深意。 成长需要担当，不会担当，怎能营造家庭的幸福？怎能扛住生活的风雨？又怎能建设文明富强的祖国？勇敢地去担当吧，我坚信总有一天，我们会在担当中成长，成长为祖国的栋梁而自豪。 【解析】本题考查命题作文。 一、审题立意。题目“那一刻，由我担当”强调了个人在特定时刻的责任感和担当精神。这个主题可以启发我们思考自己在生活中扮演的角色，以及在关键时刻，我们是否能够勇敢地站出来，承担起责任。在写作时，我们可以首先描述一个具体的场景，在这个场景中，我们面临着一个挑战或问题。然后，我们可以描绘自己是如何意识到这个问题的存在，并思考如何解决它。我们可以描绘自己在解决这个问题时的心理变化，以及自己是如何克服困难，最终成功地解决问题的。在结尾部分，我们可以强调自己的担当精神对于这个问题的重要性，以及这种精神对于个人成长和发展的意义。总之，这个题目要求我们在生活中要勇于担当责任，发挥自己的作用，为个人和社会做出贡献。在写作时，我们要注重描绘具体的场景和个人情感变化，让读者更好地感受到自己的成长和变化。 二、选材构思。本题要求写记叙文或记叙散文。首先，可以选择一个自己曾经遇到的问题或困境，例如一次重要的考试失败。然后，描述自己在那一刻的内心感受和思考，展现出自己的勇气和担当精神。接着，详细描述自己是如何解决问题的过程。在这个过程中，展现出自己的担当和责任感。例如，可以描绘自己是如何主动承担责任、积极寻找解决问题的方法、克服困难并最终取得成功的。最后，总结那一刻自己的担当和责任感对自己和周围人的影响和启示。例如，可以表达出自己通过这个经历学会了勇于承担责任、不怕困难、坚持不懈的精神，并且这种精神也将激励自己在未来的生活和事业中不断前进。总之，在构思这篇作文时，要注重细节描写和情感表达，让读者更好地感受到自己的内心世界和成长历程。同时，要积极传递正能量，启示读者在面对困难和挑战时要有担当和责任感，不断向前迈进。 11．（23-24九年级上·山东泰安·期末）阅读下面的材料，按要求写作。 于久病的患者而言，医生就是他生命延续的一束光；于攀登高峰者而言，登临峰顶的信念就是他生命中的一束光；于体育运动员而言，世界冠军的胜利就是他生命中的一束光…… 相信在我们的成长中也有那么一束光，照亮了我们的整个世界。 以上材料引发你怎样的联想与感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。要求：①文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明。②不得抄袭，不得套作。③文中不得出现真实的人名、校名，如有需要，请用“xxx”代替。 【答案】例文 你是我的一束光 你是我的一束光照亮了我，你驱散了我心头的阴霾。因为你，我脸上的青涩也渐渐淡化，这束光让我的生活变得多姿多彩。 以前，我做事情总是丢三落四，成功的概率比较低，养花养了没几天就枯萎；做作业，总是因粗心而错题。这种事让我苦恼不已。 一个周末的下午，母亲带我来到一个新开张的理发店，理发店门口两旁的花篮里插满鲜花，艳丽极了，好像是在欢迎我们的到来。走进去，瞥见一个小伙子正在给人理发，他穿着白色的工作服，表情十分自然，一边跟客人聊天，可手上的动作却不见停。银色的剪刀如施了魔法，在他的手上行云流水地飞舞。 我和母亲就坐在旁边等着……忽然，理发师喊着：“下一个！”我快步走了过去，理发师调整了一下发剪，便开始剪头发了。他笑眯眯地问我：“小弟弟你多大啦？”那声音充满欢快，还带着一点幽默，就像婉转的曲子流入我的耳中，一股亲切感油然而生。我有点腼腆地回答道：“13岁。”“别害怕，男孩子吗，大胆点。”理发师见到我的窘态，便说道。我从镜子中看着他的样子：笑得那么灿烂，像阳光一样流进我的心田，霎时，我的心中涌起一阵暖流；他的眼神好专注，像完成一件艺术品。我鼓起勇气跟他聊起来，室内的气氛渐渐融洽起来。 这时一把剪刀出现在我的额前，他帮我剪刘海，碎发却没有飘落到我的脸上，面前的手臂就像大雨伞一样挡住了“雨滴”。我这时才看到那理发师的手臂上满是碎发。可理发师置之不理，依旧气定神闲的样子，笑眯眯地给我理发。我内心有些惊讶，不禁说道：“大哥哥理发真认真啊！”“那是”，理发师既自豪又意味深长地说：“无论哪行哪业，只要你保持热爱并认真对待，都能做好的。”我若有所思地点点头，反复咀嚼这句话，顿觉豁然开朗，眼前一片光明！ 做任何事，只要保持热爱，并持之以恒地去做，就肯定能成功！以前做事丢三落四，缺少热情，以致于屡次失败。大哥哥的话对我来说如醍醐灌顶，我的烦恼这时也烟消云散。 大哥哥，你的一席话似一束光，照亮了我的世界，指引我以后人生的道路不会走偏。谢谢你，大哥哥！ 【解析】本题考查材料作文。 （1）审题立意。根据材料“ 于久病的患者而言，医生就是他生命延续的一束光；于攀登高峰者而言，登临峰顶的信念就是他生命中的一束光；于体育运动员而言，世界冠军的胜利就是他生命中的一束光……”“相信在我们的成长中也有那么一束光，照亮了我们的整个世界”可提炼出关键词“ 一束光”，这束光是“生命里”的或“ 成长中”的。审题时，应思考自己成长中（或生命里）的“一束光”是什么，对自己的成长有何作用。“一束光”表达的是一丝光明，寓意给人带来了希望。可以是人的一句话语、一个眼神、一个动作、一个表情等，也可以是一个具体的事物或事件，如舞蹈、钢琴、足球、登山、研学等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。可写成记叙文，也可写成议论文。 （2）选材构思。应先根据对题意的理解，明确“一束光”具体指什么，对自己有何影响。如妈妈鼓励的眼神是一束光，给我克服困难的勇气；空中授课是一束光，激发我爱科学的热情；蜗牛爬树是一束光，增添了我学习的功力；等等。然后根据自己熟悉的体裁选定文体。如写成记叙文，应讲述“一束光”的有关故事，要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明“一束光对”自己的意义或作用。如写成议论文，应先明确中心论点，如拥有一束光，前行更有力，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。 12．（23-24九年级上·山东淄博·期末）根据要求写作。 理解人或事都需要一定的时空距离，那就给自己一个机会，从自我的视角中跳脱出来。我们需要离开，才有机会回头，见识人或事更完整的面貌。 （摘自《跳脱自我的视角·王可越》） 请以《“跳脱自我”之后》为题，写一篇叙事文章，要求内容积极健康向上，除诗歌外，文体不限，文中不得出现真实的人名、校名、地名，不得抄袭和套作，字数600字左右。 【答案】例文： “跳脱自我”之后 　　这个没有月亮的暗夜，我躲在自己的房间，以窗为镜，一个平庸至极的面容出现在眼前，小眼睛，稀疏眉，痘满面，身材走样，哎，活脱脱一个丑小鸭！我忧郁之极。我在自己的小天地中来回穿梭，编织着彷徨不定的青春之梦。 　　我把自己囚禁在自卑的天地里了，找不到走出来的方向。心痛得麻木茫然，痛得不知所措。我就这样呆坐在窗前，许久，许久…… 　　似乎听到一个来自遥远地方的声音在呼唤，我蓦然回首。被眼前美轮美奂的景象惊呆了，流星，呀，流星！我想许个美丽的愿望，可是许愿的时间已经在诧异中悄然逝去，流星划破无边的夜空，消失在天的尽头。我不觉落泪了，怕是这自怨自艾的脆弱的心灵碎了，碎成了这滴落的泪珠吧。我惋惜这易逝的、短暂的美丽，是否我应该走出忧伤自卑的阴影，让我的生命也如此璀璨一回？ 　　不知过了多久，已经是第二天的晨曦，耳畔传来母亲的温柔的话语：“孩子，为什么要把自己封闭在自我的小天地里？你不是喜欢舞蹈吗？为什么不用舞蹈来提升你自己，使自己变得美丽呢？你应该跳脱出自我小天地，去迎接曙光，去拥抱属于自己的舞蹈梦想，去寻找属于自己的美丽与自信啊！” 母亲将窗帘徐徐拉开，那灿烂的曙光照开了我惺忪的睡眼。我走出了那个阴暗的小天地，阳光倾城。我深深地呼吸新鲜的空气，走进舞蹈练功房，张开双臂，踮起脚尖，旋转身体，将心灵尽情舒展。仍旧平庸无比的我，忽然间，展开一个奇异的笑容，我似乎陡然亮丽了起来，像一只振翅欲飞的蝴蝶，充满了生长的激情与活力。我的眼前，忽然浮现出流星璀璨光芒照亮夜空的那一瞬间…… “跳脱自我”之后，我不再为自己的丑陋而自卑忧伤，我张开手掌，把窗外斜射进来的金色阳光小心翼翼地捧着，两手弯曲，折合成心形，让阳光倾泻在我的心房！ 【解析】本题考查全命题作文。 审题立意：所谓“跳脱自我”，就是跳出自我的小圈子，站在更高的视野来审视自身和他人。具体地说，那就是跳出“小我”，换视角站在更高处审视自我也他人，发现真正“重要的事”。这其实是一种思想方法的发现和启迪。换一个角度审视原有行为，可能是一种自我肯定，对原先“自己认为重要的事情”的确认，这就是人生最重要的事情，那就继续走自己的路，努力做好它；也可能是一种否定，发现了人生更重要的事，那就积极修正甚至改正，满怀信心重新出发。“你的思考”可“见仁”，也可“见智”，但都应该是建立在此基础上的独特感悟和独到发现。 选材构思：文体明确要求是记叙文。写作时，应从生活中选取材料，以真实事件加以适当的艺术加工，表达自己的真情实感。事件可以有加工，但情感不能有加工，必须真实。记叙自己跳出自我的小圈子后的所见、所为、所感，以真情实感来打动读者。如，自己因为是独生子女，一贯以自我为中心，这让自己在人际交往中吃尽了苦头。后来经过某个契机，或是师长的教导，或是同学的影响，或是某件事的触动，让自己明白了，只有跳出自我，站在他人的角度，集体的角度去思考问题，才能收获真正的友谊。要注意题目中的“之后”一词，这个词语提醒学生应把写作重点放在“跳脱”之后自己的作为上。 13．（23-24九年级上·山东德州·期末）古典诗词有着无穷的魅力。仅就诗词的题目而言，就能给人带来无限遐想。“山渐青”也许会让你想到重新焕发勃勃生机的美景；“竹马车”也许是与玩伴嬉戏玩耍的见证；“少年心”也许是面对挫折困难而永不放弃的执着和倔强…… 请从以下的词牌名中，任选一个为题目，写一篇不少于600字的文章。 题目一：山渐青      题目二：竹马车      题目三：少年心 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 【答案】题目一例文： 山渐青 童年的梦，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。 ——题记 打开窗户，院落里有一棵桂花树，那是我看见的最美的风景。 小时候，院落中的桂花树静静的伫立在晨光中。枯瘠的树干支撑着如盖般的树冠。碧绿的树叶，密匝匝的，阳光下油的发亮。淡黄的小花零星的散落在树叶间。一阵微风吹过，树叶发出沙沙的声音，洒落一地金黄。整个院落氤氲着幽幽的桂花香，秋天是甜味的。 噔噔噔，我飞快的跑下楼。桂花树下有一个慈祥的老人，正远远地张开双臂。我加快了脚步，一头栽进了老人的怀里。老人总会一把抓起我的书包，背在自己的肩上，腾出手来，便在裤兜里不停地摸索着，有时是几颗糖，有时是一个还带着余温的鸡蛋，有时是几个枣，我会欣然的接过，放进嘴里，细细品味。这时爷爷便会用他那粗糙的大手牵起我的小手。我们踩踏着一地金黄，向学校走去。一路上我们说说笑笑，小鸟也在树上叽叽喳喳的，忽然有一群鸽子扑棱扑棱着翅膀从我们头顶掠过，惊起我的一片笑声。爷爷慈祥的笑着问道：“天上有几只鸽子呀？”我睁大眼睛看了看，用心数了数，“一共是八只！”我雀跃地回答着，爷爷笑得眼睛都眯成一条缝。 傍晚时，余晖洒满天际时，我正与小伙伴在庭院中嬉戏，欢腾。爷爷总会搬把小椅子坐在树下，静静的看着，即使有人找他聊天，他眼睛的余光也会追随着我，生怕我摔倒。回眸时，苍桑的桂树下，爷爷成了我最温柔的记忆。 到夜幕降临时，爷爷才会牵起我的小手，回到那弥漫着花香与饭香的家。 童年的梦，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。 题目二例文： 竹马车 春节期间，大姨来到我家做客，送给我一把木质的牛角弩。它个头不大，身上配有3个塑料子弹。把子弹装在弦上，瞄准目标，用力开弓，它便能击中目标，非常好玩。 我满心欢喜地拿着它，吵着要和大姨、老妈比试比试。一把牛角弩，三个对手，一场大赛一触即发！ 第一回合，谁先射中晾衣架上的袜子谁就赢。虽然自信满满的我很想试试牛角弩的手感，但又害怕第一回合出师不利，最终还是选择保守作战——先看看大人们的表现找找经验。结果大姨一出手，子弹便“嗖”地粘到了窗子上，害得大姨懊恼不已。老妈也好不到哪儿去，只见她的子弹先是弹到墙上，又不偏不倚地弹回到妈妈身边。哈哈，看来都不靠谱。真是天助我也！ 轮到我了，我心里一慌，手一滑，竟然歪打正着射中了目标。这给我乐的，都禁不住佩服自己了，一个劲儿的在妈妈和大姨面前炫耀，甭提有多骄傲了。 初战告捷，得意的我自然要增加比赛的难度：谁射中谱架上的小圆圈谁就赢。比起首轮的袜子，谱架上的圈圈似乎小得可怜。可开局的胜利让我第二回合自信满满，竟然下了如此难的规定。 天知道这洞有多难打呢，尽管我们三个选手个个吹胡子瞪眼，搞了半天，摆出的姿势堪比特种兵伏击，一动不动地瞄了半天，可哪怕我们的姿势再标准，瞎猫也没法再碰死老鼠，最终三人均已失败告终。 终究三个人都不再有耐心，此时我们都已对射击这个游戏失去了之前的兴趣，更不想再多看那“可恶”的牛角弩一眼。就这样它孤零零的被抛弃在书架上，不再受宠。 虽然最终大家都以失败告终，但是在寒假生活中找一些这样的乐子还是非常有意思的。 题目三例文： 少年心 阳光款款落下，缠绕在指尖，镶嵌在那黑白相间的琴键之上，回荡在那缓缓溢出的琴声之中。我心无旁骛，少年的姿态，正当绽放，少年的心，积极向上。 少年的心，当徜徉热爱。 我对钢琴十分喜爱，因此参加了钢琴比赛。为了让乐曲更适合自己，我便把《加勒比海盗》反复播放，细细品味每一个音符。高音，如山之绝顶般空明、辽远，又似漫天繁星般寂寞，百无聊赖；低音，如海拍礁石般澎湃，激扬，又如万雷齐鸣般低沉，宏伟。我在音乐的海洋中，时而弹得过于平淡，需要增加新的情感；时而弹得过于沉重，需要增加明快的线条；时而跨度太大，需要缩小；时而音色太单薄，需要添加更多的花纹。反复聆听，细细斟酌；取其精华，弃其糟粕。 乐曲越发饱满、激扬，我陶醉在这悠扬的琴声中，仿佛看见了波涛汹涌的大海。指尖的腾挪，便成就了少年的姿态。 少年的心，当勇于拼搏。 有了好曲，更应努力练习。旭日东升，端坐在钢琴前；夕阳西下，才缓缓起身。每每指尖疼痛难忍，我便当作是与怒浪搏斗，风雨无阻；每每汗水流入双眼，模糊了视线，我便当作是漆黑海水浸湿了衣襟，但仍不停下奋斗的脚步。旋律上行，怒浪澎湃，激扬的乐曲在房间中回荡；旋律下行，风浪渐小，婉转的琴声久久不散。战船的威武，乘风破浪的姿态也随之浮现。 指尖在黑白键上跳跃，脚有节奏的一松一踏。尽管手指已经麻木，小腿已然酸痛不已。提腕、落指，黑白琴键轻灵的触碰着我的指尖。绕梁琴声下的努力身影，就是少年的姿态。 少年的心，当绚丽绽放。 在比赛当天，我带着我和自己满肚子的不安，来到比赛场地。等待的时间可能有千百年，又可能只有一瞬间，我怀揣着一颗紧张不安的心，缓缓走向舞台。但在灯光亮起的一刹那，在手指接触到琴键的一瞬间，我仿佛浸入了凉水之中，所有的紧张和不安都消失殆尽。悠扬、动听的乐曲如涓涓流水款款溢出，时而急促高昂，仿佛在与船只、滔天巨浪搏斗；时而舒缓低沉，仿佛一切过去，全部如海面般平静。 指尖在黑白键上纷飞，音符在舞台上跃动。杰克船长的英姿被刻画的淋漓尽致。一曲终了，沉寂，继而掌声雷动。掌声与阳光交织在一起，构成少年的姿态。 少年的心，就当徜徉热爱；少年的心，就当勇于拼搏；少年的心，就当绚丽绽放。愿琴声悠扬，永远回荡；愿少年的姿态，永留心底。 【解析】题目一：本题考查全命题作文。 第一，审题。结合写作导读“‘山渐青’也许会让你想到重新焕发勃勃生机的美景”可知，本次写作应与美景有关。“美景”含义可分为两类，一类是指“自然风光、人文景观”，这是实指，这暗示我们可以从“风景”的本义来写；二是指“人间真情，生活场景”，二者是从“风景”的比喻意义立意的，其中前者虚指美好的情感，后者借指美好且让人难忘的生活场景。“也许”二字意味着“重新焕发勃勃生机”只是美景带给我们的其中一种感受，并不局限于这一种感受。我们要仔细观察，抓住在美景带给我们不同的感受进行描写。 第二，立意。通过看见风景，发掘风景背后的故事、情感、态度、精神，表达自己对自然、社会、人生的独特感悟与体会。 第三，选材。写作本文，主要是把握看见的“美景”是哪一种风景，可以选取美丽的自然风景，也可以选取令你感受到美的人文风景；可写与城市不一样的美丽风光，如学校图书馆中与校园里操场上的喧哗不一样的宁静，旅游中所见的山之雄奇、海之壮阔等等。也可以写生活中的“美景”，如马路上行色匆匆的人流中，扶起倒地老人（小孩、同学、同事）的图景，两个萍水相逢的人拥抱在一起的情景，比赛场上给对手递上一瓶水的情景等。可以突出看见的美景的“生机”，就是发掘与众不同的，有积极意义的“美景”。也可以从寻常的美景中悟出深刻的哲理，抒发感人的情怀。我们要想一想，在什么样的情况下，看见了什么样的 “美景”，这样的“美景”焕发了怎样的生机，有什么魅力、震撼力或现实意义。文章适合写成记叙文或散文。 题目二：本题考查全命题作文。 第一，审题。结合写作导语“‘竹马车’也许是与玩伴嬉戏玩耍的见证”可知，“竹马车”是童年，少年的见证，我们可写自己与这个“见证物”之间的故事，可写自己与伙伴们的玩乐趣事，可写自己与家人相处的故事，这中间一定要有一个“竹马车”式的见证物串连起来。 第二，立意。通过回忆自己的生活往事，表达生活的乐趣，也表现伙伴间的真挚情谊，表达对亲情、友情的思考与感悟。 第三，选材。如写童年趣事，可选择一个见证物，串连起自己对大自然对生活的探索和发现，从趣事中体会道理、得到启示；还可选择一个见证物，如围绕一杯牛奶，一句嘱托表现对父母的亲情；围绕一件心爱的物品，表达对小伙伴的友情等，反应童心、童真；也可围绕一个玩具，表现自己贪玩、恶作剧、寻开心的经历；还可围绕一个见证物，写自己和伙伴们做傻事、干蠢事，闹出的种种笑话。 题目三：本题考查全命题作文。 第一，审题。结合写作导语“‘少年心’也许是面对挫折困难而永不放弃的执着和倔强”可知，写作时不仅仅限于表现少年面对挫折困难而永不放弃的执着和倔强，还可以表现少年其它的积极的阳光的向上的特质，精神，风貌。因此，写作时不仅要展示少年的风貌，更应发掘“心”的内涵，即以探讨外在的举止来表现少年的品格、情趣、志向、精神等。 第二，立意。从立意上看，单写少年外在的举止、神态、气质容易流于肤浅，而需要由外而内，进一步挖掘，即透过少年外在的举止、神态、气质表现人的品格、情趣、追求、精神，可以通过一两件典型事例表现出来。明白这些，写作时只要找到自己熟悉的内容，用自己最擅长的写法，就可以写出一篇好作文来。 第三，选材。就字面意义而言，凡是自己或他人为了梦想而拼搏奋进的故事均可以作为写作素材。比如自己为了学好数学而百折不挠、力争上游的品格。无论是表现自己还是刻画他人，最好挑选能引起他人共鸣的一次行动、一组镜头、一个场景，通过以小见大的手法，写活人物的神韵。在行文中，一定要紧扣“少年心”精雕细刻，无论是身体的攀爬，还是心灵的攀爬，我们都要抓住人物的外貌、动作、语言、神态、心理等方面进行细致描绘，传神展现少年的内在之“心”。 14．（23-24九年级上·山东日照·期末）根据要求写作。 请以“以花朵的样子绽放”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③结合自己的亲身经历和体验，写出真情实感；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。 【答案】例文： 以花朵的样子绽放 世间万物，各有其姿态。花朵，以其独特的美丽和芬芳，成为自然界中最受欢迎的存在之一。它们或娇艳欲滴，或清新淡雅，每一朵都在属于自己的季节里，以最绚烂的样子绽放。人生亦如此，每个人都应该像花朵一样，以自己最美的姿态，活出精彩的人生。 记得那是一个春日的午后，阳光透过窗户洒进屋内，暖洋洋的。我坐在书桌前，手中握着一张成绩单，眼神里充满了迷茫和失落。那是一次重要的考试，我却没有取得理想的成绩。那段时间，我仿佛陷入了一片黑暗之中，不知道前方的路该如何走下去。就在我陷入困境的时候，母亲走进了我的房间。她轻轻地拍了拍我的肩膀，说：“孩子，人生就像一场长跑，有起有落，有跌倒有爬起。你现在所经历的，只是人生中的一个小小挫折。你要相信自己，像花朵一样，在最艰难的时候也要努力绽放。” 母亲的话，像一道光，照亮了我前进的道路。我开始重新审视自己，思考如何像花朵一样绽放。我知道，花朵之所以美丽，是因为它们经历了无数个日夜的等待和磨砺，才能在最合适的时机绽放出最美的自己。 于是，我开始努力改变自己。我制定了详细的学习计划，每天按时复习功课，积极参加各种课外活动。我还学会了调整自己的心态，面对挫折和困难时不再轻言放弃。我告诉自己，要像花朵一样坚韧不拔，无论环境如何恶劣，都要努力生长、努力绽放。经过一段时间的努力，我终于在下次的考试中取得了优异的成绩。当我拿到成绩单的那一刻，我感到无比的兴奋和自豪。我知道，我做到了！我像花朵一样，在最艰难的时候也没有放弃自己，最终以最美的姿态绽放出了自己的光彩。 从那以后，我更加珍惜自己的生活，努力让每一天都充满阳光和活力。我像花朵一样，用自己的美丽和芬芳影响着周围的人和事。我告诉自己，无论遇到什么困难和挫折，都要像花朵一样绽放，用最美的姿态去面对生活、去拥抱未来。 如今，我已经走过了人生的许多阶段，但我一直没有忘记那个春日的午后和母亲的话。它们一直激励着我，让我相信自己可以像花朵一样绽放。我相信，在未来的日子里，我会继续以最美的姿态去迎接每一个挑战和机遇，活出精彩的人生。 像花朵一样绽放，不仅是一种姿态，更是一种态度。它告诉我们，无论生活如何艰难，我们都要相信自己、积极面对、努力生长。只有这样，我们才能在人生的道路上绽放出最美的光彩，成为那最耀眼的存在。 【解析】本题考查全命题作文。 一、审题立意。解析题目“以花朵的样子绽放”时，首先要理解“花朵的样子”和“绽放”这两个关键词。花朵通常象征着美丽、优雅和生命力，而“绽放”则意味着充分展现、尽情释放。因此，题目要求我们以花朵为喻，展现自己最美好的一面，就像花朵在适当的时候以最绚烂的姿态开放。确定写作主题时，可以结合自己的经历和体验，思考如何在生活中像花朵一样绽放。可以写自己在面对困难时的坚韧不拔，如何在挫折中不断成长，最终以最美的姿态面对生活。也可以写自己在某个特定时刻或场合下，如何充分展现自己的才华和魅力，就像花朵在阳光下尽情绽放。总之，写作主题应围绕“如何像花朵一样绽放”展开，结合个人经历和感悟，表达出对美好生活的追求和向往。 二、选材构思。在选择素材和构思行文时，首先要回顾自己的经历和体验，寻找与“以花朵的样子绽放”这一主题紧密相关的素材。可以选取那些让你感到自豪、成长的时刻，如克服困难的经历、取得成就的瞬间、为他人带来帮助的场景等。这些素材能够展现你在面对挑战时的坚韧和勇气，以及你如何像花朵一样在困境中绽放。在构思行文时，可以采用多种手法来增强文章的表现力。例如，可以通过生动的描绘和细腻的描写来呈现花朵绽放的美丽和芬芳，以此隐喻你在生活中的绽放。同时，可以运用对比、排比等修辞手法，突出你在不同情境下的变化与成长，彰显你的独特魅力。此外，还可以在行文中穿插一些富有哲理的句子或引用名人名言，以提升文章的深度和内涵。例如，可以引用“人生就像一场长跑，有起有落，有跌倒有爬起”来强调人生的曲折与坚韧，或者用“只有经历风雨，才能见彩虹”来表达成长的必然与美好。总之，在选择素材和构思行文时，要紧密围绕主题，充分展现自己的个性和魅力，让文章像花朵一样绚烂绽放。 15．（23-24九年级上·山东泰安·期末）阅读下面的文字，按要求写作文。 台湾诗人余光中先生的许多诗句，都是“世间最绝妙的文案”，引发了人们的共鸣。 （1）选择平庸虽然稳妥，但绝无色彩。 （2）你是个独立的人，无人能抹杀你的独立性，除非你向世俗妥协。 （3）月色与雪色之间，你是第三种绝色。 读了上面的材料，你有哪些感触？请自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）有创意地表达真情实感，文体特征鲜明。（2）字数不少于600字。（3）文字和标点书写要规范、整洁。（4）文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 拒绝平庸 　　人生在世，“奋斗”二字。作为一个顶天立地的人，你要无怨无悔地走完自己的人生历程。怎样才能充实地走完这段历程，这是一个值得思考的问题。 　　是碌碌无为，虚度韶华？还是踏踏实实，拼搏奋斗？这取决于自己。是成为笑傲苍穹的精灵，还是成为陆地上平庸的小丑，一切的一切还是由自己决定。光阴似箭催人老，日月如梭趱少年。光阴何其短暂！光阴何其宝贵！当人们还没省悟过来之时，时间老人早已蹒跚地走过了一个又一个人生巷口。倘若你不抓紧时间，奋斗进取，拼搏出属于自己的一片天地，那么你将会是一个既可悲又可怜的人。 　　铸剑师十年磨一剑，为的就是“剑快至倚天”的境界。削发如泥者，利也。漫长的十年，在铸剑师眼里是那样短暂，因为他早已将岁月忽略、遗忘，在自我构筑的碉堡中精心研究铸剑。可以这样说，他没有浪费光阴，他可以自豪地说，“为了一剑活十年，我无怨无悔！” 　　然而在生活中这样的人少之又少。君不见张明接二连三跳槽，君不见李帆天长日久搞网恋，君不见马涛灯红酒绿分外甜。在浮躁的社会形态下，他们能够安心下来，搞点事业也就不错了，怎么敢奢望他们“十年磨一剑”！“奋斗”二字，意蕴无穷。 为了理想，你务实进取实干，这是奋斗；为了父母家人，你拼搏职场，身兼数职，这也是奋斗；为了贫穷的学童再现校园，你奔走呼告，游走街头，这更是奋斗。与其任尔白白流逝，倒不如抓住它，好好利用一番。相信成功总是喜欢垂青这类人的。若干年后，当步入暮年，你可以对自己说，“我的青春没有虚度，我的人生终于有所成就，我高兴，我自豪。”这是一个理想的结果。事实上许多人到老的时候，往往感到很失落，很无奈。青春无悔对他们来说只能是个谎言。中年无所建树，让他们后悔莫及。凡世没有后悔药，一错过成千古恨，再回首已百年身。 岁月匆匆，无情地流逝着。我们应该静下心来，抓住时间的尾巴，乘风破浪，直挂云帆，享受搏击沧海的乐趣。相信在离世的时候，我们能够平静地说，“我来过，我无悔，我快乐。”不要将遗憾留下，抓紧时间奋斗吧！ 【解析】本题考查材料作文。 第一，审题立意。材料由余光中先生的诗篇说开去。他的诗篇被誉为“世间最绝妙的文案”，这是对他诗歌语言艺术的高度评价。要求从题干中给出的三句诗，选择最能拨动自己心弦的一句来写。根据第一句“选择平庸虽然稳妥，但绝无色彩”可思考“平庸”和“色彩”的辩证关系，谈不平庸或拒绝平庸；根据第二句话“你是个独立的人，无人能抹杀你的独立性，除非你向世俗妥协”讴歌个性，可谈要有独立的气质和行事风格。根据第三句话“月色与雪色之间，你是第三种绝色”是对自我的一种肯定，可谈张扬个性等。选择其中的一个进行立意行文。可写成记叙文，也可写成议论文。 第二，思路点拨。应先根据对题意的理解，确定一个立意，如稳妥未必平庸、天生我材必有用、走自己的路让别人去说吧，等等。写作时如果选择写一篇记叙文，就从自己的经历中选择那些突破自己的事或展现自身独特性的地方的事例，在记叙的基础上进行议论或抒情来点明文章的主旨。如果选择写议论文，首先确定文章的中心论点，然后运用事实或道理进行充分的论证即可。作文的开头，最好能够联系材料，运用材料中的事例或者名言，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料，且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。 16．（23-24九年级上·山东淄博·期末）题目：我们双向奔赴的美好时光 双向奔赴：列入“2023年十大流行语”，本指相关方朝着共同的目标，一起努力，相互靠近，多用于人与人之间，表达了人们相互爱慕、相互亲近的美好愿望。 你认为“双向奔赴”的使用范围还有什么？ 要求：①诗歌除外，文体不限。②可讲述经历，阐述观点，也可抒发感想。不少于600字。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 我们双向奔赴的美好时光 在奋斗中出彩，在岗位上发光。回首百年路，青年们一心向党，奋勇前行。一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。当代青年奋斗的每一面，都在踔厉奋发中，朝着民族复兴梦想更进一步。努力成为堪当民族复兴重任的时代新人，中国青年与伟大时代开启“双向奔赴”。 接棒扛起新使命，时代演绎“青年说”。欧阳修有言：羡子年少正得路，有如扶桑初日升。青春何以绚丽？百年沧桑，一代代青年给出铿锵有力的答案。青年人有“为中华之崛起，而读书”的崇高理想，有“功成不必在我，功成必定有我”的宽广胸怀，有“砍头不要紧，只要主义真”的铮铮誓言，更有“恰同学少年，风华正茂”的豪情壮志。薪火相传，在实现中华民族伟大复兴的接力跑中，新时代青年接棒前行，我们是“不计报酬、不畏生死、随叫随到”、“我年轻我报名我先上”的抗疫逆行者，是“清澈的爱，只为中国”的卫国戍边战士，是“扎根泥土，懂得人民”的乡村振兴干部。面对困难险境，我们不畏荆棘，冲锋一线绽放青春。 与时代“双向奔赴”，奋斗诠释“青年行”。生逢盛世，肩负重任，作为当代青年矢志奋斗，与时代同向同行。“志之所趋，无远弗届，穷山距海，不能限也。”新时代青年奋斗的足迹遍布脱贫攻坚、奥运赛场、科技创新、抢险现场等地。“天眼”探空、“蛟龙”探海、粒子“探微”，青年们带着创新与梦想奔赴星辰大海。“日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。”我们在实践中经受历炼，增强本领，在时代大潮中书写着奋斗精彩。 “小我”融“大我”，圆梦必须“青年拼”。青年既是追梦者，又是圆梦人，积跬步至千里，各行各业的青年人脚踏实地在基层长才干、壮筋骨、勇毅前进。将每一个“小我”的人生篇章，融入到祖国发展的“大我”的华章，刚健有为的青年用匠心谱写动人的青春之歌。 不负韶华，不负时代，不负人民。新的赶考路上，作为时代青年，我们当以“不待扬鞭自奋蹄”的自觉，汇聚时代青春强音，跑出实现中华民族伟大复兴的“加速度”，共创祖国的美好每天。 【解析】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。“双向奔赴”本指相关方朝着共同的目标，一起努力，相互靠近。多用于人与人之间，表达了人们相互爱慕、相互亲近的美好愿望。2023年11月，中美元首旧金山会晤期间，在美国友好团体联合欢迎宴会上，习近平主席在演讲中说：“正是善意友好的涓滴汇流，让宽广太平洋不再是天堑；正是人民的双向奔赴，让中美关系一次次从低谷重回正道。”真挚的话语，引起了现场听众的强烈共鸣。从用于个人到用于国家，“双向奔赴”的使用范围得到了延伸扩展，价值内涵得到了丰富升华。由此可见“双向奔赴”的意义是处理各种关系，如人与人、人与国、国与国、世间万物，可见其适用范围广泛。 参考立意：①双向奔赴，共创未来。②你向阳生长，我向你而来。③今日同携手，来日共恒久。④你若不弃，我必相依。⑤双向奔赴，与时代共成长。⑥双向奔赴，打造友谊长城。⑦国家双向奔赴，何愁分歧不弥？等等。 第二，选材构思。拾起时光的碎片，搭起心灵的桥梁，一张张“拼”图随之展开，它浓缩着时代澎湃的图景，留下了双向奔赴的痕迹。“双向奔赴”是你坚定走向我、我热情欢迎你，是彼此爱意的共鸣，是时代与你我的共逐，是穿越时空的探寻。 在人际关系中，只有双方都能够互相理解，才能够建立长久的关系；而且只有双方都能够付出努力，才能够使关系变得稳固、有意义。在现代社会中，人与人之间的关系变得越来越复杂，需要更多的双向奔赴才能够维持，奔赴美好时光。在工作中，同事之间需要相互理解和帮助才能够更好地完成任务，奔赴美好时光；在家庭中，夫妻之间需要互相包容和理解来维系婚姻关系；在朋友圈中，朋友之间需要相互关心和支持来维系友情，奔赴美好时光。互相理解和双向奔赴不仅是处理人际关系中的重要方式，也是企业间合作的重要原则。在商业合作中，双方需要相互信任和尊重，才能够建立长久的合作关系；而且只有双方都能够努力，才能够取得共同的成功，奔赴美好时光。国与国更是如此，双方真诚相待，才会让友谊更加牢固；只有双方以真诚解决问题为前提，本着包容互信的原则，多站在对方立场想问题，才能够弥合分歧，最终圆满解决问题，奔赴美好时光。 写作时可采用层进式结构，先阐述“双向奔赴”的内涵，再分析其如何运用才能更好地处理关系；然后分析其适用范围，从人与人，到企业合作，再到国家之间处理矛盾，层层推进，分析应该如何运用“双向奔赴”的方法让关系更加和谐，让社会更加温情，让世界更加美好。也可以采用并列式的结构，分析“双向奔赴”的表现和意义。 17．（23-24九年级上·山东德州·期末）阅读下面文字，按要求作文。 人们总是会被某个人或者某件事忽然唤醒。这种幡然醒悟，使人通透，让人印象深刻。这种影响或许就是一辈子…… 请以“我被_____唤醒”为题目，写一篇不少于600字的作文。 要求：①先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文；②文体自选：不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。 【答案】例文 我被希望唤醒 时间在不停地流逝着，终于，那些采野花、数星星的日子，纷纷飘散在那发黄的日历上，离我远去。那份快乐也逐渐地被锁进记忆的门槛里。但我不甘孤独，不甘落寞，我要点燃我的心烛，让它驱散弥漫在我四周的黑暗，让它融化覆盖在我心头的片片寒冰。真的，真的是要奋斗了。 我——一个好胜心极强的女孩，上这所中学快两年半了，成绩却十分不理想。身边也没有什么朋友，每当成绩单发下来，我总能发现自己的名字出现在长蛇阵的最下层，仿佛前面的名字有千万吨重，压得我快要窒息。 在一次数学考试结束后，数学老师把我叫进了办公室。在办公室里，我双手紧握着那满是红叉叉的试卷，试卷上的分数简直不堪入目。老师在仔细地分析完试卷后，问道：“你想考好吗？”我楞了一下，说：“当然想。可已经进入九年级了，我还有希望吗？”老师笑着望着我，说道：“人活着，每一天，每一分钟都有希望，都有可能创造奇迹。”我听完老师的话，拿着自己的试卷，从办公室离开。 一路上，我的心情十分矛盾，有对老师的话的深思，有对自己实力的怀疑。但最后，我还是下定决心，要挑战不可能。 课堂上，我认真听讲，记住老师说过的知识，不肯放过一个细节；放学后，我抓紧课下的每一分钟认真学习；我开始主动向老师和同学们请教自己不会的问题；做作业不再单单是为了完成任务，更多的是对知识点的总结与复习。我的努力，大家有目共睹，成绩也随着我的奋斗而逐渐提高。我身旁的朋友越来越多。 打开笔记本，我在封面写下这样的一段话：人生就像是茶叶，只要向里面投入沸腾的生活，点亮心烛，激活自己，就一定能展现属于自己的、明亮的颜色。”写完后，我抬头看向窗户，望向窗外的蓝天白云，将自己的骄傲埋入心底，同时，也制定了新的学习目标，让自己不停奋斗。 人生就像一盘下子无悔的棋，一片波涛万顷的海；一场从不演排，人喧鼓响的戏，只要人活着，就有希望。我被希望唤醒，因为希望，才能迎来一个更优秀的、崭新的我。 【解析】本题考查半命题作文。 （1）审题立意。“唤醒”，意思是“叫醒；使醒悟”，此处可理解为“使……醒悟”，当然不能单纯地理解为睡觉被“唤醒”，这里指的是更深层次的“唤醒”，如心灵、精神等，从而获得新的感触或理解。“被”字提示横线上填的是“唤醒”这一行为的实施者，提示考生不是自己主动清醒过来，而是在某种外在因素作用下，产生的一种内在改变。这种因素就是横线上需要补写的词语。因此横线上填补的词语可以可以是一件事、一句话让“我”猛然醒悟过来；也可以是一次批评、一个眼神让“我”觉醒；或者是一封邮件、一声叮咛唤醒了“我”沉睡的梦想或消极的心态……；也可以是抽象的事物，如爱心、诚信等。写作的重点在于如何被唤醒，以及“我”被唤醒前后的对比，突出心灵在被唤醒的过程中获得的成长。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。易写成记叙文。 （2）选材构思。应先根据对题意的理解，完成补题，如我被妈妈的眼泪唤醒、我被老师的心理疏导唤醒、我被朋友的帮助唤醒、我被蜘蛛的顽强唤醒等。然后，根据补题叙写记叙自己迷途知返的故事。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受。行文时，应从自己的混沌状态（昏睡未醒）写起。写作的突破点在于细节，即是什么唤醒了“我”。如果是一个动作，那么就要对这个动作进行细致的描写；如果是一封信，那么就要对信中的关键语句进行重复再现；如果是一件事，那么就要把这件事的动情点充分展现出来。总之，唤醒“我”的那一瞬间或那一个转折点一定要细腻处理。 18．（23-24九年级上·山东青岛·期末）根据要求写作。 12月20日，国家语言资源监测与研究中心、商务印书馆、新华网联合主办的“汉语盘点2023”揭晓仪式在京举行，“振”当选年度国内字。 客观上，“振”是上升的趋势，发展的走向；主观上，“振”是舒展的精神，奋起的姿态。无论是国家还是个人，遇到困难，面对挑战，都要有“振”的认识与状态。 上面的文字，引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章，可以记叙经历，可以阐述道理，还可以进行文学创作。 要求：①自拟题目，自选角度，确定立意；②选材力求有新意；③文体不限，诗歌除外；④不少于600字；⑤文中不得出现真实的校名、人名等。 【答案】范文： 振翅高飞，追求梦想 在“汉语盘2023”中，“振”字当选本年度国内字。这个字让我联想到了自己的经历。在过去的一年里，我经历了许多挑战和困难，但我始终保持着振奋的精神，不断前行。 作为一名学生，我面临着学业的压力和竞争的挑战。有时候，我会感到力不从心，不知道如何应对。但是，我始终坚信只要我振作精神，不断努力，就一定能够取得进步和成功。于是，我制定了一份详细的学习计划，每天按时完成作业和复习任务。我还积极参加各种学科竞赛和活动，锻炼自己的能力和素质。最终，我取得了不错的成绩和荣誉，这些都是我振奋精神、不断努力的结果。 除了学业上的挑战，我也面临着生活中的困难。有时候，我会感到孤独和无助，不知道该如何面对。但是，我知道只有自己能够帮自己走出困境。于是，我开始学习一些心理学知识，了解自己的内心世界。我还参加了一些社交活动，结交了一些志同道合的朋友。通过这些努力，我逐渐走出了孤独和无助的阴影，重新找回了自信和勇气。 我认为振奋精神、不断努力是追求梦想的关键。只有在困难和挑战面前保持镇静和勇气，才能走得更远、飞得更高。而这种精神的源泉在于内心深处对于梦想的执着和追求。正如“进一寸有一寸的欢喜”，只有当我们为自己的梦想不断努力、不断前行时，才能真正领略到生活的美好和意义。 在未来的日子里，我将继续保持振奋精神、不断努力的态度，追求自己的梦想。我相信只要我不放弃、不气馁，就一定能够实现自己的目标。同时，我也希望更多的人能够振作精神、不断前行，为自己的梦想而努力奋斗。只有这样，我们才能共同创造一个更加美好的未来。 【解析】本题考查材料作文。 第一，审题立意。本题要求阅读文字，写自己的联想和思考。根据“客观上，‘振’是上升的趋势，发展的走向；主观上，‘振’是舒展的精神，奋起的姿态。无论是国家还是个人，遇到困难，面对挑战，都要有‘振’的认识与状态”可知，习作要展现出面对挑战时的不失本心、精神振奋、积极乐观的精神，体现对“振”的领悟。立意上可以围绕“振奋精神、不断努力”“振翅高飞，追求梦想”等方向展开。 第二，文体及选材。根据“可以记叙经历，可以阐述道理，还可以进行文学创作”可知，本文可以写成记叙文，可以选择与“振”相关的具体事例，如自己在学习和生活中遇到的困难和挑战，以及如何通过振奋精神、克服困难、取得进步的经历。本文也可以写成议论文，选择一些名人名言、名人事例等作为论据，支持自己的观点。在选择材料时，要注意材料的真实性和可信度，同时要紧扣主题展开。可以采用夹叙夹议的方式展开文章。首先通过简要介绍自己的经历或者对“振”的理解，引出文章的主题；接着结合具体的事例和细节，阐述自己对于“振”的感悟和思考；最后总结全文，强调文章的主旨并展望未来。在写作过程中，要注意文章的条理性和逻辑性，可以采用分段的方式展开论述。同时要注意过渡语句的使用，使文章前后连贯、层次分明。此外，还需要注意语言的表达效果，可以采用生动、形象的语言来描述事例和细节，使文章更加具有感染力和说服力。 19．（23-24九年级上·山东青岛·期末）根据要求写作。 “原来”在《现代汉语词典》（第7版）中有一个义项为“表示发现真实情况”，生活中的人、事、物，我们自己……有一天，你会有真实的发现，这个发现，可能与以前的认知有所不同。 请以“原来，_______”为题目，写一篇记叙文。 要求：①根据自己的理解，先将题目补充完整；②详略得当，中心突出，力求写出自己的个性化经历与独特感悟；③不少于600字；④文中不得出现真实的校名、人名等。 【答案】范文： 原来，爱一直都在我身边 在成长的岁月里，我早已习惯了父母常常不在身边。我独自度过了许多的清晨与黄昏。我以为他们是不在乎我的。直到那一次…… 父母在外地工作，因为路途遥远，他们一般每隔几周回家看我一次，我看到他们回家也兴奋不已。经常很多有趣的事情迫不及待地想要和他们分享，但每每看见他们回家都神色疲惫，似乎无心听我说这些小故事，而我便不敢多打扰他们。我会默默安慰自己，下次再说嘛，下次他们会听得很开心的。 他们在家的时间总是很短，很快又要回去工作了，我很舍不得他们，我躲起来偷偷哭过之后，又满面笑容地送他们离开，我反复地宽慰同样难过的爸爸妈妈，我保证我会照顾自己，我会多吃饭，我会早点睡觉。 去年在我钢琴比赛前一段时间，因为不断生病以及考试的压力，导致我备赛的状态很糟糕，我觉得我根本考不过，每时每刻都想放弃。我总是和爸爸妈妈通电话，崩溃到大哭。爸爸妈妈在电话那头不停地安慰我，说不要想结果怎么样，你再坚持一天，再坚持一次练习。 在爸爸妈妈的鼓励下，我熬过了一天又一天枯燥的练习。比赛前夜我一整夜没睡着，我躺在床上望着天花板发呆，心里满是不安。我不断想给爸爸妈妈打电话，可害怕让他们担心，强行忍了下来。比赛当天，我照常自己起床洗漱，给自己做早饭。收拾好一切，我惴惴不安地站在镜子前，反复想着爸爸妈妈的鼓励，给自己加油打气。 我一直记得那一天，我推开家门时，和朝霞一起照亮我眼睛的还有爸爸妈妈的笑容。他们回来了，他们要陪我一起去面对这一个人生的小小挑战。 那一场钢琴比赛，我输掉了。但是比赛结束后的大合影里，我是笑得最开心的那一个。在人生很多艰难旅程中，有父母的陪伴，就已经可以看到最好的风景了，最后旅程目的地是在哪里，真的不重要。 在夕阳暮色下，城市家家户户灯火万千，我拉着爸爸妈妈的手一起回家，路灯把我们三个人的身影拉得很长。 人生漫漫长路，白天与黑夜轮转不歇，遭逢坎坷黑夜又有何惧呢？因为，爱一直都在我身边。 夜有繁星，以爱之名，指引着我前行；以爱之名，伴我身边；以爱之名，伴我成长。 【解析】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。本题要求以“原来，_______”为题目，写一篇记叙文。根据“‘原来’在《现代汉语词典》（第7版）中有一个义项为‘表示发现真实情况’，生活中的人、事、物，我们自己……有一天，你会有真实的发现，这个发现，可能与以前的认知有所不同”可知，本文要写关于生活中的真实发现，这个发现可能与我们以前的认知有所不同。题目中的“原来”一词，暗示了我们的认知曾经存在误解或偏见，而这个真实发现则是对这些误解或偏见的纠正。因此，在写作时，我们需要关注的是我们如何发现这个真实情况的过程，以及这个真实情况对我们的影响。文章可以围绕“人间真情”“积极的价值观”等方向立意。 第二，文体及选材。本文要求写一篇记叙文。在选择写作材料时，我们可以从生活中的各个方面入手。例如，我们可以写关于人际关系的真实发现，比如“原来，友情并不只是陪伴”，或者关于自我成长的真实发现，比如“原来，勇气比聪明更重要”。我们也可以写关于世界观的真实发现，比如“原来，成功并不是唯一的追求”，或者关于价值观的真实发现，比如“原来，善良比金钱更有价值”。无论选择哪个主题，关键是要有真实的故事和情感，能够让读者产生共鸣。在写作时，我们可以采用倒叙的写法，先写出我们的真实发现，再回溯我们如何发现这个真实情况的过程。例如，我们可以先写“原来，善良比金钱更有价值”，然后回溯我们如何从一个看似无关紧要的事件中领悟到这一点。我们也可以在叙述过程中穿插一些心理描写和环境描写，以增强文章的真实感和生动性。最后，我们要注意文章的结尾部分，应该总结我们的真实发现，并表达出这个发现对我们的影响和意义。 20．（23-24九年级上·山东聊城·期末）阅读下面材料，根据要求作文。 细雨如丝，是大地对天空的呼唤；清风徐徐，是花草对白云的呼唤。 “大庇天下寒士俱欢颜”是诗人对理想的呼唤，“临行密密缝，意恐迟迟归”是母亲对游子的呼唤。 生活需要呼唤。有时，呼唤是亲切的话语，有时，呼唤是无言的期待…… 请以“呼唤 ”为题，写一篇作文。 要求：①把题目补充完整，角度自选，可以记叙经历，可以抒写感情，也可以发表议论。②文中不能出现真实的姓名、校名、地名。③不得抄袭，字数不少于 600字。 【答案】例文： 呼唤诚信 近年来，诚信似乎成了被人遗忘的角落，人与人之间相互防范，常常充满着勾心斗角和阿谀讹诈。某某借人的钱多年不还，某单位言而无信，欺骗职工工钱……为什么会出现这样有悖于诚信的事情呢？其中最主要的原因恐怕是某些人道德的沦落，缺乏以诚相待的精神吧！ 清晨，当你带着一天的好心情，挤上拥挤的公车，冲着你身旁的几位嫣然一笑时，换来的可能只会是茫然的、讥讽的窃窃私语，你这时感叹的便是诚信交流的艰难；当你与好友围坐一团，释怀畅谈抒发友情时，你可能在某一天发现，身旁这位你早已将其视为一生挚友的人，却是你所有谣言的起源。你这时悲伤的便是诚信的进退维谷，置身于鳞次栉比的高楼大厦，你却常常惊诧于诚信的荒凉中。 “信是立身之本”，这是一句古训。从小时候开始，父母便以“狼来了”的故事反复教育我们要诚信，让我们记住了“失信”的代价。然而，有些人往往以“逢人只说三句话、未可全抛一片心”的民谚，或者以自己遭遇“失信”的经历来为自己的不诚信进行辩解和开脱。岂不知，正是这种“以恶制恶”的心理，造成了“虚假诚信”的恶性循环。试想，在社会大家庭中，倘若人人都不讲诚信，这个社会又哪有诚信可言。诚信是做人之本，恪守诚信最大的好处就是心安理得，问心无愧。人类没有了诚信，生活便没有了分量。我们需要在诚信中舒展心灵的畏惧，我们需要在彼此的信任中开启合作的大门，我们需要在彼此的信任中放飞心中的喜悦。留住诚信，生命便有了前进的依托；留住真信，你我便有了心灵的共鸣；留住信用，我们的眼睛便成了忘记的“监视仪”，我们的耳朵便成了背约的“除尘器”。人间纷繁芜杂，留些诚信给自己，我们才能——日不怕雨淋，夜不怕霜打。 诚信需要我们每个人的支撑。让我们用心灵呼唤诚信，让诚信变成清晨你窗前一缕温暖阳光，让诚信成为小鸟的清啼在你耳畔吟唱；用心灵呼唤诚信，让诚信成为你人生的准则，让自己对诚信萌生出心灵的感动，让生命因诚信而获得一次畅快的呼吸。 呼唤诚信，拥抱诚信，活得真实是一种生活的挑战，会为你的人格涂上一层亮色！让世界因诚信而春意盎然，五彩缤纷！ 【解析】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。“呼唤”这个话题的内容宽泛，所以在写作时要做到“大题小做”，就是把内容宽泛的话题具体为自己要写的小事情、小文章。题干的提示语已经把选材的范围和内容交代的比较清楚了，我们可以缩小题目的外延，增加内涵，抓住一点，写深写透，既要写出现象，又要揭示本质。写作前，要确定呼唤的内容：内心的渴望。立意要有时代气息。现在留守儿童越来越多，成为社会关注的焦点。可以列举留守儿童渴望父亲接送上学，渴望母亲带着到公园玩，渴望一家人在一起吃饭的等。或者用第一人称自述留守儿童呼唤父母归来呼唤亲情；构思要联系实际。进入青春期后，一些中学生思想的波动、情绪的浮躁、对事情的偏激看法都是值得思考的问题。比如朋友间的误会，会让自己难以理解，难以接受，从而质疑友情，由此可自然引出话题：呼唤友爱，呼唤信任。 第二，构思选材。本文可以写他人呼唤，也可以写自己的呼唤。比如，妈妈的呼唤，老师的呼唤，亲情的呼唤，友谊的呼唤等等。以呼唤为写作内容的重点，表现某人对自己的深情和自己对××的渴望均可，从生活中取材，写出真情实感。本题有两个写作思路，一是记事抒情，通过生活或学习中某人某事某物给自己呼唤的一件或几件小事，表现自己对于这种呼唤的感悟，自己的某种感情。二是议论说理，以对某某的呼唤为论题，摆事实，讲道理，向读者传达自己对于××的看法和观点，做到以理服人，不能只是空洞的口号，应言之有物，言之有理。 ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$