专题12 小说阅读（二）-【好题汇编】备战2024-2025学年九年级语文上学期期末真题分类汇编（山东专用）

专题12 小说阅读（二） （23-24九年级上·山东日照·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 一块手表 ①一天，一位气度不凡的中年富豪艾先生出现在荷城翠园小区。这个小区的寓所属安居房性质，平时鲜有富豪涉足。 ②富豪艾先生欲探望的是十一幢一0一室的刘伯伯。 ③刘伯伯年近七旬，身体状况良好，就是视力不太好。数月前左眼做了白内障手术，目前尚在恢复期。他有个女儿在外地工作，几次邀他移居她那里，他舍不得扯断故乡情结，只送老伴前去，一人留下来独守老家。 ④面对贵客刘伯伯甚感困惑，因为他不认识对方，也记不起来者是何人。 ⑤艾先生把携带的贵重营养品呈上，还赠给主人一块价值五万元的瑞士手表。金属感特强的有点沉的金质表壳和表带，闪烁着神秘的财富之光。艾先生的秘书，特意将手表从精美的盒子里拿出来，说：“老先生，我们艾总送给您的手表可是世界名表，价值不菲啊。” ⑥刘伯伯闻言更显诚惶诚恐，连声道：“不敢当、不敢当，无功不受禄、不受禄。。。。。。” ⑦艾先生说：“刘伯，我是小艾子呀，卖臭豆腐干的艾佛芝的儿子。咱们两家是对面邻居。桂花老街……高墩头……” ⑧“呵呵，噢噢，高墩头……那高出马路的地方，可是古时候一位守城的战将修筑的城墙遗址，现在早就夷为平地喽……”刘伯伯使劲地眨巴眼睛，似乎记起了什么，最终还是摇摇头，“抱歉，我、我好像不认识你……” ⑨艾先生倒也不急，含笑静坐着，等着主人能忆想起什么。主人说的城墙遗址，思路正确。那片位于城区的凸出马路的高地俗称高墩头后来渐变成居住地，有三四十户，居者大多贫困，几乎没有像样的职业。 ⑩当年，艾、刘两家就住在桂花老街西侧的高墩头。刘伯伯家算是有点书香味的，他家的寓所是那种狭窄的木结构老式楼房，一楼一底，鹤立鸡群。艾家位于刘家的对面。房子是平屋。艾家生活困难，艾先生小时候缺吃少穿，刘家常有接济。艾先生和刘伯伯算得上是忘年交，那时候艾先生还只有八岁，读小学二年级，而刘伯伯时龄三十岁出头，数年前从部队转业回来，在城区印染厂从事图案设计工作。这位善良的设计师早就感觉到小艾子内心浓重的沮丧对未来缺乏梦想，想帮帮他却无从下手。 ⑪那天，小艾子到设计师家里玩。设计师拿着一支圆珠笔在孩子的左手腕上，画了一块精致的手表，时针指着七点钟，他温情地对孩子说：“孩子，好好读书，家里穷一点儿没关系。你们是早晨七点钟的太阳，长大了不仅能改善生活状态，还会有手表戴，有新衣穿有好食品吃，你还会有更多的机会追求好的生活。当然，那时你对社会也就有了很大的贡献。要开开心心，要有信心。还有一个前提，不能怕苦，要努力用功读书。” ⑫小艾子抬起自己的左手腕，认真看了看画的表：“嗯嗯，刚好七点钟。上海牌手表！”他开心地笑出声来，兴奋得满面绯红。 ⑬后来，小艾子考上了大学，有了工作，任副厂长三年后，下海办公司。在创业遇到困难的时候，小艾子时常用刘设计师的方法在手腕上画表，以激励自己。 ⑭时过境迁。几经易居搬迁，艾、刘两家早就各居东西，很少碰面，后来就断了联系。 ⑮现在小艾子，也就是艾先生，发达了，突然回忆起困居桂花老街高墩头的往事，忆起那个年长他许多岁的刘伯伯待他的种种好觉得再不去拜访恩师、恩人就不够厚道了。秘书花了好长时间总算打听到刘设计师的住处，于是就有了翠园小区之行。 ⑯艾先生讲了很久，秘书也在旁解释、补充，刘伯伯慢慢想起往昔的岁月里确实有过这段温情的波澜，说：“小艾子呀，不经你提醒，我是怎么也想不起来了，这叫庸人多忘事嘛。” ⑰艾先生轻松地叹了一口气：“我还是来迟了。当年就是有了您画在我手腕上的手表的激励，今天我才有能力用名表向您聊表谢意。” ⑱刘设计师拿起那块金质表壳的手表，凑近眼睛，道：“小艾子啊，你也太客气了，这名牌手表虽漂亮，可我不大看得清楚了，可惜了。再说了，人老了，时间准与不准，也无所谓了。” （节选自《小说月报》2023年2月刊，有删改） 你班准备将上面的小说拍成微电影，并参加学校艺术节展评。你作为导演，需要完成下列任务。 41．你需要根据小说标题“一块手表”梳理出故事情节，将空缺处的内容补充完整，让演员对小说内容有一个整体的把握。 42．结合文章内容，完成下面的活动。 （1）为帮助演员把握人物品质，你需要任选一个角度对小说中的画线句进行赏析。 刘伯伯闻言更显诚惶诚恐，连声道：“不敢当、不敢当，无功不受禄、不受禄……” （2）在拍摄儿时刘伯伯给小艾子画表、困境中艾先生画表与现在艾先生赠表的镜头时，你打算将不同时空的镜头交错拍摄。请说说这样拍摄能达到的效果。 43．电影播出后，同学们对小说中谁是主人公的问题进行了激烈的讨论，有人认为艾先生是小说的主人公，有人认为刘伯伯是小说的主人公，请发表你的看法。 44．观影结束后有同学为故事设计了下面的结尾，你觉得原文的结尾和下面的结尾哪个更好？请结合小说内容说明理由。 刘设计师拿起那块金质表壳的手表，脸上露出欣喜的表情。“小艾子啊，这么多年的事情了，你还记得清清楚楚，真是一个有情有义的小伙子，相信以后的你定会前途无量！” （23-24九年级上·山东泰安·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 十五个冬笋 李学文 ①隆冬的赣南北部山区白雪皑皑，滴水成冰。红军长征后，留守在这里牵制敌人的红军被搜剿的敌人重创。四名战士满身血污地从阵地上爬下来，在雪地上留下一条长长的血路。他们耗尽全力，终于爬到了两里外老猎户老杨的门口。 ②老杨独居深山，他开门一看，是四名受伤的红军战士，一人左手骨折，三人腿部中弹，其中一人已经昏迷，看样子快不行了。老杨站在门口愣了一会儿，然后赶紧把他们扶进屋里。 ③老杨常年在外打猎，练就了治疗骨伤枪伤的好医术。他很快把战士的断手固定，又给三名腿部中弹的战士取出了子弹。那个手折了的战士说：“大爷，我们已经三天粒米未进了，你能给我们一点吃的吗？” ④大雪封山，老杨昨天其实已经断炊了，家里只剩下半边兔子肉，他原本想靠它挺过大雪封山期。 ⑤老杨没多想，就把半边兔子肉剁了一半炖了。肉熟了，他只为三名清醒的战士端去了肉和汤。三名战士满腹狐疑地看着老杨，其中一个说：“怎么没给昏迷的兄弟端一碗？”老杨长叹一口气，说：“他这样子已经吃不了东西了。”手折了的战士不信，想掰开昏迷战士的嘴给他喂，确实一点也灌不进去。 ⑥战士们饿极了，两餐就把半边兔子肉吃完了。实在没吃的了，老杨就扒开雪，挖屋檐前的草根煮汤喝。又挨过了两天，最后连屋檐前的草根也挖没了。 ⑦为了弄吃的，手折了的战士提议，让老杨带他上山挖冬笋。老杨不同意，说大雪封山，上山挖笋十分危险。两名有腿伤的战士也不同意。手折了的战士说：“不上山挖笋，五个人都会饿死。”无奈，老杨只好带着他冒雪上山。 ⑧两人在齐膝深的雪中走着，每走一段山路，就做个记号。到了竹林地，他们大半天才挖了一竹篮冬笋。返回时，大雪已把记号覆盖，两人凭感觉在雪海中前行。突然，手折了的战士一脚踩空，掉进了深涧。 ⑨见只有老杨一人回来，一名有腿伤的战士问：“那位兄弟呢？” ⑩老杨悲戚地说：“掉进深涧牺牲了。”两名战士听了，一脸惊愕。 ⑪看似满满一竹篮的冬笋，实际只有十五个，剥壳后可食用的部分很少。老杨预计十五天后大雪能停，他要用这十五个冬笋帮大家度过大雪封山期。 ⑫老杨煮好笋汤，端到两名战士手中，但两人都不肯喝。老杨明白，自己没给那名昏迷的战士喂兔肉汤，特别是手折了的战士掉进深涧牺牲后，他俩就生了戒心。老杨当着两人的面，一仰脖把冬笋汤喝了个精光，又把碗底的几小块笋片放入嘴里。两名战士见老杨喝了笋汤，吃着笋片，就跟着喝了。 ⑬喝完笋汤，两名有腿伤的战士让老杨给昏迷的战士喂汤。老杨摇摇头，说：“他一直昏迷，汤喂不进去，洒了可惜啊……”其中一名有腿伤的战士愠怒地看了看老杨，自己端着汤艰难地爬到昏迷的战士跟前。老杨把汤夺下来，说：“留着这碗汤，还能对付一个人的饥饿！”另一名战士一看，愤怒地拉动了枪栓。 ⑭那个爬过去的战士又把笋汤夺回来，然后掰开昏迷战士的嘴，可像之前一样，怎么也喂不进。老杨说：“孩子呀，别看他现在还有心跳，他应该是快不行了。” ⑮爬过去的战士听了，冲老杨吼道：“你这是谋杀！” ⑯老杨缓口气说：“孩子呀，我们只有十五个冬笋，按往年的天气，至少还有十五天的封山期，节约一个人的食物，我们就多一分活下去的希望！” ⑰爬过去的战士气愤地把碗摔了个粉碎，怒道：“你竟然还敢这样说，难道不怕死吗？” ⑱“我说的是实话，他挺不过这几天了！”⑲拉枪栓的战士怒喝道：“别说了，小心我毙了你！” ⑳老杨也来了气，又心疼又委屈地说：“难道我真的不想给他吃吗？他是我的亲生儿子呀……” ㉑两名战士瞪大了眼睛，异口同声问：“他是你儿子？” ㉒老杨抚摸着儿子，说：“你们来的那天，我就认出了他。他参加红军时还是个娃娃，四年时间，长得像个汉子了。”老杨老泪纵横。 ㉓两名战士紧紧地抱住了老杨。 ㉔四天后，老杨的儿子没了心跳，老杨抹着泪，把他埋在了屋后面。 ㉕就这样，老杨用仅有的十五个冬笋，终于让自己和两名战士挺过了大雪封山期。两名战士归队时，紧紧抱着老杨，同时叫了一声：“老爹……” （选自《2022 年中国短篇小说年选》，有删改） 45．小说中写了两次主要的矛盾冲突，请根据小说内容，完成下面表格。   矛盾冲突 事件概括 战士反应 第一次 矛盾冲突 ① ② 第二次 矛盾冲突 ③ ④ 46．根据要求，赏析下列语句。 ①隆冬的赣南北部山区白雪皑皑，滴水成冰。（从描写方法的角度赏析） ②爬过去的战士听了，冲老杨吼道：“你这是谋杀！”（从加点字表达效果的角度赏析） 47．请分析标题“十五个冬笋”的作用。 48．请结合此小说出乎意料的情节内容，谈谈你对作者创作意图的理解。   （23-24九年级上·山东聊城·期末）阅读下面文字，完成小题。 仿古赵 ①清朝乾隆年间，台州府永安县县衙边有一条古玩街。古玩街中段有一间小门面，门楣上挂着一块金字匾额，上书隶书“仿古赵”三字，店内装饰古朴典雅，古色古香。店主赵友明50出头，瘦小干练，十指修长，双目有神，日常悠闲地坐在店堂里，照看生意。 店里做的是仿制古玩的生意，顾客不多，生意不咸不淡，勉强度日。 ②这天，店门前人影一闪，进来一个二十来岁的青年，手里抱着一个朱红漆匣子。青年走到赵友明面前说：“师傅，请您看看我这个铜鼎，您能仿制吗？”说着，他打开匣子，揭开上面盖着的红绸。 ③赵友明眼前一亮，这是一只春秋时期的小铜鼎，存世不多，价格在一千两白银左右。 ④赵友明不动声色地说：“这铜鼎仿制难度大，至少要一个月，还不一定能仿制出来。” ⑤青年从怀中掏出二十两银子，说：“麻烦师傅费点心，这二十两银子作为酬劳，不知愿意一试否？” ⑥赵友明点点头说：“我试一试，一个月后你来取货。”青年答应一声，悄悄地退出店去。 ⑦第二天，赵友明就动手制作模具。他用调制好的陶土，在铜鼎上拓下形状和花纹，然后把家里存着的废铜熔化了，灌入模具，取掉模具，一只铜鼎就出现在了眼前。 ⑧紧接着，他开始做旧，用调制好的酸液一次次泡铜鼎。二十多天后，铜鼎上出现了铜绿。他仔细观察青年送来的铜鼎，增减仿制铜鼎铜绿的厚薄、明暗。一个月后，一只仿古铜鼎出现在了眼前，简直可以以假乱真。 ⑨青年来取货，见到两只一模一样的铜鼎，啧啧称赞，叹为观止。 ⑩赵友明微微一笑，指出真假铜鼎，看青年明白无误了，才让他取走。 ⑪过了两个月，赵友明去朋友家做客，这位朋友爱好收藏古玩，家里藏品丰富，琳琅满目。朋友知道赵友明痴迷古玩，便领他去收藏室观看鉴赏。 ⑫赵友明欣赏朋友的藏品，不由得点头赞叹，忽然看到博古架上一只铜鼎十分眼熟，他取下一看，分明就是两个月前自己仿制的那只。 ⑬朋友见他捧着铜鼎反复看，便得意地说：“怎么样？ 这铜鼎是我花1000两银子买来的。我在古书中见过，是春秋的铜鼎无疑。” ⑭赵友明笑笑说：“可以借我把玩两天吗？” ⑮朋友大度地说：“你想玩多久都行，记得还我就行啦。” ⑯赵友明将铜鼎带回店中，他相信那青年尝到甜头，还会再来。 ⑰果然不出所料，过了十天，那青年又抱着红匣子来了，也是掏出二十两银子请赵友明仿制，赵友明爽快地答应了下来。 ⑱过了一个月，青年来取货，赵友明把两只一模一样的铜鼎交给了他。 ⑲次日，赵友明把一只铜鼎送到朋友家里。 ⑳过了三天，青年气急败坏地冲进门来，把两只铜鼎摔在地上，大声质问：“你为什么给我两只假铜鼎？ 我要报官抓你！” ㉑原来，当青年再一次卖鼎时，买家拿放大镜一看，在两只鼎内部都看到“仿古赵”三个蝇头小字，明白这是仿品，不值钱。 ㉒赵友明不动声色地说：“你不是两次来我仿制吗？ 我当然做了两只仿古铜鼎，这没错啊！” ㉓青年气势汹汹地说：“我那只真铜鼎呢？” ㉔赵友明笑道：“你不是卖了吗？卖了1000两银子！”随后报出了朋友的名字。 ㉕青年一听，知道自己卖假铜鼎的事败露了，顿时像泄了气的皮球。 ㉖从此，赵友明仿制古玩时必得在古玩上刻上“仿古赵”三字，以区分真品和赝品，以免别人上当受骗。 ㉗他的仿古技艺逐渐达到炉火纯青之境，店里的生意也蒸蒸日上。 ㉘百年之后，他的仿品也成了古玩。 49．选择一个恰当的角度简述故事情节。 50．简析第③段中画线句子的作用。 51．结合具体语境，对第㉕段画横线句子进行简要赏析。 52．结合小说内容说说赵友明是一个什么样的人。 53．赝品最终竟然能成为古玩，这样的结尾有何用意？ 54．小说中赵友明擅自把客户的真鼎给了朋友的做法违反道德规范吗？ 谈谈你的理解。 （23-24九年级上·山东威海·期末）阅读下文，完成下面小题。 一把斧头的记忆 赵明山 ①改变我命运的人叫储国恩，是冀中抗日根据地文新县大队的大队长。他个子不高、方脸阔嘴，黝黑粗壮，不像个带兵的队长，倒像个卖苦力的。储国恩把我掂在手里，用大拇指试着我的舌刃，他的表情渐渐严肃起来，突然抡起我劈向一根木头。在我深深嵌进木头的那一刻，奇袭姜庄子的作战方案已经成竹在胸。 ②很快，我和另外15把斧子别在了16名战士的腰里，这些战士来自县大队和二区小队，我们要去执行一项神圣的任务。文安城南姜庄子据点刚刚住进一群鬼子，我们要神不知鬼不觉地摸进村，给鬼子的脑袋搬搬家。大队长在动员会上说，论武器装备，论兵力部署，县大队都明显处于劣势，姜庄子据点不仅有25个日本鬼子，还有百十号伪军协防，硬拼代价太大，只能智取，出奇制胜。 ③他们开会商量的时候，我在一旁静静地听着。时间是1942年阴历正月初八，春节刚过，天空像黑黢黢的锅底压下来，零零星星的雪花像锅里掉下来的米粒儿。他们开会的村子叫牛各庄，在文安城东北方向，距姜庄子30多里。16名战士在夜色掩护下潜入姜庄子，伺机行动。 ④漆黑的夜，漆黑的路，寒风卷着雪花抽打在战士们的脸上，也打在我的身上。我躁动不安，内心有一种情绪在奔涌，大队长觉察到了，安抚着我，摸摸我的头，让我冷静。 ⑤我数了数，他们16个人除了每人一把斧子，只带了7支短枪。这不是去玩儿命吗？要知道姜庄子据点里有一门野炮、两挺机枪、30来支三八大盖儿和短枪，一屋子的弹药。这还不算伪军的装备。那天有个孩子送来情报，据点里的情况摸得一清二楚。孩子是县大队的眼线，为据点里的鬼子扫地，把犄角旮旯都给扫描了。 ⑥研究作战计划时，也有人提出不同意见，认为这步棋太险，孤军深入，敌众我寡，恐有不测。储国恩马上接过话茬：我们唯一的胜算就在于冒险。如果连日本鬼子都认为我们不敢冒这个险，我们就已经成功了一半。等出了正月，鬼子建了岗楼、挖了封锁沟，再想下手就难上加难了。大家心里明白，大队长也是被逼的，县委和县大队已经没有了退路，姜庄子据点像一根毒刺楔入了抗日根据地，建成半个月，县里的工作就受到很大影响，上下不通，左右不畅，不及时剔除这根毒刺，损失不可估量。 ⑦我们是正月初八前半夜进入姜庄子。战士们头上冒着热气，我们身上闪着寒气。 ⑧我们杀进鬼子据点是正月初九的凌晨，天似亮非亮，站岗的哨兵偷偷回屋取暖，做早饭的伙夫刚刚打开门。战士们像从地底下突然冒出来，伙夫当时就晕成了一摊泥。日本鬼子睡觉很讲究，每人一个睡袋，三九天也脱光了，像头煺了毛的猪钻进去。我们的到来终结了他们的美梦。要不是有个鬼子开了枪，这场战斗会更漂亮，会成为一场更为经典的斧头战，不用一颗子弹就把鬼子们送上西天。伴随着鬼子的枪声，一名战士倒下了，他手里的斧子掉在了地上。因为这场战斗，我被载入史册。时至今日，在华北地区一提起“姜庄子斧头战”几乎无人不晓，人们会不由自主地竖起大拇指。 ⑨战斗结束后，大队长指挥打扫战场，我在他手里左顾右盼，生怕漏掉一个喘气的脑袋。院子里躺着21具鬼子的尸体，仓皇逃跑的4个鬼子也在村边被“报销”了。我一不留神碰到了那门三八野炮，发出响亮的金属之声。我的面前，横躺竖卧着缴获的武器，野炮、机枪、步枪、弹药。我在它们面前昂首阔步，它们向我低下了头，连那门向来仰着脖子不可一世的野炮，也跪在我的脚下。我轻轻敲击着它们，有几分胜利的快感。 ⑩一场战斗，让我名垂青史，但我不愿过多分享文新县大队的荣誉，我不能喧宾夺主，他们才是真正的英雄。战士张广寿，年轻的生命永远地定格在姜庄子。我没有走进历史博物馆，战争结束后，我悄悄回到农民家里，继续劈柴。 （选自《小小说月刊》，有删改） 55．细读文章，补充故事情节。 ① →寒夜潜入姜庄子并伺机行动→② →杀进据点，斧头大战鬼子→③ →享受着取得胜利的快感 56．大队长储国恩是一个怎样的人？结合文章内容和你的理解进行具体分析。 57．这篇小说是以一把斧头回忆往事的角度来叙述故事的，分析这样写的好处。 58．分析划线句子“天空像黑黢黢的锅底压下来，零零星星的雪花像锅里掉下来的米粒儿”的表达效果。 59．谈谈你对文末划线句子“我没有走进历史博物馆，战争结束后，我悄悄回到农民家里，继续劈柴”的理解。 （23-24九年级上·山东滨州·期末）阅读下面的文章，完成各题。 棋逢对手 郑华红 ①榕树街是条老街，有几十棵大榕树，榕树枝干粗壮，绿树成荫，清静幽雅，风城的棋友都喜欢聚集在这里。 ②老张和老刘就是在榕树街的树下认识的。 ③那天，老刘在树底下摆棋阵，他号称这是天下第一棋局，无人能破。老张路过，看到棋势并不凶险，立即应战。 ④棋场如战场，双方你追我赶，拼杀了一个多小时，难分胜负。 ⑤老刘第一次遇到高手，时刻保持警惕。老张紧张地瞪大双眼，额头上冒出细密汗珠。， ⑥兵来将挡，水来土掩，棋势突然发生变化。黑方的“将”被围困，只要红方出动“車”就能定输赢。下棋不能悔棋，老张不小心走错一步，只能眼睁睁迎接败局。围观的棋友连呼可惜。 ⑦果然，老刘毫不犹豫地拿起红車，不料棋子从手指间滑落，恰好掉在黑棋炮口前。老张哈哈大笑，立即摔炮打車，扳回败局。 ⑧红棋失去主将，难以进攻。黑棋只剩一炮，难以应战。双方以和棋方式结束，棋友纷纷把头摇得像拨浪鼓。 ⑨明眼人都知道是老刘故意松开棋子，保住了老张面子。老张品出老刘棋艺高棋品好，嘴上没说什么，心里佩服得五体投地。 ⑩两人约定三天后再战。 ⑪榕树街的人都认识老张，他在凤城象棋界获奖无数，如今差点儿在榕树街折翼，可是特大新闻。老张和老刘约战的消息传出去，惊动了风城各路棋友。 ⑫三天后，棋友们齐聚榕树街。老刘和老张在棋盘前调兵遣将，小小的棋盘硝烟弥漫，杀气腾腾。半天下来，棋局三胜三负，老张赢得浑身舒爽，老刘输得心服口服。英雄惺惺相惜，二人移步茶馆小坐，继续探讨棋技，大有相识恨晚之意。 ⑬一晃，老张和老刘相识半年，棋也下了半年，双方约定中秋节举办一场象棋比赛，宣扬凤城象棋文化。 ⑭中秋节那天，榕树街热闹非凡，却迟迟未见老刘出现，打听后得知，老刘于昨天突发疾病离世。听说老刘走了，老张心里空落落的，棋下一半起身离开了榕树街。过了几天，老张拿着老刘生前送给他的象棋，在榕树街摆下棋阵。 ⑮周末的傍晚，老张棋摊上迎来一个二十岁出头的小伙子。小伙子不看棋，只围着老张左看右看，然后拿起棋子与老张对弈。小伙子斯斯文文，但每一步棋却满含杀机。 ⑯小伙子不像老刘会手下留情，几个回合就逼得老张节节败退。象棋界出了新人、老张虽败犹荣，约小伙子再战。小伙子摇摇头说，只能周日来榕树街，来了只下一盘棋。后来，小伙子再来下棋，虽然杀得难分难解，但再没赢过老张。 ⑰老张去榕树街的次数越来越少，他记得老刘曾说过，老刘的妻子瘫痪在床，棋友一场，他决定去探望。 ⑱老张一路打听，找到了城郊的老刘家。老刘家三间瓦房，独门独院，门楣上挂一块“象棋世家”的牌匾，院子里有一张石砌的棋盘。 ⑲老张敲了敲门，门打开了，站在他面前的是那个小伙子。小伙子说，我是小刘，等您很久了。老张嘴巴动了动欲言又止。小刘知道老张想说什么，从兜里掏出张皱巴巴的纸条递过去，说：“张叔，这是我父亲留下的。” ⑳老张打开纸条，只见纸条上写着：榕树街老张人品好棋艺高，你每周与他下一盘棋。记住，他性急，心脏不好，你只能输不能赢。 ㉑老张握着纸条，泪水从眼里滑出。 ㉒后来，老张每天都会抽时间来小刘家。半年后，小刘的母亲能翻身下床了。又过了一年，小刘的母亲能像正常人一样行走了。小刘在老张引荐下，参加省里举办的象棋大赛，一举夺得冠军。 ㉓小刘从省城回来那天，拿着奖杯去找老张。老张家客厅的墙上赫然挂着一块“医学世家”的牌匾。原来，老张退休前是名医生，象棋只是他的业余爱好。 （选自《小小说月刊》，有删改） 60．根据小说的故事情节，在下面横线处补写恰当的内容。 初遇老刘，和棋结束→① →老刘病逝，老张失落→② →③ →医治病人，小刘夺冠 61．自选角度，赏析文中画波浪线句子的表达效果。 双方以和棋方式结束，棋友纷纷把头摇得像拨浪鼓。 62．小说中画线句“老张嘴巴动了动欲言又止。小刘知道老张想说什么”，请根据小说的内容，把老张想说的话写出来。 63．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．小说标题“棋逢对手”的含义既指两个人棋艺水平高，又指两个人品德高尚。 B．“榕树街”在小说中反复出现，这是贯穿全文的线索，使文章结构严谨。 C．老刘因为非常敬重老张，所以去世前托付儿子小刘到榕树街去陪老张下棋。 D．小说结尾揭示老张的身份，既在意料之外，又在情理之中，让人不禁拍案称奇。 64．小说中的三个人物老刘、老张和小刘，你最敬佩哪一个？请简述理由。 （23-24九年级上·山东淄博·期末）阅读下面的文章, 完成下面小题。 换床位 老汤 ①老伴儿离世后，老孙头儿对儿女们说，过些日子我打算到名士养老公寓养老。儿女们听后都不同意，老孙头儿倔劲儿便上来了，说：“这个事就这么定了。再说了，我先去试试，万一在那里不舒服，我再回来。 ” ②名士养老公寓档次不高，养老的基本没什么名士，都是些普通老人。老孙头儿起初是自己占一个双人房间，很舒服，很方便，但是一个月后，就不能享受单间待遇了。新来的老头儿，也是一个胖老头儿，一打眼，估计体重最少也有二百斤。老孙头儿心里合计，俩大胖子凑一起，这房内空间可就吃紧了。 ③新来者自我介绍说：“我姓王，你贵姓? ”老孙头儿说：“免贵姓孙。你来我不反对，我睡觉可是打呼噜哈。”老王头儿一笑说：“只要不梦游砍西瓜就行。” ④老孙头儿来得早，自然占据了靠窗户的床位，看窗外的风景方便。其实也没啥风景可看，就是一块空地，周围有几架健身器材。不过服务员小田过来交代说：“半年后必须互换床位。”老孙头儿说：“我来得早，这个床位就是我的，不换！”老王头儿说：“不换就不换，多大一点儿事? 换来换去怪麻烦，我这床位离门近，离厕所也近，也不错。小田啊，你不用管这事了，该干啥你干啥去吧。” ⑤老王头儿的大度让老孙头儿对他有了一些好感，闲着没事时，俩老头儿也唠唠闲嗑。说说笑笑，老哥儿俩的关系自然就拉近了。老孙头儿说：“这个养老院的名字没起好，叫啥 ‘名士’ ，叫老百姓养老院多接地气。”老王头儿说：“老百姓也是名士，每个生命都是独一无二的，平等的，都应该被尊重。”老孙头儿“哦”了一声，觉得有些道理。 ⑥两个老头儿一天几乎二十四小时都在一起，小摩擦也是经常有。比如天热时，夜里，老孙头儿喜欢开着空调睡，温度调到20℃，老王头儿就反对，说：“空调整夜这么开最伤人，最舒服的温度是 26℃，你这是浪费电不说，还伤身。”老孙头儿反驳说：“用你家电了吗?我就觉得20℃最舒服。”老孙头儿早晨刷牙刮脸的时候，水龙头老是开着，水哗哗地流，老王头儿看见了就说： “你这么长流水，多浪费啊? 不用水时，把水龙头关掉行不行? ”老孙头儿就说：“我交钱给公寓，用点儿水怎么啦? 你就爱多管闲事，公寓是你家的? ”老王头儿说：“不管是谁家的，浪费就是不对。” ⑦老王头儿生活很节俭，不抽烟不喝酒，也不吃额外的营养品，食堂做啥他吃啥。老王头儿有一套棉布内衣，已经发黄了，领口处还烂了两个洞。老孙头儿见了就说：“你也不嫌丢人，如今是啥年代? 不是从前了，一条裤子穿八年。”老王头儿说：“我只在睡觉时穿，没关系。” ⑧服务员小田每天进屋打扫卫生时，总是对俩老头儿很客气，问寒问暖，问有什么需求。老王头儿也没啥特殊需求，只是有时让小田帮忙用手机转账。老孙头儿对小田说：“你王叔以后就不要问他了，他是个老财迷，有钱也舍不得花。我们都是黄土埋到脖子的人，要钱何用？给孩子们攒钱? ”老王头笑笑说：“算你说对了。我家孩子多啊。” ⑨两个胖老头儿在一起住了半年，老王头因为身体有病，离开养老公寓到医院治疗，老孙头儿又可以享受单间待遇了。老孙头儿心想，你可别再回来，自己住一个屋，多宽敞。两个月后，老王头儿还没有回来，却来了一个瘦老头儿。老孙头儿问瘦老头儿，老王头儿怎么不回来了? 瘦老头儿说：“你不知道吧? 人都不在了，脑梗。”老孙头儿心里一激灵，觉得心口发堵。 ⑩几分钟后老孙头儿又问瘦老头儿，你怎么知道? 瘦老头儿答：“他是我们班长。”老孙头儿说：“你这个班长人品不错，就是太节约了，甚至抠门儿。”瘦老头儿说：“他这个人是挺节约的，但是可不抠门儿，无偿资助十多个山区孩子读书，你行吗? 反正我是做不到。” 结尾一：瘦老头儿的话让老孙头儿好像当头挨了一闷棍，顿时结结巴巴说不出一个字来。憋了好久，才缓过劲儿来，问：“没有骗我? ”瘦老头儿说：“他叫王维国，你可以上网查。”老孙头儿摇摇头，又长长叹息一声说：“谁说咱这养老院没有名士，我看老王头儿就是！” 结尾二：瘦老头儿来了后，又过了半年，一天早晨，老孙头儿对瘦老头儿说：“兄弟，咱们互换床位吧。”瘦老头儿说：“不用啊。”老孙头儿很坚决地说：“必须换。”换完床位，瘦老头儿趴在口向外一望，外面楼下的空地已经改造，变成了一个小花园，春光明媚，鸟语花香。 (选自《小小说选刊》2023年第4期, 有删改) 65．下列对小说相关内容和艺术特色的理解、赏析，不正确的一项是(   ) A．小说讲述三个老头在养老公寓生活的故事，表达了作者对老年人生活现状的关注。 B．“老孙头对他有了一些好感”表现老孙头内心有所触动，为他后来的转变做了铺垫。 C．瘦老头的出现揭开了老王头不为人所知的一面，从侧面表现了老王头的可贵品质。 D．小说的对话描写以及对人物之间矛盾的叙写，充满生活气息，拉近了与读者的距离。 66．根据要求, 赏析句子。 ①比较下列两句话的表达效果。 原文：“我来得早，这个床位就是我的，不换！ ” 改文：“因为我来得早，这个床位就是我的，所以我不换！ ” ②老孙头心里一激灵，觉得心口发堵。(从人物描写角度赏析句子) 67．这篇小说前有伏笔后有照应，请概括两处能照应“老王头儿无偿资助十多个山区孩子读书”的内容，并说说其作用。 68．故事最后，老孙头认为老王头就是“名士”，请说说老孙头眼中的“名士”有哪些特点。 69．本文设计了两个结尾，你认为哪种结尾更好呢? 请说说你的理由。 （23-24九年级上·山东威海·期末）阅读下面的文章，完成题目。 满载 阿占 ①在以海为生的胡家林，满载就是个天才。 ②那年满载九岁，扛着长杆把子和铁锹，行走于天海之间，留个黑亮剪影。滩涂上，满载永远知道蟹窝子在哪儿。蟹在月银里泛着靛蓝的光，足以让满载得意地仰天大笑。但满载真正叫绝的功夫在水下。胡家林北面有丘陵，鲍、参、大螺，最喜欢在此界谋生。有人不明就里，仗着蛮力硬扎进海流，最后被冲得没了方向。满载不会扎空。无论多大多急的海流，都能捞出货来。久而久之，北丘险海，成了满载的领地。 ③他常在北丘发呆，鸟群从头顶飞过，点亮了半个天空。有一天，他遇到了一只青庄鸟，站在低水处，静如泥塑。满载知道青庄是在等洄游的鱼。让满载不解的是，青庄放过了每一条即将产卵的雌鱼。青庄受伤了？他撒下旋网，捞起的鱼被放在离青庄最近的地方，故意躲了起来，可青庄仍然不碰。小小的满载惊呆了。满载的母亲听说此事，不以为意。青庄是给自己留后路呢，吃了要产卵的雌鱼，它的孩子以后吃什么呢？ ④满载十六岁那年，去拜见了鼎鼎有名的胡老大。胡老大的五桅大船，少见的气派，船头幡然上翘，似能踏平风浪。腊月将至，胡老大缺人手，他上下打量着满载，点了点头。 ⑤初上船，人人说起来就后怕的晕船，到了满载这里，跟不存在似的。农历腊月一到，阔口鱼汛就来了，一网下去，拉上来五千多斤，条条膘肥体胖。胡老大随手抓起一条阔口，划开鱼的脊背，将洁白的鱼肉在酱油里打几个滚儿，配着白酒，吃起来。他递给满载两块。满载咀嚼着鱼肉，心底竞涌起莫名的歉意。剩下的大半条炖了锅白菜，没放任何佐料，肥厚的鱼子足以泛起满锅油脂——原来是条雌鱼。 ⑥小年过了，胡老大才休船，满载得了数条好鱼。春汛来临，五桅大船又剪开冰冷的海面，去会从未失约的鱼汛。满载站在船头，巡视着无垠的蓝色大海，踌躇满志像个新晋武王。鱼群越来越密集。胡老大下令连续作业，几天几夜不能睡，八九天甚至半个月才靠岸一次。 ⑦转眼入夏，休渔季来了。胡老大出海不再下网，改为下人抢鲍。这是玩命的活计——被海流拖来拖去，浑身上下感觉就要迸裂了，比死还难受。满载被胡老大委以重任，一个潮汐连下四五次，一次比一次潜得深。在海底，他逐礁、逐缝、逐面、逐片地抢三寸大鲍，那种气势，好似建立了一个孤绝善战的王朝。满载连年卖命，深得胡老大重用，从船员一路上升做到大副。 ⑧20世纪90年代以后，海货行市日涨。胡老大率先换了铁壳大船，又迅速增加到三条。渔网也换了，网目极小，入水后越沉越深，随船移动，扫荡所经海域，两三厘米长的鱼孙都逃不掉。让满载受不了的，是炸鱼。这种捕捞方式太血腥了。土炸弹丢下去，鱼群瞬间翻肚，方圆数十米的海面上，白花花的。船，匕首般划过水面，鱼被捞走。 ⑨满载开始做噩梦。半年里，满载的背部时时作痛，似有阴风穿过。半年里，大黄鱼、马鲮鱼、青占鱼、鲳鱼，先后成汛经过，几网下去，密而无漏。满载病了，出海十几年，第一次吐出了苦胆。恍惚中，他看见，两条拖网船，各自分工明确，一条装凶器，一条装死者。青庄凶猛，却知道不吃洄游产卵的鱼，人是怎么了？连鸟都不如。 ⑩满载跟胡老大说，我有罪。胡老大冷冷地说，生财嘛，图个见钱快。给鱼留生路，就等于让潮水把钱卷走，疯子。村里人齐齐地倒向胡老大。胡家林的人变坏了，杀戮成为劳动……等到明令禁止绝户网和炸鱼行径，已经是以后的事情了。 ⑪当村民们个个富起来的时候，满载与胡老大决裂了。满载买回一条二手的小舢板。神秘的夜里，小舢板把满载带到了深蓝深处，鱼鸣传来，像风中的歌唱，又像窃窃私语，绵延数里长，都是这样的声音。满载坐在船头，闭着眼，听啊听，始终不肯下网。只等端午过后，黄花黄姑的产卵期都过了，当风从海平线吹来，朝着岸的方向，鱼儿们便从深海里浮上来，游到了满载的网里。早上，舢板靠岸，连收货的贩子都惊奇不已。 ⑫传言在村子里渐起，满载能听懂鱼语，通常在月夜，有人甚至看见过。他坐在船上，双手扶住船舷，水中就有鱼探出头来，嘴一张一合，清脆的声响在水面上行走。满载仰天长笑，那笑声甚至能把月亮击落。满载从未辩解。得意的脸上似乎隐藏着一个鱼王报信的事实。 ⑬但很快，满载就不值一提了。胡老大的儿子养海参鲍鱼成了民营企业家，满载，一个穷打鱼，提他作甚。再也没人打鱼，事实上也无鱼可打了。近海围起的养殖池子，在海潮退去以后，堪比一块块补丁，把整个潮间带切割得七零八落。无尽的海在缩小……满载在阳光下长久地望着海平线，感觉大势已去。 70．文章第①段写道“在以海为生的胡家林，满载是个天才”。请你结合原文，简要概括满载的“天才”体现在哪里。 71．第①段中说“满载与胡老大决裂了”，其实文章早有暗示。请你找出两处并加以分析说明。 72．有人认为，作者善于运用“陌生化”手法营造诗意感。请你根据：“陌生化”手法的相关知识，给文章第⑫段中画线句子作赏析性批注。 【知识链接】 “陌生化”是诗歌中常见的手法，是指对常规常识的偏离，造成语言理解与感受上的陌生感。诗人从日常生活中提炼语言，加以“陌生化”处理，使诗歌的语言“能量”更大，表意更为新颖别致。例如林徽因《你是人间的四月天》中“你是人间的四月天；/笑响点亮了四面风……”说风能被“笑响”“点亮”，看似不合事理，但这种“陌生化”处理，让读者感受到风的灵气和生命力。作者运用丰富的想象，营造出浪漫的意境，表达了炽热的爱。 满载仰天长笑，那笑声甚至能把月亮击落。 73．请结合小说内容，谈谈对小说主旨的理解。 （23-24九年级上·山东济南·期末）阅读下面文章，完成下面小题。 赔碗 ①傍晚时分，老刘面馆开始热闹起来，食客们纷纷来吃晚饭了。 ②黄伯是老食客，也是老刘的老朋友，他一指门外，说：“嗨，那个孩子到现在还没卖完梨子哩。” ③大伙往外一看，只见路牙子边停着一辆三轮车，车上坐着一个高中生模样的男孩，瘦瘦黑黑的，一脸青涩，他并不吆喝叫卖，只是静静地守着车上的梨子，低头看书。他的梨子不错，黄里透红，看样子是自家种的。尽管如此，从中午卖到现在，他车里还剩下一小堆梨子。 ④天色渐渐暗了，男孩收摊了，估计还得赶一截子路才能到家。他看了看小面馆，好像在下决心。 ⑤终于，男孩把三轮车小心地推到面馆门口，手上拿着书推门进来，怯怯地对老刘说：“老板，请给我下一碗肉丝面。” ⑥男孩的神情表明，一碗肉丝面对他来说已是笔大开支了。老刘忙客气地说：“你先坐着，面马上就好。” ⑦男孩边等面边看书，不大会儿，老刘端上来一碗热气腾腾的面。男孩咽了咽口水，伸出双手端过碗。谁知这时意外发生了，不知咋的，男孩手一滑，碗没端稳，“哗啦”一声，碗掉在地上打碎了，面泼了一地。 ⑧大伙冷不丁被吓了一跳，男孩更是面如土色。黄伯看着不忍，高声说：“老刘，一碗面要抵人家孩子卖两三斤梨子哩，可怜一口面汤还没进嘴，全泼没了。 ⑨人家孩子也不是有意的，这碗就不要他赔了吧？”男孩没吱声，可眼里流露出感激的神色，众人也一脸期待地看着老刘。 ⑩谁知老刘却把脸一板，一边过来收拾，一边硬邦邦地说：“老黄，话可不是这么说的，我这碗也不是地里长田里收的，也是拿钱买的是不是？” ⑪黄伯被他一呛，有点下不来台，撇撇嘴嚷道：“哟哟哟，老刘，这可不像你的为人啊，你平时不是蛮大方的吗？今儿个怎么了？” ⑫这时，有人愤愤不平，说道：“老刘，这碗，记在我账上，我给钱。”另外一个人叫道：“老刘，再下一碗肉丝面给这孩子，我来付钱。” ⑬众人一片叫好，男孩还是不吱声，脸通红。 ⑭谁承想，老刘依旧摇摇头，说：“你们愿意帮他我倒是不反对，可只怕人家不领你们的情，再怎么说他也是一个男子汉，就这么在乎一个碗、一碗面吗？” ⑮老刘这一说，男孩坐不住了，脸涨得更红，声音像蚊子哼一样：“我赔、我赔……”说着，男孩就翻口袋，抓出一把零钱来，显然是今天卖梨子的钱。老刘一把按住他的手，说：“我要你钱干吗？你瞧，我一家子正好爱吃梨子，你把车上剩下的梨子全卖给我，多退少补，不就行了？” ⑯男孩一听眼睛就亮了，敏捷地站起身，不大一会儿，就把车上所有梨子装在塑料袋里，挂在秤上拎进来了，一杆小秤翘得高高的。他大声说：“六斤四两，就算六斤好了，一斤两块半，一共十五块钱。” ⑰老刘点头说：“扣除打碎的碗，再下一碗肉丝面，我找你三块二，给。”黄伯斜着眼说：“老刘，你这算盘打得贼精，一只碗的钱也不忘记算上？”老刘笑笑，没说什么，转身去厨房下面。男孩高高兴兴地接过第二碗肉丝面，吃了起来。 ⑱吃完面，男孩蹬着三轮车走了，可是才过一会儿，他又急急忙忙地回来了：他忘了拿书。当男孩匆匆走到面馆门口时，不由得停下了脚步，他听到了面馆里传来一阵“咔嚓咔嚓”的声音，那是大伙在吃梨子。然后有人开口了，是黄伯的声音：“我说老刘，你先前跟人家孩子斤斤计较得像个守财奴，现在却大方地请我们吃梨子，你这是算的哪门子账？实话跟你说，先前看你那么抠，我都在心里发过誓了，我交错朋友了，以后再也不来你这儿吃面了。” ⑲众人也是一片质疑声，说：“是啊是啊，我们刚才也说以后不来你这儿吃了，你得跟我们说清楚，到底是怎么一回事。” ⑳接着，就响起老刘爽朗的笑声，只听他说：“老黄，各位，你们可不能不来，我就指望你们这些老主顾哩。这事吧，我是这么想的，那个男孩也不小了，所以他得学会担当，学会面对困难，而不是习惯于接受同情和帮助。再说，他那些梨子今天卖不出去，明天就没卖相了，所以……现在你们懂了吧？” ㉑众人一起快活地笑了起来。男孩没笑，只是久久地站着，夕阳的余晖照在身上，他心里烫烫的。 74．通读全文，根据提示，梳理围绕“碗”展开的的故事情节及表现出小男孩的特点。 故事情节 人物表现 人物特点 男孩失手打碎了碗 面如土色 经济拮据，内心紧张 黄伯等人说情并想代男孩赔碗 不吱声，脸通红 （1） （2） 眼睛亮了，麻利称重 单纯善良、勤劳能干 男孩返回拿书，得知“赔碗”真相 久久站着，心里烫烫的 内心感动、学会担当 75．品味语言，回答下面问题。 （1）请从人物描写的角度，赏析第⑪段的画线句。 黄伯被他一呛，有点下不来台，撇撇嘴嚷道：“哟哟哟，老刘，这可不像你的为人啊，你平时不是蛮大方的吗？今儿个怎么了？” （2）结合语境，赏析第⑯段中加点的词语。 男孩一听眼睛就亮了，敏捷地站起身。 76．结合文章内容，谈谈你对第㉑段画线句“男孩没笑，只是久久地站着，夕阳的余晖照在身上，他心里烫烫的”的理解。 77．你认为谁才是小说的主人公，请结合文章内容加以分析。 （23-24九年级上·山东滨州·期末）阅读下文，完成下面小题。 粉皮子 董茂慧 ①近郊有远房亲戚夫妻俩，丈夫叫木木，妻子叫水金。男的憨厚老实埋头干活，一天话不到五句；女的泼辣健硕嗓门粗大，村头骂人村尾听得清清楚楚。夫妻生孩子四男三女，因不识字，男孩就叫一巴二巴三巴四巴，女孩就叫大秀二秀三秀，我至今弄不清他们兄妹的学名，倒是这小名能脱口而出。夫妻俩非常勤劳，却依然过得极其窘迫。逢年过节或者孩子们要注册交学费时，捉襟见肘的一家只能靠借钱维持着。水金要强，不愿给人低头哈腰，便逼着木木去借钱，夫妻俩争执不下。通常的结局是：水金抄起棍子就打，木木兔子般从家里蹿出去，夫妻俩在村子里追逐，水金提着木棍追在后面。这一幕深深刻在我儿时的记忆里。 ②每年春节，客家人总是热热闹闹摆上好几天的宴席招待亲朋好友，木木夫妻也会咬牙凑齐肉菜请经常接济他们的人家吃饭。幸而自家养猪养鸡种菜，需要花钱买的东西不多，宴席虽然简单倒也基本能过得去。每年都会跟随父亲到木木家做客，年幼的我坐在圆桌边好奇地看着一串大大小小的脑袋从厨房探出来，盯住桌面吸着鼻涕吞口水。席间有道常见的长汀客家菜——粉皮子，原料是地瓜粉，用清水把地瓜粉调成稀糊，慢慢加上热水搅拌后平铺在铁板上蒸熟，起锅放凉后或切成细长条或切成小方片，最后晾干成硬片待用。因粉皮子过水后透明晶亮，被戏称为“镜子”，也称“葛粉”“玉粉”。煮熟后，大块的粉 皮子莹滑油亮不易盛舀，所以厨师会把粉皮子切小：方片状适合用骨头汤氽煮加入香菇、猪肉、笋丝或鸡鸭内脏；细长条状适合用清水煮后捞起加入肉末、菜丝、香葱爆炒。木木家的粉皮子却是完整的一大张躺在汤盆的底下，客人们把汤和配料吃完了却没人捞得出粉皮子吃。 ③几年皆如此，有邻居悄悄告诉父亲：“水金舍不得年年花钱买粉皮子，特意叫人蒸了不要切，吃完了汤倒掉再把粉皮子捞起来晒干，明年又能煮。”边上坐着的小伙子听后表示不屑，站起来筷子勺子并用，使劲在粉皮子上挖出两小块，打上汤津津有味地吃了。上菜的大秀把汤盆端回厨房，没几分钟传出锅铲使劲敲盆的声音，伴着水金的叫骂：“哪个要命的，上辈子是不是饿死的哦，这样也要挖去吃啊……”骂着骂着，又哭开了，“明年我拿什么煮哦，又要花钱重新买！”厅里一桌客人听到哭闹停了筷子，全都傻了眼。意识到自己闯了祸的小伙子涨红着脸，贴墙悄悄地溜得无影无踪。我跟着父亲进了厨房，木木手足无措地呆立在灶头旁，不知道应该劝解老婆还是出去安抚客人，年纪较小的孩子围在水金身边齐声大哭，大家最终不欢而散。粉皮子的典故从此在村子和众多亲戚中传开了。 ④七个孩子大多随了木木沉默的性格，闷声干农活做家务。老大一巴坚持边干农活边读书，到了初中实在拿不出钱交学费，他坐在屋檐下发了半天呆，便独自上山摘野果，步行挑到县城去卖。不想在路上被自行车撞伤，野果滚了满地。一巴举着别人赔的十元钱，顶着满脑袋的血欢天喜地跑到学校注册。四季光着脚的一巴成了村里第一个大学生。有了榜样，四巴和二秀三秀先后考取中专大学，毕业分配在了城市。兄弟姐妹们现在日子过得都不错。去年正月木木夫妻登门，力邀我们全家去看他们新建的楼房。 ⑤那日，木木新房门口的大坪里停满了小车，鞭炮放得满地通红，推杯换盏、觥筹交错间有人说起了粉皮子的典故调侃木木夫妻。【A】_________________笑得前翻后仰：“今天还请大家吃粉皮子，这菜以后年年吃，看谁还笑话我们！”【B】________________涨红着脸举杯站了起来：“以前穷没办法，多亏大家不嫌弃帮我们。一巴他们昨天商量在村里设个奖学金，谁家有孩子考上大学的都有奖！” ⑥宴席从中午吃到月朗星稀才散，木木水金夫妻喝得醉如烂泥，被一巴兄弟们扛回房间。我们随着大伙一起告辞出来，没走多远，身后传来震天响声，朵朵烟花接连盛开，映出新房下一巴兄弟姐妹们忙碌的身影，他们的孩子在追逐嬉闹，爷爷奶奶整张粉皮子的故事会有人讲给他们听吗？ （选自《人民日报·海外版》，有删改） 78．木木家前后发生了巨大的变化，作者通过哪些事进行对比来反映这一变化？ 79．第⑤段中，有人说起粉皮子的典故调侃木木夫妻，水金和木木，谁“笑得前翻后仰”？谁“涨红着脸”？在【A】【B】处填写人名，并分析原因。 【A】 【B】    原因 80．揣摩下列句子，回答括号里的问题。 （1）年幼的我坐在圆桌边好奇地看着一串大大小小的脑袋从厨房探出来，盯住桌面吸着鼻涕吞口水。（加点字有什么表达效果？） （2）一巴举着别人赔的十元钱，顶着满脑袋的血欢天喜地跑到学校注册。（从这句话中你读出了什么？） 81．读完这篇小说，你也许会想到这些词语：脱贫、学习、发展、勤勉……请任选一个词语，结合小说内容，谈谈你的感想。 ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题12 小说阅读（二） （23-24九年级上·山东日照·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 一块手表 ①一天，一位气度不凡的中年富豪艾先生出现在荷城翠园小区。这个小区的寓所属安居房性质，平时鲜有富豪涉足。 ②富豪艾先生欲探望的是十一幢一0一室的刘伯伯。 ③刘伯伯年近七旬，身体状况良好，就是视力不太好。数月前左眼做了白内障手术，目前尚在恢复期。他有个女儿在外地工作，几次邀他移居她那里，他舍不得扯断故乡情结，只送老伴前去，一人留下来独守老家。 ④面对贵客刘伯伯甚感困惑，因为他不认识对方，也记不起来者是何人。 ⑤艾先生把携带的贵重营养品呈上，还赠给主人一块价值五万元的瑞士手表。金属感特强的有点沉的金质表壳和表带，闪烁着神秘的财富之光。艾先生的秘书，特意将手表从精美的盒子里拿出来，说：“老先生，我们艾总送给您的手表可是世界名表，价值不菲啊。” ⑥刘伯伯闻言更显诚惶诚恐，连声道：“不敢当、不敢当，无功不受禄、不受禄。。。。。。” ⑦艾先生说：“刘伯，我是小艾子呀，卖臭豆腐干的艾佛芝的儿子。咱们两家是对面邻居。桂花老街……高墩头……” ⑧“呵呵，噢噢，高墩头……那高出马路的地方，可是古时候一位守城的战将修筑的城墙遗址，现在早就夷为平地喽……”刘伯伯使劲地眨巴眼睛，似乎记起了什么，最终还是摇摇头，“抱歉，我、我好像不认识你……” ⑨艾先生倒也不急，含笑静坐着，等着主人能忆想起什么。主人说的城墙遗址，思路正确。那片位于城区的凸出马路的高地俗称高墩头后来渐变成居住地，有三四十户，居者大多贫困，几乎没有像样的职业。 ⑩当年，艾、刘两家就住在桂花老街西侧的高墩头。刘伯伯家算是有点书香味的，他家的寓所是那种狭窄的木结构老式楼房，一楼一底，鹤立鸡群。艾家位于刘家的对面。房子是平屋。艾家生活困难，艾先生小时候缺吃少穿，刘家常有接济。艾先生和刘伯伯算得上是忘年交，那时候艾先生还只有八岁，读小学二年级，而刘伯伯时龄三十岁出头，数年前从部队转业回来，在城区印染厂从事图案设计工作。这位善良的设计师早就感觉到小艾子内心浓重的沮丧对未来缺乏梦想，想帮帮他却无从下手。 ⑪那天，小艾子到设计师家里玩。设计师拿着一支圆珠笔在孩子的左手腕上，画了一块精致的手表，时针指着七点钟，他温情地对孩子说：“孩子，好好读书，家里穷一点儿没关系。你们是早晨七点钟的太阳，长大了不仅能改善生活状态，还会有手表戴，有新衣穿有好食品吃，你还会有更多的机会追求好的生活。当然，那时你对社会也就有了很大的贡献。要开开心心，要有信心。还有一个前提，不能怕苦，要努力用功读书。” ⑫小艾子抬起自己的左手腕，认真看了看画的表：“嗯嗯，刚好七点钟。上海牌手表！”他开心地笑出声来，兴奋得满面绯红。 ⑬后来，小艾子考上了大学，有了工作，任副厂长三年后，下海办公司。在创业遇到困难的时候，小艾子时常用刘设计师的方法在手腕上画表，以激励自己。 ⑭时过境迁。几经易居搬迁，艾、刘两家早就各居东西，很少碰面，后来就断了联系。 ⑮现在小艾子，也就是艾先生，发达了，突然回忆起困居桂花老街高墩头的往事，忆起那个年长他许多岁的刘伯伯待他的种种好觉得再不去拜访恩师、恩人就不够厚道了。秘书花了好长时间总算打听到刘设计师的住处，于是就有了翠园小区之行。 ⑯艾先生讲了很久，秘书也在旁解释、补充，刘伯伯慢慢想起往昔的岁月里确实有过这段温情的波澜，说：“小艾子呀，不经你提醒，我是怎么也想不起来了，这叫庸人多忘事嘛。” ⑰艾先生轻松地叹了一口气：“我还是来迟了。当年就是有了您画在我手腕上的手表的激励，今天我才有能力用名表向您聊表谢意。” ⑱刘设计师拿起那块金质表壳的手表，凑近眼睛，道：“小艾子啊，你也太客气了，这名牌手表虽漂亮，可我不大看得清楚了，可惜了。再说了，人老了，时间准与不准，也无所谓了。” （节选自《小说月报》2023年2月刊，有删改） 你班准备将上面的小说拍成微电影，并参加学校艺术节展评。你作为导演，需要完成下列任务。 41．你需要根据小说标题“一块手表”梳理出故事情节，将空缺处的内容补充完整，让演员对小说内容有一个整体的把握。 42．结合文章内容，完成下面的活动。 （1）为帮助演员把握人物品质，你需要任选一个角度对小说中的画线句进行赏析。 刘伯伯闻言更显诚惶诚恐，连声道：“不敢当、不敢当，无功不受禄、不受禄……” （2）在拍摄儿时刘伯伯给小艾子画表、困境中艾先生画表与现在艾先生赠表的镜头时，你打算将不同时空的镜头交错拍摄。请说说这样拍摄能达到的效果。 43．电影播出后，同学们对小说中谁是主人公的问题进行了激烈的讨论，有人认为艾先生是小说的主人公，有人认为刘伯伯是小说的主人公，请发表你的看法。 44．观影结束后有同学为故事设计了下面的结尾，你觉得原文的结尾和下面的结尾哪个更好？请结合小说内容说明理由。 刘设计师拿起那块金质表壳的手表，脸上露出欣喜的表情。“小艾子啊，这么多年的事情了，你还记得清清楚楚，真是一个有情有义的小伙子，相信以后的你定会前途无量！” 【答案】 41．（1）创业成功，回馈名表  （2）手腕画表，鼓励读书  （3）记起往事，婉拒谢礼 42．（1）事例：描写角度：采用神态、语言描写，“诚惶诚恐”生动传神地写出了刘伯伯在收到价值不菲的礼物后的惶恐无措的神情；运用“不敢当”“不受禄”的语言描写，写刘伯伯婉拒礼物。表现他不为贵重礼物所感的人格品质，赞扬了他不贪图钱财，淡泊名利的高尚品格。 修辞角度：采用反复的修辞手法，连用两个“不敢当”“不受禄”，一方面表现了刘伯伯面对贵重礼品惶惑不安的心理，另一方面突出强调了刘伯伯婉拒贵重礼物的坚决态度。赞扬他不贪图钱财、淡泊名利的高尚品质，给人留下深刻印象。 （2）采用时空交错的方式拍摄，能将艾先生八岁时，创业时和赠表时这三个时间点串联在一起，展现了艾先生的成长轨迹，能揭示刘伯伯画表对艾先生的激励作用，表明了送表的缘由；同时，时空交错能使故事情节富于变化，避免了平铺直叙，在交错的时空中能流露出艾先生对刘伯伯的感激之情，更能打动人心。 43．示例一：小说的主人公是艾先生。理由：艾先生作为线索人物，贯穿文章始终；小说的大量篇幅是在写艾先生的经历，小说通过叙写小艾子儿时因刘伯伯在其手腕画表受到鼓励而努力。用功读书考上大学，任副厂长，下海开办公司，发达后回赠名表报恩的经历，申联起全文。故事情节完整，线索明晰，人物形象丰满，能突出感恩的主题，因此小说的主人公是艾先生。 示例二：小说的主人公是刘伯伯。理由：刘伯伯是故事发展中的关键人物，文章用大量篇幅详写当年刘家常接济生活困难的艾家，刘伯伯感觉到小艾子内心浓重的沮丧，为他画表让他开心，引导他树立信心鼓励他努力读书，且收到名表后婉拒谢礼，突出了其善良、有爱心、不图回报的高尚品质，也能突出施恩不图报的主题，因此小说的主人公是刘伯伯。 44．我认为原文的结尾更好。原文结尾写刘设计师凑近眼睛欣赏手表，对手表的漂亮给予肯定，但却含蓄委婉地表达了谢绝之意，表明刘伯伯对艾先生赠表的致谢之意心领了，但他施恩不图报，不为名表所动，突出他可贵的品质，使人物形象更加丰满，主题更加深刻；而新设计的结尾，刘伯伯欣然接受手表，给予艾先生肯定和祝福，结尾较为平淡，意蕴单一，不能突出人物的精神品质，立意不够高，因此原文结尾更好。 【解析】 41．本题考查内容概括。（1）根据第⑤段中的“艾先生把携带的贵重营养品呈上，还赠给主人一块价值五万元的瑞士手表。金属感特强的有点沉的金质表壳和表带，闪烁着神秘的财富之光”可得：创业成功，回馈名表。（2）根据第⑪段中的“那天，小艾子到设计师家里玩。设计师拿着一支圆珠笔在孩子的左手腕上，画了一块精致的手表，时针指着七点钟，他温情地对孩子说：‘孩子，好好读书，家里穷一点儿没关系。你们是早晨七点钟的太阳，长大了不仅能改善生活状态，还会有手表戴，有新衣穿有好食品吃，你还会有更多的机会追求好的生活。当然，那时你对社会也就有了很大的贡献。要开开心心，要有信心。还有一个前提，不能怕苦，要努力用功读书。’”可得：手腕画表，鼓励读书。（3）根据第⑯段中的“伯伯慢慢想起往昔的岁月里确实有过这段温情的波澜”和末段中的“可我不大看得清楚了，可惜了。再说了，人老了，时间准与不准，也无所谓了”可得：记起往事，婉拒谢礼。 42．（1）本题考查语句赏析。从描写的角度来看，“诚惶诚恐”是神态描写，生动形象地表现了刘伯伯收到名表之后惶恐无措的表情。“不敢当、不敢当，无功不受禄、不受禄……”是对他的语言描写。生动形象地表现了他不接受礼物的态度。联系人物品质可知，赞美了他不贪图钱财，淡泊名利的高尚品格。从修辞的角度来看，“不敢当、不敢当，无功不受禄、不受禄……”两次重复“不敢当”与“不受禄”，这是反复的修辞手法，两次反复，强调了自己不接受礼物的态度，赞美了他不贪图钱财、淡泊名利的高尚品质。使人物形象更加真实可感。 （2）本题考查写作手法。联系文本内容可知，本文采用了时空交错的写法，主体事件或主要时空是小艾子功成名就之后找到过去给过自己鼓励与帮助的刘伯伯，表示感激，送上名表。中间穿插了刘伯伯在小艾子小时候在他的手腕上画表鼓励他的事件，交代了艾先生送表的原因。还穿插了小艾子创业成功的经过，表达了刘伯伯对他的激励。这样安排情节，现实与回忆相交叉，避免了平铺直叙，既使故事情节更加圆满，也更能表现了艾先生对刘伯伯的感激之情，使作品波兰起伏，更具有打动人心的力量。 43．本题考查故事的主要人物，开放类试题，认为艾先生是主人公和刘伯伯是主人公均可，联系文本内容与主旨分析，言之成理即可。 示例：我认为小说的主人公是艾先生。因为艾先生作为文章的线索人物出现，贯穿起整个故事。小说主要记叙了艾先生小时候受到刘伯伯的鼓励，长大以后在那块画在手腕上的手表的鼓励下，用功读书，考上了大学，有了工作，担任副厂长，后下海办公司，最终功成名就。之后，找到昔日的恩人刘伯伯，送上名表表示感谢。艾先生的作为体现了文章“感恩”的主题，所以小说的主人公是艾先生。 44．本题考查赏析结尾。原文末段中的“刘设计师拿起那块金质表壳的手表，凑近眼睛”“这名牌手表虽漂亮”说明刘伯伯肯定了手表的漂亮，“这名牌手表虽漂亮，可我不大看得清楚了，可惜了。再说了，人老了，时间准与不准，也无所谓了”再次表明自己不会接受手表的态度。从而表现了他施恩不图报，淡泊名利的高尚品质，使刘伯伯的人物形象更加鲜明，主题也更加深刻。而新设计的结尾，刘伯伯高兴的接受了手表，并对艾先生表示了鼓励。刘伯伯接爱了手表，会让读者产生此人贪慕财物的感觉，有损于刘伯伯的正面形象，立意不高，所以原文结尾更好。 （23-24九年级上·山东泰安·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 十五个冬笋 李学文 ①隆冬的赣南北部山区白雪皑皑，滴水成冰。红军长征后，留守在这里牵制敌人的红军被搜剿的敌人重创。四名战士满身血污地从阵地上爬下来，在雪地上留下一条长长的血路。他们耗尽全力，终于爬到了两里外老猎户老杨的门口。 ②老杨独居深山，他开门一看，是四名受伤的红军战士，一人左手骨折，三人腿部中弹，其中一人已经昏迷，看样子快不行了。老杨站在门口愣了一会儿，然后赶紧把他们扶进屋里。 ③老杨常年在外打猎，练就了治疗骨伤枪伤的好医术。他很快把战士的断手固定，又给三名腿部中弹的战士取出了子弹。那个手折了的战士说：“大爷，我们已经三天粒米未进了，你能给我们一点吃的吗？” ④大雪封山，老杨昨天其实已经断炊了，家里只剩下半边兔子肉，他原本想靠它挺过大雪封山期。 ⑤老杨没多想，就把半边兔子肉剁了一半炖了。肉熟了，他只为三名清醒的战士端去了肉和汤。三名战士满腹狐疑地看着老杨，其中一个说：“怎么没给昏迷的兄弟端一碗？”老杨长叹一口气，说：“他这样子已经吃不了东西了。”手折了的战士不信，想掰开昏迷战士的嘴给他喂，确实一点也灌不进去。 ⑥战士们饿极了，两餐就把半边兔子肉吃完了。实在没吃的了，老杨就扒开雪，挖屋檐前的草根煮汤喝。又挨过了两天，最后连屋檐前的草根也挖没了。 ⑦为了弄吃的，手折了的战士提议，让老杨带他上山挖冬笋。老杨不同意，说大雪封山，上山挖笋十分危险。两名有腿伤的战士也不同意。手折了的战士说：“不上山挖笋，五个人都会饿死。”无奈，老杨只好带着他冒雪上山。 ⑧两人在齐膝深的雪中走着，每走一段山路，就做个记号。到了竹林地，他们大半天才挖了一竹篮冬笋。返回时，大雪已把记号覆盖，两人凭感觉在雪海中前行。突然，手折了的战士一脚踩空，掉进了深涧。 ⑨见只有老杨一人回来，一名有腿伤的战士问：“那位兄弟呢？” ⑩老杨悲戚地说：“掉进深涧牺牲了。”两名战士听了，一脸惊愕。 ⑪看似满满一竹篮的冬笋，实际只有十五个，剥壳后可食用的部分很少。老杨预计十五天后大雪能停，他要用这十五个冬笋帮大家度过大雪封山期。 ⑫老杨煮好笋汤，端到两名战士手中，但两人都不肯喝。老杨明白，自己没给那名昏迷的战士喂兔肉汤，特别是手折了的战士掉进深涧牺牲后，他俩就生了戒心。老杨当着两人的面，一仰脖把冬笋汤喝了个精光，又把碗底的几小块笋片放入嘴里。两名战士见老杨喝了笋汤，吃着笋片，就跟着喝了。 ⑬喝完笋汤，两名有腿伤的战士让老杨给昏迷的战士喂汤。老杨摇摇头，说：“他一直昏迷，汤喂不进去，洒了可惜啊……”其中一名有腿伤的战士愠怒地看了看老杨，自己端着汤艰难地爬到昏迷的战士跟前。老杨把汤夺下来，说：“留着这碗汤，还能对付一个人的饥饿！”另一名战士一看，愤怒地拉动了枪栓。 ⑭那个爬过去的战士又把笋汤夺回来，然后掰开昏迷战士的嘴，可像之前一样，怎么也喂不进。老杨说：“孩子呀，别看他现在还有心跳，他应该是快不行了。” ⑮爬过去的战士听了，冲老杨吼道：“你这是谋杀！” ⑯老杨缓口气说：“孩子呀，我们只有十五个冬笋，按往年的天气，至少还有十五天的封山期，节约一个人的食物，我们就多一分活下去的希望！” ⑰爬过去的战士气愤地把碗摔了个粉碎，怒道：“你竟然还敢这样说，难道不怕死吗？” ⑱“我说的是实话，他挺不过这几天了！”⑲拉枪栓的战士怒喝道：“别说了，小心我毙了你！” ⑳老杨也来了气，又心疼又委屈地说：“难道我真的不想给他吃吗？他是我的亲生儿子呀……” ㉑两名战士瞪大了眼睛，异口同声问：“他是你儿子？” ㉒老杨抚摸着儿子，说：“你们来的那天，我就认出了他。他参加红军时还是个娃娃，四年时间，长得像个汉子了。”老杨老泪纵横。 ㉓两名战士紧紧地抱住了老杨。 ㉔四天后，老杨的儿子没了心跳，老杨抹着泪，把他埋在了屋后面。 ㉕就这样，老杨用仅有的十五个冬笋，终于让自己和两名战士挺过了大雪封山期。两名战士归队时，紧紧抱着老杨，同时叫了一声：“老爹……” （选自《2022 年中国短篇小说年选》，有删改） 45．小说中写了两次主要的矛盾冲突，请根据小说内容，完成下面表格。   矛盾冲突 事件概括 战士反应 第一次 矛盾冲突 ① ② 第二次 矛盾冲突 ③ ④ 46．根据要求，赏析下列语句。 ①隆冬的赣南北部山区白雪皑皑，滴水成冰。（从描写方法的角度赏析） ②爬过去的战士听了，冲老杨吼道：“你这是谋杀！”（从加点字表达效果的角度赏析） 47．请分析标题“十五个冬笋”的作用。 48．请结合此小说出乎意料的情节内容，谈谈你对作者创作意图的理解。   【答案】 45．老杨不喂昏迷的战士喝兔肉汤 满腹狐疑 老杨冒雪带手折的战士进山挖冬笋，结果战士牺牲，笋汤还是不给昏迷的战士喝 愤怒 46．（1）景物描写。交代了故事发生的背景环境，为下文情节发展作铺垫；渲染了艰苦、寒冷的氛围。（2）动作描写。生动形象地写出了爬过去的战士的愤怒，表现出红军战士之间的深厚情谊。 47．点明了故事发生的时间，创设故事背景，渲染环境氛围；是全文线索，使情节紧凑合理；是小说抒情的情感寄托；有力地塑造了人物形象，突出了主题。 48．①赞美老杨。老杨牺牲自己的儿子把仅有的食材给了能够活下来的战士，颂扬“老杨”的光辉形象。“老杨”是那段难忘岁月中的普通一员，代表了人民大众对革命的支持与奉献。②对岁月的回忆。老杨和几个战士仅用“十五个冬笋”度过了艰难的日子，是对那段峥嵘岁月的回忆。“十五个冬笋”是军民同心的见证，是对那段革命岁月的讴歌。 【解析】 45．本题考查概括事件。①根据第⑤段中的“老杨没多想，就把半边兔子肉剁了一半炖了。肉熟了，他只为三名清醒的战士端去了肉和汤”可得：老杨不喂昏迷的战士喝兔肉汤。②根据第⑤段中的“三名战士满腹狐疑地看着老杨”可得：满腹狐疑。③根据第⑦段中的“为了弄吃的，手折了的战士提议，让老杨带他上山挖冬”，第⑩段中的“老杨悲戚地说：‘掉进深涧牺牲了’”，第⑫段中的“自己没给那名昏迷的战士喂兔肉汤”可得：老杨冒雪带手折的战士进山挖冬笋，结果战士牺牲，笋汤还是不给昏迷的战士喝。④根据第⑬段中的“另一名战士一看，愤怒地拉动了枪栓”可得：愤怒。 46．本题考查词句赏析。 ①从写作手法的角度来看，这句话是自然环境描写。根据“隆冬”“白雪皑皑，滴水成冰”可知，表现了天气的寒冷。在这样恶劣的环境下，红军战士还坚持行军与作战，烘托了红军战士们顽强的意志。联系后文，因为天气寒冷，大雪封山，几位战士与老杨身处绝境的记叙可知，此处表现天气的寒冷，也推动了故事情节的发展。 ②“吼”是人因愤怒或情绪激动而大声呼喊。联系前一段中的“老杨说：‘孩子呀，别看他现在还有心跳，他应该是快不行了。’”可知，爬过去的战士从老杨的话里认为老杨要放弃这个昏迷的战士，所以才会愤怒无比，用力吼出“你这是谋杀！”，从中可以看出战友之间的深厚情义。 47．本题考查题目作用。题目“十五个冬笋”是全文的线索，串联起小说的诸多情节。因为大雪封山，缺少食物，所以老杨才带着战士们进山去挖冬笋。挖回冬笋后，老杨还是不能昏迷的战士喝汤，这让他与战士们的矛盾进一步升级。最后真相揭开，那个昏迷的战士是老杨的儿子。 题目概括了小说的主要内容。小说记叙的主要事件是老杨带着战士们挖回冬笋，不能昏迷的战士喝。其余的战士非常愤怒。哪知这位昏迷的战士就是老杨的儿子。老杨是放弃了自己儿子的生命，保全了其他红军战士的生命。从而塑造了老杨舍亲人救红军的无私大爱，体现了军民同心的主题。 48．本题考查内容理解和主旨把握。选文叙述了老杨牺牲自己的儿子把仅有的食材给了能够活下来的战士，颂扬老杨的光辉形象。老杨是那段难忘岁月中的普通一员，代表了人民大众对革命的支持与奉献。“十五个冬笋”是军民同心的见证，是对那段革命岁月的讴歌。 在这篇小说中，作者通过出乎意料的情节设置，巧妙地展现了人性中的善良、坚韧和无私，同时也揭示了战争对人性的摧残和生命的无常。首先，小说情节中出乎意料的元素是老杨的儿子是昏迷的红军战士。这一转折不仅增加了故事的戏剧性，也使得老杨的形象更加立体和丰满。他不仅是一个猎人，更是一个父亲，他在儿子和战友之间做出了艰难的选择。这种选择并非出于冷漠或自私，而是出于对生命的敬畏和对未来的期待。老杨希望儿子能够活下去，但他也明白，在物资匮乏的情况下，让儿子活下去就意味着让其他战士失去生存的机会。因此，他做出了让儿子“牺牲”的决定，这实际上是他对儿子和战友生命价值的尊重和保护。其次，小说通过老杨和战士们的互动，展现了人性中的善良和坚韧。老杨虽然面临极大的困境，但他始终没有放弃对生命的拯救和呵护。他不仅用自己的医术救治了战士们，还冒险带着手折的战士上山挖冬笋。战士们也在困境中表现出了顽强的生命力，他们相互扶持，共同面对困境。这种善良和坚韧的人性光辉，使得小说在表现战争的残酷和无情的同时，也传递了一种希望和力量。 据此概括作答即可。 （23-24九年级上·山东聊城·期末）阅读下面文字，完成小题。 仿古赵 ①清朝乾隆年间，台州府永安县县衙边有一条古玩街。古玩街中段有一间小门面，门楣上挂着一块金字匾额，上书隶书“仿古赵”三字，店内装饰古朴典雅，古色古香。店主赵友明50出头，瘦小干练，十指修长，双目有神，日常悠闲地坐在店堂里，照看生意。 店里做的是仿制古玩的生意，顾客不多，生意不咸不淡，勉强度日。 ②这天，店门前人影一闪，进来一个二十来岁的青年，手里抱着一个朱红漆匣子。青年走到赵友明面前说：“师傅，请您看看我这个铜鼎，您能仿制吗？”说着，他打开匣子，揭开上面盖着的红绸。 ③赵友明眼前一亮，这是一只春秋时期的小铜鼎，存世不多，价格在一千两白银左右。 ④赵友明不动声色地说：“这铜鼎仿制难度大，至少要一个月，还不一定能仿制出来。” ⑤青年从怀中掏出二十两银子，说：“麻烦师傅费点心，这二十两银子作为酬劳，不知愿意一试否？” ⑥赵友明点点头说：“我试一试，一个月后你来取货。”青年答应一声，悄悄地退出店去。 ⑦第二天，赵友明就动手制作模具。他用调制好的陶土，在铜鼎上拓下形状和花纹，然后把家里存着的废铜熔化了，灌入模具，取掉模具，一只铜鼎就出现在了眼前。 ⑧紧接着，他开始做旧，用调制好的酸液一次次泡铜鼎。二十多天后，铜鼎上出现了铜绿。他仔细观察青年送来的铜鼎，增减仿制铜鼎铜绿的厚薄、明暗。一个月后，一只仿古铜鼎出现在了眼前，简直可以以假乱真。 ⑨青年来取货，见到两只一模一样的铜鼎，啧啧称赞，叹为观止。 ⑩赵友明微微一笑，指出真假铜鼎，看青年明白无误了，才让他取走。 ⑪过了两个月，赵友明去朋友家做客，这位朋友爱好收藏古玩，家里藏品丰富，琳琅满目。朋友知道赵友明痴迷古玩，便领他去收藏室观看鉴赏。 ⑫赵友明欣赏朋友的藏品，不由得点头赞叹，忽然看到博古架上一只铜鼎十分眼熟，他取下一看，分明就是两个月前自己仿制的那只。 ⑬朋友见他捧着铜鼎反复看，便得意地说：“怎么样？ 这铜鼎是我花1000两银子买来的。我在古书中见过，是春秋的铜鼎无疑。” ⑭赵友明笑笑说：“可以借我把玩两天吗？” ⑮朋友大度地说：“你想玩多久都行，记得还我就行啦。” ⑯赵友明将铜鼎带回店中，他相信那青年尝到甜头，还会再来。 ⑰果然不出所料，过了十天，那青年又抱着红匣子来了，也是掏出二十两银子请赵友明仿制，赵友明爽快地答应了下来。 ⑱过了一个月，青年来取货，赵友明把两只一模一样的铜鼎交给了他。 ⑲次日，赵友明把一只铜鼎送到朋友家里。 ⑳过了三天，青年气急败坏地冲进门来，把两只铜鼎摔在地上，大声质问：“你为什么给我两只假铜鼎？ 我要报官抓你！” ㉑原来，当青年再一次卖鼎时，买家拿放大镜一看，在两只鼎内部都看到“仿古赵”三个蝇头小字，明白这是仿品，不值钱。 ㉒赵友明不动声色地说：“你不是两次来我仿制吗？ 我当然做了两只仿古铜鼎，这没错啊！” ㉓青年气势汹汹地说：“我那只真铜鼎呢？” ㉔赵友明笑道：“你不是卖了吗？卖了1000两银子！”随后报出了朋友的名字。 ㉕青年一听，知道自己卖假铜鼎的事败露了，顿时像泄了气的皮球。 ㉖从此，赵友明仿制古玩时必得在古玩上刻上“仿古赵”三字，以区分真品和赝品，以免别人上当受骗。 ㉗他的仿古技艺逐渐达到炉火纯青之境，店里的生意也蒸蒸日上。 ㉘百年之后，他的仿品也成了古玩。 49．选择一个恰当的角度简述故事情节。 50．简析第③段中画线句子的作用。51．结合具体语境，对第㉕段画横线句子进行简要赏析。 52．结合小说内容说说赵友明是一个什么样的人。 53．赝品最终竟然能成为古玩，这样的结尾有何用意？ 54．小说中赵友明擅自把客户的真鼎给了朋友的做法违反道德规范吗？ 谈谈你的理解。 【答案】 49．赵友明仿制成第一只铜鼎，发现仿制铜鼎并向朋友借回仿鼎、做完第二只仿鼎并把真鼎送还给朋友、面对青年的质疑戳破真相。青年找赵友明仿制铜鼎、将假鼎卖给了赵友明的朋友、再次找赵友明仿制铜鼎、再次售卖仿鼎被买家识破并向赵友明索要真鼎、灰溜溜地走了。 50．为下文写赵友明的朋友“这铜鼎是我花1000两银子买来的。我在古书中见过，是春秋的铜鼎无疑。”埋下伏笔。 51．运用了比喻的修辞手法，把青年比作“泄了气的皮球”，生动形象写出了青年知道自己卖假铜鼎的事败露后的沮丧和失望。 52．是一位技术精湛的手艺人。“一个月后，一只仿古铜鼎出现在了眼前，简直可以以假乱真。”是正面描写的技术精湛；“百年之后，他的仿品也成了古玩”是侧面写出他技术高超。是一位具有正义感的人。用假鼎巧妙换回真鼎，惩治青年的做法，可以看出他是有正义感的手艺人。是一位讲究诚信的人。从“赵友明仿制古玩时必得在古玩上刻上“仿古赵”三字，以区分真品。和赝品，以免别人上当受骗。”可以看出。 53．赝品最终竟然能成为古玩，既从侧面表明了赵友明仿古技艺的高超精湛，同时又是对他高尚人格的肯定。 54．示例一：我认为没有违反道德规范。青年不讲诚信在前，收了真鼎的钱却不把真鼎给买家，现在赵友明把真鼎还给买家朋友只是物归原主，顺便教训一下青年。 示例二：我认为违反了道德规范。虽然赵友明的调包行为让付出真鼎价钱的买家朋友最终拿到了真鼎，但擅自调换客户东西的行为本身并不正义。 【解析】 49．本题考查情节的梳理。本文记叙了青年找赵友明仿制铜鼎；赵友明仿制出第一只铜鼎；青年将假鼎卖给了赵友明的朋友；赵友明发现仿制铜鼎并向朋友圈借回仿鼎；青年再次赵友明仿制铜鼎，再次售卖假鼎，被买家识破，向赵友明索要真鼎；赵友明做完第二只仿鼎，在两只仿鼎上刻上“仿古赵”三个小字。第二天将真鼎送还给朋友；青年灰溜溜地走了；赵友明面对青年质疑，戳破真相。文章表现了赵友明仿古技艺的高超精湛，也是对他高尚人格的肯定。可以以“青年”为叙述主体，也可以以“赵友明”为叙述主体。 示例：本文记叙青年找赵友明仿制铜鼎；赵友明发现青年把假的铜鼎卖给自己的朋友，他用计谋截破了青年的真相，并把真鼎送还给朋友，而且从此，赵友明仿制古玩时必得在古玩上刻上“仿古赵”三字。 50．本题考句段作用。结合③段中“赵友明眼前一亮，这是一只春秋时期的小铜鼎，存世不多，价格在一千两白银左右”，⑬段中“朋友见他捧着铜鼎反复看，便得意地说：‘怎么样？ 这铜鼎是我花1000两银子买来的。我在古书中见过，是春秋的铜鼎无疑’”的内容可知，这段内容为下文写赵友明的朋友花1000两银子买下假鼎埋下伏笔。 51．本题考查句子赏析。解答时，结合句子内容，可从修辞手法、词语运用、描写方法等角度进行分析。 结合“青年一听，知道自己卖假铜鼎的事败露了，顿时像泄了气的皮球”的内容，由“顿时像泄了气的皮球”可知，句中把青年比作“泄了气的皮球”，运用了比喻的修辞手法，生动形象写出了青年知道自己卖假铜鼎的事败露后的内心的沮丧和失望之情。 52．本题考查对人物形象的分析。人物形象的概括分析，首先要明确人物做了什么事，其次抓住文章中对人物进行刻画的句子，最后选取合适的形容词概括。本文中的仿古赵，根据第⑧段“二十多天后，铜鼎上出现了铜绿，他仔细观察铜鼎，增减仿制铜鼎铜绿的厚薄、明暗，一个月后，一只仿古铜鼎出现在了眼前，简直可以以假乱真”、第⑨段“青年来取货，见到两只一模一样的铜鼎，啧啧称赞，叹为观止”等内容可看出赵友明的仿品仿古的技术很高明、很精湛。 根据第⑪-⑲段，他发现朋友被青年所骗，并没有立即声张，反而用巧妙的方法拿回仿品，他相信青年还会来。可见他遇事沉稳，机智；根据第⑲段“次日，赵友明把一只铜鼎送到朋友家里”、第㉓段“青年气势汹汹地说：‘我那只真铜鼎呢？”第㉔段“赵友明笑道：‘你不是卖了吗？卖了1000两银子！’随后报出了朋友的名字”可知赵友明笃信青年还会再来找他，他用自己的方式替朋友把真的铜鼎要回来了。以及第㉖段“从此，赵友明仿制古玩时必得在古玩上刻上‘仿古赵’三字，以区分真品和赝品，以免别人上当受骗”可知他为防止再有人被骗，做了标致，是个品德高尚的人。 53．本题考查句段作用。结尾是“他去世之后，他的仿品也成了古玩”。“他”指的是赵友明，“古玩”具有很高的艺术价值，仿品能成为古玩，首先仿品的技术很高高超，要能以假乱真。结合第⑧段“二十多天后，铜鼎上出现了铜绿，他仔细观察铜鼎，增减仿制铜鼎铜绿的厚薄、明暗，一个月后，一只仿古铜鼎出现在了眼前，简直可以以假乱真”、第⑨段“青年来取货，见到两只一模一样的铜鼎，啧啧称赞，叹为观止”等内容可看出赵友明的仿品仿古的技术很高明、很精湛。而结尾处说他去世之后，他的仿品也成了古玩，从侧面看出赵友明的仿品仿古的技术很高明、很精湛。再结合赵友明发现青年把假的铜鼎卖给自己的朋友，他用计谋戳破了青年的真相，并把真鼎送还给朋友，而且从此，赵友明仿制古玩时必得在古玩上刻上“仿古赵”三字，以区分真品和赝品，以免别人上当受骗，由此可看出赵友明是一个品德高尚的人，“他去世之后，他的仿品也成了古玩”也体现了人们对他高尚人格的肯定。 54．本题考查拓展延伸。此题需对赵友明擅自把客户的真鼎给了朋友的做法是否违反道德规范“发表自己的观点”。本题为开放性题目，既可表达肯定的意见，也可表达否定的意见，只要言之有理即可。 示例：我认为没有违反职业道德。诚信是做人的根本，青年把假鼎卖给别人，这是欺骗的行为，违背了做人的根本原则。而赵友明通过这种方式，把真鼎给朋友，体现了赵友明讲诚信的高尚品德，同时，他也是想借此方式告诉青年，做人要有诚信。 （23-24九年级上·山东威海·期末）阅读下文，完成下面小题。 一把斧头的记忆 赵明山 ①改变我命运的人叫储国恩，是冀中抗日根据地文新县大队的大队长。他个子不高、方脸阔嘴，黝黑粗壮，不像个带兵的队长，倒像个卖苦力的。储国恩把我掂在手里，用大拇指试着我的舌刃，他的表情渐渐严肃起来，突然抡起我劈向一根木头。在我深深嵌进木头的那一刻，奇袭姜庄子的作战方案已经成竹在胸。 ②很快，我和另外15把斧子别在了16名战士的腰里，这些战士来自县大队和二区小队，我们要去执行一项神圣的任务。文安城南姜庄子据点刚刚住进一群鬼子，我们要神不知鬼不觉地摸进村，给鬼子的脑袋搬搬家。大队长在动员会上说，论武器装备，论兵力部署，县大队都明显处于劣势，姜庄子据点不仅有25个日本鬼子，还有百十号伪军协防，硬拼代价太大，只能智取，出奇制胜。 ③他们开会商量的时候，我在一旁静静地听着。时间是1942年阴历正月初八，春节刚过，天空像黑黢黢的锅底压下来，零零星星的雪花像锅里掉下来的米粒儿。他们开会的村子叫牛各庄，在文安城东北方向，距姜庄子30多里。16名战士在夜色掩护下潜入姜庄子，伺机行动。 ④漆黑的夜，漆黑的路，寒风卷着雪花抽打在战士们的脸上，也打在我的身上。我躁动不安，内心有一种情绪在奔涌，大队长觉察到了，安抚着我，摸摸我的头，让我冷静。 ⑤我数了数，他们16个人除了每人一把斧子，只带了7支短枪。这不是去玩儿命吗？要知道姜庄子据点里有一门野炮、两挺机枪、30来支三八大盖儿和短枪，一屋子的弹药。这还不算伪军的装备。那天有个孩子送来情报，据点里的情况摸得一清二楚。孩子是县大队的眼线，为据点里的鬼子扫地，把犄角旮旯都给扫描了。 ⑥研究作战计划时，也有人提出不同意见，认为这步棋太险，孤军深入，敌众我寡，恐有不测。储国恩马上接过话茬：我们唯一的胜算就在于冒险。如果连日本鬼子都认为我们不敢冒这个险，我们就已经成功了一半。等出了正月，鬼子建了岗楼、挖了封锁沟，再想下手就难上加难了。大家心里明白，大队长也是被逼的，县委和县大队已经没有了退路，姜庄子据点像一根毒刺楔入了抗日根据地，建成半个月，县里的工作就受到很大影响，上下不通，左右不畅，不及时剔除这根毒刺，损失不可估量。 ⑦我们是正月初八前半夜进入姜庄子。战士们头上冒着热气，我们身上闪着寒气。 ⑧我们杀进鬼子据点是正月初九的凌晨，天似亮非亮，站岗的哨兵偷偷回屋取暖，做早饭的伙夫刚刚打开门。战士们像从地底下突然冒出来，伙夫当时就晕成了一摊泥。日本鬼子睡觉很讲究，每人一个睡袋，三九天也脱光了，像头煺了毛的猪钻进去。我们的到来终结了他们的美梦。要不是有个鬼子开了枪，这场战斗会更漂亮，会成为一场更为经典的斧头战，不用一颗子弹就把鬼子们送上西天。伴随着鬼子的枪声，一名战士倒下了，他手里的斧子掉在了地上。因为这场战斗，我被载入史册。时至今日，在华北地区一提起“姜庄子斧头战”几乎无人不晓，人们会不由自主地竖起大拇指。 ⑨战斗结束后，大队长指挥打扫战场，我在他手里左顾右盼，生怕漏掉一个喘气的脑袋。院子里躺着21具鬼子的尸体，仓皇逃跑的4个鬼子也在村边被“报销”了。我一不留神碰到了那门三八野炮，发出响亮的金属之声。我的面前，横躺竖卧着缴获的武器，野炮、机枪、步枪、弹药。我在它们面前昂首阔步，它们向我低下了头，连那门向来仰着脖子不可一世的野炮，也跪在我的脚下。我轻轻敲击着它们，有几分胜利的快感。 ⑩一场战斗，让我名垂青史，但我不愿过多分享文新县大队的荣誉，我不能喧宾夺主，他们才是真正的英雄。战士张广寿，年轻的生命永远地定格在姜庄子。我没有走进历史博物馆，战争结束后，我悄悄回到农民家里，继续劈柴。 （选自《小小说月刊》，有删改） 55．细读文章，补充故事情节。 ① →寒夜潜入姜庄子并伺机行动→② →杀进据点，斧头大战鬼子→③ →享受着取得胜利的快感 56．大队长储国恩是一个怎样的人？结合文章内容和你的理解进行具体分析。 57．这篇小说是以一把斧头回忆往事的角度来叙述故事的，分析这样写的好处。 58．分析划线句子“天空像黑黢黢的锅底压下来，零零星星的雪花像锅里掉下来的米粒儿”的表达效果。 59．谈谈你对文末划线句子“我没有走进历史博物馆，战争结束后，我悄悄回到农民家里，继续劈柴”的理解。 【答案】 55．召开动员会议； 研究作战计划； 精细打扫战场 56．示例：果敢坚毅，从对作战方案的成竹在胸和研究作战计划时有人提出异议，他马上接过话茬进行分析等看出来。细致入微，体现在寒夜作战中能觉察“我”的不安并安抚“我”；打扫战场时，能细致检查，消灭逃跑的鬼子等。 57．视角新奇别致，以“一把斧头”作第一人称来讲述亲身经历的见闻，真实、自然、亲切，增强了读者的阅读兴趣；作为线索，使文章有整体感，脉络清晰；小说跟着“一把斧头”的回忆展开，以作战时间为序，条理清晰、顺畅。 58．环境描写，写出天气的恶劣，渲染出严酷紧张的战争气氛，表现战士们的艰辛与勇敢。 59．经过战争的洗礼让平凡的斧头名垂青史，但最终功成身退，不慕名利；回归本职工作，继续用努力奋斗实现自己的生命价值。 【解析】 55．本题考查对文章内容的概括。①：结合第②段中的“大队长在动员会上说，论武器装备，论兵力部署，县大队都明显处于劣势，姜庄子据点不仅有二十五个日本鬼子，还有百十号伪军协防，硬拼代价太大，只能智取，出奇制胜”可概括出，召开动员会；②：结合⑥段的“研究作战计划时，也有人提出不同意见，认为这步棋太险，孤军深入，敌众我寡，恐有不测”可概括出，研究作战计划；③：结合⑨段的“战斗结束后，大队长指挥打扫战场，我在他手里左顾右盼，生怕漏掉一个喘气的脑袋”可概括出，精细打扫战场。 56．本题考查人物形象分析。根据第⑥段“研究作战计划时，也有人提出不同意见，认为这步棋太险，孤军深入，敌众我寡，恐有不测。储国恩马上接过话茬：我们唯一的胜算就在于冒险。如果连日本鬼子都认为我们不敢冒这个险，我们就已经成功了一半”可概括出，敢闯敢试，敢为人先，果敢坚毅；结合④段的“我躁动不安，内心有一种情绪在奔涌，大队长觉察到了，安抚着我，摸摸我的头，让我冷静”和⑨段的“战斗结束后，大队长指挥打扫战场，我在他手里左顾右盼，生怕漏掉一个喘气的脑袋”可以看出，大队长处理问题时能够注意到细节，是一个小心谨慎、细致入微的人。 57．本题考查物象的作用。从标题《一把斧头的记忆》，到开头第①段的“改变我命运的人叫储国恩”“储国恩把我掂在手里”“突然抡起我劈向一根木头”等处可知本文叙述是以“斧头”这一物的视角展开的，这样使故事更独特、自然、亲切，新颖别致，激发读者阅读兴趣；结合③段的“他们开会商量的时候”，⑤段的“16名战士在夜色掩护下潜入姜庄子，伺机行动”，⑦段的“我们是正月初八前半夜进入的姜庄子”，⑧段的“我们杀进鬼子据点是正月初九的凌晨”和⑨段的“战斗结束后”可以看出，文章整体以时间为序自然展开，通过一把斧头的记忆讲述故事，因此斧子是文章的线索，也使情节结构清晰，叙事脉络分明。 58．本题考查环境描写的作用。根据句中“天空像黑黢黢的锅底”“零零星星的雪花”可知，句中写到了天空和雪花的情景，属于环境描写，天空是“黑黢黢”的，雪花纷飞，像锅中的掉下的米粒一般，写出了天气状况的恶劣；结合第③段“16名战士在夜色掩护下潜入姜庄子，伺机行动”可知，此处的环境描写还渲染出了紧张酷烈的战争气氛，表现了战士们的艰辛与勇敢。 59．本题考查对语句的理解。结合⑧段的“因为这场战斗，我被载入史册。时至今日，在华北地区一提起‘姜庄子斧头战’几乎无人不晓，人们会不由自主地竖起大拇指”和⑩段的“一场战斗，让我名垂青史，但我不愿过多分享文新县大队的荣誉，我不能喧宾夺主，他们才是真正的英雄”可以看出，一场“姜庄子斧头战”让看似平常的斧头出了名，但它没有在博物馆里留存、展出，而是回到了农村，继续自己劈柴的使命，侧面写出了储国恩等人不慕名利、功成身退的高尚品质。 （23-24九年级上·山东滨州·期末）阅读下面的文章，完成各题。 棋逢对手 郑华红 ①榕树街是条老街，有几十棵大榕树，榕树枝干粗壮，绿树成荫，清静幽雅，风城的棋友都喜欢聚集在这里。 ②老张和老刘就是在榕树街的树下认识的。 ③那天，老刘在树底下摆棋阵，他号称这是天下第一棋局，无人能破。老张路过，看到棋势并不凶险，立即应战。 ④棋场如战场，双方你追我赶，拼杀了一个多小时，难分胜负。 ⑤老刘第一次遇到高手，时刻保持警惕。老张紧张地瞪大双眼，额头上冒出细密汗珠。， ⑥兵来将挡，水来土掩，棋势突然发生变化。黑方的“将”被围困，只要红方出动“車”就能定输赢。下棋不能悔棋，老张不小心走错一步，只能眼睁睁迎接败局。围观的棋友连呼可惜。 ⑦果然，老刘毫不犹豫地拿起红車，不料棋子从手指间滑落，恰好掉在黑棋炮口前。老张哈哈大笑，立即摔炮打車，扳回败局。 ⑧红棋失去主将，难以进攻。黑棋只剩一炮，难以应战。双方以和棋方式结束，棋友纷纷把头摇得像拨浪鼓。 ⑨明眼人都知道是老刘故意松开棋子，保住了老张面子。老张品出老刘棋艺高棋品好，嘴上没说什么，心里佩服得五体投地。 ⑩两人约定三天后再战。 ⑪榕树街的人都认识老张，他在凤城象棋界获奖无数，如今差点儿在榕树街折翼，可是特大新闻。老张和老刘约战的消息传出去，惊动了风城各路棋友。 ⑫三天后，棋友们齐聚榕树街。老刘和老张在棋盘前调兵遣将，小小的棋盘硝烟弥漫，杀气腾腾。半天下来，棋局三胜三负，老张赢得浑身舒爽，老刘输得心服口服。英雄惺惺相惜，二人移步茶馆小坐，继续探讨棋技，大有相识恨晚之意。 ⑬一晃，老张和老刘相识半年，棋也下了半年，双方约定中秋节举办一场象棋比赛，宣扬凤城象棋文化。 ⑭中秋节那天，榕树街热闹非凡，却迟迟未见老刘出现，打听后得知，老刘于昨天突发疾病离世。听说老刘走了，老张心里空落落的，棋下一半起身离开了榕树街。过了几天，老张拿着老刘生前送给他的象棋，在榕树街摆下棋阵。 ⑮周末的傍晚，老张棋摊上迎来一个二十岁出头的小伙子。小伙子不看棋，只围着老张左看右看，然后拿起棋子与老张对弈。小伙子斯斯文文，但每一步棋却满含杀机。 ⑯小伙子不像老刘会手下留情，几个回合就逼得老张节节败退。象棋界出了新人、老张虽败犹荣，约小伙子再战。小伙子摇摇头说，只能周日来榕树街，来了只下一盘棋。后来，小伙子再来下棋，虽然杀得难分难解，但再没赢过老张。 ⑰老张去榕树街的次数越来越少，他记得老刘曾说过，老刘的妻子瘫痪在床，棋友一场，他决定去探望。 ⑱老张一路打听，找到了城郊的老刘家。老刘家三间瓦房，独门独院，门楣上挂一块“象棋世家”的牌匾，院子里有一张石砌的棋盘。 ⑲老张敲了敲门，门打开了，站在他面前的是那个小伙子。小伙子说，我是小刘，等您很久了。老张嘴巴动了动欲言又止。小刘知道老张想说什么，从兜里掏出张皱巴巴的纸条递过去，说：“张叔，这是我父亲留下的。” ⑳老张打开纸条，只见纸条上写着：榕树街老张人品好棋艺高，你每周与他下一盘棋。记住，他性急，心脏不好，你只能输不能赢。 ㉑老张握着纸条，泪水从眼里滑出。 ㉒后来，老张每天都会抽时间来小刘家。半年后，小刘的母亲能翻身下床了。又过了一年，小刘的母亲能像正常人一样行走了。小刘在老张引荐下，参加省里举办的象棋大赛，一举夺得冠军。 ㉓小刘从省城回来那天，拿着奖杯去找老张。老张家客厅的墙上赫然挂着一块“医学世家”的牌匾。原来，老张退休前是名医生，象棋只是他的业余爱好。 （选自《小小说月刊》，有删改） 60．根据小说的故事情节，在下面横线处补写恰当的内容。 初遇老刘，和棋结束→① →老刘病逝，老张失落→② →③ →医治病人，小刘夺冠 61．自选角度，赏析文中画波浪线句子的表达效果。 双方以和棋方式结束，棋友纷纷把头摇得像拨浪鼓。 62．小说中画线句“老张嘴巴动了动欲言又止。小刘知道老张想说什么”，请根据小说的内容，把老张想说的话写出来。 63．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．小说标题“棋逢对手”的含义既指两个人棋艺水平高，又指两个人品德高尚。 B．“榕树街”在小说中反复出现，这是贯穿全文的线索，使文章结构严谨。 C．老刘因为非常敬重老张，所以去世前托付儿子小刘到榕树街去陪老张下棋。 D．小说结尾揭示老张的身份，既在意料之外，又在情理之中，让人不禁拍案称奇。 64．小说中的三个人物老刘、老张和小刘，你最敬佩哪一个？请简述理由。 【答案】 60．示例：约定再战，相识恨晚 对弈小伙，先输后赢 探望刘家，认出小伙 61．示例：运用比喻的修辞方法，把“头”比作“拨浪鼓”，生动形象地刻画出棋友们因和棋而失落的心情，侧面烘托出两人棋品、人品俱佳。 62．示例：小刘，你父亲去世之前是不是曾经告诉你每周到榕树街和我下棋，而且让你和我下棋时只能输不能赢？ 63．B 64．示例：我最敬佩老刘。理由：①老刘棋艺高超；②老刘为人厚道，善于察言观色，发现老张身体有病，故意落子，两人和棋；③老刘情深义重，他去世时还留下纸条，告诫儿子每周与老张下一盘棋，只能输不能赢。 【解析】 60．本题考查内容理解概括。一空，结合⑩段“两人约定三天后再战”、⑫段“三天后，棋友们齐聚榕树街。老刘和老张在棋盘前调兵遣将，小小的棋盘硝烟弥漫，杀气腾腾。半天下来，棋局三胜三负，老张赢得浑身舒爽，老刘输得心服口服。英雄惺惺相惜，二人移步茶馆小坐，继续探讨棋技，大有相识恨晚之意”概括可得：约定再战，相识恨晚二空，结合⑯段“小伙子不像老刘会手下留情，几个回合就逼得老张节节败退。象棋界出了新人、老张虽败犹荣，约小伙子再战。小伙子摇摇头说，只能周日来榕树街，来了只下一盘棋。后来，小伙子再来下棋，虽然杀得难分难解，但再没赢过老张”概括可得：对弈小伙，先输后赢；三空，结合⑲段“老张敲了敲门，门打开了，站在他面前的是那个小伙子。小伙子说，我是小刘，等您很久了。老张嘴巴动了动欲言又止。小刘知道老张想说什么，从兜里掏出张皱巴巴的纸条递过去，说：‘张叔，这是我父亲留下的’”概括可得：探望刘家，认出小伙。 61．本题考查赏析句子。“把头摇得像拨浪鼓”属于运用了比喻修辞手法，把“头摇动的样子”比作“拔浪鼓的旋转的样子”，形象生动地描绘出人们对比赛结果的惋惜之情，从而从侧面表现老张和老刘下棋不是为了的胜负而下，而是为了与高手切磋技艺而下，突出他们棋艺的高超和人品的高尚。 62．本题考查补写人物语言。联系第⑯段“小伙子摇摇头说，只能周日来榕树街，来了只下一盘棋。后来，小伙子再来下棋，虽然杀得难分难解，但再没赢过老张”可知，老张应该是问小刘，他周日来榕树街与自己下棋，并且只输不赢，是不是他父亲的意思。再结合第⑳段“榕树街老张人品好棋艺高，你每周与他下一盘棋。记住，他性急，心脏不好，你只能输不能赢”作答即可。 示例：常和我下棋的老刘是你的父亲吗？你去和我下棋是不是你父亲嘱咐的？你和我下棋只下一盘是不是也是你父亲嘱咐的啊？ 63．本题考查内容理解辨析。B.有误，“榕树街”在小说中反复出现，点明小说发生的地点，“榕树街”是老刘、老张和小刘对弈下棋的场所，同时推动故事情节发展。并非是文章的线索；故选B。 64．本题考查人物形象。文章中出现了老刘、老张和小刘三个人物形象。榕树街老张人品好棋艺高，在老刘去世后到他家探望，为老刘妻子治病，引荐小刘参加省里举办的象棋大赛。老刘棋艺高超，明明能赢过老张，因观察到老张身体不好，故意滑落棋子走成和棋；去世前留下“榕树街老张人品好棋艺高，你每周与他下一盘棋。记住，他性急，心脏不好，你只能输不能赢”的字条，可见其重情重义。文中对小刘的描写较少，但他遵从父亲意愿陪老张下棋，可见其善良，一举夺得冠军省里的象棋冠军，可见其棋艺高超。解答时，任选一个人物，能结合具体内容进行分析，言之成理即可。 示例：我佩服老张，老张棋艺高超，人品好。在老刘去世后，老张还主动探望老刘得病的妻子，并用自己的医术治好了老刘妻子的病，可见他是一个重情重义的人，值得人敬佩。 （23-24九年级上·山东淄博·期末）阅读下面的文章, 完成下面小题。 换床位 老汤 ①老伴儿离世后，老孙头儿对儿女们说，过些日子我打算到名士养老公寓养老。儿女们听后都不同意，老孙头儿倔劲儿便上来了，说：“这个事就这么定了。再说了，我先去试试，万一在那里不舒服，我再回来。 ” ②名士养老公寓档次不高，养老的基本没什么名士，都是些普通老人。老孙头儿起初是自己占一个双人房间，很舒服，很方便，但是一个月后，就不能享受单间待遇了。新来的老头儿，也是一个胖老头儿，一打眼，估计体重最少也有二百斤。老孙头儿心里合计，俩大胖子凑一起，这房内空间可就吃紧了。 ③新来者自我介绍说：“我姓王，你贵姓? ”老孙头儿说：“免贵姓孙。你来我不反对，我睡觉可是打呼噜哈。”老王头儿一笑说：“只要不梦游砍西瓜就行。” ④老孙头儿来得早，自然占据了靠窗户的床位，看窗外的风景方便。其实也没啥风景可看，就是一块空地，周围有几架健身器材。不过服务员小田过来交代说：“半年后必须互换床位。”老孙头儿说：“我来得早，这个床位就是我的，不换！”老王头儿说：“不换就不换，多大一点儿事? 换来换去怪麻烦，我这床位离门近，离厕所也近，也不错。小田啊，你不用管这事了，该干啥你干啥去吧。” ⑤老王头儿的大度让老孙头儿对他有了一些好感，闲着没事时，俩老头儿也唠唠闲嗑。说说笑笑，老哥儿俩的关系自然就拉近了。老孙头儿说：“这个养老院的名字没起好，叫啥 ‘名士’ ，叫老百姓养老院多接地气。”老王头儿说：“老百姓也是名士，每个生命都是独一无二的，平等的，都应该被尊重。”老孙头儿“哦”了一声，觉得有些道理。 ⑥两个老头儿一天几乎二十四小时都在一起，小摩擦也是经常有。比如天热时，夜里，老孙头儿喜欢开着空调睡，温度调到20℃，老王头儿就反对，说：“空调整夜这么开最伤人，最舒服的温度是 26℃，你这是浪费电不说，还伤身。”老孙头儿反驳说：“用你家电了吗?我就觉得20℃最舒服。”老孙头儿早晨刷牙刮脸的时候，水龙头老是开着，水哗哗地流，老王头儿看见了就说： “你这么长流水，多浪费啊? 不用水时，把水龙头关掉行不行? ”老孙头儿就说：“我交钱给公寓，用点儿水怎么啦? 你就爱多管闲事，公寓是你家的? ”老王头儿说：“不管是谁家的，浪费就是不对。” ⑦老王头儿生活很节俭，不抽烟不喝酒，也不吃额外的营养品，食堂做啥他吃啥。老王头儿有一套棉布内衣，已经发黄了，领口处还烂了两个洞。老孙头儿见了就说：“你也不嫌丢人，如今是啥年代? 不是从前了，一条裤子穿八年。”老王头儿说：“我只在睡觉时穿，没关系。” ⑧服务员小田每天进屋打扫卫生时，总是对俩老头儿很客气，问寒问暖，问有什么需求。老王头儿也没啥特殊需求，只是有时让小田帮忙用手机转账。老孙头儿对小田说：“你王叔以后就不要问他了，他是个老财迷，有钱也舍不得花。我们都是黄土埋到脖子的人，要钱何用？给孩子们攒钱? ”老王头笑笑说：“算你说对了。我家孩子多啊。” ⑨两个胖老头儿在一起住了半年，老王头因为身体有病，离开养老公寓到医院治疗，老孙头儿又可以享受单间待遇了。老孙头儿心想，你可别再回来，自己住一个屋，多宽敞。两个月后，老王头儿还没有回来，却来了一个瘦老头儿。老孙头儿问瘦老头儿，老王头儿怎么不回来了? 瘦老头儿说：“你不知道吧? 人都不在了，脑梗。”老孙头儿心里一激灵，觉得心口发堵。 ⑩几分钟后老孙头儿又问瘦老头儿，你怎么知道? 瘦老头儿答：“他是我们班长。”老孙头儿说：“你这个班长人品不错，就是太节约了，甚至抠门儿。”瘦老头儿说：“他这个人是挺节约的，但是可不抠门儿，无偿资助十多个山区孩子读书，你行吗? 反正我是做不到。” 结尾一：瘦老头儿的话让老孙头儿好像当头挨了一闷棍，顿时结结巴巴说不出一个字来。憋了好久，才缓过劲儿来，问：“没有骗我? ”瘦老头儿说：“他叫王维国，你可以上网查。”老孙头儿摇摇头，又长长叹息一声说：“谁说咱这养老院没有名士，我看老王头儿就是！” 结尾二：瘦老头儿来了后，又过了半年，一天早晨，老孙头儿对瘦老头儿说：“兄弟，咱们互换床位吧。”瘦老头儿说：“不用啊。”老孙头儿很坚决地说：“必须换。”换完床位，瘦老头儿趴在口向外一望，外面楼下的空地已经改造，变成了一个小花园，春光明媚，鸟语花香。 (选自《小小说选刊》2023年第4期, 有删改) 65．下列对小说相关内容和艺术特色的理解、赏析，不正确的一项是(   ) A．小说讲述三个老头在养老公寓生活的故事，表达了作者对老年人生活现状的关注。 B．“老孙头对他有了一些好感”表现老孙头内心有所触动，为他后来的转变做了铺垫。 C．瘦老头的出现揭开了老王头不为人所知的一面，从侧面表现了老王头的可贵品质。 D．小说的对话描写以及对人物之间矛盾的叙写，充满生活气息，拉近了与读者的距离。 66．根据要求, 赏析句子。 ①比较下列两句话的表达效果。 原文：“我来得早，这个床位就是我的，不换！ ” 改文：“因为我来得早，这个床位就是我的，所以我不换！ ” ②老孙头心里一激灵，觉得心口发堵。(从人物描写角度赏析句子) 67．这篇小说前有伏笔后有照应，请概括两处能照应“老王头儿无偿资助十多个山区孩子读书”的内容，并说说其作用。 68．故事最后，老孙头认为老王头就是“名士”，请说说老孙头眼中的“名士”有哪些特点。 69．本文设计了两个结尾，你认为哪种结尾更好呢? 请说说你的理由。 【答案】 65．A 66．加了“因为，所以”这组关联词后，逻辑性更强，但是削弱了人物说话的力度，不能体现那种坚定、不容置疑的语气，不能强化其倔强，不讲道理的个性。 ②通过人物的心理描写，表现了老王头的突然去世给老孙头带来的震惊和内疚之情。 67．老王头儿尊重每个生命；生活节俭；为很多孩子攒钱或孩子很多；请小田帮忙用手机转账。 作用：使情节合理、连贯，设置悬念，激发读者阅读兴趣。（或：产生意料之外，情理之中的效果） 68．大度，幽默，节俭，有社会责任感或奉献精神，低调，尊重、平等对待他人。 69．结尾一，老孙头承认老王头是名士，侧面衬托老王头有社会责任、担当，为人谦逊、低调的形象，体现普通人有平凡却伟大的一面，歌颂其美好的德行，呼应前文二人关于名士的讨论。 结尾二，老孙头由不换床到换床的态度转变，体现其受到老王头的感召，侧面衬托老王头有社会责任、担当，为人谦逊、低调的形象，体现普通人有平凡却伟大的一面，歌颂其美好的德行，同时体现美好的德行会传播、感染、感召影响更多的人，结尾的春光明媚、鸟语花香指自然之景，也象征老孙头内心世界变得温暖美好，呼应文题或以景结情。 【解析】 65．本题考查对小说相关内容和艺术特色的理解、赏析。A.“表达了作者对老年人生活现状的关注”不正确，本文通过讲述三个老头在养老公寓生活的故事，表达了对老王头身上具有的无私助人的高尚品质的赞美。故选A。 66．本题考查赏析句子。 ①“因为我来得早，这个床位就是我的，所以我不换！”比原句多了“因为，所以”这组关联词，强调了“我来得早，这个床位就是我的”和“我不换”的因果关系，但是因为句式变长，削弱了人物说话的力度，原来的断句更能体现那种坚定、不容置疑的语气，更能强化其倔强，不讲道理的个性。所以还是不加关联词比较好。 ②“心里一激灵，觉得心口发堵”，属于人物的心理细节描写。依据⑦段“孙头问瘦老头，老王头不回来了？瘦老头说:‘你不知道吧？人都不在了，脑梗’”可知，这表现了老孙头忽然听到老王头逝去的震惊的心理。依据和老王头交往的经历可知，尤其是④段“老王头说:‘老百姓也是名士，每个生命都是独一无二的，平等的，都应该被尊重。'老孙头‘哦’了一声，觉得有些道理”、⑤段“老王头就反对说:‘空调整夜这么开最伤人，最舒服的温度是26℃，你这浪费电不说，还伤身。'老孙头早晨刷牙刮脸，水龙头老是开着，水哗哗地流，老王头看见了就说:‘你这么长流水，多浪费！不用水时，把水关掉行不行’”可知，这时候，想起老王头平日的行为和表现，老孙头心里产生了愧疚之情。 67．本题考查伏笔和照应。第⑤段“老百姓也是名士，每个生命都是独一无二的，平等的，都应该被尊重”写老王头尊重他人，因此才会“无偿资助十多个山区孩子读书”；第⑦段“老王头儿生活很节俭，不抽烟不喝酒，也不吃额外的营养品，食堂做啥他吃啥。老王头儿有一套棉布内衣，已经发黄了，领口处还烂了两个洞”写老王头节俭，是为了“无偿资助十多个山区孩子读书”；第⑧段“只是有时让小田帮忙用手机转账”“算你说对了。我家孩子多啊”写老王头为很多孩子攒钱或孩子很多，请小田帮忙用手机转账，都暗示了老王头“无偿资助十多个山区孩子读书”。作用：因为有了伏笔，老王头“无偿资助十多个山区孩子读书”的情节才更加合理，与前文也更加连贯，同时，老王头节俭、让小田帮忙转账的情节设置了悬念，激发读者阅读兴趣，使老王头“无偿资助十多个山区孩子读书”的情节既在意料之外，又在情理之中。 68．本题考查分析人物形象。第⑤段“老王头儿的大度让老孙头儿对他有了一些好感”写老王头大度，第③段“只要不梦游砍西瓜就行”写老王头幽默，第⑦段“老王头儿生活很节俭，不抽烟不喝酒，也不吃额外的营养品，食堂做啥他吃啥。老王头儿有一套棉布内衣，已经发黄了，领口处还烂了两个洞”写老王头节俭，第⑩段“他这个人是挺节约的，但是可不抠门儿，无偿资助十多个山区孩子读书，你行吗？反正我是做不到”写老王头奉献，有社会责任，做事低调，第⑤段“老百姓也是名士，每个生命都是独一无二的，平等的，都应该被尊重”写老王头尊重、平等对待他人。 69．本题考查结尾的作用。认为是哪一种结尾都可以。结尾一，“谁说咱这养老院没有名士，我看老王头儿就是！”写老孙头承认老王头是名士，结合上文“他这个人是挺节约的，但是可不抠门儿，无偿资助十多个山区孩子读书，你行吗？反正我是做不到”可知，侧面衬托老王头有社会责任、担当，为人谦逊、低调的形象，体现普通人有平凡却伟大的一面，歌颂其美好的德行，结构上，结合第⑤段“这个养老院的名字没起好，叫啥‘名士’，叫老百姓养老院多接地气”“老百姓也是名士，每个生命都是独一无二的，平等的，都应该被尊重”可知，呼应前文二人关于名士的讨论。 结尾二，结合“老孙头儿对瘦老头儿说：‘兄弟，咱们互换床位吧。’瘦老头儿说：‘不用啊。’老孙头儿很坚决地说：‘必须换。’”可知，老孙头由不换床到换床的态度转变，体现其受到老王头的感召，结合上文“他这个人是挺节约的，但是可不抠门儿，无偿资助十多个山区孩子读书，你行吗？反正我是做不到”可知，侧面衬托老王头有社会责任、担当，为人谦逊、低调的形象，体现普通人有平凡却伟大的一面，歌颂其美好的德行。老孙头和老王头不换床到和瘦老头换床体现美好的德行会传播、感染、感召影响更多的人，“外面楼下的空地已经改造，变成了一个小花园，春光明媚，鸟语花香”写春光明媚、鸟语花香的自然之景，也象征老孙头内心世界变得温暖美好，呼应文题或以景结情。 （23-24九年级上·山东威海·期末）阅读下面的文章，完成题目。 满载 阿占 ①在以海为生的胡家林，满载就是个天才。 ②那年满载九岁，扛着长杆把子和铁锹，行走于天海之间，留个黑亮剪影。滩涂上，满载永远知道蟹窝子在哪儿。蟹在月银里泛着靛蓝的光，足以让满载得意地仰天大笑。但满载真正叫绝的功夫在水下。胡家林北面有丘陵，鲍、参、大螺，最喜欢在此界谋生。有人不明就里，仗着蛮力硬扎进海流，最后被冲得没了方向。满载不会扎空。无论多大多急的海流，都能捞出货来。久而久之，北丘险海，成了满载的领地。 ③他常在北丘发呆，鸟群从头顶飞过，点亮了半个天空。有一天，他遇到了一只青庄鸟，站在低水处，静如泥塑。满载知道青庄是在等洄游的鱼。让满载不解的是，青庄放过了每一条即将产卵的雌鱼。青庄受伤了？他撒下旋网，捞起的鱼被放在离青庄最近的地方，故意躲了起来，可青庄仍然不碰。小小的满载惊呆了。满载的母亲听说此事，不以为意。青庄是给自己留后路呢，吃了要产卵的雌鱼，它的孩子以后吃什么呢？ ④满载十六岁那年，去拜见了鼎鼎有名的胡老大。胡老大的五桅大船，少见的气派，船头幡然上翘，似能踏平风浪。腊月将至，胡老大缺人手，他上下打量着满载，点了点头。 ⑤初上船，人人说起来就后怕的晕船，到了满载这里，跟不存在似的。农历腊月一到，阔口鱼汛就来了，一网下去，拉上来五千多斤，条条膘肥体胖。胡老大随手抓起一条阔口，划开鱼的脊背，将洁白的鱼肉在酱油里打几个滚儿，配着白酒，吃起来。他递给满载两块。满载咀嚼着鱼肉，心底竞涌起莫名的歉意。剩下的大半条炖了锅白菜，没放任何佐料，肥厚的鱼子足以泛起满锅油脂——原来是条雌鱼。 ⑥小年过了，胡老大才休船，满载得了数条好鱼。春汛来临，五桅大船又剪开冰冷的海面，去会从未失约的鱼汛。满载站在船头，巡视着无垠的蓝色大海，踌躇满志像个新晋武王。鱼群越来越密集。胡老大下令连续作业，几天几夜不能睡，八九天甚至半个月才靠岸一次。 ⑦转眼入夏，休渔季来了。胡老大出海不再下网，改为下人抢鲍。这是玩命的活计——被海流拖来拖去，浑身上下感觉就要迸裂了，比死还难受。满载被胡老大委以重任，一个潮汐连下四五次，一次比一次潜得深。在海底，他逐礁、逐缝、逐面、逐片地抢三寸大鲍，那种气势，好似建立了一个孤绝善战的王朝。满载连年卖命，深得胡老大重用，从船员一路上升做到大副。 ⑧20世纪90年代以后，海货行市日涨。胡老大率先换了铁壳大船，又迅速增加到三条。渔网也换了，网目极小，入水后越沉越深，随船移动，扫荡所经海域，两三厘米长的鱼孙都逃不掉。让满载受不了的，是炸鱼。这种捕捞方式太血腥了。土炸弹丢下去，鱼群瞬间翻肚，方圆数十米的海面上，白花花的。船，匕首般划过水面，鱼被捞走。 ⑨满载开始做噩梦。半年里，满载的背部时时作痛，似有阴风穿过。半年里，大黄鱼、马鲮鱼、青占鱼、鲳鱼，先后成汛经过，几网下去，密而无漏。满载病了，出海十几年，第一次吐出了苦胆。恍惚中，他看见，两条拖网船，各自分工明确，一条装凶器，一条装死者。青庄凶猛，却知道不吃洄游产卵的鱼，人是怎么了？连鸟都不如。 ⑩满载跟胡老大说，我有罪。胡老大冷冷地说，生财嘛，图个见钱快。给鱼留生路，就等于让潮水把钱卷走，疯子。村里人齐齐地倒向胡老大。胡家林的人变坏了，杀戮成为劳动……等到明令禁止绝户网和炸鱼行径，已经是以后的事情了。 ⑪当村民们个个富起来的时候，满载与胡老大决裂了。满载买回一条二手的小舢板。神秘的夜里，小舢板把满载带到了深蓝深处，鱼鸣传来，像风中的歌唱，又像窃窃私语，绵延数里长，都是这样的声音。满载坐在船头，闭着眼，听啊听，始终不肯下网。只等端午过后，黄花黄姑的产卵期都过了，当风从海平线吹来，朝着岸的方向，鱼儿们便从深海里浮上来，游到了满载的网里。早上，舢板靠岸，连收货的贩子都惊奇不已。 ⑫传言在村子里渐起，满载能听懂鱼语，通常在月夜，有人甚至看见过。他坐在船上，双手扶住船舷，水中就有鱼探出头来，嘴一张一合，清脆的声响在水面上行走。满载仰天长笑，那笑声甚至能把月亮击落。满载从未辩解。得意的脸上似乎隐藏着一个鱼王报信的事实。 ⑬但很快，满载就不值一提了。胡老大的儿子养海参鲍鱼成了民营企业家，满载，一个穷打鱼，提他作甚。再也没人打鱼，事实上也无鱼可打了。近海围起的养殖池子，在海潮退去以后，堪比一块块补丁，把整个潮间带切割得七零八落。无尽的海在缩小……满载在阳光下长久地望着海平线，感觉大势已去。 70．文章第①段写道“在以海为生的胡家林，满载是个天才”。请你结合原文，简要概括满载的“天才”体现在哪里。 71．第①段中说“满载与胡老大决裂了”，其实文章早有暗示。请你找出两处并加以分析说明。 72．有人认为，作者善于运用“陌生化”手法营造诗意感。请你根据：“陌生化”手法的相关知识，给文章第⑫段中画线句子作赏析性批注。 【知识链接】 “陌生化”是诗歌中常见的手法，是指对常规常识的偏离，造成语言理解与感受上的陌生感。诗人从日常生活中提炼语言，加以“陌生化”处理，使诗歌的语言“能量”更大，表意更为新颖别致。例如林徽因《你是人间的四月天》中“你是人间的四月天；/笑响点亮了四面风……”说风能被“笑响”“点亮”，看似不合事理，但这种“陌生化”处理，让读者感受到风的灵气和生命力。作者运用丰富的想象，营造出浪漫的意境，表达了炽热的爱。 满载仰天长笑，那笑声甚至能把月亮击落。 73．请结合小说内容，谈谈对小说主旨的理解。 【答案】 70．①能在滩涂上讨生活，永远知道蟹窝子在哪；②无论多大的急流，都能捞出货来；③人人后怕的晕船，在满载这里不存在似的；④擅长下海抢鲍，被委以重任：⑤深夜捕鱼，满载而归，连鱼贩子都惊奇不已。 71．示例；①吃阔口鱼时，胡老大随手宰杀，吃得从容，但满载却有歉意，说明两个人对鱼的态度不同，暗示合作不会长久；②找到螃蟹，就足以让满载得意地笑，但胡老大小年过了才休渔，可以看出满载容易知足，而胡老大贪得无厌，二人性格不同，决裂是必然；③胡老大面对海货的紧俏，使用绝户网、土炸弹，但满载面对这种行为感到不安，说明二人的追求不同，势必决裂。 72．“月亮”根本无法被“击落”，但作者却说其能被无形抽象的“声音”击落，用陌生化的手法，生动形象地写出了满载笑声的响亮，增加了作品的奇异色彩，体现了满载与大海和谐共生时内心的喜悦。 73．示例一：胡家林村的人为了利益，对海洋进行无节制的围猎，把与大海和谐共生的满载视作疯子，破坏海洋生态而不自知，表达了作者对人类无节制破坏自然的批判，对人与自然和谐相处的思考与呼吁。 示例二：胡老大为赚更多钱，不知满足，使用绝户网，甚至用炸鱼方式捕捞，最后导致无鱼可打，显示出人性贪婪丑恶的一面；满载有天才般的捕鱼能力，但他反感无节制捕鱼，最后与胡老大决裂，买小触板应时捕鱼，体现了人性善良自省的一面，两相对比，体现了作者对人性的叩问。 【分析】 70．本题考查分析概括能力。依据②段“滩涂上，满载永远知道蟹窝子在哪儿。蟹在月银里泛着靛蓝的光，足以让满载得意地仰天大笑”可以概括为：能在滩涂上讨生活，永远知道蟹窝子在哪；依据②段“满载不会扎空。无论多大多急的海流，都能捞出货来”可以概括为：无论多大的急流，都能捞出货来；依据⑤段“初上船，人人说起来就后怕的晕船，到了满载这里，跟不存在似的”可以概括为：人人后怕的晕船，在满载这里不存在似的；依据⑦段“转眼入夏，休渔季来了。胡老大出海不再下网，改为下人抢鲍。这是玩命的活计——被海流拖来拖去，浑身上下感觉就要迸裂了，比死还难受。满载被胡老大委以重任，一个潮汐连下四五次，一次比一次潜得深。在海底，他逐礁、逐缝、逐面、逐片地抢三寸大鲍，那种气势，好似建立了一个孤绝善战的王朝”可以概括为：擅长下海抢鲍，被委以重任；依据⑪段“神秘的夜里，小舢板把满载带到了深蓝深处……满载坐在船头，闭着眼，听啊听，始终不肯下网。只等端午过后……早上，舢板靠岸，连收货的贩子都惊奇不已”可以概括为：深夜捕鱼，满载而归，连鱼贩子都惊奇不已。 71．本题考查分析概括能力。依据⑤段“口鱼汛就来了，一网下去，拉上来五千多斤，条条膘肥体胖。胡老大随手抓起一条阔口，划开鱼的脊背，将洁白的鱼肉在酱油里打几个滚儿，配着白酒，吃起来。他递给满载两块。满载咀嚼着鱼肉，心底竞涌起莫名的歉意”可知，吃阔口鱼时，胡老大随手宰杀，吃得从容，但满载却有歉意，说明两个人对鱼的态度不同，暗示合作不会长久；依据②段“滩涂上，满载永远知道蟹窝子在哪儿。蟹在月银里泛着靛蓝的光，足以让满载得意地仰天大笑”和⑥段“小年过了，胡老大才休船，满载得了数条好鱼”对比可知，只要找到螃蟹，就足以让满载得意地笑，但胡老大小年过了才休渔，可以看出满载容易知足，而胡老大贪得无厌，二人性格不同，决裂是必然；依据⑧段“20世纪90年代以后，海货行市日涨。胡老大率先换了铁壳大船，又迅速增加到三条。渔网也换了，网目极小，入水后越沉越深，随船移动，扫荡所经海域，两三厘米长的鱼孙都逃不掉。让满载受不了的，是炸鱼。这种捕捞方式太血腥了。土炸弹丢下去，鱼群瞬间翻肚，方圆数十米的海面上，白花花的。船，匕首般划过水面，鱼被捞走”，⑨段“满载开始做噩梦”、⑩段“满载跟胡老大说，我有罪”可知，胡老大面对海货的紧俏，使用绝户网、土炸弹，但满载面对这种行为感到不安，说明二人的追求不同，势必决裂。 72．本题考查分析语言特点及其作用的能力。依据“陌生化”的定义可知，句中“笑声甚至能把月亮击落”在语言表达上有冲突，“月亮”根本无法被“击落”，这就是运用了用陌生化的写作手法，依据内容可知，这样运用能生动形象地写出了鱼群发出的清脆声响满载好像人的笑声，在夜里特别响亮，从增加了作品的奇异色彩，体现了满载与大海和谐相处时的喜悦之情。 73．本题考查理解小说主题的能力。依据⑥段“小年过了，胡老大才休船，满载得了数条好鱼。春汛来临，五桅大船又剪开冰冷的海面，去会从未失约的鱼汛”，⑦段“转眼入夏，休渔季来了。胡老大出海不再下网，改为下人抢鲍”，⑧段“20世纪90年代以后，海货行市日涨。胡老大率先换了铁壳大船，又迅速增加到三条。渔网也换了，网目极小，入水后越沉越深，随船移动，扫荡所经海域，两三厘米长的鱼孙都逃不掉。让满载受不了的，是炸鱼。这种捕捞方式太血腥了。土炸弹丢下去，鱼群瞬间翻肚，方圆数十米的海面上，白花花的。船，匕首般划过水面，鱼被捞走”可以将主题理解为：以胡老大为首的胡家林村的人为了攫取利益，对海洋中的鱼类进行无节制的围猎，破坏海洋生态而不自知，表达了作者对人类无节制破坏自然的批判，对人与自然和谐相处的思考与呼吁。 依据②段“满载不会扎空。无论多大多急的海流，都能捞出货来。久而久之，北丘险海，成了满载的领地”，⑥段“满载站在船头，巡视着无垠的蓝色大海，踌躇满志像个新晋武王”，⑪段“当村民们个个富起来的时候，满载与胡老大决裂了”“满载坐在船头，闭着眼，听啊听，始终不肯下网。只等端午过后，黄花黄姑的产卵期都过了，当风从海平线吹来，朝着岸的方向，鱼儿们便从深海里浮上来，游到了满载的网里”可知，满载有捕鱼能力，但他反感无节制捕鱼，为此不惜与胡老大决裂，买小触板应时捕鱼，体现了人性善良的一面。通过人物的对比体现了作者对人性善恶的反思。 （23-24九年级上·山东济南·期末）阅读下面文章，完成下面小题。 赔碗 ①傍晚时分，老刘面馆开始热闹起来，食客们纷纷来吃晚饭了。 ②黄伯是老食客，也是老刘的老朋友，他一指门外，说：“嗨，那个孩子到现在还没卖完梨子哩。” ③大伙往外一看，只见路牙子边停着一辆三轮车，车上坐着一个高中生模样的男孩，瘦瘦黑黑的，一脸青涩，他并不吆喝叫卖，只是静静地守着车上的梨子，低头看书。他的梨子不错，黄里透红，看样子是自家种的。尽管如此，从中午卖到现在，他车里还剩下一小堆梨子。 ④天色渐渐暗了，男孩收摊了，估计还得赶一截子路才能到家。他看了看小面馆，好像在下决心。 ⑤终于，男孩把三轮车小心地推到面馆门口，手上拿着书推门进来，怯怯地对老刘说：“老板，请给我下一碗肉丝面。” ⑥男孩的神情表明，一碗肉丝面对他来说已是笔大开支了。老刘忙客气地说：“你先坐着，面马上就好。” ⑦男孩边等面边看书，不大会儿，老刘端上来一碗热气腾腾的面。男孩咽了咽口水，伸出双手端过碗。谁知这时意外发生了，不知咋的，男孩手一滑，碗没端稳，“哗啦”一声，碗掉在地上打碎了，面泼了一地。 ⑧大伙冷不丁被吓了一跳，男孩更是面如土色。黄伯看着不忍，高声说：“老刘，一碗面要抵人家孩子卖两三斤梨子哩，可怜一口面汤还没进嘴，全泼没了。 ⑨人家孩子也不是有意的，这碗就不要他赔了吧？”男孩没吱声，可眼里流露出感激的神色，众人也一脸期待地看着老刘。 ⑩谁知老刘却把脸一板，一边过来收拾，一边硬邦邦地说：“老黄，话可不是这么说的，我这碗也不是地里长田里收的，也是拿钱买的是不是？” ⑪黄伯被他一呛，有点下不来台，撇撇嘴嚷道：“哟哟哟，老刘，这可不像你的为人啊，你平时不是蛮大方的吗？今儿个怎么了？” ⑫这时，有人愤愤不平，说道：“老刘，这碗，记在我账上，我给钱。”另外一个人叫道：“老刘，再下一碗肉丝面给这孩子，我来付钱。” ⑬众人一片叫好，男孩还是不吱声，脸通红。 ⑭谁承想，老刘依旧摇摇头，说：“你们愿意帮他我倒是不反对，可只怕人家不领你们的情，再怎么说他也是一个男子汉，就这么在乎一个碗、一碗面吗？” ⑮老刘这一说，男孩坐不住了，脸涨得更红，声音像蚊子哼一样：“我赔、我赔……”说着，男孩就翻口袋，抓出一把零钱来，显然是今天卖梨子的钱。老刘一把按住他的手，说：“我要你钱干吗？你瞧，我一家子正好爱吃梨子，你把车上剩下的梨子全卖给我，多退少补，不就行了？” ⑯男孩一听眼睛就亮了，敏捷地站起身，不大一会儿，就把车上所有梨子装在塑料袋里，挂在秤上拎进来了，一杆小秤翘得高高的。他大声说：“六斤四两，就算六斤好了，一斤两块半，一共十五块钱。” ⑰老刘点头说：“扣除打碎的碗，再下一碗肉丝面，我找你三块二，给。”黄伯斜着眼说：“老刘，你这算盘打得贼精，一只碗的钱也不忘记算上？”老刘笑笑，没说什么，转身去厨房下面。男孩高高兴兴地接过第二碗肉丝面，吃了起来。 ⑱吃完面，男孩蹬着三轮车走了，可是才过一会儿，他又急急忙忙地回来了：他忘了拿书。当男孩匆匆走到面馆门口时，不由得停下了脚步，他听到了面馆里传来一阵“咔嚓咔嚓”的声音，那是大伙在吃梨子。然后有人开口了，是黄伯的声音：“我说老刘，你先前跟人家孩子斤斤计较得像个守财奴，现在却大方地请我们吃梨子，你这是算的哪门子账？实话跟你说，先前看你那么抠，我都在心里发过誓了，我交错朋友了，以后再也不来你这儿吃面了。” ⑲众人也是一片质疑声，说：“是啊是啊，我们刚才也说以后不来你这儿吃了，你得跟我们说清楚，到底是怎么一回事。” ⑳接着，就响起老刘爽朗的笑声，只听他说：“老黄，各位，你们可不能不来，我就指望你们这些老主顾哩。这事吧，我是这么想的，那个男孩也不小了，所以他得学会担当，学会面对困难，而不是习惯于接受同情和帮助。再说，他那些梨子今天卖不出去，明天就没卖相了，所以……现在你们懂了吧？” ㉑众人一起快活地笑了起来。男孩没笑，只是久久地站着，夕阳的余晖照在身上，他心里烫烫的。 74．通读全文，根据提示，梳理围绕“碗”展开的的故事情节及表现出小男孩的特点。 故事情节 人物表现 人物特点 男孩失手打碎了碗 面如土色 经济拮据，内心紧张 黄伯等人说情并想代男孩赔碗 不吱声，脸通红 （1） （2） 眼睛亮了，麻利称重 单纯善良、勤劳能干 男孩返回拿书，得知“赔碗”真相 久久站着，心里烫烫的 内心感动、学会担当 75．品味语言，回答下面问题。 （1）请从人物描写的角度，赏析第⑪段的画线句。 黄伯被他一呛，有点下不来台，撇撇嘴嚷道：“哟哟哟，老刘，这可不像你的为人啊，你平时不是蛮大方的吗？今儿个怎么了？” （2）结合语境，赏析第⑯段中加点的词语。 男孩一听眼睛就亮了，敏捷地站起身。 76．结合文章内容，谈谈你对第㉑段画线句“男孩没笑，只是久久地站着，夕阳的余晖照在身上，他心里烫烫的”的理解。 77．你认为谁才是小说的主人公，请结合文章内容加以分析。 【答案】 74．不善表达，心存感激 老刘让男孩用卖剩的梨抵肉丝面、赔碗 75．运用动作、语言描写，形象生动地写出了老刘驳回黄伯说情，要求男孩赔碗后黄伯生气、不满的样子，表现了黄伯的古道热肠、富有同情心。 “亮”是明亮、闪亮的意思这里运用神态描写，形象生动地写出男孩听到可以用卖剩下的梨的钱赔碗时的情态表现了“他”如释重负后的惊喜、兴奋 76．“久久站着”“心里烫烫的”指男孩懂得了老刘的良苦用心，感受到了周围人的善良与温暖对未来充满希望。 “夕阳的余晖”既是环境描写，又象征了人们的善举。运用动作、心理和环境描写赞颂了社会的爱和温暖，凸显了人不应只习惯于接受同情和帮助，更要学会担当、学会面对生活中的困难坎坷的主题。点明中心，升华主旨，余韵无穷。 77．示例1：小男孩是小说的主人公。因为他的言行推动了整个故事的发展。小说题目“赔碗”是围绕男孩展开的，他失手摔碗、没有能力赔碗、以卖剩下的梨钱赔碗，最后得知真相后，也获得了内心的成长。懂得了周围人的爱和温暖，对未来充满了希望。学会了面对生活中的困难，学会了担当。表现了小说想要表达的青少年如何健康成长的社会主题。 示例2：面馆老板老刘是小说主人公。因为小说用欲扬先抑的手法，先写男孩失手摔碗后老刘坚持让男孩赔碗，最后给大家分梨吃揭开谜底，表现了他的善良热心、善解人意、助人有道。同时让男孩懂得了周围人的爱和温暖，对未来充满了希望。学会了面对生活中的困难，学会了担当。表现了小说想要表达的应热心关注青少年成长、有方法讲策略的社会主题。 示例3：面馆老板老刘和黄伯等热心食客都是小说主人公。因为小说塑造了人物群像，无论是男孩失手摔碗后老刘坚持让男孩赔碗，最后让男孩以卖剩下的梨钱赔碗，体会面对困难、学会担当的良苦用心；还是黄伯等人开始的打抱不平、主动帮助赔偿、最后释怀的欢笑，这些人身上都体现了社会的爱心与温暖。“众人一起叫好”“众人一起快活地笑了起来”既创设了社会环境，也表现了小说想要表达的对社会大家庭温暖友爱、和谐互助的社会现象的赞颂。 【解析】 74．本题考查内容理解和概括。第一空，根据第⑬段“众人一片叫好，男孩还是不吱声，脸通红”可知，他不善表达，但同时也心存感激，只是不知如何开口。因此，人物特点可以总结为“不善表达，心存感激”。第二空，根据第⑮段内容可知，老刘提出让男孩用卖剩的梨来抵肉丝面和赔碗的建议，男孩听到后眼睛亮了，麻利地称重。这个情节既表现了男孩的单纯善良和勤劳能干，也展示了老刘的机智和善良。因此，这一情节可以概括为“老刘让男孩用卖剩的梨抵肉丝面、赔碗”。 75．本题考查词句/描写角度的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。 （1）第⑪段画线句运用了动作描写，如“撇撇嘴”和“嚷道”，这两个动作细节立刻为我们勾勒出了黄伯被老刘的话激怒后的情态。接着是语言描写，黄伯用“哟哟哟”这样的语气词以及后续的质问，传达了他对老刘行为的不满和困惑。他显然认为老刘平时是个大方的人，而这次的行为与往常不符。 （2）第⑯段中的“亮”字是对男孩眼睛的神态描写。在得知可以用卖剩下的梨来赔偿碗后，男孩的眼睛“亮了”，这个“亮”字不仅描述了男孩眼睛的物理状态，更重要的是传达了他内心的情感变化。男孩原本可能因为打碎了碗而感到内疚和担忧，但现在找到了解决问题的办法，他的心情一下子变得轻松和愉快起来。通过这个细节描写，我们可以感受到男孩如释重负后的兴奋和期待。 76．本题考查内容理解。 （1）“男孩没笑，只是久久地站着”，这里的“久久地站着”是一个典型的动作细节，它暗示了男孩此刻内心的震动和深沉的思考。而“他心里烫烫的”则直接揭示了男孩内心的感受——那是一种被善意触动、被温暖包围的炽热情感。 （2）“夕阳的余晖照在身上”不仅是一个简单的环境描写，它还具有象征意义。夕阳通常被视为一天结束的标志，但它也预示着新的开始，特别是在其“余晖”中，常常带有一种温暖、柔和且充满希望的光芒。在这里，夕阳的余晖象征着老刘和其他人给予男孩的善意和帮助，这些善意就像夕阳的余晖一样，温暖了男孩的心灵，也照亮了他前行的道路。 （3）整段文字不仅是对男孩反应的描述，更是对文章主题的深化和升华。它强调了老刘的良苦用心——他希望男孩能够学会担当和面对困难，而不是仅仅依赖于他人的同情和帮助。同时，这段文字也通过男孩的感受，赞颂了社会的爱和温暖，进一步凸显了文章的中心思想。 根据以上分析作答即可。 77．本题考查的内容主要是对于小说主人公的判断以及相应的文本分析。这要求学生能够深入理解小说的情节、人物塑造和主题表达，从而准确地判断谁是小说的主人公，并能够结合文本内容给出合理的解析。 （1）小男孩作为主人公。小男孩的言行直接推动了整个故事的发展。从摔碗到赔偿，再到最后的内心成长，他都是故事的核心。小说详细描绘了小男孩从无助到担当的心理变化，这是小说想要表达的重要主题之一。小说的题目“赔碗”直接关联到小男孩的经历，表明他在故事中的重要性。 （2）面馆老板老刘作为主人公。小说通过欲扬先抑的手法，突出了老刘的善良、热心和助人之道，使他成为故事中一个非常重要的角色。老刘的行为不仅帮助了小男孩，还间接影响了黄伯等其他食客，体现了小说想要表达的社会主题——应热心关注青少年成长，并用有方法、讲策略的方式去帮助他们。 （3）面馆老板老刘和黄伯等热心食客共同作为主人公。小说通过塑造多个人物形象，共同构建了一个充满爱心和温暖的社会环境。无论是老刘的良苦用心，还是黄伯等人的热心帮助，都体现了社会的和谐与互助。众人的欢笑和叫好声更是对这种社会现象的赞颂。将老刘和黄伯等人共同视为主人公，有助于升华小说的主题，从个人成长扩展到社会大家庭的温暖与友爱。 （23-24九年级上·山东滨州·期末）阅读下文，完成下面小题。 粉皮子 董茂慧 ①近郊有远房亲戚夫妻俩，丈夫叫木木，妻子叫水金。男的憨厚老实埋头干活，一天话不到五句；女的泼辣健硕嗓门粗大，村头骂人村尾听得清清楚楚。夫妻生孩子四男三女，因不识字，男孩就叫一巴二巴三巴四巴，女孩就叫大秀二秀三秀，我至今弄不清他们兄妹的学名，倒是这小名能脱口而出。夫妻俩非常勤劳，却依然过得极其窘迫。逢年过节或者孩子们要注册交学费时，捉襟见肘的一家只能靠借钱维持着。水金要强，不愿给人低头哈腰，便逼着木木去借钱，夫妻俩争执不下。通常的结局是：水金抄起棍子就打，木木兔子般从家里蹿出去，夫妻俩在村子里追逐，水金提着木棍追在后面。这一幕深深刻在我儿时的记忆里。 ②每年春节，客家人总是热热闹闹摆上好几天的宴席招待亲朋好友，木木夫妻也会咬牙凑齐肉菜请经常接济他们的人家吃饭。幸而自家养猪养鸡种菜，需要花钱买的东西不多，宴席虽然简单倒也基本能过得去。每年都会跟随父亲到木木家做客，年幼的我坐在圆桌边好奇地看着一串大大小小的脑袋从厨房探出来，盯住桌面吸着鼻涕吞口水。席间有道常见的长汀客家菜——粉皮子，原料是地瓜粉，用清水把地瓜粉调成稀糊，慢慢加上热水搅拌后平铺在铁板上蒸熟，起锅放凉后或切成细长条或切成小方片，最后晾干成硬片待用。因粉皮子过水后透明晶亮，被戏称为“镜子”，也称“葛粉”“玉粉”。煮熟后，大块的粉 皮子莹滑油亮不易盛舀，所以厨师会把粉皮子切小：方片状适合用骨头汤氽煮加入香菇、猪肉、笋丝或鸡鸭内脏；细长条状适合用清水煮后捞起加入肉末、菜丝、香葱爆炒。木木家的粉皮子却是完整的一大张躺在汤盆的底下，客人们把汤和配料吃完了却没人捞得出粉皮子吃。 ③几年皆如此，有邻居悄悄告诉父亲：“水金舍不得年年花钱买粉皮子，特意叫人蒸了不要切，吃完了汤倒掉再把粉皮子捞起来晒干，明年又能煮。”边上坐着的小伙子听后表示不屑，站起来筷子勺子并用，使劲在粉皮子上挖出两小块，打上汤津津有味地吃了。上菜的大秀把汤盆端回厨房，没几分钟传出锅铲使劲敲盆的声音，伴着水金的叫骂：“哪个要命的，上辈子是不是饿死的哦，这样也要挖去吃啊……”骂着骂着，又哭开了，“明年我拿什么煮哦，又要花钱重新买！”厅里一桌客人听到哭闹停了筷子，全都傻了眼。意识到自己闯了祸的小伙子涨红着脸，贴墙悄悄地溜得无影无踪。我跟着父亲进了厨房，木木手足无措地呆立在灶头旁，不知道应该劝解老婆还是出去安抚客人，年纪较小的孩子围在水金身边齐声大哭，大家最终不欢而散。粉皮子的典故从此在村子和众多亲戚中传开了。 ④七个孩子大多随了木木沉默的性格，闷声干农活做家务。老大一巴坚持边干农活边读书，到了初中实在拿不出钱交学费，他坐在屋檐下发了半天呆，便独自上山摘野果，步行挑到县城去卖。不想在路上被自行车撞伤，野果滚了满地。一巴举着别人赔的十元钱，顶着满脑袋的血欢天喜地跑到学校注册。四季光着脚的一巴成了村里第一个大学生。有了榜样，四巴和二秀三秀先后考取中专大学，毕业分配在了城市。兄弟姐妹们现在日子过得都不错。去年正月木木夫妻登门，力邀我们全家去看他们新建的楼房。 ⑤那日，木木新房门口的大坪里停满了小车，鞭炮放得满地通红，推杯换盏、觥筹交错间有人说起了粉皮子的典故调侃木木夫妻。【A】_________________笑得前翻后仰：“今天还请大家吃粉皮子，这菜以后年年吃，看谁还笑话我们！”【B】________________涨红着脸举杯站了起来：“以前穷没办法，多亏大家不嫌弃帮我们。一巴他们昨天商量在村里设个奖学金，谁家有孩子考上大学的都有奖！” ⑥宴席从中午吃到月朗星稀才散，木木水金夫妻喝得醉如烂泥，被一巴兄弟们扛回房间。我们随着大伙一起告辞出来，没走多远，身后传来震天响声，朵朵烟花接连盛开，映出新房下一巴兄弟姐妹们忙碌的身影，他们的孩子在追逐嬉闹，爷爷奶奶整张粉皮子的故事会有人讲给他们听吗？ （选自《人民日报·海外版》，有删改） 78．木木家前后发生了巨大的变化，作者通过哪些事进行对比来反映这一变化？ 79．第⑤段中，有人说起粉皮子的典故调侃木木夫妻，水金和木木，谁“笑得前翻后仰”？谁“涨红着脸”？在【A】【B】处填写人名，并分析原因。 【A】 【B】    原因 80．揣摩下列句子，回答括号里的问题。 （1）年幼的我坐在圆桌边好奇地看着一串大大小小的脑袋从厨房探出来，盯住桌面吸着鼻涕吞口水。（加点字有什么表达效果？） （2）一巴举着别人赔的十元钱，顶着满脑袋的血欢天喜地跑到学校注册。（从这句话中你读出了什么？） 81．读完这篇小说，你也许会想到这些词语：脱贫、学习、发展、勤勉……请任选一个词语，结合小说内容，谈谈你的感想。 【答案】 78．贫困时，置席请客不让切开粉皮子，要反复使用；富裕后请客，宾主尽兴，并许诺年年请大家吃粉皮子。贫困时，交不起学费，只能四处借钱；富裕后，建起新楼房，准备设立奖学金。 79．A水金， B木木 水金“泼辣健硕嗓门粗大”，性格直爽，从“笑得前翻后仰”以及说话的语气和内容可以看出A处是水金；木木“憨厚老实”，沉默寡言，从“涨红着脸举杯站了起来”可以看出B处是木木。 80．（1）动作描写，“探”“盯”“吸”“吞”等动词生动形象地写出了木木家的孩子们想吃宴席而不能吃的馋相，反映了木木家的贫穷。 （2）我读出了一巴能交学费的激动、兴奋；也读出了一巴求学的决心和迫切；还读出了上学的不易，生活困窘之下的辛酸。 81．示例：我想到的是“脱贫”这个词。木木一家的生活从困窘到富裕，在这个脱贫的过程中，既有时代的变化与进步，也有个人的勤勉与努力，还体现了学习与知识对命运的改变。 【解析】 78．本题考查内容理解。木木家前后发生了由贫困到富裕的变化。根据第③段中的“水金舍不得年年花钱买粉皮子，特意叫人蒸了不要切，吃完了汤倒掉再把粉皮子捞起来晒干，明年又能煮”可知，贫困时，置席请客不让切开粉皮子，要反复使用。根据第⑤段中的“今天还请大家吃粉皮子，这菜以后年年吃，看谁还笑话我们”可知，富裕后请客，宾主尽兴，并许诺年年请大家吃粉皮子。根据首段中的“逢年过节或者孩子们要注册交学费时，捉襟见肘的一家只能靠借钱维持着”可知：贫困时，交不起学费，只能四处借钱。根据第④段中的“去年正月木木夫妻登门，力邀我们全家去看他们新建的楼房”和第⑤段中的“一巴他们昨天商量在村里设个奖学金，谁家有孩子考上大学的都有奖”可知，富裕后，建起新楼房，准备设立奖学金。 79． 本题考查分析人物形象。根据首段中的“女的泼辣健硕嗓门粗大，村头骂人村尾听得清清楚楚”可知，水金金“泼辣健硕嗓门粗大”，性格直爽。根据【A】处“笑得前翻后仰”，以及“今天还请大家吃粉皮子，这菜以后年年吃，看谁还笑话我们！”语气中透出的豪爽可知，此处应为水金。根据首段中的“男的憨厚老实埋头干活，一天话不到五句”可知，木木“憨厚老实”，沉默寡言。根据【B】处“涨红着脸举杯站了起来”可知，此处应为木木。 80．本题考查语句赏析。 （1）“探”“盯”“吸”“吞”是对木木家几个孩子的动作描写。联系句中的“从厨房探出来，盯住桌面吸着鼻涕吞口水”可知，这几个动词生动形象地表现了几个孩子想吃宴席上却不能吃的馋相。因为他们家的贫困，所以才对宴席有这种反应，所以这句话也反映了木木家的贫困。 （2）联系第④段中的“老大一巴坚持边干农活边读书，到了初中实在拿不出钱交学费，他坐在屋檐下发了半天呆，便独自上山摘野果，步行挑到县城去卖”可知，老大一巴对于上学有着强烈的渴望，如今终于有钱了，可以完成注册上学，所以非常激动与兴奋。联系文本中对于木木家贫困的描写，也可以看出一巴上学的不易。别人赔给他看病的钱，他用来交了学费，又让人看到他们一家生活困窘里的辛酸。 81．本题考查阅读启示，开放类试题，言之成理即可。 如：我想到的是“学习”这个词。联系第④段中的“四季光着脚的一巴成了村里第一个大学生。有了榜样，四巴和二秀三秀先后考取中专大学，毕业分配在了城市。兄弟姐妹们现在日子过得都不错。去年正月木木夫妻登门，力邀我们全家去看他们新建的楼房”可知，正是学习改变了木木家孩子们的命运，也让木木一家过上了幸福富裕的生活。 ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$