专题09 文言文对比阅读（二）-【好题汇编】备战2024-2025学年九年级语文上学期期末真题分类汇编（山东专用）

专题09 文言文对比阅读（二） （23-24九年级上·山东临沂·期末）阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （《曹刿论战》） 【乙】二师①陈于柏举。阖庐之弟夫概王，晨请于阖庐曰：“楚瓦②不仁，其臣莫有死志，先伐之，其卒必奔。”又曰：“而后大师③继之，必克。”夫概王以其属五千，先击子常之卒。子常之卒奔，楚师乱，吴师大败之。子常奔郑。吴从楚师，及清发④，阖庐将击之。夫概王曰：“困兽犹斗⑤，况人乎？若知不免而致死，必败我。若使先济者知免，后者慕之，无有斗心矣。半济而后可击也。”阖庐从之，又败之。楚人为食⑥，吴人及之，楚师奔。败诸雍澨，五战及郢⑦。 （选自《左传》，有删改） 【注】①二师：楚军和吴国联军。②瓦：子常。③大师：吴国大部队。④清发：水名，今湖北安陆。⑤斗：战斗。⑥为食：做饭。②郢：楚国都城。 46．解释下列加点词的意思。 （1）小信未孚，神弗福也 （2）公将驰之 （3）而后大师继之，必克 （4）阖庐从之，又败之 47．下列句中加点字词的意义和用法相同的一组是（   ） A．其乡人曰           其臣莫有死志 B．登轼而望之         先帝创业未半而中道崩殂 C．战于长勺           晨请于阖庐曰 D．先击子常之卒        公将鼓之 48．用现代汉语翻译文中画线的句子。 （1）一鼓作气，再而衰，三而竭。 （2）若使先济者知免，后者慕之，无有斗心矣。 49．曹刿和夫概王都能够掌握作战时机，请从追击时机这一点，结合两文分别进行分析。 （23-24九年级上·山东滨州·期末）阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （节选自《左传·庄公十年》） 【乙】 张骞，汉中人也，建元中为郎①时，匈奴降者言匈奴破月氏王，以其头为饮器，月氏遁而怨匈奴，无与共击之。汉方欲事灭胡，闻此言，欲通使，道必更匈奴中，乃募能使者。骞以郎应募，与甘父②俱出陇西，使月氏。径匈奴，匈奴得之，传诣单于。单于留骞十余岁，予妻，有子，然骞持汉节不失。骞为人强力，宽大信人，蛮夷爱之。单于死，国内乱，骞与胡妻及甘父俱亡归汉。骞行时百余人，去十三岁，唯二人得还。骞以校尉从大将军击匈奴，知水草处，军得以不乏……西北国始通于汉矣。 （选文有删改） （注释）①郎：郎官，一种官职。②甘父：张骞的随从，匈奴人。 50．下列各组句子中加点字意思完全相同的一项是（   ） A．又何间焉        时时而间进 B．忠之属也        属予作文以记之 C．骞与胡妻及甘父俱亡归汉    国恒亡 D．乃募能使者        安陵君因使唐雎使于秦 51．下列各组句子中加点字意思和用法相同的一项是（   ） A．肉食者谋之    莲之出淤泥而不染 B．可以一战    以君之力 C．战于长勺    所患有甚于死者 D．乃募能使者    乃不知有汉，无论魏晋 52．用现代汉语翻译下列句子。 ①衣食所安，弗敢专也，必以分人。 ②月氏遁而怨匈奴，无与共击之。 53．曹刿在战前深谋远虑，引导鲁庄公在政治上要做到 （填四字短语），在指挥作战的过程中，沉着冷静，善于把握战机，他选择在 （填四字短语）时攻击齐军，在看到齐军 （填四字短语）时下令追击，最终大获全胜。 54．【甲】文中的曹刿和【乙】文中的张骞都具有强烈的爱国情怀。请结合选文，分别说说他们的爱国情怀具体表现在哪些方面。 （23-24九年级上·山东泰安·期末）阅读下面（甲）（乙）两段选文，完成问题。 [甲] 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （选自《曹刿论战》） [乙] 二师①陈于柏举。阖庐之弟夫概王，晨请于阖庐曰：“楚瓦②不仁，其臣莫有死志，先伐之，其卒必奔。”又曰：“而后大师③继之，必克。”夫概王以其属五千，先击子常之卒。子常之卒奔楚师乱吴师大败之子常奔郑。吴从楚师，及清发④，阖庐将击之。夫概王曰：“困兽犹斗⑤，况人乎？若知不免而致死，必败我。若使先济者知免，后者慕之，无有斗心矣。半济而后可击也。”阖庐从之，又败之。楚人为食⑥，吴人及之，楚师奔。败诸雍湿，五战及郢⑦。 （选自《左传》，有删改） [注释]①二师：楚军和吴国联军。②瓦：子常。③大师：吴国大部队。④清发：水名，今湖北安陆。⑤斗：战斗。⑥为食：做饭。②郢：楚国都城。 55．解释下列句中加点词语的意思 ①必以信 ②肉食者鄙 ③二师陈于柏举 ④其卒必奔 56．下列对文中画波浪线的句子断句正确的一项是（   ） A．子常之卒/奔楚师乱/吴师大败之/子常奔郑。 B．子常之卒/奔楚师乱吴/师大败之/子常奔郑。 C．子常之卒奔/楚师乱/吴师大败之/子常奔郑。 D．子常之卒奔/楚师乱吴/师大败之/子常奔郑。 57．请将下列句子翻译成现代汉语。 ①一鼓作气，再而衰，三而竭。 ②若使先济者知免，后者慕之，无有斗心矣。 58．曹刿和夫概王都能够掌握作战时机，请从追击时机这一点，结合[甲][乙]两文分别进行分析。 （23-24九年级上·山东德州·期末）阅读下面的文言文，完成小题。 [甲] 湖心亭看雪 张岱 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮，余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” [乙] 记雪月之观 沈周 是夜月出，月与雪争烂，坐纸窗下，觉明彻异常。遂添衣起，登溪西小楼。楼临水，下皆虚澄①，又四圃②于雪，若涂银，若泼汞③，腾光照人，骨肉相莹。月映清波间，树影滉弄，又若镜中见疏发，离离然④可爱。寒浃⑤肌肤，清人肺腑。 【注释】①虚澄：空虚清澈。②囿：围绕。③汞：水银。④离离然：历历分明的样子。⑤浃（jiā）：透。 59．下面句子中加点词意思或用法相同的一项是（    ） A．上下一白而    或长烟一空 B．湖中焉得更有此人    不复出焉 C．月映清波间    遂与外人间隔 D．叉四囿于雪    不必藏于己 60．下面对甲、乙两文的理解分析有误的一项是（    ） A．甲文“是日更定矣”表明前往看雪的时间为晚上八时左右，“更”是古代夜间计时单位。 B．甲文笔墨精炼，文笔清秀，表现力强，全文不足两百字，却融叙事、写景、抒情于一体。 C．乙文作者是画家，他以画家的敏感，从色彩、光影、物体形态多个角度来描绘月下雪景。 D．乙文中“月与雪争烂”“若涂银，若泼汞”“若镜中见疏发”等描写均运用了比喻手法。 61．翻译句子。 树影滉弄，又若镜中见疏发。 62．下面是阅读甲文后留下的两处批注。请选择其中一处，结合句子和批注简要评析。 （1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。（批注：景象寒气逼人） （2）湖上影子，惟长提一痕、湖心亭一点、与余身一芥、舟中人两三粒而已。（批注：文中有画） 63．甲乙两文都运用了侧面描写的手法，请结合内容简要分析其作用。 （23-24九年级上·山东临沂·期末）阅读【甲】【乙】两段文言文，完成下面小题。 【甲】陈胜者，阳城人也，字涉……杀之以应陈涉。（原文略） 【乙】十年而遭李陵之祸，幽于累绁①。乃喟然而叹曰：“是余之罪夫！身亏不用矣。”退而深惟②曰：“夫《诗》《书》隐约者，欲遂其志之思也。”（选自《汉书·司马迁传》） 【丙】司马迁写《史记》的目的是“究天人之际，通古今之变，成一家之言”。 【丁】鲁迅高度评价《史记》：史家之绝唱，无韵之《离骚》。 注释：①绁（xiè）：捆绑犯人的绳索。②惟：思。 64．解释下列句中加点的词语。 （1）上使外将兵（ ）     （2）死即举大名耳（ ）     （3）皆刑其长史（ ） 65．下列句中，加点词的意义与用法都相同的一项是（   ） A．乃喟然而叹曰    康肃笑而遣之 B．为天下唱    宫中府中，俱为一体 C．固以怪之矣    先帝不以臣卑鄙 D．辍耕之垄上    何陋之有 66．对【甲】文内容理解不正确的一项（   ） A．陈胜借扶苏、项燕的名义，目的是利用他们的声望来号召天下百姓起义。 B．陈胜和吴广都能审时度势、机智果断，为起义作出周密的谋划和部署。 C．陈胜、吴广合演的杀将尉的双簧戏，成功地点燃了起义的导火线，说明他们善于谋划。 D．陈胜、吴广的性格特点主要是通过对人物的语言描写刻画出来的。 67．把下面的句子翻译成现代汉语。 究天人之际，通古今之变，成一家之言。 68．根据上述材料，写出你对司马迁的评价。 （23-24九年级上·山东泰安·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 （选自孟子《得道多助，失道寡助》） 【乙】贞观五年，太宗谓侍臣曰：“治国与养病无异也。病人觉愈弥①须将护若无触犯必至殒命。治国亦然，天下稍安，尤须兢慎②，若便骄逸，必至丧败。今天下安危，系之于朕，故日慎一日，虽休勿休③。然耳目股肱④，寄于卿辈，既义均一体。宜协力同心，事有不安，可极言无隐。傥君臣相疑，不能备尽肝膈⑤，实为国之大害也。” （节选自《贞观政要》） 【注释】①弥：更加。②兢慎：兢兢业业，小心谨慎。③虽休勿休：即使做好了也不自夸。④股肱：大腿和胳膊。这里与前面的“耳目”，都是比喻左右辅佐之臣。⑤备尽肝膈：做到推心置腹，坦诚相照。 69．下列对乙文中画波浪线的句子断句正确的一项是（   ） A．病人觉愈，弥须将护，若无触犯，必至殒命。 B．病人觉，愈弥须，将护若无触犯，必至殒命。 C．病人觉愈弥须，将护若，无触犯，必至殒命。 D．病人觉愈，弥须将护若，无触犯，必至殒命。 70．解释下列句中加点的词。 （1）委而去之    委： （2）亲戚畔之    畔： （3）治国亦然    然： （4）若便骄逸    骄逸： 71．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。 （2）宜协力同心，事有不安，可极言无隐。 72．对甲文理解分析有误的一项是（   ） A．文章借讨论战争来论述推行仁政、赢得民心的重要性。 B．文中先用“三里之城，七里之郭”极言城之小，“环而攻之”，攻城者勇猛并占有战斗的主动权却无法取胜，由此得出“天时不如地利”的结论。 C．“城非不高也”以下四个并列的双重否定句极力铺陈守方所具备的“地利”条件，但结果却是“委而去之”，由此得出“地利不如人和”的结论。 D．接下来由“人和”进一步推演，指出“域民”“固国”“威天下”不能只靠“封疆之界”“山溪之险”“兵革之利”，这是从正面强调了“人和”的重要性。 73．甲文中强调“人和”比“天时”“地利”更重要，乙文中唐太宗的治国思想是怎样体现这一观点的，请简要分析。 74．甲文中孟子论述的“得道”，乙文中唐太宗与侍臣探讨“治国与养病无异也”，试分析其目的有何不同？ （23-24九年级上·山东潍坊·期末）阅读下面文言文，完成各题。 【甲】邹忌修八尺有余，……曰“吾妻之美我者，私我也，妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （节选自《邹忌讽齐王纳谏》） 【乙】臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之理，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲①乎！人君当神器②之重，居域中③之大，将崇④极天⑤之峻，永保无疆之休。不念居安思危，戒奢以俭，德不处其厚，情不胜⑥其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。 （节选自魏征《谏太宗十思疏》） ［注］①明哲：明智的人，这里指唐太宗。②神器：帝位。③域中：天地间。④崇：推崇。⑤极天：指至高无上的皇权。⑥胜：克服。 75．下列对文中加点词的解说，不正确的一项是（   ） A．“闻寡人之耳者”中的“闻”和“必固其根本”中的“固”都运用了使动用法。 B．“时时而间进”中的“间”和“间令吴广之次所旁丛祠”中的“间”意思相同。 C．“人君当神器之重”中的“当”翻译为“主持、掌握”，“重”翻译为“重任”。 D．“今齐地方千里”中的“地方”为“土地方圆”，“必固其根本”中的“根本”指“树木的根”。 76．下列各项中加点词的意义、用法都相同的一项是（   ） A．皆以美于徐公    斯亦伐根以求木茂 B．吾妻之美我者    臣闻求木之长者 C．时时而间进    根不固而求木之长 D．皆朝于齐    而况于明哲乎 77．将下列句子翻译成现代汉语。 （1）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。 （2）欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。 78．甲、乙两文中的进谏方式有哪些相同点？请结合选文内容具体分析。 （23-24九年级上·山东潍坊·期末）阅读下面文言文，完成各题。 【甲】 邹忌修八尺有余，……曰“吾妻之美我者，私我也，妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 ——节选自《邹忌讽齐王纳谏》 【乙】 臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之理，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲①乎！人君当神器②之重，居域中③之大，将崇④极天⑤之峻，永保无疆之休。不念居安思危，戒奢以俭，德不处其厚，情不胜⑥其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。 ——节选自魏征《谏太宗十思疏》 ［注］①明哲：明智的人，这里指唐太宗。②神器：帝位。③域中：天地间。④崇：推崇。⑤极天：指至高无上的皇权。⑥胜：克服。 79．下列对文中加点词的解说，不正确的一项是（    ） A．“闻寡人之耳者”“中的“闻”和“必固其根本”中的“固”都运用了使动用法。 B．“时时而间进”中的“间”和“间令吴广之次所旁丛祠”中的“间”意思相同。 C．“人君当神器之重”中的“当”翻译为“主持、掌握”，“重”翻译为“重任”。 D．“今齐地方千里”中的“地方”为“土地方圆”，“必固其根本”中的“根本”指“树木的根”。 80．下列各项中加点词的意义与用法相同的一项是（    ） A．皆以美于徐公      斯亦伐根以求木茂 B．吾妻之美我者      臣闻求木之长者 C．时时而间进        根不固而求木之长 D．皆朝于齐          而况于明哲乎 81．将下列句子翻译成现代汉语。 （1）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。 （2）欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。 82．【甲】【乙】两文进谏方式相同，请结合选文具体分析。 （23-24九年级上·山东威海·期末）阅读下面的文言文，完成小题。 [甲] 今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师、未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？ ——宋濂《送东阳马生序》 [乙] 余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借不与归而形诸梦其切如是故有所览辄省记。通籍①后，俸去书来，落落大满，素蟫②灰丝时蒙卷轴③。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！ ——袁枚《黄生借书说》 [注释]①通籍：出仕，做官。②素蟫：指书里蠹虫。③卷轴：书册。 83．下列句中加点词语意思相同的一项是（    ） A．①县官日有廪稍之供    ②则汉室之隆，可计日而待也 B．①父母岁有裘葛之遗    ②是以先帝简拔以遗陛下 C．①假诸人而后见也    ②后天下之乐而乐 D．①岂他人之过哉    ②况才之过于余者乎 84．下列句中加点词语意义与用法不同的一项是（    ） A．①无奔走之劳矣    ②则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎 B．①坐大厦之下而诵诗书  ②由是则可以辟患而有不为也 C．①凡所宜有之书，皆集于此  ②峰回路转，有亭翼然临于泉上者 D．①则心不若余之专耳    ②人皆有之，贤者能勿丧耳 85．用“/”为下列语句断句。（限四处） 往借不与归而形诸梦其切如是故有所览辄省记 86．用现代汉语翻译文中划线句子。 ①有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也。 ②然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！ 87．【甲】【乙】两文阐述的一个共同观点是 ，请另举一个典型事例证明这一观点。 （23-24九年级上·山东青岛·期末）阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 四月丙子，光（公子光）具酒请王僚。酒既酣，公子光使专诸置匕首鱼炙之腹中而进之。既至王前，因以匕首刺王僚，王僚立死。左右亦杀专诸。 （节选自《史记》） 【乙】 （聂政）乃见严仲子曰：“前日所以不许仲子者，徒以亲在；今不幸而母以天年终。请得从事焉！”严仲子具告曰：“臣之仇韩相侠累，臣欲使人刺之，终莫能就。请益其车骑壮士可为足下辅翼者。” 聂政曰：“此其势不可以多人，多人则语泄，语泄是韩举国而与仲子为仇，岂不殆哉！”遂谢车骑人徒，聂政乃辞独行。韩相侠累方坐府上，持兵戟而卫侍者甚众。聂政直入，上阶刺杀侠累。因自皮面决眼，自屠出肠，遂以死。 （节选自《史记》） 【丙】 后三月，遂之吴。要离坐与上风，因风势以矛钩其冠，顺风而刺庆忌，庆忌曰：“天下之勇士也！乃敢加兵刃于我。”左右欲杀之，庆忌止之，乃诫左右曰：“可令还吴，以旌其忠。”于是庆忌死。 要离曰：“杀吾妻子，以事吾君，非仁也；为新君而杀故君之子，非义也。今吾贪生弃行，非义也。夫人有三恶以立于世，吾何面目以视天下之士？”言讫遂投身于江未绝从者出之。从者曰：“君且勿死，以俟爵禄。”要离乃自断手足，伏剑而死。 （节选自《吴越春秋》） 88．对文中加点词语的解释，不正确的一项是（    ） A．光具酒请王僚        具：置办，备办 B．终莫能就        就：靠近 C．请益其车骑壮士可为足下辅翼者    益：增加 D．乃敢加兵刃于我        乃：竟然 89．下列各项中，加点词的含义相同的一项是（    ） A．持兵戟而卫侍者甚众    言和而色夷（《送东阳马生序》） B．遂之吴        而不知太守之乐其乐也（《醉翁亭记》） C．因自皮面决眼        因风势以矛钩其冠 D．以旌其忠        以光先帝遗德（《出师表》） 90．下列对丙文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（    ） A．言讫遂/投身于江/未绝从者/出之 B．言讫遂/投身于江/未绝/从者出之 C．言讫/遂投身于江/未绝/从者出之 D．言讫遂投/身于江/未绝/从者出之 91．下列对选文的理解与分析，不正确的一项是（    ） A．公子光让专诸把匕首藏进鱼的肚子中，趁吴王僚没有警惕，刺杀了他。 B．聂政因为怕人认出自己，坏了自己的名声，于是就划破脸皮，剖腹而死。 C．聂政拒绝了严仲子让他多带帮手的建议，只身刺杀了侠累。 D．要离所以拔剑自刎，是因为他认为杀妻事君、杀故君子、贪生弃行，是三恶。 92．将文中画线句翻译成现代汉语。 乃见严仲子曰：“前日所以不许仲子者，徒以亲在。” （23-24九年级上·山东临沂·期末）阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天士寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。 （节选自《送东阳马生序》） 【乙】 岳飞，字鹏举，相州汤阴人。少负①气节，沉厚寡言。天资敏悟，强②记书传，尤好《左氏春秋》及孙吴兵法。家贫，拾薪为烛，诵习达旦，不寐。生有神力未冠能挽弓三百斤。学射于周同③。同射三矢，皆中的④，以示⑤飞。飞引弓一发，破其筈⑥；再发，又中。同大惊，以所爱良弓赠之。飞由是益自练习，尽得同术。 【注]①负：具有。②强：擅长于。③周同：人名，岳飞的射箭师傅。④的：箭把子。⑤示：给……看。⑥筈（kuò）：箭的尾部。 93．解释加点词语在文中的意思。 （1）每假借于藏书之家 （2）走送之 （3）尤好《左氏春秋》 （4）未冠 94．翻译下列语句。 （1）天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。 （2）家贫，拾薪为烛，诵习达旦，不寐。 95．给下列句子划分停顿。（限2处） 生有神力未冠能挽弓三百斤。 96．开国文臣之首——宋濂，一代名将——岳飞，他们的家境共同点是：家贫，但是他们都有一个共同的爱好读书，面对困难，宋濂的解决办法是① ；岳飞的解决办法是② 。 ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题09 文言文对比阅读（二） （23-24九年级上·山东临沂·期末）阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （《曹刿论战》） 【乙】二师①陈于柏举。阖庐之弟夫概王，晨请于阖庐曰：“楚瓦②不仁，其臣莫有死志，先伐之，其卒必奔。”又曰：“而后大师③继之，必克。”夫概王以其属五千，先击子常之卒。子常之卒奔，楚师乱，吴师大败之。子常奔郑。吴从楚师，及清发④，阖庐将击之。夫概王曰：“困兽犹斗⑤，况人乎？若知不免而致死，必败我。若使先济者知免，后者慕之，无有斗心矣。半济而后可击也。”阖庐从之，又败之。楚人为食⑥，吴人及之，楚师奔。败诸雍澨，五战及郢⑦。 （选自《左传》，有删改） 【注】①二师：楚军和吴国联军。②瓦：子常。③大师：吴国大部队。④清发：水名，今湖北安陆。⑤斗：战斗。⑥为食：做饭。②郢：楚国都城。 46．解释下列加点词的意思。 （1）小信未孚，神弗福也 （2）公将驰之 （3）而后大师继之，必克 （4）阖庐从之，又败之 47．下列句中加点字词的意义和用法相同的一组是（   ） A．其乡人曰           其臣莫有死志 B．登轼而望之         先帝创业未半而中道崩殂 C．战于长勺           晨请于阖庐曰 D．先击子常之卒        公将鼓之 48．用现代汉语翻译文中画线的句子。 （1）一鼓作气，再而衰，三而竭。 （2）若使先济者知免，后者慕之，无有斗心矣。 49．曹刿和夫概王都能够掌握作战时机，请从追击时机这一点，结合两文分别进行分析。 【答案】 46．（1）福：赐福，保佑  （2）驰：驱车追赶  （3）克：战胜  （4）从：听从 47．A 48．（1）第一次击鼓能够振作士气，第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就竭尽了。（2）如果让先渡过河的人知道可以逃脱，后边的人羡慕他们，就没有斗志了。 49．曹刿是在“辙乱旗靡”时追击齐军。吴军在楚军渡河过一半后（时）追及；吴军在楚军做饭时追击。 【分析】 46．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：这只是小信用，未能让神灵信服，神是不会保佑你的。福：赐福，保佑。（2）句意：鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。驰：驱车追赶。 （3）句意：然后大军接继上去，一定取胜。克：战胜。（4）句意：阖庐听从了他的话，又一次打败楚军。从：听从。 47．本题考查一词多义。要根据具体的语境来分析辨别词义。A.代词，他的/代词，他的；B.连词，表修饰/连词，表转折；C.介词，在/介词，向；D.助词，的/助词，舒缓音节；故选A。 48．本题考查学生对句子翻译能力。直译为主，意译为辅。重点词有：（1）一：第一次；鼓：击鼓；作：振作；再：第二次；衰：衰落；三：第三次。（2）若：如果；济：渡河；免：逃脱；慕：羡慕；之：他们。 49．本题考查对内容的分析。［甲］文中，曹刿因为“夫大国，难测也，惧有伏焉”，因而在“吾视其辙乱，望其旗靡”之后才下令追击，是确信齐国真的战败了，抓住了“辙乱旗靡”的最佳追击时机。［乙］文中，第一次，夫概王要求“半济而后可击也”，是因为“若知不免而致死，必败我。若使先济者知免，后者慕之，无有斗心矣”，楚军渡过一半时，全军都失去了斗志，最是军心涣散的时候，这时候追击则不会出现“困兽犹斗”的情景，必然会大败楚军。第二次，“楚人为食，吴人及之，楚师奔”，吴军是在楚军做饭时追击而至，让敌人饥饿而逃。 参考译文： 【甲】 鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求鲁庄公接见自己。他的同乡说：“打仗的事当权者自会谋划，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食这一类安身的东西，不敢独自享有，一定把它分给别人。”曹刿回答说：“这些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不会听从您的。”鲁庄公说：“祭祀神灵的牛、羊、玉帛之类的用品，我（从来）不敢虚报数目，一定按照承诺的去做。”曹刿说：“这只是小信用，未能让神灵信服，神是不会保佑你的。”鲁庄公说：“大大小小的案件，虽然不能件件都了解得清楚，但一定要处理得合情合理。”曹刿回答说：“这才是尽了本职一类的事，可以凭借这个条件打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。” 鲁庄公和他共坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军溃败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就向下看，查看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。 战胜齐军后，鲁庄公问他这样做的原因。曹刿回答说：“作战，是靠敢作敢为毫不畏惧的气概。第一次击鼓能够振作士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们设下埋伏。我看他们车轮碾过的痕迹散乱，望见他们的旗子倒下了，所以决定追击他们。” 【乙】 两军在柏举摆开阵势。阖庐的弟弟夫概王，早晨向阖庐请求说：“楚国的子常不仁，他的臣下没有拼死的决心，首先攻击他，他的士兵一定逃跑。”又说：“然后大军接继上去，一定取胜。”用他属下的五千人抢先攻击子常的士兵。子常的士兵逃跑。楚军大乱，吴军把他们打得大败，子常逃奔郑国。吴军追赶楚军，追到清发，准备攻击楚军。夫概王说：“被困的野兽还要争斗，况且人呢？如果知道不免于死而拼命，一定打败我们。如果让先渡过河的人知道可以逃脱，后边的人羡慕他们，就没有斗志了。渡过一半之后就可以攻击了。”阖庐听从了他的话，又一次打败楚军。楚人做饭，吴军赶到，楚军逃奔，吴军吃完楚军做的饭又追赶下去。在雍澨打败楚军，经过五次战斗，吴军到郢都。 （23-24九年级上·山东滨州·期末）阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （节选自《左传·庄公十年》） 【乙】 张骞，汉中人也，建元中为郎①时，匈奴降者言匈奴破月氏王，以其头为饮器，月氏遁而怨匈奴，无与共击之。汉方欲事灭胡，闻此言，欲通使，道必更匈奴中，乃募能使者。骞以郎应募，与甘父②俱出陇西，使月氏。径匈奴，匈奴得之，传诣单于。单于留骞十余岁，予妻，有子，然骞持汉节不失。骞为人强力，宽大信人，蛮夷爱之。单于死，国内乱，骞与胡妻及甘父俱亡归汉。骞行时百余人，去十三岁，唯二人得还。骞以校尉从大将军击匈奴，知水草处，军得以不乏……西北国始通于汉矣。 （选文有删改） （注释）①郎：郎官，一种官职。②甘父：张骞的随从，匈奴人。 50．下列各组句子中加点字意思完全相同的一项是（   ） A．又何间焉        时时而间进 B．忠之属也        属予作文以记之 C．骞与胡妻及甘父俱亡归汉    国恒亡 D．乃募能使者        安陵君因使唐雎使于秦 51．下列各组句子中加点字意思和用法相同的一项是（   ） A．肉食者谋之    莲之出淤泥而不染 B．可以一战    以君之力 C．战于长勺    所患有甚于死者 D．乃募能使者    乃不知有汉，无论魏晋 52．用现代汉语翻译下列句子。 ①衣食所安，弗敢专也，必以分人。 ②月氏遁而怨匈奴，无与共击之。 53．曹刿在战前深谋远虑，引导鲁庄公在政治上要做到 （填四字短语），在指挥作战的过程中，沉着冷静，善于把握战机，他选择在 （填四字短语）时攻击齐军，在看到齐军 （填四字短语）时下令追击，最终大获全胜。 54．【甲】文中的曹刿和【乙】文中的张骞都具有强烈的爱国情怀。请结合选文，分别说说他们的爱国情怀具体表现在哪些方面。 【答案】 50．D 51．B 52．①衣食这类用来安身的东西，不敢独自享受，一定把它分给别人。 ②月氏人因此逃避而且怨恨匈奴，就是苦于没有人和他们一起打击匈奴。 53．取信于民 彼竭我盈（齐人三鼓） 辙乱旗靡 54．曹刿：国家危难，挺身而出，积极“请见”；关心国家命运，详问战前政治准备，“战则请从”（请战）。张骞：被匈奴扣押十多年，不失汉节（“单于留骞十余岁，予妻，有子，然骞持汉节不失”）；忠于国家，最终逃回汉朝。（“骞与胡妻及甘父俱亡归汉”）。 【解析】 50．本题考查一词多义。A.参与/偶尔；B.类/同“嘱”，嘱托；C.逃跑/灭亡；D.都是“出使”的意思；故选D。 51．本题考查一词多义。A.代词，指应对齐国进犯这件事/助词，用于主谓之间；B.都是介词，“凭借”；C.介词，在/介词，比；D.连词，于是，就/副词，竟然；故选B。 52．本题考查文言句子翻译。在翻译句子时首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先按照原句子的顺序翻译，然后再按照现代汉语的习惯进行语序调整。重点词语：①所安：安身的东西；弗：不；专：独自享用；以：介词，把；②遁：逃避，逃亡；怨：怨恨。 53．本题考查内容理解概括。根据“小大之狱，虽不能察，必以情”“忠之属也，可以一战。战则请从”可知，曹刿在战前深谋远虑，引导鲁庄公在政治上要做到取信于民。根据“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰三而竭。彼竭我盈，故克之”“夫大国难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之”可知，曹刿选择在“彼竭我盈”时攻击齐军，在看到齐军“辙乱旗靡”时下令追击，最终大获全胜。 54．本题考查内容理解。两文中的主人公都是爱国的形象，只不过他们的表现方式不同。甲文中曹刿当听说“齐师伐我”时，主动请见，和鲁庄公讨论战前的准备，并请求参与作战，在战场上他沉着指挥应战这些都体现了他的爱国精神。张骞在“道必更匈奴中”的情况下应募出使匈奴，虽然“单于留骞十余岁，予妻，有子”，但“骞持汉节不失”，最终“与胡妻及甘父俱亡归汉”，这些都体现了张骞为国出力，不计生死，始终心系祖国的爱国情怀。据此理解作答。 参考译文： 【甲】 鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说：“当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的大臣。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。”曹刿说：“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事，可以（凭借这个条件）打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。” 到了那一天，鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。 打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因。曹刿回答说：“作战，靠的是士气。第一次击鼓能够振作士兵们的士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵。后来我看到他们的车轮的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。” 【乙】 张骞，是汉中人，建元年中当上了郎官。当时，投降汉朝的匈奴人说匈奴打败了月氏王，把月氏王的头当作饮器，月氏族逃亡并因此怨恨匈奴，只是苦于没有人与他们联合一同攻击匈奴。汉朝正想准备打击匈奴，听说此事后，想要派出使者到月氏，路途必然要经过匈奴境内，于是招募能够出使月氏的人。张骞以郎官的身份应召，与随从甘父一起从陇西出关，出使月氏。经过匈奴的时候，匈奴抓住了他们，押送到单于那里。单于扣留了张骞十多年，给他找了一位匈奴女子做妻子，生了儿子，然而张骞始终保留着汉朝出使的符节，不失去使者的身份。张骞坚强有毅力，待人宽厚、诚实，匈奴人（或当地人）喜欢他。单于死去，国内动荡混乱。张骞与匈奴妻子和随从甘父一起逃亡回到汉朝。当初张骞出行时有一百余多人，离开十三年，只有两人得以返回。张骞以校尉的身份跟随大将军卫青攻打匈奴，知晓有水草之处，军队能够及时得到供给没有物资缺乏……汉朝西北方向的国家开始与汉朝互通往来（互通使者）。 （23-24九年级上·山东泰安·期末）阅读下面（甲）（乙）两段选文，完成问题。 [甲] 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （选自《曹刿论战》） [乙] 二师①陈于柏举。阖庐之弟夫概王，晨请于阖庐曰：“楚瓦②不仁，其臣莫有死志，先伐之，其卒必奔。”又曰：“而后大师③继之，必克。”夫概王以其属五千，先击子常之卒。子常之卒奔楚师乱吴师大败之子常奔郑。吴从楚师，及清发④，阖庐将击之。夫概王曰：“困兽犹斗⑤，况人乎？若知不免而致死，必败我。若使先济者知免，后者慕之，无有斗心矣。半济而后可击也。”阖庐从之，又败之。楚人为食⑥，吴人及之，楚师奔。败诸雍湿，五战及郢⑦。 （选自《左传》，有删改） [注释]①二师：楚军和吴国联军。②瓦：子常。③大师：吴国大部队。④清发：水名，今湖北安陆。⑤斗：战斗。⑥为食：做饭。②郢：楚国都城。 55．解释下列句中加点词语的意思 ①必以信 ②肉食者鄙 ③二师陈于柏举 ④其卒必奔 56．下列对文中画波浪线的句子断句正确的一项是（   ） A．子常之卒/奔楚师乱/吴师大败之/子常奔郑。 B．子常之卒/奔楚师乱吴/师大败之/子常奔郑。 C．子常之卒奔/楚师乱/吴师大败之/子常奔郑。 D．子常之卒奔/楚师乱吴/师大败之/子常奔郑。 57．请将下列句子翻译成现代汉语。 ①一鼓作气，再而衰，三而竭。 ②若使先济者知免，后者慕之，无有斗心矣。 58．曹刿和夫概王都能够掌握作战时机，请从追击时机这一点，结合[甲][乙]两文分别进行分析。 【答案】 55．实情 目光短浅 摆开，列阵 逃跑 56．C 57．①第一次击鼓能够振作士气，第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。 ②如果让先渡过河的人知道可以逃脱，后边的人羡慕他们，就没有斗志了。 58．曹刿在发现敌人辙乱旗靡时才下令追击，避免陷入埋伏；夫概王先散布先济者可免死的消息，然后在敌军“半济”时，下令进军，既避免了敌军的拼死抵抗，又使对方难于迎战。 【解析】 55．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意为：一定按照实情去做。信：实情。（2）句意为：当权者目光短浅。鄙：目光短浅。（3）句意为：两军在柏举摆开阵势。陈：摆开，列阵。（4）句意为：他的士兵一定逃跑。奔：逃跑。 56．本题考查文言文断句。根据句意“子常的士兵奔逃，楚军大乱，吴军战胜了楚军，子常投奔到郑国”可知，句子有四个主语：子常之卒、楚师、吴师、子常。据此可断句为：子常之卒奔/楚师乱/吴师大败之/子常奔郑。故选C。 57．本题考查对文言句子的翻译能力。我们在的翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇到省略句就要把省略的成分补充完整。重点词有：（1）一：第一次。鼓：击鼓进军。作：振作。气：士气。再：第二次。三：第三次。（2）若：如果。使：让。济：渡河。免：免死。慕：羡慕。 58．本题考查对内容的分析。［甲］文中，曹刿因为“夫大国，难测也，惧有伏焉”，因而在“吾视其辙乱，望其旗靡”之后才下令追击，是确信齐国真的战败了，抓住了“辙乱旗靡”的最佳追击时机；［乙］文中，夫槩王要求“半济而后可击也”，是因为“若知不免而致死，必败我。若使先济者知免，后者慕之，无有斗心矣”，楚军渡过一半时，全军都失去了斗志，最是军心涣散的时候，这时候追击则不会出现“困兽犹斗”的情景，必然会大败楚军。 参考译文： 【甲】 鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求鲁庄公接见自己。他的同乡说：“打仗的事当权者自会谋划，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食这一类安身的东西，不敢独自享有，一定把它分给别人。”曹刿回答说：“这些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不会听从您的。”鲁庄公说：“祭祀神灵的牛、羊、玉帛之类的用品，我（从来）不敢虚报数目，一定按照承诺的去做。”曹刿说：“这只是小信用，未能让神灵信服，神是不会保佑你的。”鲁庄公说：“大大小小的案件，虽然不能件件都了解得清楚，但一定要处理得合情合理。”曹刿回答说：“这才是尽了本职一类的事，可以凭借这个条件打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。” 鲁庄公和他共坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军溃败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就向下看，查看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。　　 战胜齐军后，鲁庄公问他这样做的原因。曹刿回答说：“作战，是靠敢作敢为毫不畏惧的气概。第一次击鼓能够振作士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们设下埋伏。我看他们车轮碾过的痕迹散乱，望见他们的旗子倒下了，所以决定追击他们。” 【乙】 两军在柏举摆开阵势。阖庐的弟弟夫椠王，早晨向阖庐请求说：“楚国的子常不仁，他的臣下没有拼死的决心，首先攻击他，他的士兵一定逃跑。”又说：“然后大军接继上去，一定取胜。”用他属下的五千人抢先攻击子常的士兵。子常的士兵逃跑。楚军大乱，吴军把他们打得大败，子常逃奔郑国。吴军追赶楚军，追到清发，准备攻击楚军。夫㮣王说：“被困的野兽还要争斗，况且人呢？如果知道不免于死而拼命，一定打败我们。如果让先渡过河的人知道可以逃脱，后边的人羡慕他们，就没有斗志了。渡过一半之后就可以攻击了。”听从了他的话，又一次打败楚军。楚人做饭，吴军赶到，楚军逃奔，吴军吃完楚军做的饭又追赶下去。在雍澨打败楚军，经过五次战斗，吴军到郢都。 （23-24九年级上·山东德州·期末）阅读下面的文言文，完成小题。 [甲] 湖心亭看雪 张岱 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮，余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” [乙] 记雪月之观 沈周 是夜月出，月与雪争烂，坐纸窗下，觉明彻异常。遂添衣起，登溪西小楼。楼临水，下皆虚澄①，又四圃②于雪，若涂银，若泼汞③，腾光照人，骨肉相莹。月映清波间，树影滉弄，又若镜中见疏发，离离然④可爱。寒浃⑤肌肤，清人肺腑。 【注释】①虚澄：空虚清澈。②囿：围绕。③汞：水银。④离离然：历历分明的样子。⑤浃（jiā）：透。 59．下面句子中加点词意思或用法相同的一项是（    ） A．上下一白而    或长烟一空 B．湖中焉得更有此人    不复出焉 C．月映清波间    遂与外人间隔 D．叉四囿于雪    不必藏于己 60．下面对甲、乙两文的理解分析有误的一项是（    ） A．甲文“是日更定矣”表明前往看雪的时间为晚上八时左右，“更”是古代夜间计时单位。 B．甲文笔墨精炼，文笔清秀，表现力强，全文不足两百字，却融叙事、写景、抒情于一体。 C．乙文作者是画家，他以画家的敏感，从色彩、光影、物体形态多个角度来描绘月下雪景。 D．乙文中“月与雪争烂”“若涂银，若泼汞”“若镜中见疏发”等描写均运用了比喻手法。 61．翻译句子。 树影滉弄，又若镜中见疏发。 62．下面是阅读甲文后留下的两处批注。请选择其中一处，结合句子和批注简要评析。 （1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。（批注：景象寒气逼人） （2）湖上影子，惟长提一痕、湖心亭一点、与余身一芥、舟中人两三粒而已。（批注：文中有画） 63．甲乙两文都运用了侧面描写的手法，请结合内容简要分析其作用。 【答案】 59．A 60．D 61．树影在水中摇曳，如同镜子中映照着的头发。 62．（1）示例：这句话写大雪后一片静寂，湖山封冻，人、鸟都瑟缩着不敢外出，寒噤得不敢作声，连空气也仿佛冻结了，读来感觉寒气逼人。（2）示例：一痕、一点、一芥、两三粒，使用白描手法，宛如中国画中的写意山水，寥寥几笔，简洁概括，人与自然共同构成悠远脱俗的艺术画面。 63．甲文以舟子的喃喃之语，侧面表现作者和金陵人之“痴”；乙文写树影在水中摇曳的样子，历历分明，侧面表现水的清澈。 【解析】 59．本题考查文言词语的意思和用法。A.都是副词，全或都；B.疑问词，哪里，怎么/兼词，相当于“于之”，从这里；C.方位词，一定的空间或范围之内/动词，隔开，使不连接；D.介词，引进动作、行为的主动者，相当于“被”/介词，引进动作、行为的时间、处所，相当于“在、到”；故选A。 60．本题考查内容理解。D.“月与雪争烂”意思是：月亮与雪争相发出灿烂的光辉。“争”字赋予月与雪人的动作，运用了拟人的修辞手法；故选D。 61．本题考查文言句子翻译。文言文翻译的基本要求是“信、达、雅”，基本原则是“留、替、调、补、删”。翻译句子时还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇省略句要把省略的成分补充完整。重点词语：滉弄：滉漾，摇荡；若：好像；镜中：于镜中，在镜子中；疏发：稀疏的头发。 62．本题考查内容理解。 （1）“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”意思是：大雪接连下了多日，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。写出了大雪封湖之状，读来如觉寒气逼人。作者妙在不从视觉写大雪，而通过听觉来写，“湖中人鸟声俱绝”，写出大雪后一片静寂，湖山封冻，人、鸟都瑟缩着不敢外出，寒噤得不敢作声，连空气也仿佛冻结了。一个“绝”字，传出冰天雪地、万籁无声的森然寒意。这是高度的写意手法，巧妙地从人的听觉和心理感受上画出了大雪的威严。故“景象寒气逼人”的批注是合适。 （2）“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”意思是：湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。作者以空灵之笔来写描绘湖中雪景，一个个诗意盎然的特写镜头：“长堤一痕”、“湖心亭一点”、“余舟一芥”、“舟中人两三粒”等等，构成一幅悠远脱俗的艺术画面。这是简约的画，梦幻般的诗，给人一种似有若无、依稀恍惚之感。故“文中有画”的批注是合适。 63．本题考查写作手法。【甲】文“舟子喃喃曰：‘莫说相公痴，更有痴似相公者！’”以舟子的喃喃之语，侧面表现作者和金陵人之“痴”，表现了作者孤高自傲的情趣，以及作者对高洁人格的追求。【乙】文“腾光照人，骨肉相莹”“又若镜中见疏发，离离然可爱”是对雪景的侧面描写：雪色映衬人的肌肤，使其“骨肉相莹”，从侧面表现了雪色的洁白耀眼；“树影滉弄，又若镜中见疏发，离离然可爱”树影晃动，如同镜子中的稀疏头发，从侧面表现了月光的皎洁。景中含情，表现了作者对月夜雪景的喜爱与赞美之情。 参考译文： 【甲】 湖心亭看雪崇祯五年十二月，我住在西湖边。接连下了三天大雪，湖附近游人、飞鸟的声音全都消失了。这一天晚上八点左右，我撑着一只小舟，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，从上到下都是白茫茫一片。湖上的影子，只有西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹、一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟、舟中的两三个人影罢了。 到了湖心亭上，看见有两人铺着毡子相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，非常高兴地说：“在湖中哪能还有这样的人呢”于是拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！” 【乙】 记雪月之观这天晚上月亮出来了，月亮与雪争相发出灿烂的光辉，我坐在纸窗之下，感到明亮无比。于是添加衣服出门，登上溪水西侧的小楼。小楼靠近溪水，溪水清澈见底，四周覆盖着皑皑白雪，如同涂上了一层白银，又如同水银泼了一地，晶莹闪耀，人的肌肤也被映照得晶莹洁白。明月映照着寒冷的水波，树影模糊不清地在水中摇曳，如同镜子中稀疏的头发，历历分明，惹人怜爱。清冷的寒气透入肌骨，沁入肺腑。 （23-24九年级上·山东临沂·期末）阅读【甲】【乙】两段文言文，完成下面小题。 【甲】陈胜者，阳城人也，字涉……杀之以应陈涉。（原文略） 【乙】十年而遭李陵之祸，幽于累绁①。乃喟然而叹曰：“是余之罪夫！身亏不用矣。”退而深惟②曰：“夫《诗》《书》隐约者，欲遂其志之思也。”（选自《汉书·司马迁传》） 【丙】司马迁写《史记》的目的是“究天人之际，通古今之变，成一家之言”。 【丁】鲁迅高度评价《史记》：史家之绝唱，无韵之《离骚》。 注释：①绁（xiè）：捆绑犯人的绳索。②惟：思。 64．解释下列句中加点的词语。 （1）上使外将兵（ ）     （2）死即举大名耳（ ）     （3）皆刑其长史（ ） 65．下列句中，加点词的意义与用法都相同的一项是（   ） A．乃喟然而叹曰    康肃笑而遣之 B．为天下唱    宫中府中，俱为一体 C．固以怪之矣    先帝不以臣卑鄙 D．辍耕之垄上    何陋之有 66．对【甲】文内容理解不正确的一项（   ） A．陈胜借扶苏、项燕的名义，目的是利用他们的声望来号召天下百姓起义。 B．陈胜和吴广都能审时度势、机智果断，为起义作出周密的谋划和部署。 C．陈胜、吴广合演的杀将尉的双簧戏，成功地点燃了起义的导火线，说明他们善于谋划。 D．陈胜、吴广的性格特点主要是通过对人物的语言描写刻画出来的。 67．把下面的句子翻译成现代汉语。 究天人之际，通古今之变，成一家之言。 68．根据上述材料，写出你对司马迁的评价。 【答案】 64．带领、率领 成就 惩处 65．A 66．D 67．探求天道与人事之间的关系，贯通古往今来变化的脉络，成为一家之言。 68．司马迁是我国西汉时期著名的思想家、史学家和文学家。他用毕生的精力，倾注了全部心血，写成了《史记》。《史记》开创了我国纪传体史书的先例。特别是他遭遇不幸后忍辱负重，为实现自己的理想而努力奋斗的精神更为后人所敬重。 【解析】 64．本题考查重点文言词语在文中的含义。（1）句意：皇上派（他）在外面带兵。将：带领、率领。（2）句意：死就一定要有所作为。举：成就。（3）句意：都惩罚那些当地各郡县的长官。刑：惩处。 65．本题考查一词多义。A.连词，表示修饰/连词，表示修饰；B.介词，给，向/动词，是；C.同“已”/连词，因为；D.动词，往，到/宾语前置的标志；故选A。 66．本题考查对文章内容的理解与分析。D.陈胜、吴广的性格特点主要是通过对人物的动作、语言、心理描写刻画出来的，选项说法有误。故选D。 67．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：究，探求；际，关系、联系；通，贯通。 68．本题考查对文章内容的理解与分析。通过材料乙中“十年而遭李陵之祸，幽于累绁。乃喟然而叹曰：‘是余之罪夫！身亏不用矣。’退而深惟曰：“夫《诗》《书》隐约者，欲遂其志之思也。’”的内容可知，司马迁身陷图固，却不忘初心，坚持著书，这种不屈不挠的精神永远感召着后人。通过材料丁中“鲁迅高度评价《史记》：史家之绝唱，无韵之《离骚》”的内容可知，这是鲁迅对司马迁《史记》的评价，是一个相当高的评价。《离骚》是屈原的代表作，在我国古代文学史上有着划时代的意义，书写了高洁的志向和人格。屈原是我国第一位浪漫主义诗人，开创了中国的浪漫主义文学。而司马迁的《史记》是以记录史实为根本，加之他写的栩栩如生，故也有相当高的文学价值，不仅是史学家研究历史的有力依据，同时也在文学界有着很高的地位。对于后代文学的人物形象以及性格描写等方面都起到了很好的指导作用，所以鲁迅说它是没有韵的离骚，可见把《史记》提到了一个相当的高的地位。表现出司马迁在史学和文学方面取得了巨大的成就。据此总结作答即可。 示例：司马迁因向汉武帝辩护事情原委而被捕入狱，并处以宫刑，在形体和精神上给了他巨大的创伤。出狱后任中书令，他忍辱含垢，发奋继续完成所著史籍，以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识，前后经历了14年，创作了中国第一部纪传体通史《史记》。他坚持不懈，忍辱负重，发奋图强的精神永远激励着后人。 参考译文： （甲）陈胜是阳城县人，表字叫涉……杀死他们来响应陈涉。 （乙）过了十年，我因“李陵事件”而大祸临头，被关进了监狱。于是喟然长叹：“这是我的罪过啊！这是我的罪过啊！身体被摧毁了，不会再被任用了！”退居以后又转而深思：“《诗经》和《尚书》辞意隐约，这是作者要表达他们内心的思想。 （丙）司马迁写《史记》的目的是“想用它来研究自然现象和人类社会的关系，通晓从古到今的变化，形成一家的学说”。 （丁）鲁迅高度评价《史记》：史家独一无二的文章，是没有韵的《离骚》。 （23-24九年级上·山东泰安·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 （选自孟子《得道多助，失道寡助》） 【乙】贞观五年，太宗谓侍臣曰：“治国与养病无异也。病人觉愈弥①须将护若无触犯必至殒命。治国亦然，天下稍安，尤须兢慎②，若便骄逸，必至丧败。今天下安危，系之于朕，故日慎一日，虽休勿休③。然耳目股肱④，寄于卿辈，既义均一体。宜协力同心，事有不安，可极言无隐。傥君臣相疑，不能备尽肝膈⑤，实为国之大害也。” （节选自《贞观政要》） 【注释】①弥：更加。②兢慎：兢兢业业，小心谨慎。③虽休勿休：即使做好了也不自夸。④股肱：大腿和胳膊。这里与前面的“耳目”，都是比喻左右辅佐之臣。⑤备尽肝膈：做到推心置腹，坦诚相照。 69．下列对乙文中画波浪线的句子断句正确的一项是（   ） A．病人觉愈，弥须将护，若无触犯，必至殒命。 B．病人觉，愈弥须，将护若无触犯，必至殒命。 C．病人觉愈弥须，将护若，无触犯，必至殒命。 D．病人觉愈，弥须将护若，无触犯，必至殒命。 70．解释下列句中加点的词。 （1）委而去之    委： （2）亲戚畔之    畔： （3）治国亦然    然： （4）若便骄逸    骄逸： 71．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。 （2）宜协力同心，事有不安，可极言无隐。 72．对甲文理解分析有误的一项是（   ） A．文章借讨论战争来论述推行仁政、赢得民心的重要性。 B．文中先用“三里之城，七里之郭”极言城之小，“环而攻之”，攻城者勇猛并占有战斗的主动权却无法取胜，由此得出“天时不如地利”的结论。 C．“城非不高也”以下四个并列的双重否定句极力铺陈守方所具备的“地利”条件，但结果却是“委而去之”，由此得出“地利不如人和”的结论。 D．接下来由“人和”进一步推演，指出“域民”“固国”“威天下”不能只靠“封疆之界”“山溪之险”“兵革之利”，这是从正面强调了“人和”的重要性。 73．甲文中强调“人和”比“天时”“地利”更重要，乙文中唐太宗的治国思想是怎样体现这一观点的，请简要分析。 74．甲文中孟子论述的“得道”，乙文中唐太宗与侍臣探讨“治国与养病无异也”，试分析其目的有何不同？ 【答案】 69．A 70．放弃。 通“叛”，背叛。 这样。 骄奢怠惰。 71．（1）巩固国防不能依靠山溪的险要，震慑天下不能靠武器的锐利。 （2）（我们）应该同心协力，如果遇到不安定的事可以直言不讳，不应隐瞒。 72．D 73．唐太宗与大臣探讨“治国与养病无异也”是把现在天下的安危，和自己联系在一起，所以一天比一天谨慎，君与臣治国要兢兢业业、小心谨慎、直言不讳，君臣之间实现“人和”才能更好地治理国家。 74．孟子所述的“得道”是“施仁政，行王道”，目的是得到“人和”（人心所向，上下团结），打赢战争，统一天下。乙文唐太宗与侍臣探讨“治国与养病无异也”是勉励君臣在治理国家时要兢兢业业、同心协力、肝胆相照，从而更好地治理国家。 【解析】 69．本题考查断句。这句话意思是：病人觉得快要好了，就须要更加细心的护理，如果稍有触犯，病人就一定会死亡。“病人觉愈，弥须将护”“若无触犯，必至殒命”是假设关系的并列句。结合句意断句为：病人觉愈，弥须将护，若无触犯，必至殒命。故选A。 70．本题考查文言实词。（1）句意为：守城一方还是弃城而逃。委：放弃。（2）句意为：连内外亲属也会背叛他。畔：同“叛”，背叛；（3）句意为：治理国家也是这样。然：这样；（4）句意为：若不这样而是骄奢怠惰。骄逸：骄奢怠惰。 71．本题考查翻译语句。注意关键词：（1）固：巩固。 国：国防。 山溪：山河。 险：险要。 威：震慑，树立威望。（2）宜：应该。安：安定。极言无隐：直言不讳，不应隐瞒。 72．本题考查理解文章内容。D.有误。文章指出“域民”“固国”“威天下”不能只靠“封疆之界”“山溪之险”“兵革之利”，这是从侧面强调了“人和”的重要性。并不是“正面”。故选D。 73．本题考查对文章主旨的理解。《得道多助，失道寡助》不是论战争，而是讲民心向背的，突出强调“人和”的重要性，是借战争论述实行王道的重要性。从乙文“今天下安危，系之于朕，故日慎一日，虽休勿休。然耳目股肱，寄于卿辈，既义均一体。宜协力同心，事有不安，可极言无隐”可知，唐太宗与侍臣探讨“治国与养病无异也”，现在天下的安危，和自己联系在一起，所以一天比一天谨慎（慎重），君与臣治国要兢兢业业、小心谨慎、直言不讳、同心协力、肝胆相照。据此理解分析作答，意对即可。 74．本题考查文言文内容理解。《得道多助，失道寡助》根据“寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣”可知，这篇文章不是论战争，而是讲民心向背的，突出强调人和的重要性，是借战争论述实行王道的重要性，施王道才能得民心，得民心才能打赢战争，才能一统天下。从乙文“傥君臣相疑，不能备尽肝膈，实为国之大害也”可知，只有君臣齐心协力，互相信任才能更好地治理国家，所以唐太宗与侍臣探讨“治国与养病无异也”是勉励君臣治国要兢兢业业、小心谨慎、直言不讳、同心协力、肝胆相照。 参考译文： 【甲】 有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势，有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。（比如一座）方圆三里的小城，只有方圆七里的外城，四面包围起来攻打它，却不能取胜。采用四面包围的方式攻城，一定是得到有利于作战的天气、时令了，可是不能取胜，时令比不上有利于作战的地理形势呀。城墙并不是不高啊，护城河并不是不深呀，武器装备也并不是不精良，粮食供给也并不是不充足啊，但是，守城一方还是弃城而逃，这是因为作战的地理形势（再好），也比不上人心所向、内部团结啊。所以说：使百姓定居下来而不迁到其它的地方去，不能依靠划定疆域的界限，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武力的强大。能行“仁政”的君王，帮助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。支持帮助他的人少到了极点，连内外亲属也会背叛他；支持帮助他的人多到了极点，天下所有人都会归顺他。凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲属都反对背叛的君王，君子要么不战斗，（如果）战斗就一定会取得胜利。 【乙】 贞观五年，太宗对侍臣说：“治国和养病没有分别。病人觉得快要好了，就须要更加细心的护理，如果稍有触犯，病人就一定会死亡。治理国家也是这样，天下稍微安定的时候，更加须要小心谨慎，若不这样而是骄奢怠惰，一定会丧命失败。现在天下的安危，和我联系在一起，所以一天比一天谨慎（慎重），即使做好了也不自夸，然而我的耳朵、眼睛、手脚，却委托给你们，从道义上你们和我是一体的。所以我们应该同心协力，如果遇到不安定的事可以直言不讳，不应隐瞒。倘使君主和臣子相互猜疑，不能坦诚相对，相互信任，这实在是对治理国家的最大害处呀。” （23-24九年级上·山东潍坊·期末）阅读下面文言文，完成各题。 【甲】邹忌修八尺有余，……曰“吾妻之美我者，私我也，妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （节选自《邹忌讽齐王纳谏》） 【乙】臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之理，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲①乎！人君当神器②之重，居域中③之大，将崇④极天⑤之峻，永保无疆之休。不念居安思危，戒奢以俭，德不处其厚，情不胜⑥其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。 （节选自魏征《谏太宗十思疏》） ［注］①明哲：明智的人，这里指唐太宗。②神器：帝位。③域中：天地间。④崇：推崇。⑤极天：指至高无上的皇权。⑥胜：克服。 75．下列对文中加点词的解说，不正确的一项是（   ） A．“闻寡人之耳者”中的“闻”和“必固其根本”中的“固”都运用了使动用法。 B．“时时而间进”中的“间”和“间令吴广之次所旁丛祠”中的“间”意思相同。 C．“人君当神器之重”中的“当”翻译为“主持、掌握”，“重”翻译为“重任”。 D．“今齐地方千里”中的“地方”为“土地方圆”，“必固其根本”中的“根本”指“树木的根”。 76．下列各项中加点词的意义、用法都相同的一项是（   ） A．皆以美于徐公    斯亦伐根以求木茂 B．吾妻之美我者    臣闻求木之长者 C．时时而间进    根不固而求木之长 D．皆朝于齐    而况于明哲乎 77．将下列句子翻译成现代汉语。 （1）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。 （2）欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。 78．甲、乙两文中的进谏方式有哪些相同点？请结合选文内容具体分析。 【答案】 75．B 76．B 77．（1）大小官吏和百姓能够当面指责我的过错的，得上等奖赏。 （2）想要泉水流得远，一定要疏通它的源泉；想要国家安定，一定要厚积道德仁义。 78．两文都运用比喻说理（类比说理，委婉进谏），邹忌以日常生活小事设喻，由已及君，以小见大，由家事到国事，由浅入深，生动形象，委婉含蓄，益于接受。魏征将树木茂盛与国家的兴旺，江河的流失与国运的久远，树根的加固与德行的积累紧密结合起来，用这样的比喻把道理说得形象而透彻，易于为国君接受。 【解析】 75．本题考查字义。B．有误，“时时而间进”中的“间”的意思是偶尔。“间令吴广之次所旁丛祠”中的“间”的意思是暗中；故选B。 76．本题考查一词多义。A.动词，认为/连词，来；B.主谓之间，不译/主谓之间，不译；C.表修饰，不译/表转折，却；D.介词，到/介词，对于；故选B。 77．本题考查文言句子翻译。重点词语：（1）面刺：当面指责。面，当面。刺，指责，议论。受：给予，付予。（2）欲：想要。必：一定。浚：疏通。源：源头。之：的。积：积攒。 78．本题考查比较阅读。根据【甲】文中的“臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣”可知，邹忌运用类比说法，委婉劝谏的方法，以家事类比国事，以自己受到了蒙蔽的事实来类比齐王受到了更大的蒙蔽，由浅入深，从而让齐王广开言路。根据【乙】文中的“臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义”可知，魏征同样采用类比说法，委婉劝谏的方法，将树木茂盛与国家的兴旺，江河的流失与国运的久远，树根的加固与德行的积累紧密结合起来。以生活中的常理来类比国家治理，从而把深奥的道理论述得深入浅出，通俗易懂，更益于太宗接爱。 参考译文： 【甲】 邹忌身高八尺多……说：“我的妻子认为我美，是偏爱我；我的妾认为我美，是害怕我；我的客人认为我美，是有事情有求于我。”于是邹忌上朝拜见齐威王，说：“我知道自己确实比不上徐公美。可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，所以他们都认为我比徐公美。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池。宫中的姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱大王的，朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，全国的百姓没有不对大王有所求的。由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！”齐威王说：“你说的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓们，能够当面批评我的过错的人，给予上等奖赏；上书直言规劝我的人，给予中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，并传到我耳朵里的人，给予下等奖赏。”命令刚下达，许多大臣都来进献谏言，宫门和庭院像集市一样喧闹；几个月以后，还不时地有人偶尔进谏；满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国朝拜齐威王。这就是所说的在朝廷之中不战自胜。 【乙】 我听说想要树木长得好，一定要使它的根牢固；想要泉水流得远，一定要疏通它的源泉；想要国家安定，一定要厚积道德仁义。源泉不深却希望泉水流得长远，根系不牢固却想要树木长得茂盛，道德不深厚却想要国家安定，臣虽然愚笨，（但也）知道这是不可能的，更何况（您这）聪明睿智（的人）呢！国君处于皇帝的重要位置，在天地间尊大，就要推崇皇权的高峻，永保永无止境的美善。如果不在安逸的环境中考虑危难，戒奢侈而行节俭，道德不能保持宽厚，性情不能战胜欲望，这也如同挖断树根来要求树木长得茂盛，堵塞源泉却想要泉水流得长远一样啊！ （23-24九年级上·山东潍坊·期末）阅读下面文言文，完成各题。 【甲】 邹忌修八尺有余，……曰“吾妻之美我者，私我也，妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 ——节选自《邹忌讽齐王纳谏》 【乙】 臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之理，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲①乎！人君当神器②之重，居域中③之大，将崇④极天⑤之峻，永保无疆之休。不念居安思危，戒奢以俭，德不处其厚，情不胜⑥其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。 ——节选自魏征《谏太宗十思疏》 ［注］①明哲：明智的人，这里指唐太宗。②神器：帝位。③域中：天地间。④崇：推崇。⑤极天：指至高无上的皇权。⑥胜：克服。 79．下列对文中加点词的解说，不正确的一项是（    ） A．“闻寡人之耳者”“中的“闻”和“必固其根本”中的“固”都运用了使动用法。 B．“时时而间进”中的“间”和“间令吴广之次所旁丛祠”中的“间”意思相同。 C．“人君当神器之重”中的“当”翻译为“主持、掌握”，“重”翻译为“重任”。 D．“今齐地方千里”中的“地方”为“土地方圆”，“必固其根本”中的“根本”指“树木的根”。 80．下列各项中加点词的意义与用法相同的一项是（    ） A．皆以美于徐公      斯亦伐根以求木茂 B．吾妻之美我者      臣闻求木之长者 C．时时而间进        根不固而求木之长 D．皆朝于齐          而况于明哲乎 81．将下列句子翻译成现代汉语。 （1）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。 （2）欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。 82．【甲】【乙】两文进谏方式相同，请结合选文具体分析。 【答案】 79．B 80．B 81．（1）大小官吏和百姓能够当面指责我的过错的，得上等奖赏。 （2）想要泉水流得远，一定要疏通它的源泉；想要国家安定，一定要厚积道德仁义。 82．两文都运用比喻说理（类比说理，委婉进谏），邹忌以日常生活小事设喻，由已及君，以小见大，由家事到国事，由浅入深，生动形象，委婉含蓄，益于接受。魏征将树木茂盛与国家的兴旺，江河的流失与国运的久远，树根的加固与德行的积累紧密结合起来，用这样的比喻把道理说得形象而透彻，易于为国君接受。 【解析】 79．本题考查字义。B．“时时而间进”中的“间”的意思是偶尔。“间令吴广之次所旁丛祠”中的“间”的意思是暗中。故选B。 80．本题考查一词多义。A.动词，认为＼连词，来；B.主谓之间，不译＼主谓之间，不译；C.表修饰，不译＼表转折，却；D.介词，到＼介词，对于；故选B。 81．本题考查译句。重点词语：（1）面刺：当面指责。面，当面。刺，指责，议论。受：给予，付予。（2）欲：想要。必：一定。浚：疏通。源：源头。之：的。积：积攒。 82．本题考查比较阅读。根据甲文中的“臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣”可知，邹忌运用类比说法，委婉劝谏的方法，以家事类比国事，以自己受到了蒙蔽的事实来类比齐王受到了更大的蒙蔽，由浅入深，从而让齐王广开言路。 根据乙文中的“臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义”可知，魏征同样采用类比说法，委婉劝谏的方法，将树木茂盛与国家的兴旺，江河的流失与国运的久远，树根的加固与德行的积累紧密结合起来。以生活中的常理来类比国家治理，从而把深奥的道理论述得深入浅出，通俗易懂，更益于太宗接爱。 参考译文： 【甲】 邹忌身高八尺多……说：“我的妻子认为我美，是偏爱我；我的妾认为我美，是害怕我；我的客人认为我美，是有事情有求于我。”于是邹忌上朝拜见齐威王，说：“我知道自己确实比不上徐公美。可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，所以他们都认为我比徐公美。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池。宫中的姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱大王的，朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，全国的百姓没有不对大王有所求的。由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！” 齐威王说：“你说的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓们，能够当面批评我的过错的人，给予上等奖赏；上书直言规劝我的人，给予中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，并传到我耳朵里的人，给予下等奖赏。”命令刚下达，许多大臣都来进献谏言，宫门和庭院像集市一样喧闹；几个月以后，还不时地有人偶尔进谏；满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国朝拜齐威王。这就是所说的在朝廷之中不战自胜。 【乙】 我听说想要树木长得好，一定要使它的根牢固；想要泉水流得远，一定要疏通它的源泉；想要国家安定，一定要厚积道德仁义。源泉不深却希望泉水流得长远，根系不牢固却想要树木长得茂盛，道德不深厚却想要国家安定，臣虽然愚笨，（但也）知道这是不可能的，更何况（您这）聪明睿智（的人）呢！国君处于皇帝的重要位置，在天地间尊大，就要推崇皇权的高峻，永保永无止境的美善。如果不在安逸的环境中考虑危难，戒奢侈而行节俭，道德不能保持宽厚，性情不能战胜欲望，这也如同挖断树根来要求树木长得茂盛，堵塞源泉却想要泉水流得长远一样啊！ （23-24九年级上·山东威海·期末）阅读下面的文言文，完成小题。 [甲] 今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师、未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？ ——宋濂《送东阳马生序》 [乙] 余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借不与归而形诸梦其切如是故有所览辄省记。通籍①后，俸去书来，落落大满，素蟫②灰丝时蒙卷轴③。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！ ——袁枚《黄生借书说》 [注释]①通籍：出仕，做官。②素蟫：指书里蠹虫。③卷轴：书册。 83．下列句中加点词语意思相同的一项是（    ） A．①县官日有廪稍之供    ②则汉室之隆，可计日而待也 B．①父母岁有裘葛之遗    ②是以先帝简拔以遗陛下 C．①假诸人而后见也    ②后天下之乐而乐 D．①岂他人之过哉    ②况才之过于余者乎 84．下列句中加点词语意义与用法不同的一项是（    ） A．①无奔走之劳矣    ②则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎 B．①坐大厦之下而诵诗书  ②由是则可以辟患而有不为也 C．①凡所宜有之书，皆集于此  ②峰回路转，有亭翼然临于泉上者 D．①则心不若余之专耳    ②人皆有之，贤者能勿丧耳 85．用“/”为下列语句断句。（限四处） 往借不与归而形诸梦其切如是故有所览辄省记 86．用现代汉语翻译文中划线句子。 ①有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也。 ②然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！ 87．【甲】【乙】两文阐述的一个共同观点是 ，请另举一个典型事例证明这一观点。 【答案】 83．B 84．B 85．往借/不与/归而形诸梦/其切如是/故有所览辄省记 86． ①有司业和博⼠当他们的⽼师，没有询问⽽不告诉，求教⽽⽆所收获的. ②这以后我（才）感慨借书读的人是（那么）用心专一，而自己少年时候的时光是（多么）值得珍惜的啊! 87．读书要专心致志。 董仲舒专心攻读，孜孜不倦。虽书房后有花园，但他三年未曾入园观赏，全心投入学术研究，最后成为西汉著名思想家。 【解析】 83．本题考查理解文言重点词语意思的能力。A.每天/日子；B.送给/送给；C.以后/在……之后；D.过错/超过；故选B。 84．本题考查理解文言重点词语意思和用法的能力。A.助词，的/助词，的；B.连词，无意义/连词，然而；C.介词，在/介词，在；D.助词，罢了/助词，罢了；故选B。 85．本题考查断句的能力。根据文言文断句的方法，可先梳理句子大意，然后依据句子意思进行断句。再结合语法结构辅助断句。本句句意为：（我）到他家去借，（他）不借给我，回来以后我在梦中还出现向他借书的情形。我那种迫切（求书的心情就）像这样。所以（只要）有看过的书就记在心里。其中，“往借”是回忆我的行为，“不与”是对方的行为，“归而形诸梦”和“其切如是”是没有借到书后的表现，“故有所览辄省记”是当借到书后自己如饥食渴的行为。故断句为：往借/不与/归而形诸梦/其切如是/故有所览辄省记。 86．本题考查文言语句翻译的能力。可以采取直接翻译和意译相结合的方法。同时注意一些特殊文言现象的准确理解与翻译。句中重点词语有：①为：做；未：没有；求：询问；得：获得。②然：这；后：以后；叹：感叹；岁月：时光；可惜：值得珍惜。 87．本题考查分析概括能力。①空，依据[甲]文中的“其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉”和[乙]文中的“然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也”局依可知，两文阐述的一个共同观点是读书要专心致志。②空，示例：孔子勤读《易经》，因为翻的遍数多，致使串联竹简的皮绳多次脱断。 参考译文： [甲] 如今的学生们在太学中学习，朝廷每天供给膳食，父母每年都赠送冬天的皮衣和夏天的葛衣，没有冻饿的忧虑了；坐在大厦之下诵读诗书，没有奔走的劳苦了；有司业和博士当他们的老师，没有询问而不告诉，求教而无所收获的了；凡是所应该具备的书籍，都集中在这里，不必再像我这样用手抄录，从别人处借来然后才能看到了。他们中如果学业有所不精通，品德有所未养成的，不是由于天资太低下，而是用心不如我这样专一，难道可以说是别人的过错吗？ [乙] 我小时候爱好读书，但是家里贫穷，很难得到书读。有个姓张的人藏书很多。（我）到他家去借，（他）不借给我，回来以后我在梦中还出现向他借书的情形。我那种迫切（求书的心情就）像这样。所以（只要）有看过的书就记在心里。（我）做了官以后，薪俸花出去了，书籍买来了，屋里到处都堆放满了，蠹虫丝迹时常覆盖书册。这样以后我（才）感慨借书读的人是（那么）用心专一，而自己少年时候的时光是（多么）值得珍惜的啊！ （23-24九年级上·山东青岛·期末）阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 四月丙子，光（公子光）具酒请王僚。酒既酣，公子光使专诸置匕首鱼炙之腹中而进之。既至王前，因以匕首刺王僚，王僚立死。左右亦杀专诸。 （节选自《史记》） 【乙】 （聂政）乃见严仲子曰：“前日所以不许仲子者，徒以亲在；今不幸而母以天年终。请得从事焉！”严仲子具告曰：“臣之仇韩相侠累，臣欲使人刺之，终莫能就。请益其车骑壮士可为足下辅翼者。” 聂政曰：“此其势不可以多人，多人则语泄，语泄是韩举国而与仲子为仇，岂不殆哉！”遂谢车骑人徒，聂政乃辞独行。韩相侠累方坐府上，持兵戟而卫侍者甚众。聂政直入，上阶刺杀侠累。因自皮面决眼，自屠出肠，遂以死。 （节选自《史记》） 【丙】 后三月，遂之吴。要离坐与上风，因风势以矛钩其冠，顺风而刺庆忌，庆忌曰：“天下之勇士也！乃敢加兵刃于我。”左右欲杀之，庆忌止之，乃诫左右曰：“可令还吴，以旌其忠。”于是庆忌死。 要离曰：“杀吾妻子，以事吾君，非仁也；为新君而杀故君之子，非义也。今吾贪生弃行，非义也。夫人有三恶以立于世，吾何面目以视天下之士？”言讫遂投身于江未绝从者出之。从者曰：“君且勿死，以俟爵禄。”要离乃自断手足，伏剑而死。 （节选自《吴越春秋》） 88．对文中加点词语的解释，不正确的一项是（    ） A．光具酒请王僚        具：置办，备办 B．终莫能就        就：靠近 C．请益其车骑壮士可为足下辅翼者    益：增加 D．乃敢加兵刃于我        乃：竟然 89．下列各项中，加点词的含义相同的一项是（    ） A．持兵戟而卫侍者甚众    言和而色夷（《送东阳马生序》） B．遂之吴        而不知太守之乐其乐也（《醉翁亭记》） C．因自皮面决眼        因风势以矛钩其冠 D．以旌其忠        以光先帝遗德（《出师表》） 90．下列对丙文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（    ） A．言讫遂/投身于江/未绝从者/出之 B．言讫遂/投身于江/未绝/从者出之 C．言讫/遂投身于江/未绝/从者出之 D．言讫遂投/身于江/未绝/从者出之 91．下列对选文的理解与分析，不正确的一项是（    ） A．公子光让专诸把匕首藏进鱼的肚子中，趁吴王僚没有警惕，刺杀了他。 B．聂政因为怕人认出自己，坏了自己的名声，于是就划破脸皮，剖腹而死。 C．聂政拒绝了严仲子让他多带帮手的建议，只身刺杀了侠累。 D．要离所以拔剑自刎，是因为他认为杀妻事君、杀故君子、贪生弃行，是三恶。 92．将文中画线句翻译成现代汉语。 乃见严仲子曰：“前日所以不许仲子者，徒以亲在。” 【答案】 88．B 89．D 90．C 91．B 92．聂政于是见到严仲子说：“以前我之所以没有答应你，只是因为我母亲还活着。” 【分析】 88．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。B.句意：始终没有人能办成。就：完成；故选B。 89．本题考查一词多义。A.表修饰，无义/表并列，并且；B.到/用在主谓之间，无义；C.于是/趁着；D.都是“用来”故选D。 90．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿。句意：说完，（他）就投身江河自尽，但是没有成功。跟从庆忌的人走了出来。可知，“言讫”是对上文的总结，“遂投身于江”是一个完整的句子，“未绝”是“投江”的结果，“从者出之”是一个完整的主谓句；故断为：言讫/遂投身于江/未绝/从者出之；故选C。 91．本题考查文章内容理解。 B.结合乙文“语泄是韩举国而与仲子为仇，岂不殆哉”，可知：聂政不希望计划失败后，韩国全国便会和严仲子结仇，这样对严仲子而言很危险，他划破脸皮，是为了保护严仲子，并非是“因为怕人认出自己，坏了自己的名声”； 故选B。 92．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： 乃：于是；所以：……的原因；许：答应；徒：只；以：因为。 这是一个省略句，正常的句子是：（聂政）乃见严仲子曰：“前日所以不许仲子者，徒以亲在。” 参考译文： 甲：     四月丙子日，公子光备办酒席宴请吴王僚，喝酒喝到畅快的时候，公子光让专诸把匕首放到烤鱼的肚子里，然后把鱼进献上去。（专诸）到吴王僚跟前，趁势用匕首刺杀吴王僚，吴王僚当场毙命。他的侍卫人员也杀死了专诸。 乙： （聂政）见严仲子，说道：“前些时候我之所以没有答应您，只是因为我母亲尚在世；现在不幸母亲已经享尽天年去世了。仲子想要报仇的对象是谁请让我来办理此事吧！”严仲子便详细地告诉他说：“我的仇人是韩相侠累，我想派人刺杀他，但始终没有人能办成。请允许我加派一些可以做您帮手的车骑壮士一同去。”     聂政说：“在这种情况下势必不能多派人去，人员一多，机密就会泄露，机密一泄露，则韩国全国便会和仲子结仇，这岂不危险吗！”于是谢绝了车骑随从，聂政辞别严仲子，独自一人启程前往。韩相侠累正坐在府上，手持兵器侍卫他的人很多。聂政径直闯了进去，上阶刺杀了侠累。然后自己削烂面皮，挖出眼珠，破肚出肠，随即死去。 丙：     三月之后，（庆忌）于是出征吴国，要离与（他）同坐一条战舰，顺流而下，（要离）乘风势用矛钩住（庆忌）的头，趁着风势猛刺庆忌。庆忌说：“你是天底下勇猛的人，竟敢用兵器刺我！”左右卫兵欲杀要离，庆忌阻止他们，还告诫手下说：“让他回吴国，用来表彰他的忠诚吧。”这样，庆忌死了。     要离说：“（我）让吴王杀我妻子儿女，用来侍奉我的君主，这是不仁。我为了新的君主而杀害以前君主的儿子，这是不义。如今我还贪生背弃自己的行为准则，就是不义。人有这三种恶名立于世上，我又有什么面目来面对天下的勇士？”说完，（他）就投身江河自尽，但是没有成功。跟从庆忌的人走了出来，跟从庆忌的人：“你姑且不要死，来等待吴王给你的爵位和俸禄。”要离于是自己砍断自己的手脚，倒在剑上而死了。 （23-24九年级上·山东临沂·期末）阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天士寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。 （节选自《送东阳马生序》） 【乙】 岳飞，字鹏举，相州汤阴人。少负①气节，沉厚寡言。天资敏悟，强②记书传，尤好《左氏春秋》及孙吴兵法。家贫，拾薪为烛，诵习达旦，不寐。生有神力未冠能挽弓三百斤。学射于周同③。同射三矢，皆中的④，以示⑤飞。飞引弓一发，破其筈⑥；再发，又中。同大惊，以所爱良弓赠之。飞由是益自练习，尽得同术。 【注]①负：具有。②强：擅长于。③周同：人名，岳飞的射箭师傅。④的：箭把子。⑤示：给……看。⑥筈（kuò）：箭的尾部。 93．解释加点词语在文中的意思。 （1）每假借于藏书之家 （2）走送之 （3）尤好《左氏春秋》 （4）未冠 94．翻译下列语句。 （1）天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。 （2）家贫，拾薪为烛，诵习达旦，不寐。 95．给下列句子划分停顿。（限2处） 生有神力未冠能挽弓三百斤。 96．开国文臣之首——宋濂，一代名将——岳飞，他们的家境共同点是：家贫，但是他们都有一个共同的爱好读书，面对困难，宋濂的解决办法是① ；岳飞的解决办法是② 。 【答案】 93．①借 ②跑  ③喜欢、喜爱  ④没有成年或者不到二十岁 94．（1）天气特别冷的时候。砚池里的墨水结成坚冰，手指不能屈伸，也不敢放松。 （2） 他家里贫穷，捡拾柴禾当作灯烛来照明，背诵学习到天亮，不睡觉。 95．生有神力/未冠/能挽弓三百斤 96．借书、抄书，计算日期归还 检拾柴禾当作灯烛来照明，背诵学习到天亮。 【解析】 93．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意为：常向藏书的人家求借。假：借。（2）句意为：跑着送回去。走：跑。（3）句意为：尤其喜好《左氏春秋》。好：喜欢、喜爱。（4）句意为：没有成年。冠：古代男子二十岁行冠礼，表示成年。这里是名词用作动词，行加冠礼。 94．本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。（1）重点词语：大寒，非常寒冷。不可：不能。弗：不。怠：松懈。（2）重点词语：为，作为。达旦：一直到天亮。寐：睡觉。 95．本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句意为：（岳飞）天生就有非常大的力气，不到二十岁，能挽起三百斤的弓箭。“生有神力”动宾结构，应在“力”后停顿；“未冠”偏正结构，作状语，应在“冠”后停顿；故断句为：生有神力/未冠/能挽弓三百斤。 96．本题考查考查比较阅读。根据甲文“每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还”可知，宋濂解决的办法是借书、抄书，计算日期归还。根据乙“家贫，拾薪为烛，诵习达旦，不寐”（家里比较清贫，捡拾柴禾作为照明工具，背诵复习通宵达旦不睡）可知，岳飞解决的方法是捡拾柴禾当作灯烛来照明，背诵学习到天亮。 参考译文 【甲】 我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法得到书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不放松抄书。抄写完后，跑着赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。 【乙】 岳飞，字鹏举，宋相州汤阴县人。（他）年少时就具有气节，沉稳忠厚，很少说话。天资聪慧悟性好，擅长记诵书与传，尤其喜好《左氏春秋》及孙吴兵法。家里比较清贫，捡拾柴禾作为照明工具，背诵复习通宵达旦不睡。（岳飞）天生就有非常大的力气，不到二十岁，能挽起三百斤的弓箭。（岳飞）向周同学习射箭。周同发射三支箭都射中靶子，以此示范给岳飞看。岳飞拉开弓射一箭（就）穿透了靶子，再发一箭又中。周同大吃一惊，把自己所喜爱的好弓箭送给岳飞。岳飞于是就练习得更勤快，学得了周同的全部箭术。 ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$