专题08 文言文对比阅读（一）-【好题汇编】备战2024-2025学年九年级语文上学期期末真题分类汇编（山东专用）

专题08 文言文对比阅读（一） （23-24九年级上·山东烟台·期末）阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （张岱《湖心亭看雪》） 【乙】蜀人张岱，陶庵其号也。少为纨绔子弟，极爱繁华，好精舍，好鲜衣，好美食，好骏马，好华灯，好烟火，好梨园，好鼓吹，好古董，好花鸟，兼以茶淫橘虐①、书蠹诗魔②，劳碌半生，皆成梦幻。 年至五十，国破家亡，避迹山居，所存者，破床碎几，与残书数帙③，缺砚一方而已。布衣疏食，常至断炊。回首二十年前，真如隔世。 甲申④以后，悠悠忽忽，既不能觅死，又不能聊生，白发婆娑，犹视息人世⑤。恐一旦溘先朝露⑥，与草木同腐。因思古人如陶渊明、徐渭等，皆自作墓铭，余亦效颦为之。甫构思，觉人与文俱不佳，辍笔者再。虽然，尽言吾之癖错，则亦可传也。 （张岱《自为墓志铭》节选） 【注释】①茶淫橘虐：喜爱品茶和下象棋。②书蠹诗魔：迷恋书籍和诗歌。③帙：本，册。④甲申：明朝在这一年灭亡。⑤视息人世：苟活于人世。⑥溘先朝露：比喻突然死亡。 1．下面加点实词意思相同的一项是（   ） A．人鸟声俱绝    往来而不绝者 B．见余大喜曰    邹忌修八尺有余 C．布衣疏食    臣本布衣 D．辍笔者再    辍耕之垄上 2．下面加点虚词意思和用法相同的一项是（   ） A．余强饮三大白而别    时时而间进 B．问其姓氏    卜者知其指意 C．少为纨绔子弟    自以为不如 D．兼以茶淫橘虐    徒以有先生在也 3．翻译画线的句子。 尽言吾之癖错，则亦可传也。 4．《湖心亭看雪》是一篇怀旧散文，表面上虽没有说孤独，但却处处让人感觉到作者的孤独。请联系同时期创作的【乙】文加以分析。 【答案】 1．D 2．B 3．全部写下我的癖好过错，那么也是可以记载（流传后人）的。 4．作者自幼“极爱繁华”，而中年国破家亡，避迹山居，自有繁华落尽后的孤独之感。作者独往湖心亭看雪，在大自然面前因渺小而感觉到的孤独，与“金陵客”是漂泊者“天地之间皆过客”的孤独，一个“痴”字更是一种不被理解的孤独。 【解析】 1．本题考查理解文言字词。A．消失／断；B．我／零头；C．穿麻布衣服、粗布衣服／指平民百姓；D．都是“停止、停下”的意思；故选D。 2．本题考查理解文言虚词的意义和用法。A.表承接关系的连词，就/表修饰关系的连词，可不译；B.都是：代词，他；C.判断动词，是/动词，认为；D.表并列关系的连词，又/连词，因为；故选B。 3．本题考查翻译文言语句。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范。本题中注意重点词“尽（全部），言（写下），癖错（癖好过错），则（那么），传（流传，记载）”要理解正确。 4．本题考查理解分析文章内容。结合【甲】文“独往湖心亭看雪”可知，句子意思是独自前往湖心亭看雪。这里的“独”是独自一人的意思，既包含无人陪伴的孤独，也充分展示出作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式；结合【乙】文“少为纨绔子弟，极爱繁华”，【甲】文“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”可知，喜欢热闹的作者，因天气原因不能出门，无事可做，心中顿生难以排遣的孤独感；结合【甲】文“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”“惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”可知，“上下一白”之“一”字，是状其混茫难辨，使人惟觉其大；而“一痕”“一点”“一芥”之“一”字，则是状其依稀可辨，使人惟觉其小。作者用对比手法，大与小对比鲜明，抒发了作者在大自然面前因渺小而感觉到的孤独；结合【甲】文“拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏， 是金陵人，客此”可知，作者与“金陵客”的相见，是漂泊者的偶遇，只能“强饮三大白而别”，体现出一种“天地之间皆过客”的孤独；结合【甲】文“莫说相公痴，更有痴似相公者”可知，借舟子之口，点出一个“痴”字；又以相公之“痴”与“痴似相公者”相比较、相浸染，把一个“痴”字写透。所谓“痴似相公”，并非减损相公之“痴”，而是以同调来映衬相公之“痴”。“喃喃”二字，形容舟子自言自语、大惑不解之状，如闻其声，如见其人。这种地方，也正是作者的得意处和感慨处。文情荡漾，余味无穷。痴字表明特有的感受，来展示他钟情山水，淡泊孤寂的独特个性；这句话也暗示作者的“不同常人”，结合【乙】文“年至五十，国破家亡，避迹山居”更有繁华落尽后的孤独之感。 参考译文： 【甲】 崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多日，湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失了。这天初更时分，我撑着一叶小舟，裹着细毛皮衣，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片弥漫，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。　　 到了湖心亭上，看见有两人铺好毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样有闲情逸致的人！”于是拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！” 【乙】 蜀人张岱，号陶庵。年少时候是纨绔子弟，十分爱繁华的场所，喜欢住漂亮的房子，爱穿鲜艳华丽的衣裳，经常吃美食，骑骏马，家里装饰华丽的灯饰，爱观看烟火，喜欢唱戏，喜欢声乐，懂古董，喜欢莳花养鸟，并且沉溺于喝茶下象棋，迷恋书籍和诗歌，忙忙碌碌大半生，全部都成了泡影成了梦幻。 五十岁的时候，国破家亡（明朝），隐居在山里躲避战乱，所剩下的只有烂床、破茶几、坏的铜鼎、弹不了的琴，和几本残旧不堪的书、一块缺角的砚而已。穿麻布衣吃素食，经常断粮。想想二十年前，简直就是两个世界一样。 甲申年之后，我悠闲懒散，神志恍惚，既不能寻死，又不能维持生活，白发盘绕，仍然在人世间苟全活命。只怕有朝一日突然去世，像草木一样腐烂，因为想到古人如陶潜、徐渭都自己写作墓志铭，我也仿效他们写一篇。刚想提笔构思，又觉得自己为人与文笔都不是很好，于是再三的拿起又放下笔（思考）。即使如此，只是说一下我的癖好习惯，则是可以记载的。 （23-24九年级上·山东烟台·期末）阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 《出师表》选段 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 【乙】 《吕氏春秋·慎人》选段 百里奚之未遇时也，亡虢①而虏晋，饭牛于秦，传鬻②以五羊之皮。公孙枝得而说之，献诸缪公③，三日，请属事焉。缪公曰：“买之五羊之皮而属事焉，无乃为天下笑乎？”公孙枝对曰：“信贤而任之，君之明也。让贤而下之，臣之忠也。君为明君，臣为忠臣；彼信贤，境内将服，敌国且畏，夫谁暇笑哉？”缪公遂用之。谋无不当，举必有功，非加贤也。使百里奚虽贤，无得缪公，必无此名矣。今焉知世之无百里奚哉？故人主之欲求士者，不可不务博也。 注释】①亡虢（guó）：当为“亡虞”，指从虞国出逃。 ②传鬻（yù）：转卖。③缪公：秦穆公。 5．解释下列加点词。 ⑴悉以咨之         ⑵未尝不叹息痛恨于桓、灵也 ⑶公孙枝得而说之     ⑷缪公遂用之 6．下列加点词意义和用法相同的一项是（   ） A．是以先帝简拔以遗陛下     传鬻以五羊之皮 B．先帝称之曰能             故人主之欲求士者 C．可计日而待也             面山而居（《愚公移山》） D．饭牛于秦                 皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》） 7．翻译句子。 境内将服，敌国且畏，夫谁暇笑哉？ 8．请概括【甲】【乙】两文相同的用人主张 。 【答案】 5．全，都 痛心、遗憾 同“悦”愉快 于是 6．C 7．示例：国内都将顺服，敌国也畏惧，谁有闲暇耻笑呢？ 8．示例：任人唯贤（重用贤臣），并充分信任。 【解析】 5．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：都拿来咨询他们。悉：全，都。（2）句意：未尝不叹息而痛恨桓帝、灵帝时期的腐败。痛恨：痛心、遗憾。（3）句意：公孙枝得到他并且很欣赏他。说：通“悦”，有“愉快、欣赏、赏识”的意思。（4）句意：缪公于是任用了百里奚。遂：于是。 6．本题考查一词多义。A.连词，来／介词，用；B.代词，他／主谓之间，不译；C.表修饰，不译／表修饰，不译；D.介词，在／介词，比；故选C。 7．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： 境内：国内；服：顺服；暇：闲暇；笑：耻笑。 8．本题考查比较阅读。根据甲文第三段“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也”“侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也”可得：甲文中的用人主张是亲贤远佞，信任并重用人才。 根据乙文中的“信贤而任之，君之明也”可知，乙文中的用人主张是任用贤者并充分信任。所以两文相同的用人主张是任人唯贤，并予以充分的信任。 参考译文： 【甲】 侍中郭攸之、费祎、董允等人，都是善良诚实、心志忠贞纯洁的人，因此先帝选拔他们留给陛下。我认为宫中之事，无论大小，都去咨询他们，然后施行，必能弥补缺失，集思广益。 将军向宠，心性品德善良平和，又通晓军事。过去经过试用，先帝称赞他很有才能，因此众人商议推举他做中部督。我认为禁军营中的事都去咨问于他，必能使军队和睦，不同才能的人各得其所。 亲近贤臣，疏远小人，这是前汉所以兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣。这是后汉之所以衰败的原因。先帝在世时，每次与臣谈论这事，未尝不叹息而痛恨桓帝、灵帝时期的腐败。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞善良、守节不逾的大臣。希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的复兴，就会指日可待了。 【乙】 百里奚怀才不遇的时候，逃到虢国又被晋国所虏，后来在秦国喂牛，传说以五张羊皮的价格被转卖。公孙枝得到他并且很欣赏他，举荐给缪公，三天后，请求把国家大事交给他管理。缪公说：“把国家大事交给用五张羊皮买来的人管理，不怕天下人耻笑吗？”公孙枝回答：“相信贤明并任用他，这是君主的明智；让位于贤明而甘列下位，这是臣子的忠心。君是明君，臣是忠臣。他的确是贤明的人，境内将信服，敌国将敬畏，谁还有闲心耻笑？”缪公就任用了百里奚。（百里奚的）谋略没有不恰当的，做事情必定成功，并不是（这些）增加了他的贤德，（而是他本来就有贤德）。假如百里奚虽然有贤德，没有被穆公得到，也必定没有这样的名声。如今怎么知道世上没有百里奚这样的人呢？所以君主想要寻求贤士，不可以不广泛地去寻求。 （23-24九年级上·山东泰安·期末）阅读下文，完成下面小题。 【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 皇佑二年，吴中大饥，殍殣①枕路，是时范文正②领浙西，发粟及募民存饷，为术③甚备。吴人喜竞渡，好为佛事。希文乃纵民竞渡太守日出宴于湖上自春至夏居民空巷出游。又召诸佛寺主首，谕之曰：“饥岁工价至贱，可以大兴土木之役。”于是诸寺工作鼎兴。又新敖仓④吏舍，日役千夫。监司奏劾：杭州不恤荒政，嬉游不节，及公私兴造，伤耗民力。文正乃自条叙：所以宴游及兴造，皆欲以发有余之财，以惠贫者。贸易、饮食、工技、服力之人，仰食于公私⑤者，日无虑数万人。荒政之施，莫此为大。是岁两浙唯杭州晏然，民不流徙，皆文正之惠也。岁饥发司农之粟，募民兴利，近岁遂著为令。既已恤饥，因之以成就民利，此先生之美泽也。 （选自沈括《梦溪笔谈》） 【注释】①殍獾：饿死的人。②范文正：范仲淹，字希文。③术：方法，手段。④敖仓：敖，地名，秦时以敖地为仓，故称敖仓。⑤仰食于公私：依赖官府和民间所提供的工作机会生活。 9．请用“/”给文中画横线的句子断句。（限三处） 希文乃纵民竞渡太守日出宴于湖上自春至夏居民空巷出游 10．解释下列句中加点的词。 ①予尝求古仁人之心      ②吴人喜竞渡 ③所以宴游及兴造      ④莫此为大 11．请用现代汉语翻译文中画波浪线的句子。 ①是岁两浙唯杭州晏然，民不流徙，皆文正之惠也。 ②既已恤饥，因之以成就民利，此先生之美泽也。 12．你认为乙段中的范仲淹符合甲段中“古仁人”的标准吗？请结合他的所作所为简要分析。 【答案】 9．希文乃纵民竞渡/太守日出宴于湖上/自春至夏/居民空巷出游 10．探求 喜欢 ……的原因 没有什么 11．①这一年两浙地区只有杭州平安无事，百姓没有流亡迁移的，这都是范文正公的恩惠啊。 ②既赈救了饥荒，又趁此机会替百姓兴利，这是先生的美德啊。 12．符合。范仲淹“居庙堂之高则忧其民”，他在百姓饥荒时，发放粮食并招募百姓服役，兴建土木工程，以发放多余的钱财来救济百姓；他“处江湖之远则忧其君”，被贬官后仍为百姓着想，为百姓谋利。这些行为体现了他“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，符合“古仁人”的标准。 【解析】 9．本题考查文言句子断句。句意：范仲淹就鼓励民间多举办赛事，太守每日出游宴饮于西湖上。自春天到夏天，城中居民大规模出游，尽情玩赏。“希文乃纵民竞渡”表意完整，“太守日出宴于湖上”为独立事件描述；“自春至夏”表示时间范围；“居民空巷出游”描述居民的行为状态，表意完整；故断句为：希文乃纵民竞渡/太守日出宴于湖上/自春至夏/居民空巷出游。 10．本题考查重点文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。（1）句意：我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情。求：探求。（2）句意：吴中百姓喜欢比赛舟船。喜：喜欢。（3）句意：饮宴和兴造房舍的缘由。所以：……的原因。（4）句意：没有比这一做法更好的了。莫：没有什么。 11．本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。（1）句重点词语：是岁：这一年。晏然：平安的样子。徙：迁徙。皆：全，都。（2）句重点词语：恤：赈救。饥：饥荒。因：趁，以，来。此：这。之：的。美泽：功绩。12．本题考查对人物形象的分析。 【甲】文的“古仁人”是“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的，他们心中时刻想着百姓，为民着想，替百姓谋福利，而不以个人得失或喜或悲。从【乙】文中范仲淹“发粟及募民存饷，为术甚备”“希文乃纵民竞渡”“饥岁工价至贱，可以大兴土木之役”“又新敖仓吏舍，日役千夫”等叙写的发放粮食救济百姓，组织鼓励人们开展渡船活动，兴建土木工程给百姓以实惠和建官家粮仓宿舍等，都是“惠民政策”。结合“岁饥发司农之粟，募民兴利，近岁遂著为令。既已恤饥，因之以成就民利，此先生之美泽也”可以看出，范仲淹灾年赈灾，时刻为国家和百姓着想，不计个人得失，不畏权贵，真正体现了他的忧国忧民的情怀，所以是符合“古仁人”标准的。 参考译文： 【甲】 唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因外物和自己处境的变化而喜悲。在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？大概一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？ 【乙】 皇佑二年，吴中发生大饥荒，饿死者的尸体遍布于道路。这时范仲淹主管浙西，调发国家仓库粮食，募集民间所存的钱物来赈济灾民，救荒之术很是完备。吴中百姓喜欢比赛舟船，爱做佛事，范仲淹就鼓励民间多举办赛事，太守每日出游宴饮于西湖上，自春天到夏天，城中居民大规模出游，尽情玩赏。又召集各寺院主持僧人，告谕他们说：“灾荒年间民工工价最低廉，可以趁此时机大力兴建土木工程。”于是各个寺院的修建工程都非常兴盛。官府也翻修仓库和官吏住舍，每天雇役一千多人。监察机关弹劾杭州长官不体恤荒政，嬉戏游乐而无节制，以及官府、私家兴建房舍，伤耗民间财力。范仲淹于是自己草拟奏章，申述饮宴和兴造房舍的缘由，是要调发有余的钱财，来救济贫民。那些从事贸易、饮食行业的人，工匠、民夫，仰仗官府、私家养活的，每天大概可达几万人。救济灾荒的措施，没有比这一做法更好的了。这一年两浙路灾区唯有杭州平安无事，百姓没有流亡的，这都是范文正公的恩惠。饥荒年份打开司农寺粮仓的粮食赈济灾民，募集民间财力为地方兴利，近年来已定为法令。这种措施，既赈救了饥荒，又趁荒年替民间兴利，这些是先生的功绩。 13．（23-24九年级上·山东淄博·期末）阅读下面文段，完成后面的问题。 【甲】 陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！” （《陈涉世家·司马迁》） 【乙】 陈蕃字仲举，汝南平舆人也。祖河东太守。蕃年十五，尝闲处一室，而庭宇①芜秽②。父友同郡③薛勤来候之，谓④蕃曰：“孺子何不洒扫以待宾客。”蕃曰：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎。”勤知其有清世志，甚⑤奇之。 （选自《后汉书·陈蕃传》作者范晔） 【注释】①庭宇：院子和屋檐下。②芜秽：犹荒废，形容田地未整治，杂草丛生。秽：多。③父友同郡：父亲同城的朋友。郡：古代行政区域。④谓：对……说。⑤甚：副词，很，非常。 （1）解释下列句中加点词语在文中的意思。 ①尝与人佣耕    尝 ； 尝闲处一室   尝 ； ②燕雀安知鸿鹄之志哉   安 ； 安事一室乎   安 ； ③尝闲处一室   处 ； 大丈夫处世   处 ； ④辍耕之垄上，怅恨久之   之 ； 父友同郡薛勤来候之   之 ； （2）翻译文中画线句子在文中的意思。 ①陈蕃字仲举，汝南平舆人也。 ②大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎。 （3）【甲】【乙】两选文“若为佣耕，何富贵也？”和“孺子何不洒扫以待宾客。”句中加点词语“若”“孺子”可以互换使用吗？为什么？ （4）【甲】【乙】两选文“燕雀安知鸿鹄之志哉！”“勤知其有清世志”句中加点的词语“志”有何不同？请根据选文内容进行分析。 【答案】（1）曾经； 曾经； 怎么； 怎么； 居住； 处理（事务）； 动词，到； 代词，指代陈蕃 （2）①陈蕃字仲举，是汝南平舆人。 ②大丈夫处理事情，应该以扫除天下的坏事为己任，怎么能局限于整理一间房呢。 （3）不可以；“若”是身份相同、平辈之间称呼，译为“你”；“孺子”是长辈对晚辈的称呼，译成“小伙子”等；因两个词语表示不同身份、辈分人之间的称呼，所以不能互换使用。 （4）陈胜的“鸿鹄之志”指有朝一日能身享富贵；陈蕃“扫除天下”之志指要使世道澄清的“清世之志”。 【解析】（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。 ①“尝与人佣耕”句意：曾同别人一起被雇佣给人耕地。尝：曾经。 “尝闲处一室”句意：曾经悠闲地独自住在一处。尝：曾经。 ②“燕雀安知鸿鹄之志哉”句意：燕雀怎么能知道鸿鹄的志向呢？安：怎么。 “安事一室乎”句意：怎么能在意一间房子呢？安：怎么。 ③“尝闲处一室”句意：曾经悠闲地独自住在一处。处：居住。 “大丈夫处世”句意：大丈夫处理事情。处：处理（事务）。 ④“辍耕之垄上，怅恨久之”句意：停止耕作走到田埂高地上休息，因失望而叹息了许久。之：动词，到。 “父友同郡薛勤来候之”句意：他父亲同城的朋友薛勤来拜访他。之：代词，指代陈蕃。 （2）本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：①……也，此处是判断句，翻译为……是……②处，处理（事务）；当，应该；安，怎么。 （3）本题考查文言词语及文化常识。首先表明观点，不能互换。其次，结合词语及语境阐释理由。“若”一般指身份相同、平辈之间，翻译为“你”。该词是一起耕作的同伴对陈涉的称呼。“孺子”是长辈对晚辈的称呼，翻译为“小伙子”。该词是长辈薛勤对晚辈陈蕃的称呼。 （4）本题考查词语及内容理解。由甲文“佣者笑而应曰：‘若为佣耕，何富贵也？’陈涉太息曰：‘嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！’”可知，此处将陈涉与其他佣耕者进行对比，以突出他的非凡之志，即有朝一日能身享富贵。由乙文乎“大丈夫处世，当扫除天下，安事一室”可知，此处的“志”是指大丈夫扫除天下的“清世之志”。 参考译文： （甲） 陈胜，是阳城人，字涉。吴广，是阳夏人，字叔。陈涉年轻时，曾同别人一起被雇佣给人耕地，（一天他）停止耕作走到田埂高地上休息，因失望而叹息了许久，说：“如果有谁富贵了，不要忘记大家呀。”一起耕作的同伴笑着回答说：“你一个受雇耕作的人，哪来的富贵呢？”陈涉长叹一声说：“唉，燕雀怎么能知道鸿鹄的志向呢？” （乙） 陈蕃字仲举，是汝南平舆人。祖上曾担任过河东太守。陈蕃十五岁的时候，曾经悠闲地独自住在一处，庭院以及屋舍十分杂乱。他父亲同城的朋友薛勤来拜访他，对他说：“小伙子你为什么不整理打扫房间来迎接客人？”陈蕃说：“大丈夫处理事情，应当以扫除天下的坏事为己任。怎么能在意一间房子呢？”薛勤认为他有让世道澄清的志向，认为他与众不同。 （23-24九年级上·山东日照·期末）阅读下面文言文语段，完成下面小题。 【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 【乙】亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。 时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。” 由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力欲信大义于天下而智术浅短遂用猖蹶至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？” 14．下列各组句中加点词语意思不同的一项是（   ） A．三顾臣于草庐之中    将军宜枉驾顾之 B．时先主屯新野        九百人屯大泽乡 C．由是先主遂诣亮        及郡下，诣太守 D．遂许先帝以驱驰        军中不得驱驰 15．下列句中的“以”与“先帝不以臣卑鄙”的“以”用法相同的一项是（   ） A．咨臣以当世之事 B．遂许先帝以驱驰 C．扶苏以数谏故 D．以君之力，曾不能损魁父之丘 16．请用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句，断四处。 孤不度德量力欲信大义于天下而智术浅短遂用猖獗至于今日 17．请用现代汉语翻译下列句子。 （1）当奖率三军，北定中原，庶竭弩钝，攘除奸凶。 （2）此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。 18．下列对【甲】【乙】两文内容理解不准确的一项是（   ） A．甲文回顾了人生中有重大影响的三件大事，目的是表达作者对先帝的知遇的感激以（及效忠于刘氏父子的真挚感情，并以先帝创业的艰难激励后主。 B．乙文庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”从侧面体现出诸葛亮也确有恃才放旷、狂妄自大的特点。 C．甲乙两段文互相印证了一个事件——三顾茅庐，但内容侧重点不同，甲文侧重表达作者的知遇之恩，乙文重在记叙史实。 D．两文都体现了诸葛亮鞠躬尽瘁死而后已，忠心耿耿，尽职尽责，公正廉洁的品质。 【答案】 14．D 15．C 16．孤不度德量力/欲信大义于天下/而智术浅短/遂用猖蹶/至于今日 17．（1） 应当鼓舞并率领三军，向北方平定中原，希望全部贡献出自己平庸的才能，铲除奸邪凶恶的曹魏。 （2） 这个人只能你去他那里拜访，不可以委屈他，将军你应该屈尊亲自去拜访他。 18．B 【解析】 14．本题考查一词多义。A.拜访＼拜访；B.驻扎＼驻扎；C.拜访＼拜访；D.奔走效力＼纵马奔驰；故选D。 15．本题考查“以”字的用法。例句中的“以”是“因为”的意思。A.介词，用；B.连词，用来；C.连词，因为；D.介词，凭借；故选C。 16．本题考查断句。句意：我不能衡量自己的德行能否服人，估计自己的力量能否胜任，想要为天下人伸张大义，然而我才智与谋略短浅，就因此失败，弄到今天这个局面。分析句意可知，“欲信大义于天下”是“孤不度德量力”的具体表现。“而”表语义的转折，其前应断开。“遂”是句首连词，其前应断开。故断句为：孤不度德量力/欲信大义于天下/而智术浅短/遂用猖蹶/至于今日。 17．本题考查译句。重点词语：（1）奖率：激励率领，奖励统帅。奖，鼓励。庶：希望。竭：竭尽。驽钝：比喻才能平庸，这是诸葛亮自谦的话。驽，劣马，走不快的马，指才能低劣。钝，刀刃不锋利，指头脑不灵活，做事迟钝。攘除：排除，铲除。奸凶：奸邪凶恶之人，此指曹魏政权。（2）就见：意思是到诸葛亮那里去拜访。就，接近、趋向。屈致：委屈（他），召（他上门）来。致，招致、引来。枉驾：屈尊。枉：委屈。驾：车马，借车马指刘备。顾：拜访。 18．本题考查内容理解。B．根据乙文首段中的“每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然”可知，徐庶说的话从侧面表现了诸葛亮确有经天纬地，可比于管乐的才能。故选B。 参考译文： 【甲】 我本来是一介平民，在南阳务农亲耕，只想在乱世中苟且保全性命，不谋求在诸侯之中闻名显达。先帝不因为我身份低微、见识短浅，而委屈自己，三次去我的茅庐拜访我。征询我对时局大事的意见，因此使我感动奋激，答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在兵败的时候接受任务，在危机患难之间奉行使命，那时以来已经有二十一年了。　　 先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我整天担忧叹息，唯恐先帝托付给我的事不能完成，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。现在南方已经平定，武器装备已经充足，应当激励、率领全军将士向北方进军，平定中原，希望竭尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，恢复汉朝的基业，回到旧日的国都。这是我用来报答先帝，效忠陛下的职责本分。至于处理事务，斟酌情理，有所兴革，毫无保留地进献忠诚的建议，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。 【乙】 诸葛亮亲自在田地中耕种，喜爱吟唱《梁父吟》，他身高八尺，常常把自己和管仲、乐毅相比，当时人们都不承认这件事。只有博陵的崔州平，颍川（河南禹州）的徐庶与诸葛亮关系甚好，说确实是这样。　　 适逢先帝刘备驻扎在新野。徐庶拜见刘备，刘备很器重他，徐庶对刘备说：“诸葛孔明这个人，是人间卧伏着的龙啊，将军可愿意见他？”刘备说：“您和他一起来吧。”徐庶说：“这个人只能你去他那里拜访，不可以委屈他，召他上门来，将军你应该屈尊亲自去拜访他”。　　 因此先帝就去隆中拜访诸葛亮，总共去了三次，才见到诸葛亮。于是刘备叫旁边的人退下，说：“汉室的统治崩溃，奸邪的臣子盗用政令，皇上蒙受风尘遭难出奔。我不能衡量自己的德行能否服人，估计自己的力量能否胜任，想要为天下人伸张大义，然而我才智与谋略短浅，就因此失败，弄到今天这个局面。但是我的志向到现在还没有罢休，您认为该采取怎样的办法呢？” （23-24九年级上·山东济宁·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 【乙】 人主之患，必在任人而不能用之，用之而与不知者议之也。绝江者托于船致远者托于骥霸王者托于贤。伊尹、吕尚、管夷吾、百里奚，此霸王者之船骥也。释父兄与子弟，非疏之也；任庖人钓者与仇人仆虏①，非阿②之也。持社稷立功名之道，不得不然也。犹大匠之为宫室也，量小大而知材木矣，訾③功丈而知人数矣。故小臣④、吕尚听，而天下知殷、周之王也；管夷吾、百里奚听，而天下知齐、秦之霸也。岂特骥远哉⑤？ （选自《吕氏春秋》） 【注】①任庖人钓者与仇人仆虏：庖人、钓者、仇人、仆虏分别指伊尹、吕尚、管夷吾、百里奚。②阿：偏私。③皆（zī）：估量。④小臣：指伊尹，他被汤任为小臣（官名）。⑤岂特骥远哉：当作“岂特船骥哉”。 19．下列加点词语解释不正确的一项是（   ） A．遂许先帝以驱驰        驱驰：奔走效劳 B．由是感激        感激：感谢 C．非疏之也        疏：疏远 D．岂特骥远哉        岂：难道 20．下列句子中，加点“而”字的意义和用法与例句相同的一项是（   ） 例句：而天下知殷、周之王也 A．中峨冠而多髯者为东坡 B．足肤皲裂而不知 C．感极而悲者矣 D．得知心而寓之酒也 21．下列对选文有关内容的解释和分析，正确的一项是（   ） A．甲文在议论、记叙中融入抒情，以记叙为主，表现了诸葛亮的忠心耿耿，文中也充满了诸葛亮对刘备的感激之情。 B．甲、乙两文都写到了重视贤才的重要性，乙文主要是将贤才与千里马、船只进行对比，突出贤才的重要。 C．甲文诸葛亮追叙先帝的知遇之恩和跟先帝患难与共的历程，是想让刘禅知道创业的艰难，激励他立志完成先帝未竟的大业。 D．甲文以先帝叹息痛恨桓、灵二帝昏庸误国为告诫，意在诉说桓、灵二帝的无能，促使后主亲贤远佞。 22．把下面句子译成现代汉语。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。 23．用“/”给下面的句子断句。（限断两处） 绝 江 者 托 于 船 致 远 者 托 于 骥 霸 王 者 托 于 贤。 【答案】 19．B 20．D 21．C 22．亲近贤臣，疏远小人，这是西汉能够兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉衰败的原因。 23．绝江者托于船/致远者托于骥/霸王者托于贤。 【解析】 19．本题考查文言实词。B.由是感激：我因此十分感动奋激。感激：感动奋激。故选B。 20．本题考查文言虚词。例句：而，连词，表顺承；A.连词，表并列；B.连词，表转折；C.连词，表因果；D.连词，表顺承；故选D。 21．本题考查内容理解。A.甲文以叙事、抒情为主，融以议论，表现了诸葛亮的忠心耿耿；B.乙文主要是将贤才与千里马、船只进行类比，突出贤才的重要。D.甲文以先帝叹息痛恨桓、灵二帝昏庸误国为告诫，意在促使后主亲贤远佞。并没有“诉说桓、灵二帝的无能”；故选C。 22．本题考查翻译语句。注意关键词：亲：亲近。先汉：西汉。兴隆：兴盛。后汉：东汉。倾颓：衰败。 23．本题考查断句。这句话意思是：横渡长江的人靠的是船，到远处去的人靠的是千里马，成就王霸之业的人靠的是贤人。“绝江者托于船”“致远者托于骥”“霸王者托于贤”是三个并列句，据此断句为：绝江者托于船/致远者托于骥/霸王者托于贤。 参考译文： 【甲】 亲近贤臣，疏远小人，这是前汉所以兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉之所以衰败的原因。先帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，未尝不叹息而痛恨桓帝、灵帝时期的腐败。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞善良、守节不逾的大臣，望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的复兴，就指日可待了。 我本来是平民，在南阳亲自耕田，在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中出名。先帝不因为我身份卑微，屈尊下驾来看我，三次去我的茅庐拜访我，征询我对时局大事的意见，我因此十分感动，就答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在兵败的时候接受任务，形势危急之时奉命出使，从这以来二十一年了。 【乙】 君主的弊病，一定是委任人官职却不让他做事，或者让他做事却与不了解他的人议论他。横渡长江的人靠的是船，到远处去的人靠的是千里马，成就王霸之业的人靠的是贤人。伊尹，吕尚、管夷吾、百里奚，这些人就是成就王霸之业的人的船和千里马啊。不任用父兄与子弟，并不是疏远他们；任用厨师、钓鱼的人与仇人、奴仆，并不是偏爱他们。保住国家、建立功名的原则要求君主不得不这样啊。这就如同卓越的工匠建筑官室一样，测量一下官室的大小就知道需要的术材了，估量一下工程的大小尺寸就知道需要的人数了。所以小臣伊尹、吕尚被重用，天下人就知道殷，周要成就王业了，管夷吾、百里奚被重用，天下人就知道齐、秦要成就霸业了。他们岂只是船和千里马啊? （23-24九年级上·山东威海·期末）阅读下面两篇短文，完成下面小题。 【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自《醉翁亭记》） 【乙】陶侃尝出游，见人持一把未熟稻，侃问：“用此何为？”人云：“行道所见，聊①取之耳。”侃大怒诘曰：“汝既不田，而戏贼②人稻！”执而鞭之。是以百姓勤于农植，家给人足。 （节选自《晋书·陶侃传》） 【注释】①聊：姑且（这里指随便）。②贼：毁坏。 24．下列句中加点词语意思相同的一项是（   ） A．①射者中，弈者胜         ②上书谏寡人者，受中赏 B．①太守归而宾客从也       ②微斯人，吾谁与归 C．①而不知太守之乐其乐也   ②后天下之乐而乐 D．①陶侃尝出游              ②尝与人佣耕 25．下列句中加点词语意义和用法相同的一项是（   ） A．①宴酣之乐                ②当余之从师也 B．①行者休于树              ②不求闻达于诸侯 C．①游人去而禽鸟乐也        ②由是则生而有不用也 D．①是以百姓勤于农植        ②以头抢地尔 26．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 （2）见人持一把未熟稻，侃问：“用此何为？” 27．甲文中写“太守醉也”，请结合全文分析太守欧阳修之“醉”因。 28．欧阳修曾在《朋党论》中提出“君子与君子以同道为朋，小人与小人以同利为朋”。根据甲乙两文，你认为欧阳修和陶侃能否跨越几百年成为“真朋”？ 【答案】 24．D 25．B 26．（1）醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人，是太守啊。 （2）看到一个人拿着一把未熟的稻穗，陶侃问：“（你要）用这来做什么？” 27．因饮酒而醉，因山水而醉，因与民同乐而醉，因自己治理下的滁州政治清明、百姓和乐而醉。 28．示例：能。因为欧阳修与滁州百姓同游、同宴、同醉、同乐（与民同乐，乐民所乐）；陶侃爱护庄稼、珍惜百姓的劳动成果。由此可见，二人都希望百姓安居乐业，都有以民为本的思想，属同道之人。 【分析】 24．本题考查一词多义。A.中：射中/中等；B.归：返回，回家/归依；C.乐：以……为乐/快乐；D.尝：都是“曾经”的意思；故选D。 25．本题考查一词多义。A.之：助词，的/助词，主谓之间取消句子独立性，无实义；B.于：都是介词，在；C.而：连词，表承接/连词，表转折；D.以：介词，因为/介词，用，拿；故选B。 26．本题考查文言语句翻译。（1）乐：欢乐。述：记述。以：用。文：文章。“……者，……也”表判断句式，翻译为“……人，是……”。（2）见：看见。持：拿。熟：成熟。“用此何为”是宾语前置，翻译时调整为“用此为何”。 27．本题考查内容概括。从“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也”看，太守是因醉翁亭美丽的自然景色而陶醉；从“负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝”的滁人游乐场面看，太守是因滁州政治清明、百姓和乐而陶醉；从“山肴野兼，杂然而前陈”“觥筹交错，起坐而喧哗”的酒宴场面看，太守是因众宾客无拘无束、酒酣兴浓的自在而陶醉；从“醉能同其乐，醒能述以文”看，醉是表象，乐是实质，作者因自己能与民同乐而陶醉，这是太守“醉”的最重要的原因。 28．本题考查人物形象和对比阅读。在欧阳修的《朋党论》中，他提出“君子与君子以同道为朋”，这里的“同道”可以理解为共同的道德观念、政治理念或人生追求。因此，要判断欧阳修和陶侃能否成为“真朋”，关键在于他们是否具有这些共同点。从文章的具体内容来看，欧阳修和陶侃都展现出了高尚的道德情操和正直的品质。在甲文中，欧阳修描述的醉翁亭周边景象以及他与民同乐的情景，都体现了他作为太守的仁政爱民之心和与民同乐的高尚情操。而乙文中，陶侃因见到有人破坏庄稼而大怒并严惩之，则彰显了他对公正无私、对百姓生计的关心。这种对道德和公正的坚守，使得两人在品质上有了共同点。 从政治理想和实践来看，两人也颇为相似。欧阳修在甲文中提倡与民同乐，关注民生福祉，体现了其以民为本的政治理念。而陶侃在乙文中则通过严惩破坏庄稼的行为，促进了农业的发展，保障了百姓的生计，这也体现了他勤政爱民的政治实践。两人的政治理想和实践都旨在实现国家的繁荣和百姓的福祉，这种一致性使得他们有可能成为真正的朋友。 示例：能。欧阳修作为太守，不仅关心百姓的生计，还积极组织各种活动，与民同乐；陶侃对破坏庄稼的行为予以严惩，维护了百姓的利益，赢得了百姓的尊敬。他们都关注百姓的福祉，都追求社会的和谐与繁荣，都有以民为本的思想，属同道之人。 参考译文： [甲] 至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的呼喊，后面的应答，老人弯着腰，小孩由大人抱着领着，来来往往，络绎不绝的，是滁州人们的出游啊。到溪边来钓鱼，溪水深鱼儿肥；用泉水来酿酒，泉水甜酒水清，山上野味菜蔬，杂七杂八摆放在面前的，这是太守的酒宴啊。酒宴上的乐趣，没有管弦乐器（助兴），投壶的投中了，下棋的下赢了，酒杯和酒筹杂乱交错，起来坐下大声喧哗，是众位宾客快乐的样子。脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在人群中间，这是太守喝醉了。 不久夕阳落到西山上，人的影子散乱一地，是太守回去，宾客跟从啊。树林茂密荫蔽，上下一片叫声，是游人走后鸟儿在欢唱啊。然而鸟儿（只）知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣；游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。醉了能和他们一起快乐，酒醒后能写文章记述这事的，是太守啊。太守是谁？就是庐陵人欧阳修啊。 [乙] 陶侃曾经外出巡游，看到一个人拿着一把没熟的稻穗，陶侃问：“拿这些东西干什么？”那人说：“我走在路上看见的，随便取来玩玩罢了。”陶侃非常生气地对他说：“你既然不种田，竟然还破坏农民的庄稼！”于是陶侃就把那人抓起来用鞭子打。因此老百姓都勤恳耕种，家家生活宽裕，人人丰衣足食。 （23-24九年级上·山东烟台·期末）阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。 ——（节选自《送东阳马生序》 【乙】 （张）溥幼嗜学，所读书必手抄，抄已，朗读一过，即焚之；又抄，如是者六七始已，右手握管处，指掌成茧。冬日手皲，日沃汤数次，后名读书之斋曰“七录”。溥诗文敏捷，四方征索者，不起草，对客挥毫，俄顷立就，以故名高一时。 ——（节选自《明史张溥列传》） 29．下列加点词意思和用法不相同的一项是（   ） A．计日以还                    通计一舟 B．日沃汤数次                  及其日中如探汤 C．俄顷立就                    瞬息可就 D．以故名高一时                名之者谁 30．下列加点词意思和用法相同的一项是（   ） A．每假借于藏书之家              征于色 B．以是人多以书假余              以故名高一时 C．余因得遍观群书                未若柳絮因风起 D．后名读书之斋曰“七录”        盖简桃核修狭者为之 31．翻译下面句子。 （1）录毕，走送之，不敢稍逾约。 （2）抄已，朗读一过，即焚之 32．【甲】【乙】两个语段中宋濂和张溥两人都有嗜书抄书的经历，两者抄书目的又不完全一样，请简要概括。 【答案】 29．D 30．B 31．（1）抄写完毕后，便马上跑去还书，一点也不敢超过约定的期限。 （2）抄写完后，朗诵一遍，就把它烧掉。 32．示例：宋濂因为家贫无书，抄书是为了让自己以后可以时时有书可读；张溥抄书主要为是了熟记积累。 【解析】 29．本题考查一词多义。A.计算/计算；B.热水/热水；C.完成/完成；D.名声/命名；故选D。 30．本题考查一词多义。A.介词，从/介词，在；B.连词，因为/连词，因为；C.连词，因此/介词，趁、乘；D.助词，的/代词，指核舟；故选B。 31．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有： ①毕，结束、完成；走，跑。逾，超过。②已，完；一过，一遍；即，就。 32．本题考查文言文内容的理解。根据甲文“家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录”可知，宋濂因家贫无书可看，便去借书抄书，让自己有书可读；根据乙文“所读书必手抄，抄已，朗读一过，即焚之”可知，张溥读书必抄书，便于熟记积累。 参考译文： 【甲】 我年幼时就非常爱好读书。家里贫穷，无法得到书来看，常常向藏书的人家求借，亲手抄录，计算着日期按时送还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松抄书。抄写完毕后，便马上跑去还书，不敢超过约定的期限。因此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书。 【乙】 张溥幼年时就爱好学习，阅读的书籍一定要动手抄写。抄完，朗读一遍，就烧掉，又抄，像这样六七遍之后才停止。右手握笔管的地方，手指和手掌都磨出了硬茧。冬天手上的皮肤冻裂了，每天用热水浸泡几次。后来就把他读书的书房命名叫“七录斋”。张溥写诗作文思路敏捷，各方人士问他索取诗文，他不打草稿，当着客人的面挥笔就写，一会儿就写好了，因为这个在当时很有名气。 （23-24九年级上·山东泰安·期末）阅读甲乙两段文字，完成各题。 【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ 【乙】 时吕夷简执政，进用者多出其门。仲淹上《百官图》，指其次第曰：“如此为序迁，如此为不次，如此则公，如此则私。况进退近臣，凡超格者，不宜全委之宰相。”夷简不悦。他日，论建都之事，仲淹曰：“洛阳险固而汴为四战之地太平宜居汴即有事必居洛阳。当渐广储蓄，缮宫室。”帝问夷简，夷简曰：“此仲淹迂阔之论也。”仲淹乃为四论以献，大抵讥切时政。且曰：“汉成帝信张禹，不疑舅家，故有新莽之祸。臣恐今日亦有张禹，坏陛下家法。”夷简怒诉曰：“仲淹离间陛下君臣，所引用，皆朋党也。”仲淹对益切，由是罢知饶州。殿中侍御史韩渎希宰相旨，请书仲淹朋党，揭乏朝堂。于是秘书丞余靖上言曰：“仲淹以一言忤宰相，遽加贬窜，况前所言者，在陛下母子夫妇之间乎？陛下既优容之矣，臣请追改前命。”明年，夷简亦罢，自是朋党之论兴矣。夷简再入相，帝谕仲淹使释前憾。仲淹顿首谢曰：“臣乡论盖国家事，于夷简无憾也。” （《宋史·范仲淹传》，有删节） 33．下列选项中加点词语解释错误的一项是（   ） A．或异二者之为    异：不同于 B．微斯人，吾谁与归？    微：如果没有 C．如此为不次    次：顺序，次序 D．臣乡论盖国家事    乡：同乡，同党 34．下列对文中划线句子节奏划分正确的一项是（   ） A．洛阳险固/而汴为四战之地/太平宜居汴/即有事必居洛阳。 B．洛阳/险固而汴为四战之地/太平宜居汴/即有事必居洛阳。 C．洛阳险固/而汴为四战之地/太平宜居/汴即有事必居洛阳。 D．洛阳/险固而汴/为四战之地太平宜居汴/即有事必居洛阳。 35．翻译下面的句子。 （1）不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 （2）仲淹以一言忤宰相，遽加贬窜，况前所言者，在陛下母子夫妇之间乎？ 36．结合甲乙两段文字，说一说范仲淹是怎样的一个人。 【答案】 33．D 34．A 35．（1）不因外物和自己处境的变化而喜悲，在朝廷做官则为平民百姓忧虑；处在荒远的江湖中，则替君主担心。 （2）范仲淹因为一句话触犯宰相，立刻加以贬谪、放逐，何况之前所议论的，不是在陛下母子夫妇之间的事吗？ 36．“不以物喜不以己悲”，表明有旷达的胸襟；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，表明有远大的政治抱负；从向吕夷简提建议，表明他不畏强权，敢于直言，坚持原则，公平公正地选拔任用人才。 【解析】 33．本题考查文言实词。D.有误，乡：先前；故选D。 34．本题考查文言断句。本句句意为：洛阳险要坚固，而汴梁是四面受敌的地方，太平时期适合在汴京，如果有战事一定要在洛阳。“洛阳险固”与“汴为四战之地”是并列结构，这两个部分分别描述了洛阳和汴的地理特点，因此应该在“而”字前断开。接着，“太平宜居汴”与“即有事必居洛阳”是两种不同情况下的选择，也应该分别断开。正确划分为：洛阳险固/而汴为四战之地/太平宜居汴/即有事必居洛阳；故选A。 35．本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。（1）句重点词语：不以物喜，不以己悲：不因为外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲（此句为互文）。以，因为。庙，宗庙。堂，殿堂。庙堂：指朝廷。下文的“进”，对应“居庙堂之高”。进：在朝廷做官。处江湖之远：处在偏远的江湖间，意思是不在朝廷上做官。下文的“退”，对应“处江湖之远”。之：定语后置的标志。是：这样。退：不在朝廷做官。 （2）句重点词语：以：因为。一言：一句话。忤：触犯。遽：立刻。贬窜：贬谪、放逐。况：何况。言：议论。 36．本题考查人物形象。结合甲文“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”和乙文“洛阳险固，而汴为四战之地，太平宜居汴，即有事必居洛阳。当渐广储蓄，缮宫室”可知，范仲淹一心为了国家和百姓考虑，他是一个忧国忧民的人；同时，具有旷达的胸襟和远大的政治抱负；结合乙文“凡超格者，不宜全委之宰相”“汉成帝信张禹不疑舅家故有新莽祸。臣恐今日亦有张禹，坏陛下家法”“仲淹对益切，由是罢知饶州”“臣乡论盖国家事，于夷简无憾也”可知，范仲淹敢于直言，不惜丢掉官职，且不怀个人恩怨，他是一个正直的人。 参考译文： 【甲】 唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，他们或许不同于以上两种心情，这是什么缘故呢？是因为古时品德高尚的人不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就为百姓忧虑；不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。这样他们进入朝廷做官也忧虑，退处江湖也忧虑。虽然这样，那么他们什么时候才快乐呢？那一定要说“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐以后才快乐”吧？唉！如果没有这种人，我同谁一路呢？ 【乙】 当时吕夷简执政，提拔使用的大多出自他的门下。范仲淹呈上《百官图》指着它的次序说：像这样是按顺序升迁，像这样是不按顺序（升迁），像这样是公正，像这样是偏私，何况提拔或降格任用大臣。凡是越级的，不应该全部把这些事交给宰相。吕夷简不高兴。后来，讨论建都的事情，范仲淹说：“洛阳险要坚固，而汴梁是四面受敌的地方，太平时期适合在汴京，如果有战事一定要在洛阳。应当逐渐扩大物资储备，修缮宫室。”皇帝问吕夷简，吕夷简说：“这是范仲淹不切实情的看法。”范仲淹于是写四篇论呈献给皇上，大抵谴责当时的政务。并且说：“汉成帝相信张禹，不怀疑舅家，所以有王莽的祸害。我恐怕今天也有张禹，损坏陛下的家法。”吕夷简愤怒地驳斥道：“范仲淹离间陛下君臣，他推荐任用的官员,都是朋党（排斥异己的政治集团）。”仲淹奏对更加急切，因此免职任饶州知府。殿中侍御史韩渎迎合宰相的旨意，请求写下范仲淹的朋党，把他们的名字在朝堂上揭露。在这种情况下，秘书丞余靖进献意见说：“范仲淹因为一句话触犯宰相，立刻加以贬谪、放逐，何况之前所议论的不是在陛下母子夫妇之间的事吗？陛下已经宽容他了我请求改变先前的命令。”第二年，吕夷简也被罢免宰相，从此关于朋党的议论流行开来。吕夷简第二次入朝担任宰相，皇帝告试范仲淹让他消除先前的怨恨。范仲淹磕头道歉说：“臣先前争论的是国家的事情，我对于吕夷简没有怨恨。” （23-24九年级上·山东临沂·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头枪地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王仲也，彗星裂月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日：要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 （节选自《唐雎不辱使命》） 【乙】 相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“璧有瑕，请指示王。”王授璧。相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王惠召群臣议，皆曰：‘泰食，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得。’议不欲予秦璧。臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？且以一壁之故逆强秦之欢，不可。于是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书于庭。何者？严大国之威以修敬也。今臣至，大王见臣列观，礼节甚倨，得璧，传之美人，以戏弄臣，臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。大王必欲急臣，臣头今与壁俱碎于社矣！”相如待其璧睨柱，欲以击柱。秦王恐其破壁，乃辞谢，固请，召有司案图，指从此以往十五都予赵。 （节选自司马迁《廉颇蔺相如列传》） 37．解释下列句子中加点的词语。 （1）以头抢地尔    抢：     （2）挺剑而起     挺： （3）乃前曰     前：     （4）乃辞谢，固请   谢： 38．下列句子中的“以”，与例句的“以”意义和用法相同的一项是（   ） 例句：以头抢地尔 A．寡人欲以五百里之地易安陵 B．生以乡人子谒余 C．以戏弄臣 D．皆以美于徐公 39．请将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）此庸夫之怒也，非士之怒也。 （2）臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？ 40．【甲】文中唐雎和【乙】文中蔺相如的形象有什么共同之处？ 【答案】 37．（1）碰，撞  （2）拔  （3）上前（名词用作动词）  （4）道歉 38．A 39．（1）这是平庸无能的人发怒，不是有胆识有才能的人发怒。 （2）我认为平民百姓之间的交往尚且互相不欺骗，更何况是大国之间呢？ 40．示例：（1）有勇有谋，不畏强暴。唐雎在秦王面前“挺剑而起”，相如敢“与和氏璧共击于柱”，体现他们有勇有谋。（2）能言善辩。唐雎列举三个人的刺杀来要挟秦王，相如用赵王送和氏璧的态度和秦王得和氏璧的态度来指责秦王，体现他们能言善辩。 【解析】 37．本题考查重点词语在文中的含义。词语解释时要注意词语在具体语言环境中的用法，如一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象。（1）句意：把头往地上撞罢了。抢：碰，撞。（2）句意：拔剑出鞘立起。挺：拔。（3）句意：于是上前说。前：名词用作动词，上前。（4）句意：于是向他道歉，坚决地请他不要这样做。谢：道歉。 38．本题考查文言虚词。“以头抢地尔”意思是:把头往地上撞罢了。以:介词，把、用。 A.介词，用；B.介词，凭借……的身份；C.连词，表目的，用来；D.动词，以为；故选A。 39．本题考查文言句子的翻译。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范。注意重点词的解释：（1）庸夫，平庸无能的人；士，这里指有才能有胆识的人。（2）布衣之交，平民百姓之间的交往；尚，尚且；相欺，相互欺骗；况，何况。 40．本题考查人物形象分析。【甲】文“此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休侵降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也”“挺剑而起”，【乙】文“璧有瑕，请指示王”“相如持其璧睨柱，欲以击柱”写出了二人智勇双全，有勇有谋；【甲】文“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也”，【乙】文“大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆曰：‘秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得。’议不欲予秦璧。臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎”“何者？严大国之威以修敬也”写出了二人的善辩；【甲】文“臣未尝闻也”“挺剑而起”，【乙】文“今臣至，大王见臣列观，礼节甚倨，得璧，传之美人，以戏弄臣。臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣”“相如持其璧睨柱，欲以击柱”写出了二人不畏强暴，敢于斗争。 参考译文： 【甲】 秦王勃然大怒，对唐雎说：“先生也曾听说过天子发怒的情景吗？”唐雎回答说：“我未曾听说过。”秦王说：“天子发怒的时候，会倒下数百万人的尸体，鲜血流淌数千里。”唐雎说：“大王曾经听说过百姓发怒吗？”秦王说：“百姓发怒，也不过就是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。”唐雎说：“这是平庸无能的人发怒，不是有才能有胆识的人发怒。专诸刺杀吴王僚的时候，彗星的尾巴扫过月亮；聂政刺杀韩傀的时候，一道白光直冲上太阳；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰扑在宫殿上。他们三个人，都是平民中有才能有胆识的人，心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了吉凶的征兆。加上我，将成为四个人了。假若有胆识有能力的人被逼得一定要发怒，那么就让两个人的尸体倒下，五步之内淌满鲜血，天下百姓都要穿上白色的丧服，现在就是这个时候。”说完，拔剑出鞘立起。 【乙】 蔺相如看出秦王没有把城池抵偿给赵国的意思，就走上前去说：“这宝玉有点毛病，让我指给大王看。”秦王把璧交给他。蔺相如于是握着璧后退几步，靠殿柱站着，气得头发都要竖起来了，对秦王说：“大王想得到和氏璧，派人送信给赵王，赵王召集所有的大臣来商议，都说：‘秦王贪婪，仗着他势力强，用空话来诈取宝玉，那些说要交换的城池恐怕得不到手。'商量不打算给秦国和氏璧。我以为普通人交往尚且互不欺骗，何况大国呢？而且为了一块宝玉的缘故惹得强大的秦国不高兴，也不好。于是赵王就斋戒了五天，派我来献和氏璧，在朝廷上亲自拜送了国书。为什么这样呢？为的尊重（你们）大国的威严以表示敬意啊。现在我来了，大王只在一般的宫殿上接见我，态度十分傲慢；得到了宝玉，把它传给美人看，用来戏弄我。我看大王没有诚意把城池交给赵王，所以我又把宝玉取回。您如果一定要逼我，我的脑袋今天就与和氏璧一齐在柱子上碰个粉碎！”蔺相如拿着那块宝玉斜瞅着廷柱，准备拿它去撞击廷柱。秦王怕他撞坏宝玉，就向他道歉，坚决地请他不要这样做，同时召来管版图的官吏察看地图，指着从这里到那里的十五座城池划归赵国。 （23-24九年级上·山东德州·期末）阅读下面的文言文，完成小题。 （甲） 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，滕人持汤沃濯，以衾拥覆，久而乃和。 寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 （选自《送东阳马生序》） （乙） 程颢与弟颐①讲孔孟绝学②于熙、丰之际③，河洛之士，翕然④而师之。时⑤调官不赴，以师礼见颢于颖昌，相得甚欢。其归也，颢目送之曰：“吾道⑥南矣。”四年而颢死，时闻之，设位哭寝门，而以书赴告⑦同学者。至是又见程颐于洛时盖年四十矣。一日与游醉⑧见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。 （选自《杨时列传·程门立雪》） 【注释】①程颢和他的弟弟程颐，二人并称“二程”，北宋时洛阳人，著名理学家。②绝学：失传了的学说。③熙、丰之际：宋神宗熙宁、元丰年间。④翕然：一致。⑤时：即杨时，人名。⑥道：思想、学说。⑦赴告：报丧，把死讯通知有关系的人。⑧游酢：人名，北宋时文人。 41．解释文中划线字的词。 （1）援疑质理                  （2）日再食 （3）吾道南矣                  （4）颐既觉 42．下列划线词意义和用法相同的一项是（   ） A．而以书赴告同学者  无从致书以观 B．当余之从师也           颢目送之 C．久而乃和             去后乃至 D．余则缊袍敝衣处其间  则门外雪深一尺矣 43．用“/”给文中画波浪线的文字断句。（断两处） 至 是 又见 程 颐 于 洛 时 盖 年 四 十矣 44．用现代汉语翻译文中画横线的句子。 （1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。 （2）以师礼见颢于颍昌，相得甚欢。 45．甲文段中的宋濂与乙文段中的杨时在求学的过程中对待老师的态度是相同的，这个相同点是什么？ 作为现代中学生，请你来评价一下他们这种师生关系。 【答案】 41．询问 供养，给……吃 向南 睡醒 42．C 43．至是/又见程颐于洛/时盖年四十矣 44．（1）因此人家多愿意把书借给我，我也因此能够看到各种各样的书。 （2）在颍昌用学生礼节拜程颢为师，师生相处得很好。 45．示例：相同点是恭敬、尊重师长。不完全赞同这种师生关系。古人尊师重教的优良传统应该继承发扬，严师出高徒，敬爱师长，虚心求教是我们必须恪守的美德，同时也不能惟命是听，民主平等的师生关系是现代社会应该倡导的。 【解析】 41．本题考查重点文言词语在文中的含义。①句意：提出疑难，询问道理。质，询问。②句意：店主人每天供给两顿饭。食，供养，给……吃。③句意：我的思想向南传播了。南，向南。 ④句意：程颐醒来后。觉，睡醒。 42．本题考查一词多义。A.介词，用/连词，表目的，来；B.用于主谓之间取消句子独立性，不译/代词，指杨时；C.副词，才副词，/才；D.表转折，却/表结果，就；故选C。 43．本题考查文言文断句。句子意思：到这时，又到洛阳拜见程颐，杨时大概已有四十岁了。 “至是”为状语，“时盖年四十矣”点明“又见程颐于洛”时杨时的年龄；正确断句为：至是/又见程颐于洛/时盖年四十矣。 44．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：①以是，因此；以，把；假，借；余，我。②以，用；相得，相处；欢，高兴。 45．本题考查文言文内容的理解。相同点：根据甲文“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复”可知，宋濂对待老师言辞恭敬，礼节周到；根据乙文“以师礼见颢于颖昌，相得甚欢”“一日与游醉见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去”可知，杨时见程颢注重礼节，发现程颢在睡觉选择在门口等候，体现了两人都尊重师长。 评价：本小问为开放性试题，可以从“继承和发扬尊师的优良传统”方面谈，也可以从“我爱吾师，但我更爱真理”角度谈，言之有理即可。 示例：在现代社会中，这种师生关系值得我们学习和推崇。尊重老师是一种基本的道德和礼仪，它不仅能够促进良好的师生关系，还能够培养我们的谦虚和敬意。 同时，我们也应该在现代教育中注重建立平等、互动和相互尊重的师生关系，这样的师生关系能够激发学生的学习兴趣和创造力。 参考译文： 【甲】 我年幼时就非常爱好读书。家里贫穷，无法得到书来看，常常向藏书的人家求借，亲手抄录，计算着日期按时送还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松抄书。抄写完毕后，便马上跑去还书，不敢超过约定的期限。因此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书。成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾经赶到数百里以外，拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。前辈德高望重，门人弟子挤满了他的屋子，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵恭敬地请教；有时遇到他大声斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字反驳；等到他高兴了，则又去请教。所以我虽然愚笨，但最终获得不少教益。 当我外出求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之中。隆冬时节，刮着猛烈的寒风，雪有好几尺深，脚上的皮肤受冻裂开都不知道。回到学舍，四肢僵硬动弹不得。服侍的人拿着热水为我洗浴，用被子裹着我，很久才暖和起来。寄居在旅馆，店主人每天供给两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的人都穿着华丽的衣服，戴着用红色帽带和珠宝装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴宝刀，右边挂着香囊，光彩鲜明，像神仙一样；我却穿着破旧的衣服处于他们之间，但我毫无羡慕的心。因为心中有足以快乐的事情，所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。我求学的辛勤和艰苦就是像这个样子。 【乙】 在熙宁、元丰年间河南人程颢与弟弟程颐讲授孔子、孟子绝学，河、洛一带的读书人都一致拜他们为师。杨时被选调官职却不赴任，以学生拜见老师的礼仪在颍昌谒见程颢，师生相处很是快乐。到他回家的时候，程颢目送他时说：“我的思想向南传播了。”四年以后程颢去世，杨时知道这件事后，就在寝门设灵位哭祭，并又用书信转告他当时一起学习的人。到这时，又到洛阳拜见程颐，杨时大概已有四十岁了。有一天与游醉去见程颐，程颐偶然闭目休息而坐，杨时与游醉侍立门外一直没有离开，程颐醒来后，门外下雪已经一尺深了。 ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题08 文言文对比阅读（一） （23-24九年级上·山东烟台·期末）阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （张岱《湖心亭看雪》） 【乙】蜀人张岱，陶庵其号也。少为纨绔子弟，极爱繁华，好精舍，好鲜衣，好美食，好骏马，好华灯，好烟火，好梨园，好鼓吹，好古董，好花鸟，兼以茶淫橘虐①、书蠹诗魔②，劳碌半生，皆成梦幻。 年至五十，国破家亡，避迹山居，所存者，破床碎几，与残书数帙③，缺砚一方而已。布衣疏食，常至断炊。回首二十年前，真如隔世。 甲申④以后，悠悠忽忽，既不能觅死，又不能聊生，白发婆娑，犹视息人世⑤。恐一旦溘先朝露⑥，与草木同腐。因思古人如陶渊明、徐渭等，皆自作墓铭，余亦效颦为之。甫构思，觉人与文俱不佳，辍笔者再。虽然，尽言吾之癖错，则亦可传也。 （张岱《自为墓志铭》节选） 【注释】①茶淫橘虐：喜爱品茶和下象棋。②书蠹诗魔：迷恋书籍和诗歌。③帙：本，册。④甲申：明朝在这一年灭亡。⑤视息人世：苟活于人世。⑥溘先朝露：比喻突然死亡。 1．下面加点实词意思相同的一项是（   ） A．人鸟声俱绝    往来而不绝者 B．见余大喜曰    邹忌修八尺有余 C．布衣疏食    臣本布衣 D．辍笔者再    辍耕之垄上 2．下面加点虚词意思和用法相同的一项是（   ） A．余强饮三大白而别    时时而间进 B．问其姓氏    卜者知其指意 C．少为纨绔子弟    自以为不如 D．兼以茶淫橘虐    徒以有先生在也 3．翻译画线的句子。 尽言吾之癖错，则亦可传也。 4．《湖心亭看雪》是一篇怀旧散文，表面上虽没有说孤独，但却处处让人感觉到作者的孤独。请联系同时期创作的【乙】文加以分析。 （23-24九年级上·山东烟台·期末）阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 《出师表》选段 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 【乙】 《吕氏春秋·慎人》选段 百里奚之未遇时也，亡虢①而虏晋，饭牛于秦，传鬻②以五羊之皮。公孙枝得而说之，献诸缪公③，三日，请属事焉。缪公曰：“买之五羊之皮而属事焉，无乃为天下笑乎？”公孙枝对曰：“信贤而任之，君之明也。让贤而下之，臣之忠也。君为明君，臣为忠臣；彼信贤，境内将服，敌国且畏，夫谁暇笑哉？”缪公遂用之。谋无不当，举必有功，非加贤也。使百里奚虽贤，无得缪公，必无此名矣。今焉知世之无百里奚哉？故人主之欲求士者，不可不务博也。 注释】①亡虢（guó）：当为“亡虞”，指从虞国出逃。 ②传鬻（yù）：转卖。③缪公：秦穆公。 5．解释下列加点词。 ⑴悉以咨之         ⑵未尝不叹息痛恨于桓、灵也 ⑶公孙枝得而说之     ⑷缪公遂用之 6．下列加点词意义和用法相同的一项是（   ） A．是以先帝简拔以遗陛下     传鬻以五羊之皮 B．先帝称之曰能             故人主之欲求士者 C．可计日而待也             面山而居（《愚公移山》） D．饭牛于秦                 皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》） 7．翻译句子。 境内将服，敌国且畏，夫谁暇笑哉？ 8．请概括【甲】【乙】两文相同的用人主张 。 （23-24九年级上·山东泰安·期末）阅读下文，完成下面小题。 【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 皇佑二年，吴中大饥，殍殣①枕路，是时范文正②领浙西，发粟及募民存饷，为术③甚备。吴人喜竞渡，好为佛事。希文乃纵民竞渡太守日出宴于湖上自春至夏居民空巷出游。又召诸佛寺主首，谕之曰：“饥岁工价至贱，可以大兴土木之役。”于是诸寺工作鼎兴。又新敖仓④吏舍，日役千夫。监司奏劾：杭州不恤荒政，嬉游不节，及公私兴造，伤耗民力。文正乃自条叙：所以宴游及兴造，皆欲以发有余之财，以惠贫者。贸易、饮食、工技、服力之人，仰食于公私⑤者，日无虑数万人。荒政之施，莫此为大。是岁两浙唯杭州晏然，民不流徙，皆文正之惠也。岁饥发司农之粟，募民兴利，近岁遂著为令。既已恤饥，因之以成就民利，此先生之美泽也。 （选自沈括《梦溪笔谈》） 【注释】①殍獾：饿死的人。②范文正：范仲淹，字希文。③术：方法，手段。④敖仓：敖，地名，秦时以敖地为仓，故称敖仓。⑤仰食于公私：依赖官府和民间所提供的工作机会生活。 9．请用“/”给文中画横线的句子断句。（限三处） 希文乃纵民竞渡太守日出宴于湖上自春至夏居民空巷出游 10．解释下列句中加点的词。 ①予尝求古仁人之心      ②吴人喜竞渡 ③所以宴游及兴造      ④莫此为大 11．请用现代汉语翻译文中画波浪线的句子。 ①是岁两浙唯杭州晏然，民不流徙，皆文正之惠也。 ②既已恤饥，因之以成就民利，此先生之美泽也。 12．你认为乙段中的范仲淹符合甲段中“古仁人”的标准吗？请结合他的所作所为简要分析。 13．（23-24九年级上·山东淄博·期末）阅读下面文段，完成后面的问题。 【甲】 陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！” （《陈涉世家·司马迁》） 【乙】 陈蕃字仲举，汝南平舆人也。祖河东太守。蕃年十五，尝闲处一室，而庭宇①芜秽②。父友同郡③薛勤来候之，谓④蕃曰：“孺子何不洒扫以待宾客。”蕃曰：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎。”勤知其有清世志，甚⑤奇之。 （选自《后汉书·陈蕃传》作者范晔） 【注释】①庭宇：院子和屋檐下。②芜秽：犹荒废，形容田地未整治，杂草丛生。秽：多。③父友同郡：父亲同城的朋友。郡：古代行政区域。④谓：对……说。⑤甚：副词，很，非常。 （1）解释下列句中加点词语在文中的意思。 ①尝与人佣耕    尝 ； 尝闲处一室   尝 ； ②燕雀安知鸿鹄之志哉   安 ； 安事一室乎   安 ； ③尝闲处一室   处 ； 大丈夫处世   处 ； ④辍耕之垄上，怅恨久之   之 ； 父友同郡薛勤来候之   之 ； （2）翻译文中画线句子在文中的意思。 ①陈蕃字仲举，汝南平舆人也。 ②大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎。 （3）【甲】【乙】两选文“若为佣耕，何富贵也？”和“孺子何不洒扫以待宾客。”句中加点词语“若”“孺子”可以互换使用吗？为什么？ （4）【甲】【乙】两选文“燕雀安知鸿鹄之志哉！”“勤知其有清世志”句中加点的词语“志”有何不同？请根据选文内容进行分析。 （23-24九年级上·山东日照·期末）阅读下面文言文语段，完成下面小题。 【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 【乙】亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。 时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。” 由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力欲信大义于天下而智术浅短遂用猖蹶至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？” 14．下列各组句中加点词语意思不同的一项是（   ） A．三顾臣于草庐之中    将军宜枉驾顾之 B．时先主屯新野        九百人屯大泽乡 C．由是先主遂诣亮        及郡下，诣太守 D．遂许先帝以驱驰        军中不得驱驰 15．下列句中的“以”与“先帝不以臣卑鄙”的“以”用法相同的一项是（   ） A．咨臣以当世之事 B．遂许先帝以驱驰 C．扶苏以数谏故 D．以君之力，曾不能损魁父之丘 16．请用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句，断四处。 孤不度德量力欲信大义于天下而智术浅短遂用猖獗至于今日 17．请用现代汉语翻译下列句子。 （1）当奖率三军，北定中原，庶竭弩钝，攘除奸凶。 （2）此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。 18．下列对【甲】【乙】两文内容理解不准确的一项是（   ） A．甲文回顾了人生中有重大影响的三件大事，目的是表达作者对先帝的知遇的感激以（及效忠于刘氏父子的真挚感情，并以先帝创业的艰难激励后主。 B．乙文庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”从侧面体现出诸葛亮也确有恃才放旷、狂妄自大的特点。 C．甲乙两段文互相印证了一个事件——三顾茅庐，但内容侧重点不同，甲文侧重表达作者的知遇之恩，乙文重在记叙史实。 D．两文都体现了诸葛亮鞠躬尽瘁死而后已，忠心耿耿，尽职尽责，公正廉洁的品质。 （23-24九年级上·山东济宁·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 【乙】 人主之患，必在任人而不能用之，用之而与不知者议之也。绝江者托于船致远者托于骥霸王者托于贤。伊尹、吕尚、管夷吾、百里奚，此霸王者之船骥也。释父兄与子弟，非疏之也；任庖人钓者与仇人仆虏①，非阿②之也。持社稷立功名之道，不得不然也。犹大匠之为宫室也，量小大而知材木矣，訾③功丈而知人数矣。故小臣④、吕尚听，而天下知殷、周之王也；管夷吾、百里奚听，而天下知齐、秦之霸也。岂特骥远哉⑤？ （选自《吕氏春秋》） 【注】①任庖人钓者与仇人仆虏：庖人、钓者、仇人、仆虏分别指伊尹、吕尚、管夷吾、百里奚。②阿：偏私。③皆（zī）：估量。④小臣：指伊尹，他被汤任为小臣（官名）。⑤岂特骥远哉：当作“岂特船骥哉”。 19．下列加点词语解释不正确的一项是（   ） A．遂许先帝以驱驰        驱驰：奔走效劳 B．由是感激        感激：感谢 C．非疏之也        疏：疏远 D．岂特骥远哉        岂：难道 20．下列句子中，加点“而”字的意义和用法与例句相同的一项是（   ） 例句：而天下知殷、周之王也 A．中峨冠而多髯者为东坡 B．足肤皲裂而不知 C．感极而悲者矣 D．得知心而寓之酒也 21．下列对选文有关内容的解释和分析，正确的一项是（   ） A．甲文在议论、记叙中融入抒情，以记叙为主，表现了诸葛亮的忠心耿耿，文中也充满了诸葛亮对刘备的感激之情。 B．甲、乙两文都写到了重视贤才的重要性，乙文主要是将贤才与千里马、船只进行对比，突出贤才的重要。 C．甲文诸葛亮追叙先帝的知遇之恩和跟先帝患难与共的历程，是想让刘禅知道创业的艰难，激励他立志完成先帝未竟的大业。 D．甲文以先帝叹息痛恨桓、灵二帝昏庸误国为告诫，意在诉说桓、灵二帝的无能，促使后主亲贤远佞。 22．把下面句子译成现代汉语。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。 23．用“/”给下面的句子断句。（限断两处） 绝 江 者 托 于 船 致 远 者 托 于 骥 霸 王 者 托 于 贤。 （23-24九年级上·山东威海·期末）阅读下面两篇短文，完成下面小题。 【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自《醉翁亭记》） 【乙】陶侃尝出游，见人持一把未熟稻，侃问：“用此何为？”人云：“行道所见，聊①取之耳。”侃大怒诘曰：“汝既不田，而戏贼②人稻！”执而鞭之。是以百姓勤于农植，家给人足。 （节选自《晋书·陶侃传》） 【注释】①聊：姑且（这里指随便）。②贼：毁坏。 24．下列句中加点词语意思相同的一项是（   ） A．①射者中，弈者胜         ②上书谏寡人者，受中赏 B．①太守归而宾客从也       ②微斯人，吾谁与归 C．①而不知太守之乐其乐也   ②后天下之乐而乐 D．①陶侃尝出游              ②尝与人佣耕 25．下列句中加点词语意义和用法相同的一项是（   ） A．①宴酣之乐                ②当余之从师也 B．①行者休于树              ②不求闻达于诸侯 C．①游人去而禽鸟乐也        ②由是则生而有不用也 D．①是以百姓勤于农植        ②以头抢地尔 26．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 （2）见人持一把未熟稻，侃问：“用此何为？” 27．甲文中写“太守醉也”，请结合全文分析太守欧阳修之“醉”因。 28．欧阳修曾在《朋党论》中提出“君子与君子以同道为朋，小人与小人以同利为朋”。根据甲乙两文，你认为欧阳修和陶侃能否跨越几百年成为“真朋”？ （23-24九年级上·山东烟台·期末）阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。 ——（节选自《送东阳马生序》 【乙】 （张）溥幼嗜学，所读书必手抄，抄已，朗读一过，即焚之；又抄，如是者六七始已，右手握管处，指掌成茧。冬日手皲，日沃汤数次，后名读书之斋曰“七录”。溥诗文敏捷，四方征索者，不起草，对客挥毫，俄顷立就，以故名高一时。 ——（节选自《明史张溥列传》） 29．下列加点词意思和用法不相同的一项是（   ） A．计日以还                    通计一舟 B．日沃汤数次                  及其日中如探汤 C．俄顷立就                    瞬息可就 D．以故名高一时                名之者谁 30．下列加点词意思和用法相同的一项是（   ） A．每假借于藏书之家              征于色 B．以是人多以书假余              以故名高一时 C．余因得遍观群书                未若柳絮因风起 D．后名读书之斋曰“七录”        盖简桃核修狭者为之 31．翻译下面句子。 （1）录毕，走送之，不敢稍逾约。 （2）抄已，朗读一过，即焚之 32．【甲】【乙】两个语段中宋濂和张溥两人都有嗜书抄书的经历，两者抄书目的又不完全一样，请简要概括。 （23-24九年级上·山东泰安·期末）阅读甲乙两段文字，完成各题。 【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ 【乙】 时吕夷简执政，进用者多出其门。仲淹上《百官图》，指其次第曰：“如此为序迁，如此为不次，如此则公，如此则私。况进退近臣，凡超格者，不宜全委之宰相。”夷简不悦。他日，论建都之事，仲淹曰：“洛阳险固而汴为四战之地太平宜居汴即有事必居洛阳。当渐广储蓄，缮宫室。”帝问夷简，夷简曰：“此仲淹迂阔之论也。”仲淹乃为四论以献，大抵讥切时政。且曰：“汉成帝信张禹，不疑舅家，故有新莽之祸。臣恐今日亦有张禹，坏陛下家法。”夷简怒诉曰：“仲淹离间陛下君臣，所引用，皆朋党也。”仲淹对益切，由是罢知饶州。殿中侍御史韩渎希宰相旨，请书仲淹朋党，揭乏朝堂。于是秘书丞余靖上言曰：“仲淹以一言忤宰相，遽加贬窜，况前所言者，在陛下母子夫妇之间乎？陛下既优容之矣，臣请追改前命。”明年，夷简亦罢，自是朋党之论兴矣。夷简再入相，帝谕仲淹使释前憾。仲淹顿首谢曰：“臣乡论盖国家事，于夷简无憾也。” （《宋史·范仲淹传》，有删节） 33．下列选项中加点词语解释错误的一项是（   ） A．或异二者之为    异：不同于 B．微斯人，吾谁与归？    微：如果没有 C．如此为不次    次：顺序，次序 D．臣乡论盖国家事    乡：同乡，同党 34．下列对文中划线句子节奏划分正确的一项是（   ） A．洛阳险固/而汴为四战之地/太平宜居汴/即有事必居洛阳。 B．洛阳/险固而汴为四战之地/太平宜居汴/即有事必居洛阳。 C．洛阳险固/而汴为四战之地/太平宜居/汴即有事必居洛阳。 D．洛阳/险固而汴/为四战之地太平宜居汴/即有事必居洛阳。 35．翻译下面的句子。 （1）不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 （2）仲淹以一言忤宰相，遽加贬窜，况前所言者，在陛下母子夫妇之间乎？ 36．结合甲乙两段文字，说一说范仲淹是怎样的一个人。 （23-24九年级上·山东临沂·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头枪地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王仲也，彗星裂月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日：要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 （节选自《唐雎不辱使命》） 【乙】 相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“璧有瑕，请指示王。”王授璧。相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王惠召群臣议，皆曰：‘泰食，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得。’议不欲予秦璧。臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？且以一壁之故逆强秦之欢，不可。于是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书于庭。何者？严大国之威以修敬也。今臣至，大王见臣列观，礼节甚倨，得璧，传之美人，以戏弄臣，臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。大王必欲急臣，臣头今与壁俱碎于社矣！”相如待其璧睨柱，欲以击柱。秦王恐其破壁，乃辞谢，固请，召有司案图，指从此以往十五都予赵。 （节选自司马迁《廉颇蔺相如列传》） 37．解释下列句子中加点的词语。 （1）以头抢地尔    抢：     （2）挺剑而起     挺： （3）乃前曰     前：     （4）乃辞谢，固请   谢： 38．下列句子中的“以”，与例句的“以”意义和用法相同的一项是（   ） 例句：以头抢地尔 A．寡人欲以五百里之地易安陵 B．生以乡人子谒余 C．以戏弄臣 D．皆以美于徐公 39．请将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）此庸夫之怒也，非士之怒也。 （2）臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？ 40．【甲】文中唐雎和【乙】文中蔺相如的形象有什么共同之处？ （23-24九年级上·山东德州·期末）阅读下面的文言文，完成小题。 （甲） 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，滕人持汤沃濯，以衾拥覆，久而乃和。 寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 （选自《送东阳马生序》） （乙） 程颢与弟颐①讲孔孟绝学②于熙、丰之际③，河洛之士，翕然④而师之。时⑤调官不赴，以师礼见颢于颖昌，相得甚欢。其归也，颢目送之曰：“吾道⑥南矣。”四年而颢死，时闻之，设位哭寝门，而以书赴告⑦同学者。至是又见程颐于洛时盖年四十矣。一日与游醉⑧见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。 （选自《杨时列传·程门立雪》） 【注释】①程颢和他的弟弟程颐，二人并称“二程”，北宋时洛阳人，著名理学家。②绝学：失传了的学说。③熙、丰之际：宋神宗熙宁、元丰年间。④翕然：一致。⑤时：即杨时，人名。⑥道：思想、学说。⑦赴告：报丧，把死讯通知有关系的人。⑧游酢：人名，北宋时文人。 41．解释文中划线字的词。 （1）援疑质理                  （2）日再食 （3）吾道南矣                  （4）颐既觉 42．下列划线词意义和用法相同的一项是（   ） A．而以书赴告同学者  无从致书以观 B．当余之从师也           颢目送之 C．久而乃和             去后乃至 D．余则缊袍敝衣处其间  则门外雪深一尺矣 43．用“/”给文中画波浪线的文字断句。（断两处） 至 是 又见 程 颐 于 洛 时 盖 年 四 十矣 44．用现代汉语翻译文中画横线的句子。 （1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。 （2）以师礼见颢于颍昌，相得甚欢。 45．甲文段中的宋濂与乙文段中的杨时在求学的过程中对待老师的态度是相同的，这个相同点是什么？ 作为现代中学生，请你来评价一下他们这种师生关系。 ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$