专题07 课外文言文阅读-【好题汇编】备战2024-2025学年九年级语文上学期期末真题分类汇编（山东专用）

专题07 课外文言文阅读 （23-24九年级上·山东泰安·期末）阅读下面的文言文，完成下列各题。 禹锡，字梦得，中山人，贞元九年进士。又中博学宏辞科，工文章。时王叔文得幸，禹锡与之交，尝称其有宰相器。 宪宗立，叔文败，斥朗州司马。始，坐叔文贬者，虽赦不原①。宰相哀其才且困，将澡用②之，乃诏悉补远州刺史，谏官奏罢之。久之，召还，欲任南省郎，而作《玄都观看花君子》诗，语讥忿，当路③不喜。又谪守播州。中丞裴度言：“播，猿狖所宅，且其母年八十余，与子死决，恐伤陛下孝治，请稍内迁。”乃易连州。后由和州刺史入为主客郎中，至京后，游玄都咏诗，且言：“始谪十年，还辇下④。道士种桃，其盛若霞。又十四年而来，无复一存，唯兔葵⑤燕麦动摇春风耳。”权近闻者。益薄其行。 公善诗精绝与白居易酬唱颇多尝推为“诗豪”。 （选自《唐才子传》，有删改） 【注释】①虽赦不原：即使遇朝廷大赦，也不在赦免之列。②澡用：洗刷过错而后起用。③当路：掌权者。④辇下：天子车驾附近，这里指京城。⑤兔葵：一种草，似葵而小。 1．用“/”为文中画波浪线句断句，断3处。 公 善 诗 精 绝 与 白 居 易 酬 唱 颇 多 尝 推 为 “诗 豪” 2．解释下列句中加点词语的意思。 （1）工文章（ ）      （2）宰相哀其才且困（ ） （3）乃易连州（ ）    （4）始谪十年，还辇下（ ） 3．翻译文中面横线的句子。 （1）乃诏悉补远州刺史，谏官奏罢之。 （2）而作《玄都观看花君子》诗，语讥忿，当路不喜，又谪守播州。 4．从选文看，有人欣赏刘禹锡，也有人“薄其行”（鄙薄他的品行），你怎么评价刘禹锡？ 【答案】 1．公善诗/精绝/与白居易酬唱颇多/尝推为“诗豪” 2．善于、擅长 哀怜、怜悯、同情 交换、改换 贬谪 3．（1）于是下令补为偏远州郡的刺史，但是谏官上奏皇帝停止了这样的安排。 （2）但他作了一首《玄都观看花君子》诗，话里话外都是讥讽愤怒，掌权人很不高兴，又把他贬往播州。 4．示例一：我欣赏刘禹锡，欣赏他的才华和不屈不挠的斗争精神。 示例二：我鄙薄他的言行，我认为他恃才放旷，孤傲不群。 示例三：我觉得要辩证评价，他的才华和风骨都令人敬佩，但做人不必浑身都刺。 【解析】 1．本题考查文言文断句。句意：刘禹锡擅长作诗，作品精彩绝伦，常和白居易相互和诗酬答，曾经被白居易赞许为“诗豪”。“公”是主语，“善”是谓语，“诗”是宾语，“精绝”是补语；“白居易”为主语，因此，“精彩”的前后都需要停顿；“尝推为‘诗豪’”前省略了主语“白居易”，因此“尝”前应停顿；正确断句为：公善诗/精绝/白居易酬唱颇多/尝推为“诗豪”。 2．本题考查重点文言词语在文中的含义。 （1）句意：擅长写作文。工：擅长；（2）句意：宰相哀怜他的才华和困顿。哀：哀怜、怜悯、同情；（3）句意：于是又改换连州。易：交换、改换；（4）句意：最初，贬谪十年，回到京城。谪：贬谪。 3．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：（1）乃：于是；悉：都；诏：下令；远：偏远；罢，停止；（2）讥忿：讥讽愤怒；当路：掌权的人；谪：贬谪。 4．本题考查分析人物形象。根据第①段“贞元九年进士。又中博学宏辞科，工文章。时王叔文得幸，禹锡与之交，尝称其有宰相器”，结合第③段“公善诗，精绝，与白居易酬唱颇多，尝推为‘诗豪’”可知，刘禹锡精通文章，十分有才华，曾被认为有做宰相的才能，也曾被白居易推崇为“诗豪”；根据第②段“而作《玄都观看花君子》诗，语讥忿，当路不喜，又谪守播州”以及第②段“至京后，游玄都咏诗，且言：‘始谪十年，还辇下。道士种桃，其盛若霞。又十四年而来，无复一存，唯兔葵、燕麦动摇春风耳。’”可知，刘禹锡敢于讽刺朝政，很正直，很有风骨，贬谪多年仍有不屈不挠的斗争精神；同时也可以理解为他恃才放旷，孤傲不群，言辞尖锐。可选择写欣赏他，也可以选择写鄙薄他的言行；或者一分为二地评价，既欣赏他的才华和风骨，但是也认为他的抗争方式不可取。 参考译文： 刘禹锡，字梦得，中山人。贞元九年中进士。荣登博学宏辞科，他擅长写文章。当时王叔文深得皇帝信任，刘禹锡和他交往，王叔文认为刘禹锡有做宰相的才能而按照宰相的标准对待他。 宪宗当权，王叔文的革新失败，刘禹锡被贬为朗州司马，刚开始，因为叔文连坐被贬的人，即使遇朝廷大赦，也不在赦免之列。宰相哀怜他的才华和困顿，将他洗刷过错后起用，于是都下令补为偏远州郡的刺史，但是谏官上奏皇帝停止了这样的安排。过了很久后，将他召回，打算任命为南省郎官，但他作了一首《游玄都观咏看花君子》诗，语句涉及到讽刺朝政的内容，掌权者人看了很不高兴，又想把他贬到播州。中丞裴度上奏：播州处在西南极其偏远的地方，刘禹锡有老母亲，年纪已经八十多了，（如果让刘禹锡去播州，）那么他的母亲与儿子就是永别了，恐怕伤及陛下以孝道治理天下的主张。请求把他流放到离京城近一点的地方。于是改换到连州。后来由和州刺史进京做了主客郎中。他到京城后，去游览玄都观写诗，并说道：“最初，贬谪十年，回到京城。玄都观种的桃树，像彩霞一样繁盛。再过十四年，什么也没有留存，只剩下荒草野植在随春风飘动罢了。”当权的人听了他的言论，更加鄙薄他的品行。 刘禹锡擅长作诗，作品精彩绝伦，常和白居易相互和诗酬答，曾经被白居易赞许为“诗豪”。 （23-24九年级上·山东日照·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。 先恭王①性刚直。当时誉②鄂文端公③相业，先王颇不以为然，曰：“居相位者，当有相度，西林偏袒乡党，非持平天下之道也！”素喜刘文正、裘文达、曹文恪④诸公，每训梿⑤必以诸城⑥为式⑦。文恪薨，王亲临其丧。壬戌冬，路过三河旅店，见壁有文达诗，挑灯属和⑧，涔然泪下，其真挚也如此。又善料事。甲午秋，王伦叛于寿张，率党北上围临清势甚汹恶。王笑曰：“贼不西走大名，南下淮、扬，而屯兵于坚城之下，此自败之道也。”逾旬，果为舒文襄公所灭。 （节选自《啸亭续录》，有删改） 【注释】①恭王：名永恩，谥号恭，清代宗室大臣。②誉：称颂，赞美。③鄂文端公：鄂尔泰，别号西林。④刘文正、裘文达、曹文恪：均为清代贤士、名臣。⑤梿：恭王永恩之子。⑥诸城：刘文正是山东诸城人，此处以诸城代指刘文正。⑦式：标准，榜样。⑧属（zhǔ）和：作诗与别人唱和。 5．用“/”给下面的文字断句。（画两处） 率党北上围临清势甚汹恶 6．将文中画线的句子翻译成现代汉语。 居相位者，当有相度，西林偏袒乡党，非持平天下之道也 7．请结合原文，用自己的话说说恭王永恩具有怎样的品格与才能。 【答案】 5．率党北上/围临清/势甚汹恶 6．处在相位的人，应当有丞相的气度，鄂尔泰偏袒同乡，不能主持平天下的道义！ 7．品格：恭王永恩不盲从于他人对鄂尔泰的称赞，能够直言鄂尔泰的不足之处，体现了他的刚直不阿；他平素喜欢贤士，并以贤教子，亲临文恪丧，流泪属和文达诗，体现了他的敬贤重情。才能：能够通过分析敌情对战场形势作出准确预测，说明他善料事，具有军事才能。 【解析】 5．本题考查断句。句意：率领叛党北上，包围了临清，气势非常汹恶。分析句意可知，“率党北上”与“围临清”有先后关系。“势甚汹恶”的主语是“势”。故断句为：率党北上/围临清/势甚汹恶。 6．本题考查译句。重点词语：居，居于。当，应当。度，气度。乡党，同乡与朋党。非，不是，持，主持。 7．本题考查分析人物形象。根据“当时誉鄂文端公相业，先王颇不以为然，曰：‘居相位者，当有相度，西林偏袒乡党，非持平天下之道也！’”可知，恭王永恩不盲从于他人对鄂尔泰的称赞，能够直言鄂尔泰的不足之处，体现了他的刚直不阿；根据“素喜刘文正、裘文达、曹文恪诸公，每训梿必以诸城为式。文恪薨，王亲临其丧。壬戌冬，路过三河旅店，见壁有文达诗，挑灯属和，涔然泪下”可知，他平素喜欢贤士，并以贤教子，亲临文恪丧，流泪属和文达诗，体现了他的敬贤重情。以上是他的品格。根据“王笑曰：‘贼不西走大名，南下淮、扬，而屯兵于坚城之下，此自败之道也。’逾旬，果为舒文襄公所灭”可知，能够通过分析敌情对战场形势作出准确预测，说明他善料事，具有军事才能。以上是他的才能。 参考译文：先恭王性情刚直。当时人们都称赞鄂尔泰能够居相位，恭王非常不认为是这样，说：“居相位的人，应当有丞相的气度，鄂尔泰偏袒乡党，不能持平天下的道义！”恭王一向喜欢和刘文正、裘文达、曹文恪等人交往，每次教育孩子的时候必定拿这些贤人作为榜样。曹文恪去世之后，恭王亲自来他的丧事。壬戌年的冬天，恭王路过三河旅店，看见墙壁有裘文达的诗歌，就挑亮灯光作诗相和，涔然泪下，其中真挚的感情达到如此地步。恭王善擅长料事。甲午年的秋天，王伦在寿张叛变，率领叛党北上，包围了临清，气势非常汹恶。恭王笑着说：“叛贼不往西走大名，却南下走淮州、扬州，在坚固的城池之下驻扎军队，这是（他们）自取失败的做法。”过了十来天，果然被舒文襄公打败了。 （23-24九年级上·山东济南·期末）阅读下面的文段，完成下面小题。 ①绍兴十年，生于金统治下的济南府。 ②绍兴三十二年，回南宋任职，时年二十三岁。 ③乾道元年，奏进《美芹十论》①，时年二十六岁。 ④臣闻：事未至而预图，则处之常有余；事既至而后计，则应之常不足。虏人凭陵中夏②，臣子思酬国耻，普天率土，此心未尝一日忘。粤辛巳岁③，逆亮④南寇，中原之民，屯聚蜂起。臣常鸠众二千隶耿京⑤，为掌书记，与图恢复。共籍兵二十五万，纳款于朝。不幸变生肘腋⑥，事乃大谬。负抱愚忠，填郁肠肺。 （选自《辛弃疾集编年笺注卷三·美芹十论》） 【注释】①《美芹十论》：辛弃疾论恢复大计而上孝宗皇帝的奉议。②虏人凭陵中夏：金人侵犯中原。③粤辛巳岁：到了绍兴三十一年。④逆亮：指金国皇帝完颜亮。⑤耿京：南宋抗金义军首领。⑥变生肘腋：指耿京被其部下杀害一事。 8．用“/”给下面的文字断句。（只画一处） 臣 常 鸠 众 二 千 隶 耿 京 9．用现代汉语翻译下面的句子。 事未至而预图，则处之常有余。 10．你从文中读出了青年辛弃疾哪些可贵品质，请结合内容简要分析。 【答案】 8．臣常鸠众二千/隶耿京 9．示例：事情未发生就预先图谋（考虑周到），处理起来就常常游刃有余。 10．示例：（1）赤胆忠心，有一腔报国之志，面对金人侵犯，辛弃疾“思酬国耻”，率众抗敌；（2）未雨绸缪，洞悉纷乱时局，运筹帷幄力图复国；（3）文武双全，《美芹十论》文风豪放，沙场作战，骁勇无畏。 【解析】 8．本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。 “臣常鸠众二千隶耿京”意思是：我也召集了二千人归顺在耿京麾下。“臣常鸠众二千”主谓结构，应在“千”后停顿，因此断句为：臣常鸠众二千/隶耿京。 9．本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。 重点词语：至：发生。预图：预先考虑（图谋）。则：就。处：处理。有余：游刃有余。 10．本题考查人物形象理解。根据④段“虏人凭陵中夏，臣子思酬国耻，普天率土，此心未尝一日忘”（金人侵占我中原大地，臣子们应该要想着一雪国耻，普天之下的人民，这样的心志未曾敢忘记）和“负抱愚忠，填郁肠肺”（我忠于大宋，义愤填膺）可知，辛弃疾赤胆忠心，有一腔报国之志，面对金人侵犯，辛弃疾“思酬国耻”，率众抗敌；根据④段“臣闻：事未至而预图，则处之常有余；事既至而后计，则应之常不足”（我听说：事情还没发生就预先图谋，这样的话处理起来就游刃有余；如果事情已经发生了才打算处理，那么常常做起来力不从心）可知，辛弃疾给皇帝进言，讲述了做大事要未雨绸缪的道理，既看出他大局观，有远见卓识；根据③段“乾道元年，奏进《美芹十论》，时年二十六岁”（乾道元年，辛弃疾上奏书写了《美芹十论》，当时二十六岁）和④段“    臣常鸠众二千隶耿京，为掌书记，与图恢复”（我也召集了二千人归顺在耿京麾下，担任掌书记一职，和他一起图谋收复中原）可知，辛弃疾文武双全。 参考译文： 绍兴十年，辛弃疾出生在金朝统治下的济南府。 绍兴三十二年，辛弃疾回到南宋任职，当时二十三岁。 乾道元年，辛弃疾上奏书写了《美芹十论》，当时二十六岁。 我听说：事情还没发生就预先图谋，这样的话处理起来就游刃有余；如果事情已经发生了才打算处理，那么常常做起来力不从心。金人侵占我中原大地，臣子们应该要想着一雪国耻，普天之下的人民，这样的心志未曾敢忘记。高宗绍兴三十一年，金国完颜亮向南入侵，中原的百姓们像蜜蜂一样成群地都集合起来，我也召集了二千人归顺在耿京麾下，担任掌书记一职，和他一起图谋收复中原，一共召集了二十五万人，归顺朝廷。不幸的是中间出现了变故，事情才出现难于预计的变化。我忠于大宋，义愤填膺！ （23-24九年级上·山东济南·期末）阅读下面的文段，完成下面小题。 魏文侯①使乐羊②伐中山③克之以封其子击④。文侯问于群臣曰：“我何如主？”皆曰“仁君。”任座曰：“君得中山不以封君之弟，而以封君之子，何谓仁君? ”文侯怒，任座趋出。次问翟璜，对曰：“仁君。”文侯曰：“何以知之？”对曰：“臣闻君仁则臣直。向者任座之言直，臣是以知之。”文侯悦，使翟璜召任座而反之，亲下堂迎之，以为上客。 （节选自《资治通鉴》） 【注释】①魏文侯：战国时魏国国君，名叫魏斯。②乐羊：人名。③中山：中山国，战国时的一个小国。④击：魏击，魏文侯之子，后继承为君，即魏武侯。 11．用“/”给下面的文字断句。（画二处） 魏文侯使乐羊伐中山克之以封其子击。 12．用现代汉语翻译下面的句子。 向者任座之言直，臣是以知之。 13．邹忌和翟璜都是规劝自己的国君除弊，试说一说两人规劝方式的相同和不同点。 【答案】 11．魏文侯使乐羊伐中山/克之/以封其子击。 12．刚才（先前）任座的话很耿直（说的直率），因此我知道您是仁德的君主。 13．①同：语言委婉，讲究技巧。都是讽谏 ②异：邹忌推己及人，用类比的方法规劝国君；翟璜先取悦国君，再从侧面对其进行暗示。 【分析】 11．本题考查文言的断句能力。根据文言文断句的方法，先理清句子的意思，然后根据句子的语法结构，进行断句。句意：魏文侯派乐羊子攻打中山，攻破了它，魏文侯把中山封给他的儿子击。“魏文侯使乐羊伐中山”中“魏文侯”为主语，谓语为“使”，派遣的意思；宾语为“乐羊”，补语为“伐中山”，这个句子是一个完整的句子，断开第一处；“克之”省略了主语“乐羊”，“之”为虚词，代指中山国，在“之”后面断开第二处；“以封其子击”为前面事件的一个结果。 故断句为：魏文侯使乐羊伐中山/克之/以封其子击。 12．本题考查文言翻译的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句中的重点词有： 向：先前；直：耿直；是以：因为这。 13．本题考查分析文章内容的能力。根据文章的内容来分析规劝方式以及相应的结果。 相同点：从内容上来看，邹忌和翟璜都用了设喻（类比）的方法。邹忌用家事喻国事，翟璜用“君仁则臣直”的道理来设喻，委婉地劝说魏文侯。从方式上来看，邹忌以事喻理，用自身的生活体验从家事推及国事，以小见大，类比推理，使齐威王从中悟出治国安邦之道；翟璜则是利用了魏文侯的心理，先肯定魏文侯是“仁君”，再抓住“仁君”的特点，有理有节地劝说魏文侯。 不同点：邹忌和魏文侯身份平等，用设喻的方法，以事喻理，类比推理；而翟璜和魏文侯地位上有悬殊。因此，先顺承魏文侯是“仁君”，再进一步劝说。 【参考译文】魏文侯派乐羊子攻打中山，攻破了它，魏文侯把中山封给他的儿子击。魏文侯向群臣问道：“我是怎样的君主？”群臣都说“您是仁爱的君主。”仁座说：“您得到中山，不把它封赏给您的弟弟却把它封赏给您的儿子，怎么能说是仁君？”文候发怒了，仁座跑了出去。文侯又问翟璜，翟璜回答说“您是仁君。”文侯问道：“您凭什么知道的？”翟璜回答道：“臣听说国君仁爱臣子就直率。刚才仁座的话直率，我因此知道您仁爱。”文侯高兴了，就让翟璜叫仁座回来，他亲自下堂迎接仁座，把他当作上等客人。 （23-24九年级上·山东潍坊·期末）阅读下面的文言文，完成各题。 张养浩传 ①张养浩，字希孟，济南人。幼有行义，尝出，遇人有遗币于途者，其人已去，追而还之。年方十岁，读书不辍，父母忧其过勤而止之。养浩昼则默诵，夜则闭户，张灯窃读。山东按察使焦遂闻之，荐为东平学正。 ②游京师，献书于平章①不忽木，大奇之，乃荐入御史台。一日病，不忽木亲至其家问疾，四顾壁立，叹曰：“此真台掾②也。” ③及为堂邑县尹，罢旧盗之朔望参者③，曰：“彼皆良民饥寒所迫不得已而为盗耳；既加之以刑，犹以盗目之，是绝其自新之路也。”众盗感泣，互相戒曰：“毋负张公。”有李虎者，尝杀人，其党暴戾为害，民不堪命，旧尹莫敢诘问。养浩至，尽置诸法，民甚快之。去官十年，犹为立碑颂德。 ④天历二年，关中大旱，饥民相食，特拜养浩为陕西行台中丞。既闻命，即散其家之所有与乡里贫乏者，登车就道。遇饿者则赈之，死者则葬之。到官四月，未尝家居，止宿公署，终日无少怠。遂得疾不起，卒年六十。关中之人，哀之如失父母。 （节选自《元史·张养浩传》，有删改） 【注释】①平章：官职名。②掾（yuàn）：属官，副职，助手。③罢旧盗之朔望参者：废除了有盗窃前科的人每月初一、十五例行到官府受审讯的规定。 14．解释下列句中加点的词语。 （1）遇人有遗币于途者    遗：      （2）大奇之：     奇： （3）众盗感泣     泣：      （4）遇饿者则赈之     赈： 15．下列加点的词语，意义和用法相同的一项是（   ） A．其人已去    其业有不精、德有不成者（《送东阳马生序》） B．追而还之    安陵君受地于先人而守之（《唐雎不辱使命》） C．乃荐入御史台    当立者乃公子扶苏（《陈涉世家》） D．犹为立碑颂德    宫中府中，俱为一体（《出师表》） 16．请用“／”为文中画波浪线的句子断句。（限断两处） 彼皆良民饥寒所迫不得已而为盗耳。 17．请用现代汉语翻译下列句子。 （1）养浩昼则默诵，夜则闭户，张灯窃读。 （2）养浩至，尽置诸法，民甚快之。 18．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．山东按察使焦遂听说张养浩品德高尚、读书勤奋，就推荐他做了东平学正。 B．对有盗窃前科的百姓和暴虐残忍的土匪，张养浩分别处置，宽严有别。 C．接到“陕西行台中丞”的任命，张养浩遣散了家里所有人，轻车简从前往陕西。 D．第③段正面描写与侧面描写相结合，表现了张养浩关爱百姓、嫉恶如仇的品质。 【答案】 14．丢失，遗失 以……为奇，认为……奇特 流泪 救济、救助 15．B 16．彼 皆 良 民 /饥 寒 所 迫 /不 得 已 而 为 盗 耳。 17．（1）张养浩白天就默默地背诵，夜晚就关上房门，点上灯偷偷地读书。 （2）张养浩到这里以后，将他们全部依法惩处，老百姓非常高兴。 18．C 【解析】 14．本题考查理解文言字词。（1）句意：碰到一个人，那人把钱币遗失在路上。遗：丢失，遗失；（2）句意：（不忽木）认为张养浩很奇特。奇：以……为奇，认为……奇特；（3）句意：强盗们感动得流泪。泣：流泪；（4）句意：遇到饥饿的人便救济他们。赈：救济、救助。 15．本题考查理解文言虚词的意义与用法。A.指示代词，那/人称代词，他；B.都是表承接的连词，可不译；C.副词，于是，就/判断动词，是；D.动词，给/判断动词，是。故选B。 16．本题考查文言断句。结合“彼皆良民饥寒所迫不得已而为盗耳”分析，“彼皆良民”中“彼”是主语，“皆是谓语，“良民”是宾语，故在“民”后断句；“饥寒所迫”省略了主语，是谓语，故在“迫”后断句；再结合句意“他们都是善良的百姓，因为生活困难，为饥寒所迫，不得已而去做了强盗”可断句为：彼皆良民/饥寒所迫/不得已而为盗耳。 17．本题考查翻译文言语句。文言文翻译的两个原则：词不离句，句不离篇；直译为主，意译为辅。 （1）句中注意重点字词“昼（白天），则（就），闭户（关上房门），窃（偷偷）”要理解正确；（2）句中注意重点字词“至（到），尽（全部），置（处置），甚（很，非常），快（高兴）”要理解正确。 18．本题考查理解分析文章内容。C.“张养浩遣散了家里所有人”理解分析不正确。结合第④段“天历二年，关中大旱，饥民相食，特拜养浩为陕西行台中丞。既闻命，即散其家之所有与乡里贫乏者”可知，接到“陕西行台中丞”的任命，张养浩接到任命后便将家中财产分给村中的穷人，而不是“遣散了家里所有人”。故选C。 参考译文： 张养浩，字希孟，济南人。张养浩从小就有德行和节义。有一次他出门，碰到一个人，那人把钞票遗失在路上，当张养浩发现的时候，那个人已经走了，张养浩就追上去把钱还给他。年仅十岁，就一天到晚不停地读书，父母担心他过于用功而制止他读书，他就白天默默地背诵，到了夜晚就关上房门，点上灯，偷偷地读书。山东按察使焦遂听说这个情况，就推荐张养浩做东平县学正。 后来，张养浩游学京师，把自己写的文章献给宰相不忽木，不忽木大为称奇，因此任命他为礼部令史，并推荐他进入御史台。一天张养浩生病了，不忽木亲自到他家里探问，当看到张养浩家里四壁空空，什么也没有时，感慨叹息说：“张养浩这种人才是真正的监察御史的好材料啊！” 等到担任堂邑县尹，免除了有强盗前科的人每月初一、十五例行到官府接受审讯检查的规定，张养浩说：“他们都是善良的百姓，因为生活困难，为饥寒所迫，不得已而去做了强盗；既然已经处罚过了，现在仍旧把他们看成强盗，这是断绝他们悔过自新的道路啊！”强盗们感动得流了眼泪，他们相互劝诫说：“不要对不起张公。”有一个叫李虎的人，曾经杀过人，他的同党也都暴虐残忍，为害百姓，百姓不堪忍受，从前的县尹都不敢过问这件事。张养浩到这里以后，将他们全部依法惩处，老百姓非常高兴。张养浩调离堂邑十年，百姓仍然为他立碑，歌颂他的恩德。 天历二年，陕西大旱，饥饿的老百姓人吃人。皇帝特地任命张养浩为陕西行台中丞。张养浩接到任命后便将家中财产分给村中的穷人，登车上路。遇到饥饿的人便救济他们，遇到死了的人就好好的给他安葬。张养浩到任四个月，没有在家里住过，食宿全在衙门里，一天到晚没有稍微的懈怠。于是操劳卧病不起去世时六十岁。关中的人像死了自己父母一样的悲伤。 （23-24九年级上·山东济南·期末）阅读下面文段，完成下面小题。 有德者皆由俭来也，俭则寡欲。君子寡欲则不役于①物，可以直道而行；小人寡欲而能谨②身节用，远③罪丰④家。故曰：“俭，德之共也。”侈则多欲，君子多欲则贪慕富贵，小人多欲则败家丧身。是以居官必贿，居乡必盗。故曰：“侈，恶之大也。” （司马光《训俭示康》节选） 【注释】①于：被。②谨：约束。③远：使……远离。④丰：使……丰足。 19．用“/”给下面的文字断句。（断一处） 是 以 居 官 必 贿 居 乡 必 盗 20．用现代汉语翻译下面的句子。 有德者皆由俭来也，俭则寡欲。 21．庄子有言，“物物而不物于物。”诸葛亮在《诫子书》中说，“静以修身，俭以养德。”从修身或治国任选一个角度，用自己的话谈谈选文对你的启示。 【答案】 19．是 以 居 官 必 贿/ 居 乡 必 盗 20．有德行的人都是从俭朴中培养出来的。俭朴就会减少欲望。 21．示例：修身：俭朴是一种美德，在生活中，我们应该大力提倡勤俭节约，反对奢侈腐化，培养良好品性。 治国：在全社会大力弘扬勤俭节约的精神，拒绝贪腐，拒绝奢侈浪费，真正做到清正廉明。 【解析】 19．本题考查文言文断句。文言语句的节奏划分一般以句意、语法结构并结合内容理解为划分依据。本句的意思是：因此他们做官必然接受贿赂，住在乡野必然成为盗贼。“居官必贿”与“居乡必盗”是并列关系，应断开；故可断为：是以居官必贿/居乡必盗。 20．本题考查句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子的时候要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。 重点词：者，的人；皆，都；则，就；寡，少；欲，欲望。本句是判断句式，“……者……也”，要翻译出“是”。 21．本题考查阅读启示。本题考查内容理解。根据“有德者皆由俭来也，俭则寡欲”可知，作者提倡“俭”。本文讲述了俭朴是一种美德，应崇尚节俭，反对奢侈腐化。 “物物而不物于物”的意思是：我们应该利用外物，如物质和欲望，但并不受制于它们，不应该成为它们的奴隶。这句话强调的是对物质和欲望的掌控，而不是被它们所控制。 “静以修身，俭以养德”的意思是：有道德修养的人,依靠内心安静来修养身心,以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。强调了修身、养德的重要性。结合这些谈修身、治国的启示即可。 示例：修身：俭朴是一种美德，在生活中，我们应该应崇尚节俭，反对奢侈腐化，培养良好品性。 治国：在当今飞速发展的社会，我们更应严格要求自己，大力弘扬勤俭节约的精神，大力反对贪腐，整治奢侈腐败，营造一个风清气朗的社会环境。 参考译文：有德行的人都是从俭朴中培养出来的。俭朴就会减少欲望，君子少欲就不会被外物役使，就可以正道直行；小人少欲就能自谨其身，节约费用，远离罪过，使家庭丰裕。所以说：俭和德同时并存。奢侈就会有过多的欲求，君子欲求过多就会贪图富贵，乱道招祸；小人欲求过多就会贪求浪费，使家庭破败，便自身丧命，这样他们做官必然接受贿赂，住在乡野必然成为盗贼。所以说：奢侈是最大的罪恶。 （23-24九年级上·山东菏泽·期末）课外文言文阅读理解，完成下面小题。 先生讳瑗①，字翼之，姓胡氏，其上世为陵州人，后为泰州如皋人。先生为人师，言行而身化之，使诚明者达，昏愚者励，而顽傲者革。故其为法严而信，为道久而尊。师道废久矣。自明道、景佑以来，学者有师，惟先生暨泰山孙明复、石守道三人，而先生之徒最盛。其在湖州之学弟子去来常数百人各以其经转相传授其教学之法最备。 后十余年，先生始来居太学，学者自远而至。太学不能容，取旁官署以为学舍。礼部贡举，岁所得士，先生弟子十常居四五。其高第者，知名当时，或取甲科，居显仕，其余散在四方，随其人贤愚，皆循循雅饬②。其言谈举止，遇之不问可知为先生弟子。其学者相语称先生，不问可知为胡公也。 （欧阳修《胡先生墓表》） 注：①先生讳瑗：宋代太学博士，一生从事教学。②雅饬：言行合礼制。 22．文中画线句子没有标点符号，请用“/”为句子划分停顿（标出三处） 其在湖州之学弟子去来常数百人各以其经转相传授其教学之法最备。 23．用现代汉语翻译下面句子。 使诚明者达，昏愚者励，而顽傲者革。 24．选文第二段主要介绍了 。从内容上具体补充了第一段中的 （原句）这句话 【答案】 22．其在湖州之学/弟子去来常数百人/各以其经转相传授/其教学之法最备。 23．（他）使诚实聪明的人通达，使糊涂愚昧的人受到鼓励，使顽劣傲慢的人改变。 24．胡瑗在太学的教学盛况、成就及其弟子的不俗表现。 而先生之徒最盛 【解析】 22．本题考查文言文断句。句子意思：胡瑗在湖州的府学，学生来来去去经常有好几百人，各自用胡瑗传授的经学转而相互传授，他的教学方法最为完备。“其在湖州之学”“弟子去来常数百人”“各以其经转相传授”“其教学之法最备”独立完整表达句意；正确断句为：其在湖州之学/弟子去来常数百人/各以其经转相传授/其教学之法最备。 23．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：诚：诚实；明：聪明；达：通达；昏：糊涂；愚：愚昧；励：受到鼓励；顽：顽劣；傲：傲慢；革：改变。 24．本题考查文言文内容理解。根据第二段“学者自远而至。太学不能容，取旁官署以为学舍。礼部贡举，岁所得士，先生弟子十常居四五”可知，胡瑗在太学的教学盛况，许多学习者从远方慕名而来，导致太学容纳不下；礼部主办的贡士考试，每年录取的人才，胡瑗的弟子往往占到四五成，说明胡瑗在教学方面的成就；根据第二段“随其人贤愚，皆循循雅饬”可知，胡瑗弟子的表现高雅不俗；本文第二段描述了胡瑗在太学的教学盛况，教学成就以及弟子不俗的表现，是第一段中的“而先生之徒最盛”这句话的真实写照。 参考译文： 先生名叫瑗，字翼之，姓胡氏，他的先世是陵州人，后来迁到泰州如皋。胡先生做了老师，对学生的一言一行，都亲身教化，他使诚恳聪明的人通达，使昏味愚鲁的人受到鼓舞，使顽劣傲慢的人革去弊病。所以他教学法则上严格而又守信，道义上恒久而又尊崇。从师之道废弃很久了。从明道、景祐以来，求学者的老师只有胡瑗和泰山的孙明复、石守道等三人，而胡瑗的学生最多。胡瑗在湖州的府学，学生来来去去经常有好几百人，各自用胡瑗传授的经学转而相互传授，他的教学方法最为完备。 那以后十余年，胡瑗才来太学任职任教，学习者从远方慕名而来。太学容纳不下，只好用太学旁边的官署作为学舍。礼部主办的贡士考试，每年录取的人才，胡瑗的弟子往往占到四五成。那些考中高第的，闻名当时，或有人考中甲科进士，做显要的官职；其他的人散在四方，随着各人聪明和愚笨的程度，但都能言行合礼，典雅严谨。他们的言谈举止，使遇到他们的人即使不问也可以知道是胡瑗的弟子。那些学习者相互言谈所称的先生，不用问也能知道指的是胡瑗。 （23-24九年级上·山东泰安·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 嘉定之曲江里有孝子曰李维煌，字裕光。父岩士，生孝子十年殁，家无旨畜①，母针衽以供孝子出就外塾，泣曰：“养亲，儿职也。儿不养母，乃藉母养儿、儿心何安！”遂弃书史，勤耕作，市②珍怪之食，进之母，而己甘食淡③焉。母病喉，勺饮。喀喀④不下者三昼夜矣。孝子呼天求救，母梦神人刺以针曰：“哀而子之孝也。”觉，一汗而愈。 雍正七年秋，海风起，城中生波涛。孝子居故穿漏，夜半屋摇摇然。孝子趋负母，伏几下。俄而前后庐舍崩，所避处独完。孝子父亡逾年，大父⑤亦亡。及其葬也，时届严寒，体故羸，手炭土，僵大雪中。治冢匠数人，蕴火覆之，沦以汤，乃苏。年五十五卒。卒时抱母大恸，嘱其孤某善事⑥大母。相传其幼时，居父丧，寝苫块中，哀号三年。每出入，邻人指日：小孝子，小孝子。盖其天性然也。乾隆三十年，大吏闻于朝，建坊曲江里，立祠其旁。 论曰：《孝经》一书，圣人所以为人子训者至矣。然世人方读书以求孝，而李氏子独因孝以废书，何耶？《中庸》曰：“率性之谓道，修道之谓教。”古之人能率其性者，无俟于教也。不然，慈乌反哺，羔羊跪乳，彼所读何书哉？ （选自《小仓山房文集·卷二十七》，有删节） 【注释】①旨畜：贮藏的美好食品。②市：买。③淡：素淡的食物（作名词）。④喀喀（kā）：呕吐声。⑤大父：祖父。⑥事：侍奉，伺候。 25．解释下列句子中加点字。   （1） 母病喉，勺饮     勺： （2） 大吏闻于朝       闻： （3） 无俟于教也       俟： 26．将下列句子翻译成现代汉语。   （1）儿不养母，乃藉母养儿，儿心何安！ （2）然世人方读书以求孝，而李孝氏子独因孝以废书，何耶？ 27．请结合文章概括文中能体现孝子“孝”的四个事例。   【答案】 25．（1） 用勺子（2） 使……听到（3） 等待， 等 26．（1）做儿子的不能供养母亲，却要凭借（依靠）母亲养活儿子，儿子怎么能心安！ （2）不过，世人正用读书来求得孝心，但李家的孩子独因孝心而废弃了读书，这是为什么呢？ 27．①家里贫困，放弃学业奉养母亲；②辛勤劳作，给母亲吃珍贵的食物，自己却吃粗茶淡饭；③母亲生病，照看母亲非常周到，并呼天求救；④为父亲守丧，哀哭三年；⑤死前叮嘱自己的孩子侍奉好祖母。 【解析】 25．本题考查文言文实词。（1）句意：母亲得了喉病，喝水都咽不下去；勺：名词作状语，用勺子。（2）句意：大官把这件事上报给朝廷；闻： 使…听到。（3）句意：不需要别人的教导；俟：等待。 26．本题考查文言文翻译。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。重点词语有：（1）藉：依靠、凭借；安：安心、稳定。（2）方：正在；因：因为；废：放弃。 27．本题考查文言文内容的理解和概括。 （1）文章中提到：“遂弃书史，勤耕作，市珍怪之食，进之母，而己甘食淡焉。”这表明孝子在家庭经济困难的情况下，放弃了学业，转而辛勤耕作，以确保母亲能够吃到珍贵的食物。而自己则甘愿吃粗茶淡饭，这种自我牺牲和奉献精神，体现了孝子对母亲的深厚孝心。 （2）文中还描述了母亲生病时的情况：“母病喉，勺饮不下者三昼夜矣。孝子呼天求救，母梦神人刺以针曰：‘哀而子之孝也。’觉，一汗而愈。”这里，孝子对母亲的病情非常担忧，甚至呼天求救，希望母亲的病能够好转。这种对母亲的关心和担忧，充分展现了孝子的孝心。 （3）文中还提到：“相传其幼时，居父丧，寝苫块中，哀号三年。”这表明在父亲去世后，孝子为父亲守丧三年，期间哀号不已。这种对父亲的怀念和尊重，体现了孝子对家人的深厚感情和孝道精神。 （4）在孝子临终前，他仍然不忘叮嘱自己的孩子要好好侍奉祖母，这表明孝子的孝心不仅体现在对父母的照顾上，还延续到了下一代，体现了孝道的传承和延续。 综上所述，这四个事例充分展现了孝子对母亲的深厚孝心和对家人的关爱与尊重。他不仅在日常生活中关心照顾母亲，还在困难和挫折面前表现出坚定的信念和决心。这种孝道精神不仅值得我们学习和传承，更是我们中华民族优秀传统文化的重要组成部分。 参考译文： 在嘉定的曲江里，有一个叫做李维煌的孝子，字裕光。他的父亲李岩士在他出生十年后就去世了，家里没有积蓄，母亲靠做针线活供他上学，他哭着说：“赡养父母是儿子的责任。如果儿子不养母亲，反而靠母亲养儿子，儿子的心怎么能安定呢！”于是，他放弃了学业，勤劳耕作，买来珍贵的食物给母亲吃，而自己却甘愿吃清淡的食物。母亲得了喉病，喝水都咽不下去，已经三昼夜了。孝子呼天求救，母亲梦见神人用针给她治疗，说：“我同情你儿子的孝心。”醒来后，出了一身汗就好了。 雍正七年的秋天，海风吹起，城中波涛汹涌。孝子住的房子破旧漏风，半夜房子摇摇欲坠。孝子赶紧背着母亲，趴在桌子下面。不一会儿，前后的房屋都崩塌了，只有他们躲避的地方完好无损。孝子的父亲去世一年多后，祖父也去世了。到他们下葬的时候，正值严寒，孝子身体虚弱，手冻僵在炭土里，在大雪中僵硬不动。治冢的工匠们用火把他暖过来，又给他灌了热汤，他才苏醒过来。他五十五岁时去世。去世时他抱着母亲大哭，嘱咐他的儿子要好好侍奉祖母。相传他小时候，父亲去世，他睡在草垫和土块上，哀号了三年。每次他进出，邻居们都指着他说：“小孝子，小孝子。”大概这就是他的天性吧。乾隆三十年，大官把这件事上报给朝廷，在曲江里为他建立了牌坊，在牌坊旁边建立了祠堂。 评论说：《孝经》这本书，是圣人用来教育人们如何做人的书。然而，世人正在读书以求得孝道，而李氏的儿子却因为孝道而放弃了读书，这是为什么呢？《中庸》说：“遵循本性就是道，修养本性就是教。”古代的人能够遵循本性的人，不需要别人的教导。否则，慈乌会反哺，羔羊会跪乳，它们读了什么书呢？ 28．（23-24九年级上·山东淄博·期末）阅读下面的文言文，完成后面的问题。 别驾论战 后魏武帝①，亲征后燕慕容德②于邺地，前军③大败绩。德又欲攻之，别驾④曰：“古人先决胜庙堂，然后攻战。今魏不可击者四，燕不宜动者三。”德曰：“何故？”曰：“魏军远入，利在野战，一不可击也。深入近畿⑤，致其死地，二不可击也。前锋既败，后阵必固，三不可击也。彼众我寡，四不可击也。官军自战其地，一不宜动。动而不胜，众心难固，二不宜动。城隍⑥未修，敌来未备，三不宜动。此皆兵家所忌，不如深沟高垒，以佚⑦待劳。彼千里馈粮，野无所掠，久则三军靡费，攻则士卒多毙，师老衅生，起而图之，可以捷也。”德曰：“别驾之言，真良、平策也。” （选自《百战奇略·主战》，有删改） 【注释】①后魏武帝：北魏道武帝拓跋诖。②慕容德：十六国时期南燕国的建立者，慕容垂之弟，③前军：指北魏将领拓跋章所率进攻邺城的前锋部队。④别驾：官职名，汉置，为州刺史的佐官。⑤畿（jī）：国都附近的地区。⑥城隍：城墙和护城河。⑦佚，同“逸”，安逸。 （1）参考表格中提示的方法，解释加点的词语。 文言字词 方法 释义 前军大败绩 课内迁移法：齐师败绩（《曹刿论战》） ① 利在野战 课内迁移法：天时不如地利（《得道多助，失道寡助》） ② 众心难固 语境推断法：根据语境“动而不胜”理解 ③ 敌来未备 参考成语法：攻其不备 ④ （2）下列各项中，加点词语的意义和用法相同的一项是（    ） A．亲征后燕慕容德于邺地           欲报之于陛下也（《出师表》） B．致其死地                       其间千二百里（《三峡》） C．久则三军靡费                   战则请从（《曹刿论战》） D．起而图之                       当余之从师也（《送东阳马生序》） （3）下列各项中，不是判断句的一项是（    ） A．陈胜者，阳城人也 B．当立者乃公子扶苏 C．别驾之言，真良、平策也 D．屠惧，投以骨 （4）文中别驾分析战况后提出了什么建议？可以看出别驾是怎样的人？ 【答案】（1）①大败；②有利；③稳固，安定；④防备 （2）C （3）D （4）建议：①凭借深沟高垒，固守防御，以逸待劳；②利用魏军粮草运送耗时、无粮草可掠夺时会出现祸端这一优势，再奋起攻击，取得胜利。 别驾：通过分析战前的作战形势，优化作战方案，体现了他稳重、老练的性格和卓越的军事智谋、才能。 【详解】（1）本题考查文言文实词。 ①句意：前军大败。根据课内迁移法可知，“齐师败绩”的意思是：齐国军队打了败仗；败绩：大败。由此可知，本句中“败绩”富人意思是：大败。 ②句意：利于在野外作战。根据课内迁移法可知，“天时不如地利”的意思是：有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；利：有利。由此可知，本句中“利”的意思是：有利。 ③句意：军心就难以稳定。根据语境推断法可知，“动而不胜”的意思是：如果出动而不能取胜；胜：胜利。由此可知，本句中“固”的意思是：稳固，安定。 ④句意：敌人来了我们还没有准备。根据成语参考法可知，“攻其不备”的意思是：趁敌人还没有防备时进攻；备：防备。由此可知，本句中“备”的意思是：防备。 （2）本题考查文言文虚词、一词多义。A.于：介词，在/介词，向；B.其：代词，他/代词，这；C.则：都是 “于是，就”的意思；D.之：代词，他/主谓之间，取消句子独立性；故选C。 （3）本题考查句式判断。A.句意：陈胜这个人，是阳城县人。分析：这是一个判断句，因为它明确指出了“陈胜”的身份或属性——“阳城县人”。B.句意：应当被立为皇帝的人是公子扶苏。分析：这也是一个判断句，因为它断言“公子扶苏”是“应当被立为皇帝的人”。C.句意：别驾（指一个官职或身份）所说的话，真是张良和陈平的计策啊。分析：这同样是一个判断句，因为它确认了“别驾之言”的性质或属性——“张良和陈平的计策”。D.句意：屠夫感到害怕，于是把骨头扔给（狼）。分析：这不是一个判断句，而是一个叙述句，它描述了屠夫对狼的恐惧和随后的行动。它没有断言任何事物的身份或属性。故选D。 （4）本题考查文章内容的理解和概括，人物形象概括。 首先，他建议慕容德应该凭借深沟高垒，固守防御，以逸待劳。这是为了避免过早地消耗自己的军队力量，同时利用地形优势来应对敌人的进攻。这种策略体现了别驾的稳重和老练，他明白在战争中保持冷静和耐心的重要性。其次，别驾建议慕容德应该利用魏军粮草运送耗时、无粮草可掠夺时会出现祸端这一优势，再奋起攻击，取得胜利。这个建议显示了别驾对战争形势的深刻理解和高超的军事智慧。他明白在战争中，除了直接的战斗之外，还有很多其他的因素可以影响胜负，比如后勤补给、士气等。通过利用敌人的弱点，别驾建议慕容德在合适的时机发起攻击，从而取得胜利。 从别驾的这些建议中，我们可以看出他是一个稳重、老练的人，具有卓越的军事智谋和才能。他能够深入分析战争形势，提出切实可行的作战方案，这体现了他作为一个优秀军事家的素质。同时，他也能够在复杂多变的战争环境中保持冷静和理智，这对于一个军事家来说是非常重要的品质。 参考译文： 后魏武帝亲自去邺地征讨后燕的慕容德，前军大败。慕容德又想攻击魏军，别驾说：“古人讲究先在庙堂里讨论出作战的胜算，然后再去攻战。现在魏军有四种不可攻击的情况，燕军有三种不宜轻动的理由。”慕容德问：“什么缘故？”别驾回答说：“魏军远道而来，利于在野外作战，这是第一种不可攻击的情况。魏军深入到我们的近郊，我们置他们于死地，这是第二种不可攻击的情况。他们的前锋部队已经打败仗，后阵必然固守，这是第三种不可攻击的情况。他们兵多我们兵少，这是第四种不可攻击的情况。我们的官军在自己境内作战，这是第一种不宜轻动的情况。如果出动而不能取胜，军心就难以稳定，这是第二种不宜轻动的情况。城防还没有修好，敌人来了我们还没有准备，这是第三种不宜轻动的情况。这些都是用兵打仗所忌讳的，不如深挖沟壑，高筑壁垒，用逸待劳。魏军千里迢迢运送粮草，在野外又掠夺不到什么，时间久了军队就会因粮草缺乏而疲惫，我们出击他们士卒就会死伤很多，他们军队疲惫就会内乱，那时我们再起而攻之，就可以取胜了。”慕容德说：“别驾的话，真是张良、陈平的计策啊。” （23-24九年级上·山东济南·期末）阅读下面的文段，完成下面小题。 男儿读书，本为致君泽民，然四十而仕，尚未为迟。吾儿年方三十，不过君恩高厚，邀幸①成名，何德能才，而能居此？交友日益多，志气日益损，阅历未深，而遽服②官，实非载福之道。为父平日所以不言者，恐阻汝壮志，长汝暮气③。今吾儿既日知汲长绠短④，思告假回籍，孝以事母，静以修学，实先得吾心，又何阻为？惟有一言嘱汝者服官时应时时作归计，勿贪利禄，勿恋权位；而一旦归家，则又应时时作用世计，勿儿女情长，勿荒弃学业，须磨励自修，以为一旦之用。 （节选自林则徐《训长子汝舟》） 【注释】①邀幸：侥幸。②遽服：就担当。③暮气：萎靡不振的精神状态。④汲长绠短：绠，汲水用的绳子；汲，从井里打水。吊桶的绳子短，打不了深井里的水。比喻能力薄弱，难以担任艰巨的任务。 29．用“/”给下面句子断句。（只画一处） 惟 有 一 言 嘱 汝 者 服 官 时 应 时 时 作 归 计 30．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 为父平日所以不言者，恐阻汝壮志，长汝暮气。 31．作为父亲，林则徐对儿子有何期待？ 【答案】 29．惟 有 一 言 嘱 汝 者/ 服 官 时 应 时 时 作 归 计 30．我平时不说（太多）,是因为担心（我的话语）会阻碍你的雄心壮志，滋长你萎靡不振的精神状态。 31．林则徐对儿子告假回家表示赞赏；同时告诉儿子当官应该时时做好回家乡的谋划，不要贪图功名利禄，不要贪恋权势、地位；在家时也不要忘记治学。 【解析】 29．本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。“惟有一言嘱汝者服官时应时时作归计”意思是：只有一句话要叮嘱你：当官时应该时时做好回家乡的谋划。“惟有一言嘱汝者”动宾结构，“者”表提顿，应在“者”后停顿；因此断句为：惟有一言嘱汝者/服官时应时时作归计。 30．本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。重点词语：所以：……的原因。不言者，恐：担心。阻：阻碍，妨碍。汝：你。暮气：萎靡不振的精神状态。 31．本题考查内容理解与概括。根据“今吾儿既日知汲长绠短，思告假回籍，孝以事母，静以修学，实先得吾心”（现在我的儿子已经知道（自己）能力薄弱，难以担当艰巨的任务，想请假回到老家，用孝顺来侍奉母亲，精神贯注专一来治学，实在是得我心）可知，林则徐对儿子告假回家表示赞赏；根据“惟有一言嘱汝者服官时应时时作归计，勿贪利禄，勿恋权位”（只有一句话要叮嘱你：当官时应该时时做好回家乡的谋划，不要贪图功名利禄，不要贪恋权势地位）可知，告诉儿子当官应该时时做好回家乡的谋划，不要贪图功名利禄，不要贪恋权势、地位；根据“而一旦归家，则又应时时作用世计，勿儿女情长，勿荒弃学业，须磨励自修，以为一旦之用”（而且有朝一日一旦回家乡了，就又应该时时做好为世所用的谋划。不要（沉湎于）儿女情长，不要荒废学业，须经受磨砺修养自己的德行）可知，叮嘱儿子在家时也不要忘记治学。 参考译文 男儿读书，本来是为向君王（表达忠义），为百姓（谋求恩惠），那么四十岁再做官，也不算晚。我的儿子年纪正当三十，不过（依靠）皇恩浩荡，侥幸成名，有什么德行和才能，才能（身）居此处？交（的）朋友一天天增多，志气一天天减少，阅历还不深，就担当官职，（这）实在不是承载福气的方法。作为父亲平时之所以没有说，是担心阻碍你伟大的志向，滋长你萎靡不振的精神状态。现在我的儿子已经知道（自己）能力薄弱，难以担当艰巨的任务，想请假回到老家，用孝顺来侍奉母亲，精神贯注专一来治学，实在是得我心，（我）又怎么能去阻碍呢？只有一句话要叮嘱你：当官时应该时时做好回家乡的谋划，不要贪图功名利禄，不要贪恋权势地位；而且有朝一日一旦回家乡了，就又应该时时做好为世所用的谋划。不要（沉湎于）儿女情长，不要荒废学业，须经受磨砺修养自己的德行。 32．（23-24九年级上·山东青岛·期末）阅读文言文，完成各题。 白居易字乐天，敏悟绝人，工文章。弱冠，谒顾况。况，吴人，恃才，少所推可。因谑之曰：“长安百物皆贵，居大不易。”及览诗卷，至“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”，乃叹曰：“有句如此，居天下亦不难。老夫前言戏之耳。” 四年，天子以旱甚，下诏有所蠲贷①，振除灾沴②。居居易见诏节未详即建言尽免江淮两赋以救流瘠③。宪宗颇采纳。李师道上私钱六百万，为魏征之孙赎故第，居易言：“征任宰相，太宗用殿材成其正寝，后嗣不能守，陛下犹宜以贤者子孙赎而赐之。师道人臣，不宜掠美。”帝从之。 奏凡十余上，益知名。后对殿中，论执强鲠④，帝未谕，辄进曰：“陛下误矣。”帝变色，罢，谓李绛曰：“是子我自拔擢，乃敢尔，我叵堪此，必斥之！”绛曰：“陛下启言者路，故群臣敢论得失。若黜之，是箝⑤其口，使自为谋，非所以发扬盛德也。”帝悟，待之如初。 【注】①蠲（juān）贷：免除租税，借放钱粮。②灾沴（1ì）：指自然灾害或伤害。③流瘠：逃荒的饥民。④论执强鲠：对自己的观点论辩执著，坦率耿介。⑤箝：同“钳”，紧闭。 （1）下列句中加点词语的解释，不正确的一项是（    ） A．弱冠，谒顾况   谒：拜见 B．因谑之曰       谑：开玩笑 C．帝从之         从：随行，跟随 D．益知名         益：更加 （2）下列各项中，加点词语的意思和用法与例句相同的一项是（    ） 例句：帝悟，待之如初 A．宴酣之乐，非丝非竹（《醉翁亭记》） B．居庙堂之高则忧其民（《岳阳楼记》） C．已而之细柳军（《周亚夫军细柳》） D．寡助之至，亲戚畔之（《得道多助，失道寡助》） （3）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（    ） A．居易见诏/节未详即建言尽/免江淮两赋以救流瘠 B．居易见诏节未详/即建言尽免江淮两赋/以救流瘠 C．居易见诏/节未详即建言尽免江淮两赋/以救流瘠 D．居易见诏节未详/即建言尽/免江淮两赋以救流瘠 （4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 乃叹曰：“有句如此，居天下亦不难。老夫前言戏之耳。” （5）你从文中读出了白居易的哪些特点？结合文章内容，选择其中一点简要分析。 【答案】（1）C （2）D （3）B （4）于是感叹说：“有这样的诗句，即便想居下天下也不难。老夫前面的话是讲笑话了。” （5）示例一：从顾况对他的赞美可知，他聪明过人，擅长写作。 示例二：从多次向皇帝进言可知，他直言进谏、忠诚坦率。 【详解】（1）本题考查文言词义。C.有误，句意：皇帝同意了他的建议。从，听从。故选C。 （2）本题考查“之”的用法。例句句意为“皇帝领悟，对待白居易如同当初”。句中的“之”的意思是：代词，他，代指白居易。A.不同，助词，的；B.不同，助词，定语后置的标志；C.不同，动词，到；D.相同，代词，他；故选D。 （3）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿。句意：白居易见诏书细节不够详尽，就建议请求免除江淮两地的赋税，来赈救逃荒的饥民。“居易”做主语，与其后“见诏节未详”组成完整的主谓句，与后面应断开；“以救流瘠”表示前面这样做的目的，表意完整明确，与前面断开。故断句为：居易见诏节未详/即建言乞尽免江淮两赋/以救流瘠。故选B。 （4）本题考查句子翻译。重点词：乃，于是，就；叹：感叹。戏，开玩笑。 （5）本题考查人物形象评析。根据“白居易字乐天，敏悟绝人，工文章”“有句如此，居天下亦不难。老夫前言戏之耳”可知，他聪明过人，擅长写作；根据“居易见诏节未详，即建言尽免江淮两赋，以救流瘠”“征任宰相，太宗用殿材成其正寝，后嗣不能守，陛下犹宜以贤者子孙赎而赐之。师道人臣，不宜掠美”“奏凡十余上，益知名。后对殿中，论执强鲠，帝未谕”可知，他直言进谏、忠诚坦率。 参考译文： 白居易，字乐天，聪明过人，擅长写文章。未满二十岁时拜见顾况。顾况，是吴地人。顾况善文，不过性情浮躁，轻视别人，后辈的文章没有合他心意的。因而取笑白居易说：“长安万物都很贵，想留下来是很不容易的。”等翻阅白居易的诗卷，读到“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”于是感叹说：“有这样的诗句，即便想居下天下也不难。老夫前面的话是讲笑话了。” 元和四年，天子因旱灾严重，下诏赈济民众减轻灾害。白居易见诏书细节不够详尽，就建议请求免除江淮两地的赋税，来赈救逃荒的饥民。宪宗有所采纳。李师道进献私钱600万，为魏征的孙子赎回旧宅。白居易说：“魏征任宰相，太宗用造殿堂的材料修成他的正室，后代不能守得住，陛下也应当因他是贤者的子孙赎回并赐还给他。李世道作为臣子，不应当掠取美名。”皇帝同意了他的建议。 白居易一共上奏十余次奏章，更加知名。后来白居易在殿中答对时，辩论刚正鲠直，帝不理解，就进言说：“陛下错了。”皇帝不高兴，答对结束后，皇帝对李绛说：“这个人是我亲自提拔的，却敢这样，我不堪忍受他这样做，一定赶走他（贬逐）！”李绛说：“陛下开启进言之路，所以群臣敢于议论得失。如果贬黜他们，这是封住（堵塞）他们的口，使他们为自身谋划，这不是用来彰显皇上高尚品德的做法。”皇帝领悟，对待白居易如同当初。 （23-24九年级上·山东菏泽·期末）阅读下面的文段，完成下面小题。 有富室偶得二小狼与家犬杂畜亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。 一日，主人昼寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视，无一人。再就枕将寐，犬又如前。乃伪睡以俟，则二狼伺其未觉，将啃其喉，犬阻之不使前也。乃杀而取其革。此事从侄虞惇言。狼子野心，信不诬哉！然野心不过遁逸①耳；阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣，兽不足道，此人何取自贻患②耶！ （选自纪昀《阅微草堂笔记·狼子野心》） 【注】①遁逸：逃跑。②贻患：留下祸患。 33．给文中画横线的句子断句。（断2处） 有富室偶得二小狼与家犬杂畜亦与犬相安 34．把下列句子翻译成现代汉语。 阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。 35．这则故事引人深思，并结合你所学知识谈谈狼的传统形象。 【答案】 33．有富室偶得二小狼/与家犬杂畜/亦与犬相安 34．它们表面上假装亲昵，而背地里却心怀不轨，更是不只有野心罢了。 35．在中国的传统文化观念中，狼是罪恶的代名词，狼性的四大特点：贪、残、野、暴。我们习惯于将邪恶的、虚伪的、狡诈的等一切不好的事物与狼相联系。自古以来，狼在人们心目中的地位就不高，从描写狼的成语就可以看出，如狼子野心、狼心狗肺等。可以说，中国成语词典上记载了许多相关批评狼的成语，而赞美的却少得可怜。 【解析】 33．本题考查断句。句子意思：有一个有钱人家，偶然得到两只小狼，将它们和家狗混在一起喂养，狼和狗也相安无事。“有富室偶得二小狼”“与家犬杂畜”“亦与犬相安”独立且完整的表达句意；正确断句为：有富室偶得二小狼/与家犬杂畜/亦与犬相安。 34．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：阳，表面；阴，背地里；止，只、仅仅。 35．本题考查拓展延伸。在中国的传统文化观念中，狼是邪恶的；狼性的特点是贪婪、凶残、野蛮、粗暴、虚伪，在人们心中地位不高，有很多关于“狼”的成语、寓言等展现的都是狼不好的一面，如“狼心狗肺”形容心肠像狼和狗一样凶恶狠毒；“狼狈为奸”比喻互相勾结干坏事；“引狼入室”比喻把坏人引到内部等，对狼赞美的言辞很少。 参考译文： 有一个有钱人家，偶然得到两只小狼，将它们和家狗混在一起喂养，狼和狗也相安无事。时间长了，狼长大了，也很驯良，富室主人竟然忘了它们是狼。 一天中午，主人躺在客厅里睡觉，听到狗群发出愤怒的“呜呜”声，惊醒起来，四周查看却没有一个人。当他再次靠着枕头准备睡觉时，狗又像先前那样吼叫，他便假睡来等待情况。原来那两只狼趁他没有发觉，想要咬他的喉咙，狗阻止狼不让它向前。主人就把狼杀死了，剥了它们的皮。这件事是从堂侄虞惇那听说的，狼子野心，确实不虚妄啊！那凶恶的本性，只不过是被深深地隐藏着罢了。它们表面上假装亲昵，而背地里却心怀不轨，更是不只有野心罢了。野兽本性不值一提，为什么这个人还要来饲养它们，而给自己留下祸患呢？ （23-24九年级上·山东济南·期末）阅读下面的文段，完成下面小题。 念自七岁时先妣①殁，遂来依姊氏。屋后小园数丈余，嘉树荫之。树阴有屋二椽，姊携拯居焉。拯十岁就塾师学朝出而暮归。比夜，则姊恒执女红②，篝一灯，使拯读其旁。夏苦热，辍夜课。天黎明，辄呼拯起，持小几就园树下读。树根安二巨石，一姊氏捣衣以为砧，一使拯坐而读。日出，乃遣入塾。故拯幼时每朝入塾，所读书乃熟于他童。或夜读倦，稍逐于嬉游，姊必涕泣，告以母氏劬劳③瘁死之状；且曰：“汝今弗勉学，母氏地下戚矣！”呜呼，拯不材年三十矣，念姊氏教不可忘。 （节选自王拯《媭④砧课诵图序》） 【注释】①先妣（bǐ）：对已死长者的尊称，这里指亡母。②女红：女子纺织、缝纫之事。③劬（qú）劳：过度劳累。④媭（xū）：古代楚国人对姐姐的称呼。 36．用“/”给下面的文字断句。（画两处） 拯 十 岁 就 塾 师 学 朝 出 而 暮 归 37．用现代汉语翻译下面的句子。 天黎明，辄呼拯起，持小几就园树下读。 38．选文回忆了自己幼时读书，姐姐 和 的情形，表达了作者的 。 【答案】 36．拯 十 岁 后/ 就 塾 师 学/ 朝 出 而 暮 归 37．示例：天刚一黎明，（姐姐）就叫我起床，我拿着一个小凳子坐在花园树下读书。 38．陪伴我夜读晨诵 泣告劝学 感念姐姐的教育之恩（对姐姐教育之恩的感激之情。） 【解析】 36．本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。本句句意：我十岁以后，到私塾跟着老师学习，早晨出来傍晚回家。“拯”作主语，“十岁后”是时间状语，“就塾师学”与“朝出而暮归”是“十岁后”的具体内容。故断句：拯十岁后/ 就塾师学/朝出而暮归。 37．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： 辄：就；呼：叫；持：拿着；几：凳子。 38．本题考查对文章内容的理解与分析。根据“比夜，则姊恒执女红，篝一灯，使拯读其旁”“天黎明，辄呼拯起，持小几就园树下读”可知，作者自己幼时读书，姐姐陪伴“我”夜读晨诵；根据“稍逐于嬉游，姊必涕泣，告以母氏劬劳瘁死之状”可知，每次“我”稍微贪图玩耍，姐姐一定会哭泣劝告“我”要用心读书；根据“呜呼，拯不材，年三十矣，念姊氏教不可忘”（唉！我很不争气，都三十岁了，想到姐姐的教诲不能忘记）可知，作者回忆自己幼时读书的情形，是为了表达对姐姐的想念和感激。 参考译文： 回想起我从七岁时，母亲去世了，于是来投靠姐姐。屋后有个小花园，有几丈平方，美好的树木覆盖着它。树阴低下有两间屋子，姐姐带着我住在这里。我十岁以后，到私塾跟着老师学习，早晨出来傍晚回家。到了晚上，我姐姐常常手持女红，点一盏灯，让我在她的身旁读书。夏天很热，就停止了晚上上课。天刚一黎明，姐姐就叫我起床，我拿着一个小凳子坐在花园校下读书。树根下有两块巨大的石头：一个姐姐用来作为捣衣服的石砧，一个让我用来坐在上面读书。太阳出来，姐姐就催我去私塾。所以我小时候每天早晨进入书塾，（对）读过的书就比其他小孩子更熟悉。有时晚上读累了，稍微贪图玩耍，姐姐一定会哭泣，告诉我母亲劳累憔悴而死的情形；并且说：“你现在不勤奋读书，母亲在地下就会伤心！”唉！我很不争气，都三十岁了，想到姐姐的教诲不能忘记。 （23-24九年级上·山东烟台·期末）阅读下面的文言文，完成小题。 徐达，凤阳人，精通韬略。徐寿辉、刘福通、张士诚皆慕而欲起之，达不赴，曰：“帝星旺在本乡，岂宜远适他人。”未几太祖诣其庐，与论驱群雄以救生灵之策，达曰：“定天下在德不在势。今元势虽强，意在必亡。诸雄，若徐寿辉强而自暴，张士诚骄而自奢，刘福通行无纪纲，皆无志于生灵，未足定天下。诚能以仁义道德为心，不贪不杀为本，倾府库以固士民，则天下不足虑也。”太祖闻而忻然，遂请与至濠，又问战胜之道，达曰：“上胜者以仁中胜者以智下胜者以勇三者不可缺一。”太祖曰：“公之雄才大略见于议论，有古名将风。”遂推授为帅首，因与谋渡江取金陵。正虑无舟，适巢湖水寨军师俞通海等，率兵万余船千艘来降，遂渡江东下采石，乘胜取太平。 达将兵取镇江，太祖戒之曰：“尔能体我心，城下之日，戒士卒毋焚掠，毋杀戮。”达受命至镇江，元平章定定（人名） 遁去，即克其城，兵不血刃，号令严肃，城中晏然。太祖喜曰：“吾用徐达，近王者之师。” 达为将，言简虑精，令出不二，与士卒同甘苦，财宝无所私，妇女无所幸。是时南取吴越，北定中原，东平齐鲁，西入关陕，大抵皆达之功，故为开国功臣第一。太祖尝以汉之韩信、宋之曹彬拟之。卒封中山王，谥武宁。 39．解释下列句子中加点的词语。 （1） 太祖诣其庐 （ ）              （2） 诚能以仁义道德   （ ） （3） 适巢湖水寨军师俞通海等  （ ） 40．下列各项的加点字与例句意义和用法相同的一项是（   ） 例句：达为将，言简虑精 A．或异二者之为（《岳阳楼记》） B．有司业、博士为之师（《送东阳马生序》） C．俱为一体（《出师表》） D．乡为身死而不受（《鱼我所欲也》） 41．请用“/”给文中划波浪线句子断句（限断三处）。 上胜者以仁中胜者以智下胜者以勇三者不可缺一 42．用现代汉语翻译下面句子。 尔能体我心，城下之日，戒士卒毋焚掠，毋杀戮。 43．“精通韬略”就是在用兵和政治斗争中善用计谋、策略，文中徐达精通韬略不仅体现在当别人都急着投奔徐寿辉、刘福通、张士诚时，徐达能坐等太祖，也体现在他为太祖提供了 和 两条谋略。（用原文回答） 44．请根据选文概括徐达的形象特点。（答出两点即可，精通韬略除外） 【答案】 39．拜访 如果 恰巧，适逢 40．B 41．上胜者以仁/中胜者以智/下胜者以勇/三者不可缺一 42．（我知道）你能体谅我的用心，城池攻下的那一天，一定要告诫士兵不要纵火掳掠，不要任意杀戮。 43．驱群雄以救生灵之策 战胜之道 44．军纪严明，身先示范，爱惜将士百姓，战无不胜。（答出任意两点即可） 【解析】 39．本题考查理解文言字词。（1）句意：太祖去他家拜访他。诣：拜访；（2）句意：如果真能严守仁义道德。诚：如果；（3）句意：正好（适逢）俞通海等统率巢湖水师。适：恰巧，适逢。 40．本题考查理解文言字词的意义和用法。例句“达为将，言简虑精”中的“为”是担任，作为，动词；A. 指不同于（以上）两种心情，名词；B.担任，作为，动词；C.当作，动词；D.通“向”，以前，时间词。故选B。 41．本题考查文言断句。结合“上胜者以仁中胜者以智下胜者以勇三者不可缺一”分析，“上胜者以仁”“中胜者以智”“下胜者以勇”句式一致，故在“仁”后断句，“智”后断句，“勇”后断句；再结合句意“高明的胜利靠的是仁德，一般的胜利靠的是才智，下等的胜利靠的是武勇，但三者缺一不可”可断句为：上胜者以仁/中胜者以智/下胜者以勇/三者不可缺一。 42．本题考查翻译文言语句。本题考查翻译文言语句。文言文翻译有直译和意译两种方法，翻译一般以直译为主，意译为辅，根据语境，做到文通字顺。翻译时要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。注意重点字词“尔（你），体（体谅），城下（城池攻下），戒（告诫），士卒（士兵），毋（不要）”要理解正确。 43．本题考查理解文章内容。结合“与论驱群雄以救生灵之策，达曰‘定天下在德不在势。今元势虽强，意在必亡。诸雄，若徐寿辉强而自暴，张士诚骄而自奢，刘福通行无纪纲，皆无志于生灵，未足定天下。诚能以仁义道德为心，不贪不杀为本，倾府库以固士民，则天下不足虑也。’太祖闻而忻然”可知，徐达的“精通韬略”表现在与太祖就对驱逐群雄以拯救百姓于水火的对策分析中，即论“驱群雄以救生灵之策”；结合“遂请与至濠，又问战胜之道，达曰‘上胜者以仁中胜者以智下胜者以勇三者不可缺一。’太祖曰：‘公之雄才大略见于议论，有古名将风’”可知，徐达的“精通韬略”表现在与太祖就用兵制胜之道进行分析，即论“战胜之道”。 44．本题考查分析人物形象。结合“达为将，言简虑精，令出不二，与士卒同甘苦，财宝无所私，妇女无所幸。是时南取吴越，北定中原，东平齐鲁，西入关陕，大抵皆达之功，故为开国功臣第一”可知，选文称徐达为“开国功臣第一”，是因为他身为大将，言语不多，但思虑很深。他下的命令从没有前后不一致，又能与士卒同甘共苦；他不贪图钱财，不近女色；当时南面攻取吴越之地，北面平定中原，东面平定齐鲁，西面进入关中陕西，大抵上都是徐达的功劳；即徐达身为大将，做到了军纪严明、身先示范、爱惜将士和百姓；他战无不胜，所向披靡，立下汗马功劳。 参考译文： 徐达，凤阳人，精通兵法韬略。当时徐寿辉、刘福通、张士诚这些起义军头领都很仰慕他，想拉他入伙，徐达一概拒绝。他说：“本乡已有帝星闪耀，怎么可能再跑到他处伺候别人。”不久太祖去他家拜访他，和他纵论驱逐群雄以拯救百姓于水火的对策，徐达说：“安定天下在于修德政，而不在势力强弱。现在元朝的势力虽然还很强，但我推测要不了多久，必然灭亡。各起义军，如徐寿辉，实力强但统治暴虐，张士诚骄奢淫逸，刘福通行动没有法度，这些人都没有把百姓放在心上，所以都不能使天下安定。如果真能严守仁义道德，不贪图名利，不滥杀无辜，舍得把府库中的储备拿出来赈济百姓，那么天下安定就是迟早的事了。”太祖听了非常高兴，于是邀请徐达一同到濠州，又问起用兵制胜之道，徐达说：“高明的胜利靠的是仁德，一般的胜利靠的是才智，下等的胜利靠的是武勇，但三者缺一不可。”太祖又说：“人们都说先生雄才大略，有古代名将的作风。”于是推授徐达为统帅，与他谋划渡过长江进取金陵。正在为没有舟船发愁，正好俞通海等统率巢湖水师，水兵万余人、舟船千余艘前来归降，于是率军渡过长江向东攻下采石，乘胜袭取了太平。 徐达又统兵进取镇江，太祖告诫他：“我知道你能体谅我的用心，城池攻下的那一天，一定要告诫士兵不要纵火掳掠，不要任意杀戮。”徐达接受命令后到达镇江，此时元朝将领平章定定已经逃走，于是占领镇江。徐达军队兵不血刃，号令严明，城中安静。太祖听说后非常高兴，说：“我用徐达，是因为他的部队最接近王者之师。” 徐达身为大将，言语不多，但思虑很深。他下的命令从没有前后不一致，又能与士卒同甘共苦；他不贪图钱财，不近女色。当时南面攻取吴越之地，北面平定中原，东面平定齐鲁，西面进入关中陕西，大抵上都是徐达的功劳，所以都认为他是开国第一功臣。太祖曾将他比作汉代的韩信、宋代的曹彬。他死后被封为中山王，谥号武宁。 ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题07 课外文言文阅读 （23-24九年级上·山东泰安·期末）阅读下面的文言文，完成下列各题。 禹锡，字梦得，中山人，贞元九年进士。又中博学宏辞科，工文章。时王叔文得幸，禹锡与之交，尝称其有宰相器。 宪宗立，叔文败，斥朗州司马。始，坐叔文贬者，虽赦不原①。宰相哀其才且困，将澡用②之，乃诏悉补远州刺史，谏官奏罢之。久之，召还，欲任南省郎，而作《玄都观看花君子》诗，语讥忿，当路③不喜。又谪守播州。中丞裴度言：“播，猿狖所宅，且其母年八十余，与子死决，恐伤陛下孝治，请稍内迁。”乃易连州。后由和州刺史入为主客郎中，至京后，游玄都咏诗，且言：“始谪十年，还辇下④。道士种桃，其盛若霞。又十四年而来，无复一存，唯兔葵⑤燕麦动摇春风耳。”权近闻者。益薄其行。 公善诗精绝与白居易酬唱颇多尝推为“诗豪”。 （选自《唐才子传》，有删改） 【注释】①虽赦不原：即使遇朝廷大赦，也不在赦免之列。②澡用：洗刷过错而后起用。③当路：掌权者。④辇下：天子车驾附近，这里指京城。⑤兔葵：一种草，似葵而小。 1．用“/”为文中画波浪线句断句，断3处。 公 善 诗 精 绝 与 白 居 易 酬 唱 颇 多 尝 推 为 “诗 豪” 2．解释下列句中加点词语的意思。 （1）工文章（ ）      （2）宰相哀其才且困（ ） （3）乃易连州（ ）     （4）始谪十年，还辇下（ ） 3．翻译文中面横线的句子。 （1）乃诏悉补远州刺史，谏官奏罢之。 （2）而作《玄都观看花君子》诗，语讥忿，当路不喜，又谪守播州。 4．从选文看，有人欣赏刘禹锡，也有人“薄其行”（鄙薄他的品行），你怎么评价刘禹锡？ （23-24九年级上·山东日照·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。 先恭王①性刚直。当时誉②鄂文端公③相业，先王颇不以为然，曰：“居相位者，当有相度，西林偏袒乡党，非持平天下之道也！”素喜刘文正、裘文达、曹文恪④诸公，每训梿⑤必以诸城⑥为式⑦。文恪薨，王亲临其丧。壬戌冬，路过三河旅店，见壁有文达诗，挑灯属和⑧，涔然泪下，其真挚也如此。又善料事。甲午秋，王伦叛于寿张，率党北上围临清势甚汹恶。王笑曰：“贼不西走大名，南下淮、扬，而屯兵于坚城之下，此自败之道也。”逾旬，果为舒文襄公所灭。 （节选自《啸亭续录》，有删改） 【注释】①恭王：名永恩，谥号恭，清代宗室大臣。②誉：称颂，赞美。③鄂文端公：鄂尔泰，别号西林。④刘文正、裘文达、曹文恪：均为清代贤士、名臣。⑤梿：恭王永恩之子。⑥诸城：刘文正是山东诸城人，此处以诸城代指刘文正。⑦式：标准，榜样。⑧属（zhǔ）和：作诗与别人唱和。 5．用“/”给下面的文字断句。（画两处） 率党北上围临清势甚汹恶 6．将文中画线的句子翻译成现代汉语。 居相位者，当有相度，西林偏袒乡党，非持平天下之道也 7．请结合原文，用自己的话说说恭王永恩具有怎样的品格与才能。 （23-24九年级上·山东济南·期末）阅读下面的文段，完成下面小题。 ①绍兴十年，生于金统治下的济南府。 ②绍兴三十二年，回南宋任职，时年二十三岁。 ③乾道元年，奏进《美芹十论》①，时年二十六岁。 ④臣闻：事未至而预图，则处之常有余；事既至而后计，则应之常不足。虏人凭陵中夏②，臣子思酬国耻，普天率土，此心未尝一日忘。粤辛巳岁③，逆亮④南寇，中原之民，屯聚蜂起。臣常鸠众二千隶耿京⑤，为掌书记，与图恢复。共籍兵二十五万，纳款于朝。不幸变生肘腋⑥，事乃大谬。负抱愚忠，填郁肠肺。 （选自《辛弃疾集编年笺注卷三·美芹十论》） 【注释】①《美芹十论》：辛弃疾论恢复大计而上孝宗皇帝的奉议。②虏人凭陵中夏：金人侵犯中原。③粤辛巳岁：到了绍兴三十一年。④逆亮：指金国皇帝完颜亮。⑤耿京：南宋抗金义军首领。⑥变生肘腋：指耿京被其部下杀害一事。 8．用“/”给下面的文字断句。（只画一处） 臣 常 鸠 众 二 千 隶 耿 京 9．用现代汉语翻译下面的句子。 事未至而预图，则处之常有余。 10．你从文中读出了青年辛弃疾哪些可贵品质，请结合内容简要分析。 （23-24九年级上·山东济南·期末）阅读下面的文段，完成下面小题。 魏文侯①使乐羊②伐中山③克之以封其子击④。文侯问于群臣曰：“我何如主？”皆曰“仁君。”任座曰：“君得中山不以封君之弟，而以封君之子，何谓仁君? ”文侯怒，任座趋出。次问翟璜，对曰：“仁君。”文侯曰：“何以知之？”对曰：“臣闻君仁则臣直。向者任座之言直，臣是以知之。”文侯悦，使翟璜召任座而反之，亲下堂迎之，以为上客。 （节选自《资治通鉴》） 【注释】①魏文侯：战国时魏国国君，名叫魏斯。②乐羊：人名。③中山：中山国，战国时的一个小国。④击：魏击，魏文侯之子，后继承为君，即魏武侯。 11．用“/”给下面的文字断句。（画二处） 魏文侯使乐羊伐中山克之以封其子击。 12．用现代汉语翻译下面的句子。 向者任座之言直，臣是以知之。 13．邹忌和翟璜都是规劝自己的国君除弊，试说一说两人规劝方式的相同和不同点。 （23-24九年级上·山东潍坊·期末）阅读下面的文言文，完成各题。 张养浩传 ①张养浩，字希孟，济南人。幼有行义，尝出，遇人有遗币于途者，其人已去，追而还之。年方十岁，读书不辍，父母忧其过勤而止之。养浩昼则默诵，夜则闭户，张灯窃读。山东按察使焦遂闻之，荐为东平学正。 ②游京师，献书于平章①不忽木，大奇之，乃荐入御史台。一日病，不忽木亲至其家问疾，四顾壁立，叹曰：“此真台掾②也。” ③及为堂邑县尹，罢旧盗之朔望参者③，曰：“彼皆良民饥寒所迫不得已而为盗耳；既加之以刑，犹以盗目之，是绝其自新之路也。”众盗感泣，互相戒曰：“毋负张公。”有李虎者，尝杀人，其党暴戾为害，民不堪命，旧尹莫敢诘问。养浩至，尽置诸法，民甚快之。去官十年，犹为立碑颂德。 ④天历二年，关中大旱，饥民相食，特拜养浩为陕西行台中丞。既闻命，即散其家之所有与乡里贫乏者，登车就道。遇饿者则赈之，死者则葬之。到官四月，未尝家居，止宿公署，终日无少怠。遂得疾不起，卒年六十。关中之人，哀之如失父母。 （节选自《元史·张养浩传》，有删改） 【注释】①平章：官职名。②掾（yuàn）：属官，副职，助手。③罢旧盗之朔望参者：废除了有盗窃前科的人每月初一、十五例行到官府受审讯的规定。 14．解释下列句中加点的词语。 （1）遇人有遗币于途者    遗：      （2）大奇之：     奇： （3）众盗感泣     泣：      （4）遇饿者则赈之     赈： 15．下列加点的词语，意义和用法相同的一项是（   ） A．其人已去    其业有不精、德有不成者（《送东阳马生序》） B．追而还之    安陵君受地于先人而守之（《唐雎不辱使命》） C．乃荐入御史台    当立者乃公子扶苏（《陈涉世家》） D．犹为立碑颂德    宫中府中，俱为一体（《出师表》） 16．请用“／”为文中画波浪线的句子断句。（限断两处） 彼皆良民饥寒所迫不得已而为盗耳。 17．请用现代汉语翻译下列句子。 （1）养浩昼则默诵，夜则闭户，张灯窃读。 （2）养浩至，尽置诸法，民甚快之。 18．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．山东按察使焦遂听说张养浩品德高尚、读书勤奋，就推荐他做了东平学正。 B．对有盗窃前科的百姓和暴虐残忍的土匪，张养浩分别处置，宽严有别。 C．接到“陕西行台中丞”的任命，张养浩遣散了家里所有人，轻车简从前往陕西。 D．第③段正面描写与侧面描写相结合，表现了张养浩关爱百姓、嫉恶如仇的品质。 （23-24九年级上·山东济南·期末）阅读下面文段，完成下面小题。 有德者皆由俭来也，俭则寡欲。君子寡欲则不役于①物，可以直道而行；小人寡欲而能谨②身节用，远③罪丰④家。故曰：“俭，德之共也。”侈则多欲，君子多欲则贪慕富贵，小人多欲则败家丧身。是以居官必贿，居乡必盗。故曰：“侈，恶之大也。” （司马光《训俭示康》节选） 【注释】①于：被。②谨：约束。③远：使……远离。④丰：使……丰足。 19．用“/”给下面的文字断句。（断一处） 是 以 居 官 必 贿 居 乡 必 盗 20．用现代汉语翻译下面的句子。 有德者皆由俭来也，俭则寡欲。 21．庄子有言，“物物而不物于物。”诸葛亮在《诫子书》中说，“静以修身，俭以养德。”从修身或治国任选一个角度，用自己的话谈谈选文对你的启示。 （23-24九年级上·山东菏泽·期末）课外文言文阅读理解，完成下面小题。 先生讳瑗①，字翼之，姓胡氏，其上世为陵州人，后为泰州如皋人。先生为人师，言行而身化之，使诚明者达，昏愚者励，而顽傲者革。故其为法严而信，为道久而尊。师道废久矣。自明道、景佑以来，学者有师，惟先生暨泰山孙明复、石守道三人，而先生之徒最盛。其在湖州之学弟子去来常数百人各以其经转相传授其教学之法最备。 后十余年，先生始来居太学，学者自远而至。太学不能容，取旁官署以为学舍。礼部贡举，岁所得士，先生弟子十常居四五。其高第者，知名当时，或取甲科，居显仕，其余散在四方，随其人贤愚，皆循循雅饬②。其言谈举止，遇之不问可知为先生弟子。其学者相语称先生，不问可知为胡公也。 （欧阳修《胡先生墓表》） 注：①先生讳瑗：宋代太学博士，一生从事教学。②雅饬：言行合礼制。 22．文中画线句子没有标点符号，请用“/”为句子划分停顿（标出三处） 其在湖州之学弟子去来常数百人各以其经转相传授其教学之法最备。 23．用现代汉语翻译下面句子。 使诚明者达，昏愚者励，而顽傲者革。 24．选文第二段主要介绍了 。从内容上具体补充了第一段中的 （原句）这句话。 （23-24九年级上·山东泰安·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 嘉定之曲江里有孝子曰李维煌，字裕光。父岩士，生孝子十年殁，家无旨畜①，母针衽以供孝子出就外塾，泣曰：“养亲，儿职也。儿不养母，乃藉母养儿、儿心何安！”遂弃书史，勤耕作，市②珍怪之食，进之母，而己甘食淡③焉。母病喉，勺饮。喀喀④不下者三昼夜矣。孝子呼天求救，母梦神人刺以针曰：“哀而子之孝也。”觉，一汗而愈。 雍正七年秋，海风起，城中生波涛。孝子居故穿漏，夜半屋摇摇然。孝子趋负母，伏几下。俄而前后庐舍崩，所避处独完。孝子父亡逾年，大父⑤亦亡。及其葬也，时届严寒，体故羸，手炭土，僵大雪中。治冢匠数人，蕴火覆之，沦以汤，乃苏。年五十五卒。卒时抱母大恸，嘱其孤某善事⑥大母。相传其幼时，居父丧，寝苫块中，哀号三年。每出入，邻人指日：小孝子，小孝子。盖其天性然也。乾隆三十年，大吏闻于朝，建坊曲江里，立祠其旁。 论曰：《孝经》一书，圣人所以为人子训者至矣。然世人方读书以求孝，而李氏子独因孝以废书，何耶？《中庸》曰：“率性之谓道，修道之谓教。”古之人能率其性者，无俟于教也。不然，慈乌反哺，羔羊跪乳，彼所读何书哉？ （选自《小仓山房文集·卷二十七》，有删节） 【注释】①旨畜：贮藏的美好食品。②市：买。③淡：素淡的食物（作名词）。④喀喀（kā）：呕吐声。⑤大父：祖父。⑥事：侍奉，伺候。 25．解释下列句子中加点字。   （1） 母病喉，勺饮     勺： （2） 大吏闻于朝       闻： （3） 无俟于教也       俟： 26．将下列句子翻译成现代汉语。   （1）儿不养母，乃藉母养儿，儿心何安！ （2）然世人方读书以求孝，而李孝氏子独因孝以废书，何耶？ 27．请结合文章概括文中能体现孝子“孝”的四个事例。   28．（23-24九年级上·山东淄博·期末）阅读下面的文言文，完成后面的问题。 别驾论战 后魏武帝①，亲征后燕慕容德②于邺地，前军③大败绩。德又欲攻之，别驾④曰：“古人先决胜庙堂，然后攻战。今魏不可击者四，燕不宜动者三。”德曰：“何故？”曰：“魏军远入，利在野战，一不可击也。深入近畿⑤，致其死地，二不可击也。前锋既败，后阵必固，三不可击也。彼众我寡，四不可击也。官军自战其地，一不宜动。动而不胜，众心难固，二不宜动。城隍⑥未修，敌来未备，三不宜动。此皆兵家所忌，不如深沟高垒，以佚⑦待劳。彼千里馈粮，野无所掠，久则三军靡费，攻则士卒多毙，师老衅生，起而图之，可以捷也。”德曰：“别驾之言，真良、平策也。” （选自《百战奇略·主战》，有删改） 【注释】①后魏武帝：北魏道武帝拓跋诖。②慕容德：十六国时期南燕国的建立者，慕容垂之弟，③前军：指北魏将领拓跋章所率进攻邺城的前锋部队。④别驾：官职名，汉置，为州刺史的佐官。⑤畿（jī）：国都附近的地区。⑥城隍：城墙和护城河。⑦佚，同“逸”，安逸。 （1）参考表格中提示的方法，解释加点的词语。 文言字词 方法 释义 前军大败绩 课内迁移法：齐师败绩（《曹刿论战》） ① 利在野战 课内迁移法：天时不如地利（《得道多助，失道寡助》） ② 众心难固 语境推断法：根据语境“动而不胜”理解 ③ 敌来未备 参考成语法：攻其不备 ④ （2）下列各项中，加点词语的意义和用法相同的一项是（    ） A．亲征后燕慕容德于邺地           欲报之于陛下也（《出师表》） B．致其死地                       其间千二百里（《三峡》） C．久则三军靡费                   战则请从（《曹刿论战》） D．起而图之                       当余之从师也（《送东阳马生序》） （3）下列各项中，不是判断句的一项是（    ） A．陈胜者，阳城人也 B．当立者乃公子扶苏 C．别驾之言，真良、平策也 D．屠惧，投以骨 （4）文中别驾分析战况后提出了什么建议？可以看出别驾是怎样的人？ （23-24九年级上·山东济南·期末）阅读下面的文段，完成下面小题。 男儿读书，本为致君泽民，然四十而仕，尚未为迟。吾儿年方三十，不过君恩高厚，邀幸①成名，何德能才，而能居此？交友日益多，志气日益损，阅历未深，而遽服②官，实非载福之道。为父平日所以不言者，恐阻汝壮志，长汝暮气③。今吾儿既日知汲长绠短④，思告假回籍，孝以事母，静以修学，实先得吾心，又何阻为？惟有一言嘱汝者服官时应时时作归计，勿贪利禄，勿恋权位；而一旦归家，则又应时时作用世计，勿儿女情长，勿荒弃学业，须磨励自修，以为一旦之用。 （节选自林则徐《训长子汝舟》） 【注释】①邀幸：侥幸。②遽服：就担当。③暮气：萎靡不振的精神状态。④汲长绠短：绠，汲水用的绳子；汲，从井里打水。吊桶的绳子短，打不了深井里的水。比喻能力薄弱，难以担任艰巨的任务。 29．用“/”给下面句子断句。（只画一处） 惟 有 一 言 嘱 汝 者 服 官 时 应 时 时 作 归 计 30．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 为父平日所以不言者，恐阻汝壮志，长汝暮气。 31．作为父亲，林则徐对儿子有何期待？ 32．（23-24九年级上·山东青岛·期末）阅读文言文，完成各题。 白居易字乐天，敏悟绝人，工文章。弱冠，谒顾况。况，吴人，恃才，少所推可。因谑之曰：“长安百物皆贵，居大不易。”及览诗卷，至“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”，乃叹曰：“有句如此，居天下亦不难。老夫前言戏之耳。” 四年，天子以旱甚，下诏有所蠲贷①，振除灾沴②。居居易见诏节未详即建言尽免江淮两赋以救流瘠③。宪宗颇采纳。李师道上私钱六百万，为魏征之孙赎故第，居易言：“征任宰相，太宗用殿材成其正寝，后嗣不能守，陛下犹宜以贤者子孙赎而赐之。师道人臣，不宜掠美。”帝从之。 奏凡十余上，益知名。后对殿中，论执强鲠④，帝未谕，辄进曰：“陛下误矣。”帝变色，罢，谓李绛曰：“是子我自拔擢，乃敢尔，我叵堪此，必斥之！”绛曰：“陛下启言者路，故群臣敢论得失。若黜之，是箝⑤其口，使自为谋，非所以发扬盛德也。”帝悟，待之如初。 【注】①蠲（juān）贷：免除租税，借放钱粮。②灾沴（1ì）：指自然灾害或伤害。③流瘠：逃荒的饥民。④论执强鲠：对自己的观点论辩执著，坦率耿介。⑤箝：同“钳”，紧闭。 （1）下列句中加点词语的解释，不正确的一项是（    ） A．弱冠，谒顾况   谒：拜见 B．因谑之曰       谑：开玩笑 C．帝从之         从：随行，跟随 D．益知名         益：更加 （2）下列各项中，加点词语的意思和用法与例句相同的一项是（    ） 例句：帝悟，待之如初 A．宴酣之乐，非丝非竹（《醉翁亭记》） B．居庙堂之高则忧其民（《岳阳楼记》） C．已而之细柳军（《周亚夫军细柳》） D．寡助之至，亲戚畔之（《得道多助，失道寡助》） （3）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（    ） A．居易见诏/节未详即建言尽/免江淮两赋以救流瘠 B．居易见诏节未详/即建言尽免江淮两赋/以救流瘠 C．居易见诏/节未详即建言尽免江淮两赋/以救流瘠 D．居易见诏节未详/即建言尽/免江淮两赋以救流瘠 （4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 乃叹曰：“有句如此，居天下亦不难。老夫前言戏之耳。” （5）你从文中读出了白居易的哪些特点？结合文章内容，选择其中一点简要分析。 （23-24九年级上·山东菏泽·期末）阅读下面的文段，完成下面小题。 有富室偶得二小狼与家犬杂畜亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。 一日，主人昼寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视，无一人。再就枕将寐，犬又如前。乃伪睡以俟，则二狼伺其未觉，将啃其喉，犬阻之不使前也。乃杀而取其革。此事从侄虞惇言。狼子野心，信不诬哉！然野心不过遁逸①耳；阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣，兽不足道，此人何取自贻患②耶！ （选自纪昀《阅微草堂笔记·狼子野心》） 【注】①遁逸：逃跑。②贻患：留下祸患。 33．给文中画横线的句子断句。（断2处） 有富室偶得二小狼与家犬杂畜亦与犬相安 34．把下列句子翻译成现代汉语。 阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。 35．这则故事引人深思，并结合你所学知识谈谈狼的传统形象。 （23-24九年级上·山东济南·期末）阅读下面的文段，完成下面小题。 念自七岁时先妣①殁，遂来依姊氏。屋后小园数丈余，嘉树荫之。树阴有屋二椽，姊携拯居焉。拯十岁就塾师学朝出而暮归。比夜，则姊恒执女红②，篝一灯，使拯读其旁。夏苦热，辍夜课。天黎明，辄呼拯起，持小几就园树下读。树根安二巨石，一姊氏捣衣以为砧，一使拯坐而读。日出，乃遣入塾。故拯幼时每朝入塾，所读书乃熟于他童。或夜读倦，稍逐于嬉游，姊必涕泣，告以母氏劬劳③瘁死之状；且曰：“汝今弗勉学，母氏地下戚矣！”呜呼，拯不材年三十矣，念姊氏教不可忘。 （节选自王拯《媭④砧课诵图序》） 【注释】①先妣（bǐ）：对已死长者的尊称，这里指亡母。②女红：女子纺织、缝纫之事。③劬（qú）劳：过度劳累。④媭（xū）：古代楚国人对姐姐的称呼。 36．用“/”给下面的文字断句。（画两处） 拯 十 岁 就 塾 师 学 朝 出 而 暮 归 37．用现代汉语翻译下面的句子。 天黎明，辄呼拯起，持小几就园树下读。 38．选文回忆了自己幼时读书，姐姐 和 的情形，表达了作者的 。 （23-24九年级上·山东烟台·期末）阅读下面的文言文，完成小题。 徐达，凤阳人，精通韬略。徐寿辉、刘福通、张士诚皆慕而欲起之，达不赴，曰：“帝星旺在本乡，岂宜远适他人。”未几太祖诣其庐，与论驱群雄以救生灵之策，达曰：“定天下在德不在势。今元势虽强，意在必亡。诸雄，若徐寿辉强而自暴，张士诚骄而自奢，刘福通行无纪纲，皆无志于生灵，未足定天下。诚能以仁义道德为心，不贪不杀为本，倾府库以固士民，则天下不足虑也。”太祖闻而忻然，遂请与至濠，又问战胜之道，达曰：“上胜者以仁中胜者以智下胜者以勇三者不可缺一。”太祖曰：“公之雄才大略见于议论，有古名将风。”遂推授为帅首，因与谋渡江取金陵。正虑无舟，适巢湖水寨军师俞通海等，率兵万余船千艘来降，遂渡江东下采石，乘胜取太平。 达将兵取镇江，太祖戒之曰：“尔能体我心，城下之日，戒士卒毋焚掠，毋杀戮。”达受命至镇江，元平章定定（人名） 遁去，即克其城，兵不血刃，号令严肃，城中晏然。太祖喜曰：“吾用徐达，近王者之师。” 达为将，言简虑精，令出不二，与士卒同甘苦，财宝无所私，妇女无所幸。是时南取吴越，北定中原，东平齐鲁，西入关陕，大抵皆达之功，故为开国功臣第一。太祖尝以汉之韩信、宋之曹彬拟之。卒封中山王，谥武宁。 39．解释下列句子中加点的词语。 （1） 太祖诣其庐 （ ）              （2） 诚能以仁义道德   （ ） （3） 适巢湖水寨军师俞通海等  （ ） 40．下列各项的加点字与例句意义和用法相同的一项是（   ） 例句：达为将，言简虑精 A．或异二者之为（《岳阳楼记》） B．有司业、博士为之师（《送东阳马生序》） C．俱为一体（《出师表》） D．乡为身死而不受（《鱼我所欲也》） 41．请用“/”给文中划波浪线句子断句（限断三处）。 上胜者以仁中胜者以智下胜者以勇三者不可缺一 42．用现代汉语翻译下面句子。 尔能体我心，城下之日，戒士卒毋焚掠，毋杀戮。 43．“精通韬略”就是在用兵和政治斗争中善用计谋、策略，文中徐达精通韬略不仅体现在当别人都急着投奔徐寿辉、刘福通、张士诚时，徐达能坐等太祖，也体现在他为太祖提供了 和 两条谋略。（用原文回答） 44．请根据选文概括徐达的形象特点。（答出两点即可，精通韬略除外） ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$