专题05 诗歌鉴赏-【好题汇编】备战2024-2025学年九年级语文上学期期末真题分类汇编（山东专用）

专题05 诗歌鉴赏 （23-24九年级上·山东烟台·期末）阅读下面的诗歌，完成小题。 【甲】 南乡子•登京口北固亭有怀 宋•辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 【乙】 秋日登吴公台①上寺远眺 唐•刘长卿 古台摇落②后，秋入望乡心。野寺来人少，云峰隔水深。 夕阳依旧垒，寒磬满空林。惆怅南朝事，长江独至今。 【注释】①吴公台：在今江苏省江都县，原为南朝宋将沈庆之所筑，后陈将吴明彻重修。②摇落：零落，凋残，这里指古台已倾废。 1．选出下列对两首诗词的理解分析不恰当的一项（   ） A．甲词以“？”贯穿始终，一问“神州”，二问“兴亡”，三问“敌手”，三问三答，简洁有力，结构严谨。 B．甲词中“年少万兜鍪，坐断东南战未休”写孙权年轻气盛，统帅千军，割据一方，暗含词人对他穷兵黩武，以致战乱不休的批评之意。 C．乙诗颔联描写登台所望之景，上句写近景，下句写远景——台上的寺庙已经荒凉，人踪稀少；隔水远眺山峦，皆在云罩雾绕之中，显得格外幽深。 D．乙诗颈联中的“依”字有“靠着、傍着”之意，仿佛夕阳对旧垒恋恋不舍，赋予夕阳人格化的形象，为尾联情感的抒发营造氛围，极有韵味。 2．【甲】【乙】两首诗词都是怀古之作，请分别写出它们所抒发的情感。 （23-24九年级上·山东泰安·期末）阅读古诗，完成下面小题。 怀嵩楼新开南轩与郡僚小饮① 欧阳修 绕郭云烟匝几重，昔人曾此感怀嵩。 霜林落后山争出，野菊开时酒正浓。 解带西风飘画角②，倚栏斜日照青松。 会须乘醉携嘉客，踏雪来看群玉峰。 【注释】①此诗写于欧阳修被贬滁州期间。怀嵩楼为唐代名相李德裕被贬滁州时所建。②画角：乐器名，发声高亢。 3．下列的理解和赏析，不恰当的是（   ） A．这是一首七言律诗，写景自然流畅，于景物描绘中可以看出诗人的精神面貌。 B．“野菊开时酒正浓”描绘了深秋时节野菊竞相开放、诗人与郡僚举杯畅饮的画面。 C．颈联中“青松”意象耐人寻味，在斜日映照下，给人苍翠挺拔之感。 D．本诗采了虚实结合的手法，表达诗人被贬后的抑郁悲愤之情。 4．赏析“霜林落后山争出”中“争”的妙处。 （23-24九年级上·山东日照·期末）阅读下面诗歌，完成下面小题。 苏武 李白 苏武在匈奴，十年持汉节①。白雁上林飞，空传一书札②。 牧羊边地苦，落日归心绝③。渴饮月窟④冰，饥餐天上雪。 东还沙塞远，北怆河梁⑤别。泣把李陵衣，相看泪成血。 【注释】①“汉节”指表示汉朝使节身份的符节。②“书札”指书信：西汉朝廷假借在上林苑收到了苏武的白雁传书，以此要求匈奴放还苏武等人。③绝：毫无希望。④月窟：指极寒之地。⑤河梁：桥梁。 5．下面对这首诗歌的理解或分析正确的一项是（   ） A．“苏武在匈奴，十年持汉节”写苏武被扣押匈奴十九年，始终不辱使命。表现了苏武坚定不移、矢志不渝的民族气节。 B．“白雁上林飞，空传一书札”写苏武找到了和家人联系的方法并经常“白雁传书”。不仅体现了苏武行事之周全，也表达出他思乡之迫切。 C．“渴饮月窟冰，饥餐天上雪”描绘了环境和天气的恶劣，写出了战争给百姓带来的深重苦难。 D．“东还沙塞远，北怆河梁别”写出归途之遥远，同时也表达出苏武对生活多年的漠北产生了依依不舍的情感。 6．请你说出对“牧羊边地苦，落日归心绝”中“苦”的理解。 （23-24九年级上·山东济南·期末）阅读下面的唐诗，完成下面小题。 去蜀① 唐·杜甫 五载客蜀郡，一年居梓州。如何关塞阻，转作潇湘游？ 世事已黄发，残生随白鸥。安危大臣在，不必泪长流。 【注释】①公元765年，剑南节度使兼成都府尹严武去世，诗人失去在蜀地的依靠，被迫携家眷离开成都。 7．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（    ） A．首联回顾了在蜀地长达数年的生活，暗含不舍之情，“客”是客居、旅居之意。 B．颔联以自问的语气表达在兵荒马乱之时举家迁居的无奈与悲凉。 C．颈联“黄发”与《桃花源记》中“黄发垂髫”的“黄发”所传达的感情相同。 D．颈联用“白鸥”这一意象表达离开蜀地后人似白鸥，转徙江湖的悲苦之情。 8．比较《去蜀》尾联与《茅屋为秋风所破歌》结尾所表达思想感情的异同。 （23-24九年级上·山东济宁·期末）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 舟次湖口 【元】虞集 江沙如雪水无声，舟倚蒹葭雁不惊。 霜气隔篷才数尺，斗杓①插地②已三更。 抛书枕畔怜儿子，看剑灯前慨友生③。 尚有乘桴④无限意，催人摇橹转江城。 【注】①斗杓（biāo）：指北斗七星的斗柄。②插地：移近地面。③友生：朋友。④乘桴（fú）：运用孔子“道不行，乘桴浮于海”的典故，这里表达诗人的愤慨。 9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．《舟次湖口》中“次”与《次北固山下》中“次”的含义相同，都是“停宿”的意思。 B．首联运用了比喻和拟人的修辞手法，描绘出一幅寂静孤寂的秋夜泊船图。 C．颈联“抛”“怜”“看”“慨”等动作描写，使一个思亲怀友的诗人形象跃然纸上。 D．尾联借典寓意，表明诗人还需继续奔波赶往江城，抒发抱负尚未实现的感慨。 10．分析“霜气隔篷才数尺，斗杓插地已三更”中“才”“已”二字的精妙之处。 （23-24九年级上·山东烟台·期末）阅读下面的诗歌，完成小题。 登雨花台① 【清】魏禧 生平四十老柴荆，此日麻鞋②拜故京。 谁使山河全破碎？可堪翦伐到园陵③！ 牛羊践履④多断草，冠盖⑤雍容半旧卿。 歌泣不成天已暮，悲风日夜起江生。 【注】①此诗作于1663年（康熙二年），距明亡已二十年。作为长期隐居故乡、不愿出仕满清的遗民诗人，魏禧四十岁时来到旧京南京，登上今中华门外的雨花台，仍感慨万千，写下这首七律。②麻鞋：乃乡间野老所穿，杜甫曾以“麻鞋见天子，衣袖露两肘”的诗句表示对唐王朝的耿耿忠心。③园陵：指南京的明太祖朱元璋之墓。④牛羊践履：形容皇陵的荒废景象。⑤冠盖：指官僚们的冠服车盖。 11．下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（   ） A．首联“老柴荆”“麻鞋”点明诗人的布衣身份，“拜故京”流露诗人面对山河破碎、江山易主的深沉浓重的情感。 B．颔联诗人发出激愤的责问，表现了诗人对祸国殃民者的仇恨和对历史的反思。 C．颈联实写眼前牛羊践踏皇家园陵的景象，同时又以“牛羊”为喻，暗含对异族侵略者的微妙讥讽。 D．本诗为咏史怀古诗，全诗以写景为主，描写了诗人登临雨花台尽收眼底的诸多景物。 12．诗歌中“冠盖雍容”与“柴荆”“麻鞋”形成对比，有什么作用？ （23-24九年级上·山东泰安·期末）阅读两首诗歌，完成各题。 【甲】 江南春   杜牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 【乙】 江南春① 寇准 杳杳烟波隔千里，白蘋香散东风起。日落汀洲一望时，愁情不断如春水。 【注释】①此诗大约作于诗人晚年。诗人在澶渊之盟后不久，就被王钦若排挤罢相。晚年复相，又被丁谓排挤去位。后贬死雷州。 13．明朝杨慎在《升庵诗话》中谈到【甲】诗，认为“千里”的“千”字应该改为“十”。理由是：“千里莺啼，谁人听得？千里绿映红，谁人见得？”此言遭到不少学者的反驳。你同意杨慎的观点吗？为什么？ 14．【甲】【乙】两首诗都描绘了江南春景，但表达的情感各有不同，结合诗句分析这两首诗的情感。 （23-24九年级上·山东德州·期末）阅读下面的诗歌，完成小题。 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 从军行① 骆宾王 平生一顾重，意气溢三军。野日分戈影，天星合剑文。 弓弦抱汉月，马足践胡尘。不求生入塞②，唯当死报君。 【注】①汉乐府旧题，属《相和歌辞》平调曲，多写军旅生活。②“不求”句：典出班超《上书求代》“臣不敢望到酒泉郡，但愿生入玉门关”。 15．小禹认为《从军行》中“意气溢三军”的“溢”字意蕴丰富，小城则觉得“弓弦抱汉月，马足践胡尘”中的“抱”“践”二字用得好，你赞同谁的观点？ 请结合诗句说明理由。 16．两诗的尾联在抒情方式上有何共同点？ 分别抒发了诗人怎样的情感？ （23-24九年级上·山东潍坊·期末）阅读下面两首唐诗，完成各题。 【甲】 白雪歌送武判官归京 岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 【乙】 从军行 王维 吹角动行人，喧喧①行人起。笳②悲马嘶乱，争渡黄河水。 日暮沙漠陲，战声烟尘里。尽系名王③颈，归来报天子。 【注释】①喧喧：喧闹，形容人多、嘈杂。②笳：胡笳，一种管状吹奏乐器。③名王：指匈奴首领。 17．下面对甲、乙两首诗的理解和赏析，错误的一项是（   ） A．甲诗前四句写边疆地区北风呼啸、大雪纷飞的极寒景象，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”两句，极富浪漫色彩。 B．甲诗“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”两句，运用写实手法，表现瑰奇壮丽的边塞雪景，为送别提供典型环境。 C．甲诗“风掣红旗冻不翻”一句，在冷色调中呈现出“红旗”这一暖色，反衬出了天气奇寒、天地一片苍茫的景象。 D．甲诗结尾两句，表达了作者在武判官离开后，对友人依依不舍的深厚感情；乙诗结尾两句，表现了战士们浴血奋战、杀敌报国的情感。 18．乙诗“日暮沙漠陲，战声烟尘里”描写了一个战斗的场面，请你用自己的语言加以描述。 （23-24九年级上·山东济南·期末）阅读诗歌，完成下面小题。 送湖南部曲① 辛弃疾 青衫匹马万人呼，幕府当年急急符②。 愧我明珠成薏苡③，负君赤手缚於菟④。 观书老眼明如镜，论事惊人胆满躯。 万里云霄送君去，不妨风雨破吾庐。 【注】①部曲，即部属。诗人被弹劾罢官，退居带湖。数年后，他当年任湖南安托使时创建的飞虎军中的老部下来拜访，临别时作者写了这首诗相送。②急急符：紧急命令。③薏苡（yì yǐ）：语出《后汉书·马援传》，马援从交趾还朝，带回一车薏苡，有人诬陷说他私载一车珍珠。后世用“薏苡明珠”喻被人诬蔑，蒙受冤屈。④於菟（wū tú）：老虎的别称。楚人“谓虎於菟”。 19．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联“万人呼”采用正面描写，塑造了一位跨上骏马，在万众欢呼中腾跃向前的猛士形象。 B．颔联中诗人因受谗去职，壮士赤手缚虎，立了功劳却没有得到应得的赏赐而“愧”。 C．颈联表明自己年纪虽老而眼光明亮，“有知人之明，自己谈论国事，仗义执言。 D．尾联情感丰富，既有对部下鹏程万里的祝福，也有甘心忍受“吾庐独破”的困厄生活，为国效忠的爱国情怀。 20．叶嘉莹先生说：“辛弃疾是最为了不起和不可及者，了解了他的人生经历会更觉其词人合一，豪得可爱可敬。”辛弃疾的“豪”体现在哪里？ （23-24九年级上·山东济南·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 塞上曲 〔宋〕陆游 老矣犹思万里行， 上马始身轻。 玉关①去路心如铁，把酒何妨听渭城②。 【注释】①玉关：玉门关，通往西域的要道。②渭城：《渭城曲》，即王维的《送元二使安西》。 21．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（   ） A．“犹思万里行”意思是说还想从军北伐，奔赴万里之外的边疆立功安邦。 B．前两句用心理描写，生动地刻画了一个年事已高但英气犹存的老战士形象，其行状身姿宛在眼前。 C．“玉关去路心如铁”诗人一心想奔赴比阳关更远的玉门关一试身手，说自己去意已定，心如铁石，不可动摇。 D．“把酒何妨听渭城”，“何妨”一词变消沉低徊为轻快昂扬，一反古人的伤感情调， 凸现出诗人的英雄气概和不同寻常的个性风采。 22．有人认为诗中的括号处应该填“翩然”，有人认为应该填“茫然”。你认为哪一个更合适，请简述理由。 （23-24九年级上·山东临沂·期末）阅读下面的诗歌，完成小题。 别云间 夏完淳 三年羁旅客，今日又南冠。无限山河泪，谁言天地宽。 已知泉路近，欲别故乡难。毅魄归来日，灵旗空际看。 23．对这首诗的理解有误的一项是（   ） A．此诗表现诗人誓死不屈的报国决心以及诗人对故乡的深深眷念之情。 B．首联叙事，“三年”与“又”联用，暗示诗人离乡之久，永别之憾。 C．尾联抒悲愤之情，表达了诗人死后仍要为抗清战士摇旗呐喊的决心。 D．全诗悲壮动人，塑造了一位充满热血、忠肝义胆、英勇奋斗的英雄形象。 24．“无限山河泪”包含了诗人流下的哪些“泪”？请简述。 （23-24九年级上·山东滨州·期末）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 饯别王十一①南游 刘长卿 望君烟水阔，挥手泪沾巾。 飞鸟没何处，青山空向人。 长江一帆远，落日五湖春。 谁见汀洲上，相思愁白苹②。 【注释】①王十一：名不详，排行十一。②白苹：水中浮草，花白色，故名。 25．请发挥想象，描绘颈联所呈现的画面。 26．古诗词中“泪”的意蕴丰富，请分析本诗中的“泪”与杜甫《春望》“感时花溅泪，恨别鸟惊心”中的“泪”所表达的情感。 （23-24九年级上·山东菏泽·期末）古诗阅读鉴赏，完成下面小题。 邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说著远行人。 27．下面对这首诗的理解错误的一项是（   ） A．诗歌首句紧扣标题，点明时逢佳节身在外，这是诗人所思所感的根源。 B．这首诗语言朴实自然，感情真挚，叙写了宦游在外的人常有的羁旅之苦。 C．诗歌构思新颖，与“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”有异曲同工之妙。 D．诗歌后两句回忆自己与家人相聚共渡佳节的画面，表达了更广更浓的思念之情。 28．请从用词炼字的角度，赏析“抱膝灯前影伴身”这句诗的表达效果。 （23-24九年级上·山东泰安·期末）阅读下面的诗歌，完成小题。 感  旧 宋 陆游 当年书剑①揖三公②，谈舌如云气吐虹。 十丈战尘孤壮志，一簪华发醉秋风。 梦回松漠榆关外，身老桑村麦野中。 奇士③久埋巴硖骨，灯前慷慨与谁同。 注释：①书剑：这里指能文能武，智勇双全。②三公：此处泛指贵族和大臣。③奇士：陆游在巴蜀结识的好友独孤策，此时已故去十年。 29．请选择诗中自己喜欢的一句或两句，从艺术手法的角度进行赏析。 30．全诗表达了诗人怎样的复杂情感？ （23-24九年级上·山东德州·期末）阅读下面的诗歌，完成小题。 满江红·登黄鹤楼有感 岳飞 遥望中原，荒烟外、许多城郭。想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山①前珠翠绕，蓬壶殿①里笙歌作。到而今、铁骑满郊畿，风尘恶。 兵安在？膏②锋锷③。民安在？填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来、再续汉阳游，骑黄鹤。 【注】①万岁山、蓬壶殿：指宋徽宗时构筑的土山苑囿、亭台宫殿。②膏：血污。③锋锷：敌人的武器。 31．下列与这首词无关的一项是（    ） A．登高抒怀 B．精忠报国 C．慷慨豪迈 D．欲扬先抑 32．这首词的上阕用了对比手法，请简要分析。 33．王响同学要对这首词进行配乐朗读，结合下阕，说说你对朗读配乐的建议。 （23-24九年级上·山东德州·期末）阅读下面的诗歌，完成小题。 菩萨蛮·金陵赏心亭为叶丞相①赋 （宋）辛弃疾 青山欲共高人②语，联翩万马来无数。烟雨却低回，望来终不来。 人言头上发，总向愁中白。拍手笑沙鸥，一身都是愁。 【注释】叶承相：即叶衡。一位很有才干的主战派官员。高人：高雅的人。 34．请赏析“青山欲共高人语，联翩万马来无数”的表达效果。 35．有人说“拍手笑沙鸥，一身都是愁。”一句中的“笑”和“愁”矛盾。请结合“愁”的内涵谈谈你的理解。 36．这首词表达了诗人怎样的思想感情？ （23-24九年级上·山东泰安·期末）阅读下面的古诗，完成下面小题。 浪淘沙① 欧阳修 把酒祝东风，且共从容。 垂杨紫陌洛城东。 总是当时携手处，游遍芳丛。 聚散苦匆匆，此恨无穷。 今年花胜去年红。 可惜明年花更好，知与谁同？ 【注释】①此词是作者与友人在洛阳城东旧地重游有感而作。②紫陌：紫路。洛阳曾是东周、东汉的都城，据说当时曾用紫色土铺路，故名。此指洛阳的道路。 37．下列诗句的主题与本首词完全不一致的一项是（   ） A．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 B．报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 C．洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 D．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 38．本词上阕侧重叙事，叙写了什么事？下阕侧重抒情，采用了何种表现手法？抒发了主人公怎样的情怀？ （23-24九年级上·山东泰安·期末）阅读下面的宋词，完成下面小题。 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。 仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。 九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 39．对这首词内容理解和写法分析错误的一项是（   ） A．词的开头写了天、云涛、晓雾、星河、千帆，展现了一幅辽阔、壮美的海天相接图。 B．“闻天语，殷勤问我归何处”一句起承上启下的作用，作者仿佛听到天帝殷勤地垂问，终于得到诉说的机会，自然引出下阕。 C．一个“嗟”字，生动地传达出作者对日暮途远的叹息。一个“谩”字，写出词人自幼学诗，但少有佳句，流露出作者的无奈和苦闷。 D．“九万里风鹏正举”化用《庄子》中的名句，词人希望能像大鹏一样尽情地施展才能。 40．词分豪放、婉约两种风格。本词作者李清照本是婉约词派的代表人物之一。可这首词作，却一改她往日风格，颇具豪放派词风。 请根据你对这首词的理解，阐述它之所以被定位为豪放派风格的理由。 （23-24九年级上·山东日照·期末）阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 【甲】 江城子·密州出猎 （苏轼） 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂袭，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓徽霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 【乙】 龟虽寿 （曹操） 神龟虽寿，犹有竟时。 腾蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里。 烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以咏志。 41．下面对本词的理解和分析不正确的一项是（   ） A．本词描绘冬猎盛况，上片写出猎场面，极其壮观，使人有亲临其境之感；下片向朝廷请战，豪情壮志跃然纸上。 B．写作此词时，作者年近不惑，而词中却自称“老夫”，显然有时不我待、功业未就的迟暮消极之感。 C．诗中“神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。”作者从朴素的唯物论和辩证法的观点出发，否定了神龟、腾蛇一类神物的长生不老，说明了生死存亡是不可违背的自然规律。 D．曹操所云“养怡之福”，不是指无所事事，坐而静养，而是说一个人精神状态是最重要的，不应因年暮而消沉。 42．【甲】【乙】两首诗词的作者都已是盛年不再，但表达的情感并不相同，请以具体词句结合人物身份加以分析。 （23-24九年级上·山东潍坊·期末）阅读下面两首诗词，完成各题。 【甲】 南乡子•登京口北固亭有怀 宋•辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 【乙】 秋日登吴公台上寺远眺① 唐•刘长卿 古台摇落②后，秋入望乡心。野寺来人少，云峰隔水深。 夕阳依旧垒③，寒磬④满空林。惆怅南朝事，长江独至今。 ［注］①安史之乱爆发，洛阳陷落，刘长卿被迫流亡到扬州一带，此诗作于当时。②摇落：零落，这里指古台已倾废。③旧垒：指当年南朝留下来的包括吴公台在内的防御工事。④磬：寺院中敲击的鸣器，这里指其敲击报时发出的声音。 43．下列对两首诗词内容的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．甲词以“一问一答”开篇，既是写所见也是写所感。作者登楼远望，只见眼前的风光不见中原的故土，为后文作者问“兴亡”，问“英雄”做铺垫。 B．甲词中“年少万兜鍪，坐断东南战未休”写孙权年轻气盛，统帅千军，割据一方，一方面是赞叹孙权年少有为，也是借孙权“坐断东南”反衬社会现实。 C．乙诗颔联两句由远到近细写登台所望之景，“野”字写出了寺庙的荒凉，“深”字写出了云峰的幽深、渺远，景中含情。 D．乙诗颈联用“寒磬”之声衬“空林”之静，营造了冷寂、凄清的氛围，也巧妙地蕴含着诗人的内心感受。 44．两首诗词都是登临抒怀之作，请简要分析所抒发情感的异同。 （23-24九年级上·山东泰安·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 西江月·黄陵庙① 张孝祥 满载一船明月，平铺千里秋江。波神②留我看斜阳，唤起鳞鳞细浪。 明日风回更好，今朝露宿何妨？水晶宫里奏霓裳③，准拟④岳阳楼上。 【注】①这首词因船行洞庭湖畔黄陵庙下为风浪所阻而作。张孝祥，南宋词人。词风豪迈，胸襟旷达。②波神：水神。③霓裳：唐代名曲。④准拟：准定。 45．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是 （   ） A．“满载一船明月”中“载”字将月光具象化，形象地描绘出月下行舟的浪漫情景。 B．“平铺千里秋江”与《岳阳楼记》中“浩浩汤汤，横无际涯”都创造出开阔的意境。 C．“斜阳”与马致远笔下“夕阳西下”中的“夕阳”，都暗含悲凉，寄托着对家乡的思念之情。 D．“水晶宫里奏霓裳”，涛声悦耳如奏名曲，生动的比喻表现出词人丰富的想象力。 46．这首词中“今朝露宿何妨”与“鬓微霜，又何妨”（苏轼《江城子·密州出猎》）有异曲同工之妙，请简要分析本诗中“何妨”一词表达了词人怎样的情感。 （23-24九年级上·山东泰安·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 【乙】 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 47．下列对【甲】词理解错误的一项是（   ） A．“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”，写将军率领铁骑，快马加鞭，弓弦雷鸣，万箭齐发的战斗场景。 B．“可怜白发生”既写出了词人报国无门的苦闷，又写出词人对君王因忧愁难以收复失地而生出白发的怜惜之情。 C．词中描写的军旅生活情景，是作者热爱的生活和抹不掉的记忆，表明被迫退隐的作者仍渴望再有机会从军杀敌、建立功业。 D．这首词，从题材上看是写的是雄健勇猛的军营生活场景，从思想感情上看表达的是为国立功的雄心壮志，从语言风格上看是豪放壮美的。 48．对以上两首“记梦”词理解错误的一项是（   ） A．【甲】词人在梦中魂归军营，与战士们分食烤肉、聆听军乐，上场杀敌、并肩作战，充满豪情壮志。 B．【乙】词人在梦中魂归天庭，温和慈祥的天帝情意恳切地问她要去哪儿。词人的回答表现出她生活的不如意。 C．两首词的梦境中都有“憧憬”，【甲】词憧憬建功立业、报效朝廷，【乙】词憧憬幸福美好的生活。 D．两首词的梦境中都有“遗憾”，【甲】词遗憾怀才不遇、壮志难酬，【乙】词遗憾在写诗方面没有成就。 （23-24九年级上·山东济南·期末）阅读下面的古诗词，完成下面小题。 新晴山月 [唐]文同① 高松漏疏月，落影如画地。 徘徊爱其下，夜久不能寐。 怯风池荷卷，病雨山果坠。 谁伴予苦吟？满林啼络纬②。 【注释】①文同：北宋著名诗人、画家。②络纬：一种草虫，即纺织娘。 49．下列对这首诗歌理解不正确的一项是（   ） A．这首诗描绘了山中月夜初晴后的幽美、寂静，表达了作者漫步月夜林下的恬静、愉悦之情。 B．“漏”字用笔细腻，因为松树高大，枝叶繁茂，所以只有几丝稀疏月光漏出，将婆娑树影投到地上，与“水中藻荇交横”的意境相似。 C．诗人用画家的眼光来观赏眼前景色，之后带着美好宁静的心情入睡。 D．全诗景情相间，融和自然，酷肖王维、孟浩然的山水诗风格。 50．有评论说，本诗后两联像一曲优美动听的“交响乐”，请简要赏析。 （23-24九年级上·山东潍坊·期末）阅读下面两首诗词，完成下面小题。 【甲】 南乡子·登京口北固亭有怀 宋·辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 【乙】 秋日登吴公台上寺远眺① 唐·刘长卿 古台摇落②后，秋入望乡心。野寺来人少，云峰隔水深。 夕阳依旧垒③，寒磬④满空林。惆怅南朝事，长江独至今。 ［注］①此诗作于安史之乱爆发后，洛阳陷落，刘长卿被迫流亡到江苏扬州一带时。②摇落：零落，凋残，这里指古台已倾废。③旧垒：指当年南朝留下来的包括吴公台在内的防御工事。④磬：寺院中敲击以召集众僧的鸣器，这里指寺中报时拜神的一种器具。 51．下列对两首诗词内容的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．【甲】词以“一问一答”开篇，既是写所见也是写所感。作者登楼远望，只见眼前的风光不见中原的故土，为下面作者问“兴亡”，问“敌手”做铺垫。 B．【甲】词中“年少万兜鍪，坐断东南战未休”写孙权年轻气盛，统帅千军，割据一方，一方面是赞叹孙权年少有为，也是借孙权“坐断东南”反衬现实社会。 C．【乙】诗颔联两句由远到近细写登台所望之景，“野”字写出了寺庙的荒凉，“深”字写出了云峰的幽深，景中含情。 D．【乙】诗颈联用“寒磬”之声衬“空林”之静，营造了冷寂、凄凉的氛围，也巧妙地写出了诗人的内心感受。 52．两首诗词都是登临怀古之作，但抒发的情感同中有异，请简要分析其异同。 ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题05 诗歌鉴赏 （23-24九年级上·山东烟台·期末）阅读下面的诗歌，完成小题。 【甲】 南乡子•登京口北固亭有怀 宋•辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 【乙】 秋日登吴公台①上寺远眺 唐•刘长卿 古台摇落②后，秋入望乡心。野寺来人少，云峰隔水深。 夕阳依旧垒，寒磬满空林。惆怅南朝事，长江独至今。 【注释】①吴公台：在今江苏省江都县，原为南朝宋将沈庆之所筑，后陈将吴明彻重修。②摇落：零落，凋残，这里指古台已倾废。 1．选出下列对两首诗词的理解分析不恰当的一项（   ） A．甲词以“？”贯穿始终，一问“神州”，二问“兴亡”，三问“敌手”，三问三答，简洁有力，结构严谨。 B．甲词中“年少万兜鍪，坐断东南战未休”写孙权年轻气盛，统帅千军，割据一方，暗含词人对他穷兵黩武，以致战乱不休的批评之意。 C．乙诗颔联描写登台所望之景，上句写近景，下句写远景——台上的寺庙已经荒凉，人踪稀少；隔水远眺山峦，皆在云罩雾绕之中，显得格外幽深。 D．乙诗颈联中的“依”字有“靠着、傍着”之意，仿佛夕阳对旧垒恋恋不舍，赋予夕阳人格化的形象，为尾联情感的抒发营造氛围，极有韵味。 2．【甲】【乙】两首诗词都是怀古之作，请分别写出它们所抒发的情感。 【答案】 1．B 2．甲词通过对古代英雄人物的歌颂，表达了渴望建功立业的壮烈情怀，也流露出报国无门的无限感慨，蕴含着对南宋朝廷苟且偷安的鞭挞之情（答出其中一点、意思相近即可）。乙诗通过观吴公台，抒发乡思，同时也表达了因历史兴意无常（昔盛今衰、历史沧桑）而产生的烟怅之感（答出其中一点、意思相近即可）。 【解析】 1．本题考查诗歌赏析。B．“年少万兜鍪，坐断东南战未休”一句不惜以夸张之笔极力渲染孙权不可一世的英姿，作者这样热情赞颂孙权的不畏强敌，其实是对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的鞭挞。并无“对他穷兵黩武，以致战乱不休的批评之意”。故选B 2．本题考查比较阅读。甲词：作者用夸张之笔极力渲染孙权不可一世的英姿，实借凭吊千古英雄之名，慨叹当今南宋无大智大勇之人执掌乾坤。作者这样热情赞颂孙权的不畏强敌，其实是对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的鞭挞。“曹刘。生子当如孙仲谋”辛弃疾借用典故，意在说明只有像曹操、刘备那样的英雄，才能与孙权一决高低。其实，暗示了只有孙权才是天下第一英雄。词人赞赏孙权，就是要此借凭吊千古英雄之名，感叹如今南宋当下没有像孙权这样的人来扭转乾坤。“生子当如孙仲谋”，作者希望南宋有如孙权那样的有志之士。其实，这也暗示了自己就如孙权一样，有奋发图强，收复失地的伟大理想。当然，也暗示了自己的对南宋朝廷主和派的愤恨。乙诗：“古台摇落后”，由台上落叶起兴，触景生情；“秋入望乡心”中“望乡心”即乡思，表达了诗人内心的孤独及对家乡的思念之情。颌联写登台所望之景，“野寺人来少”写近景，寺院地处荒山僻岭，故而人迹罕至；着一“野”字，分明投射出诗人处江湖之远、仕途失遇的苦闷；着一“少”字也暗示了诗人漂泊他乡的孤独。颈联继续写景，“夕阳依旧垒，寒磬满空林”，由远而近，写出了古台四周苍茫的暮色，用笔细致。这两句表面上是发思古之幽情，但其底里深处还是脱不了自我身世之痛。尾联议论抒情，“惆怅南朝事，长江独自今”，因眼前之断壁残垣的萧索败落的景象，而浮想起南朝的繁华与战乱等等，作者眼见世事无常，只觉满腹的惆怅。“惆怅”是本诗的关键，点出了生旨。表面是为历史兴衰无常而惆怅，实则表达了对人生坎坷多难的伤感，对眼下国家遭受战乱的忧心和痛苦。 （23-24九年级上·山东泰安·期末）阅读古诗，完成下面小题。 怀嵩楼新开南轩与郡僚小饮① 欧阳修 绕郭云烟匝几重，昔人曾此感怀嵩。 霜林落后山争出，野菊开时酒正浓。 解带西风飘画角②，倚栏斜日照青松。 会须乘醉携嘉客，踏雪来看群玉峰。 【注释】①此诗写于欧阳修被贬滁州期间。怀嵩楼为唐代名相李德裕被贬滁州时所建。②画角：乐器名，发声高亢。 3．下列的理解和赏析，不恰当的是（   ） A．这是一首七言律诗，写景自然流畅，于景物描绘中可以看出诗人的精神面貌。 B．“野菊开时酒正浓”描绘了深秋时节野菊竞相开放、诗人与郡僚举杯畅饮的画面。 C．颈联中“青松”意象耐人寻味，在斜日映照下，给人苍翠挺拔之感。 D．本诗采了虚实结合的手法，表达诗人被贬后的抑郁悲愤之情。 4．赏析“霜林落后山争出”中“争”的妙处。 【答案】 3．D 4．“争”字运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了霜林经霜后树叶凋零，群山在余晖中争相露出头来的情景，表现了群山的生机勃勃，富有情趣。 【解析】 3．本题考查对诗歌内容的理解与赏析。D.“表达诗人被贬后的抑郁悲愤之情”有误，颔联写霜后“争出”的峭拔山峰和凌霜盛开的菊花，表现出作者不畏政治风霜的嶙峋风骨；颈联则以“解带西风”的举止和暮色中挺立的青松，透射出自己从容面对政治风雨的那份潇洒和从容。故选D。 4．本题考查对词语的赏析。对于词语的赏析，要在把握诗文内容的基础上，结合诗文的主旨和具体的诗句分析作答。这类试题涉及到古诗的“炼字”技巧。采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合诗句分析表达的内容，最后写其表达效果。诗句“霜林落后山争出”的“争”，是争相恐后的意思，这里运用拟人的修辞手法，同时又化静为动，赋予了“山”人的情态，生动形象地写出了秋霜下树林里木叶凋尽，众山显现的情景，表达了一种昂扬向上、傲岸不屈、豪放达观的精神，从而表现出诗人不畏政治风霜的风骨。 据此理解赏析作答。 （23-24九年级上·山东日照·期末）阅读下面诗歌，完成下面小题。 苏武 李白 苏武在匈奴，十年持汉节①。白雁上林飞，空传一书札②。 牧羊边地苦，落日归心绝③。渴饮月窟④冰，饥餐天上雪。 东还沙塞远，北怆河梁⑤别。泣把李陵衣，相看泪成血。 【注释】①“汉节”指表示汉朝使节身份的符节。②“书札”指书信：西汉朝廷假借在上林苑收到了苏武的白雁传书，以此要求匈奴放还苏武等人。③绝：毫无希望。④月窟：指极寒之地。⑤河梁：桥梁。 5．下面对这首诗歌的理解或分析正确的一项是（   ） A．“苏武在匈奴，十年持汉节”写苏武被扣押匈奴十九年，始终不辱使命。表现了苏武坚定不移、矢志不渝的民族气节。 B．“白雁上林飞，空传一书札”写苏武找到了和家人联系的方法并经常“白雁传书”。不仅体现了苏武行事之周全，也表达出他思乡之迫切。 C．“渴饮月窟冰，饥餐天上雪”描绘了环境和天气的恶劣，写出了战争给百姓带来的深重苦难。 D．“东还沙塞远，北怆河梁别”写出归途之遥远，同时也表达出苏武对生活多年的漠北产生了依依不舍的情感。 6．请你说出对“牧羊边地苦，落日归心绝”中“苦”的理解。 【答案】 5．A 6．①边地环境恶劣之苦； ②归乡无望之苦 【解析】 5．本题考查理解诗意。B.“白雁上林飞，空传一书札”意思是他利用白色大雁传信息，飞到了汉武帝的上林苑。再结合注释“西汉朝廷假借在上林苑收到了苏武的白雁传书，以此要求匈奴放还苏武等人”可知，“苏武找到了和家人联系的方法并经常‘白雁传书’”错误；C.“渴饮月窟冰，饥餐天上雪”意思是渴了就饮用寒冷的冰窖水，饿了就食用天上的飘雪。是写苏武的艰苦，“写出了战争给百姓带来的深重苦难”错误；D.“东还沙塞远，北怆河梁别”意思是终于在汉武帝的关怀下，苏武可以从遥远的漠北回归长安了，他和李陵临河诀别，怆恻心欲绝。是写和李陵的依依不舍，“表达出苏武对生活多年的漠北产生了依依不舍的情感”错误；故选A。 6．本题考查理解诗意。“牧羊边地苦，落日归心绝”意思是：他在遥远的北方牧羊，艰苦万分，回归家乡的心如同西落的太阳，几乎要绝望。“牧羊边地苦”写出边地环境恶劣之苦，“落日归心绝”写出归乡无望之苦。 （23-24九年级上·山东济南·期末）阅读下面的唐诗，完成下面小题。 去蜀① 唐·杜甫 五载客蜀郡，一年居梓州。如何关塞阻，转作潇湘游？ 世事已黄发，残生随白鸥。安危大臣在，不必泪长流。 【注释】①公元765年，剑南节度使兼成都府尹严武去世，诗人失去在蜀地的依靠，被迫携家眷离开成都。 7．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（    ） A．首联回顾了在蜀地长达数年的生活，暗含不舍之情，“客”是客居、旅居之意。 B．颔联以自问的语气表达在兵荒马乱之时举家迁居的无奈与悲凉。 C．颈联“黄发”与《桃花源记》中“黄发垂髫”的“黄发”所传达的感情相同。 D．颈联用“白鸥”这一意象表达离开蜀地后人似白鸥，转徙江湖的悲苦之情。 8．比较《去蜀》尾联与《茅屋为秋风所破歌》结尾所表达思想感情的异同。 【答案】 7．C 8．示例：相同点：都表达了忧国忧民之情。不同点：《茅》诗结尾（诗人愿以生命换取“天下寒士俱欢颜”）直接表现忧国忧民的博大胸怀；《去蜀》尾联（表达大臣若能担起国家安危重任，我又何必枉自操心、老泪长流呢？）寄忧国忧民之思于对朝廷的不满之中。 【解析】 7．本题考查理解赏析诗歌。C.理解赏析不正确，颈联上句的“黄发”与《桃花源记》中“黄发垂髫”的“黄发”所传达的感情不相同，根据“世事已黄发，残生随白鸥”意思“我回顾平生万事，一无所成，可头上发丝已由白转黄，年纪大了，身衰体弱”可知，本诗中表达了是诗人因年迈衰弱一事无成而悲哀的情感，而《桃花源记》中“黄发垂髫”的“黄发”表达了老人愉悦的心情。故选C。 8．本题考查诗歌情感主旨。根据《茅屋为秋风所破歌》结尾“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”可知，这里诗人期盼广厦落成“大庇天下寒士俱欢颜”，宁愿自己的茅屋被秋风所吹破，自己受冻而死也心甘情愿，直接抒发了诗人炽热的忧国忧民的情感和迫切要求变革黑暗现实的崇高理想，表现了诗人的博大胸襟；本诗尾联“安危大臣在，何必泪长流”意为：国家安危的大计，自有当政的王公大臣支撑，我这个不在其位的寒儒何须杞人忧天，枉自老泪长流呢！表面是诗人在负气说话自我解脱，其实是他位卑忧国的肺腑之言，诗人寄忠诚忧国之思于愤激言辞之内，更见其忧国忧民的高尚情操。据此可知，《去蜀》的尾联与《茅屋为秋风所破歌》的结尾都表达了诗人忧国忧民之情。 不同点在于：《茅》诗结尾直接表现忧国忧民的博大胸怀；本诗尾联寄忧国忧民之思于对朝廷的不满之中。 （23-24九年级上·山东济宁·期末）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 舟次湖口 【元】虞集 江沙如雪水无声，舟倚蒹葭雁不惊。 霜气隔篷才数尺，斗杓①插地②已三更。 抛书枕畔怜儿子，看剑灯前慨友生③。 尚有乘桴④无限意，催人摇橹转江城。 【注】①斗杓（biāo）：指北斗七星的斗柄。②插地：移近地面。③友生：朋友。④乘桴（fú）：运用孔子“道不行，乘桴浮于海”的典故，这里表达诗人的愤慨。 9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．《舟次湖口》中“次”与《次北固山下》中“次”的含义相同，都是“停宿”的意思。 B．首联运用了比喻和拟人的修辞手法，描绘出一幅寂静孤寂的秋夜泊船图。 C．颈联“抛”“怜”“看”“慨”等动作描写，使一个思亲怀友的诗人形象跃然纸上。 D．尾联借典寓意，表明诗人还需继续奔波赶往江城，抒发抱负尚未实现的感慨。 10．分析“霜气隔篷才数尺，斗杓插地已三更”中“才”“已”二字的精妙之处。 【答案】 9．C 10．舟篷上的霜气才隔了几尺高，而北斗七星的斗柄慢慢移近地面已经是三更时分，“才”“已”两字形成对比，渲染出寂静、凄清的氛围，表现出诗人深夜因景而生发的浓重的思亲、念乡、怀友之情。 【解析】 9．本题考查赏析诗歌。C.“怜”“慨”是心理描写，不是动作描写。故选C。 10．本题考查赏析诗句。“霜气隔篷才数尺，斗杓插地已三更”意思是：舟篷上的霜气才隔了数尺高，而北斗七星的斗柄慢慢移近地面已经是三更时分了。“才”字写出了夜晚的寒冷，“已”字表现出夜已深沉，渲染出诗人于寒冷的夜晚仍漂泊在外的孤寂心情，表达出作者的思亲怀友之情。 （23-24九年级上·山东烟台·期末）阅读下面的诗歌，完成小题。 登雨花台① 【清】魏禧 生平四十老柴荆，此日麻鞋②拜故京。 谁使山河全破碎？可堪翦伐到园陵③！ 牛羊践履④多断草，冠盖⑤雍容半旧卿。 歌泣不成天已暮，悲风日夜起江生。 【注】①此诗作于1663年（康熙二年），距明亡已二十年。作为长期隐居故乡、不愿出仕满清的遗民诗人，魏禧四十岁时来到旧京南京，登上今中华门外的雨花台，仍感慨万千，写下这首七律。②麻鞋：乃乡间野老所穿，杜甫曾以“麻鞋见天子，衣袖露两肘”的诗句表示对唐王朝的耿耿忠心。③园陵：指南京的明太祖朱元璋之墓。④牛羊践履：形容皇陵的荒废景象。⑤冠盖：指官僚们的冠服车盖。 11．下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（   ） A．首联“老柴荆”“麻鞋”点明诗人的布衣身份，“拜故京”流露诗人面对山河破碎、江山易主的深沉浓重的情感。 B．颔联诗人发出激愤的责问，表现了诗人对祸国殃民者的仇恨和对历史的反思。 C．颈联实写眼前牛羊践踏皇家园陵的景象，同时又以“牛羊”为喻，暗含对异族侵略者的微妙讥讽。 D．本诗为咏史怀古诗，全诗以写景为主，描写了诗人登临雨花台尽收眼底的诸多景物。 12．诗歌中“冠盖雍容”与“柴荆”“麻鞋”形成对比，有什么作用？ 【答案】 11．D 12．示例：讥讽那些曾在明朝为官的权贵们卑躬屈膝，毫无民族气节，更加突出诗人的民族气节。 【解析】 11．本题考查诗歌内容理解。D.“全诗以写景为主，描写了诗人登临雨花台尽收眼底的诸多景物”表述有误，本诗先抒情，后写景，但并没有以景物为主，而是倾尽全力喷涌出深沉浓烈的愤激哀怨之情；故选D。 12．本题考查诗歌内容鉴赏。“生平四十老柴荆，此日麻鞋拜故京”意为：四十年来，甘守贫困度残生，脚穿麻鞋，此日登台望旧京。这两句不仅点明了诗人的布衣身份，而且还隐含着一股豪气，年至四十，仍甘心老于茅屋。“麻鞋”乃乡间野老所穿，杜甫曾以“麻鞋见天子，衣袖露两肘”的诗句表示对唐王朝的耿耿忠心。在山河破碎、江山易主的时刻，魏禧以“此日麻鞋拜故京”表达了更为深沉浓重的情感。“冠盖雍容半旧卿”意为：车马驰骋，半是旧官显骄横。“冠盖雍容”与诗人“柴荆”“麻鞋”的身份相映衬，表露出“冠盖满京华，斯人独憔悴”之意，诗人强烈的民族气节也就愈加分明。 （23-24九年级上·山东泰安·期末）阅读两首诗歌，完成各题。 【甲】 江南春   杜牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 【乙】 江南春① 寇准 杳杳烟波隔千里，白蘋香散东风起。日落汀洲一望时，愁情不断如春水。 【注释】①此诗大约作于诗人晚年。诗人在澶渊之盟后不久，就被王钦若排挤罢相。晚年复相，又被丁谓排挤去位。后贬死雷州。 13．明朝杨慎在《升庵诗话》中谈到【甲】诗，认为“千里”的“千”字应该改为“十”。理由是：“千里莺啼，谁人听得？千里绿映红，谁人见得？”此言遭到不少学者的反驳。你同意杨慎的观点吗？为什么？ 14．【甲】【乙】两首诗都描绘了江南春景，但表达的情感各有不同，结合诗句分析这两首诗的情感。 【答案】 13．①“千里”在这里是虚写而非实数或误解了艺术创作虚实结合的方法；②以“千里”写辽阔的江南地区，是着眼于整个江南特有的景色。 14．甲诗描写江南山重水复、柳暗花明、色彩鲜明、层次丰富的春之图景，表达出诗人对江南春色的高度赞美与无限神往；乙诗把愁情比作春水，或化虚为实，将虚无飘渺的愁情化为具体可感的春水，生动形象地表达了诗人心中绵延不绝的被贬抑郁之情和思乡之情。 【解析】 13．本题考查炼字。诗人作诗立意高，意境远，胸怀开阔，极目万里，言“千里莺啼”固然有夸张的写法，但是非“千里”不能表现春回大地、万物繁华，处处鸟语花香，诗情画意的景象，也只有“千里莺啼绿映红”这么开阔优美的背景，能承载住后面借景生情“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”这么深远的历史感。若为“十里”，村郭是人们工作生活聚集处、僧寺楼台是游赏登览处、酒旗是行客歇憩处，根本不是一个地区能全规划进去的，纵然勉强挤得下，也失去了景物的特色和层次感，让人觉得眼界窄，穷相现，壮气泄。杨慎错在误解“千里”在这里是虚写而非实数或误解了艺术创作虚实结合的方法；既然是写江南春色，以“千里”概之亦扣题目。 14．本题考查对比阅读。杜牧的《江南春》通过描绘明媚的江南春光，表达了诗人对江南景物的赞美与神往。首句“千里莺啼绿映红”就写出了江南莺歌燕舞、柳绿桃红的动人景象，接着“水村山郭酒旗风”又进一步展现了江南水乡依山傍水的城郭、迎风招展的酒旗，无不引人入胜。然而，诗人并未仅仅停留在对江南春景的赞美上，最后两句“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”则借古讽今，抒发了诗人对晚唐现实的不满。南朝统治者迷信佛教，广建佛寺，导致国力衰微，这与晚唐统治者迷信佛教、不理朝政的状况极为相似。因此，诗人借古讽今，既是对江南美景的流连，也是对历史沧桑的感慨。 而寇准的《江南春》则表达了诗人晚年罢相后内心的愁苦之情。首句“杳杳烟波隔千里”以烟波渺茫写诗人对江南的遥望，也写出了诗人与江南的相隔之远，从而暗含了诗人对江南的思念之情。“白蘋香散东风起”则借白蘋香散、东风微拂的景象，进一步渲染了诗人内心的惆怅。最后两句“日落汀洲一望时，愁情不断如春水”直抒胸臆，写出了诗人傍晚时分伫立汀洲，面对江南春景，愁情如同东逝的春水，绵绵不绝。这里的“春水”既指江南的春景，也暗喻了诗人内心的愁苦，二者融为一体，使得诗人的情感表达得更加深沉而动人。 （23-24九年级上·山东德州·期末）阅读下面的诗歌，完成小题。 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 从军行① 骆宾王 平生一顾重，意气溢三军。野日分戈影，天星合剑文。 弓弦抱汉月，马足践胡尘。不求生入塞②，唯当死报君。 【注】①汉乐府旧题，属《相和歌辞》平调曲，多写军旅生活。②“不求”句：典出班超《上书求代》“臣不敢望到酒泉郡，但愿生入玉门关”。 15．小禹认为《从军行》中“意气溢三军”的“溢”字意蕴丰富，小城则觉得“弓弦抱汉月，马足践胡尘”中的“抱”“践”二字用得好，你赞同谁的观点？ 请结合诗句说明理由。 16．两诗的尾联在抒情方式上有何共同点？ 分别抒发了诗人怎样的情感？ 【答案】 15．示例一：赞同小禹的观点。“意气溢三军”中的“溢”字是“满而涌出”的意思，这里化抽象为具体，更能体现出全军将士的高昂斗志和英雄气概。 示例二：赞同小城观点。这两个字动感极强“抱”字是说将士们拉开弓弦就像怀抱着明月，“践”字是写将士们纵马奔驰踏起漫天烟尘，描写了大军直插敌腹、锐不可当的战斗画面（或：激烈的战斗场面），体现了将士们建功立业的豪情。 16．都是直抒胸臆，甲诗表现了文天祥舍生取义、视死如归的坚定信念和忠贞不屈的昂扬斗志，乙诗表现了诗人立志报国、甘愿血洒疆场的精神气概。 【解析】 15．本题考查赏析诗句。结合“意气溢三军”可知，诗句的意思是意志和气概勇冠三军。“溢”字是“满而涌出”的意思，化抽象的意气为具体的形象，写出了全军将士的高昂斗志和英雄气概；结合“弓弦抱汉月，马足践胡尘”可知，这两句描写从军的盛状。诗句的意思是为了保卫汉室的天下，手中紧握弓弦，踏平胡人的地盘，军队马匹飞奔过后留下满天的尘土飞扬。用字精妙，着一“抱”字，是指将士们拉开弓弦像怀抱着明月，着一“践”字，是写将士们纵马奔驰踏起漫天烟尘，两个词动感极强，呈现激烈的战斗场景，抒写了将士们建功立业的豪情。 16．本题考查赏析诗句与理解诗人情感。 （1）《过零丁洋》“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的意思是：人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。此句慷慨陈词，直抒胸中正气，故手法是直抒胸臆。面对生死，文天祥毫不畏惧，愿意以死明志，要用自己对国家、民族的一片丹心照耀史册，表现出舍生取义、视死如归的坚定信念和昂扬斗志，表明了自己以死明志的决心，充分体现了他的民族气节。 （2）《从军行》首两句直抒胸臆，道出了诗人一生的志向与抱负——从军杀敌，建功立业；下笔凝重，豪气勃发，提领全篇。中间四句具体生动地再现了激烈艰苦的战斗场景：无论白天夜晚，将士们都挥戈仗剑，奋勇杀敌，控弓如满月，驱马踏敌营，表现出大无畏的精神和戍边保国的昂扬斗志。末尾两句为全诗主旨所在，诗人活用典故，再次申发了立功边塞、以死报国的决心。东汉定远侯班超，威镇西域三十余年，功勋卓著，年老思乡，上疏朝廷：“臣不敢望到酒泉郡，但愿生入玉门关。”诗人对班超的英雄业绩十分钦羡，曾写《宿温城望军营》诗以表仰慕之情：“投笔怀班业，临戎想顾勋。还应雪汉耻，持此报明君。”在这首《从军行》中，诗人化用班超之语，而着以“不求”二字，并无贬抑班超之意，而在于实现自己以身许国的豪情。故尾联表现了诗人立志报国、甘愿血洒疆场的精神气概。 （23-24九年级上·山东潍坊·期末）阅读下面两首唐诗，完成各题。 【甲】 白雪歌送武判官归京 岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 【乙】 从军行 王维 吹角动行人，喧喧①行人起。笳②悲马嘶乱，争渡黄河水。 日暮沙漠陲，战声烟尘里。尽系名王③颈，归来报天子。 【注释】①喧喧：喧闹，形容人多、嘈杂。②笳：胡笳，一种管状吹奏乐器。③名王：指匈奴首领。 17．下面对甲、乙两首诗的理解和赏析，错误的一项是（   ） A．甲诗前四句写边疆地区北风呼啸、大雪纷飞的极寒景象，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”两句，极富浪漫色彩。 B．甲诗“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”两句，运用写实手法，表现瑰奇壮丽的边塞雪景，为送别提供典型环境。 C．甲诗“风掣红旗冻不翻”一句，在冷色调中呈现出“红旗”这一暖色，反衬出了天气奇寒、天地一片苍茫的景象。 D．甲诗结尾两句，表达了作者在武判官离开后，对友人依依不舍的深厚感情；乙诗结尾两句，表现了战士们浴血奋战、杀敌报国的情感。 18．乙诗“日暮沙漠陲，战声烟尘里”描写了一个战斗的场面，请你用自己的语言加以描述。 【答案】 17．B 18．示例：在沙漠的边缘，战斗非常激烈，一直到日落时分还没有停止；战场上烟尘弥漫，到处都是战士们厮杀的声音。 【解析】 17．本题考查理解和赏析诗歌。B．“表现瑰奇壮丽的边塞雪景”理解赏析不正确。“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”两句表现了边塞冰天雪地、阴云重重的景象。故选B。 18．本题考查描绘诗歌画面。结合“日暮沙漠陲，战声烟尘里”可知，诗句的意思是太阳落到沙漠的边陲，沙漠弥漫战战士们的厮杀声。据此描绘画面。 示例：夕阳西下，夜幕降临到了浩瀚的沙漠上。然而汉兵与匈奴的作战还未停止，烟尘中充满了兵器的撞击声和将士的厮杀叫喊声。 （23-24九年级上·山东济南·期末）阅读诗歌，完成下面小题。 送湖南部曲① 辛弃疾 青衫匹马万人呼，幕府当年急急符②。 愧我明珠成薏苡③，负君赤手缚於菟④。 观书老眼明如镜，论事惊人胆满躯。 万里云霄送君去，不妨风雨破吾庐。 【注】①部曲，即部属。诗人被弹劾罢官，退居带湖。数年后，他当年任湖南安托使时创建的飞虎军中的老部下来拜访，临别时作者写了这首诗相送。②急急符：紧急命令。③薏苡（yì yǐ）：语出《后汉书·马援传》，马援从交趾还朝，带回一车薏苡，有人诬陷说他私载一车珍珠。后世用“薏苡明珠”喻被人诬蔑，蒙受冤屈。④於菟（wū tú）：老虎的别称。楚人“谓虎於菟”。 19．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联“万人呼”采用正面描写，塑造了一位跨上骏马，在万众欢呼中腾跃向前的猛士形象。 B．颔联中诗人因受谗去职，壮士赤手缚虎，立了功劳却没有得到应得的赏赐而“愧”。 C．颈联表明自己年纪虽老而眼光明亮，“有知人之明，自己谈论国事，仗义执言。 D．尾联情感丰富，既有对部下鹏程万里的祝福，也有甘心忍受“吾庐独破”的困厄生活，为国效忠的爱国情怀。 20．叶嘉莹先生说：“辛弃疾是最为了不起和不可及者，了解了他的人生经历会更觉其词人合一，豪得可爱可敬。”辛弃疾的“豪”体现在哪里？ 【答案】 19．A 20．示例：从“万里云霄送君去，不妨风雨破吾庐”这句，只要自己的部属前程似锦，即使自己受谗去职，忍受“风雨破吾庐”的窘境，也心甘情愿，看出作者的豪情。 【解析】 19．本题考查诗词的理解和赏析。A.“正面描写”表述错误，应为“侧面描写”。首联“青衫匹马万人呼，幕府当年急急符”中“万人呼”是侧面描写，通过万人呼叫的场面，从侧面塑造了一位跨上骏马，在万众欢呼中腾跃向前的猛士形象。所以A项理解有误。故选A。 20．本题考查诗词内容的理解和概括。 （1）辛弃疾的“豪”体现在他的英勇无畏和豪情壮志上。在《送湖南部曲》一诗中，“青衫匹马万人呼，幕府当年急急符”描绘了辛弃疾当年身披青衫，匹马单枪，在万人欢呼声中奋勇向前的形象。这种英勇无畏、豪情满怀的精神风貌，正是他“豪”的体现。 （2）辛弃疾的“豪”体现在他对国家、民族的忠诚与担当上。他一生致力于抗金事业，尽管屡遭排挤和打压，但始终不改其志。在“愧我明珠成薏苡，负君赤手缚於菟”中，他表达了对被诬陷的愤慨，以及对部下赤手空拳勇缚猛虎却未得应有赏赐的愧疚。这种对国家、对民族的深沉情感，彰显了他的豪情壮志。 （3）辛弃疾的“豪”还体现在他的才华横溢和文学造诣上。他的词作风格多样，既有豪放奔放的风格，又有婉约柔美的情调。在“观书老眼明如镜，论事惊人胆满躯”中，他展现了自己虽年岁已高但眼光锐利、论事胆识过人的形象。这种才华与胆识的结合，使得他的词作具有独特的魅力，让人感受到他的“豪”。 （4）辛弃疾的“豪”还体现在他的人格魅力和精神风貌上。他一生历经坎坷，但始终保持着乐观向上的精神态度。在“万里云霄送君去，不妨风雨破吾庐”中，他表达了对部下的美好祝愿，同时也表达了自己不畏艰难困苦、甘愿为国为民牺牲的豪情壮志。这种坚韧不拔、乐观向上的精神风貌，正是他“豪”的另一种体现。 综上所述，辛弃疾的“豪”体现在他的英勇无畏、豪情壮志、对国家民族的忠诚与担当、才华横溢以及坚韧不拔、乐观向上的精神风貌等多个方面。他的一生充满了传奇色彩，是中国文学史上一位伟大的词人，也是一位值得人们敬仰和学习的英雄。 （23-24九年级上·山东济南·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 塞上曲 〔宋〕陆游 老矣犹思万里行， 上马始身轻。 玉关①去路心如铁，把酒何妨听渭城②。 【注释】①玉关：玉门关，通往西域的要道。②渭城：《渭城曲》，即王维的《送元二使安西》。 21．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（   ） A．“犹思万里行”意思是说还想从军北伐，奔赴万里之外的边疆立功安邦。 B．前两句用心理描写，生动地刻画了一个年事已高但英气犹存的老战士形象，其行状身姿宛在眼前。 C．“玉关去路心如铁”诗人一心想奔赴比阳关更远的玉门关一试身手，说自己去意已定，心如铁石，不可动摇。 D．“把酒何妨听渭城”，“何妨”一词变消沉低徊为轻快昂扬，一反古人的伤感情调， 凸现出诗人的英雄气概和不同寻常的个性风采。 22．有人认为诗中的括号处应该填“翩然”，有人认为应该填“茫然”。你认为哪一个更合适，请简述理由。 【答案】 21．B 22．选择“翩然”，从诗歌第一句“老矣犹思万里行”，可看出作者年老力衰却依然有远征报国的意愿；从“始身轻”可看出诗人心理应该是轻松的，愉悦的，“心如铁”，“把酒何妨”可看出作者心怀壮志，意志坚定，而“茫然”与上述内容矛盾。 【解析】 21．本题考查对诗歌的理解和赏析。B.前两句是动作描写，不是心理描写；故选B。 22．本题考查词句赏析。翩然：动作轻巧迅速的样子。 茫然：完全不知道或不知所措的样子。联系首句“老矣犹思万里行”可知，陆游生性好强，打心底里不肯轻易服输，更不甘服老。还想从军北伐，奔赴万里之外的边疆立功安邦。“始身轻”不仅表现了作者身姿的轻盈，还表现了作者内心的轻松愉悦。后两句反映诗人刚烈豪迈的个性。诗人一心想奔赴比阳关更远的玉门关一试身手，说自己去意已定，心如铁石，不可动摇。离别的时候，不妨喝喝酒、听听著名的“渭城”之歌。由此可知，作者此时的心境并不茫然。此处应用“翩然”，表现出作者跨身上马时动作的轻盈，反映出心情的轻松愉快。 （23-24九年级上·山东临沂·期末）阅读下面的诗歌，完成小题。 别云间 夏完淳 三年羁旅客，今日又南冠。无限山河泪，谁言天地宽。 已知泉路近，欲别故乡难。毅魄归来日，灵旗空际看。 23．对这首诗的理解有误的一项是（   ） A．此诗表现诗人誓死不屈的报国决心以及诗人对故乡的深深眷念之情。 B．首联叙事，“三年”与“又”联用，暗示诗人离乡之久，永别之憾。 C．尾联抒悲愤之情，表达了诗人死后仍要为抗清战士摇旗呐喊的决心。 D．全诗悲壮动人，塑造了一位充满热血、忠肝义胆、英勇奋斗的英雄形象。 24．“无限山河泪”包含了诗人流下的哪些“泪”？请简述。 【答案】 23．C 24．见祖国山河破碎，饱受践踏，满目疮痍而流的悲愤之泪；为永别故乡、愧对亲人而流的伤心之泪；为自己身落敌手，壮志未酬，收复河山宏愿落空而流的遗恨之泪。 【解析】 23．本题考查对诗歌的理解。C.“已知泉路近”的诗人坦然作出“毅魄归来日”的打算，抱定誓死不屈、坚决复明的决心，生前未能完成大业，死后也要亲自看到后继者率部起义，恢复大明江山。尾联并非“抒悲愤之情”；故选C。 24．本题考查诗歌内容理解。“无限山河泪”这一句，诗人抒发了对山河破碎、国破家亡的沉痛之情。大好的河山，被清兵的铁蹄践踏得支离破碎，满目疮痍，这使诗人无限的伤心屈痛，流下了悲愤的泪水。也表现了诗人为国家民族的前途命运而流的伤心之泪。诗人一直冀盼明王朝东山再起，可最终时运不济，命途多舛，恢复故土、重整河山的爱国宏愿一次次落空，他禁不住深深地失望与哀恸；念及自己长年奔波在外，诗人内心自然涌起对家人深深的愧疚与无限依恋。 （23-24九年级上·山东滨州·期末）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 饯别王十一①南游 刘长卿 望君烟水阔，挥手泪沾巾。 飞鸟没何处，青山空向人。 长江一帆远，落日五湖春。 谁见汀洲上，相思愁白苹②。 【注释】①王十一：名不详，排行十一。②白苹：水中浮草，花白色，故名。 25．请发挥想象，描绘颈联所呈现的画面。 26．古诗词中“泪”的意蕴丰富，请分析本诗中的“泪”与杜甫《春望》“感时花溅泪，恨别鸟惊心”中的“泪”所表达的情感。 【答案】 25．烟波浩渺的江水上一叶孤帆正在渐渐远行消失在视线中，朦胧的落日余晖下你将欣赏着五湖春色的美好。 26．本诗诗人看着友人离开，“挥手泪沾巾”表达了离别的不舍与惆怅。《春望》中诗人看到国破山河的景象，触景生情，采用拟人的手法，花也为之落泪，鸟也为之惊心，以乐衬哀，表达了诗人内心的悲凉与伤痛，以及对国家前途的担忧之情。 【解析】 25．本题考查诗歌画面描述。这是一首律诗，整首诗歌可以分为首联、颔联、颈联和尾联，故颈联是“长江一帆远，落日五湖春”。发挥想象，描绘所写的画面，言之有理即可。 示例：友人的一叶风帆沿江南离去，渐渐远行，抵达五湖畔后休止，你肯定正在夕阳灿照的太湖畔观赏明媚的春色啊。 26．本题考查比较阅读和诗人情感分析。本诗诗题虽是“饯别”，但诗中看不到饯别的场面，甚至一句离别的话语也没有提及。诗一开始，他的朋友王十一已经登舟远去，小船行驶在浩渺的长江之中。诗人远望着烟水空茫的江面，频频挥手，表达自己依依之情。诗人以“望”“挥手”“泪沾巾”这一系列动作，浓墨渲染了自己送别友人时的不舍与惆怅的心情。 《春望》围绕“望”字展开，前四句借景抒情，情景结合。诗人以写长安城里草木丛生，人烟稀少来衬托国家残破。起首“国破山河在”，触目惊心，有一种物是人非的历史沧桑感。写出了国破城荒的悲凉景象。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”两句以物拟人，将花鸟人格化，有感于国家的分裂、国事的艰难，长安的花鸟都为之落泪惊心。通过花和鸟两种事物来写春天，写出了事物睹物伤情，用拟人的手法，表达出亡国之悲，离别之悲。体现出诗人的爱国之情。 （23-24九年级上·山东菏泽·期末）古诗阅读鉴赏，完成下面小题。 邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说著远行人。 27．下面对这首诗的理解错误的一项是（   ） A．诗歌首句紧扣标题，点明时逢佳节身在外，这是诗人所思所感的根源。 B．这首诗语言朴实自然，感情真挚，叙写了宦游在外的人常有的羁旅之苦。 C．诗歌构思新颖，与“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”有异曲同工之妙。 D．诗歌后两句回忆自己与家人相聚共渡佳节的画面，表达了更广更浓的思念之情。 28．请从用词炼字的角度，赏析“抱膝灯前影伴身”这句诗的表达效果。 【答案】 27．D 28．这句诗中“抱膝”一词，生动形象地描写诗人枯坐的神态；“灯前” 二字，既点明时间，又烘染环境；一个“伴”字，联结一人、一灯、一影，表达了诗人孑然一身、形影相伴的孤寂之感，思家之情溢于言表。 【解析】 27．本题考查理解辨析诗文内容能力。全句大致意思是：我居住在邯郸客栈的时候正好是冬至佳节，我抱着双膝坐在灯前只有影子与我相伴。我相信家中的亲人今天会相聚到深夜，还应该谈论着我这个远行人。 D.依据“想得家中夜深坐，还应说著远行人”句意可知，这两句诗歌主要借助想象的写法，想象家人冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，以此来表现“思家之情。并不是实写，而是虚写。故选D。 28．本题考查赏析诗句的能力。依据“邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身”中的“抱膝”可知，词语生动形象地描写诗人抱膝孤独静坐的神态；依据“灯前”可知，既点明时间，又烘染寂寞冷落的环境；依据“伴”可知，表现了一人、一灯、一影相伴的情景，表现了诗人孑然一身，孤寂寂寞的感受。诗人借景抒情，抒发了浓郁的思念家乡和亲人的思想感情。 （23-24九年级上·山东泰安·期末）阅读下面的诗歌，完成小题。 感  旧 宋 陆游 当年书剑①揖三公②，谈舌如云气吐虹。 十丈战尘孤壮志，一簪华发醉秋风。 梦回松漠榆关外，身老桑村麦野中。 奇士③久埋巴硖骨，灯前慷慨与谁同。 注释：①书剑：这里指能文能武，智勇双全。②三公：此处泛指贵族和大臣。③奇士：陆游在巴蜀结识的好友独孤策，此时已故去十年。 29．请选择诗中自己喜欢的一句或两句，从艺术手法的角度进行赏析。30．全诗表达了诗人怎样的复杂情感？ 【答案】 29．示例一：“梦回松漠榆关外，身老桑村麦野中”采用了虚实结合的手法，虚写梦回边关，实写身居乡野，表达了诗人壮志难酬的无奈与凄苦以及对时光流逝的伤感。 示例二：“十丈战尘孤壮志，一簪华发醉秋风”，当年战场上英勇杀敌的情景和现在无奈地在秋风中看着自己两鬓白发的情景形成鲜明对比。 30．（1）壮志难酬；（2）迟暮悲伤；（3）孤独寂寞。（答对两点即可） 【解析】 29．本题考查从表现手法方面赏析诗句。这道题要求我们从艺术手法的角度赏析诗中的一句或两句。艺术手法包括但不限于修辞手法、表现手法、表达方式等。我们可以先理解诗句的意思，然后分析其中运用了哪些艺术手法，以及这些手法对表达诗人情感或营造意境有什么作用。    示例：“当年书剑揖三公，谈舌如云气吐虹”意思是，想当年我文武双全，三公贵族也刮目相看；谈吐间气势如虹，豪气冲天；这两句使用了夸张的修辞手法，“谈舌如云气吐虹”形象地描绘了诗人年轻时才华横溢、言辞豪迈的形象，给人以气势磅礴之感。同时，这两句也通过回忆过去的辉煌来与现在的状况形成对比，突显出诗人如今的落寞与无奈。 30．本题考查诗歌情感主旨的概括。“十丈战尘孤壮志，一簪华发醉秋风”战场上战鼓雷鸣、烟尘遮天也毫不畏惧，现在却因时光流逝，自己也渐渐年迈，白发丛生。由“华发”可知，抒发了作者迟暮之悲；“梦回松漠榆关外，身老桑村麦野中”梦中回到了当年守护的边疆战场杀敌，可现实却生活在乡野居中与田地山野为伴。诗人梦回杀敌战场，表明仍渴望建功报国，却无奈在“桑村麦野中”中老去。表现了诗人壮志难酬的情怀；“奇士久埋巴硖骨，灯前慷慨与谁同”中“奇士”指好友独孤策。诗人想起好友独孤策已经埋骨在远方，还有谁能和自己一同前往？直接抒发对故去的友人强烈的思念，表达了苦无知音的寂寞心境。 （23-24九年级上·山东德州·期末）阅读下面的诗歌，完成小题。 满江红·登黄鹤楼有感 岳飞 遥望中原，荒烟外、许多城郭。想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山①前珠翠绕，蓬壶殿①里笙歌作。到而今、铁骑满郊畿，风尘恶。 兵安在？膏②锋锷③。民安在？填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来、再续汉阳游，骑黄鹤。 【注】①万岁山、蓬壶殿：指宋徽宗时构筑的土山苑囿、亭台宫殿。②膏：血污。③锋锷：敌人的武器。 31．下列与这首词无关的一项是（    ） A．登高抒怀 B．精忠报国 C．慷慨豪迈 D．欲扬先抑 32．这首词的上阕用了对比手法，请简要分析。 33．王响同学要对这首词进行配乐朗读，结合下阕，说说你对朗读配乐的建议。 【答案】 31．D 32．上片词人极力表现昔日汴京城的繁华，后面的“到而今、铁骑满郊畿，风尘恶”三句，词人笔锋一转，写如今金兵的铁骑包围了汴京的郊外，尘沙弥漫，战势凶险。词人抚今追昔，表现了词人对昔日汴京的留恋以及对今日金兵攻占中原的悲愤之情。 33．示例：首先是低沉的曲调，作者看到人们生活在水深火热之中，战士浴血奋战，却伤于锋刃，百姓饥寒交迫，无辜被戮，却死无葬身之地；后曲调慷慨激昂，作者想象着率领劲旅，直渡黄河，肃清金人，复我河山的，表达抗击敌人收复失地的决心；最后欢快舒缓的曲调，表达想象中“提锐旅”“清河洛”之后再登黄鹤楼的舒畅心情。 【解析】 31．本题考查内容理解和情感主旨把握。A.词中首句“遥望中原，荒烟外、许多城郭”即表现了词人登高望远，对中原故土的深情凝望和感慨，因此与“登高抒怀”有关；B.岳飞作为南宋的著名将领，一生致力于抗金复国，其忠勇事迹广为流传。词中“何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛”等句，表现了他渴望上阵杀敌、收复失地的决心，体现了“精忠报国”的精神；C.整首词风格慷慨激昂，如“兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑”等句，气势磅礴，表达了词人对国事的深深忧虑和对民生的同情，体现了词人豪迈的性情。 D.欲扬先抑，指的是在赞扬或肯定某人或某物之前，先对其进行贬低或否定。然而在这首词中，从始至终都是对故国沦陷、人民受难的沉痛描述，以及对收复失地的热切期盼，没有先抑后扬的变化；故选D。 32．本题考查对比手法赏析，要在把握诗词内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。 根据上阕“想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作”可知，词人通过描绘当年汴京城花团锦簇、柳荫环绕、宫殿华美、歌舞升平的繁华景象，表达了对过去的深深留恋。再根据上阕“到而今、铁骑满郊畿，风尘恶”可知，词人笔锋一转，对比了如今金兵铁骑践踏中原、战尘弥漫的凄惨现状，流露出对今日国破家亡、民不聊生的悲愤之情。通过这种鲜明的对比手法，词人抚今追昔，进一步凸显了词人对故国的深情和对敌人的痛恨。 33．本题考查诗歌情感的理解以及朗读技巧的运用。在这首词下阕中，作者的情感经历了从低沉到慷慨激昂，再到欢快舒缓的变化。在选择配乐时，低沉的部分，可以选择一些悲伤、沉重的音乐；在慷慨激昂的部分，可以选择一些激昂、高亢的音乐；在欢快舒缓的部分，可以选择一些轻松、愉悦的音乐。同时，音乐的节奏、音量和旋律等要素应与朗读的速度、语调和情感相配合，共同营造出与诗歌情感相符的氛围。最后，在朗读过程中，要注重语音、语调和停顿等技巧的运用，使听众能够感受到诗歌所描绘的场景和情感，从而产生共鸣。 示例：《满江红·登黄鹤楼有感》的下阕部分，起初可配以深沉而凝重的古典乐曲，用以衬托出“兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑”的悲怆氛围，展现出词人对战乱中士兵和百姓苦难的同情与忧虑；随着情感的逐渐升腾，“何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛”处，音乐应转为慷慨激昂的旋律，彰显出词人的壮志豪情和对抗敌收复失地的决心；最后，在“却归来、再续汉阳游，骑黄鹤”的句子中，音乐应逐渐舒缓下来，营造出一种宁静而祥和的氛围，使听众感受到词人想象中的胜利归来后的喜悦与宁静。整个配乐过程应与词人的情感变化和词意紧密结合，为朗读增添更深厚的艺术感染力。 （23-24九年级上·山东德州·期末）阅读下面的诗歌，完成小题。 菩萨蛮·金陵赏心亭为叶丞相①赋 （宋）辛弃疾 青山欲共高人②语，联翩万马来无数。烟雨却低回，望来终不来。 人言头上发，总向愁中白。拍手笑沙鸥，一身都是愁。 【注释】叶承相：即叶衡。一位很有才干的主战派官员。高人：高雅的人。 34．请赏析“青山欲共高人语，联翩万马来无数”的表达效果。 35．有人说“拍手笑沙鸥，一身都是愁。”一句中的“笑”和“愁”矛盾。请结合“愁”的内涵谈谈你的理解。36．这首词表达了诗人怎样的思想感情？ 【答案】 34．青山有意要同高雅之人交谈，像万马奔腾一样接连而来不说人之眺山，而说山之就人，运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了对叶衡的感激和赞美之情。 35．笑与愁形成对比，词人故意造成逻辑上的错误，说得越幽默洒脱，反而越使人感到强自解愁而又不能解的痛苦。 36．抒发了诗人人生易老、怀才不遇、壮志难酬的忧愁和感慨。 【解析】 34．本题考查诗句赏析。在理解的基础上赏析。可以从修辞的角度赏析，可以从化静为动的角度赏析。“青山欲共高人语。联翩万马来无数”的意思是：青山有意要同高雅之人交谈，像万马奔腾一样接连而来。 修辞角度，根据“青山欲共高人语”分析，把“青山”人格化，即采用了拟人修辞方法。根据“联翩万马来无数”分析，其势如万马奔腾，接连不断。把“青山之势”比喻成“万马奔腾”，采用了比喻的修辞。形象生动地写出了山之连绵。苍翠的群山仿佛有意要同高雅的人交谈，它们联翩而来络绎不绝，有似万马奔腾．它们在茫茫的烟雨中迷了路，徘徊起来，眼看着临近了，却终于没能到达跟前。暗示着自己虽有才却不得施展，怀才不遇，壮志难酬，报国无门。含蓄表达对叶丞相的倾慕之情，同时也表现出诗人对指挥千军万马驰骋疆场的热切希望。 化静为动的角度，青山有情，高人难遇。而今诗人一登上赏心亭，那逶迤的青山有不知有多少心里话要向他倾诉呵。其势如万马奔腾，接连不断。不说人之眺山，而说山之就人，这就把静景写活了。那逶迤的青山既然象万马奔腾而来，像冲锋陷阵的铁骑。词人渴望能挥戈跃马驰骋疆场。表现出诗人对指挥千军万马驰骋疆场的热切希望。 35．本题考查诗歌主旨理解。“拍手笑沙鸥，一身都是愁”意为：如果真是这样的话，我不禁要拍手嘲笑那些浑身白色的沙鸥，它们岂非浑身都充满了愁绪啊。词人极力排遣这如烟雨一般的无尽的愁思，是感情上的挣扎，而非心灵上的解脱。人之发白并不完全由于人心之愁；而沙鸥通体皆白，是其自然特征，与愁没有关系。词人故意造成逻辑上的错误，说得越幽默洒脱，反而越使人感到强自解愁而又不能解的痛苦，借说鸟与愁无关，实说愁与人甚切。人愁是实，鸟愁是虚，“一身都是愁”的是鸟还是人，不必拘泥于字句的解释而自晓。故“拍手笑沙鸥”，一纵即逝；而“一身都是愁”，却如电影上的“慢镜头”在观众视野里由快放慢了。实际上“一身都是愁”是与“烟雨却低徊，望来终不来”暗中息息相关的。是以白鸥自喻，写自己愁多头白。词笔回荡曲折，隐晦含蓄。 36．本题考查诗歌情感。《菩萨蛮·赏心亭为叶丞相赋》是南宋词人辛弃疾所写的一首词。词的上片描写了作者在赏心亭的所见所感，其中含蓄地表达了对叶丞相的倾慕之情，同时也表现出诗人对指挥千军万马驰骋疆场的热切希望。词的下片集中写“愁”。下片的笔调虽然轻快，实则是表现作者内心积郁的心情。 上片中的高人即指叶衡，词人借由青山、烟雨向他吐露内心的情怀。辛弃疾渴望奔赴战场，恢复宋室河山，而现实却对他再三打击，高人叶衡是他的希望所在。他对高人的倾慕，也无疑体现了他热切盼望驰骋疆场，为之抛头颅洒热血的豪迈。而还我河山的胜利却始终如徘徊的青山和烟雨般久久不至，现实与梦想的巨大落差让作者内心愁绪弥漫，豪情渐渐淡去，空留悲戚。下片作者虽将婉转的愁绪化作揶揄沙鸥之诙谐，但还是集中写“愁”。“人言头上发，总向愁中自。拍手笑沙鸥，一身都是愁。”他望着通体雪白的沙鸥，回忆起人们总说头发是因为忧愁而变白，不禁拍手笑言：你这小小的沙鸥竟是世间最为烦忧的了。词末看似将渲染的愁情吹得烟消云散，其实却早已深入骨髓，无可解脱。此时的笔调愈是轻快，这种被呼唤起的愁思愈是如泼墨般浓重。据此作答即可。 （23-24九年级上·山东泰安·期末）阅读下面的古诗，完成下面小题。 浪淘沙① 欧阳修 把酒祝东风，且共从容。 垂杨紫陌洛城东。 总是当时携手处，游遍芳丛。 聚散苦匆匆，此恨无穷。 今年花胜去年红。 可惜明年花更好，知与谁同？ 【注释】①此词是作者与友人在洛阳城东旧地重游有感而作。②紫陌：紫路。洛阳曾是东周、东汉的都城，据说当时曾用紫色土铺路，故名。此指洛阳的道路。 37．下列诗句的主题与本首词完全不一致的一项是（   ） A．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 B．报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 C．洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 D．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 38．本词上阕侧重叙事，叙写了什么事？下阕侧重抒情，采用了何种表现手法？抒发了主人公怎样的情怀？ 【答案】 37．B 38．（1）上片写了与友人饮酒赏花（或游览大好春光）。 （2）下片运用了对比、以乐景写哀情的表现手法，表达了与友人离别的依依不舍不舍和伤感之情，以及对友人的深情厚谊。 【解析】 37．本题考查对诗句主题的理解。这首词为作者与友人春日在洛阳东郊旧地重游时有感而作。上片由现境而忆已过之境，即由眼前美景而思去年同游之乐。下片再由现境而思未来之境，用欣赏今年花开的鲜艳繁盛衬托出对友人的深情厚谊以及对友人离去的伤感之情。A.“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”两句诗雄壮豪迈，诗人满怀信心地鼓励友人踏上征途，迎接未来，既表现出诗人的开阔胸怀，又展现出与友人之间的真挚情感，于慰藉之中充满信心和力量；B.“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”用燕昭王黄金台上延揽天下贤士的典故，表达了将士们誓死报效朝廷的决心；C.“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”指作者与友人分手之际，对友人的嘱托。诗人以晶莹透明的冰心玉壶自喻，表现了不肯妥协的精神，刻画了诗人孤介傲岸、冰清玉洁的形象；D.“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”描写诗人送别友人“西出阳关”的情景，这一路不免经历万里长途的跋涉，备尝独行穷荒的艰辛寂寞，因此临行之际“更尽一杯酒”，这杯酒里饱含着诗人依依惜别的情谊，以及对友人前路珍重的殷勤祝愿；故选B。 38．这本题考查对诗歌内容的理解以及表现手法和情感的分析。上阕是“把酒祝东风，且共从容，垂杨紫陌洛城东．总是当时携手处，游遍芳丛”抓住里面的关键词“把酒”和“游遍芳丛”，所以可概括为与友人饮酒赏花；下阕中“今年花胜去年红。可惜明年花更好”，今年的花红胜过去年，明年的花儿将更美好，这里把三年的花加以对比，一年比一年好，是写的乐景，与前一句“聚散苦匆匆，此恨无穷”的情感正好相反，所以是运用了“乐景衬哀情”的手法，写的是鲜艳繁盛的景色，表现的却是感伤的心情，用欣赏今年花开的鲜艳繁盛衬托出对友人的深情厚谊以及对友人离去的伤感之情；“今年的花红胜过去年”去年、今年的花都是实写，“可惜明年花更好”明年的花还没开，是作者想象出来的，是虚写，所以这里还有虚实结合的写法，无论何种技巧，最终都是为了表达作者与友人分别时的伤感，对友人的深情厚谊。 （23-24九年级上·山东泰安·期末）阅读下面的宋词，完成下面小题。 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。 仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。 九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 39．对这首词内容理解和写法分析错误的一项是（   ） A．词的开头写了天、云涛、晓雾、星河、千帆，展现了一幅辽阔、壮美的海天相接图。 B．“闻天语，殷勤问我归何处”一句起承上启下的作用，作者仿佛听到天帝殷勤地垂问，终于得到诉说的机会，自然引出下阕。 C．一个“嗟”字，生动地传达出作者对日暮途远的叹息。一个“谩”字，写出词人自幼学诗，但少有佳句，流露出作者的无奈和苦闷。 D．“九万里风鹏正举”化用《庄子》中的名句，词人希望能像大鹏一样尽情地施展才能。 40．词分豪放、婉约两种风格。本词作者李清照本是婉约词派的代表人物之一。可这首词作，却一改她往日风格，颇具豪放派词风。 请根据你对这首词的理解，阐述它之所以被定位为豪放派风格的理由。 【答案】 39．C 40．（1）景象壮丽，词开头两句写天、云涛、晓雾、星河、千帆，景象极为壮丽，描绘出一幅辽阔、壮美的海天相接的图画，展现出一种瑰奇雄伟的境界；（2）采用浪漫主义手法，想象奇特，境界开阔；“九万里风鹏正举”展现出远大抱负，气势磅礴。 【解析】 39．本题考查理解诗歌的内容。C.“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”的意思是：我回报天帝路途还很漫长，现在已是黄昏还未到达。我学诗能写出惊人的句子，又有什么用呢？这里反映了词人对现实的不满和对美好境界的追求。选项“写出词人自幼学诗，但少有佳句”表述不正确；故选C。 40．本题考查理解诗词的风格。开头两句写景展现一幅辽阔、壮美风景。这样的境界开阔大气。写天、云、雾、星河、千帆，景象壮丽，其中“接”“连”二字把四垂的天幕、汹涌的波涛、弥漫的云雾，自然地组合一起，形成一种浑茫无际的境界。而“转”“舞”两字，则将词人风浪颠簸中的感受，逼真地传递给读者。“千帆舞”有梦境的虚幻性，虚虚实实，为全篇的开阔壮美奠定了基调。“九万里风正举”长空九万里，大鹏冲天飞正高。更有一种浪漫主义的想象融在内，虚实结合。 （23-24九年级上·山东日照·期末）阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 【甲】 江城子·密州出猎 （苏轼） 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂袭，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓徽霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 【乙】 龟虽寿 （曹操） 神龟虽寿，犹有竟时。 腾蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里。 烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以咏志。 41．下面对本词的理解和分析不正确的一项是（   ） A．本词描绘冬猎盛况，上片写出猎场面，极其壮观，使人有亲临其境之感；下片向朝廷请战，豪情壮志跃然纸上。 B．写作此词时，作者年近不惑，而词中却自称“老夫”，显然有时不我待、功业未就的迟暮消极之感。 C．诗中“神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。”作者从朴素的唯物论和辩证法的观点出发，否定了神龟、腾蛇一类神物的长生不老，说明了生死存亡是不可违背的自然规律。 D．曹操所云“养怡之福”，不是指无所事事，坐而静养，而是说一个人精神状态是最重要的，不应因年暮而消沉。 42．【甲】【乙】两首诗词的作者都已是盛年不再，但表达的情感并不相同，请以具体词句结合人物身份加以分析。 【答案】 41．B 42．甲诗中“持节云中，何日遣冯唐”表现出苏轼十分期待被朝廷重用，“西北望，射天狼”，表达苏轼渴望保家卫国报效朝廷的壮志豪情；乙诗中“老骥伏枥，志在千里。”表达曹操自强不息、老而弥坚、建功立业的豪迈气魄和积极进取精神。 【解析】 41．本题考查对诗歌内容的理解和把握。B.有误。自称“老夫”，又言“聊发”，与“少年”二字形成强烈反差，形象地透视出、流露出内心郁积的情绪。所以“老夫”流露出的不是迟暮之感，而是作者内心郁积的情绪。故选B。 42．本题考查对诗歌的分析比较。甲诗，“持节云中，何日遣冯唐”运用典故，作者倾诉了自己的雄心壮志：年事虽高，鬓发虽白，却仍希望朝廷能像汉文帝派冯唐持节赦免魏尚一样，对自己委以重任，赴边疆抗敌。“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”那时，他将挽弓如满月，狠狠抗击西夏和辽的侵扰。表达苏轼渴望保家卫国报效朝廷的壮志豪情；乙诗，“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已”蕴含着一股自强不息的豪迈气概，深刻地表达了曹操老益壮、锐意进取的精神面貌。“壮心不已”表达了要有永不停止的理想追求和积极进取精神，永远乐观奋发，自强不息，保持思想上的青春，曹操以切身体验揭示了人的精神因素对健康的重要意义。 （23-24九年级上·山东潍坊·期末）阅读下面两首诗词，完成各题。 【甲】 南乡子•登京口北固亭有怀 宋•辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 【乙】 秋日登吴公台上寺远眺① 唐•刘长卿 古台摇落②后，秋入望乡心。野寺来人少，云峰隔水深。 夕阳依旧垒③，寒磬④满空林。惆怅南朝事，长江独至今。 ［注］①安史之乱爆发，洛阳陷落，刘长卿被迫流亡到扬州一带，此诗作于当时。②摇落：零落，这里指古台已倾废。③旧垒：指当年南朝留下来的包括吴公台在内的防御工事。④磬：寺院中敲击的鸣器，这里指其敲击报时发出的声音。 43．下列对两首诗词内容的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．甲词以“一问一答”开篇，既是写所见也是写所感。作者登楼远望，只见眼前的风光不见中原的故土，为后文作者问“兴亡”，问“英雄”做铺垫。 B．甲词中“年少万兜鍪，坐断东南战未休”写孙权年轻气盛，统帅千军，割据一方，一方面是赞叹孙权年少有为，也是借孙权“坐断东南”反衬社会现实。 C．乙诗颔联两句由远到近细写登台所望之景，“野”字写出了寺庙的荒凉，“深”字写出了云峰的幽深、渺远，景中含情。 D．乙诗颈联用“寒磬”之声衬“空林”之静，营造了冷寂、凄清的氛围，也巧妙地蕴含着诗人的内心感受。 44．两首诗词都是登临抒怀之作，请简要分析所抒发情感的异同。 【答案】 43．C 44．相同点：两首诗词都借长江滚滚东流，书写了物是人非（朝代更替，历史兴衰无常）的感慨和惆怅之情。不同点：甲词通过对古代英雄人物的歌颂，表达了渴望建功立业的壮烈情怀/流露出报国无门的无限感慨/蕴含着对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的愤懑之情；乙诗登台伤秋，抒发思乡之情。 【解析】 43．本题考查诗歌内容理解。C.有误，乙诗颔联“野寺来人少，云峰隔水深”，上句写近景，寺院地处荒山僻岭，故而人迹罕至，下句写远景。隔岸青山层峦叠嶂，云遮雾绕，清净幽深，是由近及远；故选C。 44．本题考查赏析感情。甲词：作者用夸张之笔极力渲染孙权不可一世的英姿，实借凭吊千古英雄之名，慨叹当今南宋无大智大勇之人执掌乾坤。作者这样热情赞颂孙权的不畏强敌，其实是对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的鞭挞。“曹刘。生子当如孙仲谋”辛弃疾借用典故，意在说明只有像曹操、刘备那样的英雄，才能与孙权一决高低。其实，暗示了只有孙权才是天下第一英雄。词人赞赏孙权，就是要此借凭吊千古英雄之名，感叹如今南宋当下没有像孙权这样的人来扭转乾坤。“生子当如孙仲谋”，作者希望南宋有如孙权那样的有志之士。其实，这也暗示了自己就如孙权一样，有奋发图强，收复失地的伟大理想。当然，暗示了自己的对南宋朝廷主和派的愤恨。 乙诗：“古台摇落后”，由台上落叶起兴,触景生情；“秋入望乡心”中“望乡心”即乡思，表达了诗人内心的孤独及对家乡的思念之情。颌联写登台所望之景，“野寺人来少”写近景，寺院地处荒山僻岭，故而人迹罕至；着一“野”字，分明投射出诗人处江湖之远、仕途失遇的苦闷；着一“少”字也暗示了诗人漂泊他乡的孤独。颈联继续写景，“夕阳依旧垒，寒磬满空林”，由远而近，写出了古台四周苍茫的暮色，用笔细致。这两句表面上是发思古之幽情，但其底里深处还是脱不了自我身世之痛。尾联议论抒情，“惆怅南朝事，长江独自今”，因眼前之断壁残垣的萧索败落的景象，而浮想起南朝的繁华与战乱等等，作者眼见世事无常，只觉满腹的惆怅。“惆怅”是本诗的关键，点出了生旨。表面是为历史兴衰无常而惆怅，实则表达了对人生坎坷多难的伤感，对眼下国家遭受战乱的忧心和痛苦。 据此分析作答即可。 （23-24九年级上·山东泰安·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 西江月·黄陵庙① 张孝祥 满载一船明月，平铺千里秋江。波神②留我看斜阳，唤起鳞鳞细浪。 明日风回更好，今朝露宿何妨？水晶宫里奏霓裳③，准拟④岳阳楼上。 【注】①这首词因船行洞庭湖畔黄陵庙下为风浪所阻而作。张孝祥，南宋词人。词风豪迈，胸襟旷达。②波神：水神。③霓裳：唐代名曲。④准拟：准定。 45．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是 （   ） A．“满载一船明月”中“载”字将月光具象化，形象地描绘出月下行舟的浪漫情景。 B．“平铺千里秋江”与《岳阳楼记》中“浩浩汤汤，横无际涯”都创造出开阔的意境。 C．“斜阳”与马致远笔下“夕阳西下”中的“夕阳”，都暗含悲凉，寄托着对家乡的思念之情。 D．“水晶宫里奏霓裳”，涛声悦耳如奏名曲，生动的比喻表现出词人丰富的想象力。 46．这首词中“今朝露宿何妨”与“鬓微霜，又何妨”（苏轼《江城子·密州出猎》）有异曲同工之妙，请简要分析本诗中“何妨”一词表达了词人怎样的情感。 【答案】 45．C 46．本词中的“何妨”，表现词人遇风浪受阻，不但没有沮丧，反而豁达乐观。看秋江明月斜阳细浪，内心愉悦，表现其随遇而安的豪情。 【解析】 45．本题考查对这首词的理解和赏析。C.“都寄托着对家乡的思念之情”说法错误。词中的“斜阳”表达的是一种轻松、愉悦之意，马致远的“夕阳”才有思乡之情；故选C。 46．本题考查对诗人情感的理解。“鬓微霜，又何妨”的意思是：鬓边白发有如微霜，这又有何妨。该句表明词人并不在意自己的衰老，而是希望能得到建功立业的机会，表现出老当益壮的豪迈和雄心不改的豪情。“明日风回更好，今朝露宿何妨”意思是最好明天风向变了，就可以行船启程，今晚露宿也就没什么关系，面对风遏行舟的情况，词人此刻的心境那样泰然自若。同时他的内心深处还是希望风向转变。如果明天能够转为顺风的话，那么今天露宿在江边也是心情舒畅的。这些，都显示出作者旷达的胸怀、乐观的态度、随遇而安的豪情、高雅的生活情趣。两首词中的“何妨”，均用反问手法，运用强烈的语气传达出词人乐观豪迈之情。 （23-24九年级上·山东泰安·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 【乙】 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 47．下列对【甲】词理解错误的一项是（   ） A．“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”，写将军率领铁骑，快马加鞭，弓弦雷鸣，万箭齐发的战斗场景。 B．“可怜白发生”既写出了词人报国无门的苦闷，又写出词人对君王因忧愁难以收复失地而生出白发的怜惜之情。 C．词中描写的军旅生活情景，是作者热爱的生活和抹不掉的记忆，表明被迫退隐的作者仍渴望再有机会从军杀敌、建立功业。 D．这首词，从题材上看是写的是雄健勇猛的军营生活场景，从思想感情上看表达的是为国立功的雄心壮志，从语言风格上看是豪放壮美的。 48．对以上两首“记梦”词理解错误的一项是（   ） A．【甲】词人在梦中魂归军营，与战士们分食烤肉、聆听军乐，上场杀敌、并肩作战，充满豪情壮志。 B．【乙】词人在梦中魂归天庭，温和慈祥的天帝情意恳切地问她要去哪儿。词人的回答表现出她生活的不如意。 C．两首词的梦境中都有“憧憬”，【甲】词憧憬建功立业、报效朝廷，【乙】词憧憬幸福美好的生活。 D．两首词的梦境中都有“遗憾”，【甲】词遗憾怀才不遇、壮志难酬，【乙】词遗憾在写诗方面没有成就。 【答案】 47．B 48．D 【分析】 47．本题考查诗句赏析。B.“也表现出他对君王因忧愁国事而生出白发所产生的怜惜之情”表述错误，“可怜白发生”写出了词人报国无门壮志难酬的苦闷，并没有表现出他对君王因忧愁国事而生出白发所产生的怜惜之情；故选B。 48．本题考查词语理解。D.“【乙】词遗憾在写诗方面没有成就”理解有误。【乙】词中“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”意为：我回报天帝说：路途漫长又叹日暮时不早，学作诗，枉有妙句人称道，却是空无用。作者借“路长”“日暮”“谩”等处传达了知音难遇、怀才不遇、欲诉无门的苦闷，流露出对现实的强烈不满；故选D。 （23-24九年级上·山东济南·期末）阅读下面的古诗词，完成下面小题。 新晴山月 [唐]文同① 高松漏疏月，落影如画地。 徘徊爱其下，夜久不能寐。 怯风池荷卷，病雨山果坠。 谁伴予苦吟？满林啼络纬②。 【注释】①文同：北宋著名诗人、画家。②络纬：一种草虫，即纺织娘。 49．下列对这首诗歌理解不正确的一项是（   ） A．这首诗描绘了山中月夜初晴后的幽美、寂静，表达了作者漫步月夜林下的恬静、愉悦之情。 B．“漏”字用笔细腻，因为松树高大，枝叶繁茂，所以只有几丝稀疏月光漏出，将婆娑树影投到地上，与“水中藻荇交横”的意境相似。 C．诗人用画家的眼光来观赏眼前景色，之后带着美好宁静的心情入睡。 D．全诗景情相间，融和自然，酷肖王维、孟浩然的山水诗风格。 50．有评论说，本诗后两联像一曲优美动听的“交响乐”，请简要赏析。 【答案】 49．C 50．后两联主要从听觉的角度进行描写，描写了池荷卷、山果坠等极其轻微的声音和林中的纺织娘的叫声与诗人的“苦吟”，为静谧的山林平添了几分热闹，交织成一曲美妙的交响乐，表达了诗人漫步月夜林中的愉悦之情和醉心山水的淡泊情怀。 【解析】 49．本题考查内容理解。C.有误，诗人用画家的眼光来观赏眼前景色，在松树下久久徘徊，直到深夜也不愿入睡；故选C。 50．本题考查句子赏析。颈联“怯风池荷卷,病雨山果坠”，松林边有个荷花池，由于连日风雨，荷叶卷着；山果因为受到雨的腐蚀，果蒂朽烂，在微风中时时坠落。这两句是即目所见，但诗人徘徊已久，整个身心已经与自然界融成一片，所以用自己的情感来体会自然界的草木，池荷叶卷，便被认作是对风的怯怕，山果坠落，便被当作由于下雨而害病。无情的草木，与诗人在情感上作了纵深的交流，从而也带有了人性。山果的坠落，时时发出啪啪的响声，与历来诗人们专意所写的静夜中偶然的一声鸟鸣、滴答的露珠一样，都起了寓无声于有声的作用，更加突出了夜的静谧与迷人。处在这样的境界，诗接着更进一步，尾联“谁伴予苦吟？满林啼络纬”表现诗人自己的情趣，说自己在夜色中苦吟诗句，伴随着自己的是林中不断啼鸣着的纺织娘。这样结尾，把纺织娘不停地鸣叫与自己的低吟相映照，写得十分和谐，诗又因了吟诗声与虫鸣声的增入，平添了几分热闹，风声、山果坠地声、虫声、吟诗声交织成一曲美妙的交响乐，意境高妙，令人回味无穷。 （23-24九年级上·山东潍坊·期末）阅读下面两首诗词，完成下面小题。 【甲】 南乡子·登京口北固亭有怀 宋·辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 【乙】 秋日登吴公台上寺远眺① 唐·刘长卿 古台摇落②后，秋入望乡心。野寺来人少，云峰隔水深。 夕阳依旧垒③，寒磬④满空林。惆怅南朝事，长江独至今。 ［注］①此诗作于安史之乱爆发后，洛阳陷落，刘长卿被迫流亡到江苏扬州一带时。②摇落：零落，凋残，这里指古台已倾废。③旧垒：指当年南朝留下来的包括吴公台在内的防御工事。④磬：寺院中敲击以召集众僧的鸣器，这里指寺中报时拜神的一种器具。 51．下列对两首诗词内容的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．【甲】词以“一问一答”开篇，既是写所见也是写所感。作者登楼远望，只见眼前的风光不见中原的故土，为下面作者问“兴亡”，问“敌手”做铺垫。 B．【甲】词中“年少万兜鍪，坐断东南战未休”写孙权年轻气盛，统帅千军，割据一方，一方面是赞叹孙权年少有为，也是借孙权“坐断东南”反衬现实社会。 C．【乙】诗颔联两句由远到近细写登台所望之景，“野”字写出了寺庙的荒凉，“深”字写出了云峰的幽深，景中含情。 D．【乙】诗颈联用“寒磬”之声衬“空林”之静，营造了冷寂、凄凉的氛围，也巧妙地写出了诗人的内心感受。 52．两首诗词都是登临怀古之作，但抒发的情感同中有异，请简要分析其异同。 【答案】 51．C 52．相同点：两首诗词都借长江滚滚东流，书写了物是人非(朝代更替，历史兴衰无常)的感慨和惆怅之情。不同点：甲词通过对古代英雄人物的歌颂，表达了渴望建功立业的壮烈情怀/流露出报国无门的无限感慨/蕴含着对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的愤懑之情；乙诗通过观吴公台，抒发思乡之情。 【解析】 51．本题考查诗歌内容理解。C.有误，颔联“野寺来人少，云峰隔水深”，上句写近景，寺院地处荒山僻岭，故而人迹罕至，下句写远景。隔岸青山层峦叠嶂，云遮雾绕，清净幽深，是由近及远；故选C。 52．本题考查赏析感情。甲词：作者用夸张之笔极力渲染孙权不可一世的英姿，实借凭吊千古英雄之名，慨叹当今南宋无大智大勇之人执掌乾坤。作者这样热情赞颂孙权的不畏强敌，其实是对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的鞭挞。“曹刘。生子当如孙仲谋”辛弃疾借用典故，意在说明只有像曹操、刘备那样的英雄，才能与孙权一决高低。其实，暗示了只有孙权才是天下第一英雄。词人赞赏孙权，就是要此借凭吊千古英雄之名，感叹如今南宋当下没有像孙权这样的人来扭转乾坤。“生子当如孙仲谋”，作者希望南宋有如孙权那样的有志之士。其实，这也暗示了自己就如孙权一样，有奋发图强，收复失地的伟大理想。当然，暗示了自己的对南宋朝廷主和派的愤恨。 乙诗：“古台摇落后”，由台上落叶起兴,触景生情；“秋入望乡心”中“望乡心”即乡思，表达了诗人内心的孤独及对家乡的思念之情。颌联写登台所望之景，“野寺人来少”写近景，寺院地处荒山僻岭，故而人迹罕至；着一“野”字，分明投射出诗人处江湖之远、仕途失遇的苦闷；着一“少”字也暗示了诗人漂泊他乡的孤独。颈联继续写景，“夕阳依旧垒，寒磬满空林”，由远而近，写出了古台四周苍茫的暮色，用笔细致。这两句表面上是发思古之幽情，但其底里深处还是脱不了自我身世之痛。尾联议论抒情，“惆怅南朝事，长江独自今”，因眼前之断壁残垣的萧索败落的景象，而浮想起南朝的繁华与战乱等等，作者眼见世事无常，只觉满腹的惆怅。“惆怅”是本诗的关键，点出了生旨。表面是为历史兴衰无常而惆怅，实则表达了对人生坎坷多难的伤感，对眼下国家遭受战乱的忧心和痛苦。据此分析作答即可。 ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$