2025年中考化学一轮复习 （河北专版）考点基础练3.1 物质的变化与转化

3.1　物质的变化与转化 【基础作业】 1.(改编)为了践行习近平总书记考察翠云廊时作出的“要把古树名木保护好,把中华优秀传统文化传承好”重要指示,某校开展了系列研学活动。下列活动中涉及化学变化的是 (　　) A.茶园采茶叶 B.古树挂标牌 C.稻草编草鞋 D.糯米酿米酒 2.(2024·内江)端午佳节,国人喜食粽子。下列制作肉粽的环节中,一定发生化学变化的是 (　　) A.清洗食材 B.切碎腊肉 C.粽叶包馅 D.烧火蒸煮 3.(2024·乐山)化学是一门以实验为基础的科学,下列实验涉及化学变化的是 (　　) 　A.研碎胆矾 　 　B.蜡烛燃烧 　C.品红扩散 　 D.金刚石切割玻璃 4.(2024·大庆)下列过程只涉及物理变化的是 (　　) A.氧气变为液氧 B.硫在空气里燃烧 C.白色的硫酸铜粉末放在潮湿空气中,固体变蓝 D.向氢氧化钠溶液中滴加紫色石蕊溶液,溶液变蓝 5.(2024·张家口模拟)2023年3月27日,是“全国中小学生安全教育日”。下列说法错误的是 (　　) A.CO中毒者应立即大量饮用牛奶 B.进入久未开启的菜窖前做灯火实验 C.遭遇火灾时,用湿毛巾捂住口鼻俯身逃跑 D.乘坐高铁不携带易燃易爆品 6.(2024·临沂)为了进一步探究燃烧条件和灭火原理,小明同学将铜丝网放置在蜡烛火焰中上部,发现铜丝网下方蜡烛正常燃烧,上方没有火焰,如图所示。请分析铜丝网上方没有火焰的原因是 (　　) A.铜丝网隔绝氧气或空气 B.铜丝网上方没有石蜡蒸气等可燃物 C.铜丝网散热,其上方温度没有达到可燃物的着火点 D.灭火就是要同时破坏燃烧的三个条件 7.(2024·辽宁)下列有关燃烧与灭火的说法正确的是 (　　) A.用水浇灭燃着的木柴——降低着火点 B.用烧杯罩住点燃的蜡烛,蜡烛熄灭——隔绝空气 C.设置隔离带,防止森林火灾蔓延——降低温度 D.红磷放置在空气中没有燃烧——红磷不是可燃物 8.(2024·内江)下列有关防火与实验安全的做法不正确的是 (　　) A.厨房燃气泄漏,立即关闭燃气阀 B.火灾现场烟雾较浓,可用湿毛巾捂口鼻,尽量贴近地面逃离 C.处置森林火灾,开辟防火隔离带 D.实验用剩的试剂,直接倒入下水道 9.(2024·广州)下列过程不属于化学变化的是 (　　) A.用盐酸除去铁钉表面的铁锈 B.用过氧化氢制得氧气 C.用蒸馏法将海水淡化制得蒸馏水 D.用液氢作燃料推进长征系列运载火箭 10.(2024·张家口模拟)某化学兴趣小组的同学用图示装置探究可燃物燃烧的条件。 实验前,检查好装置气密性,向试管中装入足量白磷,夹紧弹簧夹;再将试管放入盛有热水的烧杯中,白磷燃烧,气球胀大。 (1)白磷燃烧的化学方程式为　　　　　　　　　　　　。 (2)实验时,气球胀大的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 (3)白磷熄灭后,试管内仍有剩余的白磷,打开弹簧夹,发现白磷复燃,说明可燃物燃烧需要的条件是　　　　　　。 11.(2024·河南)给某液体加热的操作如图所示。 (1)图中有一处操作错误,请纠正:　　　　　　　　　　　　　　。 (2)请从以下所给问题中任选一个回答。 ①酒精灯被点燃,说明可燃物燃烧需满足什么条件? ②加热完毕,要用灯帽盖灭酒精灯,其灭火原理是什么? 12.(2024·贵州)燃烧是常见的化学变化。科学利用和控制燃烧为人类服务,可推动社会的可持续发展。 图1 (1)蜡烛燃烧 用燃着的火柴将图1中相同大小的两支蜡烛点燃。 ①用火柴引燃蜡烛,为蜡烛燃烧提供的条件是　　　　　　　　　　　　　　　。 ②乙的烛芯比甲长,导致燃烧时更旺,原因是　　　　　　　　　　　　　　。 ③围绕甲、乙两支蜡烛的燃烧,你还想探究的问题是　　　　　　　　　　　。 (2)氢气燃烧 2024年5月3日,搭载“嫦娥六号”探测器的“长征五号遥八”运载火箭在中国文昌航天发射场成功发射。该火箭的发动机使用液氧液氢作为推进剂,火箭发动机运行简示图如图2。 图2 ①火箭升空时,燃烧室里发生反应的化学方程式为　　　　　　　　　　　。 ②液体火箭发动机的优点是可以通过调控发动机内阀门来调控动力。火箭运行过程中,为增大动力,应进行的操作是　 　。 【素养作业】 13.(2024·自贡)诗词凝聚中华传统文化的精髓。下列诗句描写场景中主要含化学变化的是 (　　) A.北国风光,千里冰封,万里雪飘 B.野火烧不尽,春风吹又生 C.八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅 D.飞流直下三千尺,疑是银河落九天 14.(2024·成都)“生命宝贵,安全第一”。下列情况的灭火方法或原理错误的是 (　　) 选项 实例 方法 原理 A 森林发生火灾 开辟隔离带 隔离可燃物 B 家用电器着火 用水浇灭 降低温度 C 酒精洒在桌上起火 用湿毛巾盖灭 降低温度,隔绝空气 D 图书馆图书失火 用二氧化碳灭火器扑灭 降低温度,隔绝空气 15.(2024·石家庄模拟)下列关于燃烧现象的解释或分析不正确的是 (　　) A.图①中将煤球变成蜂窝煤后再燃烧,反应速率更快,燃烧更充分,是因为增大了煤与氧气的接触面积 B.图②中火柴头斜向下时更容易燃烧,是因为增大了氧气浓度 C.图③中蜡烛很快熄灭,是因为火焰上方的金属丝吸收热量,使温度低于蜡烛着火点 D.由图④中的现象可知,金属镁燃烧起火不能用二氧化碳灭火 16.(2024·石家庄模拟)小明设计了如图所示装置探究物质燃烧的条件(已知:白磷的着火点为40 ℃)。挤压胶头滴管,将水滴入铁槽。滴水前,两瓶中的白磷都不燃烧;滴水后,两瓶中的白磷都燃烧。(滴入铁槽内水的体积忽略不计) (1)白磷燃烧的化学方程式为　　　　　　　　　　　　。 (2)该实验得出物质燃烧的条件是　　　　　　　　　　　　　。 (3)实验利用了铁的物理性质是　　　　。 (4)“向固体氢氧化钠中加水”和“向生石灰中加水”都发生了温度变化,两者的原理　　　 (选填“相同”或“不相同”)。 (5)白磷熄灭,集气瓶恢复到室温后,甲、乙装置气球的状态　　　(填字母)。 A.甲膨胀,乙变瘪 B.甲变瘪,乙膨胀 C.都变瘪 D.都膨胀 17.(2024·宁夏)实验活动课上,同学们进行“燃烧的条件”的探究活动。 【查阅资料】 物质 白磷 木材 煤 着火点/℃ (通常状况下) 40 250~330 700~750 【设计与实验】 实验步骤 实验现象 实验结论 步骤1: 小木块燃烧,小石块不燃烧 燃烧的条件之一是需要可燃物 步骤2: 烧杯外的蜡烛正常燃烧,烧杯内的蜡烛逐渐熄灭 燃烧的条件之一是需要空气 步骤3: 小木块燃烧,小煤块不燃烧 燃烧的条件之一是温度需要达到可燃物的着火点 【问题与交流】 (1)甲同学对步骤2的实验结论提出疑问:空气中的哪种成分支持可燃物的燃烧? 乙同学认为可以通过课堂上老师演示的实验(如图1、图2所示),观察到　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　的现象,证明是空气中的氧气支持可燃物的燃烧。 图1　　　 　　图2　　　　图3 (2)实验室用如图3所示的装置,选择合适的试剂为热水中的白磷提供氧气,产生氧气的化学方程式为　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　;该装置还能用于制取　　　 (填名称)。 【拓展与延伸】同学们通过实验步骤2还获得了一种灭火的方法。你还能用　　　　　方法使燃着的蜡烛熄灭,其原理是　　　　　　　　　　　　　　　。 答案 1.D　【解析】糯米酿米酒,有新物质酒精等生成,属于化学变化。 2.D　【解析】烧火蒸煮,发生了燃料的燃烧,有新物质二氧化碳等生成,属于化学变化。 3.B　【解析】蜡烛燃烧生成二氧化碳和水,属于化学变化。 4.A　【解析】氧气变为液氧,只是状态发生改变,没有新物质生成,属于物理变化。 5.A　【解析】A.一氧化碳不能与蛋白质反应,一氧化碳中毒后,应立即移至通风处,大量呼吸新鲜空气,不应立即大量饮用牛奶,错误;B.久未开启的菜窖中可能二氧化碳含量过高,进入之前应先进行灯火实验,正确;C.湿毛巾有类似防毒面具的功能,遭遇火灾时,用湿毛巾捂住口鼻可减少人体吸入的有毒气体或烟尘,有毒气体的密度受热会变小,会聚集在上方,逃生时应俯身,正确;D.乘坐高铁不携带易燃易爆品,防止发生事故,正确。 6.C　【解析】A.铜丝网不能隔绝氧气或空气,错误;B.蜡烛燃烧过程中,部分石蜡受热熔化,熔化后的液态石蜡汽化成石蜡蒸气,热石蜡蒸气上升到铜丝网上方,所以铜丝网上方有石蜡蒸气等可燃物,错误;C.铜丝的导热性很好,当火焰遇到铜网后,铜丝散热,使铜网上方温度下降至石蜡蒸气的着火点以下,即其上方温度没有达到可燃物的着火点,所以铜丝网上方火焰熄灭,即铜丝网上方没有火焰,正确;D.灭火只要破坏燃烧的一个条件即可,错误。 7.B　【解析】A.用水浇灭燃着的木柴,其灭火原理是使温度降到可燃物的着火点以下,而不是降低着火点,错误;B.用烧杯罩住点燃的蜡烛,蜡烛熄灭,其灭火原理是隔绝空气,正确;C.设置隔离带,防止森林火灾蔓延,其灭火原理是隔离可燃物,错误;D.红磷放置在空气中没有燃烧,是因为温度没有达到红磷的着火点,错误。 8.D　【解析】A.燃气与空气混合遇明火、静电、电火花或加热易发生爆炸,厨房燃气泄漏,立即关闭燃气阀,可以防止燃气继续泄露,正确。B.湿毛巾有类似防毒面具的作用,用湿毛巾捂住口鼻能防止吸入燃烧时生成的烟尘;气体受热密度变小,有毒气体上升聚集在高处,应尽量贴近地面逃离,正确。C.处置森林火灾,开辟防火隔离带,利用的是隔离可燃物的灭火原理,正确。D.实验用剩的试剂,不能直接倒入下水道,应放入指定的容器内,错误。 9.C　【解析】A.用盐酸除去铁钉表面的铁锈,铁锈的主要成分氧化铁和盐酸反应生成氯化铁和水,有新物质生成,属于化学变化,不符合题意;B.用过氧化氢制得氧气,有新物质水和氧气生成,属于化学变化,不符合题意;C.用蒸馏法将海水淡化制得蒸馏水,只是水的状态发生改变,没有新物质生成,属于物理变化,符合题意;D.用液氢作燃料推进长征系列运载火箭,氢气燃烧生成水,有新物质水生成,属于化学变化,不符合题意。 10.(1)4P+5O22P2O5 (2)白磷燃烧放热,使装置内压强大于外界大气压 (3)与氧气接触 11.(1)加热时,应用酒精灯的外焰 (2)达到燃烧所需的最低温度(着火点)　隔绝空气(或氧气) 12.(1)使可燃物的温度达到其着火点　可燃物与氧气的接触面积更大　蜡烛燃烧的产物是什么 (2)2H2+O22H2O　控制阀门A和阀门B,使燃烧室内的液氢、液氧充分反应 13.B　【解析】A.描述的是水在低温下凝固成冰和雪的自然现象,这个过程中,水的状态发生了改变,但并没有新物质生成,属于物理变化;B.描述的是野火燃烧的现象,燃烧是物质与氧气发生的剧烈的氧化反应,这个过程中有新物质(如二氧化碳、水等)生成,属于化学变化;C.描述的是大风将屋顶的茅草卷走的现象,这个过程中,只是茅草的位置发生了改变,并没有新物质生成,属于物理变化;D.描述的是瀑布从高处落下的壮观景象,这个过程中,只是水的位置和形态发生了改变(如水蒸气从液态变为气态等),但并没有新物质生成,属于物理变化。 14.B　【解析】A.扑灭森林火灾时,设置隔离带的目的是使可燃物与燃烧物隔离,正确;B.家用电器着火,不能直接用水浇灭,以防触电,错误;C.酒精失火时用湿毛巾盖灭,原理是隔绝氧气,同时降低温度,正确;D.图书馆图书失火时用二氧化碳灭火器扑灭,原理是降低温度,隔绝空气,正确。 15.B　【解析】A.图①中将煤球变成蜂窝煤后再燃烧,反应速率更快,燃烧更充分,是因为增大了煤与氧气的接触面积,正确;B.图②中火柴头斜向下时更容易燃烧,是因为火柴梗的温度更容易达到着火点,而不是增大了氧气浓度,错误;C.图③中蜡烛很快熄灭,是因为火焰上方的金属丝吸收热量,使温度低于蜡烛着火点,正确;D.由图④中的现象镁可以在二氧化碳中燃烧可知,金属镁燃烧起火不能用二氧化碳灭火,正确。 16.(1)4P+5O22P2O5 (2)温度达到可燃物的着火点 (3)导热性 (4)不相同 (5)C 17.(1)图1水中的白磷不燃烧,图2通入氧气后水中的白磷燃烧 (2)2H2O22H2O+O2↑　氢气(或二氧化碳) 【拓展与延伸】水浇灭　使温度降到可燃物着火点以下 学科网（北京）股份有限公司 $$