专题04 名著阅读-【好题汇编】备战2024-2025学年九年级语文上学期期末真题分类汇编（浙江专用）

专题04 名著阅读 （23-24九年级上·浙江金华·期末）阅读下面的名著选段，完成小题。 宋江见说，便要催趱军马下山，去打北京。吴用道：“即今冬尽春初，早晚元宵节近，北京年例大张灯火。我欲乘此机会，先令城中埋伏，外面驱兵大进，里应外合，可以救难破城。”宋江道：“若要如此调兵，便请军师发落。”吴用道：“为头最要紧的是城中放火为号。你众弟兄中谁敢与我先去城中放火？”只见阶下走过一人道：“小弟愿往！”众人看时，却是鼓上蚤时迁。时迁道：“小弟幼年间曾到北京。城内有座楼，唤做翠云楼，楼上楼下大小有百十个阁子。眼见得元宵之夜，必然喧哄，乘空潜地入城。正月十五日夜，盘去翠云楼上，放起火来为号，军师可自调人马劫牢，此为上计。”吴用道：“我心正待如此。你明日天晓，先下山去，只在元宵夜一更时候，楼上放起火来，便是你的功劳。”时迁应允，听令去了。 1．以上选段出自名著《 》，涉及的是 的故事。 2．在“名著秀场”环节中，要求你以吴用的口吻做一个简短的自我介绍，结合选段内容或全书内容进行阐述。 【答案】 1．水浒传 吴用智取大名府 2．我是一个有谋略又讲义气的人，在智取生辰纲中，为晁盖等人出谋划策，假扮成商人，由晁盖等人先吃掉一桶，让杨志放松警惕，并借舀酒作掩护，向酒里下药，最终杨志一行人全被蒙汗药麻倒，将生辰纲劫走。还曾智激林冲火并王伦，谋划劫法场救宋江，设计救出史进和鲁智深。 【解析】 1．本题考查名著常识。①空：这段文字中出现了宋江、吴用和时迁等人物。宋江是梁山的领袖之一，吴用是梁山的军师，足智多谋，时迁则以轻功高绝、善于盗窃和打探情报而闻名。这些人物都是《水浒传》中的典型人物，由此可判断这个选段出自名著《水浒传》；②空：《水浒传》“吴用智取大名府”的情节：宋江身体恢复后要求参与营救卢俊义和石秀之战，军师吴用一直在部署工作。他计划利用北京元宵节大张灯火的机会攻打北京城。吴用先派人于北京城中埋伏，里应外合，破城救人。他派遣梁山众人装扮成各种身份的人混进大名府。时迁熟悉北京城，吴用安排他潜入翠云楼，在正月十五日夜一更时放火为号。 从选段“即今冬尽春初，早晚元宵节近，北京年例大张灯火。我欲乘此机会，先令城中埋伏，外面驱兵大进，里应外合，可以救难破城”“城内有座楼，唤做翠云楼，楼上楼下大小有百十个阁子。眼见得元宵之夜，必然喧哄，乘空潜地入城。正月十五日夜，盘去翠云楼上，放起火来为号”可知，梁山好汉想要攻打北京，吴用想出计策，利用元宵节北京大张灯火的机会，安排时迁在城中翠云楼放火为号，然后里应外合破城。由此可知，这里涉及的故事情节是“吴用智取大名府”。 2．本题考查把握名著情节和人物。吴用是《水浒传》中的智多星，他足智多谋，善于策划各种计谋。从给出的选段中可以看出，他能根据冬尽春初、元宵节将近以及北京年例大张灯火的情况，想出里应外合攻打北京的计策，这体现了他善于观察形势、利用时机制定战略的特点。作答时首先要表明自己的身份，例如“在下吴用，人称智多星”。其次，结合选段或全书内容阐述自己的能力。从选段来说，可以提到自己针对攻打北京想出的里应外合、以翠云楼放火为号的计谋，如“诸位可知，攻打北京之时，我观冬尽春初，元宵将近，北京城中大张灯火，便心生一计。先于城中埋伏，再驱兵大进，里应外合。且安排时迁于翠云楼放火为号，此计若成，可救难破城”。如果结合全书内容，还可以列举其他著名的计谋，像智取生辰纲等，“我吴用一生谋划诸多计谋，曾以智取生辰纲开启众兄弟的梁山之路，此计需算准时机，巧用蒙汗药，方能成功劫取那生辰纲”。最后，还可以适当提及自己在梁山众兄弟中的角色和作用，如“我在梁山众兄弟之中，常以计谋助力兄弟们行事，为梁山的发展壮大出谋划策”。 示例：在下吴用，人称智多星。我在梁山好汉中以智谋见长。就拿攻打北京一事来说，我见冬去春来，元宵将至，北京有张灯结彩的习俗，便想出里应外合之策。我安排时迁趁元宵夜翠云楼热闹之时放火为号，如此便可调兵劫牢破城。我一生策划众多计谋，像智取生辰纲，全凭精心谋划，算准人心、时机，才能成功。在梁山，我就如同兄弟们的智囊，为梁山的发展出谋划策，诸多大事都离不开我的计谋。 3．（23-24九年级上·浙江绍兴·期末）学习《鱼我所欲也》之后，寻找“舍生取义”的英雄。下列选项中，哪一位是“舍生取义”的英雄？请任选一项并结合相关情节内容，简述理由。 A．《唐雎不辱使命》唐雎   B．《水浒传》鲁智深   C．《水浒传》武松 【答案】示例：唐雎是“舍生取义”的英雄。秦王想用欺骗的手段夺取安陵。为此，唐雎奉安陵君之命出使秦国，与骄横狡诈的秦王展开面对面的激烈斗争。他不顾个人安危，勇入秦国“虎穴”，勇敢机智斗争，终于使秦王折服，保全国家，出色地完成使命。 示例：鲁智深是“舍生取义”的英雄。他本是提辖，为救萍水相逢的金翠莲父女，拳打镇关西，毁了自己大好前程，被官府通缉，不得已落发为僧。他为保护弱势群体，见义勇为，舍生取义，从不患得患失、斤斤计较。（列举大闹桃花村、火烧瓦罐寺，到大闹野猪林等情节亦可。） 示例：武松是“舍生取义”的英雄。他本来是一个封建伦理意识强，对统治者抱有一定幻想的英雄好汉。但是，哥哥被毒死，凶手官府勾结，衙门告状的合法途径，正义得不到伸张。杀人犯法不是他的爱好，可是为了维护人间正义，惩恶扬善，他不顾个人前途命运，冒着被刺配流放的后果，斗杀西门庆。 【解析】本题考查人物形象分析。 A.唐雎：战国时期魏国人，著名策士，为人有胆有识，忠于使命，不畏强权，敢于斗争并敢于为国献身，曾在魏国灭亡后出使秦国，冒死与秦王抗争，粉碎秦王吞并安陵的阴谋。 B.鲁智深：绰号花和尚。他本名鲁达，是渭州经略府提辖，因打抱不平三拳打死恶霸镇关西，为了躲避官府缉捕便出家做了和尚，法名智深。后又因搭救林冲，流落江湖，与杨志、武松一同在二龙山落草。三山聚义后加入梁山泊，排第十三位，上应天孤星，担任步军头领。 C.武松：《水浒传》中的重要人物。因其排行在二，又叫“武二郎”。血溅鸳鸯楼后，为躲避官府抓捕，改作头陀打扮，江湖人称“行者武松”。武松曾经在景阳冈上空手打死一只吊睛白额虎，因此，“武松打虎”的事迹在后世广为流传。曾与鲁智深、杨志等人聚义青州二龙山，三山聚义时归顺梁山，坐第十四把交椅，为十大步军头领之一，后受朝廷招安随宋江征讨辽国，田虎，王庆，方腊，最终在征方腊过程中被飞刀所伤，痛失左臂，被封为清忠祖师，最后在杭州六和寺病逝，寿至八十。 示例：我认为唐雎是“舍生取义”的英雄。唐雎沉着坚决，不卑不亢，大义凛然，视死如归，面对秦王的蛮横，唐雎不畏强暴，义正词严，是一个有胆有识，爱国忠君，能言善辩的人。他不顾个人安危，以机智的辩论和过人的胆识令秦王折服，圆满完成了出使任务。 4．（23-24九年级上·浙江绍兴·期末）阅读名著，结合回目读书法回答下列问题。 （1）补全下面回目中所缺的人物 ①第三回          夜走华阴县          鲁提辖拳打镇关西 ②第二十九回       施恩重霸孟州道            醉打蒋门神 ③第三十八回       及时雨会神行太保          斗浪里白条 （2）结合《水浒传》中的回目名，简要说说鲁达称呼变化的原因。 链接①第三回        夜走华阴县（不填）      鲁提辖拳打镇关西 ②第二十九回      赵员外重修文殊院          鲁智深大闹五台山 ③第三十八回      小霸王醉入销金帐          花和尚大闹桃花村 【答案】（1）史大郎 武松 黑旋风 （2）原本是渭州经略府提辖，人称“鲁提辖”，因打抱不平三拳打死恶霸镇关西，为了躲避官府缉捕便出家做了和尚，法号“智深”，因身有花绣，做和尚不参禅，不守清规戒律，照旧下山讨酒吃肉，江湖人送外号“花和尚” 【解析】（1）本题考查名著阅读知识积累。①在《水浒传》第三回中，史进因结交少华山绿林好汉，被人告发，官府派兵围捕。史进销毁家私，带领朱武、陈达、杨春等人杀出重围，并走投无路时遇到鲁达。史进因鲁达的帮助而得以逃脱，因此史进在此回中起到了关键作用。完整的回目应为“史大郎夜走华阴县，鲁提辖拳打镇关西”。 ②在《水浒传》第二十九回中，武松替施恩夺回了快活林酒店，并醉打蒋门神，替施恩报了夺店之仇。武松因此赢得了“醉打蒋门神”的英名。所以，此回目中的缺失人物应为“武松”，完整的回目为“施恩重霸孟州道，武松醉打蒋门神”。 ③在《水浒传》第三十八回中，李逵初见宋江，报出姓名后，宋江表示久仰他的大名，李逵大喜。随后，李逵为了讨酒肉吃，便大闹戴宗和宋江所在的渔船，与“浪里白条”张顺发生了争斗。这场争斗中，李逵展现了其勇猛无畏的性格特点，因此被称为“黑旋风斗浪里白条”。所以，此回目中的缺失人物应为“黑旋风”，完整的回目为“及时雨会神行太保，黑旋风斗浪里白条”。 （2）本题考查名著阅读内容理解。 ①在第三回“夜走华阴县，鲁提辖拳打镇关西”中，鲁达身为渭州提辖官，因此被称为“鲁提辖”。此时的鲁达，虽然已初露豪侠本色，但尚未脱离官场身份。他因打抱不平，三拳打死镇关西，展现了其正义感和勇猛无畏的性格。 ②到了第二十九回“赵员外重修文殊院，鲁智深大闹五台山”，鲁达因避祸而剃发做了和尚，法名智深，因而被称为“鲁智深”。他在五台山出家后，虽然身披僧袍，但内心依然豪放不羁，不守清规戒律，最终大闹五台山，展现出其叛逆和不受拘束的性格特点。 ③到了第三十八回“小霸王醉入销金帐，花和尚大闹桃花村”，鲁智深因身上刺有花绣，加之性格豪迈、不拘小节，被江湖人称为“花和尚”。他在此回中又一次大闹桃花村，惩治了为非作歹的周通，再次彰显了他的正义感和勇猛无畏。 通过这三个回目名，我们可以看到鲁达从提辖官到和尚，再到“花和尚”的身份转变，以及他始终如一的正义感和勇猛性格。这些称呼的变化不仅反映了鲁达的人生轨迹，也凸显了他的性格特征，使得这一人物形象更加鲜明生动。 5．（23-24九年级上·浙江绍兴·期末）法国作家大仲马说：“追寻是一个修行的过程，态度决定了我们前行的道路和最终的收获。”请从下列选项中任选两个，结合他们的经历（或作品），谈谈你对这句话的理解。 A．《艾青诗选》艾青    B．《水浒传》鲁智深    C．《聊斋志异》聂小倩    D．《骆驼祥子》祥子 选择 和 ，理解： 【答案】A B A.20世纪30年代，艾青的诗歌总是充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗。如《向太阳》《火把》，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。／1978年后，诗人歌颂光明的同时，追寻睿智哲思，例如《鱼化石》，借写鱼化石引发对生命本质的思考。艾青的诗歌体现了他对光明对生命意义的不懈追求，给困顿中的人们带去了慰藉与希望。（“20世纪三四十年代”“1978年后”，两个时期任选其一，结合作品分析即可。） B.鲁智深一生行侠仗义，不畏强权，追求自我。他惩恶扬善，三拳打死镇关西，野猪林救下林冲；他不屑与奸臣为伍，不愿接受招安，征方腊胜利后，面对朝廷封赏，果断放下名利；最终，得道圆寂。鲁智深一生追求正义、自由与自我，终得圆满。 C．女鬼聂小倩因钦佩书生宁采臣的高尚品格，对其产生爱慕之意，为采臣躲避妖祸出谋划策，追随采臣来到宁家，大胆追求她所爱之人，最后与采臣喜结良缘。聂小倩大胆勇敢执着地追求爱情，终获幸福。 D．车夫祥子原本有着理想：拥有一辆属于自己的车。但经历了买车的三起三落之后，理想破灭，心爱的小福子之死更是让他心如死灰，失去了人生目标的祥子最终放弃了“追寻”，堕落成一具行尸走肉。追寻是一个修行的过程，唯有积极向上，意志坚定，并付诸行动，才能有所收获，实现人生的价值。 【解析】考查名著阅读。开放类试题，言之成理即可。第一、二空任选两个选项，第三空结合作品或人物他们的经历谈理解即可。 示例A：作者艾青五岁寄养在一个贫困家庭，后来参加正义活动，被捕入狱，在狱中他借诗歌控诉黑暗的社会，抒写了感人至深的《大堰河——我的保姆》。后来，他用诗歌抒写国家民族的苦难，悲伤与反抗，表达对侵略者强烈的恨和对祖国深沉的爱。艾青的一生就如同他歌颂的“太阳”一样，永远向着光明，追寻着光明，用诗歌体现了他对光明对生命意义的不懈追求。 示例B：鲁智深原名鲁达，本为军队的提辖官，因替金氏父女打抱不平，先借买肉故意刁难郑屠，激怒他，挑起打斗，继而三拳打死郑屠，为民除害。为躲避官府追捕，到五台山做了和尚，法号智深。后来看守大相国寺菜园时，与林冲结拜。林冲被高俅设计陷害，发配充军。听说林冲被发配沧州，鲁智深一直在暗地里跟着。押送林冲的公人薛霸、董超一路上百般折磨林冲，野猪林救下林冲，也因此得罪了高俅，被迫落草。他不屑与奸臣为伍，不愿接受招安，最终，生擒方腊后，在杭州六和寺圆寂得道。鲁智深一生追求正义、自由与自我，终得圆满。 示例C：女鬼聂小倩，死后葬在荒凉古寺旁，被妖怪夜叉胁迫害人。后宁采臣与她相识，助她逃脱魔爪，并收留她侍奉母亲和久病的妻子，深受宁家人喜爱。由于“向善”的心力，聂小倩的生命完成了一个漂亮的“三级跳”：先为娼魅，二为佣姑，三为人妻。纵览其生平，她都表现出对真善美的不懈追求和对美好生活的无限向往，她昭示世人，即便身陷玄海，只要一心向善，反抗邪恶，追求光明，就能改变自身命运。 示例D.如：祥子从农村来到城市，他最大的希望就是拥有一辆自己的车，过上体面的生活。这一希望给了他无尽的动力。第一辆车被大兵抢走后，他没有放弃希望，而是努力挣钱，希望着再买第二辆车。买第二辆车的钱被孙侦探敲诈走，他不得以和虎妞结婚，他依然没有放弃买车的希望，最后虎妞买下二强子的车给了祥子。虽说故事的最后祥子因为安葬虎妞又把车卖掉，小福子算杀让他彻底堕落，但我们不能否认，他曾是一个努力追寻希望的人。 6．（23-24九年级上·浙江宁波·期末）楼以文传，楼讲述着英雄好汉快意的传奇故事。根据表格提示，完成填空。 回目名 故事情节 随文批注 张都监血溅A 武行者夜走蜈蚣岭 武松得知此次受诬陷的真相，径回孟州复仇，在A墙上写下：“杀人者，打虎武松也！” 体现了武松C 的性格 浔阳楼B 吟反诗 梁山泊戴宗传假信 B在浔阳楼上写下反诗：“他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫！”因此惹来祸事，被黄文炳告发。 促使其他好汉D ，导致与官方矛盾激化，最终逼B上梁山。 时迁火烧翠云楼 吴用智取大名府 时迁火烧大名府最热闹的地方——翠云楼，引发骚乱。 烧楼原因：E 阅读心得：酒楼空间集聚了形态各色的人物经历，展现世间社会人生百态，同时也成为了体现个人魅力和群体人物精神的一种现实写照，成为上演和映射世态炎凉的舞台缩景。 【答案】A.鸳鸯楼；B.宋江；C.快意恩仇（有仇必报、嫉恶如仇）；D.江州劫法场；E.时迁焚烧翠云楼制造混乱，并以此作为进军的信号，帮助众好汉里应外合，攻打大名府。 【解析】本题考查名著主要情节的识记。 “张都监血溅鸳鸯楼，武行者夜走蜈蚣岭”是《水浒传》中的两个经典情节。张都监血溅鸳鸯楼讲的是，武松替兄报仇后，被发配至孟州牢城。小管营施恩对武松礼遇有加，武松为报恩，帮助施恩夺回了快活林酒店。但张都监却设计陷害武松，将其发配至恩州。武松在飞云浦识破蒋门神与张团练的阴谋，将他们杀死后，回到孟州城，在鸳鸯楼上杀死张都监、张团练和蒋门神，并蘸血在墙上写下“杀人者，打虎武松也”八个大字。这个情节展现了武松的勇猛和正义，他嫉恶如仇，不拘小节，敢于与邪恶势力作斗争。故A空为鸳鸯楼，C空体现了武松勇猛和正义，嫉恶如仇，不拘小节，敢于与邪恶势力作斗争的性格；“浔阳楼宋江吟反诗”的故事情节是这样的：宋江被发配江州后，经常去浔阳楼喝酒。有一天，他在浔阳楼酒后题诗，写下了“他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫”的诗句。这被黄文炳认为是反诗，宋江因此被打入死牢。戴宗为了搭救宋江，在狱中指点宋江，让他佯装失心疯，宋江依计行事。晁盖和吴用得知宋江身陷死牢后，为救宋江，决定伪造蔡京的回书，让蔡九知府将宋江押解到东京，以便在路上解救。但戴宗回去交差后，伪造的书信被蔡九知府和通判黄文炳识破，戴宗也被牵连下狱。 七月十八日，宋江和戴宗被押赴刑场，就在刽子手即将行刑的时候，晁盖亲率十七个头领赴江州城劫法场，将宋江和戴宗悉数救出。各路人马在白龙庙聚会，最后齐上梁山。故B空为宋江，D空为江州城劫法场；“时迁火烧翠云楼”为了搭救被囚禁的卢俊义和石秀，宋江兵打大名府，但因关胜的援军以及宋江病重退兵，没能攻下。次年开春宋江再度出兵大名府，时值元宵佳节，吴用派遣梁山兄弟们装扮成各种身份的人混进大名府。时迁火烧大名府最热闹的地方翠云楼，引发骚乱，梁山好汉里应外合，攻下了大名府，救出了卢俊义和石秀。故E空为时迁火烧大名府最热闹的地方翠云楼，引发骚乱，梁山好汉里应外合，攻下了大名府，救出了卢俊义和石秀。 7．（23-24九年级上·浙江杭州·期末）名字的背后往往寄托了人们美好的愿望或别样的意味，楼台名、屋室名如此，人名亦如此。请你从本学期所读的名著中，选择一个人物，参考示例，品味取名的艺术。 【示例】《聊斋志异》中的婴宁。婴宁生性纯真，如同孩子一般烂漫率性，保有无暇的天真，不受任何礼教约束。“宁”代表她宁静美好，娇憨可爱，对公婆孝敬如宾，对丈夫痴情尊重。这两个字寄托了蒲松龄心中理想的女性形象，也表达了作者对美好人性的呼唤。 【答案】《儒林外史》中王德、王仁。他们的名字是取自谐音“亡德亡仁”，仁德本是好字，用在他们的名字里恰好讽刺了他们不讲仁义道德的虚伪丑恶嘴脸。 【解析】本题考查对名著人物的把握。作答时从本学期所读的名著中任选一位来分析即可。 如严监生，名大育，字致和；他哥哥严贡生，名大位，字致中。“致中和，天地位焉，万物育焉。”他们名字的考究、典雅，与二人性格的懦弱、克俭，歹毒、贪财形成鲜明对比，讽刺当时“读书人”们死读书和恶劣的品格却能身居高位。 （23-24九年级上·浙江绍兴·期末）小剡在阅读《艾青诗选》和《水浒传》时，发现两部名著都出现了“雪”这个意象，他决定制作以“雪”为主题的经典展示专栏。 篇目 文段 批注 《艾青诗选》 沿着雪夜的河流/一盏小油灯在徐缓地移行/那破烂的乌篷船里/映着灯光，垂着头/坐着的是谁呀？/——啊，你/蓬发垢面的少妇/是不是/你的家/——那幸福与温暖的巢穴——/已被暴戾的敌人/烧毁了么？ 该诗节选自《雪落在中国的土地上》。它将笔触指向了女性的悲惨遭遇，读完这节诗，我眼前仿佛呈现了一幅（1） 图，联系1937年的年代背景，我觉得这首诗歌的主题应该是：（2） 。 《水浒传》 话不絮烦，两个相别了。林冲自来天王堂取了包裹，带了尖刀，拿了条花枪，与差拨一同辞了管营。两个取路投草料是场来。正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。那雪早下得密了。怎见得好雪？……《林教头风雪山神庙》（节选） 作者说这是“好雪”，好在何处？一这雪下得极美，铺天盖地。二是这雪下得很妙， （请结合名著情节内容阐述） 8．该诗节选自《雪落在中国的土地上》。它将笔触指向了女性的悲惨遭遇，读完这节诗，我眼前仿佛呈现了一幅（1） 图，联系1937年的年代背景，我觉得这首诗歌的主题应该是：（2） 。 9．作者说这是“好雪”，好在何处？一这雪下得极美，铺天盖地。二是这雪下得很妙， （请结合名著情节内容阐述） 10．小剡：由“雨”我也想起了《水浒传》中被称为“及时雨”的宋江。 小语：嗯，书中说宋江“济人贫苦，周人之急，扶人之困，以此山东、河北闻名，都称他做及时雨”。 小剡：我刚才在网上搜索，“360问答”说“宋江之所以被称为及时雨，就是因为他能在朋友最困难的时候，提供必要的经济支持”。我觉得这种说法不够全面。 小语：你能结合小说内容，举例具体说明吗？ 小剡： 【答案】 8．渔民流亡 对人民的苦难表示同情，对祖国的命运万分担忧，对入侵者的极端愤慨。 9．因为雪大，天冷，林冲出去买酒，林冲躲过了雪灾、火灾，这场雪救了林冲的命；在古庙躲避，听到陆虞侯等人要谋害自己的真相；这场雪也改变了林冲委曲求全的懦弱性格，他雪夜上梁山，走上反抗之路。 10．示例1：晁盖、吴用劫了朝廷的生辰纲之后东窗事发，宋江得知官府正要派人逮捕晁盖，就立即骑马给晁盖通风报信，让晁盖得以逃脱。宋江这样奋不顾身、救人于危难之中的行为，更多的是出于“义”的考虑。因此他的“及时雨”称号，既来自于平日里的疏财，更来自于关键时刻的仗义。 【解析】 8．本题考查名著阅读的理解和分析。 （1） 第一空：诗中的描述主要集中在一艘破烂的乌篷船上，船上坐着一位蓬发垢面的少妇。这样的场景很容易让人联想到动荡不安的社会环境下，渔民因为种种原因被迫流离失所，生活陷入困境。特别是“雪夜的河流”和“徐缓地移行”的小油灯，为这幅画面增添了寒冷和艰辛的氛围，进一步强调了渔民的流亡生活。由此可以概括为：渔民流亡。 （2） 这首诗的背景设定在1937年，那是一个充满动荡和战争的年代。诗中的描述，如“蓬发垢面的少妇”和“已被暴戾的敌人烧毁”的家，都反映了当时人民的苦难和国家的命运。诗人通过这些画面表达了对人民遭遇的深切同情，以及对祖国未来命运的担忧。同时，诗中的“暴戾的敌人”和“烧毁”的家园，则明确表达了诗人对入侵者的愤慨和不满。因此，这首诗的主题是对人民苦难的同情、对祖国的担忧和对入侵者的愤慨。 9．本题考查文章内容的理解和分析。首先，这雪下得极美，铺天盖地。在文中，作者用生动的语言描述了雪花的美丽和壮观，如“彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来”。这样的描写不仅让读者感受到了雪的美丽，也为后文林冲的行动提供了背景和氛围。其次，这雪下得很妙。在名著《水浒传》中，林冲因受到权臣的陷害而被发配到草料场。在草料场，他遭遇了一场大火，但由于雪下得很大，火势被及时扑灭，从而避免了更大的灾难。此外，在躲避火灾的过程中，林冲听到了陆虞侯等人要谋害自己的真相，这使得他意识到了权臣的险恶用心，最终决定走上反抗之路。因此，这场雪对于林冲的命运产生了重要的影响，可以说是救了他的命，也改变了他的人生轨迹。 综上所述，作者说这是“好雪”，既是因为它下得美丽壮观，也是因为它对林冲的命运产生了深远的影响。 10．本题考查情境对话。题干中提到小剡和小语在讨论《水浒传》中宋江被称为“及时雨”的原因。小剡对于“360问答”给出的解释（宋江因为能在朋友最困难的时候提供必要的经济支持而被称为“及时雨”）持有异议，认为这种说法不够全面。因此，小剡要求结合小说内容，通过具体例子来更全面地解释宋江为何被称为“及时雨”。 示例：武松当初在柴进府上避祸时，却被柴进怠慢，宋江在柴进府上见到武松后，对他嘘寒问暖，还要拿出银两来给武松做衣服；柴进让宋江坐椅子，却让武松席地而坐，宋江就邀请武松坐在第二位的椅子上。所以宋江的及时雨不仅仅是物质上的援助，还在于宋江对别人人格的尊重、心理需求的关注。 11．（23-24九年级上·浙江宁波·期末）下面是同学对诗歌主旨的理解，请你填补完整。 同样波涛汹涌的海，触发的情感不一样：在《礁石》中，我们感知了毫不退让的坚定信念；《黎明的通知》里“汹涌着波涛的海”有（1） 的象征意义；而《杂曲歌辞·浪淘沙》蕴含着（2） 的哲理。 【答案】不屈不挠的精神或革命斗争 自然规律中蕴含着巨大力量，转眼之间就沧海桑田 【解析】本题考查诗歌内容及主旨理解。 （1）《黎明的通知》创作于1942年，正处于抗日战争相持阶段。抗战初期，艾青辗转于西北黄土高原，又冒着生命危险从重庆来到了延安。在解放区，艾青清晰地感受到，解放区的天是明朗的天。因此，艾青创作了这首《黎明的通知》，以特有的敏感向人们表达了这种新鲜的感受，传达了中华大地快要天亮的信息。在这首诗中运用了丰富的意象，“汹涌着波涛的海”有不屈不挠的精神或革命斗争的象征意义。诗人通过对自然界景象的描绘，传达了对新社会、新生活的赞美和对未来的积极期待。 （2）《杂曲歌辞·浪淘沙》是唐代诗人刘禹锡所作组词之一，诗歌蕴含着自然规律中蕴含着巨大力量，转眼之间就沧海桑田。诗歌不仅是刘禹锡对自然景观的描绘，更蕴含了对人生、社会、哲理的深刻思考。这组诗歌以其丰富的内涵和优美的意境，展现了唐代词人的智慧和情感深度。 12．（23-24九年级上·浙江宁波·期末）展厅内正在举行“诗歌朗诵会”，小语记录了艾青的两首诗歌。 A．礁石 一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫，散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… B.黎明的通知（节选） …… 请你告诉他们 说他们所等待的已经要来 说我已踏着露水而来 已借着最后一颗星的照引而来 我从东方来 从汹涌着波涛的海上来 我将带光明给世界 又将带温暖给人类 …… （1）请你结合诗歌内容，判断下面的写作背景分别属于哪首诗。 “看海”背景 篇目（填字母） 这次“看海”是1942年。艾青冒着生命危险从重庆来到了延安。在解放区，艾青清晰地感受到，解放区的天是明朗的天。 ① 本次“看海”正值新中国建设初期，百废待兴，举步维艰。中国人民在这样一个崭新的历史时期，与战争时期一样，需要精神鼓舞。 ② （2）请你根据示例，给《黎明的通知》划线句做朗诵设计。 示例：朗诵《礁石》时，整体要用坚定铿锵的语气；重读“无休止地”“依然”“微笑”等词语；最后一句配上微笑的表情，以表现礁石在海浪中必胜的信念和乐观的精神。 【答案】（1）B A （2）示例：朗诵时要用喜悦高昂的语气诵读；重读“已经”“露水”“最后”等词语；以表现迫不及待要为人们带来曙光的急切心情。 【解析】（1）本题考查诗歌写作背影。 ①1941年皖南事变后，艾青来到了革命根据地延安。与解放区新的生活与环境相适应诗人觉得“诗必须作为大众的精神教育工作，成为革命事业里的，宣传与鼓动的武器”，决心“把政治与诗密切地结合起来，把诗贡献给新的主题和题材”，因此，诗人这一时期的诗歌，更自觉、更有力地为革命斗争歌唱，诗作中的时代意识更为强烈，理想主义色彩也有了新的发展。《黎明的通知》就是其中的代表作。故选B。 ②1954年7月，诗人艾青应智利众议院邀请，出访智利并祝贺智利诗坛泰斗聂鲁达五十诞辰。《礁石》是诗人于1954年7月25日，即这次出访期间所写的。而且，当时值新中国社会主义建设伊始之际，百事待兴。但中国面临的困难却难以消失，不说那“帝国主义的重重包围”，单就经济建设来看，困难，打击就没有间断过。中国人民在这样一个的新历史时期，与战争时期共同的是最需要精神上的鼓舞。《礁石》正是应时而生，它实实在在地鼓舞了几代中国人。故选A。 （2）本题考查诗歌朗读。这首诗扑面而来的是生命的活力。一连串的排比铺陈，纷至沓来的意象组接，形成波涛涌荡般的节奏，汹涌着一泻千里的激情，冲击着读者的心扉。跃人眼帘的是抒情主人公诗人的形象，他热情奔放，处在不息的运动过程中——在祖国的大地上疾驰，通知黎明的到来。这种对“通知”的运动过程的强调，使得全诗成了一个流贯着生命的律动、交织着力和美的有机整体。故朗读时应用喜悦高昂的语气。“说他们所等待的已经要来”中的“已经”可以重读，强调黎明已经到来，将要给人间带来光明与希望。“说我已踏着露水而来”中的“露水”可以重读，强调了黎明到来的迫不及待，尽管尚有露水，黎明却已迫不及待地到来。“已借着最后一颗星的照引而来”中的“最后”可以重读，强调天空尚有星辰时就已到来。表现出黎明迫不及待要为人们带来曙光的心情。 13．（23-24九年级上·浙江嘉兴·期末）《艾青诗选》版本有很多，901班打算编辑“艾青诗萃”微诗集，请一起完成辑录。 艾青诗萃目录 [辑录一]  苦难与忧郁之歌 《生命》《北方》《手推车》 …… [辑录二]____________ 《向太阳》《火把》《吹号者》 [辑录三]  警策与哲理之思 《盆景》《镜子》《虎斑贝》 …… 青色的河流鼓动在土地里    让爱情的苦痛与生活的忧郁 蓝色的静脉鼓动在我的臂膀   让它去担载罢，让它喘息在 五个手指             世纪的辛酷的犁轭下， 是五支新鲜的红色          让它去欢腾，去烦恼， 里面旋流着                去笑，去哭罢， 土地耕植者的血液          它将鼓舞自己 我知道                    直到颓然地倒下！ 这是生命 一九三七年四月 （艾青《生命》节选） 我相信自己/生来如同璀璨的夏日之花/不调不败，妖治如火/承受心跳的负荷和呼吸的累赘/乐此不疲（泰戈尔《生如夏花》节选 （1）根据已有辑录的标题样式，结合《艾青诗选》的阅读体验，将[辑录二]的标题补充完整。 （2）同学打算在微诗集中增加艾青与泰戈尔短诗的比读。上面两首诗都是诗人对“生命”的歌咏，请结合诗歌内容，分析艾青与泰戈尔的诗作在意象选择及情感表达方面有何不同。 【答案】（1）示例：理想与追光之路 （2）艾青此诗选择的是代表生命的具体直观的意象，如静脉、臂膀、手指、血液等，也有土地、河流、犁轭等多种具有现实意义的意象。这些意象的组合，再加上“青色、黄色、红色”等这些具有生命本真色彩的渲染，描绘了生命在苦难中不断斗争的场景，写出了生命的重载，生命的奋进，充满了力量美。抒发了诗人对生命深沉的尊重、热爱与思考。整首诗歌既凝重又昂扬向上，启发人们重新审视生命的意义和价值。泰戈尔的诗歌富有哲思，擅长用新奇的比喻，所以他对于意象的选择常常具有比喻意味。本诗中，他将生命比喻为夏日之花和火焰，赞美了生命的美好和活力，含蓄地表达出了作者的人生观和世界观：生如夏花，活着，就要灿烂、奔放，要像夏天盛开的花那样绚烂旺盛，要善待生命、珍惜生命，要活得有意义、有价值，而不要浑浑噩噩地过日子。 【解析】（1）本题考查拟写标题。根据已有的辑录标题样式，我们可以发现每个辑录的标题都与其所包含的诗的主题或情感有关。[辑录一]的标题“苦难与忧郁之歌”很好地概括了这一辑录中诗的主题——生命的苦难和忧郁。而[辑录三]的标题“警策与哲理之思”则表达了其中诗歌所蕴含的深刻哲理和思考。 《向太阳》解析：《向太阳》是艾青于1938年夏初所作的一首长诗，诗中描绘了抗日民族解放战争给民族带来的新生，热情歌颂了中国人民前仆后继、英勇斗争的爱国主义精神。诗歌从初升的太阳开始，逐渐升温，直至燃烧，从而形成了诗歌从低沉到高昂的基调，生动地表达了诗人对于光明的向往和追求。诗人通过对太阳这一意象的描绘，不仅传达了对光明和希望的渴望，也表达了对抗战胜利的坚定信念。 《火把》解析：《火把》是艾青于1940年创作并发表的一首长诗。这首诗通过对唐尼这一女性形象的塑造，展现了旧社会中人民所遭受的苦难和斗争的艰辛。唐尼在诗中象征着光明和希望的火炬，她勇敢地与黑暗势力进行斗争，最终献出了自己的生命。通过这一形象，诗人表达了对旧社会的深刻批判和对新社会的热切向往。同时，诗中也展现了人民在苦难中不屈不挠、坚定信念的英勇精神。 《吹号者》解析：《吹号者》是艾青于1942年所作的一首短诗。这首诗以吹号者为意象，通过对吹号者的描绘，展现了他们在战争中英勇无畏、坚韧不拔的精神风貌。吹号者在诗中象征着号召和引领的力量，他们用自己的声音和勇气，激发着人们的斗志和信念。诗人通过对这一形象的刻画，表达了对吹号者的崇高敬意和对英勇斗争的赞美之情。同时，诗中也隐含着对战争和苦难的深刻反思和对和平的渴望。 因此，考虑到《向太阳》《火把》《吹号者》等诗篇都表达了诗人对光明、理想和追求的向往，以及积极向上、充满希望和活力的情感，我们可以将这些诗篇归类为表达“理想与追光之路”的作品。 （2）本题考查对比阅读。 艾青的《生命》节选通过选择具有现实意义的意象，如青色的河流、蓝色的静脉、五个手指等，以及描绘土地耕植者的血液，形成了一个生动而具体的画面。这些意象的组合，以及色彩的运用，使得诗歌呈现出一种力量美，展现了生命在苦难中的不断斗争和奋进。诗人的情感表达深沉而热烈，既有对生命的尊重与热爱，也有对生命意义的深刻思考。整首诗歌既凝重又昂扬向上，启发人们重新审视生命的意义和价值。 相比之下，泰戈尔的《生如夏花》则更富有哲思和比喻意味。诗人将生命比喻为璀璨的夏日之花和妖治如火的火焰，通过这些意象的描绘，赞美了生命的美好和活力。诗人的情感表达含蓄而深沉，既表达了对生命的珍视和敬畏，也表达了对生命短暂和珍贵的感慨。整首诗歌充满了一种乐观和积极的生活态度，启示人们要善待生命、珍惜生命，活得有意义、有价值。 综上所述，艾青和泰戈尔的诗作在意象选择及情感表达方面有着明显的不同。艾青更注重具体直观的意象选择和色彩渲染，以表现生命的奋进和力量美；而泰戈尔则更擅长用新奇的比喻和含蓄的表达方式，以赞美生命的美好和活力。这些差异使得两位诗人的诗作各具特色，但都充满了对生命的热爱和珍视。 （23-24九年级上·浙江宁波·期末）活动组围绕“在诗意路上”进行创意读写，请完成下面小题。 14．诗歌朗诵会现场需要几张宣传海报，要求有“诗歌组合”与插图。请从下面三个组合中任选一组，结合诗歌内容，完成“我为‘诗歌组合’配插图”设计方案。 组合一：《黎明的通知》《向太阳》《火把》（选自《艾青诗选》） 组合二：《雪落在中国的土地上》《北方》《我爱这土地》（选自《艾青诗选》） 组合三：《金色花》《祝福》《赠品》（选自《泰戈尔诗选》） “我为‘诗歌组合’配插图”设计方案 诗歌内容 （1）选择组合 插图设计 （2）插图主要事物（写出两个）： （3）插图主要色彩（写出一种）： 设计意图 （4） 15．我们都曾有“在路上”的经历，请以“在路上”为题，写一节诗歌。 要求：（1）至少选取两个意象；（2）表达“在路上”的某种心情；（3）注意分行，写5行。 在路上 【答案】 14．组合一 火把、太阳 红色 “太阳”“火把”是艾青诗歌中常出现的意象，象征着光明、未来，用红色表达作者对美好未来的向往。示例二：（1）组合二（2）土地、雪（3）黑色（4）“土地”是艾青诗歌中常出现的意象，象征着遭受侵略的祖国，用黑色表达作者对祖国遭受深重灾难的悲愤。示例三：（1）组合三（2）孩子、花（3）黄色（4）泰戈尔在这三首诗中表现了儿童的纯真与美好，用黄色表达作者对童真的喜爱与赞美。 15．示例：太阳与月亮交接班时 星星为我燃起赶路的灯 洁白的晨霜里 草儿正做一个香甜的梦 笃笃的脚步声唤醒了奋斗的青春 【解析】 14．本题考查设计能力。 示例1：①空，组合一 ②空，依据《黎明的通知》《向太阳》《火把》三首诗歌的内容可知，三首诗歌的主要意象分别是“太阳”和“火把”。所以，插图主要事物可以填写火把和太阳。 ③空，红色 ④空，借歌颂太阳、索求火把，象征光明和美好未来，而红色表达了诗人渴望驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。 示例2：①空，组合二 ②空，依据《雪落在中国的土地上》《北方》《我爱这土地》三首诗歌的内容可知，三首诗歌的主要意象分别是“土地”和“雪”。所以，插图主要事物可以填写土地、雪。 ③空，黑色 ④空，“土地”象征着生他养他而又多灾 多难、饱受侵略的祖国。“雪”象征着寒冷凄凉。能表达出作者内心的悲愤心情。 示例3:①空，组合三 ②空，依据《金色花》《祝福》《赠品》三首诗歌的内容可知，三首诗歌的主要意象分别是“孩子”和“花朵”。所以，插图主要事物可以填写孩子、花朵。 ③空，金黄色 ④空，这三首诗歌均表现了作者对儿童纯真的赞美，用金黄色这样明艳的颜色表达作者内心的喜悦，对童真童趣的喜爱和赞美之情。 15．本题考查意象运用能力。注意至少选取两个意象。 示例：①我一直在路上；②我走在充满鲜花的路上；③我的目标是那个充满阳光的地方；④为了到达充满光明的前方；⑤ 我会一直向前，向前…… 16．（23-24九年级上·浙江宁波·期末）活动组发现《水浒传》中许多人物都曾“在奔波路上”。同学们聚焦“柴进庄上的好汉”这一话题，整合了相关回目来探究人物性格，请继续探究，完成小题。 请参考【示例】，结合相关回目内容，完成林冲或宋江的性格探究。 相关回目 人物 性格探究 第五十一回  插超虎枷打白秀英  美髯公误失小衙内 第五十二回  李逵打死殷天锡  柴进失陷高唐州 第五十三回  戴宗智取公孙胜  李逵斧劈罗真人 李逵 【示例】朱仝因小衙内之死怒追李逵到柴进庄上，柴进从中周旋，收留李逵在庄上。李逵为替柴进出气，一怒之下打死殷天锡，连累柴进吃官司。从中可以看出李逵是一个讲义气、冲动鲁莽、做事不计后果的莽汉。 第七回  花和尚倒拔垂杨柳  豹子头误入白虎堂 第八回  林教头刺配沧州道  鲁智深大闹野猪林 第九回  柴进门招天下客  林冲棒打洪教头 林冲 第二十一回  虔婆醉打唐牛儿  宋江怒杀阎婆惜 第二十二回  阎婆大闹郓城县  朱仝义释宋公明 第二十三回  横海郡柴进留宾  景阳冈武松打虎 宋江 【探究结果】柴进庄上聚集了很多好汉，在这里发生了精彩的故事，展现出好汉们丰富多样的性格。聚焦相似情节，让我们更好地感知《水浒传》写人的独特魅力。 【答案】我选择林冲。林冲因为误入白虎节堂被发配沧州，途中经过柴进庄上，受到柴进礼遇。柴进庄上的洪教头为人傲慢，要与林冲比武，林冲再三忍让，洪教头步步紧逼，最终洪教头被林冲击败。从中可以看出林冲是一个武艺高超、隐忍谦让的好汉。 我选择宋江。宋江因为怒杀阎婆惜被发配江州，途中经过柴进庄上。宋江在庄上遇到害疟疾的武松，赠送银两给武松，武松拜宋江为义兄。从中可以看出宋江是一个仗义疏财、敬重人才的好汉。 【解析】本题考查分析人物形象的能力。 示例1：我选择林冲。 林冲因高俅的陷害，误入白虎堂，被发配到沧州。在发配途中，解差多次为难林冲，林冲都隐忍退让。甚至在野猪林，显遭解差屠害，幸亏被好友鲁智深搭救，他还为两个解差求情。路过柴进庄上，柴进爱惜人才，给与林冲特殊的款待。柴进庄上有一个洪教头为人傲慢，要与林冲一决高下。在比武过程中，林冲多次忍让，洪教头步步紧逼，最终洪教头还是被林冲打败了。从中可以看出林冲是一个武艺高超、隐忍谦让的好汉。 示例2：我选择宋江。 宋江因为怕阎婆揭发自己私通梁山，一怒之下，杀了阎婆惜。事发后被发配江州，途中经过柴进庄上。宋江在庄上遇到之前被柴进收留的武松，看到武松生病痛苦的样子，便赠送银两给武松，二人结拜为兄弟。从这些事件中可以看出宋江是一个仗义疏财、敬重人才的好汉。 （23-24九年级上·浙江湖州·期末）阅读下面的文字，完成小题。 艾青和他的诗 17．同学们围绕艾青诗歌特点展开了讨论，请你把下面对话补充完整。 小语：艾青是中国现当代诗人，但他明显受到中国优秀传统文化的影响，他的诗歌充满正能量：早期多写国家民族苦难与反抗，后期多赞美社会文明与正义。 小文：是的，艾青始终葆有强烈的时代使命感和忧国忧民的情怀，他的诗歌创作很好地体现了范仲淹倡导的精神追求：“（1） ，（2） 。” 小语：在艺术手法上，他的诗歌继承了中国传统诗歌的特色，明显表现出“诗中有画”的特点，“若火轮飞旋于沙丘之上/太阳向我滚来”这壮美的画面，令人想起王维《使至塞上》中著名的两句：“（3） ，（4） 。” 小文：他善于借用意象来表达情志，这也是中国古典诗歌的艺术特色。这样的诗句在古诗词中比比皆是，比如“（5） ，（6） 。” 18．读艾青短诗《礁石》，按要求完成学习任务。 艾青的诗 学习任务 礁石一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫，散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… （选自《艾青诗选》） （1）请任选一个角度，分析《礁石》一诗的艺术特点。 （2）请任选一个你熟悉的事物，自拟题目，写一首小诗；可仿写《礁石》，也可自创；4～6行即可。 【答案】 17．先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 大漠孤烟直 长河落日圆 示例：乡书何处达 归雁洛阳边 18．（1）示例：全诗采用象征的艺术手法，以“礁石”象征敢于面对一切厄运而又顽强不屈的人，通过对自然景物的描写，寄寓了深沉的生活哲理。诗歌形象明朗纯净，洋溢着一种昂扬奋发的乐观精神。 （2）秋天很美 红枫遍野，丹桂飘香， 空气醉得一塌糊涂， 野菊摇曳，几许秋韵， 点染层层秋山秋天，适合迷恋。 【解析】 17．本题考查默写。注意：忧、漠、圆。 （5）（6）空答案不唯一。示例：露从今夜白，月是故乡明。 18．（1）本题考查诗歌艺术特点。 《礁石》是艾青的一首短诗，只有两节八句，但是，这首八句组成的简短的抒情诗，却用了比拟、象征等好几种写作手法，创造了歌一样的旋律、画一样的景色、无穷的想象空间和深厚的意蕴。告诉我们要以微笑的方式生活，无论你遇到多大的困难与挫折，无论是一个人还是一个民族。强调表达了那种坚韧、不折不挠的精神。 这首诗给人们描绘了两个主要的画面：第一个，是无数浪花被礁石打成碎沫；第二个，是礁石屹立，面对浩瀚的海洋。第一节是用侧面烘托的手法，写恶浪“无休止”的“扑”，是为反衬出礁石的坚定、顽强的抗争性格。第二节通过正面描写礁石的外貌、神态，活画出它的百折不回、乐观从容的伟大形象。全诗采用象征的艺术手法，此诗所描绘的礁石的形象，正像一个久经斗争考验的人，无论东西南北风，无论多少的伤害打击，都不能让它移动一步，都不会让它失去生活的信念和信心。经受刀砍浪打的礁石，依旧微笑地面对海洋、历经磨难的斗士依旧勇敢坚强地活着。诗人通过此诗表达了对这种坚韧顽强的生命存在的由衷赞美。这种存在，既可以是一个人，也可以是正处在种种困扰和挤压中的祖国。诗歌形象明朗纯净，洋溢着一种昂扬奋发的乐观精神。 （2）本题考查语言表达。答案不唯一。 示例：秋天很美 细雨缠绵，如烟似雾 露珠凝成点点乡愁 月华似水，铺陈回家的路 秋天，适合思念 19．（23-24九年级上·浙江金华·期末）小文要参加阅读节中的以“爱·力量”为主题的诗歌朗诵会，下面《艾青诗选》中的两首诗，他不知道该选择哪一首。请你提出建议，并结合诗歌内容进行分析。 树一棵树，一棵树 彼此孤离地兀立着 风与空气 告诉着它们的距离 但是在泥土的覆盖下 它们的根伸长着 在看不见的深处 它们把根须纠缠在一起 沙太阳照着一片白沙 沙上印着我们的脚迹 我们走在江水的边沿 江水在风里激荡 我们呼叫着摆渡的过来 但呼声被风飘走了 【答案】我建议选《树》，诗人从原野上一棵棵“彼此孤离地兀立着”的树的意象获得灵感，产生了“在看不见的深处/它们把根须纠缠在一起”的联想。艾青赋予那些生长在大地上的一棵棵树以活生生的性格，以独具的眼光看到了“在泥土的覆盖下/它们的根伸长着”的潜在事实，把它们作为一个伟大民族正在团结并凝聚成坚强力量的象征。树和树，因家国之爱团结在一起，同时具有不屈向上的生命力，符合“爱·力量”这个主题。 【解析】本题考查名著《艾青诗选》的阅读，以及对诗歌的鉴赏。 《树》一诗运用的是象征的表现手法。艾青赋予那些在大地上的一棵棵树以活生生的性格，他以独特的眼光看到了在泥土的覆盖下它们的根伸长着的潜在的事实，它们作为一个伟大民族正在团结并凝聚成坚强力量的象征。前四句写树的地上景观，后四句写树的地下景观。这两种景观都是树的生存景观。这首诗决不是只写树的生存景观，而是在写一种社会的、人民的生存景观。更确切地说，诗人是在写当时中华民族的一种生存状态和精神。“树”象征着那些在抗日战争时期不屈于敌人的威逼利诱，顽强抗争，紧密团结在一起的革命者们。诗人托物于树，赞诵了一种独立向上，又根须相连的团结战斗的精神。所以这首诗可以表现人和人之间的友爱和团结的力量，和朗诵会的主题一致，所以可以朗诵。 《沙》在我们面前展现了一幅优美的画卷：宁静的江边，太阳照耀这白色的沙滩。沙滩上，“我们”留下一串串脚印。宁静的渡口，宁静的“我们”。在这宁静之中出现了“我们”的呼叫声，还被风飘走了。几乎没有什么雕饰，极为朴素平易的诗句，勾画出了一幅极为朴素平易的画面，生活的情趣流溢于字句的行间。这首诗中并没有表现“爱”或者“力量”，所以不适合在这个朗诵会上朗读。 20．（23-24九年级上·浙江金华·期末）2024年春晚的主题为“龙行龘龘，欣欣家国”。据《康熙字典》记载，“龘”字源自第一部楷书字典《玉篇》，音同“沓（dá）”。意为龙腾飞的样子。“龘”字迅速成为网络热词，人们将其引申为一种坦荡直率的性格热烈或昂扬的生活方式。下列《水浒传》中的人物，可以称为“龘”的是哪一位？请结合名著内容阐述理由。 A．武松            B．林冲            C．鲁智深 【答案】示例一：我认为武松符合，他活得坦荡直率，热烈飞扬。他胆识过人，景阳冈打虎；他知恩图报，嫉恶如仇，醉打蒋门神；不向恶势力低头，为报兄长之仇，怒杀西门庆；他在十字坡张青酒店改扮成行者，在二龙山落草，后来投奔梁山泊，成为梁山第十四条好汉。攻打方腊时失去左臂，留在六合寺照看林冲，后出家成僧，到八十岁死去。他的一生，轰轰烈烈，算得上是活出了自己的热烈。 示例二：我认为鲁智深符合：他嫉恶如仇，因见郑屠欺侮金翠莲父女，三拳打死了镇关西；他实力超群，能倒拔垂杨柳，威名远播；他忠肝义胆，在野猪林救了林冲。后投奔水泊梁山，做了步兵头领。宋江攻打方腊，鲁智深一杖打翻了方腊。后在杭州六合寺圆寂而死。他的一生轰轰烈烈，凭着本心而活，最终结局也是最为圆满，快意人生非他莫属。 【解析】本题考查名著人物形象分析。 根据“一种坦荡直率的性格热烈或昂扬的生活方式”这句话，结合《水浒传》中情节内容，任选其中一人谈谈看法，围绕主题，语言表达得体，语句通顺即可。 示例：我认为鲁智深符合。鲁智深本名鲁达，原本是渭州经略府提辖，因打抱不平三拳打死恶霸镇关西，为了躲避官府缉捕便出家做了和尚，法名智深。后又因搭救林冲，流落江湖，与杨志、武松一同在二龙山落草，做了山寨之主。山聚义后加入梁山泊，被列为一百单八将之排第十三位，星号天孤星，担任步军头领，替天行道。接受招安后，在征四寇的战役中立下战功，生擒方腊后，在杭州六和寺圆寂，追赠义烈昭暨禅师。他见义勇为，嫉恶如仇，遇到不平之事毫不犹豫地出手相助，最终结局也是圆满的，因此他的一生可称得上轰轰烈烈、坦坦荡荡。 21．（23-24九年级上·浙江宁波·期末）《水浒传》中有些物象关联着人物的命运，请任选一组，结合相关情节，分析该物象和人物的关系。 A．鲁达和酒  B．林冲和雪  C．杨志和刀 我选（ ）， 【答案】示例一：选A。 鲁达与史进、李忠饮酒时获悉金氏父女被镇关西欺凌，在酒的作用下，他愤怒不已。次日一早便去伸张正义，最终打死恶霸镇关西，走上逃亡之路。在五台山避难时，又因醉酒大闹寺庙，被迫离开。在酒的催化下，我们看到了一个行侠仗义、性情豪爽的鲁达，“酒”推动了鲁达命运的转变。 示例二：选B。 林冲一直委曲求全，却屡遭陆虞候等人逼迫陷害。直到一个风雪日，林冲外出买酒后留宿山神庙，又遇大风，便用石头堵住庙门。他无意间听到陆虞候等人火烧草料场的诡计，遂杀死陆谦等人，最终走上反抗之路。在风雪中，林冲由一个逆来顺受者成为一个奋起反抗者，这是他人生中的一个转折点。 示例三：选C。杨志迫于生计，准备出卖祖传宝刀，却因误杀泼皮牛二，被收监流放，宝刀也因此被没入官库。因为一把“刀”，杨志的人生几经周折。丢失生辰纲后，他被逼上梁山。杨志是名将之后，武艺高强，但最终无用武之地。这把祖传宝刀既影响了杨志的命运，也是杨志一生的写照。 【解析】本题考查名著人物理解。从A、B、C三组物象和人物中任选一组，结合情节分析出该物象和人物的关系即可。 示例：我选A。鲁达因为在酒楼和史进、李忠饮酒，知悉金氏父女遭遇，路见不平拔刀相助，三拳打死镇关西，为避祸由鲁提辖变成了和尚；在五台山，饮醉酒大闹寺院，不得已由五台山转到大相国寺；看守菜园与众泼皮饮酒，一时兴起，倒拔垂杨柳，收服一般无赖；可见“酒”不仅改变了鲁达的命运，也彰显了其性格。 22．（23-24九年级上·浙江宁波·期末）下面是模拟《水浒传》中的人物送上的新年祝福。请你选择其中一则祝福，推测送祝福的人是备选人物中的哪一位，结合人物的相关情节和形象特点阐述理由。 祝福一：新年快乐！我祝大家天天好运。谁若欺负了咱朋友，看我不用板斧，只用双手，也要保你们平安！ 祝福二：诸位好友，新的一年，愿你们与天机星相伴，福慧双增，步步谋略！面对挑战，智珠在握，从容书写智者华章！ 祝福三：新年到了，我祝大伙儿福星高照，福寿安康。大家行善积德，好运自然来。若有欺压百姓之徒，休怪洒家手下不留情！ 备选人物：武松  鲁智深  杨志  李逵  吴用 我选择祝福 （填序号），送祝福的人是 （填人名） 理由： 【答案】示例：我选择祝福一，送祝福的人是武松。（也可以是李逵，李逵的武器是两柄板斧） 理由：武松是个英勇无畏、嫉恶如仇、讲义气的英雄。他能在景阳冈双手空拳打死老虎，也能为了报答施恩去醉打蒋门神。所以祝福语中的保护朋友、空手保护朋友符合武松的人物性格。（任选祝福，并结合相关情节谈理由，言之有理即可） 【解析】本题考查名著内容及人物性格理解。 作答时，注意人物性格应与祝福语对应，结合相关情节谈理由即可。 示例一：我选择祝福一，送祝福的人是武松。武松是个武艺高强、力大无穷、嫉恶如仇的人。武松凭借自己的赤手空拳打死老虎让我们领略到了他的英雄风采。并且他为了自己的好友施恩，血溅鸳鸯楼，体现他重情重义。所以祝福中的“谁若欺负了咱朋友，看我不用板斧，只用双手，也要保你们平安”符合武松的人物性格。 示例二：我选择祝福二，送祝福的人是吴用。吴用聪明机智、能言善辩。他曾经策划截取生辰纲，设计精妙的计谋。并且他口才出众，在梁山泊中充当外交使者的角色。根据祝福语中“愿你们与天机星相伴，福慧双增，步步谋略”可知，他强调“福慧”，并且祝福语妙语连珠，这符合吴用的人物性格。 示例三：我选择祝福三，送祝福的人是鲁智深。鲁智深是一个嫉恶如仇、侠肝义胆、豁达明理的人。他为了保护金氏父女，三拳打死镇关西，这体现他路见不平，拔刀相助的人物性格，符合祝福语中的“若有欺压百姓之徒，休怪洒家手下不留情”。为了逃命，他选择出家当和尚，这也与祝福语中的“洒家”相符合。 23．（23-24九年级上·浙江绍兴·期末）阅读艾青三首诗节选，联系创作年代，品析“雪”的不同意蕴。 雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀…… 那些被烽火所啮啃着的地域， 无数的，土地的垦植者 失去了他们所饲养的家畜 失去了他们肥沃的田地 拥挤在 生活的绝望的污巷里；…… ——《雪落在中国的土地上》1937年 子弹的声音已沉寂了，我们的呼吸也松缓下来， 我感激地骑着“雪里钻” 向着归路上前进。 弟兄们都已去得很远了， 我回过头来向后面观望。 中国的雪的平原， 突然看见鲜红的血迹 淋滴在净白的雪堆上， 淋滴在印着蹄影的道路上…… ——《雪里钻》1941年 看着雪花在飘飞，我想得很远，很远。 想起夏天的树林， 树林里的早晨， 到处都是露水， 太阳刚刚上升。 一个小孩，赤着脚， 从晨光里走来， 他的脸像一朵鲜花…… ——《下雪的早晨》1956年 【答案】20世纪30年代左右，艾青的诗歌总是充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗。《雪落在中国的土地上》中雪给中国农民带来寒冷，“雪”寄寓着百姓的压迫与苦难。《雪里钻》写于抗日战争时期，在雪的平原上经历了一场战斗，充满鲜红的血迹，“雪”寄寓着战士的勇猛与牺牲。《下雪的早晨》写于事业家庭受挫时期，由雪花联想到夏天的自由、幸福，“雪”寄寓着作者对美好生活的向往。 【解析】本题考查鉴赏诗歌意象。 《雪落在中国的土地上》创作于1937年。此诗通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲的形象,表现中华民族的苦痛与灾难,展现了旧中国的图景,表达了诗人深厚的爱国热情,表现了诗人深沉的忧患意识与赤子之心。艾青作于国难当头、山河沦亡的抗战初期的诗歌不可避免地带上了那个时代悲壮的氛围。因此,在他诗中的意象也就必然带有这种悲壮的色彩。这里雪”象征着中国的苦痛与灾难。 《雪里钻》创作于1941年，正值抗日战争时期，它描绘了一匹黑马在雪地里奋斗前行的形象，表达了人民在艰苦环境下不屈不挠的斗争精神和乐观向上的精神风貌。“中国的雪的平原，突然看见鲜红的血迹，淋滴在净白的雪堆上”表明刚刚在学上经历了一场惨烈的战斗，这里“雪”寄寓着战士的勇猛与牺牲。 《下雪的早晨》创作于1956年。当时艾青在事业上遭受挫折，婚姻和家庭也很不顺利，以至于他的心情非常压抑。他渴望拥有自由自在、纯真美好的生活。所以看到眼前飘飞的雪花，他想到这个活泼可爱的孩子，于是写下了这首诗，表达了他期盼美好纯真、无忧无虑的生活。雪是纯净、美好的象征，代表着儿童的纯洁、天真和美好，寄寓着作者对美好生活的向往。 24．（23-24九年级上·浙江绍兴·期末）根据《水浒传》阅读积累，填写表格。 片段节选 情节概括 “雪”的作用 再说林冲踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似的奔到草场门口，开了锁，入内看时，只叫得苦……那两间草厅已被雪压倒了。 （1） （2） 当晚彤云四合，纷纷雪下。（3） （填人名）早有计了。暗差步军去北京城外，靠山边河路狭处，掘成陷坑，上用土盖。是夜雪急风严，平明看时，约有二尺深雪。 雪天擒索超 （4） ： ※为下文攻取大名府创造了更好的条件。 是夜刮起东北风，浓云密布，纷纷扬扬，降下一天大雪……众人都拥上来看，却被李逵鼻中冲出一阵热气，把那雪花儿冲灭了。众人都大笑。 庆功赏雪景 （5） 【答案】林冲风雪山神庙 表现天气的恶劣，为下文林冲雪夜上梁山渲染愁壮气氛；推动情节发展，为下文殊冲忍无可忍手刃敌人，被逼上梁山做铺垫。 吴用 利用天时作战，表现出吴用的足智多谋。 渲染祥和欢乐的气氛，表现兄弟间浓浓的情谊；欢乐的气氛由冰冷的雪花带来，也为下文他们走向失败埋下伏笔。 【解析】本题考查对名著情节的概括及环境描写的作用。根据“ 林冲踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似的奔到草场门口”“那两间草厅已被雪压倒了”可知，这一情节为：林教头风雪山神庙，故（1）空应为：林教头风雪山神庙；第（3）空，根据“雪天擒索超”“ 早有计了。暗差步军去北京城外，靠山边河路狭处，掘成陷坑，上用土盖。是夜雪急风严，平明看时，约有二尺深雪”可知，这里人物应为：吴用；环境描写作用有：渲染气氛，揭示文章主旨，烘托人物心情或形象，点明时间、地点等背景，推动情节发展。 第（2）空：结合情节“那两间草厅已被雪压倒了”可知，“雪”点明环境的恶劣，同时暗示林冲处境恶劣，渲染紧张、悲壮的氛围；因为下雪压塌了草厅，导致林冲只能夜宿山神庙，这里雪起到推动情节发展的作用。结合后文林冲雪夜杀人上梁山可知，雪为下文殊冲忍无可忍手刃敌人，被逼上梁山做铺垫。 第（4）空：结合“暗差步军去北京城外，靠山边河路狭处，掘成陷坑，上用土盖。是夜雪急风严，平明看时，约有二尺深雪”可知，这里写吴用利用天时作战，表现出吴用的足智多谋。 第（5）空：结合“众人都拥上来看，却被李逵鼻中冲出一阵热气，把那雪花儿冲灭了。众人都大笑”可知，这里雪起到渲染欢乐祥和的气氛，表现兄弟间浓浓的情谊。结合后文梁山好汉的悲惨结局，可知雪也为下文他们走向失败埋下伏笔。 25．（23-24九年级上·浙江绍兴·期末）请结合《水浒传》相关内容，回答下列问题。 （1）《水浒传》有很多关于“义”的故事，请根据提示填写下表。 人物 “义”的具体表现 典型事件 柴进 仗义疏财 例：柴进怜悯林冲刺配沧州途中受苦，仗义疏财，接济林冲。 武松 有恩必报 ① 鲁达 见义勇为 ② （2）《水浒传》中杨志作为三代将门之后，五侯杨令公之孙，强烈的名门意识让他严于律己、奋发有为。但是在押送生辰纲的路上，杨志对随行的差役却是“赶着催促要行，如若停住，轻则痛骂，重则藤条便打”。请结合《水浒传》中杨志的有关情节，谈谈他在押送时打骂差役这一行为背后的原因？ 【答案】（1）①醉打蒋门神； ②拳打镇关西（大闹野猪林、大闹桃花村） （2）示例：杨志是将门之后，一心要博个“封妻荫子”，押送生辰纲是他出人头地的最好机会，他心情急切；加上以前几次押送都被劫，他担心出问题，故而想最大程度地缩短时间，加强控制。 【解析】（1）本题考查人物形象分析。概括《水浒传》中武松、鲁达的主要事迹，根据要求回答填写表格。 武松排行第二，江湖上人称武二郎，清河县人。景阳冈借着酒劲打死老虎，威震天下，做了阳谷县步兵都头；哥哥武大郎被奸夫淫妇潘金莲、西门庆杀害，武松杀了奸夫、淫妇，报案自首，被发配孟州牢城；在安平寨牢营，结识了金眼彪施恩，为报施恩照拂之恩替其夺回店铺，大闹快活林，醉打蒋门神；被张都监设计陷害刺配恩州后又血溅鸳鸯楼，落草二龙山，梁山大聚义，南征北战。 鲁达，又名鲁智深，绰号花和尚。原是渭州经略府提辖，因金翠莲被恶霸所欺，鲁达打抱不平三拳打死镇关西，为了躲避官府缉捕便出家做了和尚，法名智深；在离开五台山前往东京途中为救刘太公之女，大闹桃花村、醉打小霸王；又因搭救林冲，大闹野猪林，流落江湖，与杨志、武松一同在二龙山落草；三山聚义后加入梁山泊，一百单八将之一，排第十三位，星号天孤星，担任步军头领；接受招安后，在征四寇的战役中立下战功，生擒方腊后，在杭州六和寺圆寂。 审题可知，根据人物“义”气表现，填写相应的典型事件。结合以上武松“有恩必报”的主要故事情节分析，①空可填写“大闹快活林”“醉打蒋门神”；结合以上鲁达“见义勇为”的主要故事情节分析，②空可填写“拳打镇关西”“大闹桃花村”“大闹野猪林”等。 （2）本题考查人物形象分析。结合原著人物的出身、性格、人生追求分析其行为动机。《水浒传》中杨志是三代将门之后，五侯杨令公之孙，因脸上生有一大块青记，人称青面兽。他自幼流落关西，早年曾应武举，官至殿司制使官。杨志以杨家后代自居，强烈的名门意识让他严于律己、奋发有为；杨志有自己明确的人生价值追求，那就是继承家风,“指望把一身本事,边庭上一枪一刀博个封妻荫子”，为国立功。押送生辰纲是杨志重回官场、出人头地的最好机会，他目的性强、心情急切；加上以前几次押送都被劫，他担心出问题，故而想最大程度地缩短时间，完成任务，才会有了“赶着催促要行，如若停住，轻则痛骂，重则藤条便打”简单粗暴的行为。 26．（23-24九年级上·浙江绍兴·期末）艾青诗歌里，歌颂“光明”是永恒的旋律。请根据艾青两个创作高峰期不同的风格特点，判断下面哪句诗属于1978年以后的作品？并简述理由。 知识链接：20世纪30年代，艾青的诗歌创作达到了一个高峰。1937年7月7日，卢沟桥的炮声震撼了中国大地，也把诗人们的诗思引向民族救亡的滚滚洪流。他这一时期的诗歌总是充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格。 艾青诗歌创作的另一个高峰是在1978年以后。经过了二十年的沉寂，人们又在报刊上看到了他的名字。诗人“归来”，诗风也发生了很大的变化。诗句变得更整齐，诗情变得更深沉，诗意变得更警策。 （选自《名著导读·〈艾青诗选〉：如何读诗》）（统编教材初中语文九年级上册） A每一个人都是一个生命/人世银河星云中的一粒微尘/每一粒微尘都有自己的能量/无数的微尘汇集成一片光明。 B当我在那些苦难的日子/悠长的黑夜/把我抛弃在失眠的卧榻上时/我只会可怜地凝视着东方/用手按住温热的胸膛里的急迫的心跳。 判断： 理由： 【答案】A 艾青1978年以后的创作都充满了哲思。这首诗阐述了平凡的生命汇聚起来也有巨大的力量的人生哲理。 【解析】本题考查理解分析名著。艾青的诗歌从风格上看：解放前，以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；解放后，又一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。1978年以后他的“归来”之歌，内容更为广泛，思想更为浑厚，情感更为深沉，手法更为多样，艺术更为圆熟。他的诗歌，以现实主义为主体，汲取了象征主义的养分，风格朴素清新、深沉隽永，明朗并不直露，时有含蓄也不晦涩，实践着他“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学主张。艾青是自由体新诗的代表诗人。 A.诗句节选自《光的赞歌》。《光的赞歌》，就是这一思考的结晶。光，再一次启示了诗人，使诗人在光的指引照耀下，去思考，去观察……可以这样揣测：在诗人看来，此时此刻，只有光的形象能传达自己的心绪，任何其他形象，都显得太轻了，都在光的面前黯然失色。因而，诗人再一次选择了光，来寄托自己的情思。这句诗充满哲思，“每一粒微尘都有自己的能量/无数的微尘汇集成一片光明”表达了每一个微小的个体生命的力量，汇聚起来可以创造伟大的光明的世界和未来。故A诗属于1978年以后的作品；B.这句诗节选自《黎明的通知》，诗歌运用拟人，表明人们一直在等待黎明的到来，因为它的到来将带给人以希望，将使人摆脱痛苦。写黎明将给人带来光明和温暖。“黎明”本身就是一种象征。即象征革命的胜利，全国的解放。诗中的许多细节，也可以说是一种象征，即象征革命胜利、全国解放的时候，人们将进入一个新的天地。人们热烈欢迎这一新天地，并为之欢欣雀跃。故B诗是20世纪30年代的作品。 27．（23-24九年级上·浙江绍兴·期末）读电视剧《水浒传》（1998版）主题曲《好汉歌》歌词，完成两小题。 好汉歌（节选）大河向东流/天上的星星参北斗/生死之交一碗酒/说走咱就走/你有我有全都有/水里火里不回头/路见不平一声吼/该出手时就出手/风风火火闯九州。 （1）请写出小说《水浒传》中最能体现鲁智深“路见不平一声吼，该出手时就出手”这一形象的两个事件。 ①   ② （2）有同学发现“路见不平一声吼，该出手时就出手”不十分符合林冲的性格特点，请仿照这两句歌词，根据下表小说中相关回目的林冲形象，为他也创写两句歌词。 ， 小说《水浒传》相关回目： 第7回  ……  豹子头误入白虎堂 第8回  林教头刺配沧州道，  …… 第9回  ……  林冲棒打洪教头 第10回  林教头风雪山神庙，  …… 【答案】（1）鲁提辖拳打镇关西 鲁智深大闹野猪林 （2）示例：身世崎岖忍怒火 被迫无奈才出头 【解析】（1）本题考查名著内容识记。“路见不平一声吼，该出手时就出手”体现了梁山好汉路见不平、拔刀相助的侠义精神，和嫉恶如仇的性格特点。看到世间不平之事，无辜之人受了欺压，就一定会出手相助。 事迹一：鲁提辖拳打镇关西。鲁智深非常同情关心被当地恶霸镇关西欺侮的金家父女，在倾听完金氏父女的控诉后，主动向金氏父女赠送银两，亲自保护他们逃离虎口；等到金家父女逃离虎口后，他才来到镇关西肉铺前激怒郑屠，让其对自己动手，最终为民除害，这些表现了他扶危济困、路见不平仗义相助的优秀品质。 事迹二：鲁智深大闹野猪林。林冲被押开封府，刺配沧州；陆虞候买通防送公人董超薛霸，要于途中杀害林冲；薛霸、董超一路上百般折磨林冲；在野猪林，薛霸、董超将林冲绑在树上，说明高太尉陆虞候指使他俩陷害林冲的根由；而鲁智深听说林冲被发配沧州，一直在暗地里跟着，薛霸、董超两人要用水火棍打死林冲，后被鲁智深所救，展现了鲁智深路见不平仗义相助的优秀品质。 （2）本题考查名著内容识记及语言表达。《水浒传》中，林冲上梁山的前因后果，高衙内调戏林冲之妻，林冲虽武艺高强，但性格有些软弱，想要忍耐，但高衙内却想入非非，林冲被骗入白虎堂因而获罪，被刺配沧州，受到鲁智深搭救；到沧州后受到柴进赏识，棒打洪教头树立威信，想要得过且过，没想到再次被高衙内、陆虞侯以火烧草料场之阴谋算计，只好在风雪之中暂居山神庙；在此杀了陆虞侯等人，显示出果敢的一面；被通缉，在柴进的帮助下上了梁山。林冲被逼上梁山体现出了当时官场的黑暗腐败，是社会矛盾的集中体现之一。可见，林冲的遭遇崎岖，刚开始忍辱负重，后被迫无奈逼上梁山，据此创造歌词即可。 示例：忍辱负重仇难雪，逼上梁山终出头。 28．（23-24九年级上·浙江杭州·期末）下面是《水浒传》中梁山泊忠义堂上的一次讨论场景。请你阅读后，完成各小题。 宋江与众人道：“我每受了招安，得为国家臣子，不枉吃了许多时磨难，今日方成正果！” 吴用说道：“论吴某的意，这番必然招安不成。纵使招安，也看得俺们如草芥。等这厮引将大军来到，教他着些毒手，杀得他人亡马倒，梦里也怕，那时方受招安，才有些气度。” 宋江道：“你们若如此说时，须坏了忠义二字。” 林冲道：“朝廷中贵官来时，有多少装幺，中间未必是好事。” 关胜便道：“诏书上必然写着些唬吓的言语，来惊我们。” 徐宁又道：“来的人必然是高太尉门下。” 宋江道：“你们都休要疑心，且只顾安排接诏。” …… 却说宋江回到忠义堂上，再聚众头领筵席。 宋江道：“虽是朝廷诏旨不明，你们众人也忒性躁。” 吴用道：“哥哥你休执迷，招安须自有日。如何怪得众弟兄们发怒，朝廷忒不将人为念。 如今闲话都打叠起，兄长且传将令，马军拴束马匹，步军安排军器，水军整顿船只。早晚必有大军前来征讨， 一两阵杀得他人亡马倒，片甲不回，梦着也怕，那时却再商量。” 众人道：“军师言之极当。”是日散席，各归本帐。 （1）讨论要围绕着议题展开，这次众人讨论的议题是 。 （2）讨论中，会出现不同观点的碰撞。“朝廷中贵官来时，有多少装幺，中间未必是好事”， 林冲说这话，想要表达的观点是什么？林冲的哪些经历，让他产生这样的观点？ （3）下表整理自九年级上册《义务教育教科书·语文》“口语交际·讨论”。选文中，吴用是否遵守了下表中的讨论规则？请结合内容，简要阐述。 讨论规则 简要说明 有理有据，充分发言 发言者要明确表达对相关问题的意见，赞成还是反对他人观点。 发言者有条理地摆出事实、数据等证明自己的观点 就事论事，文明表达 讨论目的是研究、解决问题，发言时不得进行人身攻击，言语文明 【答案】（1）是否接受招安。 （2）观点：不赞同接受招安。经历示例：林冲被高太尉等人联手骗入白虎堂，被陷害而入狱；林冲已被刺配，仍被高太尉派来的陆谦、富安等人逼至死境，他们意图借山神庙的风雪之夜，放火烧死林冲，致使林冲杀人自救，被逼上梁山。 （3）遵守讨论规则。理由：①观点明确：反对马上接受招安；②有理有据：吴用的第二次发言则以朝廷前来招安的所作所为作为依据；③有具体办法；让宋江下令让梁山各路军马做好充分准备，等大败朝廷大军的征讨后再商讨“招安”事宜。 【解析】（1）本题考查内容理解和概括。 在文中，宋江提出“我每受了招安，得为国家臣子，不枉吃了许多时磨难，今日方成正果！”表明他们正在讨论是否应该接受朝廷的招安。随后，吴用、林冲、关胜、徐宁等人分别发表了自己的看法，但都是围绕是否接受招安这一议题进行的。因此，可以确定这次众人讨论的议题是“是否接受招安”。 （2）本题考查内容理解和名著内容识记。 林冲说“朝廷中贵官来时，有多少装幺，中间未必是好事”这句话，表明了他对朝廷中贵官的不信任和对招安的疑虑。他认为朝廷中的官员们都是虚伪的，来招安未必是出于好意，可能会对他们不利。因此，他的观点是不赞同接受招安。 林冲产生这样的观点，与他的经历密切相关。在《水浒传》中，林冲原本是东京八十万禁军教头，但被高太尉等人陷害，误入白虎堂，被判刺配沧州。即使已经被刺配，高太尉仍然不放过他，派陆谦、富安等人前来追杀，企图在山神庙的风雪之夜将他烧死。这些经历让林冲深刻认识到朝廷中贵官的阴险毒辣，也让他对招安产生了怀疑和不信任。因此，林冲的这些经历让他对朝廷和招安产生了负面的看法，从而影响了他在讨论中的观点表达。 （3）本题考查名著内容理解和评析。 ①从“有理有据，充分发言”的角度来看。吴用明确表达了自己的观点。当宋江提出接受招安时，吴用说道：“论吴某的意，这番必然招安不成。”这句话直接表明了他对招安的态度——不赞成。吴用摆出了事实作为依据。根据“纵使招安，也看得俺们如草芥。”可知，吴用对朝廷的诚意表示怀疑，认为即使招安，朝廷也不会真正重视他们。此外，根据“等这厮引将大军来到，教他着些毒手，杀得他人亡马倒，梦里也怕，那时方受招安，才有些气度。”可知，他对形势的深刻分析和对未来的预见。 ②从“就事论事，文明表达”的角度来看。吴用的发言专注于讨论的主题——是否接受招安。他没有偏离这一主题，也没有对其他人进行人身攻击。吴用的言语文明。在整个讨论过程中，吴用没有使用侮辱性或不文明的词汇。他的发言都是基于事实和逻辑的分析，没有情绪化的表达。 根据以上分析作答即可。 29．（23-24九年级上·浙江台州·期末）判断下面哪句话是林冲说的，并结合相关内容说明理由。 A．道：“你倒来发话，指望老爷送人情与你。半文也没！我精拳头有一双相送！金银有些，留了自买酒吃！看你怎地奈何我！没地里倒把我发回阳谷县去不成？” B.冷笑道：“我因不送得常例钱便该死时，结识梁山泊吴学究的却该怎地？” C.等他发作过了，却取五两银子，陪着笑脸告道：“差拨哥哥，些小薄礼，休嫌小微。” 我选________，理由： 【答案】选C，理由：林冲的性格安分守己，懦弱隐忍，所以说话时小心翼翼，又赔笑又是叫差拨哥哥。 【解析】本题考查分析人物形象。 A，结合“你倒来发话，指望老爷送人情与你。半文也没！我精拳头有一双相送！金银有些，留了自买酒吃！看你怎地奈何我！”可知，A是武松，表现了他敢作敢当，不向恶势力低头的性格。 B，结合“我因不送得常例钱便该死时，结识梁山泊吴学究的却该怎地？”可知，B是宋江，表现了他坚持自我，不向恶势力低头的性格。 C，结合“陪着笑脸”“差拨哥哥”等描写，可知C是林冲。林冲武艺高强，富有正义感，侠肝义胆，嫉恶如仇，同时又有奉公守法、忍辱负重、软弱善良的一面。 林冲的才能和社会地位，使他养成安于现状、软弱动摇的思想性格。 故选C。 30．（23-24九年级上·浙江宁波·期末）小语与小文在阅读名著时，也时常发现“雪”的身影，请你参与探究。 雪落在中国的土地上艾青 雪落在中国的土地上：寒冷在封锁着中国呀…… 那些被烽火所啮啃着的地域， 无数的，土地的垦植者 失去了他们所饲养的家畜 失去了他们肥沃的田地 拥挤在 生活的绝望的污巷里；饥谨的大地 伸向阴暗的天 伸出乞援的颤抖着的两臂。 中国的痛苦与灾难 像这雪夜一样广阔而又漫长呀！ 雪落在中国的土地上， 寒冷在封锁着中国呀…… 中国， 我的在没有灯光的晚上 所写的无力的诗句 能给你些许的温暖么？ （1）结合以上具体诗句，说说“雪”这一意象蕴含了诗人什么情感？ （2）选择以下任意一本名著，结合具体含“雪”的情节，阐述“雪”的作用。 A《水浒传》    B《聊斋志异》    C《世说新语》 【答案】（1）“雪”象征着灾难，反复运用“失去了”，蕴含了诗人对家国沦丧、饥寒交迫的悲痛与无助，“能给你些许温暖么？”流露出对人民的关切、怜悯与同情，“伸向”“伸出”体现出诗人对未来的希冀，对光明、对温饱的渴望。（至少写出两点） （2）示例一：我选择A，《水浒传》中“林教头风雪山神庙”，描述了在一个寒冷的雪夜，林冲在山神庙听见陆虞侯等人的对话，知道高俅指使人迫害自己的真相，认清统治者的凶恶面貌，杀了陆虞侯，雪夜上梁山的故事。“雪”的描写，天寒地冻的环境渲染了凄冷、悲凉气氛；买酒因为雪，暂避山神庙因为雪，雪推动了故事情节发展；“风雪”象征着封建势力对林冲的一步步逼迫，也寓意林冲性格由委曲求全到敢于反抗、报仇雪恨的转变，突出“官逼民反”的主题。 示例二：我选择B，《聊斋志异》中《夏雪》这一故事讲述了一年夏天，苏州下了大雪，百姓吓得去大王庙祈祷。大王忽然附身在一人上开口道：“现如今你们叫谁老爷都加个‘大’字，难道我就担不起一个‘大’吗？”众人连忙喊：“大老爷！”雪立刻停了。蒲松龄借“夏雪”这一反常现象，揭露了统治者喜好阿谀奉承、是非不分的社会现状，讽刺了统治者愚昧、滥用职权的特性。 示例三：我选择C，《世说新语》中《咏雪》这一故事勾勒了一个疾风骤雪的下雪天，谢家子女即兴赋诗咏雪的情景。“雪”创设了故事发生的背景，文章通过描写谢道韫的一句咏雪佳句“未若柳絮因风起”，赞赏了谢道韫的文学才气，展示了魏晋南北朝家庭文化生活和谐高雅的氛围。 【解析】（1）本题考查词语解释及情感主旨。 结合写作背景可知，艾青来到武汉，“七七事变”以后，全国人民的抗日斗志空前高涨；而中国军队节节败退，大好河山的国土大片丢失，作为一个对祖国前途和人民命运深切关怀的诗人，艾青作了这首诗。所以“雪”象征着民族危机，及战争给人们带来的灾难；“失去了他们所饲养的家畜”“失去了他们肥沃的田地”，反复运用“失去了”，蕴含了诗人对家国沦丧、饥寒交迫的悲痛与无助；“伸向阴暗的天”“伸出乞援的颤抖着的两臂”中两个“伸向”“伸出”，则表现出处于家国沦丧、饥寒交迫的处境下对光明未来的渴望和追求；“能给你些许的温暖么？”运用疑问的手法，结合“我的在没有灯光的晚上所写的无力的诗句”可知，表达出诗人对自身的无力和对百姓的同情。 （2）本题考查重要意象的作用。 示例：《水浒传》：书中林冲“雪夜上梁山”“风雪山神庙”中的“雪”渲染了气氛，对情节和主题也具有重要作用。因为“纷纷扬扬卷下一天大雪来”“大雪下的正紧，林冲和差拨两个，在路上又没买酒吃处，早来到草料场外”“向了一回火，觉得身上寒冷，寻思：‘却才老军所说，五里路外有那市井，何不去沽些酒来吃’”为后文写草屋塌了，他去古庙暂居做铺垫；“雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧”一个“紧”字不仅写出了风雪之大，而且还隐含了人物此时对周围险恶环境的内心感受，同时还烘托了紧张气氛。推动了情节的发展。“雪到晚越下的紧了”。林冲踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草场门口，开了锁入内看时，只叫得苦。原来天理昭然，佑护善人义士。因这场大雪，救了林冲的性命。将环境描写与故事情节融合在一起，一环扣一环，结构严谨。“风雪”见证了林冲被逼上梁山的过程。 《聊斋志异》：《聊斋志异》中《夏雪》这一故事讲述了丁亥年七月初六，苏州下了大雪。百姓吓得了不得，一齐到大王庙去祈祷。大王忽然附在一人身上说话了：“现如今叫谁老爷，前面都加了‘大’字；难道因为我这个神小，担不得一个‘大’字吗？”众人惊得赶忙喊：“大老爷！”雪立刻住了。蒲松龄借“夏雪”这一反常现象，说明神也喜欢有人奉承的现象，从而充分反映了为官者、统治者、上位者喜好阿谀奉承，忠奸不分的特性，谴责了统治者的愚昧与迂腐。 《世说新语》：《雪夜访戴》一文中，王子猷在雪夜赏雪时，有了访问戴安道的兴致，于是不管距离远近，乘船而去，到了戴安道家门口，这种兴致尽了，就回去了。首先，“雪”创设了故事发生的背景；其次，王子猷在雪夜访友兴尽而归的行为都是依从本心的率性之为，其行为不受到任何束缚，展现了王子猷的率真、自然、潇洒，表现其对自由的向往和追求。 31．（23-24九年级上·浙江·期末）小文发现，艾青诗中“太阳”“火把”“礁石”等意象的寓意与“弄潮儿”精神有相似之处。请从下面备选诗歌中选择一个意象，结合作品内容，说说其中蕴含的“弄潮儿”精神。 A．《向太阳》  B．《火把》  C．《礁石》 【答案】示例一：我选A，艾青的诗歌中经常提到太阳，例如他的代表作《向太阳》中，太阳象征着人民的希望和反抗精神。诗中描绘了在困苦与压迫之下，人们仍然保持着对美好未来的信念，太阳成为他们心中闪耀的光芒。这个意象与人们坚强、不屈不挠、迎难而上、勇往直前的弄潮儿精神相似。 示例二：我选B，艾青创作的叙事诗《火把》中，描绘了各种场景中闪烁的火把，比如黑夜中的篝火、革命中的火炬等。这些火把不仅照亮身边的环境，更能照亮内心的迷途，给人以希望和力量。“火把”这一意象与人们坚强、不屈不挠、迎难而上、勇往直前的弄潮儿精神相似。 示例三：我选C，礁石是艾青诗歌《礁石》中的意象，它经受住了海浪的冲击和侵蚀，尽管外表变得古老而残破，但它依然屹立不倒，成为了海岸的守护者，这表现了礁石的坚韧不拔。这与人们在遇到生活中的困难时应该像礁石一样坚强、不屈不挠、迎难而上、勇往直前的弄潮儿精神相似。 【解析】本题考查诗歌意象的赏析。开放类试题，结合“弄潮儿”精神，在“太阳”“火把”“礁石”三个意象中任选其一，阐释其寓意及作者情感，言之有理，表达清晰即可。 示例：我选C，诗人艾青在《礁石》塑造了“礁石”这一意象，它经历刀砍浪打，依旧微笑地面对海洋，任凭浪花打碎在脚下。这正象征着一个久经斗争的人，无论受到多少伤害，依旧坚韧顽强地面对磨难，这也正如当时正处于困境中的祖国。所以“礁石”这一意象与刚强、坚韧顽强、迎难而上的弄潮儿精神相似。 32．（23-24九年级上·浙江金华·期末）参照示例，从备选诗歌中选择两首，进行关联思考，说明拟题的理由。 拟题——“光明与希望” 选择诗歌：《向太阳》与《火把》 理由：此标题既指向整本书的主题，也体现艾青永恒的追求。这两首诗创作于抗战时期，艾青在诗中借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。如《向太阳》中，“用囚犯第一次看见光明的眼，看见了黎明”，足见其对光明和希望的热切盼望之情；《火把》中“今晚上，我带火把回来”，足见其一直在努力寻找光明。 【备选诗篇】《我爱这土地》、《礁石》、《鱼化石》、《光的赞歌》、《刈草的孩子》 （1）标题： 与 选择诗歌： 与 。 （2）理由： 。 【答案】标题：光明与追求   选择诗歌《光的赞歌》和《鱼化石》 理由：此标题既指向整本书的主题。也体现艾青永恒的追求。这两首诗创作于1978年以后，诗人“归来”。《鱼化石》，写鱼化石裹身岩层，重见天日，却没有了活力，没有了叹息，听不见浪花，看不见蓝天碧水，诗人由此引发对生命本质的思考：“没有了运动。就没有生命。”《光的赞歌》中，作者赞美“光”这一神奇的物质，赞美“光”带来的社会文明，以及“像光一样坚强”的社会正义，字里行间包含着睿哲哲思。 【解析】本题考查名著阅读。需要选择主题接近的诗歌。 示例： 标题：挚爱与坚韧。 选择诗歌《我爱这土地》与《礁石》。此标题是对艾青对祖国母亲最深沉之爱的写照。《我爱这土地》这首诗以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人的自身形象，直抒胸臆，衬托了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。《礁石》此诗所描绘的礁石的形象，正像一个久经斗争考验的人，无论东西南北风，无论多少的伤害打击，都不能让它移动一步，都不会让它失去生活的信念和信心。经受刀砍浪打的礁石，依旧微笑地面对海洋、历经磨难的斗士依旧勇敢坚强地活着。诗人通过此诗表达了对这种坚韧顽强的生命存在的由衷赞美。这种存在，既可以是一个人，也可以是正处在种种困扰和挤压中的祖国。 ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题04 名著阅读 （23-24九年级上·浙江金华·期末）阅读下面的名著选段，完成小题。 宋江见说，便要催趱军马下山，去打北京。吴用道：“即今冬尽春初，早晚元宵节近，北京年例大张灯火。我欲乘此机会，先令城中埋伏，外面驱兵大进，里应外合，可以救难破城。”宋江道：“若要如此调兵，便请军师发落。”吴用道：“为头最要紧的是城中放火为号。你众弟兄中谁敢与我先去城中放火？”只见阶下走过一人道：“小弟愿往！”众人看时，却是鼓上蚤时迁。时迁道：“小弟幼年间曾到北京。城内有座楼，唤做翠云楼，楼上楼下大小有百十个阁子。眼见得元宵之夜，必然喧哄，乘空潜地入城。正月十五日夜，盘去翠云楼上，放起火来为号，军师可自调人马劫牢，此为上计。”吴用道：“我心正待如此。你明日天晓，先下山去，只在元宵夜一更时候，楼上放起火来，便是你的功劳。”时迁应允，听令去了。 1．以上选段出自名著《 》，涉及的是 的故事。 2．在“名著秀场”环节中，要求你以吴用的口吻做一个简短的自我介绍，结合选段内容或全书内容进行阐述。 3．（23-24九年级上·浙江绍兴·期末）学习《鱼我所欲也》之后，寻找“舍生取义”的英雄。下列选项中，哪一位是“舍生取义”的英雄？请任选一项并结合相关情节内容，简述理由。 A．《唐雎不辱使命》唐雎   B．《水浒传》鲁智深   C．《水浒传》武松 4．（23-24九年级上·浙江绍兴·期末）阅读名著，结合回目读书法回答下列问题。 （1）补全下面回目中所缺的人物 ①第三回          夜走华阴县          鲁提辖拳打镇关西 ②第二十九回       施恩重霸孟州道            醉打蒋门神 ③第三十八回       及时雨会神行太保          斗浪里白条 （2）结合《水浒传》中的回目名，简要说说鲁达称呼变化的原因。 链接①第三回        夜走华阴县（不填）      鲁提辖拳打镇关西 ②第二十九回      赵员外重修文殊院          鲁智深大闹五台山 ③第三十八回      小霸王醉入销金帐          花和尚大闹桃花村 5．（23-24九年级上·浙江绍兴·期末）法国作家大仲马说：“追寻是一个修行的过程，态度决定了我们前行的道路和最终的收获。”请从下列选项中任选两个，结合他们的经历（或作品），谈谈你对这句话的理解。 A．《艾青诗选》艾青    B．《水浒传》鲁智深    C．《聊斋志异》聂小倩    D．《骆驼祥子》祥子 选择 和 ，理解： 6．（23-24九年级上·浙江宁波·期末）楼以文传，楼讲述着英雄好汉快意的传奇故事。根据表格提示，完成填空。 回目名 故事情节 随文批注 张都监血溅A 武行者夜走蜈蚣岭 武松得知此次受诬陷的真相，径回孟州复仇，在A墙上写下：“杀人者，打虎武松也！” 体现了武松C 的性格 浔阳楼B 吟反诗 梁山泊戴宗传假信 B在浔阳楼上写下反诗：“他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫！”因此惹来祸事，被黄文炳告发。 促使其他好汉D ，导致与官方矛盾激化，最终逼B上梁山。 时迁火烧翠云楼 吴用智取大名府 时迁火烧大名府最热闹的地方——翠云楼，引发骚乱。 烧楼原因：E 阅读心得：酒楼空间集聚了形态各色的人物经历，展现世间社会人生百态，同时也成为了体现个人魅力和群体人物精神的一种现实写照，成为上演和映射世态炎凉的舞台缩景。 7．（23-24九年级上·浙江杭州·期末）名字的背后往往寄托了人们美好的愿望或别样的意味，楼台名、屋室名如此，人名亦如此。请你从本学期所读的名著中，选择一个人物，参考示例，品味取名的艺术。 【示例】《聊斋志异》中的婴宁。婴宁生性纯真，如同孩子一般烂漫率性，保有无暇的天真，不受任何礼教约束。“宁”代表她宁静美好，娇憨可爱，对公婆孝敬如宾，对丈夫痴情尊重。这两个字寄托了蒲松龄心中理想的女性形象，也表达了作者对美好人性的呼唤。 （23-24九年级上·浙江绍兴·期末）小剡在阅读《艾青诗选》和《水浒传》时，发现两部名著都出现了“雪”这个意象，他决定制作以“雪”为主题的经典展示专栏。 篇目 文段 批注 《艾青诗选》 沿着雪夜的河流/一盏小油灯在徐缓地移行/那破烂的乌篷船里/映着灯光，垂着头/坐着的是谁呀？/——啊，你/蓬发垢面的少妇/是不是/你的家/——那幸福与温暖的巢穴——/已被暴戾的敌人/烧毁了么？ 该诗节选自《雪落在中国的土地上》。它将笔触指向了女性的悲惨遭遇，读完这节诗，我眼前仿佛呈现了一幅（1） 图，联系1937年的年代背景，我觉得这首诗歌的主题应该是：（2） 。 《水浒传》 话不絮烦，两个相别了。林冲自来天王堂取了包裹，带了尖刀，拿了条花枪，与差拨一同辞了管营。两个取路投草料是场来。正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。那雪早下得密了。怎见得好雪？……《林教头风雪山神庙》（节选） 作者说这是“好雪”，好在何处？一这雪下得极美，铺天盖地。二是这雪下得很妙， （请结合名著情节内容阐述） 8．该诗节选自《雪落在中国的土地上》。它将笔触指向了女性的悲惨遭遇，读完这节诗，我眼前仿佛呈现了一幅（1） 图，联系1937年的年代背景，我觉得这首诗歌的主题应该是：（2） 。 9．作者说这是“好雪”，好在何处？一这雪下得极美，铺天盖地。二是这雪下得很妙， （请结合名著情节内容阐述） 10．小剡：由“雨”我也想起了《水浒传》中被称为“及时雨”的宋江。 小语：嗯，书中说宋江“济人贫苦，周人之急，扶人之困，以此山东、河北闻名，都称他做及时雨”。 小剡：我刚才在网上搜索，“360问答”说“宋江之所以被称为及时雨，就是因为他能在朋友最困难的时候，提供必要的经济支持”。我觉得这种说法不够全面。 小语：你能结合小说内容，举例具体说明吗？ 小剡： 11．（23-24九年级上·浙江宁波·期末）下面是同学对诗歌主旨的理解，请你填补完整。 同样波涛汹涌的海，触发的情感不一样：在《礁石》中，我们感知了毫不退让的坚定信念；《黎明的通知》里“汹涌着波涛的海”有（1） 的象征意义；而《杂曲歌辞·浪淘沙》蕴含着（2） 的哲理。 12．（23-24九年级上·浙江宁波·期末）展厅内正在举行“诗歌朗诵会”，小语记录了艾青的两首诗歌。 A．礁石 一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫，散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… B.黎明的通知（节选） …… 请你告诉他们 说他们所等待的已经要来 说我已踏着露水而来 已借着最后一颗星的照引而来 我从东方来 从汹涌着波涛的海上来 我将带光明给世界 又将带温暖给人类 …… （1）请你结合诗歌内容，判断下面的写作背景分别属于哪首诗。 “看海”背景 篇目（填字母） 这次“看海”是1942年。艾青冒着生命危险从重庆来到了延安。在解放区，艾青清晰地感受到，解放区的天是明朗的天。 ① 本次“看海”正值新中国建设初期，百废待兴，举步维艰。中国人民在这样一个崭新的历史时期，与战争时期一样，需要精神鼓舞。 ② （2）请你根据示例，给《黎明的通知》划线句做朗诵设计。 示例：朗诵《礁石》时，整体要用坚定铿锵的语气；重读“无休止地”“依然”“微笑”等词语；最后一句配上微笑的表情，以表现礁石在海浪中必胜的信念和乐观的精神。 13．（23-24九年级上·浙江嘉兴·期末）《艾青诗选》版本有很多，901班打算编辑“艾青诗萃”微诗集，请一起完成辑录。 艾青诗萃目录 [辑录一]  苦难与忧郁之歌 《生命》《北方》《手推车》 …… [辑录二]____________ 《向太阳》《火把》《吹号者》 [辑录三]  警策与哲理之思 《盆景》《镜子》《虎斑贝》 …… 青色的河流鼓动在土地里    让爱情的苦痛与生活的忧郁 蓝色的静脉鼓动在我的臂膀   让它去担载罢，让它喘息在 五个手指             世纪的辛酷的犁轭下， 是五支新鲜的红色          让它去欢腾，去烦恼， 里面旋流着                去笑，去哭罢， 土地耕植者的血液          它将鼓舞自己 我知道                    直到颓然地倒下！ 这是生命 一九三七年四月 （艾青《生命》节选） 我相信自己/生来如同璀璨的夏日之花/不调不败，妖治如火/承受心跳的负荷和呼吸的累赘/乐此不疲（泰戈尔《生如夏花》节选 （1）根据已有辑录的标题样式，结合《艾青诗选》的阅读体验，将[辑录二]的标题补充完整。 （2）同学打算在微诗集中增加艾青与泰戈尔短诗的比读。上面两首诗都是诗人对“生命”的歌咏，请结合诗歌内容，分析艾青与泰戈尔的诗作在意象选择及情感表达方面有何不同。 （23-24九年级上·浙江宁波·期末）活动组围绕“在诗意路上”进行创意读写，请完成下面小题。 14．诗歌朗诵会现场需要几张宣传海报，要求有“诗歌组合”与插图。请从下面三个组合中任选一组，结合诗歌内容，完成“我为‘诗歌组合’配插图”设计方案。 组合一：《黎明的通知》《向太阳》《火把》（选自《艾青诗选》） 组合二：《雪落在中国的土地上》《北方》《我爱这土地》（选自《艾青诗选》） 组合三：《金色花》《祝福》《赠品》（选自《泰戈尔诗选》） “我为‘诗歌组合’配插图”设计方案 诗歌内容 （1）选择组合 插图设计 （2）插图主要事物（写出两个）： （3）插图主要色彩（写出一种）： 设计意图 （4） 15．我们都曾有“在路上”的经历，请以“在路上”为题，写一节诗歌。 要求：（1）至少选取两个意象；（2）表达“在路上”的某种心情；（3）注意分行，写5行。 在路上 16．（23-24九年级上·浙江宁波·期末）活动组发现《水浒传》中许多人物都曾“在奔波路上”。同学们聚焦“柴进庄上的好汉”这一话题，整合了相关回目来探究人物性格，请继续探究，完成小题。 请参考【示例】，结合相关回目内容，完成林冲或宋江的性格探究。 相关回目 人物 性格探究 第五十一回  插超虎枷打白秀英  美髯公误失小衙内 第五十二回  李逵打死殷天锡  柴进失陷高唐州 第五十三回  戴宗智取公孙胜  李逵斧劈罗真人 李逵 【示例】朱仝因小衙内之死怒追李逵到柴进庄上，柴进从中周旋，收留李逵在庄上。李逵为替柴进出气，一怒之下打死殷天锡，连累柴进吃官司。从中可以看出李逵是一个讲义气、冲动鲁莽、做事不计后果的莽汉。 第七回  花和尚倒拔垂杨柳  豹子头误入白虎堂 第八回  林教头刺配沧州道  鲁智深大闹野猪林 第九回  柴进门招天下客  林冲棒打洪教头 林冲 第二十一回  虔婆醉打唐牛儿  宋江怒杀阎婆惜 第二十二回  阎婆大闹郓城县  朱仝义释宋公明 第二十三回  横海郡柴进留宾  景阳冈武松打虎 宋江 【探究结果】柴进庄上聚集了很多好汉，在这里发生了精彩的故事，展现出好汉们丰富多样的性格。聚焦相似情节，让我们更好地感知《水浒传》写人的独特魅力。 （23-24九年级上·浙江湖州·期末）阅读下面的文字，完成小题。 艾青和他的诗 17．同学们围绕艾青诗歌特点展开了讨论，请你把下面对话补充完整。 小语：艾青是中国现当代诗人，但他明显受到中国优秀传统文化的影响，他的诗歌充满正能量：早期多写国家民族苦难与反抗，后期多赞美社会文明与正义。 小文：是的，艾青始终葆有强烈的时代使命感和忧国忧民的情怀，他的诗歌创作很好地体现了范仲淹倡导的精神追求：“（1） ，（2） 。” 小语：在艺术手法上，他的诗歌继承了中国传统诗歌的特色，明显表现出“诗中有画”的特点，“若火轮飞旋于沙丘之上/太阳向我滚来”这壮美的画面，令人想起王维《使至塞上》中著名的两句：“（3） ，（4） 。” 小文：他善于借用意象来表达情志，这也是中国古典诗歌的艺术特色。这样的诗句在古诗词中比比皆是，比如“（5） ，（6） 。” 18．读艾青短诗《礁石》，按要求完成学习任务。 艾青的诗 学习任务 礁石一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫，散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… （选自《艾青诗选》） （1）请任选一个角度，分析《礁石》一诗的艺术特点。 （2）请任选一个你熟悉的事物，自拟题目，写一首小诗；可仿写《礁石》，也可自创；4～6行即可。 19．（23-24九年级上·浙江金华·期末）小文要参加阅读节中的以“爱·力量”为主题的诗歌朗诵会，下面《艾青诗选》中的两首诗，他不知道该选择哪一首。请你提出建议，并结合诗歌内容进行分析。 树一棵树，一棵树 彼此孤离地兀立着 风与空气 告诉着它们的距离 但是在泥土的覆盖下 它们的根伸长着 在看不见的深处 它们把根须纠缠在一起 沙太阳照着一片白沙 沙上印着我们的脚迹 我们走在江水的边沿 江水在风里激荡 我们呼叫着摆渡的过来 但呼声被风飘走了 20．（23-24九年级上·浙江金华·期末）2024年春晚的主题为“龙行龘龘，欣欣家国”。据《康熙字典》记载，“龘”字源自第一部楷书字典《玉篇》，音同“沓（dá）”。意为龙腾飞的样子。“龘”字迅速成为网络热词，人们将其引申为一种坦荡直率的性格热烈或昂扬的生活方式。下列《水浒传》中的人物，可以称为“龘”的是哪一位？请结合名著内容阐述理由。 A．武松            B．林冲            C．鲁智深 21．（23-24九年级上·浙江宁波·期末）《水浒传》中有些物象关联着人物的命运，请任选一组，结合相关情节，分析该物象和人物的关系。 A．鲁达和酒  B．林冲和雪  C．杨志和刀 我选（ ）， 22．（23-24九年级上·浙江宁波·期末）下面是模拟《水浒传》中的人物送上的新年祝福。请你选择其中一则祝福，推测送祝福的人是备选人物中的哪一位，结合人物的相关情节和形象特点阐述理由。 祝福一：新年快乐！我祝大家天天好运。谁若欺负了咱朋友，看我不用板斧，只用双手，也要保你们平安！ 祝福二：诸位好友，新的一年，愿你们与天机星相伴，福慧双增，步步谋略！面对挑战，智珠在握，从容书写智者华章！ 祝福三：新年到了，我祝大伙儿福星高照，福寿安康。大家行善积德，好运自然来。若有欺压百姓之徒，休怪洒家手下不留情！ 备选人物：武松  鲁智深  杨志  李逵  吴用 我选择祝福 （填序号），送祝福的人是 （填人名） 理由： 23．（23-24九年级上·浙江绍兴·期末）阅读艾青三首诗节选，联系创作年代，品析“雪”的不同意蕴。 雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀…… 那些被烽火所啮啃着的地域， 无数的，土地的垦植者 失去了他们所饲养的家畜 失去了他们肥沃的田地 拥挤在 生活的绝望的污巷里；…… ——《雪落在中国的土地上》1937年 子弹的声音已沉寂了，我们的呼吸也松缓下来， 我感激地骑着“雪里钻” 向着归路上前进。 弟兄们都已去得很远了， 我回过头来向后面观望。 中国的雪的平原， 突然看见鲜红的血迹 淋滴在净白的雪堆上， 淋滴在印着蹄影的道路上…… ——《雪里钻》1941年 看着雪花在飘飞，我想得很远，很远。 想起夏天的树林， 树林里的早晨， 到处都是露水， 太阳刚刚上升。 一个小孩，赤着脚， 从晨光里走来， 他的脸像一朵鲜花…… ——《下雪的早晨》1956年 24．（23-24九年级上·浙江绍兴·期末）根据《水浒传》阅读积累，填写表格。 片段节选 情节概括 “雪”的作用 再说林冲踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似的奔到草场门口，开了锁，入内看时，只叫得苦……那两间草厅已被雪压倒了。 （1） （2） 当晚彤云四合，纷纷雪下。（3） （填人名）早有计了。暗差步军去北京城外，靠山边河路狭处，掘成陷坑，上用土盖。是夜雪急风严，平明看时，约有二尺深雪。 雪天擒索超 （4） ： ※为下文攻取大名府创造了更好的条件。 是夜刮起东北风，浓云密布，纷纷扬扬，降下一天大雪……众人都拥上来看，却被李逵鼻中冲出一阵热气，把那雪花儿冲灭了。众人都大笑。 庆功赏雪景 （5） 25．（23-24九年级上·浙江绍兴·期末）请结合《水浒传》相关内容，回答下列问题。 （1）《水浒传》有很多关于“义”的故事，请根据提示填写下表。 人物 “义”的具体表现 典型事件 柴进 仗义疏财 例：柴进怜悯林冲刺配沧州途中受苦，仗义疏财，接济林冲。 武松 有恩必报 ① 鲁达 见义勇为 ② （2）《水浒传》中杨志作为三代将门之后，五侯杨令公之孙，强烈的名门意识让他严于律己、奋发有为。但是在押送生辰纲的路上，杨志对随行的差役却是“赶着催促要行，如若停住，轻则痛骂，重则藤条便打”。请结合《水浒传》中杨志的有关情节，谈谈他在押送时打骂差役这一行为背后的原因？ 26．（23-24九年级上·浙江绍兴·期末）艾青诗歌里，歌颂“光明”是永恒的旋律。请根据艾青两个创作高峰期不同的风格特点，判断下面哪句诗属于1978年以后的作品？并简述理由。 知识链接：20世纪30年代，艾青的诗歌创作达到了一个高峰。1937年7月7日，卢沟桥的炮声震撼了中国大地，也把诗人们的诗思引向民族救亡的滚滚洪流。他这一时期的诗歌总是充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格。 艾青诗歌创作的另一个高峰是在1978年以后。经过了二十年的沉寂，人们又在报刊上看到了他的名字。诗人“归来”，诗风也发生了很大的变化。诗句变得更整齐，诗情变得更深沉，诗意变得更警策。 （选自《名著导读·〈艾青诗选〉：如何读诗》）（统编教材初中语文九年级上册） A每一个人都是一个生命/人世银河星云中的一粒微尘/每一粒微尘都有自己的能量/无数的微尘汇集成一片光明。 B当我在那些苦难的日子/悠长的黑夜/把我抛弃在失眠的卧榻上时/我只会可怜地凝视着东方/用手按住温热的胸膛里的急迫的心跳。 判断： 理由： 27．（23-24九年级上·浙江绍兴·期末）读电视剧《水浒传》（1998版）主题曲《好汉歌》歌词，完成两小题。 好汉歌（节选）大河向东流/天上的星星参北斗/生死之交一碗酒/说走咱就走/你有我有全都有/水里火里不回头/路见不平一声吼/该出手时就出手/风风火火闯九州。 （1）请写出小说《水浒传》中最能体现鲁智深“路见不平一声吼，该出手时就出手”这一形象的两个事件。 ①   ② （2）有同学发现“路见不平一声吼，该出手时就出手”不十分符合林冲的性格特点，请仿照这两句歌词，根据下表小说中相关回目的林冲形象，为他也创写两句歌词。 ， 小说《水浒传》相关回目： 第7回  ……  豹子头误入白虎堂 第8回  林教头刺配沧州道，  …… 第9回  ……  林冲棒打洪教头 第10回  林教头风雪山神庙，  …… 28．（23-24九年级上·浙江杭州·期末）下面是《水浒传》中梁山泊忠义堂上的一次讨论场景。请你阅读后，完成各小题。 宋江与众人道：“我每受了招安，得为国家臣子，不枉吃了许多时磨难，今日方成正果！” 吴用说道：“论吴某的意，这番必然招安不成。纵使招安，也看得俺们如草芥。等这厮引将大军来到，教他着些毒手，杀得他人亡马倒，梦里也怕，那时方受招安，才有些气度。” 宋江道：“你们若如此说时，须坏了忠义二字。” 林冲道：“朝廷中贵官来时，有多少装幺，中间未必是好事。” 关胜便道：“诏书上必然写着些唬吓的言语，来惊我们。” 徐宁又道：“来的人必然是高太尉门下。” 宋江道：“你们都休要疑心，且只顾安排接诏。” …… 却说宋江回到忠义堂上，再聚众头领筵席。 宋江道：“虽是朝廷诏旨不明，你们众人也忒性躁。” 吴用道：“哥哥你休执迷，招安须自有日。如何怪得众弟兄们发怒，朝廷忒不将人为念。 如今闲话都打叠起，兄长且传将令，马军拴束马匹，步军安排军器，水军整顿船只。早晚必有大军前来征讨， 一两阵杀得他人亡马倒，片甲不回，梦着也怕，那时却再商量。” 众人道：“军师言之极当。”是日散席，各归本帐。 （1）讨论要围绕着议题展开，这次众人讨论的议题是 。 （2）讨论中，会出现不同观点的碰撞。“朝廷中贵官来时，有多少装幺，中间未必是好事”， 林冲说这话，想要表达的观点是什么？林冲的哪些经历，让他产生这样的观点？ （3）下表整理自九年级上册《义务教育教科书·语文》“口语交际·讨论”。选文中，吴用是否遵守了下表中的讨论规则？请结合内容，简要阐述。 讨论规则 简要说明 有理有据，充分发言 发言者要明确表达对相关问题的意见，赞成还是反对他人观点。 发言者有条理地摆出事实、数据等证明自己的观点 就事论事，文明表达 讨论目的是研究、解决问题，发言时不得进行人身攻击，言语文明 29．（23-24九年级上·浙江台州·期末）判断下面哪句话是林冲说的，并结合相关内容说明理由。 A．道：“你倒来发话，指望老爷送人情与你。半文也没！我精拳头有一双相送！金银有些，留了自买酒吃！看你怎地奈何我！没地里倒把我发回阳谷县去不成？” B.冷笑道：“我因不送得常例钱便该死时，结识梁山泊吴学究的却该怎地？” C.等他发作过了，却取五两银子，陪着笑脸告道：“差拨哥哥，些小薄礼，休嫌小微。” 我选________，理由： 30．（23-24九年级上·浙江宁波·期末）小语与小文在阅读名著时，也时常发现“雪”的身影，请你参与探究。 雪落在中国的土地上艾青 雪落在中国的土地上：寒冷在封锁着中国呀…… 那些被烽火所啮啃着的地域， 无数的，土地的垦植者 失去了他们所饲养的家畜 失去了他们肥沃的田地 拥挤在 生活的绝望的污巷里；饥谨的大地 伸向阴暗的天 伸出乞援的颤抖着的两臂。 中国的痛苦与灾难 像这雪夜一样广阔而又漫长呀！ 雪落在中国的土地上， 寒冷在封锁着中国呀…… 中国， 我的在没有灯光的晚上 所写的无力的诗句 能给你些许的温暖么？ （1）结合以上具体诗句，说说“雪”这一意象蕴含了诗人什么情感？ （2）选择以下任意一本名著，结合具体含“雪”的情节，阐述“雪”的作用。 A《水浒传》    B《聊斋志异》    C《世说新语》 31．（23-24九年级上·浙江·期末）小文发现，艾青诗中“太阳”“火把”“礁石”等意象的寓意与“弄潮儿”精神有相似之处。请从下面备选诗歌中选择一个意象，结合作品内容，说说其中蕴含的“弄潮儿”精神。 A．《向太阳》  B．《火把》  C．《礁石》 32．（23-24九年级上·浙江金华·期末）参照示例，从备选诗歌中选择两首，进行关联思考，说明拟题的理由。 拟题——“光明与希望” 选择诗歌：《向太阳》与《火把》 理由：此标题既指向整本书的主题，也体现艾青永恒的追求。这两首诗创作于抗战时期，艾青在诗中借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。如《向太阳》中，“用囚犯第一次看见光明的眼，看见了黎明”，足见其对光明和希望的热切盼望之情；《火把》中“今晚上，我带火把回来”，足见其一直在努力寻找光明。 【备选诗篇】《我爱这土地》、《礁石》、《鱼化石》、《光的赞歌》、《刈草的孩子》 （1）标题： 与 选择诗歌： 与 。 （2）理由： 。 ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$