第20课 《曹刿论战》同步练习2023-2024学年统编版语文九年级下册

第20课《曹刿论战》 1.下列加下划线的字注音有误的一项是（     ） A. 辙（zhé）  登轼（shì）   肉食者鄙（bǐ） B. 弗（fú）    玉帛（bó）    小信未孚（fú） C. 竭（jié）    败绩（jì）      望其旗靡（mǐ） D. 驰（chí）  远谋（móu）  又何间焉（jiān） 2.下列句中加下划线的词语解释错误的一项是（    ） A. 弗敢加也​​​​​​​加：虚夸，夸大 B. 肉食者鄙​​​​​​​鄙：地位低 C. 战则请从​​​​​​​从：跟随 D. 小信未孚​​​​​​​孚：使信服 3.下列加下划线词的意义和用法相同的一项是（    ） A. 乃入见        乃不知有汉 B. 可以一战     域民不以封疆之界 C. 战于长勺     所欲有甚于生 D. 登轼而望之  长跪而谢之 4.下列对文章的理解分析不正确的一项是（） A. 文章剪裁别具匠心，围绕“论战”，详写曹刿在战前、战中、战后的表现，略写战争的过程，突出曹刿的“远谋”。 B. 文章巧妙运用了对比，如以曹刿与“乡人”的对比，突出曹刿抗敌御侮的责任感和护家卫国的热情。 C. 文章语言十分精练，如写齐军，仅用“齐人三鼓”四字就表现出他们倚仗数量上的优势急于取胜的心理。 D. 文章内容前后照应，如“肉食者鄙”与“公将鼓之”“公将驰之”“公问其故”等相照应，表明鲁庄公是一个昏君。 5.下列文学文化常识说法错误的一项是（    ） A. 清明既是节气又是节日，和它有关的诗句有“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”等。 B. 古代常用的敬辞和谦辞如今仍在广泛使用，例如发表自己的见解时常说“拙见”，请教他人时常说“赐教”，询问别人的年龄时常说“贵庚”。 C. 《白杨礼赞》的作者是著名作家茅盾，《老王》是著名作家、翻译家杨绛先生的一篇散文。 D. 《左传》即《春秋左氏传》，又称为《左氏春秋》，儒家经典之一。旧传为春秋时期左丘明所作，是一部国别体史书。 6.文学常识填空。本文选自《_________________》。《左传》，即《______________》，又称《左氏春秋》，________家经典之一，是一部________体史学和文学名著。 7.默写。 （1）__________________，民弗从也。 （2）___________________，再而衰，三而竭。 （3）曹刿在对战争的论述中提出追击敌兵时机的句子是：___________________，___________________。 （4）《曹刿论战》中，曹刿认为政治上取信于民是指“___________________，___________________，____________________”。 （ 5）曹刿“下视其辙，登轼而望之”的原因是“_______________________________________”。 8.《曹刿论战》中曹刿对战争的论述给人留下了深刻印象，这让同学们想到了“智”字。在我国，“智”文化意蕴丰厚，深入人心。请你参加班级开展的“智文化的魅力”综合性学习活动。 [源流追踪] （1）“智”甲骨文，左边即“木制武器”，右边即“矢，弓箭”，中间即“口，谈论”。“孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日”的“智”意为：_______________________；“大勇若怯，大智若愚”的“智”意为：________________________。 （2）试根据下面的材料，概括“智”包括哪些方面的思想内涵。 ①知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。 （《论语·子罕》） ②知人者智，自知者明。 （《老子》） ③太祖马鞍在库，而为鼠所啮。库吏惧必死，议欲面缚首罪，犹惧不免。冲谓曰：“待三日中，然后自归。”冲于是以刀穿单衣，如鼠啮者……太祖笑曰：“儿衣在侧，尚啮，况鞍县柱乎？”一无所问。 （《曹冲智救库吏》） 答：___________________________________________________________________________________________ [“智”达天下] （3）儒家把“智”与“仁”“义”“礼”“信”合在一起，称为“五常”。班级举办“‘智’达天下”文化传承活动，请你提出一项倡议。 答：___________________________________________________________________________________ 9.阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】         十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“ 小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”        公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。        既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。 彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （《曹刿论战》） (1) 解释文中加点词语的意思。 ①肉食者鄙 ______ ②忠之属也 ______ ③公将驰之 ______ ④惧有伏焉 ______ (2) 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 ①小惠未遍，民弗从也。 _____________________________________________________________________ ②彼竭我盈，故克之。 ____________________________________________________________________ (3) 【乙】        诸军初至石头，即欲决战，陶侃曰：“贼众方盛，难与争锋，当以岁月，智计破之。”既而屡战无功，监军部将李根请筑白石垒，侃从之。 夜筑垒至晓而成闻峻军严声诸将成惧其来攻。孔坦曰：“不然。若峻攻垒，必须东北风急，令我水军不得往救；今天清静，贼必不来。所以严者，必遣军出江乘，掠京口以东矣。”已而果然。侃使庾亮以二千人守白石，峻帅步骑万余四面攻之，不克。 （节选自《资治通鉴》） 下列各项中加点词语意思相同的一项是 ______ A.诸军初至石头/至霸上及棘门军 B.贼众方盛/方七百里 C.侃从之/隶而从者 D.若峻攻垒/仿佛若有光 (4) 请用“/”给文中画线的句子断句。 夜筑垒至晓而成闻峻军严声诸将咸惧其来攻 (5) 请根据【甲】【乙】两篇选文回答问题。 ①曹刿与陶侃在指挥作战方面有哪些共同点？ _____________________________________________________________________ ②李根和孔坦在战事中各自发挥了什么作用？ _____________________________________________________________________ 10.【甲】 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （选自《邹忌讽齐王纳谏》） 【乙】 楚庄王之时，有所爱马，衣以文绣，置之华屋之下，席以露床，啖以枣脯。马病肥死，使群臣丧之，欲以棺椁①大夫礼葬之。左右争之，以为不可。王下令曰：“有敢以马谏者，罪至死。”优孟闻之，入殿门，仰天大哭。王惊而问其故。 优孟曰：“马者王之所爱也，以楚国堂堂之大何求不得而以大夫礼葬之薄，请以人君礼葬之。” 王曰：“何如？”对曰：“臣请以雕玉为棺，文梓②为椁，楩、枫、豫、章为题凑③，发甲卒为穿圹④，老弱负土，齐、赵陪位于前，韩、魏翼卫其后，庙食太牢，奉以万户之邑。诸侯闻之，皆知大王贱人而贵马也。” 王曰：“寡人之过一至此乎？”于是王乃使以马属太官⑤，令“葬之于人腹肠”。 （选自《史记·滑稽列传》，有删改） 【注】①棺椁（guǒ）：套棺。②文梓：有纹理的梓树。③题凑：指护棺的木块。④穿圹（kuàng）：掘墓穴，挖坟坑。⑤太官：主管宫中膳食的官员。 （1）对下列句子中加下划线词的解释，不正确的一项是（） A．王之蔽甚矣  蔽：所受的蒙蔽 B．能面刺寡人之过者  面刺：当面讽刺 C．发甲卒为穿圹  甲卒：士兵 D．王乃使以马属太官  属：同“嘱”，交付 （2）为文中画线句子的断句，正确的一项是  （    ） A．以楚国堂堂之大/何求不得/而以大夫礼葬之/薄 B．以楚国堂堂之大/何求不得/而以大夫礼/葬之薄 C．以楚国堂堂之大何/求不得/而以大夫礼/葬之薄 D．以楚国堂堂之大何/求不得/而以大夫礼葬之/薄 （3）下列对有关内容的概括和分析，不正确的一项是  （    ） A．邹忌讽谏齐王时，采用类比方式说理，层层推进，得出“王之蔽甚矣”的结论。 B．齐王真诚采纳邹忌的谏言，采取了一系列切实可行的措施，最终实现齐国大治。 C．楚王宠爱马，让他的爱马在吃、穿、住等方面过着优裕的生活，最终导致马肥胖而死。 D．楚王欲以人君礼葬马，优孟冒死直言，以退为进，消除楚王排斥心理，成功说服楚王。 （4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 _______________________________________________________________________________ ②诸侯闻之，皆知大王贱人而贵马也。 _______________________________________________________________________________ 11.    [甲]天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 （《得道多助，失道寡助》）     [乙]《曹刿论战》全文。 教材原文     十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”     公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。     既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。“一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” (1) 解释下列句中加下划线的词语。 （1）池非不深也________________________________________________________________ （2）故君子有不战______________________________________________________________ （3）牺牲玉帛__________________________________________________________________ （ 4）乃人见____________________________________________________________________ (2) 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）寡助之至，亲戚畔之。 （ 2）夫战，勇气也。 (3) 乙文“下视其辙，登轼而望之”表现了曹刿什么样的性格特点？ (4) 甲文中孟子论述决定战争胜负的三个条件有天时、地利、人和。你认为乙文中鲁国战胜齐国的先决条件是这三个条件中的哪一个？乙文中哪一句话能体现这一观点？ 答案和解析 1.【答案】D 【解析】D.“间”是多音字，在此处应读jiàn，是“参与”的意思。 2.【答案】B 【解析】本题考查理解常见文言词语在句中的含义的能力。 B项的“鄙”意为浅陋，这里指目光短浅，选项B解释错误，故选B。 3.【答案】B 【解析】A项，于是、就/竟然。 B项，“以”都是“凭借”的意思。 C项，在/比。 D项，表承接/表修饰。 4.【答案】D 【解析】【分析】 此题考查学生理解文章内容、主题、情感、重点段落在文中的作用、文章的写作特色的能力。这类题型，读懂文章内容，把握文章主题，理解文章的写作背景，从内容和结构的角度思考段落的作用，掌握文章的写作特色（多种表达方式的综合运用、虚实结合、动静结合、对比衬托等），通过重点词语（句子）理解文章情感，掌握这些知识点，并结合选项逐项分析，就能很好答题。 【解答】 D“表明鲁庄公是一个昏君”分析不正确。故D错误。 ABC正确。 故选D。 5.【答案】D 【解析】《左传》是编年体史书，不是国别体史书，故错误。 6.【答案】左传·庄公十年    春秋左氏传    儒    编年 【解析】本题考查学生对名家名篇的积累能力。用心读名家名篇，对其作品中的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。解答本题要根据对《左传》的识记回答。 7.【答案】（1）小惠未徧 （2）一鼓作气 （3）视其辙乱    望其旗靡 （4）小大之狱    虽不能察    必以情 （5）夫大国，难测也，惧有伏焉 【解析】此题考查学生对诗文名句的理解、背诵、默写能力。诗文默写题主要有：直接性默写题、理解性默写题、迁移性默写题、运用性默写题、简单赏析性默写题五种类型。直接性默写题考查了学生的记忆书写能力，重在突破书写有障碍的字词；理解性默写题考查了学生的理解诵读能力，意在不可死记硬背名篇名句。本题（1）（2）是直接性默写题；（3）—（5）是理解性默写题。值得一提的是：无论是哪一种默写题，都要把字写正确写规范，错字、别字、添字和漏字均不得分。标准很高，不可小觑。本题要注意如下重点字词的书写：“徧”“靡”“察”等。 8.【答案】（1）谋略  才智（意思对即可） （2）答疑解惑，明察事物的能力，聪明善良。 （3）（示例）举办“智”达天下故事会，讲述古往今来先贤圣哲、明君忠臣等智谋运筹的事迹。 【解析】（1）根据对句意的理解推测词义。（2）通读所有材料，找出各则材料强调的重点：①智慧的人不疑惑；②能了解他人的人聪明，能了解自己的人明智；③聪明而善良。（3）所提倡议紧扣活动主题，具有可操作性，合乎题意即可。 9.【答案】【小题1】①目光短浅；②职分；③追击；④伏兵。 【小题2】①这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会跟从您的。 ②他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们。 【小题3】A 【小题4】夜筑垒/至晓而成/闻峻军严声/诸将咸惧其来攻 【小题5】①共同点：头脑冷静，善于把握作战时机；重视敌我双方的士气。 ②在久攻不下，无所建树的情况下，李根建议修筑白石垒，起到了稳固防守阵营的作用；当众人听闻敌军击鼓整队，非常恐惧的时候，孔坦冷静分析，稳定了军心，为后边坚守白石垒打下基础。 【解析】1. 本题考查文言实词。 ①句意：当权的人目光短浅。鄙：目光短浅。 ②句意：这才尽了本职一类的事。属：职分。 ③句意：鲁庄公要下令追击齐军。驰：追击。 ④句意：怕他们在那里设有伏兵。伏：伏兵。 2. 本题考查语句翻译。 ①句中重点词语：惠，恩惠。遍，普遍。从，跟从。 ②句中重点词语：竭，枯竭。盈，充盈。克，战胜。 “之”的用法： ①旁人皆为之感怆（之：代词） ②吾欲之南海，何如？（之：往，到……去） ③与民同游观之乐（之：的） ④予独爱莲之出淤泥而不染（之：用于主语和谓语之间，取消句子的独立性） ⑤久之，目似瞑，意暇甚（之：补充音节） ⑥孔子云：“何陋之有？”（之：宾语前置的标志） ⑦马之千里者（之：定语后置的标志） 3. 本题考查文言词语含义辨析。 A.均为“到“的意思； B.正/方圆； C.听从/跟从； D.如果/好像； 故选：A。 4. 本题考查文言断句。根据语意及古汉语句式特点，可划分。 本句大意为“连夜筑垒，至天明即成。传来敌军击鼓整队的声音，众将都惧怕他们前来攻击”，据此可划分为“夜筑垒/至晓而成/闻峻军严声/诸将咸惧其来攻”。 5. 本题考查文本内容。 ①分析曹刿与陶侃在指挥作战方面的共同点。 齐军逃跑后，鲁庄公马上要下令追击，曹刿阻止。曹刿下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形。这才同意追击；各路军队刚到石头城，就想和敌人决战，陶侃阻止，认为“应当待以时日，用智谋战败他”。由此可见二人都“头脑冷静，善于把握作战时机”；曹刿总结阻止鲁庄公进攻的理由“彼竭我盈，故克之”；陶侃阻止诸位将领的理由是“叛贼气势正盛，难以与之争锋”。由此可见二人都“重视敌我双方的士气”。 ②分析李根和孔坦在战事中各自发挥了怎样的作用。首先要分析战争形式，其次要点明他们做了什么，最后阐述其作用。 李根，在久攻不下、无所建树的情况下，建议修筑白石垒，其作用是稳固防守阵营；孔坦，在众人听闻敌军击鼓整队之声非常恐惧的情况下，冷静分析当前形势，认为敌军不会来犯，从而稳定了军心，为后边坚守白石垒打下基础。 【译文】 【甲】              鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战，曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说：“当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权的人目光短浅，不能深谋远虑。“于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的大臣。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。”曹刿回答说：“小的信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事。可以（凭借这个条件）打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。”        鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“还不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以追击了。“齐军大败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。       打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因。曹刿回答说：“作战，靠的是士气。第一次击鼓能够振作士兵们的士气，第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵。后来我看到他们的车轮的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。” 10.【答案】（1）B  （2）A   （3）D  （4）①能够在公众场所指责讥刺（寡人的）过失，使我的耳朵听到的人，给予下等奖赏。 ②各诸侯国听说后，就都知道大王以人为贱而以马为贵了。 【解析】（1）本题考查理解文言词语的能力。B项，句意：能够当面指责我的过错的人。面刺：当面指责。 （2）本题考查文言文断句的能力。句意为：楚国地大物博，有什么东西是得不到的呢？而只用大夫的礼节来安葬它，太寒薄了。停顿为：以楚国堂堂之大/何求不得/而以大夫礼葬之/薄。 （3）本题考查理解文章内容的能力。D项，楚王欲以大夫礼葬马，优孟冒死直言，以退为进，消除楚王排斥心理，成功说服楚王。 （4）本题考查理解并翻译文中的句子的能力。①句重点词：谤讥，指责讥刺；市朝，指集市、市场等公共场合。闻，使……听到；之，的。②句重点词：闻，听说；皆，全，都；贱，以……为贱；贵，以……为贵。 11.【答案】【小题1】（1）护城河 （2）所以 （3）猪、牛、羊等（或祭祀用的猪、牛、羊等） ​（4）于是 【小题2】（1）支持（帮助）他的人少到极点，内外亲属都要背叛他。 ​（2）作战，要靠勇气。 【小题3】​表现了曹刿沉着、冷静、谨慎的性格特点。 【小题4】​第一问：人和。第二问：小大之狱，虽不能察，必以情。 【解析】1.此题考查辨析文言实词含义及虚词意义的能力。解答此类题，在熟知常见文言实词意义的基础上，能熟练运用文言实词意义推断方法，如语境法、字形法（根据字的形旁推知意义）、结构法（并列或排比的结构中对应位置上的字词性相同，意义相近、相关或相反）、联想法（即联系曾经学习过的古诗文、成语、现代汉语词汇推断实词意义）等。虚词意义的把握要以虚词用法的判断为前提，即用法决定意义。本题结合语境和课堂识记即可作答，注意“牺牲”为古今异义词。 2.此题考查学生翻译文言文的能力。翻译句子首先理解文句大意，将所要翻译的句子放入原文中，前贯后连，把握大意；其次确定考查重点，命题者在命题时从文段中选择的句子往往含有某些文言知识点，如词类活用、特殊句式、重点实虚词等，要通过审题抓住命题意图，确定考查点；然后连缀词义成句，直译求“字字落实”（留、删、换），意译求“文从字顺”（调、补、变）；在确定文言句子中的语法现象全部落实到位后，做到书写规范清晰。本题须注意以下关键点的翻译：（1）亲戚，畔。 3.此题考查分析人物形象特点的能力。对人物形象的分析要结合与人物相关的描写。本题中的动作描写​​表现了曹刿沉着、冷静、谨慎的性格特点。 4.此题考查学生对文言文内容的理解能力和探究阅读的能力。文言文阅读与现代文阅读的相通之处在于都要读懂文章，准确地把握文章的思想内容，在读懂的基础上善于表达自己的理解。做此类题，一要通晓文意，二要抓住文中的关键词句，受其启发，深入思考，加以概括筛选，简要表达。本题根据原文“小大之狱，虽不能察，必以情”可知乙文中鲁国战胜齐国的先决条件是​“人和”。 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$