1.6 校园里的植物 课件-2024-2025学年科学一年级上册教科版

null 1.6 校园里的植物 第一单元 周围的植物 教科版（一年级年级科学上册） 科学观念 用比较的方法，能区别和描述常见植物的不同外部特征，能比较出不同植物特征。 主动与他人合作，尊重他人；能持续关注周围植物的形态，对常见的植物外在特征产生探究兴趣，感受植物的多样性。 在实地观察中，能用简单的示意图来描述和记录植物的形态，会提出感兴趣的问题。 通过实地观察，认识到植物生长在自然环境中，知道常见植物名称和外部特征。 科学思维 探究实践 态度责任 新知导入 校园里有很多植物，有的是高大的树木，有的是矮小的花草。 它们有什么特点？ 新知导入 校园里的花 樱花：妩媚多姿，繁花似锦，在我国已有2000多年的栽培历史。树皮灰色，叶片椭圆形，花色多为白色、粉红色。 新知导入 校园里的花 牡丹花：有花中之王的称号。花朵开放在枝条的顶部，花型较大，花苞饱满，花色较为丰富，常见的有红色、紫色、粉色以及白色，具有极高的观赏价值。叶子形状为卵形，表面无毛，背面有白粉。 新知导入 校园里的花 桂花：香气扑鼻，令人神清气爽。叶面光滑，椭圆形，上半部边缘有锯齿。花像雨伞，黄白色、淡黄色、黄色或桔红色。果实歪斜，椭圆形。 新知导入 校园里的花 菊花：每年秋季开花，像绣球，像卷发，像只蝴蝶。花的颜色多种多样，香气浓郁。叶片卵形，茎直立。 新知导入 校园里的花 紫薇花：树姿优美，树干光滑洁净，灰色或灰褐色，枝干多扭曲，叶子椭圆形，花色艳丽。开花时正当夏秋少花季节。 新知导入 校园里的花 鸡冠花：花多为红色，呈鸡冠状 串红：红色，每朵花密集成串，酷似一串串鞭炮 新知导入 校园里的花 茶花：花瓣为碗形，有红、紫、白、黄各种颜色，而花枝最高可以达到4米。因其植株形姿优美，叶为浓绿而光泽，花形艳丽缤纷，而受到世界园艺界的珍视。 新知导入 校园里的花 马缨花：树干浅灰褐色，树皮轻度纵裂。伞形树冠。树叶昼开夜合，花丝上红下白，簇结成球。 新知导入 校园里的草 车前草：叶片皱缩，椭圆形，叶脉弧形，花穗状。 狗尾草：外形长得很像狗尾巴 新知导入 校园里的草 三叶草：叶子由三片小叶组成，花有白色、淡红色。 蒲公英：种子有白色冠毛结成的绒球，随风飘扬。 新知导入 校园里的树 银杏树：生长较慢，寿命极长，自然条件下从栽种到结果要二十多年，四十年后才能大量结果，因此有人把它称作“公孙树”。叶扇形，树皮灰褐色，有裂痕，果实像杏子。 新知导入 校园里的树 榕树：从树干上长出细长的气根；终年常绿，叶厚，表面光滑；根盘很美，老树姿型开阔、粗壮。 新知导入 校园里的树 菩提树：心形的叶片有长柄，又拖着长长的尾尖，叶面光滑，叶脉明显。树干粗壮，枝叶茂密。波状的圆形树冠，大树的树姿很壮观。 新知导入 校园里的树 苦楝树：通常小叶边缘有羽状浅裂。 春天开淡紫色的花，与叶片交织成一片。秋天果实成熟时黄色，会在枝上停留很久，直到落叶期还看得到。树皮紫黑褐色，纵裂。 新知导入 校园里的树 大叶黄杨：叶色光泽洁净，四季常青，花绿白色。果实扁球形，粉红色。耐整形剪扎，生长迅速，是园林中常用的绿篱、修剪造型和背景种植材料。 新知导入 观看短片，谈谈你对校园里的植物又有哪些更多的了解。 新知导入 我们的校园里有哪些植物？ 探究新知 到校园里去观察、认识植物，我们应该怎么做？ 观察、认识校园里的植物 听老师话，不乱跑，不疯闹，认真观察，不懂就问 探究新知 没有手机，没有相机，怎么观察，怎么记录？ 观察、认识校园里的植物 观察 从整体到局部，用眼看、用手摸、用鼻闻 记录 抓住植物主要特征，画简易图 探究新知 准备好记录夹和笔 观察、认识校园里的植物 探究新知 活动任务和要求 观察、认识校园里的植物 （1）每名同学选1-3种植物进行观察和记录。 （2）在指定的区域内观察十五分钟。 （3）综合运用眼、鼻、皮肤等感官多角度观察。 （4）不要选择带刺的树木，注意安全。 （5）在记录单中间区域画简易图，写上植物名字。 （6）不拔起，不采摘，不伤植物 探究新知 把找到的植物用图画记录在表格中。 观察、认识校园里的植物 探究新知 我们观察、认识了校园里哪些植物？把记录单粘贴到黑板上，向同学介绍我们认识的植物。 交流我们的发现 这是我观察到的______（植物名称），它的特点是_____（从茎、叶、花等方面介绍）。 探究新知 在观察中，我们有哪些新发现？ 交流我们的发现 （1）校园里最高大就是法国梧桐，它的叶子也是最大的，比我们的脸还要大。 探究新知 在观察中，我们有哪些新发现？ 交流我们的发现 （2）银杏树的叶子和别的植物都不相同，是黄色的小扇子，特别漂亮。 探究新知 在观察中，我们有哪些新发现？ 交流我们的发现 （3）大叶黄杨在楼前有阳光的地方生长得比楼后没有阳光的地方长得更茂密。 楼前有阳光的地方 楼后没有阳光的地方 探究新知 在观察中，我们有哪些新发现？ 交流我们的发现 （4）楼后面的树比操场的树更早落叶，这可能与光照和温度有关。 探究新知 在观察中，我们遇到有哪些新问题？ 交流我们的发现 有的植物不认识怎么办？ 老师或他人都不认识 利用现代化技术手段，通过手机下载“形色”或者是支付宝中扫一扫识物等植物识别软件或小程序，对植物进行拍照搜索。 探究新知 我们平时喜欢吃哪些蔬菜？它们是植物吗？ 认识常见的蔬菜和水果 芹菜 菠菜 白菜 豆角 土豆 黄瓜 蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物,是人们日常饮食中必不可少的食物之一。 探究新知 我们平时吃的水果是植物吗？ 认识常见的蔬菜和水果 水果是植物的一种，植物共有六大器官，即根、茎、叶、花、果实、种子，而水果是植物的果实部分，算是植物的一部分。 1.到校园里观察植物，要及时( )。 A.记录 B.摘下来 C.拔出来 2.在观察植物时，不会用到的工具是( )。 A.记录夹 B.笔 C.望远镜 3.( )是秋天的菊花。 A. B. C. 课堂练习 选择题 A C A 1.在校园里观察植物时应做到不伤害植物。（ ） 2.我们吃的食物，有的是植物提供的。（ ） 3.校园里观察植物，遇到不认识的就不用记录。（ ） 4.校园里的树比花高大。（ ） 课堂练习 判断题 √ √ ✘ √ 课堂总结 本节课，我们校园里去观察植物,认识了周围的植物及其外部特征，掌握了观察和记录的方法，知道水果蔬菜也是植物的一部分。 作业布置 和家人一起到菜市场或田野里，认识更多常见的蔬菜、水果。 Happy Do-Do-Doot pinkzebra - AudioJungle 2012 130382.055 Lavf59.27.100 $$