科学探究专题复习训练-2024-2025学年北师大版生物七年级上册

科学探究 专题复习一 【知识梳理】 1、 科学探究的一般过程： ①发现或提出问题（疑问句）； ②收集与问题相关的信息； ③作出假设（陈述句)； ④设计实验方案； ⑤实施实验并记录； ⑥分析实验现象； ⑦得出结论(陈述句)。 注意：实验结果是实验观察记录的现象，实验结论是通过分析结果得到的观点和推论 2、 科学探究遵循的原则： ①单一变量：两两对照实验中，只有一个变量不同，其他条件都相同且适宜 ②对照：每个变量设置对照，如光照与黑暗、潮湿与干燥等 3、 常见错误点： ①实验次数少或实验对象数量少 ②对照实验中出现多个变量 4、 减小误差、避免偶然性的方法：多次实验或增加实验对象数量；多次实验数据取平均值 【解题技巧】 1、找关键句。题干中“探究……”“验证……”“想知道……”等句子是关键句。 2、找变量。通常情况下关键句中有变量，若关键句没有说明变量，则在实验步骤中寻找一组对照实验，对照实验中唯一不同的因素就是变量。 3、如果题目要求提出问题，那么就是把关键句写成疑问句，如“……是否……？”“……吗？”。 如果题目要求作出假设，那么就是把关键句中想探究、验证的内容写成陈述句。 4、设计实验方案：取材分组→设置单一变量和对照→观察实验现象 5、得出结论（根据实验现象，得出与假设相同或相反的结论） 注意：如果假设是“……对某某有影响”，那么结论中一定要写明具体是怎样的影响。 例如“……对某某有害”“……对某某有利”“……对某某有促进作用”等。 【典例训练】 1、酸雨对植物的生长会有影响吗?小宇同学就这一问题进行了探究，制定计划并实施 (1)在一个花盆里播10粒的大豆种子，等它们长成幼苗后做实验； (2)向食醋中加清水，配制成“模拟酸雨”。 (3)向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”，每天一次，观察并记录实验现象。 实验结果：几天后，花盆中大豆幼苗全部死亡。 请你回答下列问题： (1)此实验中小宇同学提出的问题是什么? (2)作出的假设是什么? (3)小宇同学制定的计划中有没有设置对照组? (4)根据小宇的实验结果，你得出的结论是 。 (5)有人认为只要用1粒大豆种子做实验就行了，你说呢?简述你的理由。 。 2、种子的萌发需要一定的外界条件。下表是某校生物兴趣小组为探究“光对莴苣种子萌发的影响”设计的实验。 相同花盆 大小形状相似的莴苣种子 放置环境 温度 水 1号 100粒 光照 20 ℃ 适量 2号 100粒 暗室 20 ℃ 不适量 请你根据实验设计回答有关问题： （1）他们提出的问题是： ？ （2）他们作出的假设是： 。 （3）你发现该探究性实验 （选填“能”或“不能”）证明光照对莴苣种子萌发的影响。原因是 。 （4）你对实验中的问题作出的修改是： 。作出修改后，实验变量是 。 3、某生物兴趣小组的三个同学对植物种子萌发所需的条件都很感兴趣，于是他们三人分工合作，都以大豆为实验材料进行探究。现将他们的实验设计与数据结果整理于下表。请认真分析表格内容，回答有关问题：（表中未说明部分，均认为条件适宜） 学生名称 装置标号 温度(℃) 湿 度 光 照 种子数 发芽率（%） 甲 A[源 25 潮 湿 有 光 100[源 96 B 8 潮 湿 有 光 100 0 乙 C 25 干 燥 无 光 100 0 D 25 潮 湿 无 光 100 98 丙 E 25 潮 湿 有 光 5 100 F 25 潮 湿 无 光 5 100 （1）甲同学设计的实验是为了探究 对种子萌发的影响。 （2）丙同学设计的实验与甲乙两同学的相比，不足之处是 。 （3）从甲乙丙三位同学的实验结果可以得出的结论是 。 （4）在适宜的条件下，A、D二组均有未萌发的种子，可能的原因是 。 【真题再现】 1、(成都，2022年）细胞膜将细胞内部与外部环境隔开，对细胞有保护作用。细胞膜与半透膜具有一些相似的特性，如某些物质能通过，某些物质不能通过。鸡蛋的卵壳膜是一种半透膜，葡萄糖分子可以通过该半透膜，而淀粉不能通过。某生物兴趣小组用葡萄糖溶液、淀粉溶液、蒸馏水、碘液、尿糖试纸（遇葡萄糖会变色）、鸡蛋売（上端开口、下端露出卵壳膜）、烧杯、滴管等实验材料和用具做了以下实验： 步骤一：将两个鸡蛋売（上端开口、下端露出卵壳膜）放置在装有30 mL 蒸馏水的 A 、 B 两个烧杯中，让蒸馏水淹没下端露出的卵壳膜（如图）。 步骤二：取10 mL 葡萄糖溶液、10 mL 淀粉溶液分别加入到烧杯 A 和烧杯 B 的鸡蛋壳中，静置一段时间。 步骤三：取烧杯 A 中鸡蛋壳内外两侧①②处的液体用尿糖试纸检测，取烧杯 B 中鸡蛋壳内外两侧③④处的液体用碘液检测，观察颜色变化。 回答下列问题： ⑴本实验的目的是为了验证＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑵用尿糖试纸检测①处的液体，试纸＿＿＿＿＿（填“变”或“不变”）色，检测②处的液体，试纸＿＿＿＿＿（“变”或“不变”）色，用碘液检测④处的液体，溶液＿＿＿＿＿（填“变”或“不变”）成蓝色；用碘液检测③处的液体，溶液＿＿＿＿＿（填“变”或“不变”）成蓝色。 ⑶该兴趣小组通过查阅资料获知，维生素 C 也能通过半透膜，且加碘的淀粉溶液遇到维生素 C 后会褪色。为了验证维生素 C 能通过半透膜，该兴趣小组利用上图所示的装置继续进行实验。请补充完善实验方案：将30 mL＿＿＿＿＿加入烧杯中，并淹没下端露出的卵壳膜，再取10 mL ＿＿＿＿＿加入到鸡蛋売中，静置一段时间后，能观察到的实验现象是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2、(成都，2023年）蛋白质在人体消化道内的分解从胃开始。胃腺能分必含胃蛋白酶的胃液，胃液呈强酸性，有助于胃蛋白酶分解蛋白质。食物成分进入小肠后，在含胰蛋白酶的胰液等多种消化液的作用下，蛋白质最终被分解为氨基酸。某生物小组发现，把清蛋白加入琼脂（琼脂是一种凝固剂，加热后为液态，冷却后为“果冻”状固态）中，琼脂会变浑浊；当清蛋白被胰蛋白酶分解后，琼脂就会变得透明。为了研究胰蛋白酶分解蛋白质是否受酸碱性的影响，该生物小组进行了如下实验。 步骤一：将加热溶化的琼脂与清蛋白均匀混合，倒入培养皿中。待冷却凝固后，在浑浊的清蛋白琼脂培养基上钻出A、B、C三个大小相同的凹孔。 步骤二：在每个凹孔中加入等量的胰蛋白酶和不同类型的酸碱缓冲剂（缓冲剂用于设置相应的酸碱性环境），如图所示。设置5个相同的培养皿，编号为1～5号。 步骤三：把培养皿放在适宜温度的恒温箱中24小时后，测量每个凹孔周围透明区的直径，结果如下表。 组别 加入的缓冲剂类型 凹孔周围透明区的直径（mm） 1号 2号 3号 4号 5号 平均值 A 酸性缓冲剂 2 1 3 2 2 ？ B 中性缓冲剂 8 11 6 9 7 8.2 C 碱性缓冲剂 22 20 23 24 21 22 回答下列问题： （1）该实验的变量是 　 　。该实验的步骤三中，培养皿应放在 　 　（填“20”或“37”或“50”）℃的恒温箱中，原因是 　 　。 （2）上表实验结果中，A组凹孔周围透明区的平均直径为 　 　mm。实验中要收集5个培养皿的测量结果，并计算平均值的目的是 　 　。 （3）根据上表实验结果，你能得出的实验结论是 　 　。 （4）为了进一步探究碱性缓冲剂是否也具有分解蛋白质的作用，可以再增加一个凹孔做对照，该凹孔中应加入：　 　。 3、(成都2024年）为了验证小鼠呼出的气体中含有二氧化碳。某研究小组设计了如下实验。 步骤1：将活小鼠放在玻璃板上，用透明玻璃钟罩盖好。然后用凡士林密封钟罩和玻璃板之间的缝隙。 步骤2：除去钟罩中的二氧化碳后，迅速按如图所示的方式连接实验装置（氢氧化钠溶液有吸收二氧化碳的作用，具有一定的腐蚀性），观察并记录锥形瓶乙和丙中石灰水的情况。 步骤3：启动抽气泵，让空气在实验装置中按上图所示方向流动，一段时间后，记录锥形瓶乙和丙中石灰水的变化。回答下列问题： （1）该实验在锥形瓶甲中加入氢氧化钠溶液的作用是　 ，设置锥形瓶乙的目的是　 。设置锥形瓶丙的目的是　 。 （2）如果实验正常进行，且能达到实验目的，请补充完善下表中①②处的实验结果： 、 。 锥形瓶 石灰水的变化 实验前 实验后 乙 澄清 ① 丙 澄清 ② （3）若要利用该实验装置验证植物在进行呼吸作用时也能产生二氧化碳，除将活小鼠替换为活的植物外，还需要对该实验装置进行的改进是　 ，改进的目的是　 。 （4）在实验过程中需要确保实验安全，请提出一条保证实验安全的措施　 。 参考答案 【典例训练】 1. （1）酸雨对植物的生长有影响吗？ （2）酸雨对植物的生长有（没有）影响。 （3）没有 （4） 酸雨会抑制植物的生长。 （5）不能用1粒大豆种子，会具有偶然性，产生误差。 2. （1）光对莴苣种子萌发有影响吗？ （2）光对莴苣种子萌发有（没有）影响。 （3）不能 因为该实验中存在2个变量 （4）将2号花盆中的水改为适量 光 3. （1）温度 （2）丙同学选取的种子数量太少了 （3）适宜的温度、湿度和充足的光照可以促进种子的萌发 （5） 种子的胚自身不具有活力 【真题再现】 1. （1）细胞膜的作用 （2）不变；变；变；不变 （3）加碘的淀粉溶液；维生素C溶液；加碘的淀粉溶液蓝色褪去 2.（1）酸碱性（缓冲剂类型） 37 该温度接近人的体温 （2）2 减小实验误差 （3）加入碱性缓冲剂的胰蛋白酶分解蛋白质的速度更快 （4）碱性缓冲剂 3.（1）吸收空气中的二氧化碳 检验进入钟罩的气体中是否有二氧化碳 验证小鼠呼出的气体中是否有二氧化碳 （2）①澄清 ②浑浊 （3）对钟罩遮光 避免植物进行光合作用吸收二氧化碳，影响实验结果 学科网（北京）股份有限公司 $$