“冰雪丝路”育新机 素养教学生动能 说题命题课件-2025届高考政治一轮复习统编版

“冰雪丝路”育新机 素养教学生动能 2024年黑吉辽卷19题（1） 原题呈现 19. 阅读材料，完成下列要求。 我国东北地区处于世界“冰雪黄金纬度带”，是习近平“冰天雪地也是金山银山”发展理念践行地。对于东北地区来说，以“冰”为媒的发展之路，既是联通内外的开放之路，也是中华文化的传承之路。 材料一 “冰上丝绸之路”是指穿越北极圈，连接北美、东亚和西欧三大经济中心的海运航道，其建设以北极东北航道为核心（下图），该航道每年会根据北极冰情进行调整。 在“冰上丝绸之路”上，亚马尔LNG（液化天然气）项目和北极LNG2项目是两颗能源“明珠”。中国企业先后承建了亚马尔LNG项目140多个模块中的85%和北极LNG2项目第一条生产线的全部模块。2022年，亚马尔LNG项目实际产出超过2100万吨。2023年，北极LNG2项目成功投产。 2023年8月至9月，俄罗斯国内最大的天然气企业首次通过北极东北航道向中国运送液化天然气，标志着“冰上丝绸之路”建设取得重要进展。中俄两国的持续努力使北极的航道资源和能源资源充分结合起来，为全球各国在北极的能源开发创造了机遇。 （1）结合材料一，运用经济与社会、当代国际政治与经济知识，分析中国积极参与“冰上丝绸之路”建设的驱动力。 目录 CONTENTS 01 命题背景 02 命题思想 03 讲评策略 04 命制模拟题 05 备考建议 01 命题背景 2017年7月4日，习近平主席出访俄罗斯，在与梅德韦杰夫总理会见时，第一次正式提出"冰上丝绸之路"，指出"要开展北极航道合作，共同打造'冰上丝绸之路'"。 同年11月2日，俄罗斯总理梅德韦杰夫访华，习近平主席在与其会晤时再次强调，"要做好'一带一路'建设同欧亚经济联盟对接，努力推动滨海国际运输走廊等项目落地，共同开展北极航道开发和利用合作，打造'冰上丝绸之路'"。 2023年7月在两国的共同努力下，中俄沿北极航道的集装箱班轮常态化运输通道正式开通，其常态化运营将推动中俄进一步开展开发北极航道合作，助力拓展"冰上丝绸之路"，将"一带一路"合作延伸至北冰洋。 命题背景 时效性 典型性 02 命题思想 一核：核心功能 “为什么考？” 四层：考查内容 “考什么？” 四翼：考查要求 “怎么考？” 命题思想 立德树人 引导教学 服务选才 一核四层四翼 将学科内容与国家发展进行紧密结合，引导学生胸怀祖国、关注社会厚植爱国主义情怀 服务选才 引导教学 立德树人 一核四层四翼 以“冰雪丝路”的情景设计，促进高中育人方式变革，持续引导学生的关注点从“解题”向解决问题，从“做题”向做人做事转变。 “冰上丝绸之路” “经济与社会、当代国际政治与经济 引导教学 服务选才 一核四层四翼 在跨模块方面，也进行了积极探索，深化对必备知识的灵活运用，引导学生知其然更知其所以然，引导教学回归课程标准，回归教材，回归教学本质。 核心价值 一核四层四翼 学科素养 关键能力 必备知识 引领 立意 强化 运用 注重考查学生对所学知识的融会贯通和灵活运用，减少死记硬背和机械式刷题。 中国承建的液化天然气生产线 基础性 一核四层四翼 回归材料，抓关键词,学生可以进行基础信息解读。 综合性 应用性 创新性 以“冰雪丝路”入题，进一步探究经济发展的驱动力，由浅入深，从不同角度综合分析。 将东北发展融入经济全球化的浪潮中，并最终实现东北经济振兴发展，具有实际应用性。 通过分析其驱动力，感受中国经济发展的强大韧性，是一个前因后果完整的试题，情景新颖。 驱动力 03 讲评策略 问题逻辑 事实逻辑 理论逻辑 答题逻辑 问题逻辑是第一逻辑：“引领统摄” 理论逻辑是第二逻辑: “言之有据” 事实逻辑是第三逻辑：“言之有物” 答题逻辑是第四逻辑：“归纳整合” 引领 引领 引领 19. 阅读材料，完成下列要求。 我国东北地区处于世界“冰雪黄金纬度带”，是习近平“冰天雪地也是金山银山”发展理念践行地。对于东北地区来说，以“冰”为媒的发展之路，既是联通内外的开放之路，也是中华文化的传承之路。 材料一 “冰上丝绸之路”是指穿越北极圈，连接北美、东亚和西欧三大经济中心的海运航道，其建设以北极东北航道为核心（下图），该航道每年会根据北极冰情进行调整。 在“冰上丝绸之路”上，亚马尔LNG（液化天然气）项目和北极LNG2项目是两颗能源“明珠”。中国企业先后承建了亚马尔LNG项目140多个模块中的85%和北极LNG2项目第一条生产线的全部模块。2022年，亚马尔LNG项目实际产出超过2100万吨。2023年，北极LNG2项目成功投产。 2023年8月至9月，俄罗斯国内最大的天然气企业首次通过北极东北航道向中国运送液化天然气，标志着“冰上丝绸之路”建设取得重要进展。中俄两国的持续努力使北极的航道资源和能源资源充分结合起来，为全球各国在北极的能源开发创造了机遇。 （1）结合材料一，运用经济与社会、当代国际政治与经济知识，分析中国积极参与“冰上丝绸之路”建设的驱动力。 命题策略 用什么分析？ 分析什么？ 怎么分析？ 19. 阅读材料，完成下列要求。 我国东北地区处于世界“冰雪黄金纬度带”，是习近平“冰天雪地也是金山银山”发展理念践行地。对于东北地区来说，以“冰”为媒的发展之路，既是联通内外的开放之路，也是中华文化的传承之路。 材料一 “冰上丝绸之路”是指穿越北极圈，连接北美、东亚和西欧三大经济中心的海运航道，其建设以北极东北航道为核心（下图），该航道每年会根据北极冰情进行调整。 在“冰上丝绸之路”上，亚马尔LNG（液化天然气）项目和北极LNG2项目是两颗能源“明珠”。中国企业先后承建了亚马尔LNG项目140多个模块中的85%和北极LNG2项目第一条生产线的全部模块。2022年，亚马尔LNG项目实际产出超过2100万吨。2023年，北极LNG2项目成功投产。 2023年8月至9月，俄罗斯国内最大的天然气企业首次通过北极东北航道向中国运送液化天然气，标志着“冰上丝绸之路”建设取得重要进展。中俄两国的持续努力使北极的航道资源和能源资源充分结合起来，为全球各国在北极的能源开发创造了机遇。 （1）结合材料一，运用经济与社会、当代国际政治与经济知识，分析中国积极参与“冰上丝绸之路”建设的驱动力。 命题策略 问题逻辑 内因 外因 考查考生学以致用，激发对已有知识进行创新的潜质 创新 协调 5个新理念 理念引领 高质量 发展 绿色 开放 共享 建设现代化产业体系 全面推进乡村振兴 促进区域协调发展 推进高水平对外开放 路径选择 构建新发展格局 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 理论逻辑 命题策略 以国内大循环为主体国内国际双循环相互促进 走进经济全球化 经济全球化与中国 形成全面开放格局 对外开放自力更生 经 济 全 球 化 新课程标准要求重视“学科大概念”为核心，使课程内容结构化，有效构建出高质量发展与国内国际双循环之间的逻辑关系，在模块融合，编制知识网络方面也是考生的薄弱点。 19. 阅读材料，完成下列要求。 我国东北地区处于世界“冰雪黄金纬度带”，是习近平“冰天雪地也是金山银山”发展理念践行地。对于东北地区来说，以“冰”为媒的发展之路，既是联通内外的开放之路，也是中华文化的传承之路。 材料一 “冰上丝绸之路”是指穿越北极圈，连接北美、东亚和西欧三大经济中心的海运航道，其建设以北极东北航道为核心（下图），该航道每年会根据北极冰情进行调整。 在“冰上丝绸之路”上，亚马尔LNG（液化天然气）项目和北极LNG2项目是两颗能源“明珠”。中国企业先后承建了亚马尔LNG项目140多个模块中的85%和北极LNG2项目第一条生产线的全部模块。2022年，亚马尔LNG项目实际产出超过2100万吨。2023年，北极LNG2项目成功投产。 2023年8月至9月，俄罗斯国内最大的天然气企业首次通过北极东北航道向中国运送液化天然气，标志着“冰上丝绸之路”建设取得重要进展。中俄两国的持续努力使北极的航道资源和能源资源充分结合起来，为全球各国在北极的能源开发创造了机遇。 （1）结合材料一，运用经济与社会、当代国际政治与经济知识，分析中国积极参与“冰上丝绸之路”建设的驱动力。 我国东北地区处于世界“冰雪黄金纬度带”，是习近平“冰天雪地也是金山银山”发展理念践行地。 材料一 “冰上丝绸之路”是指穿越北极圈，连接北美、东亚和西欧三大经济中心的海运航道， 中国 命题策略 事实逻辑 区位优势 标志着“冰上丝绸之路”建设取得重要进展。 与传统航道相比，具有优越性 企业先后承建了亚马尔LNG项目140多个模块中的85%和北极LNG2项目第一条生产线的全部模块。 中俄两国的持续努力使北极的航道资源和能源资源充分结 面对这种真实情景的问题解决，要求考生能领会材料所表达的意图。 演绎推理三段论 大前提：理论逻辑 小前提：事实逻辑 结论：演绎生成答案 答题逻辑 中国积极参与“冰上丝绸之路”之路建设 区位优势 冰上丝绸之路 中国积极参与 我国东北地区处于世界“冰雪黄金纬度带”，是习近平“冰天雪地也是金山银山”发展理念践行地。 穿越北极圈，连接北美、东亚和西欧三大经济中心的海运航道，与传统航道相比具有优越性。 中国企业先后承建了亚马尔LNG项目140多个模块中的85%和北极LNG2项目第一条生产线的全部模块。 标志着“冰上丝绸之路”建设取得重要进展。中俄两国的持续努力使北极的航道资源和能源资源充分结合起来，为全球各国在北极的能源开发创造了机遇。 ①贯彻绿色发展理念，建设美丽中国的发展战略，支持我国积极参与"冰上丝绸之路"建设。 ②"冰上丝绸之路”覆盖面广，优化路线，节约成本，提高效率；有利于推动供给侧结构性改革,构建新发展格局，推动我国经济高质量发展，刺激中国积极参与"冰上丝绸之路"建设。 ③深度融入经济全球化，中国企业积极走出去，充分利用两个市场两个资源发展自己，提高开放型经济水平；深化国际产能合作，优化能源结构。 ④中国积极参与"冰上丝绸之路”建设有利于为国际社会打造合作新平台，推动构建人类命运共同体 对标记的材料进行重点理解和分析，在这个过程中，难的地方就在于透过材料信息，找到经济学依据，转化为经济学术语。 命制模拟题 04 非选择题命题 立意：坚持导向 确定主题 情境：选定话题 构建情境 设问：设计问题 调整信息 定稿：组织答案 再调信息 命题思路 命题模拟题 命题立意 主题：构建新发展格局的国内大循环和国际循环与高质量发展之间的逻辑关系。 命题思路 命题模拟题 23年主观题第19题（3） ：运用经济与社会、当代国际政治与经济知识，分析鞍钢桥梁钢逐步融入全球市场的过程。 24年主观题19题（1）：运用经济与社会、当代国际政治与经济知识，分析中国积极参与“冰上丝绸之路”建设的驱动力。 辽宁卷地方特色 能提高学生解决问题的能力，从而增强考生对坚持中国特色社会主义道路的自信、创新实干，肩负起中华民族伟大复兴的重任。 素材来源 命题模拟题 情境构建 低空经济下半场主要看中国： 在标准体系建设不断推进和政策支持下，中国式现代化场景中的超大规模市场优势逐渐显现，低空经济的巨大潜力开始释放。作为战略性新兴产业，科技含量高，生产链条长。是中国强大经济实力的证明。 命题立意 主题：构建新发展格局的国内大循环和国际循环与高质量发展之间的逻辑关系 话题：低空经济 问题：措施类 低空经济下半场主要看中国： 在标准体系建设不断推进和政策支持下，中国式现代化场景中的超大规模市场优势逐渐显现，低空经济的巨大潜力开始释放。作为战略性新兴产业，科技含量高，生产链条长。 情境构建 结合材料，运用《经济与社会》和《当代国际经济与政治》的知识，分析低空经济如何为高质量发展蓄力赋能。 原创试题 命题策略 试 题 呈现 "低空经济的水已经沸腾",2024年全国两会期间"低空经济“首次被写入政府工作报告。低空经济作为新质生产力，将面临新一轮科权革命和产业变革的新发展形势．具有巨大的发展潜力潜力。 低空经济下半场主要看中国,我国目前已拥有一批无人机运营服务提供商和基础设施提供商，产业体系的建设者越来越多；我国动力电池占全球市场份额已超过60%，拥有全球最大规模的5G网络，数字经济规模超过55万亿元，产业基础优势凸显；在标准体系建设不断推进和政策支持下，中国式现代化场景中的超大规模市场优势逐渐显现，低空经济的巨大潜力开始释放。但在低空基础设施建设、低空航空器研发等方面仍需进一步探索；同时，也面临市场培育、政策监管和创新成果侵权易发多发等诸多挑战，对科技成果转化、产业标准制定等提出了更高的要求。我国将进一步深化低空经济领域的国际合作，助力低空经济的高质量发展。 结合材料，运用《经济与社会》和《当代国际经济与政治》的知识，分析低空经济如何为高质量发展蓄力赋能。 关键词 展现的优势 遇到的问题 演绎推理三段论 大前提：理论逻辑 小前提：事实逻辑 结论：演绎生成答案 答题逻辑 中国积极参与低空经济的建设 展现优势 遇到的问题 产业优势：无人机运营服务提供商和基础设施提供商，产业体系的建设者越来越多；动力电池占全球市场份额已超过60%，拥有全球最大规模的5G网络，数字经济规模超过55万亿元 政策市场优势：在标准体系建设不断推进和政策支持下，中国式现代化场景中的超大规模市场优势逐渐显现， 1.在低空基础设施建设、低空航空器研发等方面仍需进一步探索 2.也面临市场培育、政策监管和创新成果侵权易发多发等诸多挑战，对科技成果转化、产业标准制定等提出了更高的要求 ①建设现代化低空产业体系。坚持把发展经济的着力点放在实体经济上，加快建设低空制造强国、质量强国，带动低空产业发展。 ②国家要完善低空经济基础设施和体制机制，健全无人机研发产业标准和规则，为低空经济发展创造良好的政策环境。 ③加强对低空航空器的研发探索，保护创新成果，以科技创新引领低空经济高质量发展。 ④扩大动力电池全球市场份额，推进高水平对外开放，发挥超大规模的市场优势，以国内大循环吸引全球资源要素，不断释放低空经济的发展潜力，以国内国际两个市场两种资源的联动效应助推低空经济高质量发展。 备考建议 05 备考建议 立足必备知识 重构内在联系 3 2 3 2 1 构建新发展格局 （以国内大循环为主题，国内国际双循环。） 五大发展理念 做全球经济的贡献者 推进高水平的对外开放 1 中国特色社会主义理论体系、习近平新时代中国特色社会主义思想。 日益开放的世界经济 命题规律 模块融合 夯实基础，讲深讲透教材中的基本知识点把碎片化的知识整合为解决问题的知识架构，实施概念教学，构建大单元，促进深度学习，培养学生的关键能力和高阶思维 28 备考建议 立足必备知识 重构内在联系 以热点创设情境 提高解决问题能力 分析答题逻辑 形成答题规律 无情景不命题，无情景不教学，我们在备考中可以依据重要的时政热点，引导学生关注时事，关心国家大政方针和发展方向，让学生有的放矢的解决问题，将学科核心素养落地。 不断训练学生答题的逻辑思维，鼓励学生自主命题，拟定答案，实现思维可视化，不断提升思维能力，形成答题逻辑。 逐 梦 思 政！ $$