实验记录单-2024-2025学年科学四年级上册苏教版

实 验 教 学 记 录 单 实 验 通 知 单 学科 科学 填写通知单时间 年 月 日 学科 科学 实验课题 做脊椎模型 演示或分组 分组 实验课题 做脊椎模型 演示或分组 分组 实验时间 年 月 日 午第 节课 实验时间 年 月 日 午第 节课 实验班级 学生数 分组数 授课教 师 实验班级 学生数 分组数 授课教 师 实验仪器材料或药品 线轴、圆纸片、棉线、胶带、剪刀 仪器、材料或药品名称 规格 单位 领出数量 归还数量 实验情况 1、 在圆纸片的中心位置打孔。 2、 在相邻线轴之间垫一张圆纸片，用棉线把这些线轴和圆纸片穿起来。 3、 拉直棉线，用胶带将两端的线头固定住。 线轴 若干 若干 圆纸片 若干 若干 棉线 若干 若干 安全情况 安全 胶带 8 8 仪器损坏及处理意见 无 剪刀 8 8 仪器质量情况及改进意见 无 备注 实验教师 （签名） 授课教师 （签名） 实验教师 （签名） 授课教师 （签名） 实 验 教 学 记 录 单 实 验 通 知 单 学科 科学 填写通知单时间 年 月 日 学科 科学 实验课题 研究水进出鱼身体的情况 演示或分组 演示 实验课题 水进出鱼身体的情况 演示或分组 演示 实验时间 年 月 日 午第 节课 实验时间 年 月 日 午第 节课 实验班级 学生数 分组数 授课教 师 陈婷 实验班级 学生数 分组数 授课教 师 陈婷 实验仪器材料或药品 水槽、烧杯、红色色素、滴管、鱼 仪器、材料或药品名称 规格 单位 领出数量 归还数量 实验情况 1、 把鱼放在一个狭小的水槽里。 2、 用滴管吸取少量红色色素的液体滴到鱼嘴前方。 3、 观察红色液体是从鱼的部位流出来。 水槽 1 1 烧杯 1 1 红色色素 若干 若干 安全情况 安全 滴管 1 1 仪器损坏及处理意见 无 鱼 1 1 仪器质量情况及改进意见 无 备注 实验教师 （签名） 授课教师 （签名） 实验教师 （签名） 授课教师 （签名） 实 验 教 学 记 录 单 实 验 通 知 单 学科 科学 填写通知单时间 年 月 日 学科 科学 实验课题 研究鸽子的羽毛 演示或分组 分组 实验课题 研究鸽子的羽毛 演示或分组 分组 实验时间 年 月 日 午第 节课 实验时间 年 月 日 午第 节课 实验班级 学生数 分组数 授课教 师 陈婷 实验班级 学生数 分组数 授课教 师 陈婷 实验仪器材料或药品 正羽、剪刀、绒羽、放大镜、滴管、烧杯 仪器、材料或药品名称 规格 单位 领出数量 归还数量 实验情况 1、 将正羽羽根剪断，观察里面是什么样的。 2、 在正羽上滴一滴水，观察水滴的状态。 3、 用放大镜观察绒羽。 正羽 8 8 烧杯 8 8 绒羽 若干 若干 安全情况 安全 滴管 8 8 仪器损坏及处理意见 无 剪刀 8 8 放大镜 8 8 仪器质量情况及改进意见 无 备注 实验教师 （签名） 授课教师 （签名） 实验教师 （签名） 授课教师 （签名） 实 验 教 学 记 录 单 实 验 通 知 单 学科 科学 填写通知单时间 年 月 日 学科 科学 实验课题 体验脂肪的作用 演示或分组 分组 实验课题 体验脂肪的作用 演示或分组 分组 实验时间 年 月 日 午第 节课 实验时间 年 月 日 午第 节课 实验班级 学生数 分组数 授课教 师 陈婷 实验班级 学生数 分组数 授课教 师 陈婷 实验仪器材料或药品 动物油脂、冰水、烧杯 仪器、材料或药品名称 规格 单位 领出数量 归还数量 实验情况 1、 把一块动物油脂绑在一只手的食指上 2、 将两只手的食指同时浸入一杯冰水中 3、 体验两根食指的不同感受 动物油脂 8 8 烧杯 8 8 冰水 若干 若干 安全情况 安全 仪器损坏及处理意见 无 仪器质量情况及改进意见 无 备注 实验教师 （签名） 授课教师 （签名） 实验教师 （签名） 授课教师 （签名） 实 验 教 学 记 录 单 实 验 通 知 单 学科 科学 填写通知单时间 年 月 日 学科 科学 实验课题 物体的运动 演示或分组 分组 实验课题 物体的运动 演示或分组 分组 实验时间 年 月 日 午第 节课 实验时间 年 月 日 午第 节课 实验班级 学生数 分组数 授课教 师 陈婷 实验班级 学生数 分组数 授课教 师 陈婷 实验仪器材料或药品 棉线、电池、蝴蝶夹、橡胶塞 仪器、材料或药品名称 规格 单位 领出数量 归还数量 实验情况 选择合适的物品，做一做下面这些形式的运动。 棉线 8 8 电池 8 8 蝴蝶夹 8 8 安全情况 安全 橡胶塞 8 8 仪器损坏及处理意见 无 仪器质量情况及改进意见 无 备注 实验教师 （签名） 授课教师 （签名） 实验教师 （签名） 授课教师 （签名） 实 验 教 学 记 录 单 实 验 通 知 单 学科 科学 填写通知单时间 年 月 日 学科 科学 实验课题 测走路速度 演示或分组 分组 实验课题 测走路速度 演示或分组 分组 实验时间 年 月 日 午第 节课 实验时间 年 月 日 午第 节课 实验班级 学生数 分组数 授课教 师 陈婷 实验班级 学生数 分组数 授课教 师 陈婷 实验仪器材料或药品 秒表、卷尺 仪器、材料或药品名称 规格 单位 领出数量 归还数量 实验情况 1、 一人用正常的步伐走5米，测量用的时间 2、 另一人用正常的步伐走5米，测量走的路径. 3、 你和同伴走路的速度一样大吗？ 秒表 8 8 卷尺 8 8 安全情况 安全 仪器损坏及处理意见 无 仪器质量情况及改进意见 无 备注 实验教师 （签名） 授课教师 （签名） 实验教师 （签名） 授课教师 （签名） 实 验 教 学 记 录 单 实 验 通 知 单 学科 科学 填写通知单时间 年 月 日 学科 科学 实验课题 拉力与小车速度的关系 演示或分组 分组 实验课题 拉力与小车速度的关系 演示或分组 分组 实验时间 年 月 日 午第 节课 实验时间 年 月 日 午第 节课 实验班级 学生数 分组数 授课教 师 陈婷 实验班级 学生数 分组数 授课教 师 陈婷 实验仪器材料或药品 小车、线、钩码 仪器、材料或药品名称 规格 单位 领出数量 归还数量 实验情况 1、 组装好实验设备，画好起点终点，先挂一个钩码 2、 记录下小车行进的时间 3、 重复刚才的实验步骤两次，记录时间，计算平均时间 4、 分别挂2个、3个，算出时间的平均值 小车 8 8 钩码 若干 若干 线 若干 若干 安全情况 安全 仪器损坏及处理意见 无 仪器质量情况及改进意见 无 备注 实验教师 （签名） 授课教师 （签名） 实验教师 （签名） 授课教师 （签名） 实 验 教 学 记 录 单 实 验 通 知 单 学科 科学 填写通知单时间 年 月 日 学科 科学 实验课题 拉力与弹簧伸长的关系 演示或分组 分组 实验课题 拉力与弹簧伸长的关系 演示或分组 分组 实验时间 年 月 日 午第 节课 实验时间 年 月 日 午第 节课 实验班级 学生数 分组数 授课教 师 陈婷 实验班级 学生数 分组数 授课教 师 陈婷 实验仪器材料或药品 弹簧测力计、钩码、弹簧、底板 仪器、材料或药品名称 规格 单位 领出数量 归还数量 实验情况 1、 将四根弹簧分别挂在底板的四个挂钩上 2、 在第一个弹簧挂一个钩码，测量其伸长量 3、 在第二个、第三个、第四个分别挂上两个、三个、四个钩码,测量其伸长量 弹簧测力计 8 8 钩码 若干 若干 弹簧 若干 若干 安全情况 安全 底板 8 8 仪器损坏及处理意见 无 仪器质量情况及改进意见 无 备注 实验教师 （签名） 授课教师 （签名） 实验教师 （签名） 授课教师 （签名） 实 验 教 学 记 录 单 实 验 通 知 单 学科 科学 填写通知单时间 年 月 日 学科 科学 实验课题 减小液体的阻力 演示或分组 分组 实验课题 减小液体的阻力 演示或分组 分组 实验时间 年 月 日 午第 节课 实验时间 年 月 日 午第 节课 实验班级 学生数 分组数 授课教 师 陈婷 实验班级 学生数 分组数 授课教 师 陈婷 实验仪器材料或药品 塑料瓶、洗洁精、橡皮泥、绳子 仪器、材料或药品名称 规格 单位 领出数量 归还数量 实验情况 1、 在一个塑料瓶里装大半瓶洗洁精 2、 用等重的橡皮泥做成不同形状的模型 3、 将这些模型同时放入塑料瓶比较它们下沉的速度 塑料瓶 8 8 洗洁精 若干 若干 橡皮泥 若干 若干 安全情况 安全 绳子 24 24 仪器损坏及处理意见 无 仪器质量情况及改进意见 无 备注 实验教师 （签名） 授课教师 （签名） 实验教师 （签名） 授课教师 （签名） 实 验 教 学 记 录 单 实 验 通 知 单 学科 科学 填写通知单时间 年 月 日 学科 科学 实验课题 影响物体沉浮因素 演示或分组 分组 实验课题 影响物体沉浮因素 演示或分组 分组 实验时间 年 月 日 午第 节课 实验时间 年 月 日 午第 节课 实验班级 学生数 分组数 授课教 师 陈婷 实验班级 学生数 分组数 授课教 师 陈婷 实验仪器材料或药品 空心塑料球、橡皮泥、水槽 仪器、材料或药品名称 规格 单位 领出数量 归还数量 实验情况 1、 给三个大小相等的空心塑料球分别贴上标签1、2、3 2、 一号球内装满橡皮泥，二号球内装一半的橡皮泥，三号球内装少许橡皮泥 3、 把三个塑料球放入水中，观察它们的沉浮状态 空心塑料球 24 24 水槽 8 8 橡皮泥 若干 若干 安全情况 安全 仪器损坏及处理意见 无 仪器质量情况及改进意见 无 备注 实验教师 （签名） 授课教师 （签名） 实验教师 （签名） 授课教师 （签名） 实 验 教 学 记 录 单 实 验 通 知 单 学科 科学 填写通知单时间 年 月 日 学科 科学 实验课题 制作简单开开关 演示或分组 分组 实验课题 制作简单开开关 演示或分组 分组 实验时间 年 月 日 午第 节课 实验时间 年 月 日 午第 节课 实验班级 学生数 分组数 授课教 师 陈婷 实验班级 学生数 分组数 授课教 师 陈婷 实验仪器材料或药品 木板、回形针、图钉、 仪器、材料或药品名称 规格 单位 领出数量 归还数量 实验情况 1、 在一块木板上，把回形针的一端用一枚图钉固定 2、 使回形针的另一端能够搭到另一枚图钉上 木板 8 8 回形针 8 8 图钉 16 16 安全情况 安全 仪器损坏及处理意见 无 仪器质量情况及改进意见 无 备注 实验教师 （签名） 授课教师 （签名） 实验教师 （签名） 授课教师 （签名） 实 验 教 学 记 录 单 实 验 通 知 单 学科 科学 填写通知单时间 年 月 日 学科 科学 实验课题 使用验电球 演示或分组 分组 实验课题 使用验电球 演示或分组 分组 实验时间 年 月 日 午第 节课 实验时间 年 月 日 午第 节课 实验班级 学生数 分组数 授课教 师 陈婷 实验班级 学生数 分组数 授课教 师 陈婷 实验仪器材料或药品 验电球 仪器、材料或药品名称 规格 单位 领出数量 归还数量 实验情况 1、 几名同学手拉手 2、 拿验电球的同学要用手接触球上面的触点 验电球 8 8 安全情况 安全 仪器损坏及处理意见 无 仪器质量情况及改进意见 无 备注 实验教师 （签名） 授课教师 （签名） 实验教师 （签名） 授课教师 （签名） 实 验 教 学 记 录 单 实 验 通 知 单 学科 科学 填写通知单时间 年 月 日 学科 科学 实验课题 解电路暗箱 演示或分组 分组 实验课题 解电路暗箱 演示或分组 分组 实验时间 年 月 日 午第 节课 实验时间 年 月 日 午第 节课 实验班级 学生数 分组数 授课教 师 陈婷 实验班级 学生数 分组数 授课教 师 陈婷 实验仪器材料或药品 电路暗箱、灯泡、电池 仪器、材料或药品名称 规格 单位 领出数量 归还数量 实验情况 1、 设计一个简单的电路暗箱，让同伴来检测 2、 暗箱有4个触点，触点之间可能连接了导线、小灯泡或电池等 3、 根据外接小灯泡的变化，判断暗箱的情况 电路暗箱 8 8 灯泡 8 8 电池 8 8 安全情况 安全 仪器损坏及处理意见 无 仪器质量情况及改进意见 无 备注 实验教师 （签名） 授课教师 （签名） 实验教师 （签名） 授课教师 （签名） 实 验 教 学 记 录 单 实 验 通 知 单 学科 科学 填写通知单时间 年 月 日 学科 科学 实验课题 做一个水果电池 演示或分组 分组 实验课题 做一个水果电池 演示或分组 分组 实验时间 年 月 日 午第 节课 实验时间 年 月 日 午第 节课 实验班级 学生数 分组数 授课教 师 陈婷 实验班级 学生数 分组数 授课教 师 陈婷 实验仪器材料或药品 锌片、铜片、LED灯、水果 仪器、材料或药品名称 规格 单位 领出数量 归还数量 实验情况 1、 将水果切开 2、 将锌片和铜片插入 3、 导线分别将LED灯和锌片、铜片连接 4、 观察LED灯的变化 水果 8 8 铜片 8 8 锌片 8 8 安全情况 安全 LED灯 8 8 仪器损坏及处理意见 无 仪器质量情况及改进意见 无 备注 实验教师 （签名） 授课教师 （签名） 实验教师 （签名） 授课教师 （签名） 实 验 教 学 记 录 单 实 验 通 知 单 学科 科学 填写通知单时间 年 月 日 学科 科学 实验课题 观察岩石标本 演示或分组 分组 实验课题 观察岩石标本 演示或分组 分组 实验时间 年 月 日 午第 节课 实验时间 年 月 日 午第 节课 实验班级 学生数 分组数 授课教 师 陈婷 实验班级 学生数 分组数 授课教 师 陈婷 实验仪器材料或药品 岩石标本、烧杯、胶头滴管、 仪器、材料或药品名称 规格 单位 领出数量 归还数量 实验情况 1、 观察有几种颜色 2、 观察组成颗粒是大是小 3、 观察声音清脆还是沉闷，吸水性如何 4、 观察有气孔和条纹，观察植物或动物的痕迹 岩石标本 8 8 烧杯 8 8 胶头滴管 8 8 安全情况 安全 仪器损坏及处理意见 无 仪器质量情况及改进意见 无 备注 实验教师 （签名） 授课教师 （签名） 实验教师 （签名） 授课教师 （签名） 实 验 教 学 记 录 单 实 验 通 知 单 学科 科学 填写通知单时间 年 月 日 学科 科学 实验课题 观察矿物 演示或分组 分组 实验课题 观察矿物 演示或分组 分组 实验时间 年 月 日 午第 节课 实验时间 年 月 日 午第 节课 实验班级 学生数 分组数 授课教 师 陈婷 实验班级 学生数 分组数 授课教 师 陈婷 实验仪器材料或药品 白砂纸、矿物、放大镜 仪器、材料或药品名称 规格 单位 领出数量 归还数量 实验情况 5、 将矿物在白砂纸上划一划、观察粉末的颜色 6、 用放大镜观察矿物晶体的形状 7、 观察矿物断口处的光泽 白砂纸 8 8 矿物 8 8 放大镜 8 8 安全情况 安全 仪器损坏及处理意见 无 仪器质量情况及改进意见 无 备注 实验教师 （签名） 授课教师 （签名） 实验教师 （签名） 授课教师 （签名） 实 验 教 学 记 录 单 实 验 通 知 单 学科 科学 填写通知单时间 年 月 日 学科 科学 实验课题 体验石膏作用 演示或分组 分组 实验课题 体验石膏作用 演示或分组 分组 实验时间 年 月 日 午第 节课 实验时间 年 月 日 午第 节课 实验班级 学生数 分组数 授课教 师 陈婷 实验班级 学生数 分组数 授课教 师 陈婷 实验仪器材料或药品 石膏粉、水槽 仪器、材料或药品名称 规格 单位 领出数量 归还数量 实验情况 1、 将石膏粉加水调成糊状 2、 把一根手指头插入石膏，再取出 3、 过一会，弯一弯手指，体会石膏的作用 石膏粉 水槽 安全情况 安全 仪器损坏及处理意见 无 仪器质量情况及改进意见 无 备注 实验教师 （签名） 授课教师 （签名） 实验教师 （签名） 授课教师 （签名） 实 验 教 学 记 录 单 实 验 通 知 单 学科 科学 填写通知单时间 年 月 日 学科 科学 实验课题 制作一个LED手环 演示或分组 分组 实验课题 制作一个LED手环 演示或分组 分组 实验时间 年 月 日 午第 节课 实验时间 年 月 日 午第 节课 实验班级 学生数 分组数 授课教 师 陈婷 实验班级 学生数 分组数 授课教 师 陈婷 实验仪器材料或药品 导线、开关 仪器、材料或药品名称 规格 单位 领出数量 归还数量 实验情况 1、 准备材料和工具 2、 按设计方案进行制作 3、 测试时注意安全 导线 8 8 开关 8 8 安全情况 安全 仪器损坏及处理意见 无 仪器质量情况及改进意见 无 备注 实验教师 （签名） 授课教师 （签名） 实验教师 （签名） 授课教师 （签名） 学科网（北京）股份有限公司 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